2020学年高中语文一单元中国古代短篇小说2《促织》:变形的故事学案(含解析)粤教版选修《短篇小说欣赏》
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2 《促织》:变形的故事
喜雨口号[注]
蒲松龄
一夜松风撼远潮,
满庭疏雨响潇潇。
陇头禾黍知何似?
槛外新抽几叶蕉。
【注】 口号:古人常用的诗题,意为随口吟成的诗。
久旱逢雨,诗人随口吟成此诗。
【赏析】 这首诗开篇就写松风,“撼远潮”将风声比作摇天撼地的海潮,有声势,有威力,使读者耳有所闻,眼有所见,感受松风的力量。
第二句写由风带来的疏雨潇潇而下,和题目作者的“喜”形成呼应。
“陇头禾黍知何似”采用疑问的形式,强调了诗人对“禾黍”的关注,表现了对农民的同情及关心;提出疑问却不直接作答,让读者通过“槛外新抽几叶蕉”感受到诗人喜的是禾黍因雨而抽叶,旱情因雨而得到缓解。
这样就为读者提供了丰富的联想和想象空间,诗意委婉含蓄,达到了言有尽而意无穷的效果。
【思考】 “撼远潮”运用了什么手法?其作用是什么?
【提示】 文中画线部分即思考答案。
一、字音
科敛.丁口(liǎn) 迂讷.(nè) 具赀.
(zī) 爇.
香(ruò) 翕.辟(xī) 不啻.(chì) 藁.
葬(ɡǎo) 惙.然(chuò) 交睫.(jié) 觇.
视(chān) 惭怍.(zuò) 咫.尺(zhǐ) 厚赉.
(lài) 蹄(qiào) 蠹.贫(dù) 东曦.
(xī) 掭.以尖草(tiàn) 俾.入(bǐ) 邑庠.
(xiánɡ) 抢.
呼欲绝(qiānɡ) 二、组词
⎩⎪⎨⎪⎧黠xiá(猾黠)黩dú(穷兵黩武)黜chù(罢黜)
⎩⎪⎨⎪⎧璧bì(拱璧)壁bì(墙壁)僻pì(偏僻) 三、通假字
(1)昂其直.
,居为奇货 “直”通“值”,价钱 (2)手裁.
举,则又超忽而跃 “裁”通“才” (3)成妻具赀.
诣问 “赀”同“资”,钱财 (4)翼.
日进宰 “翼”同“翌” 四、一词多义
(1)责⎩⎪⎨⎪⎧①每责.一头,辄倾数家之产 索取,动词②以塞官责. 差事,索取(的财物),名词③当其为里正,受扑责.
时 责备,责罚,动词 (2)令⎩⎪⎨⎪⎧①有华阴令.欲媚上官 县令,名词②急解令.休止 让,动词③群葩当令.时 时节,时令,名词④便言多令.
才 美好,形容词 (3)岁⎩⎪⎨⎪⎧①后岁.余,成子精神复旧 年,名词②行年四岁.
,舅夺母志 表年龄的单位,量词 (4)顾⎩⎪⎨⎪⎧①成顾.蟋蟀笼虚 回头看,动词②徘徊四顾.
,见虫伏壁上 看,环视,动词③顾.
念蓄劣物终无所用 但,动词④大行不顾.细谨,大礼不辞小让 考虑,顾虑,动词⑤三顾.
茅庐 探望,拜访,动词 (5)复⎩⎪⎨⎪⎧①成反复.自念 回来,回去,动词②亦不复.以儿为念 再,又,副词③成子精神复.
旧 恢复,动词 (6)靡⎩⎪⎨⎪⎧①靡.计不施,讫无济 无,没有,动词②试与他虫斗,虫尽靡. 败退,动词③吾视其辙乱,望其旗靡. 倒下,动词④奢靡.
之风日盛 浪费,动词 (7)发⎩⎪⎨⎪⎧①探石发.穴 打开,挖开,动词②见其发.矢十中八九 发射,射出,动词③无毫发.
