读后感的写法四年级
四年级上册读后感(优质5篇)
四年级上册读后感（优质5篇）1.四年级上册读后感第1篇爱，一个多么熟悉的'字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱，而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。
这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。
《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，使人读之犹如在爱的怀抱中成长。
古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见，爱，是无处不在的。
我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。
渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。
爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有灵魂的人。
爱能够使人绝处逢生，爱能够使浪子回头，爱又能够激发人无穷的力量。
是爱，使我们能快乐健康地成长，是爱，给予了我们内心的温暖。
人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕的，爱又是包容的。
爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。
多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。
在今后的日子里，让我们共同沐浴在爱的海洋里。
相信，世界有了爱才会变得给加完美。
2.四年级上册读后感第2篇前几天，我读了一个真实的故事《乌塔》，主人公乌塔使我明白了也感触到了很多很多……《乌塔》这篇文章主要写得是：作者在罗马结识了一个十四岁的德国女孩，乌塔。
她独自一人游历欧洲。
读了《乌塔》让我感触很深的是，乌塔这个年仅十四岁的德国女孩，在没有爸爸妈妈爷爷奶奶的陪伴下，独自一人游历欧洲，这多么不可思议啊!如果换做我，我不哭就怪了，在一个陌生的坏境下，在陌生的人海中，乌塔能从容不迫地旅游，真令人佩服。
然而乌塔自己赚钱，读有关要去那些国家的书籍，更令我赞叹不已，谁能知道区区一个十四岁的女孩竟用自己的双手来策划这次旅游呢?!和乌塔比起来，她太值得我们学习，还有乌塔阅读有关书籍，了解那里的情况，省得在陌生的城市里，茫茫的人海中，不知所措，这不都是乌塔的可贵的品质吗?还有乌塔那大方的胸怀，不是比我们强一百倍、一千倍……家长总是一遍遍地叮嘱，别跟陌生人说话，别随便拿或者吃陌生人给的东西，但乌塔却热情、直率的性格使我感动。
小学四年级读后感范文【七篇】
【导语】读后感是指读了⼀本书,⼀篇⽂章,⼀段话,⼏句名⾔,⼀段⾳乐,或者⼀段视频后,把具体感受和得到的启⽰写成的⽂章。
⽆忧考为⼤家提供《⼩学四年级读后感范⽂【七篇】》，欢迎阅读。
⼩学四年级读后感范⽂篇⼀ 提起《西游记》，想必⼤家都不陌⽣吧！假期期间，我让爸爸给我买了⼀本《西游记》。
刚开始我只是随⼿翻翻。
谁想到这⼀翻就⼀发不可收拾了，⾥⾯那精彩的故事内容深深地吸引了我，让我⾝临其境。
《西游记》是我国古典四⼤名着之⼀，是⼀本科幻⼩说，作者是明代作家吴承恩，主要讲了唐僧师徒四⼈，历经九九⼋⼗⼀难取得真经的故事。
《西游记》中的⼈物个个都吸引⼈，疾恶如仇的孙悟空挺让⼈佩服的。
它有着充满智慧和勇敢的头脑；有着能辨认是⼈是妖的⽕眼⾦睛；有着……。
贪吃好⾊的猪⼋戒开始让我很讨厌，但渐渐的反⽽还觉得它挺逗⼈的，《西游记》中有了他，更增添了⼏分⾊彩，猪⼋戒是多么幽默可爱啊！忠⼼耿耿的沙僧和⽩龙马它们默默⽆闻，任劳任怨，真令⼈敬佩！虔⼼向佛的唐僧，要说这个唐僧啊，不知是喜欢他呢？还是恨他？看着《三打⽩⾻精》那章，我就⼗分，⾮常，很⽣⽓！孙悟空有着⽕眼⾦睛，能分辨妖魔⿁怪，可是这个唐僧笨到家门⼝了，不相信孙悟空就算了，竟然还把他赶回了花果⼭，这个不分青红皂⽩的唐僧真⽓⼈哪！师徒四⼈在作者的笔下描绘的栩栩如⽣。
我喜欢读书，更喜欢像《西游记》这样的书，它丰富了我的精神⽣活，让我在书的海洋⾥遨游，直到抵达终点的彼岸……⼩学四年级读后感范⽂篇⼆ 最近，我看了⼀本叫《假如给我三天光明》的书，⾥⾯的主⼈公是海伦·凯勒。
海伦·凯勒出⽣在⼀个亚拉巴马州北部⼀个⼩镇——塔斯咯姆⽐亚。
在⼗九个⽉时因患猩红热被夺去了视⼒和听⼒，海伦·凯勒即是聋⼦也是瞎⼦，由于失去了听觉，不能矫正错误，她说话也含糊不清。
对于⼀个残疾⼈来说，世界是⼀⽚⿊暗和寂静，在这样的情况下要学会读书、写字、说话，没有强⼤的记忆⼒，简直是不可能的事，但是，海伦·凯勒没有向困难屈服。
四年级的读后感范文300字（通用24篇）
四年级的读后感范文300字（通用24篇）读完一本经典名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，何不静下心来写写读后感呢？到底应如何写读后感呢？以下是小编帮大家整理的四年级的读后感范文300字（通用24篇），欢迎大家分享。
四年级的读后感篇1昨天读了一本童话故事《大林和小林》，这本书是作家张天翼写的。
说实话，读这本书是和儿子一起完成作业，因为老师也开始给家长布置作业了。
好久没有读过童话。
首先，就被书中出现了怪物和许多奇怪的坏人惊到了，它们为什么会长出绿色的胡子呢？难道是喝了污染的水，或者是染发技术早已经在童话世界流行了？我越看越糊涂，肚子里的问题越来越多，好像吃饱了饭之后，脑袋开始晕晕的，想睡觉的感觉。
