新闽教版英语三年级下册全册教参
新闽教版 小学英语三年级下册全册教案
Unit 1 Birthday文化和语言注释1．英美儿童把生日这一天看做是奇妙的一天。
他们把它当做个人的新年来庆祝。
在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。
在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着大家一起唱那首著名的歌曲“Happy Birthday to You”。
除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。
在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。
2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。
对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。
不过，这种习惯正在逐渐改变。
3．party为“聚会”的意思，也有人直接把它译成“派对”。
它还有“党派”的意思，如：Chinese Communist Party意为“中国共产党”。
4．Let’s buy a present.（咱们买个礼物吧。
）礼物也可以说成gift。
5．What about a rabbit?（一只兔子怎么样?）What about…?可用于征求意见或询问消息，意为“……怎么样？”或“……好不好？”如：What about a kite？（一个风筝怎么样？）What about a walk？（去散步怎么样？）6．Good idea.（好主意。
）完整的说法是That’s a good idea.（那是个好主意。
）idea在这里意为“想法”或“念头”，再如：bright idea（绝佳的妙策）。
idea用于否定句中时意为“了解”、“理解”，如：—Do you know who he is？（你知道他是谁吗？）—I have no idea（who he is）.（我不知道他是谁。
闽教版英语三年级起点三年级下册全册教案
闽教版英语三年级起点三年级下册全册教案播放vcd 跟读磁带教学反思与建议本课继续学习巩固关于身体部位单词，利于指令动作反应游戏有效复习操练上节课所学单词，并调动课堂气氛，要特别强调的是单词单复数形式的使用，结合画画活动，让学生在活动中学习本课句型。
上课时间年4月1日第2节授课教师年级三年级学科英语备课时间年3月24日课题unit 5 parts of the body (2) lesson 9主备教师参与教师教学目标 1.掌握单词：leg, hand, arm, foot, feet, knee, clap, wave, stamp, bend 2.能听懂：clap your hands. stamp your feet. wave your arms. bend your knees.并按照指令做动作。
3.掌握句子：how many ___ can you see?i can see …重点、难点能熟练的读出句子并运用其进行交流。
资源准备1．some pictures of new words .2．a computer教学过程资源应用step l warm up1.greetings找教案2.sing a song: head ,shoulders,knees and toes.step 2 review1．review no. from 1 to 102．play a game : touch your body.step 3 presentation1. unit 4 parts of the body (2) lesson 92. ask two students to the front of the classt: how many eyes can you see?t: how many ears can you see?lead students to say :i can see…continue like this:noses, necks, heads3. learn the new words:legt: how many legs can you see?s:i can see ….t:read after me :leg .ask students to tell leg and legs continue to learn hand,arm,feet4.look at the screen and read after the vcdhow many legs can you see? i can see_____legs.how many hands can you see? i can see_____hands.how many arms can you see? i can see_____armshow many feet can you see? i can see_____feet.step 4 play a game1. ask the winner to clap their hands2. ask the last to stamp their feet3. ask the other students to wave their arms ,bend their knees4. do as the vcd.。
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闽教版三年级英语下册全册教案教学目标：1、 Vocabulary:uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、 Sentences:Can you ride a bike?Yes,I can./No,I can’ t.3、 Sing a song:My Little Bicycle.教学重点：1、单词：uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、句子：Can you ride a bike?Yes,I can./No,I can’t. I can swim.教学难点：掌握 swim，run，ride a bike,sing,dance,draw等表示动作的单词及运用。
