快乐汉语第二册教案

合集下载

快乐汉语第二册教案

快乐汉语第二册教案教案标题：快乐汉语第二册教案教学目标：1. 帮助学生进一步巩固和扩展他们在快乐汉语第一册中学到的汉语知识和技能。

2. 培养学生对汉语学习的兴趣和积极性，提高他们的学习动力。

3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力，使他们能够进行基本的日常交流。

教学重点：1. 学习并掌握第二册中的词汇和句型。

2. 培养学生的听力理解能力，使他们能够听懂简单的对话和问题。

3. 培养学生的口语表达能力，使他们能够用简单的句子进行日常交流。

教学内容和步骤：1. 复习和导入（5分钟）- 复习第一册所学的汉字和词汇。

- 引入新的词汇和句型，激发学生的学习兴趣。

2. 听力训练（10分钟）- 播放录音，让学生听懂简单的对话和问题。

- 帮助学生理解对话的意思，并进行相关的练习。

3. 语言输入（15分钟）- 通过教师的示范和学生的模仿，教授新的词汇和句型。

- 通过图片、实物等教具辅助教学，帮助学生理解和记忆新的知识点。

4. 口语练习（20分钟）- 分组进行对话练习，让学生能够运用新学的知识进行实际对话。

- 教师引导学生进行角色扮演，增加学生的口语表达机会。

5. 读写训练（15分钟）- 引导学生读课文，培养他们的阅读理解能力。

- 练习书写汉字，巩固和提高学生的汉字书写水平。

6. 练习和巩固（10分钟）- 分发练习册，让学生进行相关的练习和巩固。

- 教师巡回指导，解答学生的问题。

7. 总结和反思（5分钟）- 总结本节课所学的知识和技能。

- 让学生进行反思，提出问题和建议。

教学评估：1. 教师观察学生的课堂表现，包括听、说、读、写等方面的能力。

2. 学生完成练习册的情况和成绩。

3. 学生的口头反馈和书面反馈。

教学资源：1. 快乐汉语第二册教材和练习册。

2. 录音设备和播放器。

3. 教具：图片、实物等。

教学建议和指导：1. 在教学过程中，要注重培养学生的兴趣和积极性，通过游戏、歌曲等方式增加课堂的趣味性。

2. 注意灵活运用各种教学方法和教具，以适应不同学生的学习风格和需求。

快乐汉语教案

快乐汉语教案教案标题：快乐汉语教学目标：1. 学习基本的汉语拼音和声调；2. 掌握常用的汉字和词汇；3. 学会简单的日常用语和问候语；4. 培养学生对汉语学习的兴趣和积极性。

教学内容：1. 拼音和声调：教授基本的汉语拼音和声调规则，包括四声的发音方式和区别。

2. 汉字和词汇：通过图片、视频和游戏等多种形式，教授常用的汉字和词汇，如数字、颜色、动物、家庭成员等。

3. 日常用语和问候语：教授学生常用的日常用语和问候语，如问候、自我介绍、问候家人等。

4. 情景对话：设计情景对话，让学生在实际情境中运用所学内容进行对话练习，如在商店购物、在学校问路等。

教学步骤：1. 导入：通过引入一段有趣的视频或图片，激发学生对学习汉语的兴趣。

2. 拼音和声调教学：通过示范和练习，教授汉语的基本拼音和声调规则。

3. 汉字和词汇教学：通过展示图片或视频，教授常用的汉字和词汇，并进行反复练习。

4. 日常用语和问候语教学：通过角色扮演和对话练习，教授学生常用的日常用语和问候语。

5. 情景对话练习：设计一些情景对话，让学生在小组或整个班级中进行对话练习，以巩固所学内容。

6. 拓展活动：通过游戏、歌曲或手工制作等形式，进一步巩固所学内容，并激发学生的创造力和想象力。

7. 总结和评价：帮助学生总结所学内容，并进行个人或小组的评价和反馈。

教学资源：1. 汉语拼音表和声调规则的教学材料；2. 图片、视频和词卡等教学辅助材料；3. 情景对话和角色扮演的教学案例；4. 游戏、歌曲和手工制作的教学活动资源。

