“弘扬中华传统美德-传承良好家风家训”主题班会教案——初一(8)班

弘扬好家风,传承好家训主题班会

弘扬好家风,传承好家训主题班会
弘扬好家风，传承好家训主题班会
一、弘扬好家风，传承好家训
1.家风的重要性：
家风是一个家庭内部的社会习俗，具有家庭文化的精神特性。

家风体现家庭的智慧，传承着家庭的思想和意志，是家庭文化的根本。

家风体现一种社会关系的文化思想，具有一定的教育内涵，具有深远的社会意义。

2.传承家训的意义：
家训是一个家庭的核心价值，是家庭文化的内核。

家训能够让家庭成员共同朝着一个方向进步，有助于在家庭中建立安全、舒适、融洽、有序的家庭环境，从而让家庭成员更有动力去实现自己的抱负。

二、主题班会活动
1.让孩子了解家训
（1）通过日常的谈话和有意的引导，让孩子对家训有真正的认识；
（2）开展家训主题活动，让孩子们从实践中理解家训的重要性；
（3）让孩子们通过电影、小说、诗歌等形式去感受家训的深层内涵；
（4）组织学生进行访谈、回忆家训的活动，让孩子们能够从自己的实际体会中学习家训。

2.让孩子体会家风
（1）建立家庭良好的氛围，引导孩子通过家庭共同的互动，体会家风的美好；
（2）教育孩子们要尊重家庭传统，关心家庭成员，做有爱心的家庭成员；
（3）给孩子们讲解家风的优点，引导孩子们有礼貌、有孝心，用同情心去理解他人；
（4）家庭成员共订家风规范，以行动来弘扬家风。

弘扬良好家风家训班会教案(通用8篇)

弘扬良好家风家训班会教案（通用8篇）弘扬良好家风家训班会教案（篇1）[班会主题]:“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”[班会标题]:好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬[活动班级]:初一（8）班[班会目标]:1.帮助学生了解家风家训及其由来。

2.树立学生建立文明良好的家风意识。

3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。

4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。

[活动准备]:1.主题班会PPT2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。

[班会流程]:1.什么是家风?家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。

家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。

古代的家风：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。

在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。

这就是忠。

忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。

2.说一说你家的家风，家训同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。

3.古今中外家风故事《颜氏家训》、《傅雷家书》孔融让梨的故事岳母刺字---精忠报国吉鸿昌---做官不许发财曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）4.良好的家风家训有什么作用家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。

良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。

它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。

弘扬好家风,传承好家训主题班会

弘扬好家风,传承好家训主题班会弘扬好家风，传承好家训主题班会一、目标：（1）深入了解家风的深刻内涵，提高学生的家风素质；（2）激发学生之间的亲情、友情，建立和谐的校园氛围；（3）培养学生自我管理的能力和责任感；二、内容：1、什么是家风？家风，是一种家庭文化，指家庭成员之间运用的行为准则和情感关系等。

其特点有：内容丰富、自发性、遵守习惯、有条理性、有纪律、专一性。

2、弘扬家风的重要性（1）家风是一种传统文化，它传承了社会进步的思想。

家风的传承具有重要的社会意义，有助于学生团结友爱、关心爱护他人。

（2）家风的弘扬能够提高家庭成员的素质，建立良好的社会风尚。

它能够影响学生的行为，形成正确的人生观、价值观、道德观，提高学生的道德素质。

3、传承家训的重要性（1）家训是家风的体现，它有助于学生理解正确的价值观，树立正确的道德观念，养成良好的生活习惯。

（2）家训的传承有助于学生形成独立思考、善于自理的能力，增强责任感，激发学生应付问题的革新精神。

三、活动形式（1）小组讨论：学生以小组形式参与，参与者可根据自己的家风家训，分组讨论，并给出自己的意见。

（2）启发式教育：由老师以及家长参与启发式教育，谈论自己的家风、家训对学生影响，以及家风、家训的传承与学生建设等。

（3）交流沙龙：学生分成几个小组，以交流的形式，共同思考弘扬家风、传承家训的具体方式，最终形成新的学习思维方式和自身行为方式。

四、结束语家风传承，是一件永无止境的事情。

未来，我们要从家风的修养上下功夫，引导学生树立良好的家风。

只有这样，才能让我们的学校能够不断发展更好的家风传承活动，将优秀的家风创造出来，为我们的学校带去更多的正能量。

弘扬中华传统美德传承良好家风家训主题班会教案

弘扬中华传统美德传承良好家风家训主题班会教案一、活动目标通过本次班会，旨在：1. 弘扬中华优秀传统美德，培养学生的家国情怀；2. 传承良好家风家训，塑造学生成长为有社会责任感的人；3. 提高学生的道德修养，增强学生的品德素质；4. 帮助学生认识到家庭对个人成长的重要性。