教具：礼物，教学卡片，收音机，磁等。
教学时间： 1 课时教学过程：Step1:Warming up.1.Sing a song:Hello,Hello,How are you?2.Review the letters.Step2:Learning.1. 向学生放新年礼物，并教学“present”，在充分系后，要求学生拆开礼物，并大声的用英出里的礼物，以此帮助学生复上个学期的旧知，完成由上个学期至本学期的渡。
2.教学礼物之一：“ bike”，并自歌“ bike,bike,bike,I like bike. ”解“ like”的意思，学生操句型“I like bike. ”3.Do the actions. 学生做作，，并以此种方式复“ sing,dance,draw”，教学新“ swim,run ，ride a bike ”。
引学生用英告人自己的能力“I can⋯⋯”4.Ask the question: “Can you sing? ” 学生猜猜看句子的意思，并回答，可能大部分的学生会使用“ I can sing. ”来回答，此，教学生的回答方法：“ Yes,I can./No,I can ’”t.5.Pracise in pairs.学生用同桌互互答的合作方式，行操，并上台演示。
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英语教学参考书第二册Unit 1 Birthday文化和语言注释1．英美儿童把生日这一天看做是奇妙的一天。
他们把它当做个人的新年来庆祝。
在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。
在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着大家一起唱那首著名的歌曲“Happy Birthday to You”。
除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。
在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。
2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。
对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。
不过，这种习惯正在逐渐改变。
3．party为“聚会”的意思，也有人直接把它译成“派对”。
它还有“党派”的意思，如：Chinese Communist Party意为“中国共产党”。
4．Let’s buy a present.（咱们买个礼物吧。
）礼物也可以说成gift。
5．What about a rabbit?（一只兔子怎么样?）What about…?可用于征求意见或询问消息，意为“……怎么样？”或“……好不好？”如：What about a kite？（一个风筝怎么样？）What about a walk？（去散步怎么样？）6．Good idea.（好主意。
）完整的说法是That’s a good idea.（那是个好主意。
）idea在这里意为“想法”或“念头”，再如：bright idea（绝佳的妙策）。
idea用于否定句中时意为“了解”、“理解”，如：—Do you know who he is？（你知道他是谁吗？）—I have no idea （who he is）.（我不知道他是谁。
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英语教学参考书第二册Unit 1 Birthday文化和语言注释1．英美儿童把生日这一天看做是奇妙的一天。
他们把它当做个人的新年来庆祝。
在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。
在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着大家一起唱那首著名的歌曲“Happy Birthday to You”。
除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。
在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。
2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。
对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。
不过，这种习惯正在逐渐改变。
3．party为“聚会”的意思，也有人直接把它译成“派对”。
它还有“党派”的意思，如：Chinese Communist Party意为“中国共产党”。
4．Let’s buy a present.（咱们买个礼物吧。
）礼物也可以说成gift。
5．What about a rabbit?（一只兔子怎么样?）What about…?可用于征求意见或询问消息，意为“……怎么样？”或“……好不好？”如：What about a kite？（一个风筝怎么样？）What about a walk？（去散步怎么样？）6．Good idea.（好主意。
）完整的说法是That’s a good idea.（那是个好主意。
）idea在这里意为“想法”或“念头”，再如：bright idea（绝佳的妙策）。
idea用于否定句中时意为“了解”、“理解”，如：—Do you know who he is？（你知道他是谁吗？）—I have no idea （who he is）.（我不知道他是谁。
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闽教版英语三年级起点三年级下册全册教案年级三年级学科英语备课时间课题主备教师参与教师教学目标重点、难点资源准备教学过程资源应用Ⅰ.Warm-up1.Free talk2.GreetingsⅡ．ReviewWords：sing， dance Unit 1 Ability Lesson 1录音学歌曲听录音，跟读磁带教学反思与建议本课重点学习六个动作的单词，swim, run, ride a bike, sing，dance，draw 。
