小学主题班会《养成好习惯-做个好少年》设计方案

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德育活动实践课《养成好习惯,做个好少年》

《养成好习惯，做个好少年》德育活动课教学设计班会目的：1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习，提高自我控制能力。

班会过程：师：同学们一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。

这充分说明了习惯的重要。

什么是习惯呢？请全班同学们来做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。

注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。

”好的习惯可以让我们终身受益。

我们小学生应该从小养成哪些好习惯呢？活动一：良好习惯说一说•我们小学生应该从小养成哪些好习惯呢？•第一轮：每组一号选手必答。

•第二轮：开始每组抢答，每答一题得一分。

师：好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。

这些好习惯在我们同学们的身上都有体现，下面我们进入活动二：击鼓传花夸一夸（课件出示游戏规则）•游戏规则：全班同学围成圆圈坐下，其中一人拿花，一人背着大家击鼓，鼓响传花，鼓停花止。

花在谁手中，谁就站起来说一说自己身上有哪些良好的习惯。

师：以上这些良好的习惯需要我们去培养和坚持，它们将为我们明天的成功奠基。

但是我们所处的环境不是真空，在我们的身边和周围存在着种种不良的习惯，不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。

下面让我们从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为，进入活动三活动三：不良习惯，找一找（请同学们拿出一张纸，把你所看到的一些不文明现象写出来，并且读一读，然后装进道德垃圾箱）师：在刚才寻找道德垃圾的过程中，相信伴随我们活动的举行道德垃圾会越来越少。

同学们我们生活在鸡东镇学校这个大集体中，每天和伙伴们一起学习一起生活，在集体生活中我们又让注意什么呢？下面我们来做一个小游戏。

《养成好习惯,做个好少年》班会主题计划方案

《养成好习惯，做个好少年》班会主题计划方案主题活动目地：1.基本塑造学员培养良好习惯。

2.用音乐、小故事、朗读等方式提高学员对习惯性的了解。

主题活动全过程：节目主持人：三三班班会主题《养成好习惯，做个好少年》从现在起（节目主持人登台）（男）：习惯性如同雄鹰的一双翅膀。

（女）：能使我们在高高地蓝天上展翅翱翔（男）：习惯性便是大家成长阶段中最亲密无间的小伙伴（女）：能让幼苗太阳底下健康成长（男）：一位圣人曾说过：撒下一个个人行为，你将获得一种习惯性；撒下一种习惯性，你将获得一种性情；撒下一种性情，你将获得一种运势。

这充分证明了习惯性的关键。

（女）：对啊，学生们，未来大家能不能在未来的社会发展立足于，能不能日常生活得安稳、开心，真真正正大比拼的并不是才艺表演，只是习惯性。

（李）学生们，说到习惯性，我先给大伙儿讲那样一个故事：北京有一家规定很高的外资企业企业招工，一些文凭水准、个子长相等客观原因都很非常好的年青人，过五关暂六将，进人了最后一关---招聘面试。

但是，不曾想起，沒有提出问题，沒有出卷，短短的十分钟，她们都失败了。

这是为什么呢？学生们一定很迷惑不解吧！原先经理推托离开五分钟，这种年青人便得意非凡，围住经理的大书桌，看一下这一原材料，翻一翻那一个材料。

十分钟后，经理回家了，说：招聘面试早已完毕。

这群年青人和大家一样迷惑不解。

经理说：很遗憾，大家没有一个被录用，由于企业从不录用这些乱翻东西的人。

年青人一听，猛然勃然大怒：大家长那么大，从未感觉乱翻他人物品是多少的错，有多么的比较严重！但是机遇仅有一次，由于一个不好的习惯，她们和机会擦肩而过，多么的遗憾呀！（男）大家知道吗，前苏联发送第一艘载客太空飞船的情况下，以前产生过一件既细微又关键的事儿。

请听：二十世纪六十年代，前苏联发送了第一艘载客太空飞船，航天员叫加加林。

那时候选择第一个上外太空的候选人时，有那么一个主题曲，几十个航天员去参观考察她们要搭乘的宇宙飞船，进机舱门的情况下，仅有加加林一个人把鞋脱掉了。

做好少年主题班会教案

做好少年主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解做好少年的重要性，认识到作为一名少年应该具备的品质和责任。

2. 培养学生积极向上的心态，激发他们自我提升的动力。

二、教学内容：1. 做好少年的意义和重要性2. 做好少年的基本要求和标准3. 做好少年的方法和途径三、教学过程：1. 导入：通过一个故事或事例，引发学生对做好少年的思考。