教学评估：1. 口头回答问题：通过提问学生所学内容的问题，评估学生对知识的掌握情况。

2. 情景对话表演：让学生在小组或整个班级中进行情景对话表演，评估学生在实际情境中运用所学内容的能力。

3. 作业评估：布置一些书面作业，如填空、选择题或写作练习，评估学生对所学内容的理解和应用能力。

教学反思：1. 根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学内容和步骤。

快乐汉语第二册二十二课我去过故宫配合教案对外汉语ppt课件

听句子，回答问题。
作业：
用下面词语写一个你去过的景点。去过 … 、坐…去… 、我喜欢… 、我跟…一起…看/听/玩/吃、 ……极了、 ……想……、在 …里、 ……有……
A:你去过中国吗？nǐ qù guo zhōng guó ma? B:我去过中国。
Wǒ qù guo zhōng guó.
A:你去过故宫吗？ nǐ qù guo gù gōng ma?
B:我没去过故宫，我去过北京。
“去过”+地点动作已经完成。去过…吗？没去过…
问一问
你Hale Waihona Puke 过______吗？我去过_____。我_____去过_____。
快乐汉语_第二册_二十二课_我去过故宫__配合教案_对外汉语
复习：
这里有什么？你喜欢曼谷吗？你怎么去曼谷？
这是哪里？
这是哪里？
我坐______去曼谷。
汽车
火车
飞机
这是哪里？
故宫长城暑假过
gù gōng cháng chéng กำแพงเมืองจีน shǔ jià ผีกร้อน guò
• 否：玛丽没去北京。（否定用“没”，对现在不会有影响）
• 问：玛丽去了北京吗？（问是否在北京） • 答：玛丽去了北京。玛丽没去北京。
“去过”
、 “去了”的区别
• 我去过北京。 จันเคยไปปั กกิ่งแล้ว
• 我去了北京。 จันไปปักกิง ่ แลว ้ “去过”表示完成，已经回来。“去了”对现在有影响，没有回来。“去了”一般有上下文，有时间限制，表示最近发生的，对现在还有影响。
游戏
请一位同学抽取卡片，读出卡片内容。卡片内容相同的同学迅速举起卡片。

《快乐汉语》第二册第二课她比我高(二)

tī zú qiú 踢足球
hā jí huì tī zú qiú 。哈吉会踢足球。
Grammar
nǐ de hàn yǔ hěn hǎo 。你的汉语很好。 Your Chinese is very good.
Structure
sb+ de +sth+ hěn hǎo 。 sb+ 的 +sth+ 很好。
Grammar
wǒ huìshuō yīnɡ yǔ 。我会说英语。
I am able to speak English.
Structure
sb+ huì+ do something. sb+ 会 + do something.
sb+ huì+ do something. sb+ 会 + do something.
Hair
tóu fɑ 头发
sb+ de +sth+ hěn hǎo 。 sb+ 的 +sth+ 很好。 tā de tóu fɑ hěn hǎo 。
她的头发很好。
Describe yourself with the sentence
For example: wǒ de zuǐ bɑ hěn hǎo 。我的嘴巴很好。 My mouth is very good. wǒ de mā mɑ hěn hǎo 。我的妈妈很好。 My mother is very good.
Байду номын сангаас
Practice
Practice
She is older than me.