重点掌握一个表示能力的句子Can you ...？Yes，I can. No，I can’ t .教学过程中创设了多个情景，用肢体语言形象生动的教授单词，学生容易接受，通过一系列的对话操练，使学生在游戏中掌握知识点，寓教于乐。
还要注意纠正单词can 和can’t的发音。
年级三级学科英语备课时间课题主备教师参与教师教学目标重点、难点资源准备教学过程资源应用一.Warm-up1.Free talk2.GreetingsUnit 1 Ability Lesson 2教学反思与建议年3月4日第3节年级三年级学科英语备课时间年3月3日课题主备教师参与教师教学目标重点、难点资源准备1.Some pictures of new words .教学过程资源应用Ⅰ.Warm-up1.Free talk2.GreetingsUnit 2 Birthday Lesson 3教学反思与建议年3月16日第1节年级学科英语备课时间年3月3日课题主备教师参与教师教学目标重点、难点资源准备教学过程资源应用StepⅠ Warm-up 1. GreetingsUnit 2 Birthday Lesson 4 教学反思与建议年3月23日第1节年级三年级学科英语备课时间年03月10日课题主备教师参与教师教学目标重点、难点资源准备教学过程资源应用Ⅰ.Warm-up1.Greetings2.Sing a song<<Apple Tree>> 二Ⅱ.Review the fruits.2. Show again a cake ,egg to the Ss and ask :What are these ? Lead to cakes,eggs找教案7. 7.Get the students to listen to the tape on Page 19 and then repeat8. Get the students to open the books and read Part 1 after the teacher .1. 1.Listen to the tape and repeat .2. 2.Finish the exercises in your activity book Lesson5.Ⅵ.Writing design:Unit 3 Food Lesson 5教学反思与建议年3月23日第1节年级三级学科英语备课时间年3月17日课题主备教师参与教师教学目标重点、难点资源准备教学过程资源应用Ⅰ.Warm-up1.Free talk2.Greetings2. 2.Activity Book Lesson 6. Unit 3 Food Lesson 5 What do you like?I like .... hot dogsDo you like ...? hamburgersYes, I do. / No, I don't.教学反思与建议年3月26日第3节年级三年级学科英语备课时间年3月17日课题主备教师参与教师教学目标1、Four skill words: head eye ear mouth face nose neck2、Sentences:Touch your head. Touch your eyes. Touch your ears.Touch your face.Touch your mouth.重点、难点1.Vocabulary about the parts of the body2.Listen and act the parts of the body.资源准备1．Some pictures of new words .2．a recorder and some pictures.教学过程资源应用Stepl Warm up1.Greetings2.Sing a song: Apple TreeStep 2 Presentation1．Teach the new words on page 31Show the cards about the parts of the body,and read the following wordsFace ,ear ,mouth,nose,eye,head,neck,2．The teacher touches own face,head,ear,mouth,nose,eye,neckand says my face/head/ear/mouth/nose/eye/neck3．Ask the children to follow the teacher ,read and act.Step3 Listen and act1. The teacher gives the orders:Touch your head/ear/eye/mouth/nose/face. 找教案The whole class act out when they hear the order.2. Read aloud after the teacher,act out happily and quickly3. Listen to the tape and repeat4. Divide the whole class into two big groupsOne group gives orders,the other acts out. Then exchangeStep4 Play a gameTeacher:First draw a face without a mouth on the blackboard and a face without a nose.Then ask some students to come to the blackboard and close their eyes with red scarf.Give orders: Draw a mouth on the face.Draw a nose on the face.Students draw while hearing the orders made.Step5 Sing a