爽 毛发,名词 五、古今异义
(1)因责.常供
古义:责令。
今义:责任。
(2)两股.间脓血流离
古义:大腿。
今义:臀部。
(3)村中少年
..好事者,驯养一虫
古义:青年男子。
今义:指十二三到十五六的青年期。
(4)市中游侠儿
...,得佳者笼养之
古义:游手好闲、不务正业的年轻人。
今义:行侠仗义的人。
(5)日与子弟
..角
古义:年轻人。
今义:弟弟、儿子、侄子等,泛指子侄辈;泛称年轻的后辈。
(6)不如拼搏
..一笑
古义:两个词,拼一拼,博得。
今义:使出全部力量搏斗或争取。
六、词类活用
(1)岁.征民间岁,名词作状语,每年。
(2)试使斗而才.才,名词作动词,有才能,这里指勇敢善斗。
(3)市中游侠儿,得佳者笼.养之笼,名词作状语,用笼子。
(4)辄倾.数家之产倾,使动用法,使……倾尽。
(5)成以其小,劣.之劣,形容词意动用法,认为……不好。
(6)欲居之以为利,而高.其直高,形容词使动用法,抬高,使……高。
(7)细疏.其能疏,名词作动词,陈述。
(8)益奇.之奇,形容词意动用法,觉得……奇特。
(9)成然.之然,意动用法,认为……对。
(10)上大嘉悦,诏.赐抚臣名马衣缎诏,名词作动词,下诏。
(11)裘马
..扬扬裘、马,名词作动词,穿着皮衣,骑着高头骏马。
(12)成述其异.异,形容词作名词,非凡的本领。
(13)虫集冠上,力.叮不释力,名词作状语,用力。
(14)儿惧,啼.告母啼,动词作状语,哭着。
(15)当其为里正,受扑.责时扑,名词作状语,用扑。
(16)宰严限追比;旬余,杖.至百杖,名词作动词,挨棍棒。
七、特殊句式
(1)令以责之(于)里正省略句
(2)又试之(以)鸡,果如成言省略句
(3)折藏之,归以(之)示成省略句
(4)留待限期,以(之)塞官责省略句
(5)成益惊喜,掇置(于)笼中省略句
(6)天将以(之)酬长厚者省略句
(7)遂为猾胥报充里正役被动句
(8)掭以尖草状语后置句
(9)问者爇香于鼎状语后置句
(10)既得其尸于井状语后置句
(11)村中少年好事者,驯养一虫定语后置句
[走近作者]
蒲松龄(1640~1715),字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士。
山东淄川
(今属山东淄博)人。
清代小说家。
蒲松龄一生热衷科举,却始终不得志,
七十一岁始成贡生,因此对科举制度的不合理深有感触。
他以二十年左右
的时间,写成短篇小说集《聊斋志异》。
又有《聊斋诗集》《聊斋文集》《聊
斋俚曲》等。
郭沫若为蒲氏故居题联,赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等,刺
贪刺虐入骨三分”。
[资料链接]
《聊斋志异》:文言短篇小说集。
故事主要来自民间传说,也有根据前人传奇或现实生活进行创作的。
形式多样,除小说外,还有笔记、杂文、寓言故事等。
作者继承“传奇”“志怪”的传统,以说狐谈鬼的方式,抒发内心的愤懑。
作品主要内容有:(1)揭露当时官场腐败黑暗,贪官污吏残害人民,如《席方平》《促织》《梦狼》等篇。
(2)暴露科举制度弊端及试官的昏庸无能,如《考弊司》《叶生》等篇。
(3)描写爱情作品,多为人与鬼狐的恋爱故事,数量多,成就最高,如《婴宁》《莲香》《阿宝》等篇,都写得委婉动人。
作者主要用浪漫主义的创作方法,驰骋丰富的想象,又与现实密切结合。
这部书基本倾向是进步的,但也宣扬了忠孝节义的封建道德和因果报应等迷信思想。
1.文章开头交代“宫中尚促织之戏”“岁征民间”有何用意?
[我的理解] 这几句话虽然精练简短,却是整个故事的起因,皇帝荒淫无道,下面官吏
趁机搜刮百姓,表明了当时黑暗的社会现实,像成名这样的百姓,只能倾家荡产。
故事背景的简要交代为全文做了极好的铺垫。
2.“自昏达曙,目不交睫。
东曦既驾,僵卧长愁。
”这句话有何深刻含意?