对比我的儿子王伽阳，他可不会这样。
他很喜欢看故事书，越看越精神，常常是手不释卷。
虽然我对书中的故事记不住了，但我对其中一个人物印象非常深刻。
他就是小林。
小林比大林小，每到困难时，他却不逃避，勇敢面对，有当哥哥的范儿。
因为小林有着积极的态度，每次都能想到好的办法，转危为安。
我希望我的儿子也能向小林一样积极地生活学习，即使父母不再身边，也一样可以自己解决问题，让生活变得更愉快！四年级的读后感篇2在《柳林风声》这本书中，有一个故事叫《尤利西斯的凯旋》，这个故事让我明白了一个道理，做什么事不要半途而废，只有坚持到底才能够成功。
有一次，在我背英语课文的时候有几个单词不会读，就想放弃，可被老爸知道后，就鼓励我不要放弃，还帮我一起查字典，终于我把全篇课文的英语单词都学会拼读了，把整篇英语课文背下来，顺利完成了老师的作业，这让我明白，原来做什么事情，只有坚持才能成功。
还有一次，我和爸爸妈妈去游水濂山，爬到半山腰，老妈就说她太累了，就不爬上山顶了，在半山腰等我们。
我们虽然也很累，可我们决定还是按原计划坚持爬上山顶，当我们千辛万苦地爬上了山顶，在山顶上我们吹着凉风，从山上向山下望去，一饱山下山下的美景，就觉得一切爬山的艰辛都是值得的。
读后感格式范文四年级
【导语】读完⼀本书以后，你有什么领悟呢？不能光会读哦，写⼀篇读后感吧。
可能你现在毫⽆头绪吧，以下是⼩编整理的读后感格式范⽂四年级，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
更多相关内容请关注⽆忧考读后感频道！1.读后感格式范⽂四年级 1、题⽬： 格式⼀般为《读xxx有感》（xxx为书名），或者直接写”读后感”也可以。
2、第⼀段： 简述这本书的书名，作者等基本情况，再讲⼀下读了这本书的感受，⽐如说感觉受益匪浅啊，对我很有启⽰啊等等。
3、第⼆段： 简述（概括）书中主要内容，注意是简述，越精炼越好，因为这个不是⽂章主要内容，只是为下⽂的感想作铺垫。
不少⼈会觉得这很难，所以在概括前可以先阅读⼀下前记和后记。
虽然这很难读懂，但时间久了，不仅能在当中找到⾃⼰想要的内容，还能⼤⼤地提⾼阅读的能⼒。
4、第三段： 读了这本书的感想，这是全⽂最重要的部分，要抒发⾃⼰的真情实感。
这⾥开头先讲⼀两句⾃⼰的观点或者感想，接下来的部分就围绕这句话展开议论，这种写法很容易就是读者知道你想表达什么。
5、第四段： 想让⾃⼰的观点更有真情实感，富有时代⽓息，就可以联系⾃⾝，联系⽣活，联系社会现象。
这样写出的⽂章更真实，有说服⼒，也更打动读者。
6、结尾： 说⼀下这本书带给你的启⽰和对它的喜爱之情（后者可不写）2.读后感格式范⽂四年级 诚实守信是我们中华民族的传统美德。
读了《我不能失信》这篇⽂章，我深受启发和教育。
这篇课⽂主要写了⼀个星期天，宋庆龄全家准备去⽗亲的朋友家玩。
可是临出门的时候，她想起⾃⼰答应教⼩珍叠花篮，尽管⽗母都劝她改天再教，可她还是执意留了下来，履⾏了⾃⼰的诺⾔，反映了⼩庆龄是个诚实守信的好孩⼦。
当我读到⽂中“不，妈妈。
如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信！”这句话让我觉得我很敬佩宋庆龄的诚实守信。
我有这样地经历。
有⼀天早上，我来到教室，坐在座位上准备从⼿包⾥拿出作业交给组长时，我才猛然发现，我地作业还没下完呢。
读后感的写法(四年级)
读后感的写法(四年级)读后感的写法(四年级)读后感是指在读完一本书之后，产生的对书中内容的理解和感受的表达。
通过写读后感，不仅可以帮助学生巩固对书中知识的理解，还可以培养学生对文学作品的独立思考能力和表达能力。
下面我将分享一下四年级学生写读后感的一种常见格式和写作技巧，希望对大家有所帮助。
一、开头段落在开头段落，学生可以简要介绍所读内容的书名、作者和主题，并简单描述自己的阅读体验。
可以运用以下模板句型：最近，我读了一本令人印象深刻的书，《书名》。
这本书是由作者《作者》创作的。
整本书围绕着主题《主题》，引人入胜。
读完这本书后，我有很多感受和心得。
二、关键内容段落在这一段，学生需要详细描述他们对书中内容的理解和感受，可以从以下几个方面展开：1. 主要情节：学生可以简要概括书中的主要情节，并表达自己对这些情节的理解和感受。
例如：在《书名》中，主要讲述了一个关于......的故事。
在阅读过程中，我深深体会到......2. 主要人物：学生可以介绍书中的主要人物，并表达自己对这些人物的喜爱或感受。
例如：我最喜欢的角色是......因为他/她......3. 书中的道理或启示：学生可以总结出自己从书中得到的道理或启示，并简要描述自己对这些道理的理解和认同。
例如：通过阅读《书名》，我明白了......4. 自己的思考：学生可以谈谈读完这本书后对自身的影响或对自己的启发，并表达自己对未来的想法或计划。
例如：这本书让我意识到......，以后我要......三、结尾段落在结尾段落，学生可以用简短的句子总结自己的读后感，并再次强调自己对这本书的喜爱或对书中内容的认同。
例如：总而言之，读完《书名》让我收获满满，我喜欢这本书。
通过上述的格式和写作技巧，四年级学生可以更好地写出规范、清晰且有条理的读后感。
在写作过程中，学生可以参考相关的书写规范，如书写工整、用词得体、语句通顺等。
同时，提醒学生注意对书中内容的理解，可以通过阅读同学的读后感、书中的关键句子等方式加深理解。
四年级学生读后感范文（通用15篇）