二、活动安排1. 班会导入（10分钟）教师在班会开始前播放一段相关优秀家庭的视频，激发学生对家庭的思考，并提出问题：“你认为一个良好的家庭应该有哪些特点？”学生可以自由发言，教师对其回答进行积极引导。

2. 了解中华传统美德（15分钟）教师通过展示并解读孔子思想、儒家文化等相关内容，引导学生了解中华传统美德的内涵和价值观。

要求学生与小组成员一起讨论，总结出中华传统美德的核心观点，并将其记录下来。

3. 传承良好家风家训（30分钟）教师组织学生进行小组研讨，要求每个小组选择一位同学主持讨论，并讨论以下问题：- 家风和家训的定义及其重要性；- 每个小组自己家庭的家风和家训；- 家庭在塑造个人品质方面的作用。

每个小组将自己的讨论结果进行汇报，并展示自己家庭的家训。

教师鼓励学生分享自己的家庭故事和体会，借此培养学生对家风家训的思考和认识。

4. 探讨家庭与社会的关系（25分钟）教师通过引导，使学生认识到良好的家庭可以对社会产生积极的影响。

教师可以给学生提供一些列举例，如优秀社会公民的家庭背景、成功人士的家庭教育等，并引导学生分析其中的因果关系。

学生也可以分享自己身边对社会有积极影响的家庭。

5. 播放相关视频（10分钟）教师选择一段与主题相关的视频，全班观看后进行简短的讨论，引导学生思考视频中表现出的家庭美德和文化传承。

6. 总结讨论（10分钟）教师引导学生回顾本次班会的主要内容，并就以下问题进行讨论：- 本次班会你学到了什么？对你有什么启发？- 你认为传承良好家风家训的重要性在哪里？- 你会如何将所学应用到自己的生活中？三、教学手段1. 视频播放设备2. PPT演示3. 分组讨论4. 视频资源四、课后延伸1. 课后作业：写一篇关于自己家庭家风家训的作文，字数不少于500字。

传承传统家风传统家规主题班队会教案

传承传统家风传统家规主题班队会教案1. 简介本教案旨在传承传统家风和家规，引导学生认识和尊重家庭价值观，并提供一系列教学活动和讨论问题，加强学生对传统家风和家规的理解和实践。

2. 教学目标- 了解传统家风和家规的内涵和重要性；- 掌握传统家风和家规的基本原则和内容；- 培养学生尊重家庭价值观的意识和能力；- 提高学生的团队合作和沟通能力。

3. 教学内容和活动安排活动一：家风家规的引导- 呈现相关图片和视频，引导学生对传统家风和家规进行初步了解；- 组织小组讨论，让学生分享自己家庭中的家风和家规，引导学生思考家庭价值观的重要性。

活动二：传统家风和家规的核心内容- 分组任务：每个小组选择一条传统家风或家规进行深入研究；- 小组展示：每个小组准备一份展示材料，向全班分享他们选择的家风或家规，并解释其内涵和实践方法。

活动三：游戏体验传统家风和家规- 设计游戏和角色扮演活动，让学生通过亲身体验传统家庭活动，了解家风和家规在实际生活中的应用和意义。

活动四：家风家规的传承和发展- 邀请家长或长辈到校，与学生分享他们家庭中的传统家风和家规，并提供相关经验和建议；- 学生小组讨论和整理，展示他们对传统家风和家规的理解和思考。

4. 教学评价- 学生小组展示和口头报告；- 学生游戏活动的参与度和表现；- 学生对传统家风和家规的思考和反思。

5. 总结本教案通过一系列的教学活动，引导学生了解和尊重传统家风和家规，增强他们的家庭价值观意识，并培养团队合作和沟通能力。

通过这样的教育，我们可以传承和发展优秀的传统文化，使其在当代社会中发挥更大的作用。

弘扬好家风传承好家训主题班会教案(10篇)

弘扬好家风传承好家训主题班会教案（10篇）弘扬好家风传承好家训主题班会教案精选篇1积极培育和践行社会主义核心价值观，切实发挥家风家教助廉作用，以良好家风促党风政风带社风民风，经济开发区决定在园区内开展职工原创作品征集活动。

为确保此项活动扎实有序开展，制定方案如下：一、目的意义通过开展家风家教家训活动，传承和弘扬优良家风，以好家风支撑起好风气，构建和谐家庭社会氛围，营造风清气正的政治生态。