[我的理解] 成名一夜未眠,愁的不是儿子的生与死,而是还能上哪儿捉蟋蟀,眼看期限在即,交不了差,唯有死路一条,真是一筹莫展,愁肠百结。
儿子的生命竟然不如一只小小的蟋蟀。
作者写来真是满含悲愤。
3.小说最后的“异史氏曰”一段文字,是作者的评论,如何理解这段话的含意?
[我的理解] 这段话是作者对故事的评论,这是笔记小说常用的一种形式,通过评语直接表达自己的观点。
这段评论主要有三点:第一,从官贪吏虐追溯到天子宫廷,指出“天子一跬步,皆关民命,不可忽也”,寄讽谏之旨;第二,就成名的一贫一富说明“天酬长厚者”,反映了“善恶有报”的宿命思想;第三,针对抚臣、令尹蒙受促织“恩荫”,证实“一人飞升,仙及鸡犬”的说法,生动地表明封建官僚的升迁发迹是建立在百姓苦难之上的,在此作者抒发了愤懑不平之感。
有人认为这篇小说纯属虚构,现实性不是太强,你认为呢?
[我的理解] 我不赞同。
从全文看,作者以血淋淋的事实告诉读者:成名因无法纳贡而“忧闷欲死”,继又“杖至百,两股间脓血流离”,甚至“转侧床头,惟思自尽”;接着成名之子因死一蟋蟀而吓得投井自尽,成名夫妇“抢呼欲绝”,“茅舍无烟,相对默然”,这正是统治者为一小虫而逼得成名家破人亡。
成子化蟋蟀,大家都清楚这是不可能的。
作者写此虚幻的事实,其意图在于证明,成子以自身性命化小虫去让皇帝玩赏,这正是鞭笞皇帝视民命如玩小虫。
这个“结局”非但没有削弱本文的批判力量,反而从更高的层次上强化了批判力量。
退一步讲,成名“因祸得福”即使是真,也是偶然的。
结尾明明指出“独是”以促织富,“当其为里正,受扑责时,岂意其至此哉?”这有力地说明,百姓的生死祸福,竟系之于区区小虫,封建统治的腐败已到何种程度!所以本篇小说具有极强的现实性。
心理描写
►写法指导
这篇小说生动感人的一个重要因素是真实、细腻的心理描写。
故事的开端写了官府逼迫之下成名的心理矛盾,这一方面是苦无生路,忧闷欲死,而另一方面是在痛苦中挣扎,千方百计搜寻,“冀有万一之得”,正是这种心理矛盾促使他按“神”示的图去庙宇寻觅促织,在寻求促织中的希冀、急切、惊愕、狂喜等情绪变化无不与他的心理矛盾有直接联系,情理自然,真实感人。
心理描写的另一特点,是围绕着人物的命运来写其心理变化。
成名在走投无路的情况
下,意外地捕到一只“巨身修尾,青项金翅”的促织,这时写了他的喜悦与珍惜,“虽连城拱璧不啻也”一句,道出其珍视的心理。
待虫毙于儿手,
儿又不知去向,顿时陷入绝望之中,“如被冰雪。
怒索儿”正表现了他“由喜而怒”的心理变化。
“得尸于井”,发现幼子投井自杀,自然地“化怒为悲”,由“抢呼欲绝”的悲恸,继又转为无限的悲愁:“……相对默然,不复聊赖。
”发现幼子复苏,成名夫妇仅是“心稍慰”,因为缴纳不上促织会使家破人亡,因此,成名陷入焦虑,甚至“亦不敢复究儿”。
正在这时,又发生了意外情况:“门外虫鸣……虫宛然尚在”,绝望中出现了希望。
终于得到“意似良”的小促织,这才“转悲为喜”。
在“试斗”时,又发生了“惭——大喜——惊——惊喜”的心情变化。
成名的一系列心理变化与其悲欢离合的命运紧密相连,这就给人以更加真实的感觉,使人物形象也更为丰满。
►随堂练笔
如果你考上大学,接到通知书,请你将喜悦——向往——留恋亲人的这几种心理变化描绘出来。
不少于100个字。
一、基础考查
1.下列各项中词语中加点字的读音,正确的一组是( )