四年级学生读后感范文（通用15篇）四年级学生读后感范文（通用15篇）读完一本书以后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要回过头来写一写读后感了。
那要怎么写好读后感呢？以下是小编精心整理的四年级学生读后感范文（通用15篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级学生读后感1《从百草原到三味书屋》中，鲁迅写百草原的无限生机，雪地扑鸟的趣味横生，写出了无限的童年。
其目的是与枯燥乏味的读书生活形成鲜明的对比，突出了封建的教育扼杀了儿童的天性，实际是鲁迅对封建教育制度的批评和否定。
而且也表现了鲁迅先生儿童时代得自然的热爱，对知识的追求，以及天真，幼稚，欢乐的心理。
同样主题的还有《五猖会》，其中的儿童对五猖会的精彩内容心驰神往，欢快的心情。
而父亲却一定要“我”背出“一字也不懂”的《鉴略》的内容。
《无常》表现了无常鬼对“下等人”的社会现实。
鲁迅笔下的这些鬼物都是活的，像人一样有喜怒哀乐，鲁迅先生把他们看成种种人世间生活的折射，看成人类思想和生活的组成部分。
它们虽然是人创造的，但既经过创造，就摆脱了人的控制，形成一种神秘的力量。
而书中的十则故事，给我印象最深刻的还是《藤野先生》，当时，中国在日本人的心中的确是一个弱国，被他们叫做“东亚病夫”当我看到《藤野先生》中的那一段话，更是心痛不已——“中国是弱国，所以中国人自然是低能儿……”他看着自己的同胞在影片里被杀头，而且还与日本人一同欢呼的国人，那种骨子里的麻木不仁，不仅可怜，而且，可恨，可耻！《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。
现在我们身处和平年代，就更要发愤图强，争取为家乡争光，为社会争光，为中国争光!从此，摘掉“东亚病夫”的名字，换上“英雄儿女”的光荣称号！四年级学生读后感2暑假里，爸爸给我买了几本书，其中有一本叫《小王子》，刚看了几页，我就爱不释手了。
小王子的故事令我很悲伤。
小学四年级读后感【精选6篇】
小学四年级读后感【精选6篇】小学四年级读后感【精选6篇】一赤日炎炎的夏天，游泳池几乎成了人们地避暑胜地，看见许多小朋友在游泳里像小鱼儿一样窜来窜去，我的心里羡慕极了。
妈妈说：“我们今天去学游泳好不好”？我听了高兴地到了极点。
由于我是第一次学，所以我要先试一下行不行（内容是憋气）。
虽然我非常想学游泳，但是我看见要把头埋进水底，我就又害怕了起来，最后经过了妈妈的鼓励，我才决定试一下。
我吸了一口气，猛的钻进水底，可我还是咕噜，咕噜地喝了几口水，我伤心极了，我伤心地说：“妈妈我们回家吧！”说着我就爬了上来。
妈妈见我无精打采的样子后，对我说；“要不我们找个教练，教我们怎么憋气好不好？”，刚才还不高兴的我立刻转悲为喜了。
这时刚好有一个教练过来了，妈妈立刻跟教练说我不会憋气，想向教练请教一下，那个教练让我先下去，然后让我一只手捏住鼻子再把头埋进水里面。
我按照教练的方法去做，可是没有成功，后来我又试了一次，这次我成功了，我高兴极了，一次又一次的反复练习，有一次我在水里憋了20多秒，我高兴地一蹦三尺高。
由于我学会了憋气，所以后来的自由泳和仰泳我很快就学会了。
通过学游泳这件事我知道了只要克服困难，坚持不懈，就能成功。
小学四年级读后感【精选6篇】二亲爱的妈妈：您好！我多么想偎依在您的身旁，同您说说心里话，可我生性胆小，没有这样的勇气，今天只好用这种方式向您敞开我的心扉。
请妈妈原谅，我想您不会生气的，一定。
有首歌唱得好：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”首先感谢您给了我生命，教给了我做人的道理。
虽然您工作很辛苦，但您一下班回来就为我煮饭、洗衣服；饭吃好后为我穿针线补衣服；睡觉的时候，您怕我受冻，每天夜里都要给我盖好几次被子。
冬天，您到学校给我送棉衣，下雨天给我送雨具。
不懂的问题，您耐心教我，作业错了认真给我分析原因。
我在这里感谢您为我付出了这么多，可就是这样，您待我这么好，我有时候还是对不起您，比如：有一次我考试考砸了，跟您撒了谎、吃饭时，米掉在地上，留着您给拾起来……我会加以改进。
读后感四年级上册7篇
读后感四年级上册7篇《读后感四年级上册7篇》这是优秀的读后感文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇读后感四年级上册自从我学了《乌塔》这篇课文，我受益匪浅。
《乌塔》这篇课文主要写十四岁的德国女孩乌塔自己挣到路费后，独自一人旅游全欧洲的是，表现了乌塔机智勇敢、聪明能干。
学习了《乌塔》这篇课文，我当时深受感动。
拿自己跟乌塔比，我惭愧不已。
一个人去旅游是我想都不敢想的。
我都快十二岁了，可除了上学以外，我从没有一个人出过远门。
因此，我一个人不敢到爷爷家去，不敢到外婆家去。
“六一”那天，是我的生日，爸爸为了庆祝，给了我10元去买零食。
可我不敢自己去，非要姐姐陪我去，而姐姐不愿意去，我就说：“我不知道买什么零食，要是买得不好吃怎么办？”这样一说，姐姐就只好陪我去。
乌塔的父母可以给孩子们自由地玩耍，而我们的父母呢？他们对我们过分的宠爱、溺爱，他们把我们宠成了霸道、自私、娇气的“小皇帝”、“小公主”。
是他们很少给我们锻炼的机会，久而久之，我们便享受惯了。
亲爱的家长，我们知道你们的用心良苦，更能理解您那伟大的爱。
可是我们有翅膀，请您不要把它折断，我们会自己行走，请您不要总是扶着我，我们想像雄鹰一样在蓝蓝的天空自由的翱翔，请您不要把我们的理想破灭。
我们是明天祖国的栋梁，不光要学习好，还要学会独立，这样，我们的祖国才能更强大。
第2篇读后感四年级上册最近，我们学完了第七单元。