二、主办单位经济开发区党工委、经济开发区工会委员会三、活动参与对象经济开发区内全体职工四、活动内容1、征文比赛：要求参赛人员向家人书写"亲情寄语".2、书法比赛：抄写红色家书或廉政小故事。

活动内容主题需突出家训格言，弘扬清廉家庭，维护正气家风，涵养勤俭家教成为家庭的共同追求。

五、活动时间具体安排活动宣传阶段：8月21日-8月23日。

作品征集阶段：8月24日-9月2日。

作品评选阶段：9月3日-9月4日。

六、作品要求1、征文比赛作品要求原创，篇幅在2000字以内。

2、书法比赛作品要求选取语言质朴、感情真挚的红色家书或廉政小故事。

以上活动书体不限。

姓名、电话及单位名称用铅笔在背面标注。

七、奖项设置征文比赛和书法比赛两项活动分别设置奖项。

奖项名额视报名情况而定，原则上获奖人员不超过参赛人数的三分之一，所有参赛人员均可获纪念奖。

注：本次活动的解释权归宁河经济开发区工会委员会所有。

联系方式：联系人：弘扬好家风传承好家训主题班会教案精选篇2为增强党员干部家庭成员拒腐防变的意识和能力，构筑家庭廉政防线，经研究，决定在全镇开展以“树廉洁家风?创幸福家庭”为主要内容的廉政文化进万家活动。

现就有关事项方案如下：一、指导思想进一步深化“廉政文化进家庭”活动，引导和激励党员干部家属知廉、守廉、助廉，推动反腐倡廉关口前移，促进党风廉政建设，为建设惠及全镇人民的“幸福凤林”提供有力保障。

二、工作目标通过采取丰富多彩、形式多样的宣传教育活动，让廉政文化走进千家万户，使家庭成员在潜移默化中受到教育、熏陶和感染，增强廉洁意识，逐步形成“以廉为荣、以贪为耻”的社会风尚，自觉抵制各种诱惑，维护家庭安宁和社会和谐稳定。

初中家风传承主题班会教案

初中家风传承主题班会教案时间：每周一上午第一节课地点：班级教室主题：家风传承目标：1. 了解家风的概念和重要性；2. 探讨家庭是如何传承家风的；3. 培养学生对良好家风的重视和传承的意识；4. 培养学生对家庭的尊重和感恩之情。

教学过程：一、热身（5分钟）1. 教师分享一个自己亲身经历的故事，强调家庭对个人成长的重要性。

二、引入新课（10分钟）1. 出示图片：一对慈祥的老人和一个幸福团聚的家庭。

2. 与学生讨论：你们觉得在家里除了爸爸妈妈以外，还有什么重要的人物？3. 引导学生思考：这些人物在家庭中起到了什么样的作用？三、概念解释（10分钟）1. 引导学生回忆家庭日常生活中的一些细节，如就餐礼仪、家务分工、尊重他人等。

2. 针对学生提到的细节，解释家风的概念和家庭影响。

四、家庭的传承方式（15分钟）1. 教师以“传家宝”的概念为引子，引导学生思考：家风是如何传承下来的？2. 学生分小组讨论：他们家庭中传承下来的特点是什么？是如何传承的？3. 每个小组选择一名代表进行汇报。

五、故事分享（10分钟）1. 教师分享一个有关家庭传统的故事或历史人物的家庭背景，强调家庭传承的重要性。

2. 学生自愿分享自己家庭中的一段故事或家风。

六、反思总结（10分钟）1. 合理安排学生发言，让学生回顾本节课的要点。

2. 教师总结课堂内容，强调家风的重要性和每个人传承家风的责任。

拓展活动：1. 学生可自行调查并分享一些关于不同家庭家风的特点；2. 学生可编写一篇文章，讲述自己家庭的特点和家风的传承方式；3. 学生可通过小组合作，制作一份家庭特色菜谱，以传承家庭的美食文化。

教学反思：通过本节班会，学生能够对家风的概念有一定的了解，明白家庭对个人的影响和重要性。

通过组内讨论和故事分享，学生也能够思考家风的传承方式以及自己的家庭特点。

此外，教师在班会中多以故事为引子，生动有趣地引导学生思考和参与讨论，增强了学生的学习兴趣和参与度。

“弘扬中华传统美德传承良好家风家训”主题班会教案初一班

“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”主题班会（初二、六班剥茧见丝）[班会主题]:“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”[班会标题]:好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬[活动班级]:初二（6）班[班会目标]:1.帮助学生了解家风家训及其由来。

