苏教版初二物理知识
江苏教育版初二物理知识点总结
江苏教育版初二物理知识点总结自己整理的江苏教育版初二物理知识点总结相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！江苏教育版初二物理知识点总结第一章1.什么声音1.声音是由物体的振动引起的。
我们称正在发生的事情为声源。
固体、液体和气体都能发出声音。
都可以作为音源。
发声物体一直在振动。
2.声音传播需要介质，介质可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播。
3.声音是一种波，以波的形式传播。
我们称之为声波。
声波可以使耳膜振动，使人意识到声音的存在。
还能使其他物体振动，说明声音有能量，这种能量叫做声能。
回声是遇到障碍物时声波反射形成的。
4.声音在不同的介质中以不同的速度传播。
声音在气体中最慢，在液体中最快，在固体中最快。
通常声速是指声音在空气中传播的速度，340m/s，要记住。
二.声音特征1.响度：声音的强弱叫做响度。
振动的幅度称为振幅，声音的响度与声源振动的幅度有关。
响度是人耳感知的声音大小。
增加响度的目的是为了让声音更大更清晰。
2.声调：声音的高低叫声调。
声音的音高取决于声源振动的频率。
声源振动的频率越高，声音的音高就越高。
声源振动的频率越低，声音的音调越低。
(振动的速度往往用每秒——次振动的频率来表示，频率的单位是赫兹，Hz。
)女性的语气高于男性。
3.音色：由于它们的材料和结构不同，我们可以区分出相同响度和音调的声音，这是由于声音的另一个因素的音色不同。
三.噪声1.噪音：一种令人不愉快和无聊的声音。
噪声波形紊乱。
2.乐音：令人愉快的声音。
乐音的波形是有规律的。
3.噪音的危害4.噪声控制降低噪音的主要方法：(1)控制声源中的噪声。
(2)阻断噪声传播。
(3)降低耳朵处的噪音。
四.人耳听不见的声音人耳能听到的声波频率范围通常在20 Hz到20000Hz之间，称为可听声，频率高于20000Hz的称为超声波，频率低于20Hz的称为次声波。
超声波具有方向性好、穿透性强、易于获得集中声能、成像等特点。
江苏教育版初二第二卷物理知识点总结1.什么是力：力是物体对物体的作用。
苏教版物理八年级上册知识点(详细全面精华)
初中物理知识点复习(八年级上册)第一章声现象一、声音的产生:1.声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声, 风声是空气振动发声, 管制乐器靠里面的空气柱振动发声, 弦乐器靠弦振动发声, 鼓靠鼓面振动发声, 钟靠钟振动发声, 等等）；2、振动停止, 发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动, 有振动不一定能听见声音）3.发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来, 并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播1.声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下, 声音在固体中传得最快, 气体中最慢；2、真空不能传声, 月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3.声音以声波的形式传播；4.声速: 物体在每秒内传播的距离叫声速, 单位是m/s；声速跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃的空气中的速度为340m/s；三、回声: 声音在传播过程中, 遇到障碍物被反射回来, 再传入人的耳朵里, 人耳听到反射回来的声音叫回声（如: 高山的回声, 北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件: 原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声, 狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山的距离, 海的深度, 冰川到船的距离）；四、怎样听见声音1.人耳的构成: 人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2.声音传到耳道中, 引起鼓膜振动, 再经听小骨、听觉神经传给大脑, 形成听觉；3.在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍, 人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）4、骨传导: 不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经, 再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐, 我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5.双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同, 因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同, 可由此判断声源方位的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用）；五、声音的特性包括: 音调、响度、音色；1.音调: 声音的高低叫音调, 与发声体振动的频率有关, 频率越高, 音调越高（频率: 物体在每秒内振动的次数, 表示物体振动的快慢, 单位是赫兹, 振动物体越大音调越低；）2.响度: 声音的强弱叫响度；与发声体的振幅、距离声源的距离有关, 物体振幅越大, 响度越大；听者距发声者越远响度越小；3、音色: 声音的品质特征；与发声体的结构和材料有关, 不同的物体的音调、响度尽管都可能相同, 但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响, 彼此独立；六、超声波和次声波1.