其中《乌塔》这篇课文使我记忆犹新。
课文中主要讲了一个名叫乌塔的14岁德国女孩独自一人周游欧洲的故事。
乌塔做事十分周全，用了足足三年的时间准备旅行。
她还很勇敢，很热情她拥有的许多品质都是我们身上欠缺的。
在中国，父母都很疼爱儿女，使他们如同弱小的花蕊，藏在绿叶中养尊处优。
同样是家中的宝贝，中国父母让孩子待在家里，乌塔的父母却放手让乌塔自由飞翔。
其实，过度溺爱对我们的成长有弊无利。
比起乌塔，我们该惭愧。
相仿的年龄，却有着大不相同的地方。
我们像温室中的花朵，虽看着富丽堂皇，却终究少了那么一丝顽强的生命力。
关于四年级学生读后感范文(通用5篇)
关于四年级学生读后感范文（通用5篇）关于四年级学生读后感范文（通用5篇）四年级学生读后感1一打开视频我们都都目瞪口呆、惊讶无比，原来力克没手没脚，只有一个“小鸡腿”。
力克也经常抱怨为什么父母把他生的没手没脚。
因此，同学们都奚落他、嘲讽他，他也开始自暴自弃，别人吸烟，他也吸烟，别人喝酒，他也喝酒。
后来，他想明白了：不能用短暂的事情来弥补自己，更不要活在别人的世界里，因为这样只会让你离梦想越来越远。
力克在想明白之后，一只永不放弃、坚持学习着，后来，他果然学会了许多本领，有游泳、演讲、足球……不仅学会了这些，还学会了打鼓、画画、写字……最后变成了名人。
看过后，我知道了：永不放弃，追求目标，不断尝试，相信自己。
正所谓：风雨过后见彩虹！有志者事竟成！四年级学生读后感2这篇课文讲述的是：作者在罗马的青年旅馆里结实了德国小姑娘乌塔，作者在和乌塔的谈话中了解到14岁的乌塔是独自一人游欧洲，以及她要在亲身经历。
尤其是里面一句话：爱孩子，为什么就不能让孩子自己出门？我想了很久，万一乌塔被坏人抓走了怎么办？中国孩子们的父母为什么不会这样？可是读到后面，知道乌塔每到一处就查警察局号码，还在家里准备了地图。
中国的孩子现在可都是家里的小公主、小王子，还在妈妈的怀里哭哭闹闹、嘻嘻笑笑。
现在，在家里，我不做任何家务。
无论是整理房间，还是洗洗刷刷，全是妈妈承担。
每次我想做事，妈妈总是拒绝，让我看书、写作业。
我一定一定要学习乌塔的自立、自强、自信，如果我学会了，也一定要帮妈妈做家务。
乌塔是幸运的，她可以经历酸甜苦辣的真实事情，我要从爸爸妈妈窄小的怀抱里跳出来，和小鸟一起飞上无边无际的蓝天，不做井底之蛙！四年级学生读后感3阐述了是生活决定了教育，教育不能脱离生活；教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。
教育又改造生活。
陶先生倡导“生活即教育”，生活教育，是供给人生需要的教育，不是作假的教育。
人生需要什么，我们就教什么。
要把笼中的小鸟放到大自然里，使它们任意飞翔。
四年级读后感(10篇)
四年级读后感(10篇)第一篇：四年级读后感主人公乔楚亚原本是一个比其他人都要幸福的女孩，可是有一天，因为一场车祸，她的妈妈变成了植物人，然而这一切都是自己的爸爸一手造成的。
但是，她并没有放弃，她选择了坚持下去，就是因为，她的朋友们是她坚实的后盾，可是，就是在这个最困难的时期，她的朋友们也离她远去了，这莫过于一个最大的伤害，而她的后盾也垮了。
乔楚亚比我们谁都坚强。
我们中的哪一个，能够挡得住母亲变成植物人，父亲进了牢，朋友离开的痛苦呢？没有，我们没有人能挡得住这样的痛苦，更别说是一个从小就万众注目的女孩了。
这感觉就像是一个仙女，在一瞬间就被打落凡间一样，而在这之中，不仅仅包含着一个道理。
在她最困难的时候，她最亲密最要好的朋友竟然离她而去了反而是她平常并不是很要好的陌生人帮助了她。
蒋格就是这样一个“陌生人",他却在乔楚亚的困难时期给予了她莫大的帮助。
"要想在你困厄时得到帮助，就要在平日里待人以宽。
"他们素不相识，他却能在她困厄时伸出援手，可见他有着多么高尚的品质呀。
这本书告诉了我，我们要学会坚强和勇敢不能总是依靠着别人，不然我们永远都学不会自立。
就像幼儿学步一样，如果你一直依靠着妈妈，那你永远都学不会走路，一旦你离开了支撑着你的人，你就垮了，只能待在原地。
同时，我们交朋友也要擦亮眼睛，仔细辨别。
我们要学会坚强，不能依靠着别人。
我们可以跌倒，但是我们一定要爬起来。
我们要凭借自己的力量创造出一片属于自己的天地。
一本书中竟然包含着这样多的道理，这是让我受益匪浅。
第二篇：四年级读后感《天堂加油站》是张洁的小说自选集。
既是自选集，所选篇目往往带着作家自己的珍一爱一，也就容易显现出作家的风格。
所以从这短短的8篇小说谈张洁的创作，虽然时时担心以偏概全，但应该也不是妄下结论，算得上是张洁创作图景的一个局部。
我特别看重这本自选集里的《神秘园之歌》和《云彩上的女孩》，它们让人震动——发育以及死亡。
小学四年级读后感作文300字(10篇)
小学四年级读后感作文300字（10篇）1.小学四年级读后感作文300字篇一一个夏日的早晨，我翻开《温暖的旅程》，开始了今天的阅读之旅。
草草翻阅，我发现书中都是小作者们的一篇篇读后感。
小作者们用真挚的感情、细腻的笔触，将阅读中的点滴感悟个滑下来。
他们的作文有的充满想象，有的搞笑幽默，有的写出深刻的道理……给我印象深的是关于《骆驼祥子》的读后感。
开始，作者以为这本说写的是骆驼的样子，后来，作者知道：“祥子”是故事的主角，而“骆驼”是祥子的外号。
祥子是一个淳朴的人力车夫。
年轻的他，因为家庭的变故，从乡下来到城里。
他的理想看似简单，但对于一无所有的他，是那么遥不可及——买上自己的洋车。
终于，通过祥子的努力劳动，他赞足了钱买到了他梦寐以求的车。
可是，命运捉弄了他，他的车被乱兵抢走。
当他再次赞足了钱后，又被小侦探敲诈一空。
他被迫与虎妞结婚。
因为虎妞难产，他又卖掉了第三辆车。