A.猾黠.(xiá)迂讷.(nà)
觇.视(chān) 气息惙.然(chuò)
B.不啻.(chì) 矜.持(jīn)
邑庠.(xiánɡ) 抢.呼欲绝(qiānɡ)
C.拾掇.(duo) 裨.益(bì)
万椽.(chuán) 唇吻翕.辟(yǔ)
D.惭怍.(zhà) 审谛.(dì)
襟.袖(jīn) 掭.以尖草(tiān)
解析:选B。
A项,“讷”读nè;C项,“翕”读xī;D项,“怍”读zuò,“掭”读tiàn。
2.下列句子中加点词的解释,不.正确的一项是( )
A.宫中尚.促织之戏尚:崇尚,嗜好
B.每责.一头,辄倾数家之产责:负责
C.即道人意中事,无毫发爽.爽:差错
D.巨身修.尾,青项金翅修:长
解析:选B。
责:索取。
3.下列句子中加点的词语,古今意义和用法相同的一项是( )
A.相对
..默然,不复聊赖
B.不如自行搜觅,冀有万一
..之得
C.以金笼进上,细疏
..其能
D.村中少年
..好事者,驯养一虫
解析:选B。
A项,(古义)面对面,(今义)与绝对相反;B项,表示侥幸;C项,(古义)仔细地陈述,(今义)纤细而少;D项,(古义)三十岁以下的人,(今义)十二三到十五六的青年期。
4.对下列加点词活用归类正确的一项是( )
①市中游侠儿,得佳者笼.养之②成以其小,劣.之
③欲居之以为利,而高.其直④细疏.其能⑤成然.之
⑥益奇.之⑦试使斗而才.⑧昂.其直,居为奇货
A.①/②⑤⑥/③⑧/④⑦
B.①④/②⑥/③⑤⑧/⑦
C.①⑤⑦/②⑥/③⑧/④
D.①/②④⑤⑥/③⑧/⑦
解析:选A。
①名词作状语;②⑤⑥意动用法;③⑧形容词使动用法;④⑦名词作动词。
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读下面的文言文,完成5~9题。
翼日进宰。
宰见其小,怒呵成。
成述其.异。
宰不信。
试与他虫斗,虫尽靡;又试之鸡,
果如成言。
乃赏成,献诸.
抚军。
抚军大悦,以金笼进上,细疏其能。
既入宫中,举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利垯、青丝额,……一切异状,遍试之,无出其右.者。
每闻琴瑟之声,则应节而舞。
益奇之。
上大嘉悦,诏赐抚臣名马衣缎。
抚军不忘所自,无何,宰以.“卓异”闻.。
宰悦,免成役。
又嘱学使,俾入邑庠。
后岁余,成子精神复旧,自言身化促织,轻捷善斗,今始.苏耳。
抚军亦厚赉成。
不数岁,田百顷,楼阁万椽,牛羊蹄各千计。
一出门,裘马过世家焉.。
异史氏曰:“天子偶用一物,未必不过此已忘;而奉行者即为定例。
加以官贪吏虐,民日贴妇卖儿,更无休止。
故天子一跬步..
,皆关民命,不可忽也。
独是成氏子以蠹贫,以促织富,裘马扬扬。
当其为里正,受扑责时,岂意其至此哉?天将以酬长厚者,遂使抚臣、令尹,并受促织恩荫。
闻之:一人飞升,仙及鸡犬。
信夫!”
5.下面各句加点字解释不.
正确的一项是( ) A .无出其右.
者 右:上,古代以右为尊 B .宰以“卓异”闻.
闻:闻名 C .今始.苏耳
始:才 D .故天子一跬步..
跬步:一步
解析:选D 。
跬步:半步,跨一脚。
6.下面各组加点字的意义和用法完全一致的一项是( )
A.⎩⎪⎨⎪⎧乃赏成,献诸.抚军箕畚运诸.