2.树立学生建立文明良好的家风意识。

3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。

4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。

[活动准备]:1.主题班会PPT2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。

[班会流程]:1.什么是家风?（1）家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。

家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。

（2）古代的家风：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平（3）新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。

在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。

这就是忠。

忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。

2.说一说你家的家风，家训同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。

3.古今中外家风故事《颜氏家训》、《傅雷家书》孔融让梨的故事岳母刺字---精忠报国吉鸿昌---做官不许发财曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）4.良好的家风家训有什么作用家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。

良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。

它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。

“弘扬中华传统美德传承良好家风家训”主题班会教学导案——初一班

“弘扬中华传统美德-传承良好家风家训”主题班会教案——初一()班————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”主题班会（初二、六班剥茧见丝）[班会主题]:“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”[班会标题]:好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬[活动班级]:初二（6）班[班会目标]:1.帮助学生了解家风家训及其由来。

2.树立学生建立文明良好的家风意识。

3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。

4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。

[活动准备]:1.主题班会PPT2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。

[班会流程]:1.什么是家风?（1）家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。

家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。

（2）古代的家风：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平（3）新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。

在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。

这就是忠。

忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。

2.说一说你家的家风，家训同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。

3.古今中外家风故事《颜氏家训》、《傅雷家书》孔融让梨的故事岳母刺字---精忠报国吉鸿昌---做官不许发财曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）4.良好的家风家训有什么作用家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。

初中家风传承主题班会教案

初中家风传承主题班会教案
《传承家风，培育英才》
一、教学目标
1.了解家风传承的重要性，培养学生对家风的重视意识。

2.弘扬传统美德，培养学生正确的价值观念和行为规范。

3.激发学生对优秀家风的向往和追求，促进家风在学生中的传承和发展。

二、教学重点
1.了解家风传承的意义和途径。

2.掌握培养家风的方法和技巧。

三、教学难点
如何引导学生正确看待家风传承，培养自己的家风。

四、教学过程
1. 激发兴趣，导入课题（5分钟）
通过播放一些家庭美德故事或者名人名言来激发学生对家风传承的兴趣和向往。

2. 了解家风传承的意义（10分钟）
让学生讨论，什么是家风？家风传承的意义是什么？为什么家风传承是每个家庭的责任和义务？
3. 探讨家风传承的途径（15分钟）
针对家风传承的途径，通过小组讨论的形式让学生提出自己的
意见和建议，并进行汇报和讨论。

4. 掌握培养家风的方法和技巧（15分钟）
通过给出一些培养家风的方法和技巧，让学生掌握培养家风的方法和技巧，例如：模仿父母的行为和语言，积极参与家庭活动等。

5. 总结，展望（5分钟）
通过学生的总结和展望，让学生对家风传承有一个更加全面的认识和思考。

五、教学反思
本节班会教案主要通过激发兴趣、了解家风传承的意义和途径、掌握培养家风的方法和技巧等环节来完成教学目标，让学生对家风传承有了更加深入的认识和思考。

同时，也通过学生的参与和讨论，激发了他们对家风传承的主动性和积极性。

传承好家风好家训主题班队会教案

传承好家风好家训主题班队会教案一、教学目标1. 让学生理解家风和家训的含义及重要性。

2. 培养学生热爱家庭、尊重父母、团结邻里、勤劳节俭的良好品质。

3. 引导学生学会传承和发扬好家风好家训，树立正确的价值观。

二、教学重点1. 理解家风和家训的含义。

2. 学会传承和发扬好家风好家训。

三、教学难点1. 如何引导学生将家风家训融入到日常生活中。

2. 如何培养学生树立正确的价值观。

四、教学准备1. PPT课件2. 家庭教育故事视频3. 家风家训卡片4. 小组讨论话题五、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师简要介绍家风和家训的概念，引导学生初步理解其重要性。