后，他喜爱的姑娘小福子上吊自刎，这件事吹灭了他心中后一朵希望的火花。
从此以后，祥子就变成了一个秃废的小混混。
我们一定要不懈的努力，不要被挫折打败！2.小学四年级读后感作文300字篇二《风雨小屋》是一篇关于爱的童话故事。
这则童话故事讲述了在一个乌云密布的天气里，鸟妈妈去找食物，把刚出生不久的小鸟独自留在屋子里之后发生的故事。
屋里很闷，小鸟就把头伸出外面，看见有两只大白鹅正从池塘里游上岸。
突然，雷声轰隆隆地一个接一个滚过来，小鸟吓坏了，不小心从屋里掉了下来。
大白鹅看到小鸟掉下来，急忙展开翅膀，为小鸟搭起了一个能遮风避雨的温暖小屋。
读了这篇文章后，我就想起了一件事：那是一个风雨交加的下午，有个同学没带雨伞，我正好带了两把雨伞，就借给了她一把。
她万分感激地对我说：“谢谢你，以后如果你遇到了困难就找我，我会帮助你的。
”第二天，我急急忙忙地收拾书包去学校，打开书包的时候发现忘记带笔了，幸好她借给了我几支，我才有救。
经过这件事，我俩成为了好朋友。
这则童话故事告诉了我们：只要你热心去帮助别人，别人也会来帮助你，我们的世界将充满阳光！3.小学四年级读后感作文300字篇三一次偶然的机会，我读了《妈妈是个稻草人》这本书。
小学四年级读后感
小学四年级读后感小学四年级读后感15篇小学四年级读后感1开学第一天，我在语文课上学习了本学期第一课，《举手的秘密》。
这篇课文讲述了小时候“我”很内向，也很迟钝，老师认为“我”是个不聪明的孩子，四年级换了一位班主任，她很年轻，笑起来很好看，上课时，她喜欢提问，对回答问题的同学给予鼓励，因为比较胆小，以前不敢举手，碰到这个老师，也想得到她的微笑，这次老师叫到了“我”的名字，我没有回答上来，老师让我坐下，接着又出现了几次这样的`事，放学后被老师留了下来，她问“我”为什么回答不出问题，“我”说：“为了让老师觉得我不笨。
可是还是出了洋相……”老师说：“能回答出问题举左手，不能回答问题举右手”，“我”开始都举右手，终于“我”举起左手，“我”被老师表扬了。
后来我以优异的成绩考上了县里最好的中学。
读了这篇文章我明白了曾经胆小的“我”以前是不敢举手的，却因为的老师的帮助而考上县里最好的中学，这篇文章告诉了我们做事要大胆，有自信才能获得好的成绩!小学四年级读后感2当我津津有味的读完《倘若给我三天光明》这本书时，我被这本书的作者深深的感动了。
《倘若给我三天光明》的作者是美国20世纪著名女作家、教育家海伦·凯勒的散文代表作。
“它具备丰盈的`情感蕴含、深厚的思想底蕴和独特的艺术魔力。
”这是李学斌给海伦·凯勒这本《倘若给我三天光明的》评价。
可怜的小海伦在出身19个月后便失去了光明和声音，从此，她的世界里只有黑暗与寂静。
海伦·凯勒是可怜的又是幸运的，她的一位老师改变了她的一生——安妮·沙莉文老师，是她使这个盲聋女生掌握了说话。
假如大家失明了才知晓双眼的宝贵，就该在未失明时好好借助它，假如年老了才了解开始珍惜时间，就应该在年青时珍惜它!同学们，让大家像盲人珍惜视力一样来珍惜我们的性命吧!小学四年级读后感3勇敢的桑桑，无比坚强的秃鹤，纯洁善良的纸月，这本《草房子》中那一群可爱天真的孩子，让我记忆犹新。
小学四年级读后感范文10篇
小学四年级读后感范文10篇1.小学四年级读后感范文篇一我读过许多书，它们都教给我许多知识与道理。
其中，我体会深的一本书就是美国作家海明威的《老人与海》。
《老人与海》讲了老渔夫桑迪亚哥一连八十四天没捕到鱼，成为了其他渔夫眼中的失败者。
第八十五天，他捕到了一条大马林鱼。
大鱼拖着他的船在海上游了三天，终于被他杀死。
在回去的路上，他屡次遭遇鲨鱼的袭击。
虽然他用尽手段反抗，但大鱼还是被鲨鱼吃光了。
老渔夫的一句话向我们揭示了这本书的道理：人不是为了失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。
以前，如果有一件事情我没做好或失败了，之后做这件事之前气势就会减少三分；读了这本书后，再遇到这种事，我脑子里就会想起老渔夫的话：人不是为了失败而生的！人不是为了失败而生的！当我遇到一道难题时，我会看都不看一眼就直接跳过；读了这本书之后，再遇到难题时，我会仔细读题，答题。
这本书让我意识到自己的不足之处。
以后，我要学习老渔夫惊人的毅力与勇气，努力做一个完美的自己。
2.小学四年级读后感范文篇二寒假里我看了一本有趣的故事书——《三只小猪》。
这个故事我非常喜欢，因为它让我明白了一个道理。
那就是“我们做人一定要勤劳，只有勤劳才能得到更多财富。
”《三只小猪》的故事中有三只可爱的小猪，它们是老大、老二和老三。
老大搭了一间草房子，老二搭了一间木头房子，老三却用砖头搭了一间房子。
一天，大灰狼来了，住草房子和木头房子的老大和老二因为房子不结实，差点儿被大灰狼吃掉了！后来他们躲到了老三的砖头房子里，砖头房特别坚固，大灰狼没办法进去，后，他们还齐心协力把大灰狼消灭了！以前妈妈经常跟我说：做人要勤劳，只有勤劳才能得到财富。
那时候我不懂什么叫“财富”，妈妈对我说：“财富有很多种，它不光光是指有很多钱，它还包括很多很多。
”但我还是似懂非懂。
可是读了《三只小猪》的故事后，我才真正明白了，是勤劳的老三搭的砖头房子才让他们不被大灰狼吃掉，活了下来。
妈妈说：人的生命就是那除钱以外的许多许多财富中的一种。
小学生四年级读后感
小学生四年级读后感小学生四年级读后感15篇小学生四年级读后感1暑假里，我读了一本书名叫《夏洛的网》，这是一首关于友情的赞歌。
这本书主要讲了：在朱克曼先生的谷仓里，有一只小猪名叫威尔伯它和蜘蛛夏洛成为了一对好朋友。
但有一天一只老羊告诉威尔伯，它即将被做成火腿！夏洛为了救自己的朋友，用丝织出了被人类视为奇迹的网上文字，“王牌猪”，“谦卑”等字样。