人耳感受到声音的频率有一个范围: 20Hz～20000Hz, 高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同, 大象靠次声波交流, 地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；七、噪声的危害和控制1.噪声: （1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲, 凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2.乐音：从物理角度上讲, 物体做有规则振动发出的声音；3.常见噪声来源: 飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4.噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝, 符号为dB。
苏教版初中八年级物理知识点
苏教版初中八年级物理知识点这篇关于苏教版初中八年级物理知识点，是查字典物理网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!第一章：走进物理世界1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学2、观察和实验是获取物理知识的重要来源3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m;常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)等。
它们之间的换算关系是1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lm1mm=1 000 lm=1 000nm4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。
5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。
误差产生的原因：①与测量的人有关;②与测量的工具有关。
任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免;但错误是可以避免的。
减小误差的方法：①选用更精密的测量工具;②采用更合理的测量方法;③多次测量取平均值。
6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s;常用的单位还有小时(h)、分(min)等。
它们之间的换算关系是 1h=60min lmin=60s7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作第二章：声音与环境1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止;振动发声的物体叫声源2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。
声音在介质中是以波的形式传播;在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。
15℃的空气中声音传播速度为340m/s。
3、声音的三个特性：(1)音调：人耳感觉到声音的高低叫音调;音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。
(2)响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关;振幅越大，响度越大;响度还跟距离发声体的远近有关。
(3)音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。
八年级物理苏教版知识点总结归纳
八年级物理苏教版知识点总结归纳物理作为一门自然科学学科，研究的是物质的本质、运动和相互作用规律。
在八年级的物理课程中，我们学习了苏教版的内容，包括了多个知识点。
下面对这些知识点进行总结归纳。
1. 物理量和单位- 什么是物理量：物理世界事物可定量描述的属性，如长度、时间、质量等。
- SI国际单位制：米（m）、秒（s）、千克（kg）、安培（A）、开尔文（K）、摩尔（mol）、坎德拉（cd）等。
- 常用的物理量：速度、加速度、力、功、能量等。
2. 物体的运动- 位置、位移和位移通式：位移=末位置-初位置。
- 速度和速度的计算：平均速度=位移/时间；瞬时速度=极限位置差/时间。
- 加速度和加速度的计算：平均加速度=（末速度-初速度）/时间；瞬时加速度=质点的瞬时变化速率。
3. 牛顿第一定律和第二定律- 牛顿第一定律（惯性定律）：物体静止或匀速直线运动时，合外力为零；物体做曲线运动时，合外力不为零。
- 牛顿第二定律（运动定律）：物体的加速度与合外力成正比，与物体质量成反比。
F=ma。
- 物体受到的合力和加速度大小、方向的关系。
4. 牛顿第三定律和摩擦力- 牛顿第三定律（作用与反作用定律）：相互作用的两个物体对彼此的作用力大小相等，方向相反，且作用在不同的物体上。
- 摩擦力的产生和性质。
5. 力的合成与分解- 力的合成：力叠加原理。
若两个力分别作用在物体上，则合力可看作是两个力的作用效果的叠加。
合力的计算可以应用力的正交分解。
- 力的分解：可以将一个力分解为两个垂直于彼此的力的合力的矢量和。
6. 动量与冲量- 动量的概念和计算：动量=质量×速度。
单位是kg·m/s。
- 动量守恒定律：当合外力为零的时候，一个物体的动量总是保持不变的。
- 冲量的概念和计算：冲量=力×时间。
7. 力和能的转化- 功的概念和计算：力对物体所做的功等于力在物体运动方向上的分量与物体位移之积。
- 动能的概念和计算：动能=1/2×质量×速度的平方。
苏科版八年级全册物理知识点
第一章声现象声音是什么1.声音是由物体振动产生的。
2.把正在发声的物体叫声源（固体、液体、气体都可以是声源）。
