教师五一巾帼标兵事迹材料
巾帼建功标兵教师个人事迹材料2000字
巾帼建功标兵教师个人事迹材料2000字一、个人简介张老师，女，是一名小学语文教师，也是我们学校的巾帼建功标兵。
她自毕业后就一直从事教育工作，至今已有二十多年的教育生涯。
她不仅在教学上表现出色，而且在德育工作上也做出了显著的成绩，是我们学校的一名优秀教师和标兵。
二、教学事迹1. 严谨治学，精益求精张老师对待教学工作非常认真负责，她深知教育的重要性，也深知教师责任之重大。
她总是提前备课，认真研究教材，不断探索新的教学方法和技巧，力求让每一个学生都能在她的课堂上有所收获。
她注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励学生大胆质疑，积极思考，使他们的思维得到了很好的锻炼。
2. 关爱学生，用心教育张老师对待学生就像对待自己的孩子一样，关心他们的学习和生活，耐心地帮助他们解决各种问题。
她注重与学生之间的交流和沟通，了解每个学生的特点和需求，因材施教，让每一个学生都能得到最好的发展。
她经常利用课余时间给学生辅导，关心他们的心理健康，帮助他们克服各种困难和挫折。
3. 注重教研，不断提升张老师积极参加各种教学研究和学术活动，不断提升自己的教学水平和专业素养。
她善于总结自己的教学经验，不断反思自己的教学方法和效果，努力寻找更好的教学途径。
她积极参加学校的教研活动，与其他教师一起探讨教学问题，交流教学经验，不断提高自己的教学能力。
三、德育事迹1. 以身作则，树立榜样张老师在德育工作中以身作则，树立了良好的榜样。
她注重自己的言行举止，时刻保持高尚的品德和良好的师德师风，用自己的言行去影响和感染学生。
她注重培养学生的道德品质和行为习惯，教育他们要诚实守信、尊老爱幼、团结友爱等基本的道德规范，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 关心学生，引导成长张老师不仅关注学生的学习成绩，更注重学生的心理健康和成长。
她关心学生的思想动态，了解他们的内心世界，及时发现和解决学生的心理问题。
她注重培养学生的独立意识和自理能力，鼓励他们要勇敢面对困难和挫折，树立自信心和自尊心。
教师“巾帼建功标兵”申报个人主要事迹材料范文
教师“巾帼建功标兵”申报个人主要事迹材料范文尊敬的评委老师：我是XX学校的一名教师，非常荣幸能有机会向您申报“巾帼建功标兵”荣誉称号，以下是我个人的主要事迹材料：自从步入教育岗位以来，我积极践行教育教学，倾注心血为学生的成长和发展贡献力量。
我深知教师是学生的引路人，更是他们心灵的伴侣。
因此，我始终把关爱学生作为我的首要任务，并在实践中不断探索创新。
首先，在教学方面，我不仅致力于知识的传授，更注重培养学生的实践能力和创新思维。
针对学生的不同特点和需求，我不断改进教学方法，设计各种富有互动性和趣味性的课堂活动，让学生参与其中，并通过实践来巩固所学知识。
我还积极参与学生乐园活动，引导学生培养兴趣爱好，拓宽视野。
在我辅导下，学生在各个方面的能力得到了提升，不少学生在学术竞赛中获得了优异成绩。
其次，在班级管理方面，我秉承着“以人为本，关爱学生”的理念，不仅关注学生学习上的需求，也关心他们的心理健康和成长。
我时常倾听学生的心声，与他们进行深入的交流，了解他们的困惑和问题，积极为他们提供帮助和指导。
在我和学生的共同努力下，班级形成了和谐积极的学习氛围，并且取得了显著的进步。
最后，在社会工作方面，我积极参与各项社会公益活动。
我组织学生参观当地的福利院，并与福利院的孩子们进行互动交流，让学生们感受到社会责任和关爱他人的重要性。
同时，我也积极参与学校的爱心捐赠活动，帮助那些需要帮助的人群。
通过参与社会工作，我希望能够传递正能量，激发学生的社会责任感和乐于助人的品质。
以上就是我在教学、班级管理和社会工作方面的主要事迹。
我深知作为一名教师，肩上担负着培养未来的重任，因此，我始终保持着对教育事业的热爱和责任心。
我相信，只要心怀梦想，脚踏实地，努力不懈，就一定能够为学生成长和社会进步做出更大的贡献。
谢谢评委老师对我的关注和支持，期待能有机会向您展示更多更好的成果。
谢谢！。
巾帼榜样教师主要事迹材料
巾帼榜样教师主要事迹材料全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：在广大教育工作者中，有着一批默默奉献、敬业爱生的巾帼榜样教师。
她们用自己的坚韧、智慧和爱心，为学生们播下了爱的种子，开出了知识的花朵。
下面就让我们来了解一下几位巾帼榜样教师的主要事迹吧。
巾帼榜样一：王老师李老师是一名数学教师，她一直坚信：“数学是一个开放的领域，每个人都有充分发挥的空间。
”为此，李老师努力提高自己的教学水平，积极探索教学方法。
她善于用生动有趣的语言和实用的案例讲解抽象的数学概念，让学生们对数学不再感到枯燥和难以理解。
李老师还经常组织学生参加各种数学竞赛，激发他们的学习兴趣，培养他们的解决问题能力。
在李老师的带领下，学生们在数学领域取得了突出的成绩，赢得了众多奖项，为学校争得了荣誉。
张老师是一名英语教师，她一直认为：“英语是世界通用语言，掌握英语将会打开更广阔的天地。
”出于对学生未来的美好期望，张老师一直保持着敬业和耐心，用心倾听每一个学生的独特声音，为他们提供个性化的学习服务。
张老师还积极引导学生积极参加各类英语活动，拓展他们的视野，提升他们的语言表达能力。
张老师还带领学生走出校园，赴外国留学，亲身感受英语国家的文化，用全新的视角认识这个世界。
在张老师的呵护下，学生们不仅仅是掌握了英语知识，更是获得了自信和勇气，成为了走向国际舞台的人才。
第二篇示例：随着社会的不断发展，女性在各行各业中发挥着越来越重要的作用，教师作为社会教育的重要角色之一，更是有着许多优秀的女性代表。
她们承担着教育工作，教育着一代又一代的学生，传播着知识，传递着正能量。
她们用自己的勤劳和智慧，点亮了无数学生的未来，成为了巾帼榜样教师。
1. 翟丽萍翟丽萍是一名来自贫困农村的女教师。
她自小立下志向，决心要成为一名优秀的老师。
她勤奋好学、乐于奉献，从小就以优异的成绩脱颖而出。