2. 讲解：详细讲解做好少年的意义、要求和标准，结合实际案例进行分析。

3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何做到做好少年，每个小组分享自己的观点和经验。

4. 总结：对每个小组的观点和经验进行总结，引导学生明确做好少年的方法和途径。

四、教学评价：1. 学生对做好少年的理解和认识程度。

2. 学生对做好少年的积极性和主动性。

3. 学生在日常生活中是否能践行做好少年的标准和要求。

五、教学资源：1. 相关故事或事例，用于导入和讲解。

2. 分组讨论的材料和指导。

3. 教学评价的工具和方法。

六、教学时间：1课时（40分钟）六、教学准备：1. 收集关于优秀少年的事迹报道或视频资料。

2. 准备教案相关PPT或幻灯片。

3. 设计好小组讨论的问题和活动流程。

七、教学步骤：1. 导入：通过播放视频资料或讲述一个真实优秀少年的故事，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：简要介绍做好少年的概念和重要性。

3. 知识讲解：详细讲解做好少年的基本要求和标准，结合实际案例进行分析。

4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己认为做好少年的方法和途径。

5. 总结提升：对学生的讨论进行总结，引导学生树立正确的价值观。

八、作业布置：1. 请学生课后思考：如何在自己的生活中践行做好少年的标准和要求。

2. 搜集身边优秀少年的事迹，下节课分享。

九、教学反思：1. 学生对做好少年的理解和认识程度是否达到预期。

2. 教学过程中是否存在需要改进的地方，如教学方法、教学内容等。

3. 学生是否能将所学应用到实际生活中，如何加强实践引导。

《养成好习惯,争做文明好少年》主题教育班会

《养成好习惯，争做文明好少年》主题班会活动目的：1．经过学习《小学生平时行为规范20条》，查找差异，辅助学生建立正确的理想信念，养成优秀行为习惯，促动低年级学生的身心健康发展。

．经过活动，提高低年级学生的道德涵养，坚固建立规范意识，加强自觉性。

培育学生从此刻做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的勤学生。

活动准备：．选好主持人，做好训练。

．安排、排演各个有关的节目。

．“规范学生”达标章若干枚，荣耀花若干朵。

活动形式：队会形式活动内容：小品、歌舞、故事、诗朗读等活动过程：一、整队报告。

（各小队报告人数）二、全体立正，出旗。

（出旗、奏乐、敬礼）三、唱队歌。

四、活动过程：（一）点明主题老师：同学们，学习《小学生平时行为规范》已经有一段时间，在这个过程中，同学们学得都很仔细，可以边学习边实践，用规范指导自己的行为，使得人人争做一个文明小学生。

今日，我们将召开“对照规范找差异，人人争做文明生”活动。

经过活动可以把我们的热忱推向热潮。

接下来，请XX、XX两位同学登台为我们主持活动，大家用热忱的掌声欢迎他们。

（二）睁开主题．串诵：行为规范三字经甲：老师们，同学们，大家好！文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。

文明规范是美德，是美好人生享之不尽的一笔财产。

“比较规范找差异，人人争做文明生”主题班队活动正式开始。

学规范的军号已吹响了整个校园。

学规范就是要落实内行动中。

老师：行为规范就是好，我们条条来比较。

众队员合：对，条条句句要会用，比一比，看一看，要做学规范的带头人。

乙：学守则，记规范，是我们每个小学生养成优秀行为习惯的开始。

经过一个多月的集中学习，我们已经掌握了好多。

请听串诵《行为规范三字经》。

甲：这段时间，我们每日都学习《规范》，相信在坐的每一位都可以象方才登台展现的同学同样厉害，把《规范》熟记在心了。

．知识竟答乙：这样吧，我们接下来来推行一个知识比赛。

看谁知道得最多，掌握得最好。

（答答演演）规范的第一条是什么？你能演一演吗？请说出规范第8条。

争做是好少年主题班会教案(2篇)

争做是好少年主题班会教案主题：争做是好少年班级：XXXXX班会时间：XXXXX班会地点：XXXXX班会目的：引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的品质和习惯，努力成为好少年。

班会流程安排：一、主持人开场白（5分钟）主持人简要介绍班会主题和目的，引起学生们的兴趣和思考。

二、展示优秀少年事迹（10分钟）通过视频、图片、文章等形式，展示优秀少年的事迹和品质。

例如，优秀运动员、科学家、志愿者等等，让学生们感受到优秀少年的勤奋、努力和责任心。

三、小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组讨论并提出一个他们心目中的好少年的标准。

可以包括品德、学习、行为等方面的要求。

每个小组需要提出至少三个标准，并理由支持。

然后每个小组派一名代表发言并向大家展示自己小组的讨论结果。

四、学习《好少年宣言》（10分钟）请一位同学在台上背诵《好少年宣言》，其他同学跟读后共同讨论宣言中的关键词和意义，引导学生理解宣言中的核心价值观，并鼓励大家将宣言贴在家中或班级中，时刻提醒自己作为好少年应该具备的品质。