渤海之尾 B.⎩⎪⎨⎪⎧裘马过世家焉.焉.用亡郑以陪邻 C.⎩⎪⎨⎪⎧宰以.“卓异”闻樊於期以.穷困归丹 D.⎩⎪⎨⎪⎧成述其.异。
宰不信君知其.难也 解析:选A 。
诸:兼词,之于。
B 项,焉:句末语气词/反问语气词,哪里,怎么。
C 项,以:介词,凭借/介词,因为。
D 项,其:第三人称代词,它的/指示代词,那。
7.选出对“翼日进宰。
宰见其小……过世家焉”一段文字评析正确的一组( )
①成名献虫于宰,宰的反应分四步写,先“怒呵”,次“不信”,继而“赏成”,最后“献诸抚军”,层次井然,刻画了急切邀功请赏的小人形象。
②宰“免成役”“俾入邑庠”,真是十年寒窗久不中,一头蟋蟀成秀才;科场、官场的黑暗,窥一斑可知全豹矣。
③“成子精神复旧,自言身化促织,轻捷善斗”,兴奋之情溢于言表;写成名苦尽甘来,喜上加喜。
④“不数岁……裘马过世家焉”再扬一笔,写成名不仅免役,当秀才,而且家产暴富,裘马过世家,喜剧结局正应了作者的评语“天将以酬长厚者”。
A .①③
B .②④
C .①②
D .③④
解析:选C。
作者写这段文字正是通过喜剧性的结局来反讽社会的黑暗、科举的弊端,而不是真正表达一种喜悦之情。
故③④项说法有误。
8.从文章最后一段文字中可以看出作者的思想观点,对其分析不.恰当的一项是( ) A.“官贪吏虐,民日贴妇卖儿,更无休止”句,是作者对封建社会中贪官污吏的谴责。
B.“天子偶用一物”,“奉行者即为定例”,并指出“天子一跬步,皆关民命,不可忽也”,是对当时最高统治者的讽谏。
C.“天将以酬长厚者”的说法,反映了作者对成名遭遇的深切同情,这是作者思想观点中进步性的表现。
D.“遂使抚臣、令尹,并受促织恩荫”以及“一人飞升,仙及鸡犬”,隐含着作者对封建官僚制度的愤懑和讥讽。
解析:选C。
“这是作者思想观点中进步性的表现”错,这正是作者思想局限性的表现。
9.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)每闻琴瑟之声,则应节而舞。
益奇之。
译文:_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)独是成氏子以蠹贫,以促织富,裘马扬扬。
译文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(1)(促织)每次听到音乐响起,就随着音乐的节拍翩翩起舞。
更加让人感到惊奇。
(2)只有成名这个人因为官吏的侵害而贫穷,又因为进贡蟋蟀而致富,穿上名贵的皮衣,坐上豪华的车马,得意扬扬。
(二)课外阅读
阅读下面的文言文,完成10~13题。
许姓,家淄之北郭
..。
业渔。
每夜携酒河上,饮且渔。
饮则酹酒于地,祝云:“河中溺鬼得饮。
”以为常。
他人渔,迄无所获,而许独满筐。
一夕方独酌,有少年来徘徊其侧。
让之饮,慨与同酌。
既而终夜不获一鱼,意颇失。
少年起曰:“请于下流为君驱之。
”遂飘然去。
少间复返曰:“鱼大至矣。
”果闻唼呷有声。
举网而得数头皆盈尺。
喜极,申谢。
欲归,赠以鱼不受,曰:“屡叨佳酝,区区何足云报。
如不弃,要当以为常耳。
”许曰:“方共一夕,何言屡也?如肯永顾,诚所甚愿,但愧无以为情。
”询其姓字,曰:“姓王,无字.,相见可呼王六郎。
”遂别。
明日,许货鱼益利,沾酒。
晚至河干少年已先在遂与欢饮饮数杯辄为许驱鱼。
如是半载。
忽告许曰:“拜识清扬,情逾骨肉,然相别有日矣。
”语甚凄楚。
惊问之,
欲言而止者再,乃曰:“情好如吾两人,言之或勿讶耶?今将别,无妨明告:我实鬼也。
素嗜酒,沉醉溺死数年于此矣。
前君之获鱼独胜于他人者,皆仆之暗驱以报酹奠耳。
明日业满,当有代者,将往投生。
相聚只今夕,故不能无感。
”许初闻甚骇,然亲狎既久,不复恐怖。
因亦欷歔,酌而言曰:“六郎饮此,勿戚也。