她考取了一流师范院校，接受了专业的教育培训。
毕业后，她选择回到自己的家乡，为当地的孩子们教书育人。
巾帼标兵先进事迹材料教师文章题目
巾帼标兵先进事迹材料教师文章题目全文共3篇示例，供读者参考巾帼标兵先进事迹材料教师文章题目1我是xx中学的一名普普通通的教师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但我在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同志们的赞誉、学生的认可，为班级创造了良好的学习环境和育人环境。
我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，思想进步，积极参加单位组织的政治学习，认真领会会议精神。
我组织纪律性强，坚守工作岗位，积极参加各种义务劳动，恪守职业道德，凭着高超的教学艺术，良好的师德及高尚的思想品质得到了领导同志们的一致好评。
我xx年毕业于xx，分配到xx中学后从事数学教学，担任班主任管理班级事务。
在教学中，我虚心向老教师请教，很快熟悉了教学，掌握了教学艺术。
练就了教学基本功，并积极进行教学改革，教育创新研究。
不断更新教育观念和教育手段，改进在工作中不足。
我刻苦钻研业务和教学技能，工作成绩显著。
我深感所学知识不足，便报考了安徽师范大学教育学院，利用业余时间自学，并以优异的成绩毕业，拿到了毕业证，为今后更好地工作打下了良好的基础。
近年来取得的主要成就：1.担任班主任工作成绩显著：我所带班级多次被评为先进班集体。
在班级管理中我特别注意培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取精神，特别关心有特殊困难的学生，用对学生一辈子负责的精神对待学生。
我积极履行教师职责，言传身教，以身作则。
2.担任高中数学教学工作，所教学生在历次考试中成绩突出：我在教学中认真钻研教材，教学大纲，认真备课，精心组织课堂教学过程。
我热爱教育工作，热爱学生，能从思想、学业、身体、心理等诸方面关心他们的全面成长。
在教育上我讲究教育的科学性、实效性和训练的及时性，注重思想教育与科学知识的结合和无形教育环境的创设，在近三年的教学中所教班级在考试中名次在同类学校名列前三名。
3.在特长生的辅导上：对于学生的发展的`问题，我提倡因材施教。
我在数学教学、学生学法指导、计算机辅助数学教学方面积累丰富经验并取得了一批成果。
教师巾帼建功标兵主要事迹材料范文（精选9篇）
教师巾帼建功标兵主要事迹材料教师巾帼建功标兵主要事迹材料范文（精选9篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到事迹吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
那么相关的事迹到底怎么写呢？以下是小编为大家整理的教师巾帼建功标兵主要事迹材料范文（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师巾帼建功标兵主要事迹材料1一、热爱学生、为人师表自工作以来，我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。
”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以我一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。
“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。
”——这一直都是我的育人准则。
古人说：“亲其师，才能信其道。
”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。
因此，在工作中，我特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。
课堂上，发现有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况。
发现有同学学习退步了，我会立即找其了解原因，寻找对策。
当然，每一个班里都会有一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，他们常常会遭到冷漠和厌恶，但是在我看来，无微不至的关怀似乎比讽刺和挖苦更能令他们进步。
因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。
所以我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。
事实证明，这种做法还是显有成效的，当时班里的几个学困生对待学习的态度发生了变化，成绩也有了较明显的提高。
除了扮演好教师的角色以外，在班主任工作期间，每天，我都坚持早到班，迟下班，及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。
“感人心者莫先乎情”，由于我的耐心教育和真心付出，渐渐地师生间的距离近了，学生对我的信任度也越来越高了。
现在虽然他们已经步入了大学的殿堂，但每年的教师节，我的办公桌上、电子信箱里都会收到许多来自天南海北的祝福，我想，一个老师，最大的幸福莫过于此。
教师五一巾帼标兵事迹材料
教师五一巾帼标兵事迹材料作为一名教师，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，如下为教师五一巾帼标兵事迹材料，希望对大家有帮助!教师五一巾帼标兵事迹材料【1】1996年**老师自XXX 物理系毕业，进入**三中工作，毕业于XXX凝聚态物理研究生课程班。
物理高级教师，XXX副主任，XXX理事，XXX 物理专业委员会理事，物理竞赛高级教练。
