幼儿大班数学教案《顺数和倒数》
《顺数和倒数》幼儿园大班教案
《顺数和倒数》幼儿园大班教案一、教学内容《顺数和倒数》选自幼儿园大班数学教材第四章第一节，内容包括顺数和倒数的概念、数数方法以及应用。
具体章节内容为：4.1 顺数和倒数的基本概念；4.2 顺数和倒数的数数方法；4.3 顺数和倒数在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解顺数和倒数的概念，能够区分两者。
2. 掌握顺数和倒数的方法，能够熟练地进行数数。
3. 能够将顺数和倒数应用于实际生活，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：顺数和倒数的概念区分，倒数数数方法的掌握。
教学重点：顺数和倒数的概念，顺数和倒数数数方法的运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、小黑板。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过组织孩子们进行“数楼梯”的游戏，引出顺数和倒数的概念。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）顺数和倒数概念：教师讲解顺数和倒数的定义，让孩子们理解并区分两者。
（2）顺数和倒数方法：教师演示顺数和倒数的方法，引导孩子们跟随操作。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，引导孩子们运用顺数和倒数的方法解决问题，讲解解题思路。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们自主完成练习题，教师巡回指导，解答疑问。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《顺数和倒数》2. 内容：顺数：从前往后数，如1、2、3、4、5……倒数：从后往前数，如5、4、3、2、1……七、作业设计1. 作业题目：（1）从1数到10，再从10倒数到1。
（2）观察家里的楼梯，数一数有多少层，用顺数和倒数两种方式。
2. 答案：（1）顺数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；倒数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
（2）根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导孩子们在生活中寻找顺数和倒数的例子，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计。
2. 顺数和倒数概念的讲解与区分。
大班数学活动顺数和倒数教案
1.数字接龙游戏
（1）将幼儿分成若干小组，每组5人。
（2）每组轮流进行数字接龙，从1开始，每人说一个数字，下一个人接着说下一个数字，直到10。
（3）说完10后，从10开始倒数，每人说一个数字，下一个人接着说下一个数字，直到1。
（4）每轮游戏结束后，记录每组幼儿的正确率。
2.数字排序游戏
1.组织幼儿进行《数鸭子》音乐活动，引导幼儿熟悉数字1-10的顺序。
2.邀请幼儿分享他们数数的感受，引出顺数和倒数的话题。
（二）基本概念讲解
1.教师展示数字卡片1-10，引导幼儿一起数数，讲解顺数的概念。
2.教师展示数字卡片10-1，引导幼儿一起数数，讲解倒数的概念。
3.通过举例，让幼儿理解顺数和倒数的关系。
10.家园合作很重要，要定期与家长沟通孩子在园的学习情况，共同促进孩子的数学学习。
（1）将幼儿分成若干小组，每组5人。
（2）每组发一副数字卡片，要求幼儿将卡片按照顺数或倒数排序。
（3）教师观察幼儿排序过程，给予指导和鼓励。
（4）排序完成后，每组展示自己的排序结果，其他小组进行评价。
1.教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
3.鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多的数学知识。
“小朋友们，你们知道我们平时是怎么数数的吗？对，我们是从小到大数的，比如1、2、3……这就叫顺数。那如果我们反过来数，从大到小数，会是什么样子呢？对了，这就是倒数。”
（二）基本概念讲解
1.教师展示数字卡片1-10：
“我们一起来数一数，1、2、3……10，这就是顺数。注意啦，我们是按顺序一个一个数下去的。”
“顺数和倒数是数学中非常重要的概念，通过今天的活动，我相信你们已经对它们有了更深的理解。”
顺数和倒数大班数学教案6篇
顺数和倒数大班数学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《顺数和倒数》幼儿园大班教案
《顺数和倒数》幼儿园大班教案一、教学内容《顺数和倒数》选自幼儿园大班数学教材第四章第一节。
本节课主要内容包括顺数的概念与运用，倒数的认识与简单应用。
详细内容为：引导幼儿理解顺数、倒数的含义，学会100以内的顺数和倒数，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握顺数和倒数的概念，能熟练进行100以内的顺数和倒数。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与、主动探索的精神。
三、教学难点与重点重点：顺数和倒数的概念及100以内的顺数和倒数。
难点：倒数在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、时钟、尺子、教学挂图。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“报数”游戏，让幼儿感知顺数的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解顺数的概念，引导幼儿进行100以内的顺数练习。
（2）通过时钟的例子，引出倒数的概念，讲解如何进行倒数。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用数字卡片进行顺数和倒数的练习，教师巡回指导。
（2）引导幼儿发现生活中顺数和倒数的应用，如排队、倒计时等。
六、板书设计1. 顺数的概念及示例。
2. 倒数的概念及示例。