3.不同物体的传声效果不同，声音在固体中传播速度大于在液体中传播的速度大于在气体中的传播的速度（固>液>气）。
4.声音不能在真空中传播（声音的传播需要介质）。
5.声音是一种波（科学上用类比法研究声波），即声音是以波的形式传播的。
6.声波是具有能量的（声波是能量传播的一种）。
7.声音每秒传播的距离叫声速。
由表格知，影响声速的因素有介质和温度。
同种介质，温度越高，声速越快。
声音的特性1.声音的强弱叫做响度（单位是分贝，用字母表示为dB）2.物体振动的幅度叫振幅。
3.影响人听到响度的因素：○1声源振幅的大小○2距离声源远近4.声音的高低叫做音调。
5.音调的影响因素：振动的频率。
6.物体每秒振动的次数叫频率（但闻是赫兹，用字母表示为Hz）。
7.一般情况下，声源质量越大，发出的音调越低。
8.声音的品质叫做音品（音色）。
9.音色的影响因素：声源本身的材料、结构、发生方式等。
本节注意点：○1响度小，声源振幅不一定小，还可能与距离声源远近有关;○2声音在传播过程中，响度变，音调不变；○3听音调可以判断机器是否损坏，瓷器是否完好、瓜果是否成熟；○4一部分乐器是空气柱振动而发声，空气柱越短，音调越高。
乐音与噪音1.从生活角度来说，动听的、令人愉快的声音叫做乐音；难听的、令人厌烦的声音叫做噪音。
2.从物理学角度来说：波形有规律的声音叫做乐音；波形杂乱无章的声音叫做噪音。
3.噪声来源：○1工业噪声○2交通噪声○3生活噪声4.噪声的危害：噪声影响人的睡眠、休息、学习和工作，还会损害人的听力，使人产生头痛、记忆力衰退等神经衰弱症状；噪声还是诱发心脏病和高血压的重要原因之一。
5.控制噪声的途径：○1声源处○2传播途中○3人耳处6.控制噪声的方法：○1消声○2吸声○3隔声人耳听不到的声音1.频率在20Hz——20000Hz之间的声音叫做可听声（即人耳的听觉范围为20Hz——20000Hz）。
苏教版八年级物理知识点总结
初中物理知识点总结第一章声现象知识归纳1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。
振动停止，发声也停止。
2．声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。
声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
4．利用回声可测距离：5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。
(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率相关系。
(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离相关系。
6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。
8．超声波特点：方向性好、穿透水平强、声能较集中。
具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9．次声波的特点：能够传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。
一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
第二章物态变化知识归纳1. 温度：是指物体的冷热水准。
测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
2. 摄氏温度(℃)：单位是摄氏度。
1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。
３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。
体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。
4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
物理八年级苏科版知识点
物理八年级苏科版知识点
以下是八年级物理苏科版的一些知识点：
1. 物理量与单位：
- 物理量：表示事物的属性或特征，例如长度、质量、时间等。
- 单位：用来量化物理量的大小，例如米、千克、秒等。
2. 运动学：
- 平均速度：物体在某段时间内所移动的距离与所花费的时间的比值。
- 平均加速度：物体速度改变的大小和方向所占的时间的比值。
- 自由落体运动：只受重力作用的物体在没有空气阻力的情况下进行的运动。
3. 力与运动：
- 力：使物体发生形状变化或速度变化的原因。
- 牛顿第一定律：如果物体没有受到任何外力的作用，物体将保持静止或匀速直线运动的状态。
- 牛顿第二定律：物体的加速度与作用在物体上的力成正比，与物体的质量成反比。
- 牛顿第三定律：任何两个物体之间相互作用的两个力，大小相等、方向相反、作用在两个物体的分别上。
4. 能量与功：
- 功：力在物体上做的效果。
- 功的计算：功等于力乘以物体在力的作用方向上的位移。
- 功率：单位时间内做功的大小，功率等于功除以时间。
5. 电与磁：
- 电荷与电流：电荷是物体所带有的电性质，电流是电荷在导体中的流动。
- 电阻与电路：电阻是导体对电流的阻碍程度，电路是导体连接成的供电使用的路径。
- 磁性与磁场：具有磁性的物体可以相互吸引或排斥，磁场是产生磁力的区域。
这只是八年级物理苏科版的一些知识点，具体教材还有其他内容。
希望对你有帮助！。
苏教版八年级上册物理知识点汇总
苏教版八年级上册物理知识点汇总第一章机械能与内能•动能与势能：复习动能和势能的概念，深入理解动能与物体质量和速度的关系，势能（包括重力势能和弹性势能）与物体位置或形变的关系。
•机械能及其转化：理解机械能是动能和势能的总和，掌握机械能守恒的条件及在实际情况中的近似应用。
•内能：引入内能的概念，理解内能与物体温度、状态的关系，以及内能与机械能的区别。
•热量：理解热量的概念，它是内能转移的量度，掌握热量传递的三种方式：热传导、热对流、热辐射。
