小学数学教师教学工作总结(3700字)
小学数学教师工作总结范文(精选5篇)
关于小学数学老师工作总结范文〔精选5篇〕关于小学数学老师工作总结范文〔精选5篇〕小学数学老师工作总结1平平常常中，我又度过了一个学年，回忆这一学年的工作，我担任一三班的数学课，一个学期下来，和孩子们间隔近了，每个孩子都能有自己的进步，我感到无比欣慰。
一、加强以“爱”为中心的师德修养。
在教育理论中，我常常感到非常的迷茫：一个简单的道理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能承受，不能理解呢?或者是当时外表上理解了、承受了，在实际的学习、生活中又是一个空白点?究其深层次的原因，就是学生在学习中处于被动承受的地位，老师的良好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动力，没有能内化到学生的身心构造中去，也就不能变成学生的自觉行为。
如何处理好教与学这一对关系，进步教育教学的效果，我认为建立一种师生关系、摆正教与学的地位是创始教育新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。
有人说，老师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。
热爱教育教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的目光对待学生的每种解答、每项活动。
这种爱，不仅表达在对学生学习的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更表达在教育教学的每个环节之中，如教学过程的安排，教学形式的选择、详细问题的提出，新知识的导入等等。
我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教育教学的客观需要，也是老师个人品德的详细表达，更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护学生根本____的根本保证。
当然，在实际工作中，我有时做得并不非常圆满，但我会努力做好，做到问心无愧。
二、加强学习，不断进步自身素质。
现代社会，日新月异，知识的更新周期在缩短，要加强学习，充实自己，只有把自己的思维经常处于一种开放的状态，才能不断承受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新知识的不断输入，对自身从事的教育教学工作，也有莫大的帮助。
另外是学教育教学理论，学习新的教育教学理论，掌握其中的精华，才能克制盲目性、随意性，才能获得积极教育教学的效果。
小学数学教师的工作总结三篇范文3篇
小学数学老师的工作总结三篇范文小学数学老师的工作总结三篇范文精选3篇〔一〕第一篇：对学生的影响作为小学数学老师，我的工作是教授学生根底的数学知识和技能，帮助他们打好数学的根底，进步他们的数学成绩并培养他们的数学兴趣。
在教书育人的过程中，我与学生们的互动交流不仅可以让我理解学生的思维方式，还可以让我更好地调整教学策略来适应学生们的需要。
在教学中，我不仅注重学生的数学根底，还注重培养学生的数学思维、逻辑思维以及解决问题的才能。
由于学生的年龄较小，他们往往会对数学的学习感到厌倦或无聊，所以我会在教学中参加兴趣性和实用性，尝试让学生们在快乐的气氛中学习数学。
我会通过讲解恰当的例子和正确的方法来增强学生的数学信心，让他们相信自己可以学好数学。
除此之外，我也会鼓励学生在课外积极参加数学竞赛、奥数等活动，这不仅有助于学生更深化地掌握数学知识，还可以培养他们独立考虑、解决问题的才能。
我相信，在我的努力下，学生们一定可以开掘自己内在的潜力，获得更好的成绩。
第二篇：教学经历和技巧从事数学教育多年，我积累了许多具有可行性的教学经历和技巧。
首先，我觉得在教数学时，注重示范和演示是非常重要的，因为学生需要通过视觉和听觉两个途径来理解和记忆知识。
所以在讲解数学知识时，我会使用演示板、PPT等多媒体的教学手段，以图像、图表的形式对数学概念进展讲解，让学生们可以直观的理解和掌握知识点。
其次，我认为让学生参与课堂活动是鼓励学生兴趣、进步数学成绩的重要措施。
这里，我采用了鼓励机制，如小组竞赛、互助学习、班级发奖励等，让学生感到学习数学是一件很有趣的事情。
除此之外，我也注重和学生们的沟通和交流。
对于学习方法和考虑方式，我鼓励学生自主考虑，自主发现。
我试着引导学生动手理论，通过实验、探究等方式，一步步使学生深化理解数学的本质，进一步进步学生的数学素养和才能。
第三篇：自我反思与展望不断地反思和总结，及早发现问题、解决问题，是我的教学理论中重要的一个环节。
小学数学教师工作总结范文格式5篇
小学数学教师工作总结范文格式5篇第1篇示例：小学数学教师工作总结一、工作概述作为小学数学教师，我在过去的一年中尽心尽力地教授学生数学知识，帮助他们建立数学思维能力，提高数学成绩。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动探究，并且结合实际生活情境进行教学，使学生更容易理解抽象的数学概念。
二、教学方法在教学中，我注重培养学生的数学兴趣，通过丰富多样的教学方式，如游戏教学、故事讲解等，激发学生学习数学的热情。
我注重与学生进行互动，引导他们提出问题、解决问题，并及时给予肯定和鼓励，增强学生学习数学的自信心。
三、教学内容在教学内容方面，我结合教材要求和学生实际情况，设计了丰富多彩的数学教学内容。
我注重培养学生的逻辑思维能力、数学表达能力和解决问题的能力，引导学生理解数学知识的本质，而不仅仅是机械记忆公式。
四、教学效果通过一年的努力，我发现学生的数学学习兴趣得到了增强，数学成绩也有了明显的提高。
学生在解题能力、思维能力和表达能力等方面也有了很大的进步。
