2020学年高中语文一单元中国古代短篇小说2《促织》：变形的故事学案(含解析)粤教版选修《短篇小说欣赏》

2 《促织》：变形的故事喜雨口号[注]蒲松龄一夜松风撼远潮，满庭疏雨响潇潇。

陇头禾黍知何似？槛外新抽几叶蕉。

【注】 口号：古人常用的诗题，意为随口吟成的诗。

久旱逢雨，诗人随口吟成此诗。

【赏析】 这首诗开篇就写松风，“撼远潮”将风声比作摇天撼地的海潮，有声势，有威力，使读者耳有所闻，眼有所见，感受松风的力量。

第二句写由风带来的疏雨潇潇而下，和题目作者的“喜”形成呼应。

“陇头禾黍知何似”采用疑问的形式，强调了诗人对“禾黍”的关注，表现了对农民的同情及关心；提出疑问却不直接作答，让读者通过“槛外新抽几叶蕉”感受到诗人喜的是禾黍因雨而抽叶，旱情因雨而得到缓解。

这样就为读者提供了丰富的联想和想象空间，诗意委婉含蓄，达到了言有尽而意无穷的效果。

【思考】 “撼远潮”运用了什么手法？其作用是什么？【提示】 文中画线部分即思考答案。

一、字音科敛．丁口(liǎn) 迂讷．(nè) 具赀．(zī) 爇．香(ruò) 翕．辟(xī) 不啻．(chì) 藁．葬(ɡǎo) 惙．然(chuò) 交睫．(jié) 觇．视(chān) 惭怍．(zuò) 咫．尺(zhǐ) 厚赉．(lài) 蹄(qiào) 蠹．贫(dù) 东曦．(xī) 掭．以尖草(tiàn) 俾．入(bǐ) 邑庠．(xiánɡ) 抢．呼欲绝(qiānɡ) 二、组词⎩⎪⎨⎪⎧黠xiá（猾黠）黩dú（穷兵黩武）黜chù（罢黜）⎩⎪⎨⎪⎧璧bì（拱璧）壁bì（墙壁）僻pì（偏僻） 三、通假字(1)昂其直．，居为奇货 “直”通“值”，价钱 (2)手裁．举，则又超忽而跃 “裁”通“才” (3)成妻具赀．诣问 “赀”同“资”，钱财 (4)翼．日进宰 “翼”同“翌” 四、一词多义(1)责⎩⎪⎨⎪⎧①每责．一头，辄倾数家之产 索取，动词②以塞官责． 差事，索取（的财物），名词③当其为里正，受扑责．时 责备，责罚，动词 (2)令⎩⎪⎨⎪⎧①有华阴令．欲媚上官 县令，名词②急解令．休止 让，动词③群葩当令．时 时节，时令，名词④便言多令．才 美好，形容词 (3)岁⎩⎪⎨⎪⎧①后岁．余，成子精神复旧 年，名词②行年四岁．，舅夺母志 表年龄的单位，量词 (4)顾⎩⎪⎨⎪⎧①成顾．蟋蟀笼虚 回头看，动词②徘徊四顾．，见虫伏壁上 看，环视，动词③顾．念蓄劣物终无所用 但，动词④大行不顾．细谨，大礼不辞小让 考虑，顾虑，动词⑤三顾．茅庐 探望，拜访，动词 (5)复⎩⎪⎨⎪⎧①成反复．自念 回来，回去，动词②亦不复．以儿为念 再，又，副词③成子精神复．旧 恢复，动词 (6)靡⎩⎪⎨⎪⎧①靡．计不施，讫无济 无，没有，动词②试与他虫斗，虫尽靡． 败退，动词③吾视其辙乱，望其旗靡． 倒下，动词④奢靡．之风日盛 浪费，动词 (7)发⎩⎪⎨⎪⎧①探石发．穴 打开，挖开，动词②见其发．矢十中八九 发射，射出，动词③无毫发．爽 毛发，名词 五、古今异义(1)因责．常供古义：责令。