**老师曾被评为湖北省优秀中学物理教师，湖北省学科竞赛伯乐、金牌教练，**市优秀教师，青山区首届“十大名师”，XXX优秀教师，青山区学科带头人，区十佳岗位能手，区先进科技工作者，区十佳班主任，区教育局优秀，被选拔为湖北省北京奥运火炬手。
**老师在**三中工作兢兢业业、默默地奉献自己的青春与智慧，他以高尚的师德、爱生如子的情怀、渊博的学识、精湛的教艺、精益求精不断创新的工作态度，赢得了领导、同行、学生和家长的信赖和尊敬。
他是一位出色的人民教师，德艺双馨，埋头苦干，无私奉献，起到了先锋模范作用。
自工作以来**老师在思想上积极要求进步，始终以为党的教育事业奉献毕生精力，作为自己努力的方向。
作为一名教师，学高为师，身正为范。
工作中**老师积极主动钻研教材教法，不断给自己充电，钻研教育理论，坚持教研教改，不断创新，不断完善自己的教育理念。
在教学中根据学生实际既传授知识，进行物理方法及德育教育，更注重启发学生思维，培养学生研究兴趣，激励学生树立远大理想，挖掘学生潜力，引导学生主动探索、自主研究。
积极探索适合优秀学生的教育、教学科学有效方法。
**老师一直严格要求自己，要求学生做到的事，他一定先做到，处处体现出老师的表率作用。
并且用他的热情和耐心去感染每一个学生，让他们有爱心、有集体荣誉感、有协作精神，积极进取，特长突出，德才兼备，健康全面发展。
“”XXX大地震，XXX的学生积极向灾区捐款，他先后向灾区捐款四千元。
他始终秉承教育着眼于学生的终身发展，着重于学生的全面发展，着力于学生的主动发展，着意于学生的个性发展的教育理念。
关于五一巾帼标兵事迹材料十篇【教师】
15410关于五一巾帼标兵事迹材料十篇【教师】
五一劳动节就快要到了，那么五一巾帼有哪些事迹材料呢？今天小编给大家带来了关于五一巾帼标兵事迹材料十篇【教师】，下面大家参考！
（篇一）
**，女，34岁，中共党员，**职业大学印刷工程系副主任、图文专业带头人，博士，副教授，在职大从教十一年，敬业奉献，严谨治学、潜心研究、勇于探索、勤于积累，取得丰硕成果。
在工作岗位上任劳任怨、以身作则，多次获得校级先进个人、优秀共产党员称号，获得同事和学生们的一致好评。
工作和生活中严格遵守党的纪律，理想信念坚定，坚持党的教育方针。
自**年参加工作以来，一直从事教学一线工作，工作热情饱满，圆满完成系里交给的各项任务。
坚守“学生事务无小事”，全身心为学生服务，对待学生做到耐心加细心，引导学生专业认知和专业学习，关心、帮助困难学生顺利完成学业，连年学生评教为优秀；坚持以赛促教、以赛促学，提高学生实操水平，指导学生获得第四届全国印刷职业技能大赛一等奖1项，二等奖3项、**市一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项，并获得全国突出贡献单位称号，提高专业知名度。
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申报五一巾帼标兵小学教师事迹材料
申报五一巾帼标兵小学教师事迹材料.材料一：个人基本情况姓名：XXX性别：女出生年月：XXXX年XX月学历：本科所在学校：XXX小学担任职务：小学教师材料二：事迹介绍作为一名五一巾帼标兵小学教师，XXX老师始终以奉献、责任和爱心为座右铭，投身教育事业多年，深受学生家长和同事们的赞誉。
1.关爱学生为了更好地关爱学生，XXX老师经常主动了解每个学生的家庭背景和学习情况，并针对每个学生的特点量身定制教学方案。
她注重培养学生的独立思考能力和创新精神，鼓励学生积极参与社会实践活动，培养学生的全面发展。
2.教学成果显著XXX老师一直积极探索教育教学创新，通过深入研究教育理论和实践经验，不断提升自身教学水平。
她将自己的知识和教育技巧传授给学生们，在她的引导下，学生们的学习成绩显著提高，并在各类学科竞赛中多次荣获一等奖。
3.关心同事XXX老师不仅善于关心学生，也十分关心同事们。
在同事们遇到困难时，她总是义不容辞地伸出援手，帮助他们解决问题。
她还积极组织学科教研活动，与同事们分享自己的教学心得和经验，促进了教师之间的良好合作关系。
4.社会责任感强作为一名优秀的小学教师，XXX老师将自己的教育事业当作一种社会责任来履行。
她常常参加落后地区的支教活动，为那些贫困地区的孩子们提供帮助和关爱。
她还积极参与社区公益活动，组织学生们参观社区，宣传环境保护和文明生活。
材料三：荣誉奖励在XXX老师的辛勤付出下，她多次获得学校的优秀教师称号，并被评为市、区级优秀教师。
同时，她还获得了省级五一巾帼标兵教师称号，成为全省教育系统的骄傲。
材料四：推荐理由XXX老师积极参与教育教学改革，注重学生的全面素质培养，成绩突出。
她以身作则，关心同事和社会，具有良好的团队合作精神和社会责任感。
她的事迹和精神值得肯定和宣传，是承载着时代责任的典范教师。
希望高度重视和支持XXX老师的申报，让她的事迹和精神在更广泛的范围内传扬开来，激励更多的教师们为教育事业做出贡献。
初中英语学科组五一巾帼标兵岗事迹材料
初中英语学科组五一巾帼标兵岗事迹材料一、背景初中英语学科组是一个团结向上、充满活力的团队。
组内共有X位女性教师，她们不仅具备扎实的学科知识，还拥有丰富的教学经验。
在五一巾帼标兵岗的评选中，她们凭借出色的表现脱颖而出，成为了全校的楷模。
二、主要事迹1. 敬业奉献，为人师表初中英语学科组的女教师们始终坚守教育初心，以高度的责任心和使命感投身于教育事业。
她们注重言传身教，以良好的师德师风感染着每一位学生。
在工作中，她们兢兢业业，精益求精，为学生的成长付出了辛勤的努力。
2. 创新教学方法，提高教学质量面对不断变化的教育环境，女教师们积极探索新的教学方法，努力提高课堂教学质量。
她们利用多媒体技术，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
同时，她们还关注学生的学习需求，因材施教，帮助学生克服学习困难，提升英语成绩。
3. 关爱学生，助力成长除了关注学生的学习成绩，女教师们还关心学生的身心健康和成长需求。
她们经常与学生沟通交流，了解学生的思想动态，及时给予关心和指导。
在生活上，她们也为学生提供力所能及的帮助，让学生在校园里感受到家的温暖。
4. 团结协作，共同进步初中英语学科组的女教师们相互支持，团结协作。
在日常工作中，她们经常分享教学经验和教学资源，共同探讨教学问题。