第二章分子动理论与内能•物质的微观结构：了解物质的微观组成，包括分子、原子等，理解分子间的相互作用（引力与斥力）。
•分子动理论：掌握分子动理论的基本内容，包括物质是由大量分子组成的、分子在永不停息地做无规则运动、分子间存在相互作用的引力和斥力。
•内能与温度的关系：通过实验和推理，理解温度是分子平均动能的标志，掌握改变物体内能的两种方式：做功和热传递。
第三章物态变化•熔化和凝固：回顾熔化和凝固的概念，深入理解熔点和凝固点的意义，以及熔化和凝固过程中的吸热和放热现象。
•汽化和液化：深入理解汽化（蒸发和沸腾）和液化的概念，掌握影响蒸发快慢的因素，以及汽化和液化过程中的热量传递。
•升华和凝华：了解升华和凝华的概念，以及它们在日常生活中的应用实例。
第四章电路初探•电荷与电流：理解电荷的概念及其性质（同种电荷相斥，异种电荷相吸），掌握电流的形成及其方向规定。
•电路：了解电路的基本组成（电源、用电器、开关、导线），掌握电路的三种状态（通路、断路、短路）及其判断方法。
•串联和并联：理解串联电路和并联电路的特点，掌握识别串并联电路的方法，以及串并联电路中电流的规律。
第五章欧姆定律（注：虽然题目要求的是八年级上册，但欧姆定律在某些版本的教材中可能出现在八年级下册。
如果在此作为扩展或预习内容，以下是简要概述。
）•电压与电阻：复习电压的概念及其测量，理解电阻的概念及其影响因素。
•欧姆定律：掌握欧姆定律的内容（通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比），理解其物理意义及适用条件。
物理八年级苏科版知识点大全
物理八年级苏科版知识点大全学好物理，关键问题是要尽快了解物理学科的特点，否则，就会“坐飞机”，云里雾里，穷于应付，失去学习主动性。
接下来在这里给大家分享一些关于物理八年级苏科版知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。
物理八年级苏科版知识点一、温度计物体的冷热程度叫做温度。
1、温度计温度计是测量温度的工具。
①温度计的原理：常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
②分类及比较：分类实验用温度计寒暑表体温计用途测物体温度测室温测体温量程-20℃～110℃ -30℃～50℃ 35℃～42℃分度值1℃ 1℃ 0.1℃所用液体水银煤油(红) 酒精(红) 水银特殊构造玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩，测量时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数2、摄氏温度常用单位是摄氏度(℃)。
规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度。
某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度。
国际单位制中采用热力学温度，单位：开(K)。
换算关系T=t+273K。
3、温度计的使用使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度;并认清温度计的分度值，以便准确读数。
使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
二、熔化和凝固1、物态变化物质的三种状态：固态、液态、气态。
随着温度的变化物质会在这三种状态之间变化。
物体从固态变成液态的过程叫熔化。
物质从液态变成固态的过程叫凝固。
2、熔点和凝固点固体分为晶体和非晶体，它们的主要区别是晶体有一定的熔点，而非晶体没有。
晶体物质：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、奈、各种金属，非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡。
晶体熔化时的温度叫做晶体的熔点，不同晶体的熔点一般不同。
【初中物理】2024-2025学年苏科版物理八年级上学期知识清单
第一章声现象知识清单1. 声音的产生与传播：（1）声音的产生：①声音是由物体的产生的；②正在发声的物体叫做；固体、液体、气体都能够振动发声，都可以作为。
③振动停止则停止，已经产生的声音继续向前。
（2）声音的传播：①声音可以在、、（介质）中传播，不能在中传播；②声音在固体、液体、气体（介质）中传播的速度一般为；声音在15℃空气中的速度为m/s。
（3）声音的本质：①声音是一种疏密相间的，称之为；声音在介质中以的形式传播；②声音可以传递和；声音所具有的能称之为。
2. 乐音的三要素：（1）响度（声音的）：与声源的有关，振幅越大，响度。
还与传声介质、传播距离、扩散程度有关。
（2）音调（声音的）：与声源振动的有关，频率越高，音调越。
频率是描述物体振动的物理量，具体指的是物体每振动的次数；声源振动频率与声源、粗细（横截面积）、材料、松紧程度有关。
（3）音色（声音的）：由声源的结构、材料决定。
（4）声波图：①波的高度：反映声音的；②波的疏密：反映声音的；③波的形状：反映声音的。
3.噪声：（1）定义：物理角度，声源做振动产生；环保角度，妨碍人们正常学习、休息、工作。
（2）声强级：响度>90 dB：损伤；响度>70 dB：影响；响度>50 dB：影响；响度为0 dB：人耳能听到的声音。
（3）防控：噪声防控的三种途径是在、在、在。
4. 人耳听不到的声音：（1）超声波：①定义：频率Hz的人耳听不到的声音；②特点：在水中传播距离，方向性，穿透能力，易于获得较集中的，可以成像，使塑料薄膜发热等。
③应用：声呐、B超、速度测定仪、探伤仪、倒车雷达，清洗器、焊接器等。
（2）次声波：①定义：频率Hz的人耳听不到的声音；②产生：产生于海啸、地震、台风、火箭发射等，可用于预报地震、海啸、台风以及检测核爆炸。
③特点：传播距离，穿透能力，易于绕过障碍物且几乎无孔不入。
难点补充：1.震耳欲聋、引吭高歌、低声细语等是描述的词汇；悦耳动听、闻其声知其人等是描述的词汇。
苏科版物理八年级上册知识点_