2. 学生分享自己对家风家训的认识和感受。

Step 2：观看家庭教育故事视频（10分钟）1. 观看一个有关传承好家风好家训的家庭教育故事视频。

2. 学生分享观看视频后的感受和启示。

Step 3：学习家风家训（10分钟）1. 教师发放家风家训卡片，引导学生学习。

2. 学生分享学习家风家训的心得体会。

Step 4：小组讨论（10分钟）1. 教师提出小组讨论话题：如何传承和发扬好家风好家训？2. 学生分小组进行讨论，并提出具体建议。

Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班队会的收获。

2. 学生分享自己的感悟和行动计划。

Step 6：课后实践（家庭作业）1. 学生回家后，与家人一起讨论家风家训的重要性。

2. 制定一个家庭传承好家风好家训的计划，并付诸实践。

教学评价：通过学生在课堂上的参与度、小组讨论的活跃程度以及课后实践的报告，评估学生对传承好家风好家训的理解和应用能力。

六、教学延伸活动（10分钟）1. 开展“我心中的好家风好家训”主题演讲活动，让学生分享自己家庭的好家风好家训以及给自己带来的影响。

2. 学生通过演讲，培养表达能力，加深对家风家训的理解。

七、家长参与（10分钟）1. 教师鼓励家长参与子女的家庭教育，了解并支持子女的学习活动。

家风家训主题班会教案

家风家训主题班会教案教案标题：培养良好家风家训的主题班会教案教学目标：1. 了解家风家训的概念和重要性；2. 培养学生的家风家训意识，加强自我修养；3. 探讨学生如何将良好的家风家训应用到日常生活中。

教学准备：1. PPT演示文稿；2. 学生活动手册和铅笔；3. 家风家训相关的图片和故事。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生分享自己家庭中的家训或故事，引导他们思考家风家训的概念和作用；2. 利用一些情景图片或故事，激发学生对于家庭中正面价值观的讨论。

二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT演示，向学生介绍家风家训的概念、内涵和重要性；2. 展示一些著名家庭的家训和故事，鼓励学生认识到良好的家风家训对于培养品德和塑造个性的影响。

三、学习交流（20分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己家庭中的家风家训和相关的故事，并选择一个代表分享给全班；2. 小组展示：请每个小组派代表现场演示和解释他们分享的家风家训和故事；3. 全班讨论：学生们讨论家风家训对他们自己的影响，以及如何将良好的家风家训应用到日常生活中。

四、概念巩固（10分钟）1. 教师总结学生的讨论内容，概括家风家训的重要性和作用；2. 学生们完成一份关于家庭中重要价值观的填空练习，以巩固他们对于家风家训的理解。

五、课堂延伸（10分钟）1. 布置家庭作业：要求学生回家了解自己家庭的家风家训，并写一份关于家风家训的小作文；2. 角色扮演：学生们分成小组，通过角色扮演来演绎家风家训的实际应用场景，并展示给全班。

六、课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行回顾，并强调家风家训的重要性；2. 学生们分享自己对于家风家训的新认识和感悟。

教学反思：本节课通过讨论和实践，帮助学生深刻理解了家风家训的概念，增强了他们的家风家训意识。

通过学生的分享和演绎，他们将在课堂上得到实质性的学习和个人成长。

在家庭作业中，鼓励学生更好地了解自己的家庭价值观，并通过写作来加深对家风家训的认识。

弘扬好家风,传承好家训主题班会

弘扬好家风,传承好家训主题班会弘扬好家风、传承好家训主题班会一、主题：弘扬好家风、传承好家训二、班会目的:1、倡导良好的家庭文明，通过班会帮助学生树立健康的家庭价值观；2、每个学生都要像树一样，以爱心、尊重、诚实、关爱和敬畏为根本，在自己的家里建立温馨放映室；3、通过宣传和分享，让学生懂得怎样尊重父母，学会沟通合作，互相关爱，珍惜家庭的温暖。

三、班会形式：1、课堂活动：老师结合课堂教学，深化学生对传承家风的理解，并把它运用到日常生活中去。

2、调查活动：老师可以组织学生去他家调查自己家里的家训文化情况，有针对性的提出意见。

3、分享活动：学生们可以就传承家风的主题进行分享，分享自己家庭中的传统文化、价值观念等内容，让大家充分认识到家训的重要性。

四、班会的要求：1、弘扬传统文化，保留和完善家庭传统文化，倡导学生思想文化的传承发展；2、深入了解家训文化，通过课堂教学，让学生能够明白家训文化的内涵，体会家庭守则的重要性；3、注重家庭教育，结合实际，传播家庭正确价值观，促进学生学习成长；4、积极推进家风传承，通过班会的形式，使学生进一步加强家风传承，从而形成家庭文化的氛围。

五、班会的重点1、坚持传统文化：家庭传统文化可以帮助孩子建立正确的价值观，善待他人，尊重传统文化，学习传统文化知识；2、关注家训文化：家训文化既是智慧的积累，又是文明传承，是家风传承的重要组成部分；3、推进家风传承：家风传承是以家训文化为基础，注重家庭教育，引导孩子学习文明的家风传承的过程。

六、班会效果：1、增强学生的家庭文化素养，让学生更加珍惜家中的传统文化；2、了解传统文化的重要性，让学生体会到家庭守则的重要性；3、从家庭中体验礼貌、文明，建立正确的价值观；4、培养学生的合作精神，让学生学会关爱家庭成员，体会家庭的温暖。