在团队建设方面，她们积极参与学科组的活动，为学科组的和谐发展贡献力量。
三、取得的成绩和荣誉由于女教师们的优异表现和突出贡献，初中英语学科组在教学评估中多次获得优秀成绩。
同时，她们也获得了多项荣誉和表彰，如“优秀教师”、“教学能手”等。
这些成绩和荣誉不仅是对女教师们工作的肯定，也是对她们辛勤付出的最好回报。
四、展望未来面对未来，初中英语学科组的女教师们将继续保持敬业奉献的精神，不断提高自身素质和能力。
她们将继续探索创新教学方法，为学生提供更优质的教育服务。
同时，她们也将继续关注学生的全面发展，助力学生成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
教师巾帼标兵事迹材料范文
教师巾帼标兵事迹材料范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师巾帼标兵事迹_2.doc
教师巾帼标兵事迹教师巾帼标兵事迹1赵xx，女，中学一级教师，担任初中语文教学工作，现为语文教研组组长。
作为教师，她勤勤恳恳，任劳任怨，教学工作从来都是一丝不苟，严肃认真，认真钻研教育教学理念，坚持用心研读新课程标准，精心设计教学方案，以丰富多彩的教学方法，激发学生的学习兴趣，她总是说：“要在自己热爱的事业中奉献青春，是一种难得的幸福，我愿用青春谱写教师之歌”。
她所教班级的语文成绩位居年级前列，多次荣获学校教学工作教学质量奖；20xx获得中国陶行知协会“教学做合一”课堂比赛获得教学二等奖；20xx年《环境描写的作用》教学设计评为省级一等奖。
作为班主任，她对孩子无微不至的关怀，耐心地教育引导，用爱心凝聚成长的力量，用汗水滋润幼小的心灵，关心关爱每一个学生，是每一个孩子思想上的引路人，成长历程中的铺路者。
多次获得学校“优秀班主任”荣誉称号。
20xx 年评为第五届“最关爱学生的老师”，20xx年3月被评为第六届“巾帼建功十大标兵”。
教师巾帼标兵事迹2闫xx，女，现任xx一中数学教师、高中数学教研组长，高二四班班主任，共产党员。
参加工作以来，一直以勤勉的工作和优异的教学成绩赢得师生的认可。
闫xx老师爱岗、敬业、安教、乐教，用人格魅力影响学生，从赏识、鼓励学生的每一点进步做起，运用小组合作的教学方式，让学生爱上数学，学好数学，点燃学生的大学梦想；闫xx老师注重提高个人修养和专业素养，教研组长工作中，有大局意识，勇挑重担，积极协调本学科力量，发挥团队精神，引领青年教师，赢得了学生的爱戴、家长的信任、同事的尊重和社会的好评；班主任工作讲求教育艺术，以德育德，以行导行，以智启智，以情动情，一个信任的眼神、一句温暖的话语、一条问候的短信、一篇沟通的*……总能让学生感动、震撼。
为了使工作更有实效性，从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生制定了成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发展。
教师志愿者五一巾帼标兵事迹材料
教师志愿者五一巾帼标兵事迹材料（题目）教师志愿者五一巾帼标兵事迹（正文）我校教师张老师，自从参加教师志愿者活动以来，她用自己的实际行动，彰显了教师的辛勤和责任。
因此，她在今年五一劳动节被评为了巾帼标兵。
张老师是我们学校的一名语文老师，教学中总是严谨认真，备课准备充分，致力于激发学生的学习兴趣。
然而，张老师在教学之外，也积极参与社会公益活动，关注弱势群体，为他们提供帮助和支持。
每到五一劳动节，她都会利用假期时间，组织教师志愿者团队，前往农村地区进行帮扶。
2019年的五一劳动节，张老师带领教师志愿者团队来到了贫困山区的一个小学。
这所小学位于偏远地区，学校内的条件十分艰苦，学生们的教育资源十分匮乏。
张老师对这些情况了如指掌，她深知只有通过教育扶贫，才能真正改变孩子们的命运。
在小学的教学楼，张老师看到了孩子们在校旁的旧砖房里上课，房间狭小而潮湿，桌椅破旧不堪，白板满是油漆斑驳。
张老师顿时心生悲凉之情，她决定要尽力改善这一状况。
回去后，她积极联系了社会爱心人士，筹集了大量的学习用具、图书和教学设备，并组织志愿者动手修缮了教室。
在短短几个月的时间里，小学的教学环境焕然一新，孩子们由衷感激。
张老师抱着孩子的一句句“谢谢”，那是深深的满足感。
除了关注教育资源的改善，张老师还注重孩子们的思想教育。
她利用空余时间，经常组织和学生们进行主题班会活动。
通过讲述自己的亲身经历，她希望激励孩子们要有信心、勇往直前，不畏艰难，做一个有理想、有责任感的人。
这样的主题班会活动，不仅增强了孩子们的自信和团结合作意识，也为他们的未来奠定了良好的心理基础。
除了扎实的教育工作和社会公益活动，张老师还利用自己的业余时间，带领学生参加各种比赛和活动。
她相信，从比赛中培养学生的竞争意识和团队合作精神，从活动中培养学生的综合素质，是促进学生全面发展的重要途径。
因此，她经常带领学生参加语文写作比赛、朗诵比赛、演讲比赛等。
多年来，她的学生在各类比赛中屡次获奖，成绩斐然。
申报五一巾帼标兵小学教师事迹材料
申报五一巾帼标兵小学教师事迹材料滴滴汗水，诚滋桃李满天下,点点心血，教育英才泽神州。
她只是一名普通的农村教师，从民办到转正，XX年心系教育，是她无悔的选择。
她愿做一名普通的农村教师，用最淳朴的心教育最淳朴的孩子，情荫乡村是她终生的追求。
她就是在工作中永不疲倦，乐观顽强，唯有“奉献”不变的XX小学教师——XX。
XX，XX年参加工作，成为了一名民办教师。
XX年赶上党的好政策顺利成为了一名公办教师。
在过去的XX年里，辗转从教于几所农村小学。
可无论身处何处，无论是民办还是公办教师，无论生活经历了怎样的变故，不变的是她扎根农村小学的决心，不变的是她XX年如一日爱生如子的母爱情怀以及一切以工作为重、学生为先的信念。
一路艰辛一路泪XX年，年仅XX岁的她踏上了教书育人的道路，来到了XX 村小。
说是村小，其实连一间像样的校舍都没有，孩子们上课的地点就在一户农家废弃的院子里。
没有黑板，没有讲台，更别提各种教学设备了，连孩子的课桌都摇摇晃晃、破旧不堪。
教孩子写字有时都需要写在地上，而且当时村里的孩子辍学现象也很严重。