3. 100以内的顺数和倒数练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的顺数和倒数题目。
（2）在生活中找到一个顺数和倒数的例子，并记录下来。
2. 答案：（1）练习册答案见附页。
（2）示例：家里做饭时，倒计时5分钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在顺数和倒数学习中的困难，及时进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长参与幼儿的顺数和倒数学习。
（2）引导幼儿进行更大范围的顺数和倒数练习，如1000以内。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度与广度。
幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》
幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》一、教学目标：1. 使幼儿能够理解顺数与倒数的概念。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 顺数：从1开始，依次往上数。
2. 倒数：从10开始，依次往下数。
三、教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 计时器。
3. 画有顺数和倒数的图表。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察数字卡片1-10，让他们说出这些数字的顺序。
2. 讲解顺数的概念，让幼儿理解从1开始，依次往上数的意义。
3. 讲解倒数的概念，让幼儿理解从10开始，依次往下数的意义。
4. 开展顺数和倒数竞赛，计时器计时，看哪个小组数得快。
5. 引导幼儿观察顺数和倒数的图表，让他们说出其中的规律。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长介绍顺数和倒数的概念，并试着在日常生活中运用。
2. 家长协助幼儿完成一张顺数和倒数的图表，贴在幼儿的学习墙上。
3. 家长与幼儿一起进行顺数和倒数的游戏，增进亲子关系。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过数字卡片和图表，让幼儿直观地理解顺数和倒数的概念。
2. 采用游戏教学法，开展竞赛活动，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。
3. 采用情境教学法，创设生活中的情境，让幼儿在实际情境中运用顺数和倒数。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对顺数和倒数的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中运用顺数和倒数的情况，以及家长对幼儿的辅导情况。
3. 作业完成情况：检查幼儿完成的顺数和倒数图表，了解他们的实际操作能力。
八、教学拓展：1. 引导幼儿发现生活中其他事物的顺序，如楼梯的台阶、书本的页码等。
2. 引导幼儿进行更大范围的顺数和倒数，如从1开始数到20，从20开始数到1。
3. 结合其他学科，如科学、语言等，让幼儿在多个领域运用顺数和倒数。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿正确数数，避免出现数错的情况。
幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》
幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》一、教学目标：1. 使幼儿能够理解顺数与倒数的概念。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维和数学观念。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握顺数与倒数的概念及运用。
难点：让幼儿能够灵活地进行顺数与倒数的操作。
三、教学准备：1. 数字卡片（1-20）2. 顺数与倒数操作卡3. 小礼物四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察数字卡片，引导幼儿说出数字的顺序。
2. 讲解顺数与倒数的概念：教师向幼儿讲解顺数与倒数的概念，并通过示例进行演示。
3. 操作练习：幼儿分组进行顺数与倒数的操作练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节：开展“顺数与倒数接力赛”游戏，巩固所学知识。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起进行顺数与倒数的练习。
2. 家长签字确认，第二天将作业反馈给教师。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重启发引导，让幼儿充分参与课堂活动。
2. 对幼儿的操作错误要及时纠正，并给予耐心指导。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，以保证教学效果。
4. 课堂作业的布置要注意家庭与学校的配合，共同促进幼儿的发展。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和游戏参与度来评价幼儿对顺数与倒数的掌握程度。
2. 关注幼儿在操作练习中的思维过程，鼓励幼儿主动思考和解决问题。
3. 结合家长的反馈，了解幼儿在家中的学习情况和应用能力。
七、教学反思：1. 在课后，教师应反思教学过程中的有效性和幼儿的参与度。
2. 思考如何根据幼儿的实际情况调整教学策略，以提高教学效果。
3. 考虑如何将顺数与倒数的概念融入到日常活动中，增强幼儿的实践能力。
八、教学拓展：1. 开展关于数字顺序的其他活动，如数字接龙、数列填充等。
2. 引导幼儿探索生活中存在的顺数与倒数现象，如楼梯的阶数、车牌号等。
3. 结合艺术领域，让幼儿创作以数字顺序为主题的绘画或手工制品。
九、家庭指导建议：1. 家长可以帮助幼儿在日常生活中练习顺数与倒数，如购物时数钱、读取商品价格等。