威尔伯得救了，可夏洛的生命却走到了尽头善良的蜘蛛夏洛用自己的生命为小猪威尔伯，张开了一张“爱心”大网。
这张网充满了威尔伯和夏洛的深深友情。
读了《夏洛的网》我深深体会到了友情的力量。
和夏洛相比，我感到很惭愧。
为了不让辛苦做出来的思考题被别的同学知道，我曾经对那些询问我问题的同学说：“对不起，我不知道。
”或“我也不知道怎么做。
”的话推辞掉。
这与夏洛用自己的生命挽救威尔伯的生命相比，真是天壤之别。
读了《夏洛的网》，我懂得了在生活中，人人要互相帮助，才会给世界带来和平快乐。
小学生四年级读后感2学了《小苗与大树的对话》后，我更加深知自己作为一个新世纪少年的责任与义务。
在这篇为采访的文章中，在轻松和谐的谈话气氛中，让我们感受到了苗苗的稚气与礼貌，更感受到了季老的平易近人与他的亲切和幽默，还有对下一代的希望与深深关爱。
苗苗与季老共讨论了四个问题，其中，我最感兴趣的是“闲书问题”。
在季老看来“闲书”不仅能让我们的语文学的更好，而且可以提高写作阅读水平。
我也是这样认为的，看“闲书“并不是浪费时间，而是可以让我们增加知识，明白做人的道里。
所以说”闲书“并不闲。
大诗人陆游就说过：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。
季老的一番话合情合理，是我倍受感动，所以，要学好语文，就先读书吧!对于季老提出的会背两百首古诗，五十篇古文的要求，我觉的并不过分。
因为日积月累，总会积累起来的。
季老对我们的要求是很高的，所以，我们向目标进发，向成功进发!小学生四年级读后感3《昆虫记》这本书是法国科学家让―亨利・法布尔写的，我非常喜爱这本书。
四年级读后感大全(精选3篇)
四年级读后感大全（精选3篇）1.四年级读后感大全第1篇有一本书，让你激动；有一本书，让你叹息；有一本书，让你悄然落泪……它，就是《骆驼祥子》，一个旧北京下层社会的真实写照。
从祥子为梦想振作奋斗，至失去梦想后精神堕落，让我明白了一个道理：一切不能失去梦想。
梦想，一个多么美妙的词语啊！列夫·托尔斯泰说过：“梦想是指路灯，没有理想就没有坚定的方向，没有方向就没有生活。
”年轻的车夫祥子有一个梦想，那就是有一辆像土地一样靠得住的车。
为实现自己买车的梦想，他省吃俭用，终于在三年之后买了一辆车。
但不久被大兵掠走，失去了车，只牵回三匹骆驼。
但他没有放弃，仍然从头开始，拼命拉车准备再买辆车，可是在一次搜捕时，辛苦攒的钱被抢去，希望又一次破灭。
最后在虎妞的帮助下，他又有了一辆属于自己的车，但随着虎妞的去世，祥子丧失了生活的希望，成了一具行尸走肉。
是什么让祥子不断振作，再度奋斗？是梦想，是拥有一辆车的梦想，是追求美好生活的梦想。
又是什么让祥子彻底堕落的呢？是黑暗的旧社会，是梦想的一次次破灭，以至完全破灭。
2010年12月晚八时许，一个残疾女孩的钢琴声感动了所有人。
这个女孩叫郑桂桂，她出生时右手就没有手指。
但，她爱上了钢琴。
为了学好钢琴，她每天骑着车，顶风冒雪骑几十千米路去蒋老师家练琴。
因为右手没有手指，握不牢车把，一路上不知道要摔多少次，但她没有被吓倒。
她的意志是坚定的。
经过两年的努力，她终于成了一名能弹奏七首钢琴名曲的钢琴女孩。
“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
”让我们坚定理想，朝着梦想，努力奋斗吧！2.四年级读后感大全第2篇今天，我又学完了一篇初一新课文，这是一篇文言文，题目是《狼》，选自蒲松龄的《聊斋志异》。
首先，我问大家一个问题，狼在你们的心目中是什么样子的?贪婪的、狡猾的、凶狠阴险的，但这只是冰山一角，你们只记住了狼的不好的一面。
课文主要讲了，一个屠夫卖完肉，傍晚回家的路上遇到了两只狼，狡诈的狼想使用计谋吃掉屠夫，却最终双双毙命于屠户的刀下。
小学四年级读后感（通用33篇）
小学四年级读后感小学四年级读后感（通用33篇）小学四年级读后感篇1《昆虫记》这本书主要介绍了昆虫是怎样摄取猎物和昆虫的生活习性。
读了这本书我有了许多的收获。
我以前只是听别人说过昆虫，可对昆虫的习性一无所知。
但是通过阅读这本书我从中知道了很多昆虫的习性，读着读着仿佛自己也走进了昆虫的王国。
不管是春夏秋冬法布尔都要精力细心地观察昆虫的习性。
其中一则小故事给我留下了深刻的印象：有一次，法布尔趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以至四周围满了人，还骂他“怪人”，可是他一点没有察觉。
法布尔这么认真，再想想自己，跟法布尔比起来就差远了。
有一次，我在我的'房间里写作业，突然有一个小不点落在了我的桌子上，仔细一看，原来是一只四星瓢虫。
我灵机一动拿了一个放铅的盒子，把它放了进去，仔细观察。
观察了好半天还是没有结束，我便开始玩弄起瓢虫。
结果我的钢笔一不小心把瓢虫压死。
两个结果怎么会相差这么大呢？现在想想，我终于明白了，只有像法布尔那样经过长期、细致、耐心地观察，才能把一件事情做好。
因此，我下定决心，要向法布尔学习！小学四年级读后感篇2在所有的科目中我最喜欢数学了，在数学书上，通常是还没学，就差不多写完了。
而然，我还想知道更多数学知识，所以就要看有关数学的课外书了。
妈妈带我去书店买书时，我看上了这本《奇妙的数王国》，那是一、二年级时的事了，当时我奇怪，为什么叫《奇妙的数王国》，不叫"奇妙的数学王国"呢？因此，我对这本书产生了浓厚的兴趣。