第一章声现象科学探究的要素：⑴发现并提出问题⑵做出假设和猜想⑶制定计划与设计实验⑷通过观察等途径来收集证据⑸评价⑹得出结论或提出新的问题⑺交流与合作1、声音的传播需要介质，声音可在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播。
2、声音是由于物体的振动产生的，正在发声的物体叫做声源。
固体、液体、气体都能发生，都可以称为声源。
3、声音是一种波叫声波，它具有能量（能使物体振动，能粉碎小石头）4、反映声音特征的三个物理量是响度、音调、音色，人们通常把它们称做声音的三要素。
5、声音的强弱叫做响度，响度的单位是分贝（dB），理想的生活环境是15~40振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示，频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz 。
例如某人心跳每分钟72次，合每秒1.2次，其频率就是1.2Hz。
声音的高低决定于声源振动的频率，声源振动的频率越高，声音的音调越高，反之音调越低。
（可通过音调辨别物体的好坏）7、音色：不同物体发声具有不同的特色，或说有不同的声音品质。
这种特色叫做音色或音品。
（可通过音色辨别不同的发声物体）8、声音在空气中传播的速度是340m/s ，在水中的传播速度比空气中的快是1500m/s ，在钢铁中的更快是5200m/s 。
(V 空<V 液<V 固)9、当今世界四大污染:大气污染、水污染、固体废物污染、噪声污染。
10、乐音：动听的、令人愉快的声音。
乐音的波形是有规律的。
噪音：难听的、令人厌烦的声音。
噪音的波形是杂乱无章的。
从环保角度：影响人们正常学习，工作和休息的声音都为噪音。
11、噪声的危害：把它称为“隐形杀手”它除了影响睡眠、休息、学习和工作之外还会损坏人的听力，使人产生头痛、记忆力衰退等神经衰弱症状，它还是诱发心脏病和高血压的重要原因之一。
12、噪声的控制：1）控制噪声的声源（改变、减少或停止声源振动）如禁鸣喇叭。
2）阻断噪声的传播（隔声、吸声、消声）如摩托车上的消声器。
3）在人耳处减弱（戴护耳器，如耳塞、耳罩、头盔等）。
八年级物理知识点归纳苏教版
八年级物理知识点归纳苏教版光的色散1.色散：太阳光经三棱镜折射后在白屏上依次得到红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色彩带2.色光的三原色：白、蓝、蓝。
3.颜料的三原色：品红、黄、青。
4.物体的颜色：透明化物体的颜色由通过它的色光同意。
无色透明化物体的颜色能够使所有的光都借由。
不透明化物体的颜色由它散射的色光同意。
白色不透明化的物体能够散射所有颜色的光;黑色不透明化的物体能吸收所有颜色的光。
5.光谱：把光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来就是光谱。
6.天空呈圆形蓝色的原因：大气对阳光中波长较短的蓝光反射较多。
7.傍晚太阳发红的原因：傍晚的阳光要穿过厚厚的大气层，蓝光、紫光大部分被散射掉了，剩下红光、橙光射入我们的眼睛。
8.雾灯挑选黄色的原因：人眼对黄色光敏感度较低，且黄光难于被空气反射，存有较强的反射促进作用，能够使更离的人看见。
9.红外线的应用：(1)红外线夜视仪;(2)红外线遥感。
10.紫外线的应用领域：(1)杀菌;(2)防伪;(3)有利于人体制备维生素d。
11.紫外线的危害：过量的紫外线照射对人体十分有害，轻则使皮肤粗糙，重则引起皮肤癌。
生活中的透镜1.照相机成像特点：倒立缩小的实像。
2.投影仪光学特点：后空翻压缩的虚像。
3.放大镜成像特点：正立放大的虚像。
4.凸透镜成虚像时，物和像是在凸透镜两侧。
5.凸透镜成虚像时，物和像在凸透镜同侧。
升华和凝华1.升华：物质由固态直接变成气态的过程叫做升华。
2.升华现象：衣柜里的樟脑丸过一段时间变大了;冬天，室外冰冻的衣服干活了3.凝华：物质由气态直接变成固态的过程叫做凝华。
4.凝华现象：霜的构成;窗玻璃上的“冰花”;树枝上的“雾凇”5.吸热与放热：熔融放热、凝结吸热;汽化吸热、液化放热;升华放热、凝华吸热。
质量1.物体就是由物质共同组成的。
物体所不含物质的多少叫做质量，用m则表示。
物体的质量不随其物体的形态、状态、边线、温度而发生改变，所以质量就是物体本身的一种属性。
苏教版物理八年级知识点归纳
苏教版物理八年级知识点归纳一、声现象1. 声音的产生- 声音是由物体振动产生的。
一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，但声音不一定消失（如回声）。
例如，人说话是靠声带振动发声，敲鼓时鼓面振动发声。
2. 声音的传播- 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，真空不能传声。
声音在介质中以波的形式传播，叫做声波。
- 声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，v_{固}>v_{液}>v_{气}。
在1个标准大气压和15℃的条件下，声音在空气中的传播速度是340m/s。
3. 声音的特性- 音调- 音调是指声音的高低，由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高。
频率是指物体每秒振动的次数，单位是赫兹（Hz）。
例如，女高音歌唱家的音调比男低音歌唱家的音调高，是因为女高音歌唱家声带振动的频率高。
- 响度- 响度是指声音的强弱（大小），由发声体的振幅和距发声体的远近决定。
振幅越大，响度越大；距发声体越近，响度越大。
例如，用力敲鼓，鼓面振幅大，响度大；离扬声器近的地方听到的声音响度大。
- 音色- 音色是指声音的特色，由发声体的材料、结构等因素决定。
不同发声体发出声音的音色一般不同，我们可以根据音色来辨别不同的发声体。
例如，我们能区分出不同乐器演奏同一首曲子，就是因为不同乐器的音色不同。
4. 噪声的危害和控制- 噪声- 从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音；从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