五、分享亲身经历（15分钟）这一环节可以邀请一些有特殊经历或者做过某个方面突出贡献的同学，或者是其他班级的优秀同学来分享自己的经历。

通过分享，激发学生们与身边的优秀人物或事迹产生共鸣，并运用到自己的生活中。

六、争做是好少年行动计划制定（20分钟）学生们分小组制定行动计划，每个小组从自身出发，思考如何在学习、生活、社交等方面做出改变，争做是好少年。

行动计划需要具体可行，并列出执行的时间和方法。

每个小组派一名代表向全班汇报计划。

七、总结发言（10分钟）请几位同学发表总结发言，总结班会内容，再次强调争做是好少年的重要性，并鼓励大家将班会所学应用到日常生活中。

八、结束语（5分钟）主持人进行总结并向学生们表示鼓励，希望他们能够真正成为好少年，并提醒他们在日常生活中遇到困难时，要时刻坚持正确的价值观和行为准则。

以上是一份关于“争做是好少年”的主题班会教案，希望能对你有所帮助。

养成好习惯做个好少年主题班会活动方案

养成好习惯做个好少年主题班会活动方案一、活动目的：1、引导学生养成好习惯，做一个好少年；2、增强学生的自我意识和责任感，促进其自我管理和自我约束能力的提高；3、加强班级凝聚力，促进班级团结和谐发展。

二、活动流程：活动名称：养成好习惯做个好少年时间：90分钟地点：班级教室活动形式：讲解、文艺节目、互动问答、小组讨论活动步骤：1、主持人介绍活动主题并发言2、学生表演文艺节目3、讲解好习惯的重要性和对未来带来的影响4、互动问答，以小组为单位进行竞赛，奖励积极参与的小组5、小组讨论，学生讨论自己在哪些方面需要改进并如何改进，分享经验6、结语，主持人总结本次活动，号召大家积极参与，共同营造良好的班级氛围三、活动内容：1、学生文艺节目（15分钟）通过学生表演文艺节目，宣传养成好习惯的重要性。

学生可以自由选择合适的文艺节目，如朗诵诗歌、小品、歌曲等，既能丰富学生的课余生活，又能展现学生的才艺水平。

2、讲解好习惯的重要性和对未来带来的影响（30分钟）通过讲解好习惯的重要性和对未来带来的影响，引导学生树立正确的价值观和人生观，以此来帮助学生养成好习惯、做一个好少年。

讲解内容可包括：（1）好习惯的定义和来源；（2）好习惯的重要性；（3）养成好习惯的方法和技巧；（4）好习惯对未来的影响。

3、互动问答（20分钟）以小组为单位进行竞赛，出题人提出与好习惯相关的问题，小组首先进行内部讨论，然后由代表回答问题。

答对一道题得一分，答错不得分，最后得分最高的小组作为本次活动的获胜者。

4、小组讨论（20分钟）组织学生在小组内讨论并分享自己养成好习惯的经验。

小组可以讨论以下问题：（1）你认为哪些习惯是好习惯，哪些是坏习惯？（2）你有哪些好习惯，如何养成的？（3）你有哪些坏习惯，如何改进的？（4）你认为班级需要建立哪些好习惯？5、结语（5分钟）主持人总结本次活动，号召大家积极参与，共同营造良好的班级氛围。