相见遽违,良足悲恻。
然业满劫脱,正宜
相贺,悲乃不伦。
”遂与畅饮。
因问:“代者何人?”曰:“兄于河畔视之,亭午
..有女子渡河而溺者是也。
”听村鸡既唱,洒涕而别。
明日敬伺河边以觇其异。
果有妇人抱婴儿来,及河而堕。
儿抛岸上,扬手掷足而啼。
妇沉浮者屡矣,忽淋淋攀岸以出:藉地少息,抱儿径去。
当妇溺时,意良不忍,思欲奔救;转念是所以代六郎者,故止不救。
及妇自出,疑其言不验。
抵暮,渔旧处,少年复至,曰:“今又聚首,且不言别矣。
”问其故。
曰:“女子已相代矣;仆怜其抱中儿,代弟一人遂残二命,故舍之。
更代不知何期。
或吾两人之缘未尽耶?”许感叹曰:“此仁人之心,可以通上帝矣。
”由此相聚如初。
数日又来告别,许疑其复有代者,曰:“非也。
前一念恻隐,果达帝天。
今授.为招远县邬镇土地,来日赴任。
倘不忘故交,当一往探,勿惮修阻。
”许应之。
(选自蒲松龄《聊斋志异》,有删改) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.晚/至河干/少年已先在遂与欢饮/饮数杯/辄为许驱鱼
B.晚至河干/少年已先在/遂与欢饮/饮数杯/辄为许驱鱼
C.晚/至河/干少年已先/在遂与/欢饮饮数杯辄/为许驱鱼
D.晚至河/干少年已先/在遂与欢饮/饮数杯辄为许驱鱼
解析:选B。
可抓住主语“少年”,关键词“遂”“辄”等断句。
正确断句为:晚至河干/少年已先在/遂与欢饮/饮数杯/辄为许驱鱼。
11.下列对加点词语的相关内容的解说,不.正确的一项是( )
A.北郭,古代城邑外城的北部,也指城外的北郊。
B.字,古代文人一般既有名又有字。
自称用名,表谦虚;称人用字,表尊敬。
C.亭午,正午,中午。
文中的“抵暮”也是用来表示时间的。
D.授,接受官职。
古文中类似的词语还有“拜,擢,迁,除”等。
解析:选D。
D项错误,授,授予官职。
迁是调动官职,包括升级、降级、平级转调三种情况。
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不.正确的一项是( )
A.一天傍晚,许某与少年对饮,一条鱼也没捕到,少年自告奋勇到下游为许某捕鱼。
B.许某为表达对少年的感谢,要送鱼给他,少年不要,表示以后会常来找许某。
C.王六郎说自己是因生前饮酒过量溺水而死,第二天要投生人间,特来告别。
D.少年见女子怀抱婴儿渡河而坠,于是产生恻隐之心,不忍女子代替自己,故相救。
解析:选A。
A项错误,“捕鱼”说法有误,应为“驱赶鱼”。
13.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)前君之获鱼独胜于他人者,皆仆之暗驱以报酹奠耳。
译文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)女子已相代矣;仆怜其抱中儿,代弟一人遂残二命,故舍之。
译文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:(1)以前你捕的鱼比别人多,都是我在暗中赶鱼,以此感谢你用酒祭奠我。
(2)那位妇女本可以替代我,但是我可怜她怀抱中的婴儿,不忍为我一人,而害了两条性命,所以我放过了她。
参考译文:
许某人,家住在淄川城北郊,以打鱼为生。
每天夜晚,他都要带酒到河边一边饮酒一边捕鱼。
他喝酒时常常把酒洒在地上,祷告说:“河里溺死的鬼请喝酒。
”他这样做已经成习惯了。
别人捕鱼一无所获,而只有他总是捕到满筐的鱼虾。
有一天晚上,他(像往常一样)一个人在河边喝酒,来了个少年,在他身边来来回回地走。
许某邀请少年喝酒,少年挺爽快地与他共饮起来。
这个晚上没捕到一条鱼,许某感到很失望。
少年站起来说:“请让我到河的下游为你赶鱼。
”少年于是飘然而去。