传承良好家风良好家训主题班队会教案

传承良好家风良好家训主题班队会教案1. 简介本教案旨在组织一场传承良好家风和家训的主题班队会。

通过丰富多样的活动和教育内容，激发学生对家庭价值观的思考，培养良好的品德和行为惯。

2. 活动目标- 了解家风和家训的概念和重要性- 探讨家庭价值观对个人成长的影响- 分享和传承家庭的优秀传统和经验- 培养学生的责任感、尊重他人和勇于做出正确选择的能力3. 活动内容3.1 主题演讲邀请一位擅长家庭教育的专家或家长代表发表主题演讲，分享他们对家风和家训的理解和实践经验。

3.2 家训展示请学生准备一份关于自己家庭的家训展示，可以是家训口号、家训宗旨、家训故事等形式。

通过展示，学生可以了解不同家庭的家风和家训，并从中汲取经验和启示。

3.3 分组讨论将学生分成小组，让他们讨论以下问题：- 家风和家训对个人的成长和发展有哪些影响？- 学校教育与家庭教育的关系是什么？- 如何根据自己的家庭价值观做出正确的选择和行动？3.4 创意活动引导学生参与一些创意活动，例如：- 设计一个家训海报，表达对家庭的热爱和感恩之情- 制作一个家庭纪念册，记录家族的历史和重要时刻- 编写一份家庭手册，记录家庭成员之间的相处原则和规定4. 活动评估通过观察学生的参与程度、表达能力和对家风家训的理解程度来评估活动的效果。

可以进行小组讨论、作品展示或个人口头表达等形式的评估。

5. 参考资料- 家庭教育专家的相关书籍和文章- 网络资源：家风家训的介绍和案例分析以上为传承良好家风良好家训主题班队会教案的大致内容，活动的具体设计和实施可以根据实际情况进行调整和补充。

希望本次班队会能够激发学生对家庭价值观的思考，并促进良好的家庭教育传统的传承。

传承优秀家风优秀家规主题班队会教案

传承优秀家风优秀家规主题班队会教案一、教学目标- 了解家风家规的定义和重要性；- 掌握传承优秀家风优秀家规的方法和技巧；- 发掘和传承自己家庭中的优秀家风优秀家规。

二、教学内容2.1 定义和重要性介绍家风家规的定义和重要性，强调家风家规对家庭和个人成长的影响。

2.2 传承优秀家风优秀家规的方法和技巧1. 鼓励学生与家人交流，了解自己家庭中的优秀家风优秀家规；2. 建立家庭价值观，制定家规，促进家庭和谐；3. 运用故事、文化和传统节日等形式，传承优秀家风优秀家规。

2.3 发掘和传承自己家庭中的优秀家风优秀家规指导学生回顾和总结自己家庭中的优秀家风优秀家规，并制作展板、演讲等形式将其传承下去。

三、教学准备- PPT和投影仪；- 图书、视频资料等相关教学资源；- 班级展板和展示用品；- 音箱和麦克风等音响设备。

四、教学步骤4.1 导入（约5分钟）通过展示一些有代表性的优秀家风优秀家规的图片或视频，引发学生对家风家规的思考和讨论。

4.2 定义和重要性（约10分钟）讲解家风家规的定义和重要性，引导学生思考家风家规对个人成长、家庭和社会的影响。

4.3 传承方法和技巧（约15分钟）介绍传承优秀家风优秀家规的方法和技巧，通过示范和讨论，帮助学生了解如何与家人交流、制定家规以及利用故事、文化和传统节日等形式传承家风家规。

4.4 发掘和传承（约20分钟）指导学生回顾和总结自己家庭中的优秀家风优秀家规，并组织学生以展板、演讲等形式将其传承下去。

鼓励学生分享自己家庭的传统文化和俗。

4.5 总结（约5分钟）总结本节课的教学内容和研究收获，强调传承优秀家风优秀家规的重要性，并鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

五、课堂作业要求学生撰写一篇关于自己家庭中优秀家风优秀家规的作文，并通过班级展示形式进行交流。

六、教学反思本节课通过多种教学形式和活动设计，旨在让学生了解和传承优秀家风优秀家规。

教学过程中需要加强与学生的互动和引导，激发学生的兴趣和参与度。

“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”主题班会教案

“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”主题班会[班会主题]:“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”[班会标题]:好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬[活动班级]:初一（8）班[班会目标]:1.帮助学生了解家风家训及其由来。