同时，对获胜小组进行表彰激励。

主题班会教案之“养成好习惯,做个好少年”主题班会活动方案

主题班会教案之“养成好习惯,做个好少年”主题班会活动方案一、活动目的通过活动,培养学生从小树立良好行为习惯的意识,学会在日常学习生活中养成良好的行为习惯.二、活动准备1、召开中队干部会议,制定“活动方案”,根据每个队员的特长分配活动角色.2、排演小品、朗诵、快板、儿歌等节目.三、活动过程：1、导入：甲：因为有了阳光的照耀,大地才充满勃勃生机.乙；因为有了父母的养育,我们才如此幸福安逸.甲：我们有幸走进了幸福的校园.乙：我们有幸踏进了知识的殿堂.甲：我们是幸福的,因为我们有最好的老师.乙：我们是快乐的,因为我们有最好的同学.甲：当你陶醉在幸福的愉悦中时,同学你做的好吗？乙：当你面对父母、老师、伙伴时,同学你做的好吗？合：四年级（二）班主题班会《养成好习惯,做个好少年》现在开始2、讲故事男：习惯就像雏鹰的一双翅膀,能让我们在高高的蓝天上遨游女：习惯就是我们成长过程中的最亲密的伙伴,能让小苗在阳光下茁壮成长男：习惯既能成就一个人,也能摧毁一个人.女：是啊,同学们,将来我们能否在未来的社会立足,能否生活得踏实、快乐,真正比拼的不仅是才艺,更重要的是习惯.男：首先请（）同学给大家讲两个故事.女：同学们,从这两个故事中你明白了什么？男：刚才讲的故事既是一个好的启示,又是一个大的警示：坏习惯错失良机,好习惯成就未来.3、诗朗诵：《点燃心灵之灯》女：不错,好习惯让我们终生受益,点燃我们的希望之灯,照亮我们的前行之路.男：请欣赏诗朗诵《点燃心灵之灯》4、小品：《小刚的故事》男：是的,习惯与我们形影相随.女：好习惯在漫长的人生道路上如一根小小的火柴,燃亮一片心空.男：但是好习惯的养成并不是一件轻而易举的事.在我们身边就有那么一些同学,没有养成良好的习惯.不信,请看《小刚的故事》男：看了刚才的小品,大家说说看,在小刚身上有哪些不良习惯？5、找不良习惯男：同学们真不简单,帮小刚把坏习惯都找出来了,那么我们自己身上又有哪些不良习惯呢？女：请大家先找一找,然后在纸上写下来,和同学说一说打算怎样改正坏习惯,每组推选一个代表发言,并且将大家写的坏习惯收起来装进道德垃圾箱.男：通过刚才寻找道德垃圾的活动,相信伴随活动的开展,我们周围的道德垃圾会越来越少.我们的言行会越来越文明.男：坏习惯就像一堵厚厚的墙,把你和优秀,文明无情地隔开.女：是啊,坏习惯太可怕了,害人害己,不过习惯不是一成不变的,只要我们有恒心,就一定能改掉坏习惯,养成好习惯.男；那么,我们小学生应该从小养成哪些好习惯呢？请大家相互交流,再自由发言7、儿歌：《好习惯》男：良好的习惯受益终生.让我们一起读儿歌：《好习惯》8、合唱《我们争当好少年》女：儿歌道出了我们的心声,好习惯会帮助我们收获知识和智慧,成为开启我们智慧之门的金钥匙.男：接下来请欣赏小合唱《我们争当好少年》9、快板：《好习惯,伴我行》女：四年级（二）班是一个团结奋进的集体,是一个和谐向上的集体.男：还是一个德智体美劳全面发展的集体,我们班的黄晓琪,王子航等同学不仅成绩优异,而且是我们班的行为习惯标兵.请欣赏快板：《好习惯,伴我行》男：听了同学们刚才的肺腑之言,我相信同学们一定在暗下决心争取养成好习惯.我想,只要努力,你就一定会向目标靠近的,伙伴们,加油！女：俗话说：“勿以恶小而为之,勿以善小而不为.”只要长期坚持做好每一件小事,我们就会形成良好的行为习惯.合：同学们,让我们从现在做起,从小事做起,从自身做起,让我们以实际行动实现我们的承诺,告别不良行为习惯,让好习惯的种子在我们心中生根、发芽,陪伴我们一生吧！接下来请全体起立宣读我们的承诺10：我们承诺：男：宣誓完毕,同学们请坐11.班主任讲话女：我们的班会活动已接近尾声,下面有请班主任老师讲话男：谢谢老师,老师的话我们不会忘记.女：让好习惯伴我们一路成长,受益终生.合：请同学们拿起手中的笔,在养成好习惯、做个好少年的横幅上签名.让我们在《我们争当好少年》的歌声中结束活动.。

2024年我是好少年主题班会教案

2024年我是好少年主题班会教案一、教学目标本次“我是好少年”主题班会旨在通过一系列活动和讨论，引导学生们深入理解“好少年”的内涵，明确作为一名好少年应有的品质和行为，从而激发学生们积极向上、乐于助人的精神，促进学生们的全面发展。