XX老师接过二年级的一个班级时，该班本就不多的学生平均分仅有37.2分。
艰苦的条件、对教育的不重视并没有让她放弃当老师的念头，她凭着年轻人的热情，从基础做起，一步步带领孩子们前进。
为劝说辍学的小洪刚返校，她五次进行家访，终于打动了家长和孩子;为了照顾留守儿童小西，她数次垫钱给孩子买学习用品;为了打好学生的基础，每个周末她都免费为学生辅导。
两年下来，学生四年级期末考试成绩平均分达到了85.6分，在领导眼里他又创造了一个奇迹。
还记得那是一个雷电交加的下午，大雨滂沱，她不放心学生们自己走泥泞的路，决定把学生们一个个送回家。
当她送回了最后一个学生时，才想起幼小的女儿还一个人在家。
顾不得多想，她急急忙忙赶回家：漆黑的屋内，没有一点声响，“孩子，你在哪?妈妈回来了!”她大叫。
“妈妈……”炕角传来女儿泣不成声的呼叫——可怜的孩子，抱着枕头，蜷缩在角落里瑟瑟发抖……XX年的民办教师生涯，每天超强度的工作，每月微薄的工资，家里还有70岁高龄的患有高血压的婆婆，老人均常年用药，生活起居都需要人照顾。
教师巾帼标兵事迹_3.doc
教师巾帼标兵事迹教师巾帼标兵事迹1季xx，女，中学高级教师，19xx年7月毕业于xx师专英语系，同年8月分配于xx市十五中任英语教师。
在市十五中的七年教学中，连续2次被评为xx 市优秀教师和xx市优秀少先队辅导员。
20xx年8月考入xx市十八中，任英语教师，为了提升自身的专业水平，同年考入xx师范大学英语系，于20xx年8月取得xx师大本科学历。
20xx年8月至20xx年8月连续十六年担任班主任，教研组长或年段长，连续多年被校评为优秀教师、先进教研组长等称号。
20xx年5月所带班级初二(1)被评为20xx-20xx学年xx市先进班集体，20xx年3月获得20xx-20xx年度xx 市优秀教师光荣称号。
季老师在自己的岗位上努力学习并践行着，为人师表，率先垂范，爱岗敬业，乐于奉献，全身心的投入到教育教学中。
一、优化课堂教学，寓教于乐全面落实xxxxx，围绕振兴吉林老工业基地这一中心工作，本着面向基层、服务妇女、以人为本、因地制宜的原则，通过宣传动员、教育培训、争先创优、权益维护等措施，全面提高城镇妇女综合素质，引导、激励和动员全省各条战线广大妇女为实现我省“十一五”规划建功立业。
二、以爱育爱，把爱播撒在工作中，她坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，以解放思想为先导，以科学发展观为先领，积极投入师德师风建设，用教师“十不准”来严格要求自己。
编写了《荣辱观童谣》荣获第二届杏坛杯全国师德征文大赛二等奖。
她严格遵守学校的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学生。
她热爱党的教育事业在实际工作中，不断加强自身学习，努力提高素质，自我培养良好的思想素质，爱岗敬业，乐于奉献，工作勤恳，任劳任怨，努力服务于事业，服务于学生。
不断更系更新教育教学观念，努力探索优化的教学方法，在实施新课标中，积极推进素质教育，在教育教学工作中，取得良好的效果，受到领导的好评。
三、久久为功，砥砺前行１．统一思想，提高认识。
巾帼标兵教师事迹材料6篇
巾帼标兵教师事迹材料巾帼标兵教师事迹材料6篇在平时的学习、工作或生活中，说到事迹材料，大家肯定都不陌生吧，事迹材料属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。
那么你真正懂得怎么写好事迹材料吗？以下是小编为大家整理的巾帼标兵教师事迹材料，希望能够帮助到大家。
巾帼标兵教师事迹材料1张海霞，景泰县寺滩乡玉川小学教师，20xx年参加工作，任教17年来，一直担任语文英语教学以及班主任工作。
是一名普通的人民教师，在多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自我，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评。
作为一名教师，张老师在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，张老师本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
张老师勤于学习，精于业务，乐于奉献。
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
张老师的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，张老师把自我的教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使教育教学水平不断提高。
作为班主任她还善于组织和管理学生，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。
上课间操，开会排队，班主任都得到位。
每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。
加上每一天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时光无法计算。
这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时光的引导中她逐渐培养出班级的骨干力量，让学生自我管理自我。
这样不仅仅班主任简单，而且能够培养班干部的组织潜力。
教师巾帼标兵事迹材料优秀范文3篇
教师巾帼标兵事迹材料优秀范文3篇教师巾帼标兵事迹材料优秀范文127年的教学生涯，27年的班主任经历，三尺讲台成就了我施展才华的舞台。
在这舞台上，我谱写了一曲曲感人肺腑、催人奋进的奉献之歌。
我是一个具有学识魅力、人格魅力的好老师，更是一个爱生如子、视校如家的好班主任;我荣获校、县、市先进教师、优秀班主任且连续四年任高三英语教学高考成绩在学校同级中荣获第一，学生多人进入重点大学;我所带班级班风好，学风正，多次被评为“校风示范班”、“先进班集体”。