song1. Read the words of the song2. Play the recorder and ask the children to repeat3. Sing and act happilyStep6 Homework1. Listen to the tape and repeat2. Do touch your ears/mouth/eyes/nose game with your parents or your parterner3. Do Activity Book Lesson 7.Step7 Writing design:Unit 4 Parts of the body Lesson 7head mouth face教学反思与建议本课我利于关于人体部分的生动有趣的卡片，为学生提供了比课本更加生动、更加真实、更加丰富的资源，有效地激发起学生的兴趣，有助于培养学生的观察能力。
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Unit1 Lesson 1教学目标：1、V ocabulary:unc le,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、Sentences:Can you ride a bike?Y es,I can./No,I can’t.3、Sing a song:My Little Bicycle.教学重点：1、单词：uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、句子：Can you ride a bike?Y es,I can./No,I can’t. I can swim.教学难点：掌握swim，run，ride a bike,sing,dance,draw等表示动作的单词及运用。
教具：礼物，教学卡片，收音机，磁带等。
教学时间：1课时教学过程：Step1:Warming up.1.Sing a song:Hello,Hello,How are you?2.Review the letters.Step2:Learning.1.向学生发放新年礼物，并教学单词“present”，在充分联系后，要求学生拆开礼物，并大声的用英语说出里头的礼物，以此帮助学生复习上个学期的旧知，完成由上个学期至本学期的过渡。
2.教学礼物之一：“bike”，并自编歌谣“bike,bike,bike,I like bike.”解释单词“like”的意思，带领学生操练句型“I like bike.”3.Do the actions.带领学生边做动作，边说单词，并以此种方式复习单词“sing,dance,draw”，教学新单词“swim,run，ride a bike”。
引导学生用英语告诉别人自己的能力“I can ……”4.Ask the question:“Can you sing?”让学生猜猜看句子的意思，并尝试回答，可能大部分的学生会使用“I can sing.”来回答，此时，教给学生简单的回答方法：“Y es,I can./No,I can’t.”5.Pracise in pairs.让学生用同桌互问互答的合作方式，进行操练，并上台演示。
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英语教学参考书第二册Unit 1 Birthday文化和语言注释1．英美儿童把生日这一天看做是奇妙的一天。
他们把它当做个人的新年来庆祝。
在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。
在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着大家一起唱那首著名的歌曲“Happy Birthday to You”。
除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。
在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。
2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。
对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。
不过，这种习惯正在逐渐改变。
3．party为“聚会”的意思，也有人直接把它译成“派对”。
它还有“党派”的意思，如：Chinese Communist Party意为“中国共产党”。
4．Let’s buy a present.（咱们买个礼物吧。
）礼物也可以说成gift。
5．What about a rabbit?（一只兔子怎么样?）What about…?可用于征求意见或询问消息，意为“……怎么样？”或“……好不好？”如：What about a kite？（一个风筝怎么样？）What about a walk？（去散步怎么样？）6．Good idea.（好主意。
）完整的说法是That’s a good idea.（那是个好主意。
）idea在这里意为“想法”或“念头”，再如：bright idea（绝佳的妙策）。
idea用于否定句中时意为“了解”、“理解”，如：—Do you know who he is？（你知道他是谁吗？）—I have no idea （who he is）.（我不知道他是谁。
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Unit 1BirthdayPart教学目标◆ 语言知识目标1.学习单词birthday，buy，present，card，football，并懂得运用。
2.学习句子：Please come to my birthday party.Let’s buy a present.What about a football？Oh，no/Good idea.3.学习字母a在重读闭音节中的读音。
4.学唱歌曲：Happy Birthday to You!5.功能：购置生日礼物时谈论的语言。
◆ 语言技能目标1.能认读和正确书写单词birthday，buy，present，card，football。