- 噪声的等级和危害- 人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。
0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30 - 40dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，会严重影响听力。
- 控制噪声- 可以在声源处、传播过程中、人耳处控制噪声。
例如，给摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声；在道路两旁植树、安装隔音板是在传播过程中减弱噪声；戴耳塞是在人耳处减弱噪声。
苏教版八年级物理知识点
苏教版八年级物理知识点苏教版八年级物理知识点详解1. 动力学物体运动的描述•位置、位移与矢量•平均速度和瞬时速度•平均加速度和瞬时加速度牛顿第一定律•物体如果受力为零，则保持静止或匀速直线运动的状态。
牛顿第二定律•物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比。
•用公式F = ma来表示。
牛顿第三定律•被动力为F1的物体对物体2有一个反作用力F2，大小相等，方向相反。
•用公式F1 = -F2来表示。
2. 动能和动能转化动能•定义：物体由于运动而具有的能力叫做动能。
•公式：动能 = 1/2 * m * v^2动能定理•动能定理描述了物体的动能变化与物体所受外力做功之间的关系。
•公式：物体的动能变化等于所受外力对物体做的功。
动能转化•动能可以通过物体的速度来转化为势能，如重力势能和弹性势能等。
3. 能量守恒定律能量的转化和守恒•自然界中的能量可以相互转化，但总能量保持不变。
机械能守恒•定义：系统中的动能和势能之和称为机械能，机械能守恒即机械能的总量在闭合系统中保持不变。
能量转化与损耗•能量在转化或传递过程中会产生一定的损耗，例如摩擦力导致的能量损耗。
4. 机械功和功率机械功•定义：当力作用于物体上，使物体沿力的方向发生位移时，力对物体做了功。
•公式：功 = 力× 位移× cosθ功率•定义：物体完成单位时间内所做功的多少。
•公式：功率 = 功÷时间5. 原子和分子原子的基本结构•原子是构成物质的基本单位，由原子核和电子组成。
元素和化合物•元素是由同种原子组成的纯物质。
•化合物是由不同元素的原子以一定比例组成的物质。
分子•分子是由两个或更多原子通过化学键结合而成的粒子。
6. 热学温度与热量•温度是物体热平衡状态时的性质。
•热量是物体之间由于温度差异而产生的能量传递。
热传递的方式•热传导：物质内部的传热方式。
•热对流：流体内部传热。
•热辐射：通过电磁波传递热量。
热膨胀和热收缩•热胀冷缩是物体由于温度升高或降低而引起的体积变化。
八年级苏教版物理知识点
八年级苏教版物理知识点第一章机械运动常考点1.机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变(关键抓住五个字“位置的变化”)2.运动的描述参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描述可能不同3.运动的分类匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变;变速直线运动：沿直线运动，速度大小改变。
4.比较快慢方法：时间相同看路程，路程长的快;路程相同看时间，时间短的快5.速度(常考点)物理意义：表示物体运动的快慢;定义：物体在单位时间内通过的路程;公式：v=s/t单位：m/s、km/h;关系:1m/s=3.6km/h;1km/h=1/3.6m/s6.匀速直线运动特点：任意时间内通过的路程都相等公式：v=s/t速度与时间路程变化无关7.描述运动的快慢平均速度物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢公式：v=s/t8平均速度的测量原理：v=s/t工具：刻度尺、秒表需测物理量：路程s;时间t注意：一定说明是哪一段路程(或哪一段时间)9.路程时间图像速度时间图象第二章声现象一、声音的发生与传播常考点1一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
3真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。
4、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
5、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。
苏教版八年级物理知识点
苏教版八年级物理知识点习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。
建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松。
下面是小编为大家精心整理的苏教版八年级物理知识点，希望对大家有所帮助。
声音1、一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
3、真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。
4、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固>v 液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
比热容1、定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
2、单位：焦耳每千克摄氏度，符号：J/(kg·℃)3、物理意义：表示物体吸热或放热能力的强弱。
4、比热容是物质的一种特性，大小与物质的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