大班数学活动教案《顺数与倒数》
大班数学活动教案《顺数与倒数》一、教学目标1.理解顺数与倒数的关系，知道顺数与倒数是相对的。
2.能够找出10以内的顺数与倒数，并能进行简单的顺数与倒数转换。
3.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解顺数与倒数的关系，找出10以内的顺数与倒数。
2.教学难点：进行顺数与倒数的转换。
三、教学准备1.教具：数字卡片、顺数与倒数图示。
2.学具：数字卡片。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行“顺数接力”游戏，引导幼儿说出10以内的顺数。
2.邀请幼儿分享游戏中的感受，引出课题《顺数与倒数》。
（二）基本概念讲解1.教师通过图示讲解顺数与倒数的概念，让幼儿理解顺数与倒数是相对的。
2.示范找出10以内的顺数与倒数，如：1的顺数是2，2的倒数是1。
（三）互动探索1.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿自由组合，找出自己的顺数与倒数。
2.邀请幼儿分享找到的顺数与倒数，引导幼儿发现顺数与倒数的关系。
（四）巩固练习1.教师出示数字卡片，让幼儿快速找出对应的顺数与倒数。
2.邀请幼儿上台演示，巩固顺数与倒数的概念。
（五）拓展活动1.教师组织幼儿进行“顺数与倒数接龙”游戏，提高幼儿的反应能力和逻辑思维能力。
2.邀请幼儿分享游戏中的趣事，激发幼儿对数学的兴趣。
2.邀请幼儿分享学习过程中的收获和困惑，教师给予解答。
五、作业布置1.请幼儿回家后，与家长一起找出家中的顺数与倒数，并记录下来。
2.家长协助幼儿完成作业，培养幼儿的自主学习能力。
六、教学反思在今后的教学中，教师将针对幼儿的实际情况，调整教学策略，注重个体差异，使每位幼儿都能在数学活动中得到提高。
同时，加强家园合作，让家长参与到幼儿的数学学习中来，共同促进幼儿的全面发展。
重难点补充：教学重点：1.在讲解顺数与倒数概念时，通过具体例子，如“1的顺数是2，2的倒数是1”，教师可以这样引导：“小朋友们，你们知道1后面紧接着的数字是什么吗？对了，是2，所以1的顺数就是2。
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》含反思
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》一、教学目标在本节课中，学生将学会：1.能够使用数字1到20的顺序和倒序计数2.能够以正确顺序将1到20的数字放入数列中3.把数字和数量概念互相联系，并从中识别出数字和序列中的数的顺序二、教学准备1.数字卡片：1到20的数字卡片，每个数字需要至少有5个卡片2.数数活动：珠子、数字贴纸、印有数字的球等3.随机数列活动：班内物品或教具，如书、玩具等4.数字板书：1到20的数字，顺序和倒序三、教学过程1.导入活动：数数活动（5分钟）在开课前，老师在教室内安排好珠子、数字贴纸、印有数字的球等活动；学生需要将这些物品根据他们的数量计数。
老师与学生一起进行活动，确保每个学生都参与。
2.顺序和倒序数数（10分钟）老师在数字板书上写下数字1到20，用手指沿着数列递增地指着数字。
接着，老师读出几个数字，然后让学生继续读出下一个数字，以此类推。
最后，老师让学生按照倒序读出数列，从大到小。
老师帮助学生识别数字的顺序和数量，以及数字的递增顺序和递减顺序。
3.数字匹配游戏（20分钟）老师把数字卡片分发给学生，并要求他们把数字卡片按照数字顺序放入数列中。
然后，老师进行调整，要求学生把数字按照倒序排列。
接着，老师让学生换掉一些数字卡片并重新排列。
活动结束后，老师和学生一起检查答案，确保数字和数量概念互相配合，并从中识别出数字和序列中的数的顺序。
4.随机数列活动（15分钟）老师随机选定教室内的一个或多个物品，例如书或玩具，并要求学生将它们编号。
然后，老师要求学生按照数字顺序重新编号。
接着，老师让学生按照倒序重新编号。
该活动可以帮助学生将数字与数量概念建立联系，并从中识别数字的顺序。
四、教学反思本节课主要活动包括数数活动、顺序和倒序数数、数字匹配游戏和随机数列活动。
在数数活动中，学生能够通过手动计数和珠子等教具的帮助来构建数字和数量的概念，用于在随后的活动中识别数字和序列中的数。
使用这些教具、活动和练习，学生能够建立数字和数量概念之间的联系，并且能够对数字按顺序和倒序进行计数和排列。
幼儿园大班数学教案：顺数与倒数
幼儿园大班数学教案：顺数与倒数一、教学目标1.了解自然数的顺序，能够正数和倒数。
2.发展幼儿的思维能力，提高幼儿对数的认知。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动参与数学活动的积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握自然数的顺序，学会正数和倒数。
2.教学难点：引导幼儿发现数与数之间的关系，理解倒数概念。
三、教学准备1.教具：数字卡片、顺数与倒数挂图。
2.学具：数字卡片、小棒、计数器。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，我们一起来玩一个数字游戏吧！请你按照顺序说出1到10的数字。
生：（依次说出1到10的数字）师：你们真厉害，那我们再来玩一个倒数的游戏，请你从10说到1。
生：（依次说出10到1的数字）2.教学活动（1）学习顺数师：我们刚才玩的游戏就是顺数，也就是按照自然数的顺序一个一个地数。
现在请大家拿出数字卡片，我们一起来数一数。
生：（拿出数字卡片，按顺序排列）师：请大家观察一下，这些数字有什么规律？生：相邻的两个数之间差1。
师：对，这就是顺数的特点。
现在请大家用小棒摆出1到10的顺数。
生：（用小棒摆出顺数）（2）学习倒数师：刚才我们学习了顺数，现在我们来学习倒数。
请大家拿出计数器，我们一起来数一数。
生：（拿出计数器，按顺序数数）师：请大家观察一下，从10开始倒数，每个数之间有什么关系？生：相邻的两个数之间差1。
师：对，这就是倒数的特点。
现在请大家用计数器摆出10到1的倒数。
生：（用计数器摆出倒数）（3）巩固练习师：现在我们来玩一个游戏，叫做“顺数与倒数”。
我会说出一个数，你们要用最快的速度告诉我它的顺数和倒数。
生：举例回答。
师：你们真厉害，回答得又快又准确。
我们再来玩一个“找朋友”的游戏。
我会拿出一个数字卡片，你们要找出它的顺数和倒数。