在教学实践中，我不断调整教学方法和内容，以提高教学效果，让每一个学生都能得到有效的帮助。
五、改进措施在未来的工作中，我将继续不断学习和提高自身的教学水平，吸收新的教学理念和方法，不断创新教学内容和方式，以更好地满足学生的学习需求。
我也将加强与家长、同事的沟通合作，共同为学生的发展努力。
第2篇示例：小学数学教师工作总结一、工作概述在过去的一年里，我担任小学数学教师的工作。
我在这个学年里承担了教学任务，各方面取得了不错的成绩。
在这一年中，我精心备课，认真授课，积极与家长、同事合作，努力促进学生的数学学习与发展。
二、教学总结1.备课情况在这一年中，我充分了解教学大纲和教学要求，对各个年级的数学知识点进行了深入研究。
我根据学生的实际情况，精心设计了教学大纲和教案，确保教学内容与学生的学习程度相适应。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，例如讲解、讨论、练习等，积极引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
小学数学教师工作总结(10篇)
小学数学教师工作总结（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学教师个人工作总结7篇
小学数学教师个人工作总结7篇小学数学教师个人工作总结（篇1）本学期，我担任一年级的数学教学工作。
学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
现小结如下：一、以课堂教学为核心1、备课。
学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。
放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯对激发学习的兴趣取得了较好效果。
小学数学教师工作总结范文5篇
小学数学教师工作总结范文5篇篇1一、引言在过去的一年里，我作为一名小学数学教师，全身心投入到教育工作中。
在领导的关怀和指导下，我在教育教学、课题研究等方面取得了显著的进步。
现在，我将对过去一年的工作进行总结，以期望在未来的工作中扬长避短，取得更好的成绩。
二、教育教学工作1. 课堂教学方面在过去的一年中，我严格按照教学大纲的要求，结合学生的实际情况，制定了切实可行的教学计划。
在课堂教学中，我注重培养学生的思维能力和动手能力，通过生动的实例和互动的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我积极参与课堂讨论，引导学生进行思考和探索，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
2. 课后辅导方面除了课堂教学外，我还注重对学生的课后辅导。
针对学生的不同需求，我制定了个性化的辅导计划，并利用课余时间对学生进行耐心细致的辅导。
在辅导过程中，我不仅关注学生的学习进展，还关注学生的心理变化，及时发现问题并帮助学生解决困难。
通过课后辅导，学生的数学成绩得到了显著的提高。
三、课题研究工作在过去的一年中，我积极参与课题研究工作。
在领导的指导下，我选择了“小学数学教学创新与实践”作为我的研究方向。
通过查阅文献和资料，我了解了国内外小学数学教学的最新动态和研究成果。
同时，我还结合自己的教学实践，进行了多次实验和研究，形成了一系列具有实用价值的研究成果。
这些成果不仅为我的教学工作提供了有力的支持，也为学校的教育改革做出了积极的贡献。
四、个人成长与发展在过去的一年中，我注重自身的成长与发展。
首先，我参加了多个教育培训和学习活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。
其次，我还积极阅读专业书籍和期刊，拓展自己的知识面和视野。
此外，我还参加了多次学术交流和研讨活动，与同行们共同探讨教育问题和教学方法。
通过这些活动，我不仅提高了自己的专业素养和能力，还为未来的教育工作奠定了坚实的基础。
五、总结与展望总的来说，过去一年我在教育教学和课题研究等方面取得了显著的进步和成绩。
小学数学老师个人工作总结范文8篇
小学数学老师个人工作总结范文8篇第1篇示例：小学数学老师个人工作总结一、教学工作总结在过去的一年中，围绕小学数学课程的重难点，我依托学科教学大纲，针对学生的认知特点，精心设计了一系列的教学活动和课程内容。
通过多种形式的教学手段，激发学生学习数学的兴趣，提高他们的数学水平和解题能力。
在教学中，我注重培养学生的逻辑思维能力、观察能力和创新意识，注重学生的全面发展。
在课堂教学中，我采用了多种教学方法，如讲授法、示范法、启发式教学等，结合学生的年龄特点和认知水平，提高了学生的主动学习意识。
在讲解知识点的我注重培养学生的数学思维和解题能力，帮助他们建立数学概念，掌握解题方法，并注重培养学生的数学兴趣。
在教学中，我还注重培养学生的学习习惯和方法，引导他们建立正确的学习态度和价值观。
在学业上，学生的成绩得到了明显的提高，同时在学习上也具备了更强的自主性和学习能力。
在课后作业、复习备考方面，我也认真指导学生，鼓励他们主动思考、勤奋学习，使学生在课上所学有了更深刻的理解和掌握，从而提高他们的数学水平和综合能力。
学生的整体素质得到了显著的提高。
二、学科指导总结三、个人成长总结在教学实践中，我不断提高自身的教学水平和教育能力，不断学习和探索新的教学方法和手段。
在过去一年里，我主动参加了多门课程的培训和学习，不断提高自己的专业素养和综合素质。
我还积极参加学科竞赛和教师评比活动，不仅在自己的专业领域获得了奖项，也提高了自己的知识水平和综合素质。
我还不断提高自己在教学中的管理和表达能力，注重培养自身的创新意识和实践能力，使自己在教育教学工作中更加得心应手。
通过不断地努力和学习，我在过去一年中得到了很多的成长和进步。