知识目标：使学生了解“好少年”的基本定义，掌握“好少年”应具备的道德品质和行为规范。

能力目标：通过具体活动，提高学生的自我认知，培养学生自律、自主、自强的能力。

情感目标：引导学生树立正确的价值观，增强集体荣誉感和社会责任感，形成积极向上的情感态度。

二、教学重点和难点教学重点：深入理解“好少年”的内涵，明确好少年的品质和行为标准。

通过实践活动，让学生体验并践行好少年的行为准则。

教学难点：如何将抽象的道德品质和行为规范具体化，使学生能够更好地理解和实践。

如何在班会中有效地激发学生的参与热情，让每个学生都能积极参与并有所收获。

三、教学过程1. 导入新课通过播放相关视频或讲述感人故事，引出“我是好少年”的主题，激发学生的兴趣和思考。

引导学生分享自己对“好少年”的理解，形成初步的共识。

2. 探究讨论分组讨论：每组讨论并列举出至少三条“好少年”应该具备的品质和行为规范。

分享交流：每组选派代表上台分享讨论成果，全班进行交流和补充。

3. 实践活动设计具体的实践活动，如校园环保行动、关爱弱势群体等，让学生亲身体验并践行好少年的行为准则。

通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟的环境中体验和实践好少年的行为。

4. 总结提升教师总结学生的讨论和实践成果，强调好少年应具备的品质和行为规范。

引导学生思考如何在日常生活中持续践行好少年的行为准则，形成持续的自我提升机制。

5. 作业布置布置相关的主题作文或反思日记，让学生回顾班会内容，加深对“好少年”的理解。

鼓励学生在日常生活中积极践行好少年的行为准则，并记录下自己的感受和收获。

四、教学方法和手段1. 教学方法情景教学法：通过创设具体情境，让学生在模拟的环境中体验和实践。

我是好少年主题班会教案

一、教案主题：我是好少年主题班会教案二、课时：1课时三、年级：五年级四、教学目标：1. 让学生认识到做一个好少年的重要性，培养他们的道德素养。

3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，增强班级凝聚力。

五、教学内容：1. 学习好少年的标准：道德品质、学习习惯、行为习惯、团队协作能力。

2. 分析身边的好少年案例，让学生认识到做好少年榜样的力量。

3. 讨论如何做一个好少年，制定个人成长计划。

4. 进行团队活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六、教学过程：1. 导入：讲解好少年的定义和标准，引导学生思考为什么要做一个好少年。

2. 学习环节：分析身边的好少年案例，让学生认识到做好少年榜样的力量。

3. 讨论环节：分组讨论如何做一个好少年，制定个人成长计划。

4. 实践环节：进行团队活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

七、教学评价：1. 观察学生在日常学习生活中的行为表现，评估他们是否做到道德品质好、学习习惯好、行为习惯好、团队协作能力好。

2. 收集学生的个人成长计划，评估他们的自我管理能力。

3. 观察学生在团队活动中的表现，评估他们的团队协作能力和沟通能力。

八、教学资源：1. 好少年案例资料。

2. 团队活动器材。

九、教学建议：1. 班主任要注重引导，让学生在讨论环节充分发表自己的观点。

2. 鼓励学生积极参与团队活动，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

3. 定期检查学生的个人成长计划，关注他们的成长进度。

十、教学拓展：1. 组织学生进行好少年评选活动，激发他们的竞争意识。

2. 邀请家长参与班会，共同关注学生的成长。

3. 开展好少年主题的实践活动，让学生在实践中锻炼自己。

六、教案主题：我是好少年主题班会教案（六）七、课时：1课时八、年级：五年级九、教学目标：2. 培养学生自律能力，自觉遵守学校和班级的规章制度。

3. 提高学生的责任意识，明白自己的行为对他人和集体的影响。

十、教学内容：1. 学习学校和班级的规章制度，让学生了解遵守纪律的重要性。

小学“养成好习惯,争当四好少年”活动方案

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学“养成好习惯，争当四好少年”活动方案一、指导思想：以科学发展观为指导，认真贯彻全国少工委《关于在全队开展“四个好少年”活动的通知》（中少办发[20xx]14号）要求，认真贯彻《小学生日常行为规范》的要求，加强学生行为习惯养成教育，扎实细致、持之以恒地开展“养成好习惯，争当四好少年”活动。

二、活动目标：号召全体少先队员争当四好少年, 牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。

通过开展学生在做人、学习、生活、健体等方面的好习惯养成教育活动，使学生从小养成良好的行为习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。

三、活动主题：养成好习惯，争当四好少年四、活动要求：（一）学会生活——争当热爱祖国、理想远大的好少年1．热爱祖国，提高自身素质，树立远大理想；2．爱惜粮食，节约水电，不损坏公物；3．注重环保，讲个人卫生，每天坚持打扫学校、家庭卫生，不在在1 / 9校内吃零食、乱丢乱扔废物（二）学会求知——争当勤奋学习、追求上进的好少年1．课前准备好学习用品，上课专心听讲，守纪律，回答问题声音响亮，会倾听别人的发言，写字姿势正确，作业认真工整；2．课前预习，课后复习，勤于自主学习，能采取多种方法阅读，善于总结；3．每天坚持认真及时完成老师布置的课堂作业、家庭作业，多读课外书。