生：（按要求找出顺数和倒数）师：今天我们学习了顺数和倒数，大家有什么收获呢？生1：我学会了顺数和倒数的特点。
生2：我学会了用小棒和计数器摆出顺数和倒数。
生3：我发现顺数和倒数之间有规律。
大班数学教案顺数和倒数
大班数学教案——顺数和倒数一、教学目标1.让幼儿能够理解并掌握顺数和倒数的基本概念。
2.培养幼儿的逻辑思维和数学推理能力。
3.培养幼儿合作学习和分享交流的习惯。
二、教学内容1.顺数：1、2、3、4、5、6……2.倒数：10、9、8、7、6……三、教学重点与难点1.教学重点：理解顺数和倒数的基本概念。
2.教学难点：掌握顺数和倒数的规律，能够灵活运用。
四、教学准备1.教具：数字卡片、小卡片、计数器、顺数和倒数表格。
2.环境布置：教室四周挂上顺数和倒数的数字串。
五、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片1-10，引导幼儿观察并说出这些数字。
（2）教师提问：小朋友们，你们知道这些数字是怎样排列的吗？这就是我们今天要学习的顺数。
2.基本概念（1）教师出示顺数表格，引导幼儿观察并说出顺数的排列规律。
（2）教师解释顺数的概念：从1开始，依次增加1，就是顺数。
（3）教师出示倒数表格，引导幼儿观察并说出倒数的排列规律。
（4）教师解释倒数的概念：从10开始，依次减少1，就是倒数。
3.实践操作（1）教师分发小卡片，上面写有1-10的数字，引导幼儿将数字卡片按照顺数和倒数的规律排列。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握顺数和倒数的排列规律。
4.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组选出一个代表。
（2）教师出示计数器，代表需要按照顺数和倒数的规律拨动计数器。
（3）其他组员观察并检查代表的操作是否正确。
（1）教师邀请小组代表分享他们在实践操作中的发现。
6.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“顺数和倒数接力赛”，看哪个小组能在规定时间内完成顺数和倒数的排列。
（2）教师为获胜的小组颁发奖品，鼓励幼儿积极参与。
六、教学反思1.教师在教学中是否能够引导幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣。
2.教师在教学中是否能够关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
3.教师在教学中是否能够有效地运用教具和环境布置，提高教学效果。
七、教学延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿复习顺数和倒数，巩固所学知识。
大班数学教案《顺数和倒数》
大班数学教案《顺数和倒数》一、教学目标1.根据教师指示，能够正确辨别事物的前后顺序，掌握顺数和倒数的概念。
2.能够正确理解“第几个”、“排名”等概念，并能准确表述。
3.通过各种小组活动，引导学生运用所学知识并纠正错误，提高思维转化能力。
4.提高学生阅读能力，并能完成相关问题。
二、教学重点与难点教学重点1.掌握顺数和倒数的概念，能够正确理解“第几个”、“排名”等概念。
2.通过小组活动和实际操作，提高思维转化能力。
教学难点1.学生区分倒数和顺数的概念。
2.具体计算时，难以用语言准确表述。
三、教学过程3.1 导入新知识通过简单的问答句或者玩游戏的方式，让学生理解顺数和倒数的概念。
•举几个例子，什么是顺数？•能否将顺数与倒数区分开来？•你排名第几？你是第几个报道的？3.2 图片讲解通过幼儿版的启蒙书或者动画片来生动形象地讲解顺数和倒数的概念，让学生更容易理解和接受。
3.3 关于“排名”的讨论让学生结合自己班级的小组情境，明确“排名”是什么意思，学会用语言表达出来。
3.4 模拟游戏开展一些有趣的小组游戏，引导学生在游戏中思考，巩固和应用在课堂上所学的知识。
•模拟足球比赛，学生按照顺序得分，范围为1-10，从第一分到第十分。
•模拟学生宿舍的紧急疏散，让学生按照顺序离开教室，通过小组比赛来竞争排名。
3.5 练习环节让学生完成一些以理解顺数和倒数为基础的练习题，以及一些写作和口述讲述的练习。
•用自己的语言描述出“排名是什么意思”。
•在现实生活中，你在某些场合是如何判断排名的呢？•在以下数字中，找出第3个/倒数第3个数字。
236897；571204四、教学效果评估通过让学生完成小组活动和课堂练习，以及测试来对学生掌握程度进行评估。
测试题•Mike排在班级考试的第五名，排名前面还有三个同学，请问Mike 是第几个考试的？（倒数第几名）•在ABCDEF6个字母中，C排名第三，问A排名倒数第几？•小学生的年龄是6岁到12岁，请问5年级同学的年龄是在第几个年龄段？五、今日总结课堂教学通过提问、游戏互动等多方面的教学方式，使学生学得更轻松，更有趣。
《顺数和倒数》幼儿园大班优质教案
《顺数和倒数》幼儿园大班优质教案一、教学内容《顺数和倒数》是幼儿园大班数学教学内容，选自《幼儿园大班数学活动手册》第四章第二节数数篇。
详细内容包括顺数与倒数的概念介绍、数数方法的运用、通过实际操作理解数的顺序和方向性，以及运用倒数进行简单的数数游戏。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解并掌握顺数和倒数的概念，能够独立完成100以内的顺数和倒数。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿运用数学语言进行表达的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿团结协作、积极进取的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：倒数概念的引入与理解。
教学重点：顺数与倒数的实际操作和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数棒、数数游戏图、多媒体课件。
2. 学具：幼儿用计数棒、数字卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示小动物排队喝水的情景，引导幼儿观察并说出小动物喝水的顺序，从而引出顺数的概念。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师介绍顺数的概念，带领幼儿一起完成顺数练习。