作班主任的每一天，早上我都到校最早、走的最晚，组织学生看书、做作业，我经常利用课余时间与学生亲切谈心交心。
几分耕耘，几分收获，我从学生的成绩中得到回报，从家长的认可中得到安慰。
家长常对我说：“我孩子在家常说你好，孩子交给你我们放心。
”对每届学生，我都会用自己炽热的情怀接纳感动每一位学生，让学生们从进教室的那一刻起就有一种亲切感。
我视学生为子女，班上每个学生生病，我都亲自带学生去看，并垫付医药费。
2011年10月，十点多钟，住校生杨敏突发高烧，而父母远在外地打工，我当机立断送杨敏到习水县医院输液治疗。
那一晚，我守在杨敏的床前，一夜未眠，像妈妈一样，拿药、送水、跑上跑下。
我常为贫困生慷慨解囊，捐钱捐物。
2012年3月高三(14)班刘梅父亲因车祸去世，我主动为刘梅捐钱捐物，并亲自给他买参考书。
同年，周航同学，因父母离异，生活较艰难，我亲自买教辅资料送给他。
他们都亲切地称我为“妈妈老师”。
我常用爱心去消除学生心里的阴影。
班上的卢涛，性格内向，喜欢独来独往，而自尊心特强。
常不到校上课，我亲自去他家家访数次，耐心细致做工作，卢涛终于重返学校，并考上了二本。
我是严师，更是慈母。
我把自己融入到学生中去，与学生打成一片。
20129月，王克波从不学习，与社会上的人来往密切，打架、上网、赌博，父母拿他没辙。
进入我班后，我隔三岔五与他谈心，谈志气，谈自尊，谈爱好，谈理想，终于，功夫不负有心人，王克波学业有成，去年还考上了南京大学。
五一巾帼奖获得者先进事迹(教师)
五一巾帼奖获得者先进事迹（教师）假如说学校是一块净土,那么她便是这块土地上的辛勤耕耘者;假如说教育是一项神圣的事业，那么她便是这项事业中的一位楷模——**以她的实际行动诠释着作为一位人民教师的人一辈子追求。
**，**实验中学历史教师，现任高三历史组组长，文科重点班的班主任工作。
1994年毕业后，她向来工作在教育教学的第一线，具有强烈的事业心、责任心和进取心。
勤勤恳恳和任劳任怨是她一贯的工作作风，别断钻研现代教育理论，严格遵循教学法规律，苦练教学基本功，努力形成自己的教学风格同时别断有新的突破是她多年别变的追求。
高中历史学科是一门庞杂而繁琐的人文学科，初学时学生往往兴趣较浓，但随着知识点的纵横交织，识记、理解和表述能力的要求日益提高，学习困难逐渐增大。
怎么构建独特的教学模式，提高学生的学习效率，努力减轻学生的负担，成为王老师经常思索的咨询题。
每节课王老师尽可能地展现灵便多变的教学办法，努力创设咨询题情境，精心铺设台阶，把学生引导到设疑——探究——分析——发觉——解决咨询题中来。
为了培养学生梳理历史知识的能力，形成完整的历史知识结构，她能在完成本节课知识传授的并且把相关的知识勾连到一起，拓宽知识的广度和深度，使学生形成一张张的知识，而她算是那个织人。
为了培养学生识记的能力，王老师把许多历史知识编成顺口溜，既提高了学生学习的兴趣，又克服了识记的难度。
为了培养学生分析咨询题的能力，王老师用史学理论去指导教学，做到深入浅出，找求分析历史咨询题的规律和办法，让学生学会了举一反三。
为了培养学生的解题能力，把“公式”引进到了历史教学中来，让学生学会“推理”和联想，很快寻到解题的切入点，使所有的学生皆有所得，且有多得。
课堂上她的语言精练准确，旁征博引，幽默诙谐，教态爽朗慷慨，学习气氛欢乐而愉悦，师生关系平等而和谐，学习活动丰富而高效。
学生由想学、爱学到会学，听王老师的课成为学生爱慕和指望的情况。
“少年强则国强”教育亦应遵循此理。
者五一巾帼标兵教师志愿事迹材料
者五一巾帼标兵教师志愿事迹材料XX是XX市XX中学的一名老师，她是XX爱心公益社XX 站的站长，也是XX市爱心公益协会的创始人。
从XX年至今，她已经在公益这条路上走了整整五年。
一、XX贫困山区暑期义务支教，无怨无悔从XX年开始，XX连续四年跟丈夫、孩子到XX省XX县XX 县杉树乡对马小学、XX省XX县XX小学和XX县XX小学、XX 小学等地进行暑期义务支教。
为此，她每年都要自掏腰包花费近万元，却一直无怨无悔。
XX年暑假的对马小学支教开启了XXX老师的公益之旅。
对马小学在大山深处，教学条件非常有限，XXX老师他们的到来给孩子们带来了更多的新鲜与快乐。
有的学生家远，要走十几里山路来上课，中午根本无法回家吃午饭。
XXX老师主动承担起了给这些孩子做午饭的工作，一做就是二十天。
这不但是一个繁重的劳动，而且也有不小的花销，XXX老师一家都独自承担了下来。
2013年7月，XXX老师再次去XX支教，她想方设法筹集资金给孩子们带去了六万余元的物资。
还给每个支教学校捐赠了一个全新的乒乓球桌。
当XXX老师亲手把爱心书包一个个交到孩子们手里的时候，当看到围着乒乓球桌玩得不亦乐乎的娃娃们脸上那灿烂的笑容的时候，XXX老师的心都甜得醉了。
教课之余，还要做困难学生的家访和被资助学生的回访工作。
趁走访的时机，他们一家三口每人挑选了一个孩子进行资助，女儿还经常跟她资助的XXX的XXX小朋友通信，三年下来，两个孩子已经成了无话不谈的好朋友。
二、依托XX爱心公益社XX站，关注XX教育每年的支教结束后，XXX老师又以XX爱心公益社XX站为依托，把大量精力放在了给XX山区发放爱心物资上。
仅邮递费用一项每年都要花费近五千元，XXX老师一家就用自己的工资全部承担了下来。
迄今为止，他们共向XX、四川、XXX等贫困地区的学校捐赠衣物5万多件套，学习用具1万多件套，爱心书包1300多套，各类体育器材、书籍5000多件套，总价值38余万元。
三、成立XX市爱心公益协会，专注XX公益，让爱开花2013年初，XXX老师又发起并成立了XX市爱心公益协会，在关注XX贫困儿童的同时，又把大量的精力放在了关爱XX贫困儿童上。
教师巾帼标兵事迹精选材料
教师巾帼标兵事迹资料教巾兵事迹资料（一）一九八二年于 ** 范的 xxx ，着教育的，着未来的神往，成一名村教。
几十年来，她矢志不渝，像民一珍惜土地，把青春和深情放在了充希望的教育土地上。
用粉笔描自己的人生，用耕种自己的片田园。
情洒校园，像工人望着自己意的品，像民望着畦的秧苗，她每天关着自己的每一位学生。
家住村的蓉，由于成差怕考，在期末考的那一天，她逃学了! 到了下午是没有音，作她的老，她焦虑万分。