我叫妈妈买下了这本书，回家后我开始看，看了一会后我就知道为什么不叫"奇妙的数学王国"了，原来是因为整数王国里的'人胸前全有数字，其它王国里的人全是数字阿！这本书图片搞笑，故事生动，妙趣横生，我立即让妈妈买了全套，一整套中我最喜欢《非洲历险记》，里面讲的是酷酷猴和花花兔的故事，印象最深的是《奇妙的数王国》，让我来排一下名吧！按照喜欢来算：《非洲历险记》、《奇妙的数王国》、《哪吒大战红孩儿》、《爱克斯探长》、《荒岛历险》。
四年级读后感(15篇)
四年级读后感(15篇)四年级读后感1性情温顺、弱势、弱小……这些词是我们平时对羊的看法。
但自从看了《斑羚飞渡》之后，我看到了羊不同的一面。
从红奶羊这个故事中，我看到了一只名叫茜露儿的母羊遭遇的种种不幸：生下死胎、被公狼捉去当奶妈、因为丈夫的懦弱而失去了女儿、儿子为了逃命而不顾母亲生死。
经历了那么多的事，茜露儿变得坚强、勇敢。
然而我斑羚飞渡这个故事中，又看到了一群羚羊在面对猎人的追杀与宽大的深谷时，所做出的行为：老羊们为了羚羊的'后代，牺牲了自己，拯救了羊群。
让我体会到了老羊们舍己为人的精神。
《斑羚飞渡》写出了羊与众不同的一面。
四年级读后感2姐姐有一本《老舍精典作品选》，《骆驼祥子》是我最爱看的。
看完祥了的故事，我觉得祥子太可怜了。
祥子吃苦耐劳，努力拉车，赚到些积蓄……买了一辆属于自己的车，可是，好景不长，祥子稀里湖涂地被兵抓了去，还抢了他的车；不久后，反动派侦探榨取了祥子辛辛苦苦攒下来的积蓄。
后来，祥子又用虎妞的`钱买了一辆车，因为虎妞难产去世了，祥子不得不卖车料理丧事。
最后，祥子变成了一个堕落、自私的人。
我想：假如祥子生活在现代，凭着他自己的努力，攒够钱，买辆车，当上一个城里的“的哥”，而虎妞也不用因为难产去世，现在医学这么发达，虎妞难产也根本就是小儿科。
要是现在，祥子和虎妞早就过上了幸福的生活。
而且，虎妞虽然脾气暴躁，但是能说会道，能去当律师。
因此，我认为祥子的不幸遭遇是由那个时代，那个社会所造成的。
四年级读后感3再拿起幼儿时翻过的《故事宝船》看一看，觉得收获挺不少。
本书是民间故事集，每个小故事里都让我们学到许多东西：比如《张郎赛宝》里讲述了一个勤劳、善良、快乐的小伙子张郎赛宝的事，在张郎“种”宝的时候遇见了见着珍珠就两眼发光的生意人、看着迁就迷倒的财主和一个爱书想当大官的秀才，这则故事告诉我们只要勤劳、善良就一定有好果子吃的。
比如：《老头的听话女儿》中说老头的听话女儿去一座闪烁着极微小火光的'屋子里时遇见果园、井、炉子并且帮助了他们。
四年级上册的读后感怎么写的呀
四年级上册的读后感怎么写的呀读后感是学生阅读一本书后产生的感受、思考和体验的综合性表达。
在语文教学中，读书报告、读后感等形式被广泛应用，其中读后感是一种较为通用和自由的表达方式，也是语文教学中重要的阅读能力训练和写作实践环节。
四年级上册读后感写法:1.全面把握读物内容:读后感首先要对所读物品的内容有一个全面的了解，包括书的主题、情节、人物、语言、文化背景等方面，打好基础，才能从更高的层面入手来写出独创性的读后感。
2.体验式表达:读后感是个人情感体验的表达。
要通过个人精神、心灵的具体体验，描绘书中所给予的美好境界、呈现作者的独特生活见解、展现作品思想的深邃感悟。
让读者更容易感受到你的体验。
3.思考性总结:读后感不光是对内容的感受，一个人对于书中主旨的理解和认知所达成的总结也要表达出来。
需要将自己对书中东西深层思考的整理，让读者了解作品对于自己的触动，从而对作品产生更深层次的理解和认知。
4.深入挖掘内涵:读后感不是简单地书面表达，还有着不少的文学精神在其中。
需要读者通过作品充分发挥想象力，通过作者的言行举止，真实的面目等等，给予适当发挥对作用简单，对内容层次加深的。
范文：《小学语文》四年级上册读后感四年级上册读物涉及多个层次的内容，主要包括了童话故事、寓言故事和神话传说，它呈现出了广泛而深刻的文化底蕴和思想内涵。
在这些故事和传说中，我找到了许多有趣的人物，比如聪明的狐狸，仁慈的天使，勇敢的小鱼等等。
其中，我最喜欢的童话故事是《丑小鸭》。
这个故事的主题是关于美丑的判断，告诉我们，外表并不代表一切，美丑在人的品质中是很小的一部分。
当丑小鸭变成美丽的天鹅后，它得到了大家的认可和尊重，这让人理解到评价一个人的美丑不应该只看外表，而要看一个人的真正内在品质，好的品质才是决定一个人美丑的根本因素。
与故事主题相关的还有人物刻画和语言表述。
我认为故事中的孤独的丑小鸭和其他小鸭的对比，让人产生强烈的共鸣，感受到自我认同和自信的重要。
读后感怎么写800字左右四年级
读后感写作技巧
在四年级，我们经常需要写读后感，总结自己的阅读体会。
读后感是对所阅读书籍中的内容进行理解、分析、评论并通过文字表达出来的一种写作形式。
下面将分享一些写读后感的技巧，希望对大家有所帮助。
1. 简要概括书籍内容
在写读后感时，首先应该简要概括所阅读的书籍内容。
可以介绍书籍的主要人物、情节发展以及故事主题，使读者对书籍有一个大致的了解。
2. 表达心情与感受
接下来应该表达自己阅读过程中的心情与感受，可以谈谈自己对书中人物的情感、这本书让你有哪些思考或感悟等等。
可以从情感方面展开，让读者更加容易产生共鸣。
3. 语言简练，思路清晰
在写读后感时要注意语言简练，思路清晰。
不要过多使用过于复杂的词汇，应力求表达清晰明了，让读者能够轻松地读懂你的感受与思考。
4. 结尾总结或展望
最后，可以对整篇读后感进行总结，简单回顾一下自己的立意以及对于这本书带来的影响。
也可以展望一下，这本书让你思考到了什么，未来会如何。
通过以上几点写读后感的技巧，我们可以更好地表达自己的阅读体会，加深对所阅读书籍内容的理解，并提高自己的写作能力。
希望同学们在写读后感时能够灵活运用这些技巧，写出一篇精彩而有深度的读后感。
读后感该怎么写800字四年级
读后感该怎么写800字（四年级）