（三）学会做人——争当品德优良、团结友爱的好少年1. 诚实，不说谎话，守规则，讲信用，有责任心；2．能与同学友好相处，不追逐打闹，遇到挫折不灰心；3．有爱心，懂感恩，尊老爱幼。

小学2024年“争做新时代好少年”活动实施方案

小学2024年“争做新时代好少年”活动实施方案一、活动背景在新时代的背景下，培养新时代好少年是教育工作的核心任务之一。

新时代好少年应具备良好的品德、科学文化知识、创新精神和实践能力，能够为社会的发展和国家的未来贡献力量。

为此，我校决定开展“争做新时代好少年”活动，旨在通过多种形式的教育和实践，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。

二、活动目标1. 德育目标：引导学生树立社会主义核心价值观，养成诚实守信、乐于助人、勤奋学习的良好品质。

2. 知识目标：通过丰富的知识教育，提升学生的科学文化素养，培养他们的创新精神和实践能力。

3. 行为目标：鼓励学生在日常生活中践行好少年标准，积极参与社会实践活动，增强社会责任感。

三、活动范围本活动面向全校学生，特别是1-6年级的学生。

活动将结合不同年级的特点，设计适合的内容和形式。

四、现状分析目前，我校的德育工作已经取得了一定的成效，但在学生的思想品德、科学文化素养和实践能力方面仍有待提高。

同时，部分学生对新时代好少年的理解不够深入，因此需要通过系统的活动来加强引导。

五、实施步骤1. 活动宣传- 时间：2024年3月1日-3月7日- 内容：通过校园广播、宣传海报、班级黑板报等多种形式宣传“争做新时代好少年”活动的意义和内容。

- 责任人：德育处、各班班主任。

2. 主题班会- 时间：2024年3月8日-3月15日- 内容：各班级召开主题班会，围绕“争做新时代好少年”进行讨论，鼓励学生分享自己的理解和感悟。

- 责任人：各班班主任。

3. 评选活动- 时间：2024年3月16日-3月30日- 内容：根据学生在德、智、体、美等方面的表现，评选出“新时代好少年”。

评选标准包括：积极参与活动、助人为乐、诚实守信等。

- 责任人：德育处、各班班主任。

4. 社会实践- 时间：2024年4月1日-4月30日- 内容：组织学生参与社区服务、环保活动、志愿者活动等，让学生在实践中锻炼和成长。

主题班会设计《养成好习惯,做个好少年》

主题班会设计《养成好习惯，做个好少年》主持人：甲：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。

乙；因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸甲：我们有幸走进了幸福的校园乙：我们有幸踏进了知识的殿堂甲：我们是幸福的，因为我们有最好的老师乙：我们是快乐的，因为我们有最好的同学甲：当你陶醉在幸福的愉悦中时，同学你做的好吗？乙：当你面对父母、老师、伙伴时，同学你做的好吗？合：四(3）班主题班会《养成好习惯，做个好少年》现在开始！甲：当你踏进我们美丽的校园，幸福的歌声就在耳边飘荡，你听这歌声已经唱响。

《小锣号》领唱：杨益乙：作为一名新时代的少年，一名合格的小学生，如何养成学习、生活的好习惯是摆在我们面前无法回避的问题。

甲：为了让同学能明辨是非，端正行为，我们将开展“养成好习惯我能行”系列活动。

乙：系列活动之一、寻找道德垃圾——我们所处的环境不是真空，在我们的身边和周围存在着种种不文明的现象，道德垃圾寻找活动旨在引导我们从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导我们承担一个公民的社会义务，关注社会。

请欣赏小品《小刚的早晨》（早晨，小刚拿着早餐边走边吃去上学，包子吃完，小刚随手一扔垃圾。

来到教室门口，“”哎，今天怎么我第一个到？无聊……”小刚从书包里搜出一样玩具，在墙上东画西画……陆续有同学上场，小刚大叫：“哈，有伴了，来玩游戏！”没多久这些同学便聚在一起趴在地上拍纸卡，……我赢了！小刚高兴地在地上打了好几个滚。