在过去的一年里，我把教书育人作为己任，以实际行动践行了教育理念，通过自身的不懈努力和奋斗，取得了一定的成绩和收获。
但同时我也深知自己的不足和不完善之处。
未来，我将继续不断学习和进步，加强对学科理论知识和实践经验的总结和积累，提高自身的教学水平和教育能力，为学生的成长发展尽自己的一份力量。
小学数学教师教学工作总结(15篇)
小学数学教师教学工作总结(15篇)小学数学教师教学工作总结1本学期，我担任六年级二班数学教学工作，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。
把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。
从而顺利完成教育教学任务，并且取得了一定成效。
在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真钻研新课程标准，注重和同行老师特别是经验丰富的老教师进行教学方法、策略的交流，结合本班学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实施。
使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
并在教学工作中对计划的不足及时修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教能力，现特对本学期教学工作作出总结，以促使今后的教学工作做的更好。
一、自己认真准备课、注重集体备课。
1、认真备课，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。
2、经常与同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。
对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进使我的教学更加有序。
二、利用各种资源进行学习，是给自己“充电”，提高自己的业务能力。
1、我注意利用电脑进行学习。
平时从网上搜集各种教学信息，利用、制作形象的课件，吸引学生注意力，提高教学容量和教学效率，提高我的业务能力。
2、坚持博览群书，写读书笔记和读后感，在单位经常读书看报，并且经常写有关教学的论文随笔。
三、认真批改作业本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识，我决定从学生的作业质量上着手。
小学教师数学教学工作总结5篇
小学教师数学教学工作总结5篇第1篇示例：小学数学教学是我工作的重要内容之一，经过一学期的教学，我对自己的教学工作进行了总结，希望能够在未来的工作中不断改进提升。
在教学过程中，我积极采用了多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等。
尤其是在数学教学中，我注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，引导学生主动思考，勇于探索。
通过开展数学游戏、数学竞赛等形式多样的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性和参与度。
我在教学中注重个性化辅导。
每个学生的学习情况和学习方式都不相同，所以我会根据学生的不同情况进行差异化教学，帮助他们解决学习中的问题。
在授课过程中，我会根据学生的学习能力和兴趣设置不同难度的问题，用寓教于乐的方式激发学生的学习激情，让每个学生都能够取得进步。
我也注重与学生家长的沟通合作。
在家长会上，我会向家长们详细介绍学生的学习情况，提出学生存在的问题和不足之处，并和家长们共同商讨解决方法。
我也会鼓励家长多关心孩子的学习，多与孩子进行交流，共同营造一个良好的学习氛围。
我认为要做好数学教学工作，教师自身也必须不断学习提升。
在教学过程中，我会积极参加各种教学培训和研讨活动，与同事们互相交流学习，不断充实自己的教学理念和教学方法。
只有不断学习，才能够跟上时代的发展步伐，为学生提供更优质的教育教学服务。
小学数学教学是一项重要的教学工作，需要教师们不断努力和改进。
我会继续努力提升自己的教学水平，为学生提供更优质的教育教学服务，助力他们在数学学习中取得更好的成绩。
希望在未来的教学工作中，能够取得更好的成绩和更大的进步，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
【文章结束】。
第2篇示例：小学数学教师是学校中非常重要的一环，他们负责教授学生数学知识，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
经过一学年的数学教学工作，我对自己的工作进行了总结，希望能够不断提高自己的教学水平，更好地为学生服务。
小学教师数学个人工作总结推荐5篇
小学教师数学个人工作总结推荐5篇每次写工作总结我们都要认真对待，这是向领导展示自我能力的机会，工作总结写好了我们能够发现自己在工作中的盲点和短板，并加以改进，下面是本店铺为您分享的小学教师数学个人工作总结推荐5篇，感谢您的参阅。
小学教师数学个人工作总结篇1不知不觉，一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了，在校领导的关怀和指导下，全体教师本着用爱走好每不一步，用心成就完美未来的教学理念，认真学习新课标的教育理念，广泛学习小学数学教材，努力使自己构成比较完整的知识结构，在教学方面，我不断提高自己的的教学水平和思想觉悟，为了把教育工作做好，我不断在努力，争取做到更好，也更期望看到自己的进步。
现将本学期的工作总结如下：一、本学期的进步教学方面，学校十分重视教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