读后感是我们读完一本书、一篇文章、一则故事后，对其内容、情节、人物等
的心得体会和感悟。
在四年级，我们能够通过读书来提高自己的语言表达能力和思维能力，培养阅读兴趣，同时也可以从中获得知识和启发。
下面我将分享我写读后感的经验。
首先，我会简单介绍书籍的内容和主题。
我会描述故事的背景、主要人物的形
象和性格，以及故事情节的发展过程。
我会详细描述我对这些内容的理解和感受，例如是否喜欢主人公、是否感动于故事的发展、是否从中学到了什么等等。
其次，我会谈谈我在阅读过程中的体会和思考。
我会思考作者想要传达的是什
么样的价值观，故事中所表现出来的道德观念和人生态度等。
我也会思考自己在面对类似情境时，是否会做出与书中人物相似的选择，或者有何不同之处。
接着，我会结合自己的生活经验，与书中故事进行对比和联系。
我会思考书中
的人物和情节是否与我所经历过的事情有相似之处，是否可以从中获得启发和帮助。
我也会反思自己在类似情况下的表现和反应是否符合书中所传达的价值观念。
最后，我会总结我的读后感，并表达对这本书的评价。
我会说出我最喜欢的部分，我认为最有价值的点，以及我的一些建议和想法。
我会尽可能具体地表达自己的观点，让读者能够清晰地了解我对这本书的看法。
在四年级，写读后感可以帮助我们培养批判性思维和表达能力，同时也能帮助
我们更好地理解和吸收书中的知识和智慧。
希望大家在写读后感时能够尽情发挥自己的想象力，展示自己独特的见解和思考方式。
愿我们每个人都能通过阅读获得成长和启发。
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读后感的写法四年级 The latest revision on November 22, 2020
读后感的写法
第一部分、由读而引出感。
这一部分就象一个帽子或引子一样，交待清楚读了什么书，有什么感想。
这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子。
只要概括性说出感受就可以了。
第二部分、具体的感受过程。
我们读书看报都有一个过程，而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受的。
这第二部分就是要说这个过程。
写法应采用边叙边议的方法，叙就是叙述所看的书报的感人的情节，议就是抒发我们的感受。
要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。
叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文。
议论要真实得体，这样才能感人。
这其实就是议论文的论述部分。
第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。
感的目的就是要指导我们的实际行动，要不感就没有意义了。
这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。
把自己在现实生活中的所作所为同书报感动自己的人或事比较，找出差别，提出改进的方法或建议。
这其实就是议论文的结论部分。
同学们：我们在课余生活中看了很多的课外读物，丰富了我们的生活，拓宽了我们的视野，收获了丰富的知识。
还有一些文章或书籍让我们那样的念念不忘，感触颇深。
那么你能否来写写读了这些文章或书籍后的感受。
题一：根据下面的文章写一篇读后感。
（300-400字）
一张废纸
我怎么也没有想到，一张废纸，居然会给我带来如此大的震撼，会给我留下如此难以磨灭的羞愧。
那还是早上的事情。
今天是星期六，我到教室里上竞赛课。
教室静静的，星期五下午用拖把拖过的瓷砖地面显得那样一尘不染，赏心悦目。
我的心情也非常舒畅，哼着小曲儿坐到座位上，拿出数学竞赛题做了起来。
“哎呀，这道题目怎么这么难啊”我皱起了眉头，拿出一张草稿纸，在上面“沙沙”地写起来，可是一张纸下来，那道题目还是没有解答出来。
我的心一下变得烦躁起来，“哗”地又撕下一张草稿纸。
忽然，一阵微风，托起刚才写满字的草稿纸，飘飘悠悠地在空中划出一道美丽的曲线，如一片枯叶船，静静地躺在地上。
我漫不经心地看了它一眼，这时我发现在它旁边还有一张纸，不知是哪个值日生居然使它成了“漏网之鱼”。
我刚要捡起我那张草稿纸，忽然一想，反正地上本来就有张废纸，反正星期一那组值日生要重扫了，我又何苦捡它呢再说，这条“漏网之鱼”也够寂寞的，就让我这张草稿纸来陪陪它吧！我幸灾乐祸地笑了，我似乎看到星期一那组值日生为要重扫而哭丧着脸的样子。
课上完了，我的心情又好起来，三下两下把桌上的东西都整理好，而后，一阵风似地冲出教室大门，差点撞到一个人，我一看是章老师，顽皮地吐了一下舌头，说：“老师好。
”奇怪的是一向和蔼的老师似乎没有听到我的话，只是眼睛盯着一个地方，我突然想到了，“呀！是我的那张纸。
”这时我真是后悔自己为什么要坐在第二桌呢我结结巴巴地说：“老师，我……那张纸……”我忽然悟到自己该做什么，马上捡起我的那张纸，把它丢进了废纸箱。
做了这件事，我如释重负，轻声问：“老师，行了吧。
”老师的目光变得又奇怪又失望，他看了看我臂上的小队长标志，又瞟了我一眼，似乎什么也不愿意说，就走了。
难道我又做错了看着老师的背影，我这样想，忽然我想到了那该死的“漏网之鱼”！我真后悔自己当时为什么不把旁边的那张纸一起捡起来呀！我是小队长，本应该多为班级做事，多为班级着想，可万万没有想到我却让老师失望原来在我心灵的土壤里，还残留着一块龌龊的地方！我懊悔得真想打自己几巴掌。
题二：根据你喜爱的一本课外书来写一篇读后感。
（300-400字）。