二、杠杆1、定义：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。
2、杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即：3、杠杆的应用：(1)省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆，省力但费距离。
(2)费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆，费力但省距离。
(3)等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆，既不省力也不费力。
滑轮1、定滑轮实质是一个等臂杠杆;特点：不能省力，但可以改变动力的方向。
2、动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆;特点：能省一半的力，但不能改变动力的方向，且多费一倍的距离。
3、滑轮组既可以省力，又可以改变动力的方向，但是费距离。
机械效率1、有用功：使用机械时对人们有用的功叫有用功。
2、额外功：使用机械时对人们没有用但又不得不做的功叫额外功3、总功：使用机械时，人们对机械做的功叫总功，W总=FS=W 有用+W额外。
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初二物理上册知识点归纳第一章声现象一、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音）3、发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以声波的形式传播；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃的空气中的速度为340m/s；三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）；四、怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同，可由此判断声源方位的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用）；五、声音的特性包括：音调、响度、音色；1、音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2、响度：声音的强弱叫响度；与发声体的振幅、距离声源的距离有关，物体振幅越大，响度越大；听者距发声者越远响度越小；3、音色：声音的品质特征；与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；六、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz 叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；七、噪声的危害和控制1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号为dB。
为了保护听力，声音不能超过90分贝；为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝；0dB指刚刚引起听觉；5、控制噪声：（1）在声源处减弱(安消声器)；（2）在传播过程中减弱（植树。
隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）八、声音的利用1传递信息（医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音，超声波基本沿直线传播用来回声定位制作声纳等等）2声可以传递能量（飞机场旁边的玻璃被震碎；雪山中不能高声说话；一音叉振动，未接触的音叉振动发生；超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器）第二章物态变化一、温度：1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；2、摄氏温度：（1）我们采用的温度是摄氏温度，单位是摄氏度，用符号“℃”表示；（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。
（3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”；“－20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度二、温度计1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；2、温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度；3、温度计的使用：使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。
三、体温计：1、用途：专门用来测量人体温的；2、测量范围：35℃～42℃；分度值为0.1℃；3、体温计读数时可以离开人体；4、体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管叫做缩口；物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
物质以什么状态存在跟物体的温度有关。