强化教学常规管理，落实七认真工作:即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。
以课堂教学研究为重点，立足校本，克服当前在课堂教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。
我用心参加数学组的听课、评课活动。
虚心象有经验的教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
课堂教学作为有利于学生主动探索的教学过程，把数学教学看成师生互动，学生互动，共同发展过程。
每次讲完课，我都去写教学反思，我原本认为没什么效果，之后透过一次次的反思，渐渐的，我感到自己在不断的进步，因为我自己都能发现的教学不足在哪里。
上次校领导要听我的课，我自己都有点乱，不知所措。
最后我透过一次又一次的反复讲课，我感觉到我的不足有很多，透过这节课的反复磨练，我最后把这节课最后讲了。
透过孙校长还有几位年轻教师的点评，我最后又到一个班级讲了一遍，我把大家给我指出的缺点克服了。
讲完课，我开心的笑了，因为我自己也看到我自己的进步。
在普通话方面，我坚持每一天听广播，听一年级刘荣老师的语文课，也在平时看一些带拼音的书。
功夫不负有心人，只要肯坚持我相信我能够说好普通话，因为我意识到普通话对于一个老师有多重要，因此我务必尽快成长。
小学数学老师教学工作总结（精选5篇）
⼩学数学⽼师教学⼯作总结（精选5篇）⼩学数学⽼师教学⼯作总结（精选5篇） ⽇⼦总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾这段时间的教学，⼀定经历了许多，也收获了许多吧，让教学总结为这⼀年划上⼀个圆满的句号吧。
但是教学总结基本的⽅法论，你掌握了篇），希望能够帮助到⼤家！吗？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⼩学数学⽼师教学⼯作总结（精选5 Array ⼩学数学⽼师教学⼯作总结篇1 时间过得真快，⼀学期的⼯作⾏将结束，在这⼀学期中，我能⽴⾜岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利⽽圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下： （⼀）加强理论学习，提⾼思想认识 新课标的出台对每⼀位⽼师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学⽅法，提⾼教育教学⽔平，及时主动的更新教育观念，转变教师⾓⾊，树⽴以学⽣为本的基本理念，建⽴民主、平等、和谐的师⽣关系，采⽤互动的课堂教学模式，激发学⽣的创造动机，启迪学⽣的创新精神，促进学⽣基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
（⼆）注重学⽣思维灵活性和独创性的培养 新课程下的⼩学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。
能善于沿着不同⾓度，顺着不同⽅向，选择不同⽅法，对同⼀问题从多⽅位、多层次、多侧⾯进⾏认识。
在教学中能⾃始到终、持之以恒地培养学⽣多⾓度、全⽅位的解题思路，突破单⼀的思维模式，诱导他们转换⾓度，灵活思维，探索多种解题⽅法，形成基本技能和技巧。
思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产⽣具有进步意义的新设想、新发现。
在解题过程中我着⼒引导学⽣敢于突破陈规，提出⼤胆、独特的见解，⿎励他们标新⽴异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之⽬的。
在教学中，我按照知识本⾝的结构规律，结合学⽣的实际不断更新教法。
通过类⽐迁移，把所学的知识由点变线，由线变成⾯，逐步扩展成⽹络，完善学⽣的认识结构。
小学数学教师工作总结报告5篇
小学数学教师工作总结报告5篇篇1一、背景本学期，作为小学数学教师，我致力于培养学生的数学素养和综合能力。
以下是我本学期工作的总结报告，内容涵盖教学任务、教学方法、学生评价、教学反思和未来规划等方面。
二、教学任务及完成情况1. 教学内容：本学期主要完成了小学数学基础知识的教授，包括整数、小数、分数、比例、百分数等数学概念及其运算。
2. 教学目标：通过本学期的教学，使学生掌握基本的数学运算能力，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和合作学习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 完成情况：本学期教学任务基本完成，学生数学基础知识掌握情况良好，大多数学生能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法及效果1. 启发式教学：通过设计富有启发性的问题，引导学生主动思考，提高学生的学习兴趣和思维能力。
2. 情境教学：结合实际生活情境，使学生在具体情境中学习和运用数学知识，增强了学生的实践能力和创新意识。
3. 合作学习：通过小组合作，培养学生的协作精神和团队意识，提高了学生的沟通能力和问题解决能力。
4. 教学效果：本学期教学方法改革取得了一定成效，学生的学习积极性有所提高，课堂氛围更加活跃。
四、学生评价及反馈1. 学习成绩：本学期学生数学成绩整体良好，优秀率较上学期有所提高。
2. 学生反馈：通过与学生交流，了解到大多数学生对数学学习保持浓厚兴趣，部分学生在数学问题解决能力方面有了显著提高。
3. 家长反馈：家长对教师的教学工作表示满意，认为孩子在学习数学的过程中得到了很好的指导和帮助。
五、教学反思及改进1. 教学反思：在教学过程中，我发现自己还需进一步提高课堂管理能力，加强个别学生的辅导工作。