2.树立学生建立文明良好的家风意识。

3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。

4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。

[活动准备]:1.主题班会PPT2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。

[班会流程]:1.什么是家风?家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。

家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。

古代的家风：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。

在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。

这就是忠。

忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。

2.说一说你家的家风，家训同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。

3.古今中外家风故事《颜氏家训》、《傅雷家书》孔融让梨的故事岳母刺字---精忠报国吉鸿昌---做官不许发财曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）4.良好的家风家训有什么作用家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。

良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。

它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。

初中生家风家训教案

初中生家风家训教案一、教学目标1. 让学生理解家风家训的概念和意义，认识到家风家训对个人成长和家庭和谐的重要性。

2. 引导学生传承和弘扬家族优秀的家风家训，培养良好的品德和行为习惯。

3. 培养学生学会尊重他人，善于沟通和合作，培养团队精神。

4. 提高学生对家庭责任的认识，培养学生的家庭责任感。

二、教学内容1. 家风家训的定义和意义2. 家风家训的来源和发展3. 优秀家风家训案例分享4. 家庭责任感的培养5. 学生实践环节：编写自己的家风家训三、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考家风家训的概念，引发学生对家风家训的兴趣。

2. 讲解：教师详细讲解家风家训的定义、意义、来源和发展，让学生了解家风家训的重要性和作用。

3. 案例分享：教师分享一些优秀的家风家训案例，让学生感受到家风家训在实际生活中的应用和价值。

4. 讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的家风家训，互相学习和借鉴。

5. 实践环节：教师引导学生编写自己的家风家训，让学生将所学知识运用到实际生活中。

6. 总结：教师对本次课程进行总结，强调家风家训的重要性，鼓励学生传承和弘扬家族优秀的家风家训。

四、教学评价1. 学生对家风家训的概念和意义的理解程度。

2. 学生对优秀家风家训案例的认同感和学习态度。

3. 学生在编写自己的家风家训过程中的参与度和创造力。

4. 学生对家庭责任的认识和责任感的表现。

五、教学资源1. 家风家训资料：包括家风家训的定义、意义、来源和发展等方面的资料。

2. 优秀家风家训案例：包括古今中外知名家庭的家风家训案例。

3. 编写家风家训的模板或指导资料：帮助学生更好地完成编写家风家训的任务。

六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中体验家风家训的价值。

2. 鼓励学生积极参与讨论和实践活动，培养学生的表达能力和团队协作能力。

3. 教师要注重引导和激励学生，充分调动学生的学习积极性和主动性。

4. 定期进行教学评价，了解学生学习情况和效果，及时调整教学方法和策略。

初中家风传承主题班会教案

初中家风传承主题班会教案一、活动主题：传承良好家风，弘扬中华美德二、活动时间：2023年4月20日三、活动对象：七年级一班全体学生四、活动目标：1. 让学生了解家风的定义和重要性；2. 引导学生传承和弘扬良好的家风；3. 提高学生的家庭责任感和道德素养。

五、活动内容：1. 开场导入：通过一个有关家风的小故事，引发学生对家风的兴趣和思考。

2. 什么是家风？：介绍家风的定义和特点，让学生明白家风是一个家庭的精神内核。

3. 家风的重要性：通过实例说明家风对个人成长和家庭和谐的影响，引导学生认识到传承良好家风的重要性。

4. 传承良好家风的方法：引导学生从自身做起，践行良好的家风，如尊老爱幼、诚实守信、勤奋好学等。

5. 家庭责任感的培养：让学生认识到自己在家庭中的责任和义务，培养学生的家庭责任感。

6. 弘扬中华美德：引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化，如孝敬父母、尊敬师长、团结友爱等。

7. 总结发言：鼓励学生从现在做起，从小事做起，传承和弘扬良好的家风，做中华美德的传承者。

六、活动步骤：1. 开场导入：讲述一个有关家风的小故事，引导学生思考家风的定义和特点。

2. 什么是家风？：通过PPT展示，介绍家风的定义和特点，让学生明白家风是一个家庭的精神内核。

3. 家风的重要性：通过实例说明家风对个人成长和家庭和谐的影响，引导学生认识到传承良好家风的重要性。

4. 传承良好家风的方法：引导学生从自身做起，践行良好的家风，如尊老爱幼、诚实守信、勤奋好学等。

5. 家庭责任感的培养：让学生认识到自己在家庭中的责任和义务，培养学生的家庭责任感。

6. 弘扬中华美德：引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化，如孝敬父母、尊敬师长、团结友爱等。

