个性教育系列封面封底(学术研究)1
教研活动本封皮(3篇)

第1篇封面---一、封面设计1. 封面图案:- 设计风格:简洁、大气、富有教育气息- 图案元素:结合教育元素,如书籍、笔、地球仪、放大镜等,象征知识的传播与探索2. 封面颜色:- 主色调:以蓝色、绿色为主,蓝色代表智慧,绿色代表生机,寓意教研活动的丰富与活力- 辅助色:白色、灰色,用于搭配,增加视觉层次感3. 封面文字:- 标题:居中设计,字体选用楷体,字体大小适中,醒目易读- 标题内容:教研活动记录本4. 边框设计:- 采用简洁的线条边框,既增加美观性,又不失专业性---二、封底设计1. 封底图案:- 与封面相呼应,可选用类似的教育元素图案,如书籍堆叠、知识树等2. 封底颜色:- 与封面保持一致,以蓝色、绿色为主,营造整体和谐感3. 封底文字:- 学校名称、教研组名称、记录人姓名、记录日期等信息- 字体、字号与封面保持一致,清晰易读---三、内页设计1. 目录页:- 列出本记录本的主要内容,如教研活动时间、主题、参与人员、活动内容、心得体会等- 可采用表格形式,清晰展示信息2. 记录页:- 页面布局:左侧为主记录区,右侧为辅助记录区- 主记录区:用于详细记录教研活动内容,包括活动时间、主题、活动流程、参与人员发言、讨论结果等- 辅助记录区:可记录活动中的照片、图片、图表等,增强记录的生动性3. 页眉页脚:- 页眉:可标注“教研活动记录”字样,方便识别- 页脚:标注页码,方便查阅4. 页面格式:- 纸张:选用A5尺寸,便于携带与保存- 版式:左侧装订,方便翻阅- 边距:上下左右各留出适当空白,美观大方---四、使用说明1. 记录格式:- 采用统一格式,如日期、活动主题、参与人员等- 记录内容要真实、准确、完整2. 记录要求:- 记录人应认真对待每一次教研活动,做好记录工作- 记录内容要简洁明了,突出重点- 鼓励记录人发挥创造性,用文字、图片等多种形式记录活动3. 保存方式:- 记录本应妥善保管,避免损坏、丢失- 定期整理、归档,便于查阅---五、结语本教研活动记录本旨在为教研组提供方便、实用的记录工具,以促进教研活动的深入开展。
个性教育系列封面封底(学术研究)1

个性发展教育系列报告题目:考研总结类别:学术研究学院:经济管理学院专业班级:物流111班学生姓名:舒翔翔学号: 1102121232014年12月1日至2015年1月11日1 引言随着高校逐年扩招,大学毕业生数量急剧增加,而就业环境的严峻,促使在校大学生不断提升个人的竞争实力,考研也就在各大院校开始升温。
面对社会的激烈竞争和日益困难的就业形式,大学生考研已成为一个时尚的社会潮流和热门的社会话题。
越来越多的大学生力图通过考研来创造理想的工作岗位和更加美好的前程。
对于面临毕业的大学学子来讲,考研还是就业,成为一个现实的两难问题。
如今,大多数选择考研的学生早已不是单纯做学问的心态,而是各种性格、价值观、人生态度交织在一起产生的综合反映,当今社会也在不断的发展,同时对人才的能力要求也越来越高了。
2 实习目的与意义考研是为了提高自己,完成自己的理想,进入更高一级学府去继续学习深造。
学校规定的实习计划也是为了更好的帮助我们实现这个理想。
通过考研进一步提升自己对基础课程的掌握程度,在为了完成研究生入学考试的同时,提高自己的学习能力,打好更坚实的基础应对接下来的学习任务。
另一方面如果通过了研究生考试,进入研究生的学习阶段,我们会接触到本专业更深层次的内容,掌握更加适用于实际的知识,为我们以后找工作增添筹码。
对于我们即将毕业的大四学生来说,个性化实习是充分发挥我们学生主观能动性一次实习。
在大四这一阶段,大学课程已基本结束,只有零散的一些课程还没有完成。
这时有些学生已经开始准备找工作,考公务员,或者考研。
无论那一项都是对于这些毕业生来说都是十分重要的时期。
这一时期内,学生们需要充分的时间去合理的安排面试实习,和公务员研究生的备考。
因此在这个时间段内开设个性化实习,既是对同学们工作学习的支持,也是为了是学生在这一阶段充分补充自己,充分的展现自己,是对自己未来道路的重要奠基。
3 实习简介我们专业在这学期的第15周完成了《物流系统规划》的课程设计报告后,标志着全部课程的结束,也正式的进入到了这学期最后的个性化教育实习阶段。
吉林大学研究生学位论文论文格式要求