2. 改进措施：（1）加强课堂管理，提高教学效率；（2）针对个别学生的问题，开展有针对性的辅导；（3）丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和主动性。
六、未来规划及展望1. 进一步提高自己的教育教学水平，加强学习，不断更新教育观念和方法。
小学数学个人教育教学工作总结8篇
小学数学个人教育教学工作总结8篇篇1本学期，我担任了小学数学的教学工作，对于小学数学的教学有了更深刻的理解和体会。
下面，我将从教学理念、教学方法、教学成果三个方面进行总结。
一、教学理念本学期，我继续贯彻新课程改革的思想，以学生为本，注重培养学生的数学素养和能力。
在教学过程中，我注重引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，让学生在学习数学的过程中，形成自主学习的能力，培养创新意识和实践能力。
同时，我也注重学生的情感体验，让学生在学习的过程中感受到数学的乐趣和价值，增强学习数学的兴趣和动力。
我始终坚持“以学生的发展为本”，努力使每一位学生都能在数学学习中得到成长和进步。
二、教学方法本学期，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以适应不同类型的学生和教学内容。
其中，我特别注重讨论法和案例分析法的运用。
在讨论法中，我鼓励学生自由发表自己的观点和看法，引导学生进行思考和交流，培养学生的表达能力和批判性思维。
在案例分析法中，我通过分析实际案例，帮助学生理解数学知识的应用价值和实际意义，提高学生的数学素养和应用能力。
此外，我还注重课堂互动和学生参与度的提高。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动环节，通过回答问题、小组讨论、课堂演讲等方式，锻炼学生的表达能力和思维水平。
同时，我也注重学生的个体差异和需求，针对不同层次的学生进行分层教学和辅导，让每一位学生都能在数学学习中得到个性化的关注和帮助。
三、教学成果本学期，通过我的努力和学生的配合，我取得了一定的教学成果。
首先，学生的数学成绩有了明显的提高。
在期末考试中，我所任教的班级数学成绩在全校同年级中名列前茅。
其次，学生的数学素养和能力也得到了提高。
通过课堂讨论和互动环节的锻炼，学生的表达能力和思维水平有了明显的提升。
同时，我也注重学生的个体差异和需求，针对不同层次的学生进行分层教学和辅导，让每一位学生都能在数学学习中得到个性化的关注和帮助。
此外，我还积极组织学生进行课外活动和竞赛，如数学竞赛、数学游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学、运用数学。
小学数学教学工作总结(通用11篇)
小学数学教学工作总结(通用11篇)篇一：小学数学教学工作总结在这个学期的数学教学中，我经历了许多挑战和收获。
在教学的过程中，我积极探索和尝试各种教学方法，通过多种教学手段提高学生的数学学习能力和兴趣。
在此，我对这学期的小学数学教学进行了总结和反思。
首先，我注重培养学生的数学思维能力。
在课堂上，我通过举例、引导和让学生自主解决问题的方式，培养了学生的分析、推理和问题解决能力。
在布置作业时，我也鼓励学生多思考，多动手实践，提高他们的数学思维水平。
其次，我注重激发学生的学习兴趣。
在课堂上，我灵活运用游戏、故事等教学方法，设计了各种趣味的数学学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
通过这些方式，学生对数学课程产生了浓厚的兴趣，并主动参与到课堂中来。
另外，我注重关注学生的学习情况和差异化教学。
我经常与学生交流，了解他们的学习情况和困难，根据他们的实际情况进行针对性的教学。
对于学习成绩较好的学生，我给予更深入的教学，提供挑战性的数学题目；对于学习成绩较差的学生，我耐心进行梳理和讲解，并提供更多的练习机会。
通过这样的差异化教学，我帮助学生提高了数学学习效果。
最后，我注重与家长的沟通与合作。
我积极与家长进行联系，及时反馈学生的学习情况和进展，针对学生的问题听取家长的意见和建议。
与家长的密切合作，有助于形成良好的家校共育氛围，共同关心和培养孩子的数学学习兴趣和能力。
总而言之，这个学期的小学数学教学工作给我带来了许多收获和启示。
在今后的教学工作中，我将继续探索和实践各种教学新方法，不断提高自身的教育教学水平，为学生的数学学习创造更好的条件。
篇二：小学数学教学工作总结在这学期的小学数学教学中，我充分发挥了教师的主导作用，以学生为中心，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在此，我对这学期的小学数学教学进行了总结和反思。
首先，我注重启发学生的思维能力和学习兴趣。
在课堂上，我灵活运用启发式教学方法，通过提出问题、引导探索等方式，激发学生的思维活力，培养他们的分析、推理和解决问题的能力。
小学数学教师的工作总结5篇
小学数学教师的工作总结5篇小学数学教师的工作总结（篇1）日子如同白驹过隙，回首间，近一个月的暑期兼职接近尾声。
回忆这段时间的兼职生活，一切仿佛还在眼前：从刚刚听到消息时的高兴到面试时的紧张，从第一次上台讲课的激动到之后的责任，从第一次兼职的彷徨到成为其中一员的自豪，我就这样一步一步的踏上了我的第一次兼职旅程。
在这次工作中，我选择的是一名小学的数学老师。
虽然我的专业是英语，但也许是从小就对数学的浓厚兴趣和自信，让我毫不犹豫选择了数学。
毕竟这是我的第一次兼职，于是我选择从最简单的做起————教小学，但在教学过程中，我发现事情恰恰相反，最简单往往也是最难教的，因为那些简单的事情在你眼里会认为是本来就是那样的，没有什么“为什么”“怎么来的”，但你却必须要去弄清楚，要想着怎么教那些小孩子们才会懂，并且小孩子天生注意力不容易集中，你的教学不能太枯燥，要在黑板上画梨子、苹果……来吸引孩子们的注意力，而且启蒙老师的责任很大，你的教学方法、做题步骤、思维都可能是被学生模仿的目标。