她家离学校有六里的行程，她自己的孩子也在嗷嗷待哺，加上天气将晚，天空又密布着阴云，怎么? 找!校王慧玲和曾太柏老和她一同前往村，未到三中，雨点就里啦落下来，她三人深一脚浅一脚走，走了一半行程，雨越下越大，越刮越猛，她前行，好不简单找到同村的一个学生家，推开，她正笑笑，在灶膛烤火。
幼小的她怎知道此的父亲母亲和老正心急如焚。
当她把蓉送他父亲母亲自，朴的民只能出“ ”两个字来。
她三人回到学校，已经是子夜十二点。
xxx，一个有口吃的孩子 ; 八母喝自，一个可怜的孩子; 学一年在家，一个跟不上班的孩子 ; 校他到她班做“旁听生”。
每当她看到他的眼神，每当看到他欲言又止，她又怎能放弃他 ! 她一方面耐心的他，他多，敢，一方面在生活上关心他，衣服，扣子，有留他吃晚。
他找回了自信，成日新月异。
通一年多的努力，在小学考中，他竟然取得了文第一名的好成。
他眼含泪水，高的，“全⋯⋯全⋯⋯全靠老的关心⋯⋯和帮助。
”她是特关心困生。
孤儿肖祥国，袁秀桃几度学，是她他重返校园。
曾豪，孩子，在糖厂打工，持生。
因为成绩不太好，他妈妈不想让他连续上学，她得知这一情况，立刻抵达他家，一方面做他妈妈工作，一方面激励曾豪出外修业，自立自强 , 并大方解囊，此后将其送至湖南长沙航天技校学技术。
由于着手能力强，他刻苦研究，在湖南省电子装备大赛中获取了长沙市第一名的好成绩。
学校后边住着一位双目失明的孤寡老人，靠编织为生。
每星期她组织学生为她捡柴，洗衣扫地，同学们都把他看作了自己的亲爷爷。
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教师五一巾帼标兵事迹材料作为一名教师，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，如下为教师五一巾帼标兵事迹材料，希望对大家有帮助!教师五一巾帼标兵事迹材料【1】1996年**老师自华东师范大学物理系毕业，进入**三中工作，毕业于**大学凝聚态物理研究生课程班。
物理高级教师，**三中教科室副主任，湖北省中学物理指导委员会理事，**市中学物理专业委员会理事，物理竞赛高级教练。
**老师曾被评为湖北省优秀中学物理教师，湖北省学科竞赛伯乐、金牌教练，**市优秀教师，青山区首届“十大名师”，**公司优秀教师，青山区学科带头人，区十佳岗位能手，区先进科技工作者，区十佳班主任，区教育局优秀中共党员，被选拔为湖北省北京奥运火炬手。
**老师在**三中工作兢兢业业、默默地奉献自己的青春与智慧，他以高尚的师德、爱生如子的情怀、渊博的学识、精湛的教艺、精益求精不断创新的工作态度，赢得了领导、同行、学生和家长的信赖和尊敬。
他是一位出色的人民教师，德艺双馨，埋头苦干，无私奉献，起到了先锋模范作用。
自工作以来**老师在思想上积极要求进步，始终以为党的教育事业奉献毕生精力，作为自己努力的方向。
作为一名教师，学高为师，身正为范。
工作中**老师积极主动钻研教材教法，不断给自己充电，钻研教育理论，坚持教研教改，不断创新，不断完善自己的教育理念。
在教学中根据学生实际既传授知识，进行物理方法及德育教育，更注重启发学生思维，培养学生学习兴趣，激励学生树立远大理想，挖掘学生潜力，引导学生主动探索、自主学习。
积极探索适合优秀学生的教育、教学科学有效方法。
**老师一直严格要求自己，要求学生做到的事，他一定先做到，处处体现出老师的表率作用。
并且用他的热情和耐心去感染每一个学生，让他们有爱心、有集体荣誉感、有协作精神，积极进取，特长突出，德才兼备，健康全面发展。
“”纹川大地震，张老师的学生积极向灾区捐款，他先后向灾区捐款四千元。
他始终秉承教育着眼于学生的终身发展，着重于学生的全面发展，着力于学生的主动发展，着意于学生的个性发展的教育理念。
他对学生强调心态决定人生，细节成就完美，规范赢得先机，拼搏走向成功。
他要求学生生活上要自理，思想上要自律，学习上要自主。
他工作力求让学生开心，让家长满意，让领导放心。
加强班级管理，形成良好班风、学风，他所带班级多次被评为**市、青山区优秀班级体。
**老师虽然比较年青，但工作很有经验，在学校安排下，先后指导吴亚妮、姚兰、程涛三位年轻教师，该三位老师成长很快，现在都是**三中教学骨干。
他积极参加各级教研活动，和同仁相互支持，相互切磋，共同提高，他所在备课组被评为**市优秀备课组。
工作之余，他很注重经验的总结。
**老师参加《高考物理分层递进》编著工作，参加《高中物理实验专题新教程》编著工作，两书先后已由华东师范大学出版社出版。
**老师的教学论文获得中国教育学会优秀论文全国二等奖，省一等奖。
他多次给全区物理教师上展示课，给全省全市物理教师作报告，进行经验交流。
**老师从7月开始担任**三中省理科试验班物理教练员，作为**三中省理科试验班主任，他深感自己身上担子很重。
省理科试验班的学生是优秀的群体，学生、家长、学校领导对我们期望值都很高，**老师深知只有兢兢业业、不断创新、乐于奉献的工作，才能对得起他们，才能对得起自己的良心。
**老师以校为家，几乎没有节假日，每天早上七点多一点就来到学校，晚上十点多才回家，一心扑在工作上。
有的学生来自农村，家庭经济情况不太好，**老师有时给他们适当资助，让他们安心学习生活;有时学生生病，**老师不仅要带他们去医院治疗，还要在生活上给他们以照顾。
**老师不仅是学生的老师和朋友，更是他们的小“家长”。
**老师多次被评为青山区优秀班主任。
**老师物理学科教学效果显著，在每次期中、期末及高三调考所带班的物理科均分均比其它班遥遥领先，学生总分成绩突出，年级前十名几乎都来自他所带的班。
届在校领导的大力支持下，在**老师的带领下，学生学科竞赛和高考取得辉煌成绩。
届他所带学生在五大学科竞赛中，有31位获全国一等奖，并包揽五大学科竞赛全国一等奖湖北省第一名，8位入选国家冬令营，2位分别获得国际数学、物理奥赛金牌。
高考中刘燕双同学取得全省理科第六名、**市第二名的好成绩。
届学生有两位进入清华大学、六位进入北京大学，四位进入中科大，三位进入复旦大学，四位进入上海交大，三位进入浙江大学，四位进入北京航空航天大学，两位进入中国人民大学，一位进入新加坡国立大学，其余都进入**大学、华中科技大学等名校。