吉林大学研究生学位论文论文格式要求标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]附件3:吉林大学研究生学位论文撰写及装帧规范(2016年3月)研究生学位论文集中反映了研究生在学期间的主要科研成果和学术水平,是学校授予学位的重要依据。
为了提高研究生学位论文撰写质量,特制订此规范。
要求凡在本校申请博士或硕士学位者在撰写学位论文时,统一执行本规范。
1 学位论文基本结构学位论文基本结构包括前置部分、主体部分和结尾部分。
前置部分(1) 封面(2) 原创性声明和《中国优秀博硕学位论文全文数据库》投稿声明(3) 序或前言(可根据需要)(4) 摘要及关键词(5) 目次页(6) 插图和附表清单(可根据需要)(7) 符号、标志、缩略词、首字母缩写、计量单位、名词、术语等的注释表(可根据需要)主体部分(1) 引言(或绪论)(2) 正文(3) 结论(4) 参考文献(5) 注释(可根据需要)(6) 附录(可根据需要)结尾部分(1) 作者简介及在学期间所取得的科研成果(2) 后记和致谢(3) 封底2 编写规范与要求前置部分封面(含扉页)包括以下要素:论文分类号:采用《中国图书资料分类法》(第四版),可到图书馆查询。
单位代码: 10183。
密级:密级一般设定为公开,涉密级别分为秘密、机密、绝密。
凡涉密论文需根据《吉林大学研究生涉密论文暂行规定》(校研院字[2007]18号)办理审批手续。
研究生学号:填写由研究生管理处统一编排的研究生学号,在职人员以研究生毕业同等学力申请博士、硕士学位人员填写由学位办公室给定的学号。
学位类别:按申请专业的学科门类和学位级别进行分类。
学术学位硕士、博士填写为“XX学硕士或博士”,如“工学硕士”、“管理学博士”等,即在学位等级前将所获学位的学科门类加上;专业学位硕士、博士直接写上专业学位名称,如“临床医学硕士”、“工商管理硕士”、“兽医博士”等(我校各专业学位标准名称见附件)。
教育科研课题研究报告封面模板

教育科研课题
研究报告
课题批准文号
课题类别
课题名称
课题负责人
课题承担单位
填报日期
研究报告的参考框架:
《×××××研究》的研究报告
作者
一、课题(问题)的提出(阐明为什么要研究这一课题?)(1)课题研究的背景(包括教育形势、学校存在的相关问题、研究态势)
(2)课题研究的目的和意义
二、课题研究的方法与过程
(1)课题界定
(2)理论依据
(3)研究目标和研究内容
(4)研究对象
(5)研究方法
(6)研究过程
三、研究的成果与分析(成果是什么,成果怎么样?)
(1)理性(认识)成果
(2)操作成果
(3)研究效果
四、讨论
五、结论
六、附件。
《新时代教师教育丛书:做研究型教师(第2版)》读书笔记模板