在教学过程中，备课的重要性就不用多说了，它是你上课的核心。
但备课毕竟强调的是知识重点，课堂的活跃与效果也是要注意的。
在上课过程中，我发现一个启蒙老师的综合能力一定要好。
它不仅仅要求你明白那些是教学重点，它更要求你具备较好的口舌，会说五彩缤纷的话，还要有好的画功，这样才能吸引小朋友的眼球，课堂才能达到预期的目标。
上课时在孩子开展合作学习时，在孩子情绪激昂、忘情投入的时，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。
我们不能轻易否定孩子的思维成果，不能把自己的意见强加给孩子，否则会打击孩子学习的兴趣。
我们应该注意让孩子都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐，这样教学效果才会高。
在教与学的过程中，对于孩子提出的不同结论，如果讲得有道理，都给予肯定，让孩子有机会说出自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思考的基础上的答案。
小学数学老师工作总结模板8篇
小学数学老师工作总结模板8篇第1篇示例：小学数学老师工作总结一、工作回顾在过去的一年里，我作为小学数学老师，从事了教育工作。
在这一年中，我扎根在教育第一线，以责任心和热情投入到教育教学工作中，取得了一定的成绩。
以下是我的工作总结：1.教学内容在教学内容方面，我根据小学生的认知水平和兴趣特点，合理安排教学内容，注重基础知识的打好，确保学生能够掌握数学知识的初步要领。
我深入简出，通过生动形象的教学案例，引导学生主动思考，掌握了有效的教学策略和方法。
2.教学方法我结合学生的实际情况，采用了多种多样的教学方法，包括讲解、示范、提问、引导等，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
我注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，引导他们学会通过不同的角度来思考问题，帮助他们形成正确的学习方法。
3.教学管理在教学管理方面，我通过建立良好的班级纪律和积极的学习氛围，有效地管理了学生的学习状态。
我注重与学生的互动沟通，及时了解学生学习中的问题和困难，采取了有效的措施进行引导和帮助，确保学生的学习效果。
4.教学成果在本学期的教学中，我不断对教学内容进行深入分析和研究，提高自己的教学水平，并取得了一定的教学成果。
学生成绩稳步提高，学生对数学学科的兴趣得到了增强，教育教学工作取得了一定的成果。
2. 关爱学生在教育教学中，我始终关注学生的成长和发展，尊重学生的个性差异，关心他们的学习、生活和情感需要。
我通过与学生的互动沟通，使他们在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和学习潜能。
三、展望未来未来的日子里，我将继续保持对教育教学事业的热情和贡献，不断提升自己的专业素养和教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。
希望借助学校和社会的平台和支持，努力探索教育教学的新方法和新途径，为学生提供更加优质的教育资源，让他们能够实现自己的梦想，成为有理想有担当的社会栋梁。
第2篇示例：小学数学老师工作总结模板一、工作情况回顾二、教学工作亮点1. 科学备课：我根据学生的认知水平和学习特点，精心设计了多样化的教学内容和方式，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
小学数学教学工作总结6篇
小学数学教学工作总结6篇第1篇示例：小学数学教学工作总结一、教学目标明确，教学内容贴近生活在教学中，我始终坚持以学生为中心，根据学生的认知水平和兴趣特点确定教学目标。
在明确了教学目标的基础上，我注重将抽象的数学知识与学生的生活经验结合起来，使教学内容更加贴近学生的实际生活。
在教授整数运算时，我通过生活中的实际例子引导学生理解整数的加减乘除，让学生在实际问题中体会数学知识的应用。
二、课堂氛围活跃，教学方法多样为了激发学生学习数学的兴趣，我在教学中积极营造轻松活泼的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习数学知识。
我采用多种教学方法，如课堂讨论、小组合作、游戏教学等，让学生通过互动学习，积极参与教学活动，提高学习效果。
在教学中，我还注重培养学生的思维能力和创新意识，激发学生的求知欲和学习动力。
三、巩固提高，反馈及时在教学过程中，我注重对学生的学习情况进行及时的反馈和评价，根据学生的学习情况调整教学策略，使每个学生得到个性化的指导和帮助。
我还鼓励学生多做练习，巩固所学知识，提高数学运算和解题能力。
在课后，我还会布置一些自主学习任务，让学生在课外继续巩固所学知识，提高学习效果。
四、教研交流，不断提高为了不断提高自己的教学水平，我积极参加学校组织的教研活动，与其他老师进行教学经验的交流和分享，学习他人的优点，改正自己的不足。
我还研读教育教学相关的书籍和论文，不断提升自己的教学理论水平和教学技艺，以更好地指导学生学习数学。
小学数学教学工作需要不断探索和实践，不断总结经验，不断提高自身的教学水平。
希望在今后的工作中，我能够进一步提高教学质量，为学生的数学学习和发展贡献自己的力量。
【2000字】第2篇示例：小学数学教学工作总结近年来，我校小学数学教学工作取得了令人瞩目的成绩。
在全体数学教师的共同努力下，我们不断探索创新，提高教学质量，深化教学改革，为学生提供了更好的数学学习环境。
在这里，我将对我校小学数学教学工作进行总结，以期进一步完善教学工作，提高教学质量，培养出更多数学优秀学生。
小学数学教学工作总结范文6篇