迄今为止他所带学生有近二十位进入清华大学、北京大学。
作为物理奥赛教练员，**老师不仅关注他们物理专业方面能力的提高，更关心他们的全面发展。
物理竞赛辅导是在学生全面发展的基础上的特长教育，也是因材施教、素质教育、创新教育的重要组成部分。
学生需要全面发展，他常说：学习就象挖沟，若上面挖不宽，则沟很难挖深，高中阶段各学科的学习都是很基础的内容，只有基础扎实才可能创新、创造，将来学生要成为大家、大师级人物，一定要有深厚的知识基础。
届**老师辅导的学生有二人获全国中学生物理竞赛全国一等奖，五人获全国二等奖，六人获全国二等奖，其中陈文士进入省集训队。
届辅导的学生有四人获全国一等奖，五人获全国二等奖，四人获全国三等奖，三人进入省集训队。
其中田钰笙同学为全省唯一的女生全国一等奖获得者，彭星月同学以全省第一名进入国家物理冬令营，4月又以全国第一名进入物理奥赛国家代表队。
7月参加在伊朗举行的第38届国际物理奥林匹克竞赛，彭星月同学以理论满分，总分中国第一、世界第二获得金牌。
这是**三中首枚国际物理奥赛金牌，也是**三中学科奥赛历史上的一次新的突破，由数学学科的“一枝独秀”，将跨入五大学科奥赛的“百花齐放”。
他辅导的高一学生有三人获全国应用物理全国一等奖，十一人获全国中学生物理竞赛全国二等奖，三人获全国三等奖。
**老师常说：他是一个幸运的人，**三中给予了他一个较高的平台，遇到许多优秀的学生，教学相长，是学校和学生成就了他。
看到一批批学生在他的培养下茁壮成长，**老师为他们的人格健全而高兴，为他们的超凡的能力而欣慰，为他们的骄人成绩而自豪。
**老师虽取得了丰硕业绩，得到各级领导、同行、学生和家长的信赖和肯定，但他谦虚谨慎，并不满足，不断锐意进取、追求卓越。
他要把教书育人当一种事业去认真对待;当作一门学问去刻苦钻研;当作一种理想去努力追求;当作一种目标去奋勇拼搏。
培养学生，塑造学生，把优秀学生培养得好上加好是**老师的一生追求。
教师五一巾帼标兵事迹材料【2】xxx，著名唢呐演奏家教育家，上海音乐学院民族音乐学科带头人、教授、硕士研究生导师。
现任上海音乐学院工会主席、民乐系党支部书记、副系主任，中国唢呐专业委员会副会长、中国音乐家协会会员、上海音乐家协会理事、上海江南丝竹协会副会长。
xxx教授热爱中国民族音乐教育事业，勤奋努力，教书育人，为人师表，不断总结教学经验，不断改革创新，在教学、科研、艺术实践及党政管理工作等各方面均作出了显著的成绩。
2009年1月，xxx当选为上海音乐学院工会主席。
在学习实践科学发展观的活动中，以“充分尊重教职工的主体地位，发挥教代会的民主管理职能”为工会的整改目标，提出了教代会代表向院行政管理部门的质询制度、教代会代表的巡视制度、教代会民主评议院领导干部的制度、完善教代会的提案制度、完善院工会和院领导的恳谈会制度等一系列整改措施，加强了学校的民主管理，维护了广大教职工的合法权益。
2006年9月起，xxx担任上音民乐系党支部书记、副系主任、民族音乐学科带头人。
他全身心地投入到民族音乐教学事业的建设中，他以身作则，不计较个人利益的得失，以大局为重，强调集体的利益高于个人利益，集体的力量大于一切。
他团结广大教师，在工作中尊重他人，他树立优良风气、抵制不良风气，改变了过去教师比较涣散的局面。
在他的努力下，民乐系党政领导班子团结，政通人和，大家更加关心民乐系的发展。
近年民乐系先后邀请了十多名国内外知名专家学者来我院讲学，并派出十多名教师到国内外开设专业讲座二十多场，这一举措受到了师生们的赞赏和欢迎。
通过一系列大师班和学术交流，也为民乐系营造了一个良好的工作氛围和学习环境。
近三年来民乐系多次参加国内外各级各类比赛，有五十多人获得各种奖项。
其中在2007年首届CCTV民族器乐电视大赛中，我院民乐系的“金昱组合”获得组合类金奖;在2009年中国音乐金钟奖(中国音乐的最高奖)比赛中，xxx的学生张倩渊获得唢呐金奖，学生刘乐获得古筝金奖，取得民乐系历史上的重大突破。
作为学校教学第一线的老师，xxx教授始终非常关心学生的健康成长，经常与学生进行沟通了解各门功课的学习情况。
当学生生活上遇到困难，他经常主动进行帮助，特别是对在学习上、家庭经济上有困难的学生倍加关照，以缓解学生的心理压力，使学生带着一种愉悦的心情投入到学习中去。
他认为不仅要把专业教好，更重要的是如何使学生能成为一个全面发展的艺术人才。
他处处以人民教师的要求规范自己的言行，做到为人师表。
在二十多年的教学实践中，xxx深刻体会到：教学理念的更新首先要从因材施教开始，在教学中不能因循守旧，要针对学生学习的不同层次、基本功学习的深浅，布置不同的作业，对学生自身条件差异进行不同的引导方式进行教学培养。
他给学生仔细讲解乐曲的内容、创作背景、演奏特点，帮助学生进一步深刻地理解作品。
目前，xxx教授所教的课程《唢呐演奏艺术》被列入上海市精品课程。
他多年的教学已经培养出了大量优秀的人才，这些毕业生在各自的工作领域都取得了可喜成绩，有许多人已在文艺团体中担任声部首席。
在记者采访时，上海民族乐团团长、著名指挥家王甫建时说：“我最开心的是在上海民族乐团拥有一支最强的唢呐管乐声部。
”xxx的学生张倩渊2008年在英国兰格伦国际音乐节大赛中获得金奖，2009年在CCTV民族器乐大赛中荣获第三名，2009年在中国音乐金钟奖比赛中荣获金奖;学生焦点2009年在中国音乐金钟奖比赛中荣获优秀表演奖;学生王昆宁2007年在校期间出版《关中情》唢呐独奏专辑，由上海声像公司出版发行。
xxx教授作为优秀的教学工作者得到了大家的认可，更是在艺术实践这一领域中取得瞩目的成绩。
1989年在第十四届上海之春音乐会中成功首演了朱践耳创作的唢呐协奏曲《天乐》，荣获优秀表演奖;在第二届中国艺术节中，再次演奏《天乐》，荣获优秀成果奖，在北京乐坛引起轰动，好评如潮; 1991年应香港政府邀请参加香港艺术节演出，一曲《天乐》震动香港乐坛，香港各报均以“中国最年轻的唢呐大师”为题给予高度评价。
1992年参加二十世纪华人经典音乐作品展演，获高度评价。
在20xx年上海世博会上海周的开幕式上以及上海大剧院20xx年新年音乐会上，xxx的精彩演出获得市委市政府领导的高度赞赏和好评。