（2）通过数数游戏，让幼儿亲身体验顺数的过程。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过数字卡片展示倒数例子，讲解倒数概念。
（2）邀请幼儿上台演示倒数过程，加深理解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，利用计数棒进行顺数和倒数练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误，解答疑惑。
（2）组织幼儿进行“倒数接力”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《顺数和倒数》2. 内容：（1）顺数：从前往后数，依次递增。
（2）倒数：从后往前数，依次递减。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成《幼儿园大班数学活动手册》第32页的顺数和倒数练习题。
（2）运用顺数和倒数，设计一个有趣的数数游戏，与家人一起分享。
2. 答案：（1）见《幼儿园大班数学活动手册》第32页。
（2）根据实际情况自拟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对顺数和倒数掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。
《顺数和倒数》幼儿园大班教案
《顺数和倒数》幼儿园大班教案一、教学内容《顺数和倒数》是幼儿园大班数学教学内容，依据教材第四章第三节的内容，主要详细讲解顺数和倒数的概念及实际应用。
通过具体实例，使幼儿理解顺数和倒数在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握顺数和倒数的概念，能熟练进行100以内的顺数和倒数。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和口头表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们主动参与学习的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：倒数概念的建立。
教学重点：顺数和倒数的熟练运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、PPT课件。
学具：练习本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，组织幼儿进行“数字排队”游戏，引导幼儿观察、发现数字的排列规律，引出顺数的概念。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解顺数和倒数的概念，并通过具体例题，让幼儿学会100以内的顺数和倒数。
3. 随堂练习（10分钟）发给每位幼儿一张数字卡片，让他们按照顺数和倒数的要求，填写缺失的数字。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论顺数和倒数在日常生活中的应用，并以组为单位进行汇报。
六、板书设计顺数：从1开始，依次递增的数列。
倒数：从某个数开始，依次递减的数列。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上的顺数和倒数练习题。
（2）在生活中找到一个顺数和倒数的例子，并描述其应用。
2. 答案：（1）见练习本。
（2）示例：电梯楼层显示，从1楼到10楼的顺数，从10楼到1楼的倒数。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在顺数和倒数学习中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的顺数和倒数现象，鼓励他们用所学知识解决实际问题，培养他们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：倒数概念的建立。
3. 作业设计：作业题目的难度和答案的解析。
幼儿园大班教案顺数与倒数
幼儿园大班教案顺数与倒数一、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解顺数和倒数的概念，能够用顺数和倒数的方法来排列物体。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和积极主动参与活动的习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握顺数和倒数的方法，能够灵活运用到实际生活中。
2. 教学难点：让幼儿理解倒数的含义，能够正确地进行倒数。
三、教学准备1. 教具准备：数字卡片、小动物图片、水果图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍今天的主题：“顺数与倒数”。
通过展示一些数字卡片，引导幼儿复习已学的数字知识。
2. 基本部分：1. 顺数的学习：教师出示一些小动物图片，引导幼儿按照从小到大的顺序进行排列。
让幼儿说一说自己是怎样排列的，培养幼儿的顺数能力。
2. 倒数的学习：教师出示一些水果图片，引导幼儿按照从大到小的顺序进行排列。
让幼儿说一说自己是怎样排列的，培养幼儿的倒数能力。
3. 动手操作：教师发放数字卡片，让幼儿按照顺数和倒数的方法进行排列。
教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行小组游戏，通过游戏巩固顺数和倒数的方法。
例如，教师说出一个数字，幼儿要按要求找出顺数或倒数的位置。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结今天学习的顺数和倒数的方法，让幼儿认识到顺数和倒数在日常生活中的重要性。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿在家里和父母一起进行顺数和倒数的游戏，培养幼儿的应用能力。