第一节教学课例 第二节教育案例
第三节教育叙事 第四节教育研究报告
第一节教学课例
一直接揭题,了解起点 二小组合作,观察探索 三应用、拓展新知 四课堂小结、升华认识 一了解起点,在原有基础上探索 二鼓励探索,在获取新知中发展 三充分体验,在感悟探索中提升 四交流合作,在反思探索中得到发展
第二节教育案例
谢谢观看
目录分析
第二节研究是教师 专业成长的内在需
要
第一节充满不确定 性的教学领域
第三节研究型教师 的基本特征
第一节充满不确定性的教学领域
一教育对象的多样性和差异性 二不确定性:现代教学过程的基本特征
第二节研究是教师专业成长的内在需要
一走向专业化的教师职业 二研究:通向教育家的必由之路
第三节研究型教师的基本特征
பைடு நூலகம் 第一节研究始 于问题
第二节问题的 选择
第一节研究始于问题
一问题之于研究的重要性 二我们为何没有问题
第二节问题的选择
一问题从哪里来 二选择研究问题的几个基本原则
第二节学会检索和 分析文献
第一节文献的内涵 与功能
第三节撰写文献综 述
第一节文献的内涵与功能
一什么是文献 二文献的功能
第二节学会检索和分析文献
一有批判精神 二有反思的习惯 三用证据说话的意识 四有总结提升的能力
第一节如何理 解教师研究
第二节行动研 究的内涵与基 本过程
第一节如何理解教师研究
一关于教师研究的种种认识误区 二教育研究的内涵与分类 三教师研究与专业研究的区别 四实践性:教师研究的基本特点
第二节行动研究的内涵与基本过程
一行动研究的内涵 二行动研究的特征 一问题的提出 二研究意义 三概念界定 四国内外相关研究情况概述(略) 五研究方法 六研究计划 三行动研究的基本过程
国家标准GB7713-87:科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式

国家标准GB7713-87:科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式1 引言1.1 制订本标准的目的是为了统一科学技术报告、学位论文和学术论文(以下简称报告、论文)的撰写和编辑的格式,便利信息系统的收集、存储、处理、加工、检索、利用、交流、传播。
1.2 本标准适用于报告、论文的编写格式,包括形式构成和题录著录,及其撰写、编辑、印刷、出版等。
本标准所指报告、论文可以是手稿,包括手抄本和打字本及其复制品;也可以是印刷本,包括发表在期刊或会议录上的论文及其预印本、抽印本和变异本;作为书中一部分或独立成书的专著;缩微复制品和其他形式。
1.3 本标准全部或部分适用于其他科技文件,如年报、便览、备忘录等,也适用于技术档案。
2 定义2.1 科学技术报告科学技术报告是描述一项科学技术研究的结果或进展或一项技术研制试验和评价的结果;或是论述某项科学技术问题的现状和发展的文件。
科学技术报告是为了呈送科学技术工作主管机构或科学基金会等组织或主持研究的人等。
科学技术报告中一般应该提供系统的或按工作进程的充分信息,可以包括正反两方面的结果和经验,以便有关人员和读者判断和评价,以及对报告中的结论和建议提出修正意见。
2.2 学位论文学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解,并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。
学士论文应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能,并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。
硕士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理沦和系统的专门知识,并对所研究课题有新的见解,有从事科学研究工作成独立担负专门技术工作的能力。
博士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识,并具有独立从事科学研究工作的能力,在科学或专门技术上做出了创造性的成果。
2.3 学术论文学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录;或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结,用以提供学术会议上宣读、交流或讨论;或在学术刊物上发表;或作其他用途的书面文件。
课题封面及文档排版格式要求说明