2.能根据图片说出football，present和card,并能看图识词。
3.通过学习，能用英语征求他人的意见。
◆ 情感态度通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。
在鼓励性评价中树立信心，在学习中感受学英语的乐趣，在给好朋友、亲人选生日礼物的过程中感受友情、亲情的温暖。
教具准备1.单词卡片：party，football，present，card。
2.实物：礼物盒、足球、贺卡。
3.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。
2.欣赏歌曲：Happy Birthday to You!3.通过歌曲，提醒并板书课题：Unit 1 BirthdayPart A教师说：“今天是Sally的生日，让我们一起对她说Happy birthday!〞引出新词birthday的学习。
Step 2Presentation〔一〕句型教学1.教授句子：Please come to my birthday party.〔1〕教师播放课文录音，让全班听一听Sally 对大家说了什么，以此引出句子Please come to my birthday party.的教学。
〔2〕出示单词卡片，教学party和my birthday party,并板书。
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闽教版三年级英语下册全册教案unit1 lesson 1教学目标：1、vocabulary:uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、sentences:can you ride a bike?yes,i can./no,i can’t.3、sing a song:my little bicycle.教学重点：1、单词：uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、句子：can you rid e a bike?yes,i can./no,i can’t. i can swim.教学难点：掌握swim，run，ride a bike,sing,dance,draw等表示动作的单词及运用。
教具：礼物，教学卡片，收音机，磁带等。
教学时间：1课时教学过程：step1:warming up.1. sing a song:hello,hello,how are you?2. review the letters.step2:learning.1. 向学生发放新年礼物，并教学单词“present”，在充分联系后，要求学生拆开礼物，并大声的用英语说出里头的礼物，以此帮助学生复习上个学期的旧知，完成由上个学期至本学期的过渡。
2. 教学礼物之一：“bike”，并自编歌谣“bike,bike,bike,i like bike.”解释单词“like”的意思，带领学生操练句型“i like bike.”3. do the actions.带领学生边做动作，边说单词，并以此种方式复习单词“sing,dance,draw”，教学新单词“swim,run，ride a bike”。
引导学生用英语告诉别人自己的能力“i can ……”4. ask the question:“can you sing?”让学生猜猜看句子的意思，并尝试回答，可能大部分的学生会使用“i can sing.”来回答，此时，教给学生简单的回答方法：“yes,i can./no,i can’t.”5. pracise in pairs.让学生用同桌互问互答的合作方式，进行操练，并上台演示。
闽教版英语三年级下册全册教案-精品推荐
英语教学参考书第二册Unit 1 Birthday文化和语言注释1．英美儿童把生日这一天看做是奇妙的一天。
他们把它当做个人的新年来庆祝。
在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。
在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着大家一起唱那首著名的歌曲“Happy Birthday to You”。
除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。
在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。
2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。
对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。
不过，这种习惯正在逐渐改变。
3．party为“聚会”的意思，也有人直接把它译成“派对”。
它还有“党派”的意思，如：Chinese Communist Party意为“中国共产党”。
4．Let’s buy a present.（咱们买个礼物吧。
）礼物也可以说成gift。
5．What about a rabbit?（一只兔子怎么样?）What about…?可用于征求意见或询问消息，意为“……怎么样？”或“……好不好？”如：What about a kite？（一个风筝怎么样？）What about a walk？（去散步怎么样？）6．Good idea.（好主意。
）完整的说法是That’s a good idea.（那是个好主意。
）idea在这里意为“想法”或“念头”，再如：bright idea（绝佳的妙策）。
idea用于否定句中时意为“了解”、“理解”，如：—Do you know who he is？（你知道他是谁吗？）—I have no idea （who he is）.（我不知道他是谁。
最新新闽教版英语三年级下册全册教参
1Unit 1 Birthday2Part3教学目标45◆ 语言知识目标61.学习单词birthday，buy，present，card，football，并懂得运用。