2. 课后反思：教师及时反思教学效果，针对幼儿的表现调整教学策略，提高教学水平。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对顺数和倒数的理解程度，以及运用顺数和倒数解决问题的能力。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂活动中的表现，回答问题的准确性，以及在游戏中的应用情况。
3. 评价标准：幼儿能够理解顺数和倒数的概念，能够用顺数和倒数的方法来排列物体，并在游戏中灵活运用。
顺数与倒数大班教案(6篇)
顺数与倒数大班教案（精选6篇）作为优秀的老师,常常会有教案的需求,通过教案的帮忙,可以使老师的教学质量得到提高,达到预期的教学目的。
以下是我为大家收集整理的顺数与倒数大班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
顺数与倒数大班教案第1篇活动目标：1.学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。
2.感知从1到10，按次序数逐个多1，倒数逐个少1、体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。
3.积极自动的学习，体验数学活动的欢乐。
活动准备：楼梯图片、数字卡片、小青蛙头饰、荷叶数字卡活动过程：1.开火车数数请幼儿一个接一个进行1—10的顺数。
2.数字阶梯（1）出示楼梯图片请幼儿给阶梯配上相应的数字，给阶梯图排上相应的数字后练习按次序数、倒数。
（2）小猴爬楼梯：引导幼儿发觉顺着数时每一个数都比它后面的数少1，倒着数时每一个数都比它前面的数多1、3.分组游戏“送小青蛙回家”（1）请部分幼儿扮演小青蛙，其中一人在地板上放置依照顺数或倒数方式摆放数字荷叶，送小青蛙回家。
（2）老师隔空摆放荷叶，请幼儿把空的荷叶依照顺数或倒数的方式摆放好荷叶让小青蛙回家。
活动延长完成幼儿用书p24页“小兔跳跳板”顺数与倒数大班教案第2篇一、活动目标1、把握1——10的顺数和倒数。
2、知道顺数时是逐一加添，倒数时是逐一削减。
3、喜爱数学活动，乐意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。
4、进展目测力、判定力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
二、活动准备小狗过桥图片一张、1——5数字卡片，各种方形积木，花片若干，操作卡片6份。
三、活动过程1、开火车——复习5以内的顺数和倒数老师：“今日，我们要到小狗家做客，一起开火车走吧！”一边开一边玩口头数数游戏，如出示数字卡片5，老师顺数12345，幼儿倒数54321；2、小狗过桥（1）赏识彩桥“小狗想到大象家拿礼物来接待小伙伴，可是一条大河挡在中心，要翻过一座五彩的高桥，你们看看，工人叔叔是怎样设计这座桥的？”（幼儿自由讨论，老师总结）桥由很多小方块构成，这座桥中心高，两边底；上桥和下桥的台阶都是10级。
大班数学领域教案《顺数和倒数》
大班数学领域教案《顺数和倒数》一、教学目标1.让幼儿理解顺数和倒数的关系，掌握顺数和倒数的基本概念。
2.培养幼儿的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们主动参与、积极探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握顺数和倒数的基本概念，理解它们之间的关系。
2.教学难点：引导幼儿运用顺数和倒数解决实际问题。
三、教学准备1.教学课件：顺数和倒数的图片、动画等。
2.教学工具：数字卡片、计数器、小白板等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程（一）导入1.教师出示数字卡片，引导幼儿认识1-10的数字。
2.教师提问：“小朋友们，你们知道这些数字是怎样排列的吗？谁能告诉我？”（二）基本概念1.教师通过课件展示顺数和倒数的动画，引导幼儿观察并理解顺数和倒数的关系。
2.教师解释：顺数是指从小到大排列的数字，倒数是指从大到小排列的数字。
3.教师通过举例说明顺数和倒数的关系，如：1、2、3、4、5是顺数，5、4、3、2、1是倒数。
（三）实践活动1.教师组织幼儿进行“找顺数和倒数”的游戏，巩固幼儿对顺数和倒数的理解。
2.游戏规则：教师出示一个数字，幼儿需要迅速找出这个数字的顺数和倒数。
3.教师通过游戏，观察幼儿对顺数和倒数的掌握情况，并给予个别指导。
（四）解决问题1.教师出示一个情境题目，如：“小兔子有5个胡萝卜，它每天吃一个，请你们帮小兔子算算，它吃完这些胡萝卜需要几天？”2.教师引导幼儿运用顺数和倒数解决这个问题，让幼儿在实际操作中感受顺数和倒数的作用。
2.教师提出延伸性问题：“你们还能想到生活中哪些地方可以用到顺数和倒数呢？”3.教师鼓励幼儿在课后继续探索顺数和倒数的相关知识。
五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起找出生活中运用顺数和倒数的事例，并记录下来。
2.家长协助幼儿完成作业，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
六、教学反思1.本节课通过多种形式的教学，让幼儿掌握了顺数和倒数的基本概念，理解了它们之间的关系。
大班数学顺数和倒数教案【含教学反思】
大班数学顺数和倒数教案1. 教学目标1.能够正确说出数字顺数和倒数的规律；2.能够正确快速地说出从1到10的数字顺数和倒数；3.能够正确地填写从1到10的数字顺数和倒数表格。
2. 教学步骤2.1 导入环节1.呈现数字1-10的彩色数字卡片；2.让学生手持彩色数字卡片；2.2 呈现环节1.板书数字1-10；2.请学生用手指先指一下1，再指两下2，指三下3，直到10，老师帮助学生注意数数的规律；3.请学生把手中的卡片按顺序排列出来；4.请学生自己数一遍手中的卡片，老师纠正错误。
2.3 讲解环节1.让学生反复朗读1-10的数字顺数；2.让学生反复朗读数字10-1的倒数；3.帮助学生掌握数字的顺数和倒数规律。
2.4 操练环节1.让学生自己完成从1到10的数字顺数表格；2.让学生自己完成从1到10的数字倒数表格；3.让学生积极向同学或老师汇报他们完成的任务。
3. 教学反思本次教学目标是让幼儿正确理解数字的顺数和倒数规律，掌握从1到10的数字顺数和倒数。
在教学的过程中，通过手持卡片、板书数字、完成表格等多种方式，营造出生动、活泼的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣。