小学数学教学工作总结范文6篇第1篇示例：小学数学教学工作总结一、教学内容总结在过去的一年里，我负责小学数学教学工作。
在这一年中，我通过精心准备课程，制定合理的教学计划，结合学生的实际情况，使得教学内容得到了充分展示。
在教学内容方面，我注重培养学生的基本数学能力，关注学生的学习兴趣，引导他们主动学习数学知识。
我还注重培养学生的解决问题的能力，引导他们灵活运用数学知识解决实际问题。
通过这一年的工作，我的学生在数学知识的掌握上有了长足的进步，学生对数学的兴趣也得到了增强。
在教学过程中，我时刻关注学生的学习情况，采取了多种灵活的教学方法，使得教学内容更加生动有趣。
我注重激发学生的学习热情，采取了生动形象的教学方式，引导学生积极参与课堂教学，使得学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
在教学方法方面，我还注重培养学生的创造性思维，引导学生从多个角度思考问题，多种解题方法。
通过不同的教学方法，我发现学生学习的积极性也相应提高，学生对数学的理解和掌握能力明显提高。
通过这一年的努力，我发现学生在数学学习方面取得了一定的成绩。
学生的数学基础知识得到了夯实，数学思维能力得到了提高，学生对数学的兴趣也得到了增强。
在学生学习情况方面，我也积极与家长联络，及时了解学生的学习情况，与家长一起合作，共同促进学生的数学学习。
通过与家长的合作，我发现学生在家庭中的学习支持也得到了增强，学生的学习效果也随之提高。
在学生学习情况的总结中，我还发现这一年的教学工作中，学生的学习态度也得到了改善，学生学习数学的积极性比以往更高。
这一年来，我在小学数学教学工作中有了新的收获。
通过这一年的工作，我深入了解了学生的学习情况，更好地应对学生的学习需求和问题，提高了自己的教学水平。
在教学过程中，我也积极与同事交流探讨，吸取其他老师的教学经验，不断提高自己的教学能力。
通过这一年的工作，我深刻体会到，教师的工作不仅是传授知识，更要关注学生的学习态度和价值观的培养。
小学数学教师工作总结(15篇)
小学数学教师工作总结(15篇)小学数学教师工作总结1作为一名教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任,所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的能力。
现将本学期的工作总结如下:一、思想方面认真学习了《小学数学课程标准》和《小学数学课程标准解读》,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。
在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学方面我担任3个班级的数学课, 数学课是以培养学生数学素养为宗旨的数学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。
我是这样进行教学活动的:1.要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:(1) 课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别是实验操作,要注意观察每位学生,使每一位学生都参与到数学探究活动中,多鼓励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对数学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,使数学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的`学科。
小学数学教师教学工作总结【三篇】
小学数学教师教学工作总结【三篇】为了使教学加倍有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。
按照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方式，并对教学进程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便此后改良课堂教学和提高教学水平。
我注重认真上好每一节课。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在取得知识和技术的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的大体指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，一路发展的进程。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技术,提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的踊跃性,增强师生交流,充分表现学生学得容易,学得轻松,感觉愉快,注意精神,培育学生多动口动手动脑的能力。
注重综合能力的培育,成心识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加大了后进生的辅导力度。
后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
布置作业力求有针对性，有层次性。
有布置就要有检查，因此我及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业进程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方式，做到有的放矢。
还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各类原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒惰惯了，形成了不良的习惯。