(十一)正文图表
使用MicrosoftExcel. 字号为小四号,字体为仿宋体,居中排列。间距:段前0行、段后0行。行距:固定18磅。
(十二)结束语
[23] 高能.提高职业培训质量的思考/article
/asp=109,2000-07-09
注:参考文献著录中的文献类别代码如下。
普通图书:M 会议录:C 汇编:G 报纸:N 期刊:J 学位论文:D 报告:R 标准:S 专利:P 数据库:DB 计算机程序:CP 电子公告:EB 文件资料:F
(四)摘要
概括性描述全文中心思想及解决的问题。字号为四号,字体为揩体,空2个字符。间距:段前自动、段后0行。行距:固定22磅。
(五)关键词
就文章内容选择3个以上5个以内关键词。字号为四号,字体为手揩体,空2个字符。间距:段前0行、段后自动。行距:固定22磅。
(六)二标题
字号为小三号,字体为黑体,空2个字符。间距:段前自动、段后0行。行距:固定22磅。序号为“一、”,依次类推。
4.专著中析出的文献
[序号]析出责任者.析出题名[A].见(英文用In):专著责任者.书名[M].出版地:出版者,出版年:起止页码.
[12]罗云.安全科学理论体系的发展及趋势探讨[A].见:白春华,何学秋,吴宗之.21世纪安全科学与技术的发展趋势[M].北京:科学出版社,2000:1-5
5.学位论文
9.国际、国家标准
[序号]标准代号.标准名称[S].出版地:出版者,出版年
[1]GB/T 16159—1996.汉语拼音正词法基本规则[S].北京:中国标准出版社,1996
数学教研活动封皮

---主题:探索数学之美,提升教学实效时间:2023年X月X日地点:XX市XX中学数学教研室---【活动背景】随着新课程改革的深入推进,数学教育在培养学生逻辑思维、创新能力等方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提高数学教学质量,促进教师专业成长,我校特举办本次数学教研活动。
本次教研活动旨在通过交流、研讨,激发教师的教学热情,探索有效的教学方法,提升数学教学实效。
---【活动目标】1. 提升教师对数学学科的理解和认识,丰富数学教学理论;2. 促进教师之间的交流与合作,分享教学经验,共同探讨解决教学难题;3. 培养教师的创新意识,提高数学教学实践能力;4. 推动数学教学方法的改革与创新,提升数学教学质量。
---【活动内容】一、专家讲座邀请知名数学教育专家进行专题讲座,内容涉及数学教学理论、教学方法、课程改革等方面。
二、教学观摩组织教师观摩优秀数学课堂教学,通过现场观摩、互动交流,学习借鉴先进的教学经验。
三、教学研讨围绕数学教学中的热点、难点问题,分组进行研讨,分享教学心得,提出改进措施。
四、教学比赛举办数学教学比赛,鼓励教师展示自己的教学风采,激发教师的教学热情。
五、教学反思教师结合自身教学实践,进行教学反思,撰写教学心得体会。
---【活动安排】上午09:00-09:30 开幕式及领导致辞09:30-11:30 专家讲座11:30-13:00 午餐及休息下午13:00-14:00 教学观摩14:00-15:30 教学研讨15:30-17:00 教学比赛17:00-17:30 总结及颁奖---【参会人员】1. 我校全体数学教师;2. 其他兄弟学校的数学教师;3. 邀请的数学教育专家;4. 学校领导及相关部门负责人。
---【注意事项】1. 请各位参会人员提前做好准备工作,确保活动顺利进行;2. 请参会人员遵守会议纪律,按时参加活动;3. 请各位教师积极参与研讨,踊跃发言;4. 请各小组组长负责组织本组成员的研讨和比赛;5. 请相关部门做好后勤保障工作。
教辅类图书封面设计要素分析

字等,或是将其书名进行软件处理 ,或是专门设计关于书名的美术 字 ,从 而 将 相关 信 息直 观 、明确 地传 递 给 读 者。书 名字 号宜 采 用较 大一些的,但其所占封面整体 的面积不宜超过40%,因为书名所 占面 积 过 大会 给人 以压 迫 感 ,起 到相 反 的作用。书 名的位 置 宜放 置在 左
设计。 五 、教 辅 图书 的 市 场 性
图书 的封面设 计 ,不 仅要 契 合 文字信息 的准确 性
图 书的 包 装 出版 定位 等 [5_。这 就 要 求教 辅 类图 书出版 单位 要 重 视
设计者要想让所设计的教辅类图书封面脱 颖而出,迅速被读 封面设计的市场定位问题。美国著名出版顾问巴拉德·戴维斯也曾
者所认知,相关文字信息是否能准确地传递给潜在读者显得尤为重 说过 :成功的封面设计意味着销售可以上升10%,相反 ,失败的封
要。在图书信息传递过程中,书名是首要信息。书名通常使用印刷 面设计则意味着销售下降l0%。因此,设计者是教辅类图书封面设
字体,也可按设计要求绘写、书写或再次设计[2]。因此,书名字体的 计的关键 ,其责任是十分重要的,这意味着设计 者要准确把握教 设计宜选用视觉 中击力强、比较醒目的字体 ,如黑体或黑体的变体 辅图书的市场性,努力呈现教辅类图书封面的独特性。在选题策划
阶段 ,设计者要与责任编辑 、发行人员一道,及时就封面设计进行 沟通 和协 商 ,从市 场 角度保 障并 提高 教 辅类 图书封面 设计 质量 。同 时 ,还 应根 据 市场 需求选 择适 当的印刷 工艺,如 压模 、UV等 ,以达 到 理想 的设计效果,但必须考虑到成本问题。在参考和借鉴国外和港
【1】朱晓灵l图书封面设计之创意性思维[I】宁夏社会科学 2010:6 ,
课题结题报告封面模板