“不来了”小刚逃跑，同学去追，小刚狂奔，奔来奔去，一片喧闹。

结束）甲：从这个小品中不难看出在小刚的身上存在许多坏习惯，因此，请同学们把这些不良习惯指出来（指名说）乙：请同学们拿出一张纸，把你所看到的一些不文明现象写出来，并且读一读，然后装进道德垃圾箱甲：在刚才寻找道德垃圾的过程中，相信伴随我们活动的举行道德垃圾会越来越少。

下面进行：乙：系列活动之二、倾诉我的烦恼——我们的许多烦恼与生活环境中成员的不道德行为有很大关系。

2024争做新时代好少年主题班会教案一年级

2024争做新时代好少年主题班会教案一年级主题：争做新时代好少年目标：通过本次主题班会，使学生了解新时代好少年的标准和要求，培养他们做优秀少年的意识和责任感。

一、导入（10分钟）1. 引导学生回顾新时代的特点和要求。

提出问题：“大家对新时代有什么了解？新时代对我们的要求是什么？”鼓励学生用自己的话回答，并给予肯定。

2. 展示优秀少年的事例和影像资料，介绍他们在学习、生活和社会实践中树立了良好的榜样形象。

二、情感体验（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，每组选择一个优秀少年事例，讨论他的特点和成功之处。

2. 分享讨论：每个小组选择一名代表，向全班分享所选的优秀少年事例，以及讨论的结果。

三、理论知识学习（20分钟）1. 通过故事、图片等方式，介绍新时代好少年的基本标准和要求，包括以下内容：a.爱祖国、爱人民、爱社会b.热爱学习、积极向上c.团结友爱、诚实守信d.勇于担当、勤奋努力e.养成良好的生活和学习习惯等2. 引导学生思考：自己在哪些方面能够做到符合新时代好少年的标准和要求？并鼓励学生积极表达自己的想法。

四、小组活动（30分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个标准或要求，讨论并列举实际生活中的具体行动。

例如，团结友爱可以讨论如何帮助同学、团队朋友；勇于担当可以讨论如何积极参与班级、学校的活动等。

2. 每组派代表上台汇报讨论结果，并由其他组进行点评和补充。

五、展示互动（15分钟）1. 学生自愿上台，以书法、绘画、朗诵等形式展示自己对新时代好少年的理解和表达。

2. 学生相互欣赏并给予积极评价。

六、总结和反馈（10分钟）1. 教师总结：通过本次班会，我们学习了新时代好少年的标准和要求，并通过小组活动和展示互动，培养了学生的责任感和对优秀少年的认同。

2. 学生反馈：学生发表自己对本次主题班会的感想，并提出自己的问题和建议。

七、作业布置（5分钟）布置作业：请同学们写一篇关于如何争做新时代好少年的短文，并鼓励他们结合自己的实际经历和感受来写作。

小学“养成好习惯,争当四好少年”活动方案

小学“养成好习惯，争当四好少年”活动方案一、指导思想：以科学发展观为指导，认真贯彻全国少工委《关于在全队开展“四个好少年”活动的通知》（中少办发[20]14号）要求，认真贯彻《小学生日常行为规范》的要求，加强学生行为习惯养成教育，扎实细致、持之以恒地开展“养成好习惯，争当四好少年”活动。

二、活动目标：号召全体少先队员争当四好少年, 牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会现代化国家贡献智慧和力量。

通过开展学生在做人、学习、生活、健体等方面的好习惯养成教育活动，使学生从小养成良好的行为习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。

三、活动主题：养成好习惯，争当四好少年四、活动要求：（一）学会生活——争当热爱祖国、理想远大的好少年1．热爱祖国，提高自身素质，树立远大理想；2．爱惜粮食，节约水电，不损坏公物；3．注重环保，讲个人卫生，每天坚持打扫学校、家庭卫生，不在在校内吃零食、乱丢乱扔废物（二）学会求知——争当勤奋学习、追求上进的好少年1．课前准备好学习用品，上课专心听讲，守纪律，回答问题声音响亮，会倾听别人的发言，写字姿势正确，作业认真工整；2．课前预习，课后复习，勤于自主学习，能采取多种方法阅读，善于总结；3．每天坚持认真及时完成老师布置的课堂作业、家庭作业，多读课外书。

（三）学会做人——争当品德优良、团结友爱的好少年1.诚实，不说谎话，守规则，讲信用，有责任心；2．能与同学友好相处，不追逐打闹，遇到挫折不灰心；3．有爱心，懂感恩，尊老爱幼。