2.学习句子：Please come to my birthday party.78Let’s buy a present.9What about a football？Oh，no/Good idea.10113.学习字母a在重读闭音节中的读音。
4.学唱歌曲：Happy Birthday to You!12135.功能：购买生日礼物时谈论的语言。
14◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词birthday，buy，present，card，football。
15162.能根据图片说出football，present和card,并能看图识词。
173.通过学习，能用英语征求他人的意见。
18◆ 情感态度19通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。
在鼓励性评价中树立20信心，在学习中感受学英语的乐趣，在给好朋友、亲人选生日礼物的过程中感受友情、亲情的温暖。
2122教具准备231.单词卡片：party，football，present，card。
2.实物：礼物盒、足球、贺卡。
24253.录音机或教学光盘。
26教学过程27Step 1 Warming up281. 师生互致问候。
292. 欣赏歌曲：Happy Birthday to You!303. 通过歌曲，揭示并板书课题：Unit 1 Birthday Part A31教师说：“今天是Sally的生日，让我们一起对她说Happy birthday!”32引出新词birthday的学习。
33Step 2 Presentation34（一）句型教学351.教授句子：Please come to my birthday party.36（1）教师播放课文录音，让全班听一听Sally 对大家说了什么，以此引出句子Please 37come to my birthday party.的教学。
闽教版英语三年级下册全册教案【精编版】
英语教学参考书第二册Unit 1 Birthday文化和语言注释1．英美儿童把生日这一天看做是奇妙的一天。
他们把它当做个人的新年来庆祝。
在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。
在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着大家一起唱那首著名的歌曲“Happy Birthday to You”。
除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。
在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。
2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。
对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。
不过，这种习惯正在逐渐改变。
3．party为“聚会”的意思，也有人直接把它译成“派对”。
它还有“党派”的意思，如：Chinese Communist Party意为“中国共产党”。
4．Let’s buy a present.（咱们买个礼物吧。
）礼物也可以说成gift。
5．What about a rabbit?（一只兔子怎么样?）What about…?可用于征求意见或询问消息，意为“……怎么样？”或“……好不好？”如：What about a kite？（一个风筝怎么样？）What about a walk？（去散步怎么样？）6．Good idea.（好主意。
）完整的说法是That’s a good idea.（那是个好主意。
）idea在这里意为“想法”或“念头”，再如：bright idea（绝佳的妙策）。
idea用于否定句中时意为“了解”、“理解”，如：—Do you know who he is？（你知道他是谁吗？）—I have no idea （who he is）.（我不知道他是谁。
新闽教版英语三年级下全册教案【精编】
英语教学参考书第二册Unit 1 Birthday文化和语言注释1．英美儿童把生日这一天看做是奇妙的一天。
他们把它当做个人的新年来庆祝。
在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。
在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着大家一起唱那首著名的歌曲“Happy Birthday to You”。
除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。
在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。
2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。
对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。
不过，这种习惯正在逐渐改变。
3．party为“聚会”的意思，也有人直接把它译成“派对”。
它还有“党派”的意思，如：Chinese Communist Party意为“中国共产党”。
4．Let’s buy a present.（咱们买个礼物吧。
）礼物也可以说成gift。
5．What about a rabbit?（一只兔子怎么样?）What about…?可用于征求意见或询问消息，意为“……怎么样？”或“……好不好？”如：What about a kite？（一个风筝怎么样？）What about a walk？（去散步怎么样？）6．Good idea.（好主意。
）完整的说法是That’s a good idea.（那是个好主意。
）idea在这里意为“想法”或“念头”，再如：bright idea（绝佳的妙策）。
idea用于否定句中时意为“了解”、“理解”，如：—Do you know who he is？（你知道他是谁吗？）—I have no idea（who he is）.（我不知道他是谁。
闽教版三年级英语下册全册教案
闽教版三年级英语下册全册教案一、教学目标1.熟练掌握英语三年级下册的全部词汇和句型。