高中研究型课题结题报告同类商店开店规律的研究——为什么肯德基与麦当劳总是在相邻的地方开店?研究成员:朱婉婧(课题组长)姚旭李长贵王林籽黄心怡所在班级:1004班指导老师:姜小明二0一0年九月—二0一一年六月-目录-一、整体报告(一)课题的选题过程 (2)(二)课题的研究过程 (2)(三)课题的研究结果 (11)二、正式报告(一)摘要 (11)(二)关键词 (11)(三)正文 (12)(1)同类商店开店规律与马太效应 (12)(2)同类商店开店规律与交通最优原则、市场最优原则 (13)(3)同类商店开店规律与就近利民原则 (15)(4)同类商店开店规律与效率最优原则 (15)三、体验报告 (16)四、参考文献 (20)五、致谢 (20)一、整体报告(一)课题的选题过程课题背景说明:在生活中,我们经常看到在大型商场附近,肯德基和麦当劳总是并列而开,找得到肯德基的地方在其不远处往往有麦当劳。
还有许多相同规模、类型的商店、超市、药店、餐馆也总是喜欢扎堆般的开在一起。
这引发了我们的思考:为什么这些相同类型的、相互之间竞争极大的商店都总是挨在一起呢?课题的目的和意义:通过对“为什么肯德基与麦当劳总是在相邻的地方开店?”这一问题的研究,达到以下目的:(1)了解当代商业市场的竞争态势与经营者的心理;(2)了解消费者的心理;(3)了解经营者和销售者对消费者消费心理的引导作用;(4)对经济生活有进一步的认识和理解。
(二)课题的研究过程研究方法:进行问卷调查、走访有关专家、查找相关文献资料。
任务分工:进行问卷调查:朱婉婧、王林籽走访有关专家:李长贵、姚旭查找相关文献资料:黄心怡数据保管与分析:朱婉婧、王林籽、李长贵、姚旭、黄心怡研究步骤:分三阶段实施第一次活动活动目的:验证肯德基与麦当劳是否经常在相邻的地方开店;相同类型的、相互之间竞争极大的商店是否总是挨在一起。
活动形式:实地观测活动结果:第二次活动目的:了解路人对此类现象的看法和选择形式:问卷调查结果:发出问卷总数:200张实际收回问卷数:187张(其中16岁以下58人 16-25岁108人 25-35岁12人 35岁以上9人)第二题:您去快餐店(例如:肯德基、麦当劳等)的频率是多少?A.一周1-2次B.一个月1-2次C.半年1-2次D.几乎不去选A 23人12.29% 选B 83人44.38% 选C 46人24.59% 选D 37人19.78%第三题:当肯德基和麦当劳开在一起时,您会选择去哪家?A.肯德基B.麦当劳C.无所谓D.都不去选A 76人40.64% 选B 32人17.11% 选C 69人36.89% 选D 13人6.95%第四题:您是否觉得肯德基和麦当劳经常开在一起?A.总是会B.偶尔会C.几乎不会D.没注意选A 94人50.26% 选B 53人28.34% 选C 19人10.16% 选D 23人12.29%第五题:什么因素影响你在肯德基和麦当劳之间的抉择?A.路途远近B.价格高低C.味道好坏选 A 56人29.94% 选B 36人19.25%选C95人50.80%第六题:您一般在何种情况去此类快餐店用餐?A.聚会、约会B.工作餐C.逛商场时D.偶尔路过选A 83人44.38% 选B 36人 19.25% 选C 56人 29.94% 选D 12人6.41%第七题:您还能举出诸如麦当劳肯德基这种总是在相邻的地方开店的例子吗?(主观题)仟吉、罗莎、马里奥;解放西路酒吧一条街;绝味鸭脖、周黑鸭;平和堂、春天百货等。
中学生报教研周刊封底(3篇)