《快乐汉语》PPT教学课件第二册第8课《你的爱好是什么》4

通过反复的句型练习，让学生们熟练掌握爱好的提问及回答，加强识字。（15分钟）听力练习：汉字传音，悄悄话，看视频提问。（25分钟）
第四步：教写汉字
把 “什么”“音乐”板书按照笔顺教写。（10分钟）
第五步：布置作业
（作业说明5分钟）
- 练写汉字 - 让学生用汉字填写卡片（写作练习）
姓名年龄国籍住地爱好
第二步：生词小结
shàngwǎng 上网 diànnǎo yóuxì 电脑游戏
yùndòng 运动
yīnyuè 音乐
先拼音汉字同步，然后只用汉字，最后利用肢体语言来说词语。（15分钟）
第三步：句型+识字练习
?
?
他是什么？她的爱好是音乐。
（老师导入爱好）
（向学生们一一提问，让学生接触爱好提问的方式）导入爱好的定义：爱好是什么？让学生们解释。
Àihào： xǐhuān de shìqing / xǐhuān zuò de shìqing 爱好：喜欢的事情 / 喜欢做的事情。
（让学生们互相提问，巩固对爱好的用法。同样使用挂件和卡片。）（20分钟）
第六步：口语表达、阅读理解
收集学生的卡片，打乱发给学生，让每位学生根据卡片资料口语表达，然后老师向其他学生相关问题，这样同时锻炼了学生的阅读理解、口语表达和听力理解。（35分钟）
第七步：考试
考试内容：听写汉字、连接汉字和拼音、组句、回答问题。（20分钟）
总结：这一课使用了3个课时，对象是20个学生。
（老师导入）
（向学生一一提问）
这时使用挂件，让学生们利用挂件里的活动项目来回答这个问题。然后发出相应的卡片，让学生们口语练习，相互提问和回答。（20个学生20 分钟）

快乐汉语第二册二十二课我去过故宫配合教案对外汉语课件

早餐前诺和锐4单位、午餐前诺和锐10单位、晚餐前诺和锐8单位、睡前20:00诺和灵N10单位，定期检测血糖，注意胎心胎动。
胰岛素变更
10-31 地塞米松5mg肌注q8h一次午餐前诺和锐8单位、晚餐前诺和锐6单位、睡前诺和灵6单位 11-01 地塞米松5mg肌注q8h一次午餐前诺和锐8单位、晚餐前诺和锐6单位、睡前诺和灵8单位 11-02 午餐前诺和锐10单位、晚餐前诺和锐6单位、睡前诺和灵8单位 11-03 早餐前诺和锐4单位、午餐前诺和锐10单位、晚餐前诺和锐8单位、睡前20:00诺和灵N10单位 11-06 早餐前诺和锐4单位、午餐前诺和锐10单位、晚餐前诺和锐10单位、睡前20:00诺和灵N10单位
中餐前30分钟6.7mmol/l，中餐后两小时9.9mmol/l，晚餐前30分钟5.6mmol/l，晚餐后两小时6.8mmol/l，零点5.7mmol/l，该患者宫颈已经成熟，有可能发生早产，予地塞米松5mg肌注q8h 一次促胎肺成熟。胰岛素治疗：午餐前诺和锐8单位、晚餐前诺和锐6单位、睡前诺和灵6单位零点和空腹血糖控制欠佳，嘱加强饮食控制，复测血糖。
测血糖
妊娠期糖尿病患者的血糖控制标准：空腹血糖控制在 3.3~5.6mmol/L 餐前30min：3.3~5.8mmol/L 餐后2h：4.4~6.7mmol/L 夜间：4.4~6.7 mmol/L 尿酮体（－）
10
护理评估
? 健康史：
? 家族史，有无死胎、死产、巨大儿等
? 身心状况：
? 多饮、多食、多尿、阴道炎
11-01中餐后两小时9.7mmol/l，午餐后两小时8.6mmol/l，
11-02 妊娠33+5周，妊娠期糖尿病（胰岛素治疗中）现情况好，胎心监护正常，孕妇昨日到今日中餐后两小血糖明显升高，故中餐前诺和锐剂量增加至10单位，其余不变，定期检测血糖，调整剂量。