2.能够流利地运用所学知识进行日常生活对话。
3.培养学生对英语的兴趣，提高学习主动性。
4.培养学生的听、说、读、写能力。
二、教学重点1.掌握课本中重点词汇和句型。
2.学会正确运用所学知识进行日常生活对话。
三、教学内容Unit 1: My Family词汇1.father - 父亲2.mother - 母亲3.brother - 兄弟4.sister - 姐妹5.family - 家庭6.grandfather - 祖父7.grandmother - 祖母8.uncle - 叔叔/舅舅9.aunt - 阿姨/舅妈10.cousin - 堂兄弟姐妹/表兄弟姐妹句型1.This is my father. - 这是我的父亲。
2.Who is he? - 他是谁？3.She is my sister. - 她是我的姐妹。
4.Nice to meet you. - 很高兴见到你。
Unit 2: My School词汇1.school - 学校2.classroom - 教室3.teacher - 老师4.student - 学生5.desk - 课桌6.chair - 椅子7.blackboard - 黑板8.pen - 钢笔9.pencil - 铅笔10.book - 书句型1.I am a student. - 我是一个学生。
2.What is this? - 这是什么？3.It is a book. - 它是一本书。
4.Where is your classroom? - 你的教室在哪里？Unit 3: My Friends词汇1.friend - 朋友2.play - 玩3.game - 游戏4.ball - 球5.bike - 自行车6.doll - 娃娃7.pet - 宠物8.dog - 狗9.cat - 猫10.rabbit - 兔子句型1.This is my friend. - 这是我的朋友。
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Unit 1BirthdayPart教学目标◆ 语言知识目标1.学习单词birthday，buy，present，card，football，并懂得运用。
2.学习句子：Please e to my birthday party.Let’s buy a present.What about a football？Oh，no/Good idea.3.学习字母a在重读闭音节中的读音。
4.学唱歌曲：Happy Birthday to You!5.功能：购买生日礼物时谈论的语言。
◆ 语言技能目标1.能认读和正确书写单词birthday，buy，present，card，football。
2.能根据图片说出football，present和card,并能看图识词。
3.通过学习，能用英语征求他人的意见。
◆ 情感态度通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。
在鼓励性评价中树立信心，在学习中感受学英语的乐趣，在给好朋友、亲人选生日礼物的过程中感受友情、亲情的温暖。
教具准备1.单词卡片：party，football，present，card。
2.实物：礼物盒、足球、贺卡。
3.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。
2.欣赏歌曲：Happy Birthday to You!3.通过歌曲，揭示并板书课题：Unit 1 BirthdayPart A教师说："今天是Sally的生日，让我们一起对她说Happy birthday!”引出新词birthday的学习。
Step 2Presentation（一）句型教学1.教授句子：Please e to my birthday party.（1）教师播放课文录音，让全班听一听Sally 对大家说了什么，以此引出句子Please e to my birthday party.的教学。
（2）出示单词卡片，教学party和my birthday party,并板书。
（3）教学句子：Please e to my birthday party.根据意群，引导学生读好这个句子。
游戏——唱反调。
游戏规则：教师大声读，学生则小声读；教师慢速读，学生则快速读。
2.教授句子：Let’s buy a present.Sally的朋友们要去参加她的生日聚会，他们在谈论什么呢？教师再次播放课文录音，学生跟读模仿。
教师手拿一个礼物盒说："Let’s buy a present for Sally.”(1)出示present的单词卡片，领读并操练。
(2)板书buy a present，领读并操练。
(3)全班一起说：Present，present.Buy a present.Let’s buy a present.3.教授句子What about a…"以及单词football和card。
(1)教师从礼物盒里面拿出礼物，边拿边说："Let’s buy a present for Sally.What about a…"”引出单词football和card的教学。
(2)学习句子：What about a…？并用不同的单词进行替换操练。
(3)Sally 的朋友们要给她买一件礼物，你们有什么建议呢？请学生用"What about a…"”来提建议，每个学生说一句，教师都要用"Good idea.”回答。
(4)板书Good idea.并教学。
（二）课文教学1.翻开课本第2页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿着说句子，接着回答问题：Whose birthday is it？2.再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。
3.以小组为单位分角色进行对话练习。
4.巩固练习。