没过多久,少年回来说:“大批的鱼来了。
”(许某)果真听见了鱼的唧唧呷呷的声音。
连忙把网拉起来,捕到了好几条一尺多长的大鱼。
他高兴极了,对少年表示感谢。
少年要走,他要送鱼给少年,少年不要,说:“多次喝你的酒,这点小事哪里算得了什么。
你如果不嫌弃,我以后还会给你帮忙。
”许某说:“我才与你饮一次酒,怎么说已喝了多次呢?你肯永远这样关照我,我当然很愿意,可我没法报答你的盛情。
”许某问他姓名和字,(少年回答)说:“姓王,没有字,见面时你可以叫我王六郎。
”于是就告别了。
第二天,许某卖鱼得到钱,多打了些酒。
晚上到河边时,那少年已经先到,两人便高兴地饮起酒来。
喝了几杯后,少年就替许某下河赶鱼。
就这样过了半年。
少年忽然告诉许某:“自从我们相识以来,彼此情谊胜过同胞骨肉,遗憾的是分别的时间快到了。
”他的话说得很凄惨。
许某吃惊地问他原因,他几次想说而又不肯说,最后说:“我们两人感情这么好,说出来你不会害怕吧?临别前,不妨直说了吧:我其实是鬼。
因为平时喜欢喝酒,喝醉了淹死在这河中已好几年了。
以前你捕的鱼比别人多,都是我在暗中赶鱼,以此感谢你用酒祭奠我。
明天我罪孽就满了,将有人当我的替身,我将到别的地方投胎为人。
我们相聚只有今夜了,所以不能不感到悲伤。
”许某听说后开始有些害怕,但毕竟两人曾长期亲密无间,也就不再害怕。
只是为他这位鬼友感到悲伤,于是斟满一杯酒递给少年说:“六郎,请满饮这杯酒,不要过分伤心。
你我相识又马上要分
手,虽然令人难过,但你的罪孽满了,劫难过了,这应是值得庆贺的事情,应该高兴才是。
”于是和王六郎开怀畅饮。
许某顺便问王六郎:“你的替身是谁?”(王六郎回答)说:“你明天可以在河岸上看一下,中午,有个女子过河时将被淹死,那人就是我的替身。
”听到村里公鸡报晓,两人流着眼泪告别。
第二天,许某站在河边验证这件怪事。
果真有个妇女抱着婴儿过河,一到河中间便落水。
婴儿被丢回岸上,伸手蹬脚地啼哭着。
妇人在水里挣扎,时沉时浮,后来竟浑身水淋淋地爬上岸来,坐在地上稍微休息了一下,抱起婴儿径直朝前走了。
当妇女落水时,许某很不忍心,想下河救她;但转念一想这是王六郎的替身,才打消救人的念头。
当妇女自己从水里爬上岸后,许某便怀疑王六郎的话不真实。
到了夜间,许某又到老地方捕鱼。
少年又来了,说:“今天我们又相聚了,从此以后再也不会分别了。
”(许某)问他是什么原因。
他说:“那位妇女本可以替代我,但是我可怜她怀抱中的婴儿,不忍为我一人,而害了两条性命,所以我放过了她。
以后我不知道何年何月才有替身。
这也许是你我的缘分还没完吧?”许某感叹地说:“你这样的善心,足可以感动天帝。
”从此他们又像过去那样每夜相聚饮酒。
几天后,王六郎又来告别。
许某怀疑他又有了替代者。
王六郎说:“不是的。
上次我的恻隐之心,果真被天帝知道了。
现在我被授为招远县邬镇的土地神,明天就要到任。
你如没忘记旧日的情谊,可以去探望我,不要害怕路远难行。
”许某答应了他。
三、语用创新
14.蒲松龄有一自勉联:
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
请写出此联中运用的典故和对联寓含的深意。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:典故:上联写项羽破釜沉舟背水一战,最终攻入咸阳;下联写越王勾践战败卧薪尝胆,最终打败吴国。
寓意:人要树立远大的志向;艰苦的环境有利于磨炼一个人的品格,激励斗志;立业靠志气,志气是事业的脊梁。
15.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
示例:君不见乔布斯虽然离职多年,却仍不忘强势归来,得以高海拔崛起,成为时代伟人。
材料:
仲尼子瞻蒲松龄。