在教学实践中，我发现幼儿在学习数字的顺数和倒数时，容易出现数数错误、数字混淆等现象。
因此，在教学的过程中，我采用了反复朗读、自主操练等方式来帮助幼儿掌握数字的顺数和倒数规律。
总体而言，本次教学取得了较好的效果。
幼儿在听课的过程中思维敏捷，注意力集中，通过多种呈现和反复操练，孩子们都能够比较熟练地快速回忆和掌握数字顺数和倒数，同时也激发了幼儿对数学探索的兴趣。
但是教学环节的把握还需要在今后的教学实践中进一步提高。
《顺数与倒数》幼儿园教案
《顺数与倒数》幼儿园教案一、教学内容《顺数与倒数》是幼儿园大班数学教学内容的一部分。
本节课主要依据幼儿园大班数学教材第四章第三节《认识顺数与倒数》进行设计。
详细内容包括：理解顺数与倒数的概念，掌握10以内的顺数与倒数，并能运用在实际问题中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解并掌握顺数与倒数的概念，学会10以内的顺数与倒数。
2. 能力目标：通过实践活动，培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和口头表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极向上、团结协作的良好品质。
三、教学难点与重点重点：顺数与倒数的概念及其应用。
难点：10以内的倒数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物玩偶、PPT课件。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示小动物玩偶，邀请幼儿帮小动物排队。
通过排队活动，引导幼儿观察并说出小动物们的顺序，从而引出顺数的概念。
2. 例题讲解教师展示PPT课件，讲解顺数与倒数的概念。
结合教材中的图片，让幼儿观察并学会10以内的顺数与倒数。
3. 随堂练习教师发放数字卡片，让幼儿进行顺数与倒数的练习。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组活动幼儿分成小组，用画笔、剪刀、胶水等学具制作数字卡片。
每组制作完成后，进行顺数与倒数比赛。
六、板书设计1. 顺数与倒数的概念。
2. 10以内的顺数与倒数。
七、作业设计1. 作业题目：完成教材第四章第三节练习题。
答案：见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，针对幼儿在顺数与倒数掌握方面的不足，及时进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿在家庭中继续巩固顺数与倒数的知识，提高幼儿的数学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和方式。
4. 小组活动的组织与指导。
5. 作业设计的针对性与实用性。
6. 课后反思与拓展延伸的实践性。
幼儿园大班顺数倒数教案（通用8篇）
幼儿园大班顺数倒数教案（通用8篇）幼儿园大班顺数倒数教案（通用8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园大班顺数倒数教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班顺数倒数教案篇1活动目标：1、知识目标：启发幼儿通过自身的尝试操作，发现10以内数的排列顺序，知道什么事顺数和倒数。
2、能力目标：感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法，体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。
3、情感目标：培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性；激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动重点：学习理解顺数与倒数的内在规律。
活动难点：感受序列之间的可逆性和传递性。
活动准备：1、教具：教学挂图《松鼠采松果》、动物图片、蘑菇房子图片若干、1-10的数字卡，投影仪、电视机。
2、学具：1-10的点卡和数卡每人一套。
活动过程：一、组织教学游戏"拍拍手"（吸引幼儿注意力并巩固旧知）1、拍手次数与说的数相同。
如：我说X，幼儿：我拍x。
（拍下）二、激趣导入，引发幼儿兴趣1、今天，老师给小朋友们带来一个小伙伴，我们一起来看看它是谁吧。
（出示教学挂图观察）提问：图上是谁？（小松鼠）它要去干什么啊？(手提篮子上山采松果)数一数：从小松鼠的家到山顶那棵松树那里有多少级台阶啊？（10级）三、活动：我来采松果（学习顺数，倒数的方法）1、小松鼠这是第一次独自一人上山去采松果哦，就怕迷路了，所以啊，他想了个好办法，就是给台阶都标上号码，踩着这些数字上山，回来的时候又踩着数字下山，那现在请小朋友帮帮他把数字记号标出来，好吗？个别幼儿上前尝试。
把数字卡片放到相应的台阶上。
（1——2——3——4——5——6——7——8——9——10，上山刚好要走10个台阶。
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幼儿大班数学教案《顺数和倒数》
活动目标：
1、初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数，感知数之间的内在规律。
2、提高对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣。
3、积极参加探索活动，锻炼思维的敏捷性。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：
1、PPT课件包括：旅游车，号牌为12345;红绿灯倒计时10～1;电梯上行，楼层显示1～10;电梯下行，楼层显示10～6、6～1;奖品区图片;开汽车音乐。
2、实物教具：分别标有1～10数字的红色和黑色车票，标有1～10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。
3、操作学具材料：设计车牌号
活动过程：
一、以游戏直接导入，引起幼儿活动兴趣
师：今天，老师带你们去游乐城玩，高兴吗?