今义：责任。

(2)两股．间脓血流离古义：大腿。

今义：臀部。

(3)村中少年．．好事者，驯养一虫古义：青年男子。

今义：指十二三到十五六的青年期。

(4)市中游侠儿．．．，得佳者笼养之古义：游手好闲、不务正业的年轻人。

今义：行侠仗义的人。

(5)日与子弟．．角古义：年轻人。

今义：弟弟、儿子、侄子等，泛指子侄辈；泛称年轻的后辈。

(6)不如拼搏．．一笑古义：两个词，拼一拼，博得。

今义：使出全部力量搏斗或争取。

六、词类活用(1)岁．征民间岁，名词作状语，每年。

(2)试使斗而才．才，名词作动词，有才能，这里指勇敢善斗。

(3)市中游侠儿，得佳者笼．养之笼，名词作状语，用笼子。

(4)辄倾．数家之产倾，使动用法，使……倾尽。

(5)成以其小，劣．之劣，形容词意动用法，认为……不好。

(6)欲居之以为利，而高．其直高，形容词使动用法，抬高，使……高。

(7)细疏．其能疏，名词作动词，陈述。

(8)益奇．之奇，形容词意动用法，觉得……奇特。

(9)成然．之然，意动用法，认为……对。

(10)上大嘉悦，诏．赐抚臣名马衣缎诏，名词作动词，下诏。

(11)裘马．．扬扬裘、马，名词作动词，穿着皮衣，骑着高头骏马。

(12)成述其异．异，形容词作名词，非凡的本领。

(13)虫集冠上，力．叮不释力，名词作状语，用力。

(14)儿惧，啼．告母啼，动词作状语，哭着。

(15)当其为里正，受扑．责时扑，名词作状语，用扑。

(16)宰严限追比；旬余，杖．至百杖，名词作动词，挨棍棒。

七、特殊句式(1)令以责之(于)里正省略句(2)又试之(以)鸡，果如成言省略句(3)折藏之，归以(之)示成省略句(4)留待限期，以(之)塞官责省略句(5)成益惊喜，掇置(于)笼中省略句(6)天将以(之)酬长厚者省略句(7)遂为猾胥报充里正役被动句(8)掭以尖草状语后置句(9)问者爇香于鼎状语后置句(10)既得其尸于井状语后置句(11)村中少年好事者，驯养一虫定语后置句[走近作者]蒲松龄(1640～1715)，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士。

山东淄川(今属山东淄博)人。

清代小说家。

蒲松龄一生热衷科举，却始终不得志，七十一岁始成贡生，因此对科举制度的不合理深有感触。

他以二十年左右的时间，写成短篇小说集《聊斋志异》。

又有《聊斋诗集》《聊斋文集》《聊斋俚曲》等。

郭沫若为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。

[资料链接]《聊斋志异》：文言短篇小说集。

故事主要来自民间传说，也有根据前人传奇或现实生活进行创作的。

形式多样，除小说外，还有笔记、杂文、寓言故事等。

作者继承“传奇”“志怪”的传统，以说狐谈鬼的方式，抒发内心的愤懑。

作品主要内容有：(1)揭露当时官场腐败黑暗，贪官污吏残害人民，如《席方平》《促织》《梦狼》等篇。

(2)暴露科举制度弊端及试官的昏庸无能，如《考弊司》《叶生》等篇。

(3)描写爱情作品，多为人与鬼狐的恋爱故事，数量多，成就最高，如《婴宁》《莲香》《阿宝》等篇，都写得委婉动人。

作者主要用浪漫主义的创作方法，驰骋丰富的想象，又与现实密切结合。

这部书基本倾向是进步的，但也宣扬了忠孝节义的封建道德和因果报应等迷信思想。

1．文章开头交代“宫中尚促织之戏”“岁征民间”有何用意？[我的理解] 这几句话虽然精练简短，却是整个故事的起因，皇帝荒淫无道，下面官吏趁机搜刮百姓，表明了当时黑暗的社会现实，像成名这样的百姓，只能倾家荡产。

故事背景的简要交代为全文做了极好的铺垫。

2．“自昏达曙，目不交睫。

东曦既驾，僵卧长愁。

”这句话有何深刻含意？[我的理解] 成名一夜未眠，愁的不是儿子的生与死，而是还能上哪儿捉蟋蟀，眼看期限在即，交不了差，唯有死路一条，真是一筹莫展，愁肠百结。

儿子的生命竟然不如一只小小的蟋蟀。

作者写来真是满含悲愤。

3．小说最后的“异史氏曰”一段文字，是作者的评论，如何理解这段话的含意？[我的理解] 这段话是作者对故事的评论，这是笔记小说常用的一种形式，通过评语直接表达自己的观点。