四、熔化和凝固：1、物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固；熔化和凝固是可逆的两物态变化过程；熔化要吸热，凝固要放热；2、固体可分为晶体和非晶体；晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质；非晶体：熔化时没有固定温度的物质；晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）；（熔点：晶体熔化时的温度）；同一晶体的熔点和凝固点相同；3、晶体熔化的条件：温度达到熔点；继续吸收热量；晶体凝固的条件：温度达到凝固点；继续放热；4、晶体的熔化、凝固曲线：注意：1、物质熔化和凝固所用时间不一定相同；2、热量只能从温度高的物体传给温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差；五、汽化和液化1、物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热；3、汽化的方式为沸腾和蒸发；（1）蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；注：蒸发的快慢与A液体温度高低有关：温度越高蒸发越快（夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳下晒衣服快干）；B跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快（凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干要把积水扫开）；C跟液体表面空气流速的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快（凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温）；（2）沸腾：在一定温度下（沸点）,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象；注：沸点：液体沸腾时的温度叫沸点；不同液体的沸点一般不同；同种液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）；液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热；（3）沸腾和蒸发的区别和联系：它们都是汽化现象，都吸收热量；沸腾在一定温度下才能进行；蒸发在任何温度下都能进行；沸腾在液体内部、外部同时发生；蒸发只在液体表面进行；沸腾比蒸发剧烈；（4）蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温；人出汗降温；发烧时在皮肤上涂酒精降温；（5）不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快；4、液化的方法：（1）降低温度；（2）压缩体积（增大压强，提高沸点）如：氢的储存和运输；液化气；六、升华和凝华1、物质从固态直接变为气态叫升华；物质从气态直接变为固态叫凝华，升华吸热，凝华放热；2、升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化；3、凝华现象：雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）七、云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成1、温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露；附在尘埃上形成雾；温度低于0℃时，水蒸汽凝华成霜；水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；云层中还有大量的小冰晶、雪（水蒸汽凝华而成），小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再与0℃冷空气流时，凝固成雹；“白气”是水蒸汽遇冷液化而成的第三章光的传播一、光源：能发光的物体叫做光源。
光源可分为天然光源（水母、太阳）和人造光源（灯泡、火把）二、光的传播1、光在同种均匀介质中沿直线传播；2、光沿直线传播的应用：（1）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像）（2）取直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准；（3）限制视线：坐井观天（要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图）；一叶障目；（4）影的形成：影子；日食、月食（要求知道日食时月球在中间；月食时地球在中间）3、光线：常用一条带有箭头的直线表示光的传播径迹和方向；三、光速1、真空中光速是宇宙中最快的速度；在计算中，真空或空气中光速c=3×108m/s;4、光年：是光在一年中传播的距离，光年是长度（距离）单位；1光年≈9.4608×1015m≈9.4608×1012km；注：声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真空中不传播；光在真空中传播的最快，空气中次之，透明液体、固体中最慢（二者刚好相反）。
光速远远大于声速，（如先看见闪电再听见雷声，在100m赛跑时声音传播的时间不能忽略不计，但光传播的时间可忽略不计）。
四、光的反射：1、当光射到物体表面时，有一部份光会被物体反射回来，这种现象叫做光的反射。
2、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
3、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
注：入射角与反射角之间存在因果关系，反射角总是随入射角的变化而变化，因而只能说反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角。
（镜面旋转X°，反射光旋转2X°）垂直入射时，入射角、反射角等于0°4、反射现象中，光路是可逆的（互看双眼）5、利用光的反射定律画一般的光路图（要求会作）：确定入（反）射点；根据法线和反射面垂直，做出法线；根据反射角等于入射角，画出入射光线或反射光线5、两种反射：镜面反射和漫反射。