7. 总结发言：鼓励学生从现在做起，从小事做起，传承和弘扬良好的家风，做中华美德的传承者。

七、活动准备：1. PPT课件：制作有关家风的PPT课件，包括家风的定义、特点、重要性等。

2. 实例材料：准备一些有关家风的实例，用于说明家风对个人成长和家庭和谐的影响。

弘扬中华美德引导初中生热爱家风家训的创新教案

弘扬中华美德引导初中生热爱家风家训的创新教案教案：弘扬中华美德引导初中生热爱家风家训的创新教案【引言】在当今社会，人们对于中华传统美德的认识越来越重要。

家风家训作为传承中华文化的重要组成部分，对于培养青少年的良好品质和行为习惯起着至关重要的作用。

然而，现在经济发展、社会变革等诸多因素使得家风家训的传承面临诸多困难。

因此，本教案旨在通过多种有效的教学方法，引导初中生热爱家风家训，弘扬中华美德。

【第一部分：教学目标】通过本教案的学习，使学生：1. 了解中华传统美德的内容和重要性；2. 理解家风家训的概念及其对个人品德的影响；3. 能够通过多种途径感受和认知自己的家风家训；4. 培养对家风家训的认同感和热爱之情。

【第二部分：教学方法】本教案采用多种创新的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动参与。

1. 集体讨论：组织学生就家庭的重要性及传统美德的价值进行集体讨论，鼓励他们积极发表看法和分享家中的家风家训。

2. 家访活动：要求学生与家长一起参与家访活动，了解家庭成员之间的关系，发现并记录家风家训的实际表现。

3. 手工制作：鼓励学生利用手工制作的方式，创作展示家庭的特色和传统美德，例如制作家训信笺、家训折纸等。

4. 组织赛事：举办家风家训的知识竞赛，通过游戏和比赛形式激发学生的参与热情。

5. 视频制作：指导学生以小组形式制作关于家风家训的宣传视频，鼓励他们通过多媒体的方式传达和表达自己对家风家训的理解和认同。

【第三部分：教学内容】本教案的教学内容主要包括以下几个方面：1. 中华传统美德的介绍：教师通过图文并茂的方式，向学生介绍中华传统美德的内涵和形式，如孝顺、尊老、礼貌等。

2. 家风家训的解读：教师引导学生理解家风家训的概念和作用，并通过具体案例分析，让学生明白家风家训对于培养个人品德的重要性。

3. 家风家训的收集：鼓励学生与家长一起收集自己家中的家风家训，例如通过访谈父母、祖父母等家庭成员的方式，收集家风家训的实际表现。

演讲稿“弘扬中华传统美德-传承良好家风家训”主题班会.ppt——初一(8)班培训.ppt

2. 家庭是构成社会的基本单位，家风影响国风，国风也影响甚至决定家风。家风是从社会各个方面和角度吹出的人情之风。人情有冷暖，人际有关爱，人间有仁义，那一定是良好家风影响下结果。当人人走出家庭，带着家的温暖，装着家的期盼，怀着家的未来，为社会奉献自己的才智，一个富强、文明、民主、和谐的民族国家就一定能够建成。国风中的道德力能够影响家风，家风中的道德力也能够影响国风。当国家政风清明、学风向上、文风大振，民风一定醇美，家风也就会醇正。光明清正的国风，醇美和谐的家风，应该是我们盼望的时代之风。
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吉鸿昌——做官不许发财
父亲病逝后，吉鸿昌即把“做官即不许发财”７个字写在细瓷茶碗上，交给陶瓷厂仿照烧制。瓷碗烧好后，他用卡车拉到部队，集合全体官兵，举行了严肃的发碗仪式。他说： “我吉鸿昌虽为长官，但我绝不欺压民众，掠取民财，我要牢记家父的教诲，做官不为发财，要为天下穷人办好事，请诸位兄弟监督。”接着，他亲手把碗发给全体官兵，勉励大家廉洁奉公。当时吉鸿昌在西北军冯玉祥部下任营长，只有２５岁。自此，吉鸿昌就将那只写有“做官即不许发财”的细瓷茶碗带在身边，用它作为一面镜子，时刻提醒自己应如何为人做事。这只碗随吉鸿昌将军走南闯北，直到他３９岁牺牲。
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孔融让梨
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是神童。4岁时，他就能背诵许多诗词，并且还懂得礼节，父母亲非常喜爱他。一天，父亲的朋友带了一盘梨子，给孔融兄弟们吃。父亲叫孔融分梨，孔融挑了个最小的梨子，其余按照长幼顺序分给兄弟。孔融说：“我年纪小，应该吃小的梨，大梨该给哥哥们。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?” 孔融说：“因为弟弟比我小，所以我也应该让着他。”孔融让梨的故事，很快传遍了汉朝。小孔融也成了许多父母教育子女的好榜样。