（1）完成课本第3页的Look and say.（2）完成课本第7页的Listen and connect.录音材料：①Dad：Hi，Sally.Here’s a present for you.Sally：Oh，it’s a kite!Thank you，Dad.②Mom：Hello，Sally.Happy birthday!Here’s apresent for y ou.Sally：What’s this"Mom：It’s a bag.Sally：Thank you，Mom.③Ben：Happy birthday，Sally!Here’s a presentfor you.Sally：Oh，it’s a football!Thank you，Ben.④Kate：Happy birthday，Sally!Here’s a presentfor you.Sally：What’s this？Oh，it’s a bird!Thank you，Kate.（三）语音教学1.呈现单词cat，bag，hat和black并带读。
2.让学生找出规律，如：每个单词都含有字母a，字母a在这些单词中都发//音等。
3.教师总结字母a在这些单词中的音名，介绍重读闭音节单词的特点及读音规律。
4.教师播放课本第3页的Listen and learn the English sounds.学生模仿跟读。
5.出示bad，sad，mat和pan等单词，引导学生自主拼读。
Step 3Extension综合活动：情景对话。
教师把钢笔、笔盒、卡片、足球、贺卡等物品放在讲台上，布置一个购物场景，然后请当天过生日的学生上台（如果没有，可以请一个近期要过生日的学生上台），给他/她戴上"生日帽”。
教师对大家说："Let’s buy a present for ×××.你们有什么建议？”请同桌之间进行讨论，再请一些同学上台表演对话。
Step 4Homework1.听录音，熟读本课内容。
2．完成《活动手册》中本课的练习。
3.用今天所学的新句型，和同学谈谈"三八”妇女节时要送给妈妈的礼物。
PartB教学目标◆ 语言知识目标1.学习单词here，bird和cake，并懂得运用。
2.学习句子：Happy birthday!Here’s a present for you.What’s this？It’s a rabbit.3.学习字母a在开音节中的读音。
4.学说韵律诗：A Black Cat.5.功能：祝贺生日和赠送礼物时使用的语言。
◆ 语言技能目标1.能认读和正确书写单词here，bird和cake。
2.能根据图片说出bird，cake,并能看图识词。
3.能准确使用Here’s a present for you.What’s this？It’s….等句子谈论生日礼物。
◆ 情感态度培养学生之间团结、和谐的关系。
◆ 文化意识比较中国和西方国家的人们在接受礼物时的不同习惯。
教具准备1.单词卡片：bird，cake等。
2.实物："生日帽”、礼物盒、袋子、生日蛋糕模型、玩具小鸟等。
3.音机或教学光盘。
教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。
2.学唱歌曲：Happy Birthday to You!3.揭示并板书课题：Unit 1 BirthdayPart BStep 2Revision复习单词present，football和card,初步感知句子：What’s this"1.教师出示礼物盒，问："What’s this？”引导学生回答："A present.”（或It’s a present.）出示卡片，复习单词present。
2.同样方法复习football和card。
3.游戏——袋子里有什么？游戏规则：教师出示一个袋子，在袋子里放入一件物品，如：钢笔、铅笔或玩具小狗、小兔等，教师用"What’s this"”提问，请一个学生上台触摸猜测袋子中的物品，并使用"It’s a….”回答。
最后放入玩具小鸟和蛋糕模型，引出新单词bird和cake的教学。
Step 3Presentation（一）教授单词：bird和cake出示玩具小鸟和蛋糕模型，教学这两个单词的发音，然后再出示单词卡片、操练并板书。
（二）教授句子：What’s this"1.教师板书该句子，并领读。
出示不同的实物或卡片进行问答操练。
2.游戏——猜一猜。
游戏规则：教师出示图片的一角，请全班学生用"What’s this？”提问，再请个别学生站起来猜。
教师将卡片奖励给猜对的学生，并说："Here’s a present for you.”引导学生说："Thank you.”3.教师播放录音，全班学生一起学说韵律诗：A Black Cat.What’s That？那是什么？What’s that"那是什么？What’s that"那是什么？A black cat.一只黑猫。
Where’s the cat" 黑猫在哪里？Where’s the cat"黑猫在哪里？In the hat.就在帽子里。
4.教师播放课文录音，请全班学生初步感知课文内容，由此引出Here’s a present for you.的教学。
5.文化渗透：告诉学生中国人与西方人在接受礼物时的不同习惯。
(三)课文教学1.翻开课本第4页，教师播放录音，学生先模仿跟读，然后回答教师提出的问题：What’s the present？2.再播放课文录音二到三遍，学生逐句模仿读句子，教师适时正音。
3.开展多种形式赛读，如：男女生分角色读、指名分角色读、小组竞赛读等。
4.巩固练习。
（1）完成课本第5页的Play a game.（2）完成课本第6页的Learn to write.（四）语音教学1.复习字母a在重读闭音节中的读音。
2.呈现单词cake，baby和Kate。
教师播放课本第5页的Listen and learn the English sounds.的录音，请学生模仿跟读。
3.教师总结字母a在这些单词中的音名，介绍开音节单词的特点及读音规律。
4.出示bake，make，same和date等单词，引导学生自主拼读。
Step 4Extension综合活动：情景表演。
教师请一位当天过生日的学生上台（如果没有，也可以请一位近期要过生日的学生上台），给他/她戴上"生日帽”，全班同学拍手唱歌曲：Happy Birthday to ×××！然后教师出示一个装有小礼物的礼物盒，说："Here’s a present for you.”并将礼物盒中的礼物展示给全班学生看，请全班学生问："What’s this"”接着请个别学生用动作将礼物表示出来，台上的学生用"It’s a….”来猜出礼物。