（四）学会健体——争当体魄强健、活泼开朗的好少年1.积极参加体育锻炼，做好两操，在体育活动和体育比赛中表现得好。

2.课外不做危险性游戏，不进入危险区。

五、活动措施：（一）在全体队员中开展“四好少年”评比活动，采取每月班评、照片上墙，鼓励先进、激励后进。

养成好习惯争做好少年主题队会

养成好习惯争做好少年主题队会第一篇：养成好习惯争做好少年主题队会116班养成好习惯争做好少年主题队会中队辅导员：罗迪逊一、活动时间： 2016年4月二、活动范围：嗣同路小学116班三、活动名称和形式：“养成好习惯争做好少年”主题中队会四、活动目的要求：一、设计理念：1、自己的活动自己搞，充分展示个性才能。

“充分展示学生个性、才能”是素质教育的重要特征。

在本次活动的组织过程中，我注意尊重队员的个性，根据每个队员的特长分配活动角色，尽可能让多一点的队员参加表演，让他们发挥自己的个性特长，让全体队员都参与到整个活动中来，做活动的主人。

2、活动形式灵活多变，参与热情高涨。

针对小学生活泼好动的特点，本次活动采用小组唱、快板、朗诵、小品等学生喜闻乐见的形式，使活动变得生动有趣，把“良好习惯的种子”播种于队员们的心田。

利用精彩的节目表演传递着文明礼仪的内涵，打动他们幼稚的心，让队员们从中得到了启发，将行为习惯牢记心中。

二、活动目的通过活动，培养学生从小树立良好行为习惯的意识，学会在日常学习生活中养成良好的行为习惯。

三、活动准备1、召开中队干部会议，制定“活动方案”，根据每个队员的特长分配活动角色。

2、排演小品、朗诵等节目。

3、制作课件。

4、准备活动用具。

活动过程：一、整队报告人数中队长：全体起立整队各小队报告人数！四个小队长面向队员：第*小队全体起立！稍息，立正。

第一小队长（敬礼）：报告中队长，第一小队应到队员18人，实到18人，报告完毕！中队长（还队礼）：接受你的报告第一小队长还礼后，跑步返回到本小队前：稍息坐下。

（第二、三、四小队报告完毕后）中队长（跑至辅导员老师处，敬礼）：报告中队辅导员本中队应到队员72人，实到72人，“养成好习惯争做好少年”主题中队会一切工作准备就绪，报告完毕。

辅导员（还礼）：接受你的报告，预祝你们的主题中队会圆满成功！辅导员敬礼，中队长还礼。

二、全体起立、出旗、唱队歌。

宣布活动开始中队长：嗣同路小学116班《养成好习惯，争做好少年》主题队会现在开始。

做好少年主题班会教案

一、教案名称：做好少年主题班会教案二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生理解做好少年的意义和重要性。

3. 引导学生树立正确的价值观和人生观。

四、教学内容：1. 做好少年的定义和意义。

2. 做好少年的基本要求和标准。

3. 做好少年的方法和途径。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）：a. 教师简要介绍做好少年的意义和重要性。

b. 学生分享自己对做好少年的理解和看法。

2. 教学内容讲解（10分钟）：a. 教师详细讲解做好少年的基本要求和标准。

b. 学生积极参与讨论，提出问题和建议。

3. 案例分析（10分钟）：a. 教师提供几个做好少年的案例，让学生进行分析。

b. 学生分享自己的分析和启示。

4. 方法与途径分享（10分钟）：a. 教师介绍一些做好少年的方法和途径。

b. 学生分享自己的经验和心得。

b. 学生分享自己的感悟和行动计划。

六、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在讨论和分享中的积极参与程度。

2. 学生理解度：通过学生的问题和回答，判断学生对做好少年的理解和掌握程度。

3. 学生行动力：观察学生在行动计划中的具体行动和实施情况。

七、教学资源：1. 做好少年的案例资料。

2. 做好少年的方法和途径相关资料。

八、教学建议：1. 教师在讲解过程中要生动有趣，引导学生积极参与。

2. 鼓励学生分享自己的经验和心得，增加互动性。

3. 教师要给予学生积极的反馈和鼓励，提高学生的自信心。

九、教学拓展：1. 组织学生进行做好少年的实践活动，如志愿者服务、社区活动等。

2. 邀请做好少年的典型代表进行分享和交流。

十、教学反思：六、教案名称：做好少年主题班会教案七、课时安排：1课时（40分钟）八、教学目标：1. 让学生理解做好少年的意义和重要性。

3. 引导学生树立正确的价值观和人生观。

九、教学内容：1. 做好少年的定义和意义。

2. 做好少年的基本要求和标准。

3. 做好少年的方法和途径。

十、教学过程：1. 导入（5分钟）：a. 教师简要介绍做好少年的意义和重要性。