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小学数学教师教学工作总结（3700字）一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。
在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。
在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
近三年的改革收获?多，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，十一月中旬我们举办了为期一周第六届教学节，七位教师分别代表各组讲了课，三节评为优质课，这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
一学期即将过去，紧张忙碌而收获多多。
我认真执行学校教育教学工作计划和学科教学计划，积极探索，改革教学，在继续推进“初中数学活动化课堂教学模式”的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，潜心钻研教材，积极探索，改革课堂教学，收到很好的教育教学效果。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，一直以来我都积极学习。
本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。
一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，我还利用书籍、网络认真学习了数学新课程标准以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
我们该怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
开学初我参加了新课程标准及新教材培训学习，并参加教研组研究性学习培训。
鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
开学初，积极参加教研活动和备课组活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
然后根据要求，提前一周备好课，写好教案。
平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材、教参，虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在纸上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。
每次，当我工作完成的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。
而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十二时，有时已经凌晨一时多了。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。
桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。
并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。
为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
本学期，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了同组教师共研一节课活动，紧扣新课程标准和初中数学活动化课堂教学模式。
在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，教师真正成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将优质课、公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑我们的许多问题将继续探讨，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。
重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“初中数学活动化课堂教学模式”的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评、家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求，既看到学习的情况，又能了解学习的动向，有利于教师和家长共同教育学生。
四、关爱学生，提高教育教学质量。
师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
师爱要全面、公平，全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生，关心每个学生，关心他的思想、学习生活，多与他们交流，多帮助他们解决问题，多辅导他们的学习。
用我的爱心、耐心去感动他们，让他们每个人学有所获，学习进步，从而提高班级整体成绩。
一份耕耘，一份收获。
在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。
我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。