二、观察车牌号、车票，感知、学习顺数
师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少?
师：坐车要凭票，老师早就准备好了车票，我们来看看有哪些号码。
出示1～10红色车票，引导幼儿观察和数数。
小结：刚才我们是从小的数开始数，后面的数比前面的数多1，这种从小到大的数数方法叫顺数。
出示1～10黑色车票，引导幼儿观察和数数。
提问：这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)
幼儿上车，入座。
三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数
幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。
第一次遇红灯。
师：前面有红绿灯，现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规则，红灯亮，停一停。
显示器上还有数字计时，一起来看看、数数(引导幼儿观察并数数10～1)。
小结：刚才我们从大的数开始数，后面的数都比前面的数少1，这种从大到小的数数方法叫倒数。
师：绿灯亮了，我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开汽车)。
第二次遇红灯。
师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数10～1)。
师：绿灯亮了，我们再继续向前行。
四、玩游乐城，进一步练习顺数和倒数
(一)乘电梯上楼，练习1～10顺数
师：游乐城到了，先上10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10楼呢?
幼儿模仿坐电梯，教师提醒幼儿站稳、扶好，电梯要上行了。
同时，引导幼儿观察电梯的楼层显示，并数数1～10。
师：10楼到了，我们安全地下电梯去玩喽!
(二)在走走、跳跳、钻钻、爬爬中，幼儿练习从任意数开始顺数或倒数
1、引导幼儿完整地观察场地，练习顺数和倒数。
师：游乐城有这么多好玩的，都编了号码，看!这是山洞。
上面的号码是多少?(1～10)这是跳圈，号码是多少?(10～1)这是……
2、幼儿在音乐声中自由玩，进一步感知数之间的内在规律。
师：孩子们!你们可以自由选择玩，但要注意安全，互相谦让哦!玩的时候看看你从哪个数开始，经过了哪些数。
去选择你们喜欢的东西玩玩、数数吧!
3、交流玩法。
师：游乐城休息时间到了，请小朋友到休息区休息一会儿。
师：玩得开心吗?刚才你玩了什么?从哪个数开始的?经过了哪些数?
4、幼儿在音乐声中自由选择从任意数开始顺数或倒数。
师：除了从1～10顺数和从10～1倒数这两种玩法，我们还可以从哪个数开始玩?你们自由选择玩吧，不过请记住，这次玩的要求是从任意数开始顺数或倒数。
幼儿再次到休息区休息，教师小结。
5、乘电梯下楼，练习10-6的倒数。
(1)播放课件：告诉大家一个好消息，今天是游乐城10周年庆典，6楼正在进行“有奖问答”活动，欢迎大家积极参加。
师：孩子们，6楼还有“有奖问答”活动呢!我们赶快坐电梯到6楼去。
大家扶好、站稳，电梯下行了(倒数10～6)。
(2)扩展经验：顺数和倒数在生活中的运用。
师：孩子们坐下，“有奖问答”就要开始了。
提问：生活中什么时候要用到顺数或倒数?
幼儿先讨论再回答，教师引导幼儿思考。
回答对了可以得到一份奖品。
提问：生活中还有什么时候要用到顺数或倒数，回家后和爸爸妈妈一起找找。
6、乘电梯下楼，练习6～1倒数。
师：时间不早了，我们该坐电梯下楼回家了(倒数6～1)。
五、设计车牌号，迸一步练习从10以内任意数开始的顺数或倒数
师：这里有2辆车，都没有车牌号，要请小朋友来帮忙设计车牌号，号码必须是顺数的5个数或倒数的5个数。
你想设计什么号码?
自己先想想，也可以和旁边的小朋友商量。
(一)发放操作材料，幼儿设计车牌号
(二)请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听
(三)结束活动
师：车牌号设计好了，我们一起开车回家喽。
幼儿随音乐模仿开汽车出活动室。
活动总结：
活动结束后，有的小朋友自觉排队，请一人当小队长，按顺序数数，有的以开火车的形式进行数数，由这些可以说明孩子们已经有了探究的兴趣，那么我们教师应放开手，让孩子们自己去玩、去探索，毕竟学习不能只通过一两集体活动来完成。