《快乐汉语》第二册你今天上了什么课PPT教学课件

wǒ xīnɡ qī èr yǒu dé yǔ kè hé dì lǐ kè ， 2. 我星期二有德语课和地理课，
wǒ méi yǒu shù xué kè hé hàn yǔ kè 。我没有数学课和汉语课。
wǒ huì shuō hàn yǔ ， wǒ xiǎnɡ qù zhōnɡ ɡuó ， 3. 我会说汉语，我想去中国，
11
lìshǐ kè
历史课
12
tǐyù kè
体育课
13
classwork
1. 用中文制作一张你班级的课程表。
Time 第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节
星期一星期二星期三星期四星期五
14
dé yǔ
lì shǐ
德语（ German ）
历史（ history ）
zhōnɡwén kè yīnɡ wén kè shùxuékè diànnǎo kè 中文课英文课数学课电脑课
huàxuékè měishù kè yīnyuè kè shēnɡwù kè
化学课美术课
音乐课生物课
wùlǐ kè dìlǐ kè lìshǐ kè 物理课地理课历史课
dì lǐ
shù xué
地理（ geography ）数学（ math ）
mínɡ tiān
shànɡ（ kè）
明天（ tomorrow ）上（课） go to class
le
了（ aspectual particle ）
15
nǐ jīn tiān shànɡ le shén me kè ？ 1. 你今天上了什么课？

《快乐汉语》对外汉语教学示范课教案设计

《快乐汉语》对外汉语教学示范课教案教学目标：（1）交际话题：谈工作单位。

（2）语言点：他在哪儿工作？他在医院工作。

教学步骤：（1）导入新课；（2）生词、句型教学与操练；（3）游戏巩固生词和句型；（4）布置作业。

教学准备：（1）道具：医生用听诊器一个，护士用蓝帽子一个。

（2）词语卡片：护士、医生、医院、工作、商人、上海、家、校长、学校、售货员、商店、司机、工人、工厂、妹妹、吃、面包、厨房、牛奶。

资源链接：看图问答：他/她在哪儿工作？主要教学过程及说明环节一：导入新课T：你们好！欢迎来到我们的汉语课堂！Where is Jack？（学生Jack脖子里挂着医生的听诊器进来）Oh，it餾him.T：Is he a nurse？他是护士吗？他不是护士。

Is he a doctor？他是医生吗？对，他是医生。

Where does he work？他在哪儿工作？很好。

他在医院工作。

OK，you can go back to your seat，our doctor！用角色扮演的形式导入新课，可以引发学生兴趣，让学生对所学内容印象深刻。

环节二：生词、句型教学与操练T：Today we餷l learn lesson 17“他在医院工作”。

First，I want you to learn a new word. （展示“护士”卡片，领读）护士，护士。

（把一张医生的图片贴在黑板上）她是护士吗？对，她不是护士。

她是医生吗？她是医生。

（指着黑板上的医院标志问）她去哪儿？她去医院。

（展示“医院”卡片，领读）医院，医院。

Why does she go to the hospital？Is she sick？Why？Yes，she works there. In Chinese，“work”is “工作”. （展示“工作”卡片，领读）工作，工作。

设置问题，让学生自己说出要学的词语，使学生主动参与到教学活动中。

T：医生在哪儿工作？医生在医院工作。

学前班声母zh教案

学前班声母zh教案一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的声母“zh”。

我们将依据教材《快乐汉语》的第二章节“汉语拼音”，具体内容为“zh、ch、sh、r”的发音及其与韵母的拼读。

二、教学目标1. 让学生掌握声母“zh”的正确发音，并能够准确书写。

2. 培养学生“zh”声母与韵母的拼读能力，能流利地朗读和书写相关词汇。

三、教学难点与重点教学难点：声母“zh”的发音准确性，以及与韵母的拼读。

教学重点：声母“zh”的正确书写，以及相关词汇的认读。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、黑板。

学具：拼音本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅有趣的动物园场景，引导学生观察并找出含有“zh”声母的动物名字，如“狮子（shīzi）”、“蜘蛛（zhīzhū）”等，引发学生对“zh”声母的兴趣。