这段评论主要有三点：第一，从官贪吏虐追溯到天子宫廷，指出“天子一跬步，皆关民命，不可忽也”，寄讽谏之旨；第二，就成名的一贫一富说明“天酬长厚者”，反映了“善恶有报”的宿命思想；第三，针对抚臣、令尹蒙受促织“恩荫”，证实“一人飞升，仙及鸡犬”的说法，生动地表明封建官僚的升迁发迹是建立在百姓苦难之上的，在此作者抒发了愤懑不平之感。

有人认为这篇小说纯属虚构，现实性不是太强，你认为呢？[我的理解] 我不赞同。

从全文看，作者以血淋淋的事实告诉读者：成名因无法纳贡而“忧闷欲死”，继又“杖至百，两股间脓血流离”，甚至“转侧床头，惟思自尽”；接着成名之子因死一蟋蟀而吓得投井自尽，成名夫妇“抢呼欲绝”，“茅舍无烟，相对默然”，这正是统治者为一小虫而逼得成名家破人亡。

成子化蟋蟀，大家都清楚这是不可能的。

作者写此虚幻的事实，其意图在于证明，成子以自身性命化小虫去让皇帝玩赏，这正是鞭笞皇帝视民命如玩小虫。

这个“结局”非但没有削弱本文的批判力量，反而从更高的层次上强化了批判力量。

退一步讲，成名“因祸得福”即使是真，也是偶然的。

结尾明明指出“独是”以促织富，“当其为里正，受扑责时，岂意其至此哉？”这有力地说明，百姓的生死祸福，竟系之于区区小虫，封建统治的腐败已到何种程度！所以本篇小说具有极强的现实性。

心理描写►写法指导这篇小说生动感人的一个重要因素是真实、细腻的心理描写。

故事的开端写了官府逼迫之下成名的心理矛盾，这一方面是苦无生路，忧闷欲死，而另一方面是在痛苦中挣扎，千方百计搜寻，“冀有万一之得”，正是这种心理矛盾促使他按“神”示的图去庙宇寻觅促织，在寻求促织中的希冀、急切、惊愕、狂喜等情绪变化无不与他的心理矛盾有直接联系，情理自然，真实感人。

心理描写的另一特点，是围绕着人物的命运来写其心理变化。

成名在走投无路的情况下，意外地捕到一只“巨身修尾，青项金翅”的促织，这时写了他的喜悦与珍惜，“虽连城拱璧不啻也”一句，道出其珍视的心理。

待虫毙于儿手，儿又不知去向，顿时陷入绝望之中，“如被冰雪。

怒索儿”正表现了他“由喜而怒”的心理变化。

“得尸于井”，发现幼子投井自杀，自然地“化怒为悲”，由“抢呼欲绝”的悲恸，继又转为无限的悲愁：“……相对默然，不复聊赖。

”发现幼子复苏，成名夫妇仅是“心稍慰”，因为缴纳不上促织会使家破人亡，因此，成名陷入焦虑，甚至“亦不敢复究儿”。

正在这时，又发生了意外情况：“门外虫鸣……虫宛然尚在”，绝望中出现了希望。

终于得到“意似良”的小促织，这才“转悲为喜”。

在“试斗”时，又发生了“惭——大喜——惊——惊喜”的心情变化。

成名的一系列心理变化与其悲欢离合的命运紧密相连，这就给人以更加真实的感觉，使人物形象也更为丰满。

►随堂练笔如果你考上大学，接到通知书，请你将喜悦——向往——留恋亲人的这几种心理变化描绘出来。

不少于100个字。

一、基础考查1．下列各项中词语中加点字的读音，正确的一组是( )A．猾黠．(xiá)迂讷．(nà)觇．视(chān) 气息惙．然(chuò)B．不啻．(chì) 矜．持(jīn)邑庠．(xiánɡ) 抢．呼欲绝(qiānɡ)C．拾掇．(duo) 裨．益(bì)万椽．(chuán) 唇吻翕．辟(yǔ)D．惭怍．(zhà) 审谛．(dì)襟．袖(jīn) 掭．以尖草(tiān)解析：选B。

A项，“讷”读nè；C项，“翕”读xī；D项，“怍”读zuò，“掭”读tiàn。

2．下列句子中加点词的解释，不．正确的一项是( )A．宫中尚．促织之戏尚：崇尚，嗜好B．每责．一头，辄倾数家之产责：负责C．即道人意中事，无毫发爽．爽：差错D．巨身修．尾，青项金翅修：长解析：选B。