2. 新课内容：讲解声母“zh”的发音要领，通过示范、录音机播放等形式让学生模仿、练习。

同时，引导学生学习“zh”与韵母的拼读，如“zhang（张）”、“zhu（珠）”等。

3. 例题讲解：以“zh”开头的词语为例，讲解其发音、书写规则。

如：“zhāng（章）”、“zhǎng（长）”、“zhàng（障）”等。

4. 随堂练习：分发卡片，让学生分组进行“zh”声母的认读比赛，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书学前班声母“zh”教学2. 内容：声母“zh”的发音要领“zh”与韵母的拼读示例相关词汇展示七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写“zh”声母及相关词汇。

（2）用“zh”声母组词，至少三个。

（3）家长协助孩子进行“zh”声母的口语练习，提高发音准确性。

2. 答案：（1）zhāng、zhǎng、zhàng、zhī、zhí、zhǐ、zhì、zhōng、zhǒng、zhòng（2）示例：zhīzhū（蜘蛛）、zhúzi（竹子）、zhùkōng（助空）（3）略。

快乐汉语第二册第一至十一课的课文

快乐汉语 2 教学内容第一课：他是谁A: 你n ǐ好h ǎo ！你n ǐ姓x ìn ɡ什sh én 么me？B ：我w ǒ姓x ìn ɡ马m ǎ。

A ：你n ǐ叫ji ào 什sh én 么me 名m ín ɡ字z ì？B ：我w ǒ叫ji ào 马m ǎ丽l ì丽l ì.A ：他t ā是sh ì谁shu í？B ：他t ā是sh ì我w ǒ的de 朋p én ɡ友y ǒu。

我w ǒ有y ǒu 很h ěn 多du ō朋p én ɡ友y ǒu。

A ：欢hu ān 迎y ín ɡ！你n ǐ家ji ā在z ài 什sh én 么me 地d ì方f ān ɡ？C ：我w ǒ家ji ā在z ài 香xi ān ɡ港ɡǎn ɡ。

第二课：她比我大A ：你n ǐ多du ō大d à？B:我w ǒ今j īn 年ni án 十sh í六li ù岁su ì。

A ：你n ǐ的de 汉h àn 语y ǔ很h ěn 好h ǎo。

B ：谢xi è谢xi è。

B ：你n ǐ会hu ì说shu ō英y īn ɡ语y ǔ吗m ɑ？A ：我w ǒ会hu ì说shu ō英y īn ɡ语y ǔ。

B ：你n ǐ会hu ì说shu ō法f ǎ语y ǔ吗m ɑ？A ：不b ú会hu ì.A ：我w ǒ有y ǒu 一y í个ɡè朋p én ɡ友y ǒu ，她t ā叫ji ào 小xi ǎo 红h ón ɡ。

她t ā比b ǐ我w ǒ大d à ，也y ě比b ǐ我w ǒ高ɡāo。

《快乐汉语》教案设计（共5篇）

《快乐汉语》教案设计（共5篇）第一篇：《快乐汉语》教案设计《快乐汉语》第二册第四课我的房间课题：《我的房间》课型：新授课课时：3课时，45分钟教具：字卡，句卡，白纸，彩笔。

教学对象：小学四年级教学目标：一、教授学生房间里表达家具的汉语；二、引导学生用汉语介绍自己的房间；三是引导学生自发、主动获取知识和提高语文能力。

教学重点：一、教授学生生词的正确发音，书写笔顺。

二、教授学生本课重要的语言点，让学生体会句子断句。

教学难点预测及处理：使学生能用正确的汉语句子介绍自己的房间。

（先带领学生跟读和介绍房间有关的句子，然后教师做示范，逐步引导学生自己介绍。

）教学方法：讲读法、提问法、图片展示法、小组表演法、借用道具法预习要求：熟读课文，查询生字词第一课时一、教学要点：1、启发式导入新课；2、图片展示法教授生词二、教学内容及步骤:1、启发式导入新课: T：同学们上午好！欢迎你们再一次来到我们的汉语课堂。

今天我们来学习第四课《我的房间》。

在老师讲这篇课文之前，我想请几位同学先给大家介绍一下他（她）的房间里都有什么？S：（同学发言）（把学生使用过的与课本相关的词语记录下来）T：接下来，老师为同学们准备了一些“空房子”（拿出白纸），同学们就是“设计师”，让我们用我们手中的彩笔一起来共同设计我们的房间吧!（老师在黑板上用彩色粉笔画出设计的房间，同学们用彩笔在白纸上设计出自己喜欢的房间）T：同学们，请告诉老师你们的房间里都有什么啊？S:(学生回答)T：同学们说的非常好，来我们一起来看看老师的房间里都有什么？（见黑板上的简笔画）2、发音练习：（老师拿出图片字卡，采用图片字卡教学法）T：同学们看老师手中是什么？（桌子的图片）S：学生回答T：同学们跟老师读“桌子”。

（读三遍）（把词语拼音写到黑板上图画的身边，让学生也写到自己“房间”家具的空白处）生词皆采用以上教学法第二课时一、教学要点1、课文生词讲解2、讲解课文内容3、同学上台表演4、布置作业二、教学内容和步骤1、课文生词讲解：带领学生复习生词（跟读法复习），在黑板上具体教授“里、间、沙、发、的”这几个汉字的书写笔画，让学生抄写到汉语本上并当堂批改纠错。

《快乐汉语》第二册第二课她比我高

dìèr kè tā bǐ wǒ ɡāo 第二课她比我高
Review
fù xí 复习
New words
duō 多
1.Many, much 2.How
tā men duō dà ？他们多大？
How old are they?
tā duō ɡāo ? 他多高? How tall is he?
ɡāo 高
yìshù 艺术
Art
ɡuó huà 国画
shū fǎ 书法
jīnɡ jù 京剧
xiè xie 谢谢
Thanks
谢谢 multumesc thanks 不客气 cu placere you are welcome
Practice
8
6
7
3
2
9
5
4
10
11
Game
Romanian
bǐ 比
Than
tā bǐ tā kù 。他比他酷（cool) 。
He is cooler than him.
strong 虎比羊强壮。
tā de tóu fɑ bǐ tā chánɡ 。她的头发比她长。
ɡāo 高
High , tall
tā bǐ tā ɡāo 。他比他高。
The class will be divided into two teams, team A and team B. Team A read the Chinese characters we learn today, and then team B speak out the English meaning. If team B gives the right answer, team B gets one point. If team B gives the wrong answer, team B gets no point. Then team B and team A exchange the identity. The team gets the higher score will be the winner.

《快乐汉语》第二册-第八课-苹果多少钱一斤

e) hěn duō qián 很多钱 duō shǎo qián 多少钱
Translation
wǒ xiǎnɡ mǎi pínɡ ɡuǒ ， pínɡ ɡuǒ duō shǎo qián yìjīn 。 1. 我想买苹果，苹果多少钱一斤。 zhū ròu bákuài sì máo jiǔ yì jīn ， nǐ yào jǐ jīn ？ 2. 猪肉八块四毛九一斤，你要几斤？ ɡuǒ zhī sān kuài èr yìpínɡ ， wǒ mǎi sìpínɡ ， 3. 果汁三块二一瓶，我买四瓶， yíɡònɡ shíèr kuài bā máo 。一共十二块八毛。 wǒ yǒu yíɡè ɡē ɡe ， tā jīn nián shíbásuì。 4. 我有一个哥哥，他今年十八岁。 wǒ hái yǒu yìzhī xiǎo māo ， xiǎo māo liǎnɡ suì。我还有一只小猫，小猫两岁。
Read aloud
Tick the words you hear
a ）zhū ròu 猪肉 niú ròu 牛肉 b) jī 鸡 jī dàn 鸡蛋 C ） shíkuài yìpínɡ 十块一瓶 shí kuài yìjīn 十块一斤
d) yìjīn 一斤 yìjīn bàn 一斤半
dìbákè 第八课 pínɡ ɡuǒ duō shǎo qián yìjīn ？苹果多少钱一斤？
New Words in the sentence
pínɡ ɡuǒ duō shǎo qián yìjīn ？苹果多少钱一斤？