第1篇封底亲爱的读者朋友们,在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节,我们【中学生报教研周刊】又与您相聚在知识的海洋。
本期周刊,我们继续秉承“服务教育,启迪智慧”的宗旨,为您带来丰富多样的教育教学资源,助力中学生成长与发展。
以下是本期封底的精彩内容,敬请欣赏。
一、封面故事《智慧之光:探索中学生的潜能》在这个信息爆炸的时代,中学生面临着前所未有的机遇与挑战。
本期封面故事,我们将聚焦中学生的潜能开发,通过专家访谈、案例分析等形式,为您揭示中学生潜能的奥秘,助力他们成为未来的佼佼者。
二、教育论坛《新课程改革背景下中学教师的角色定位》新课程改革是我国教育事业发展的重要里程碑,对中学教师提出了更高的要求。
本期教育论坛,我们将邀请教育专家、一线教师共同探讨新课程改革背景下中学教师的角色定位,为教师们提供有益的启示。
三、教学研究《基于核心素养的中学语文教学策略研究》核心素养是学生终身发展的关键要素,语文教学作为基础教育的重要组成部分,肩负着培养学生核心素养的重要使命。
本期教学研究,我们将探讨基于核心素养的中学语文教学策略,为广大语文教师提供实践参考。
四、班主任工作坊《如何构建和谐的班级氛围》班级是学校教育的基本单位,和谐的班级氛围对于学生的健康成长至关重要。
本期班主任工作坊,我们将分享班主任在构建和谐班级氛围方面的经验和心得,为班主任们提供有益的借鉴。
五、心理健康《中学生心理健康教育的重要性及实施策略》心理健康是中学生全面发展的基石。
本期心理健康栏目,我们将探讨中学生心理健康教育的重要性,并介绍一系列有效的实施策略,帮助中学生健康成长。
六、科学探索《中学生的科学素养培养:从好奇到创新》科学素养是现代人必备的基本素质。
本期科学探索栏目,我们将带领中学生走进科学的殿堂,通过有趣的实验、生动的案例,激发他们的科学兴趣,培养他们的创新精神。
七、校园生活《中学生社团活动:培养综合素质的舞台》社团活动是中学生展示自我、锻炼能力的平台。
2024版备课教案封皮模板(优秀)

注重排版和布局
文字排版
01
合理安排文字的排版和布局,确保文字之间的间距、行距等合
理,使整体看起来舒适、协调。
图片布局
02
根据图片的大小和重要性进行合理安排,使图片和文字之间保
持平衡,同时也要考虑整体的视觉效果。
学习建议
学员提出对本次课程的改进建议,以及对未来学习的期望和需求。
对未来备课教案封皮设计的展望
个性化设计
互动性增强
根据不同学科、不同年级、不同教学目标的 需求,设计更加个性化的教案封皮,以更好 地体现教学特点和要求。
在教案封皮设计中增加互动元素,如二维码资源和信息,提高学习效果。
美观度提升
环保理念体现
注重教案封皮的美观度和艺术性,运用合适 的色彩、字体和排版等设计元素,打造出更 加吸引人的教案封皮。
在教案封皮设计中体现环保理念,采用环保 材料、减少浪费和污染等措施,为保护地球 环境贡献一份力量。
THANKS
感谢观看
其他在线设计工具
便捷性
无需安装软件,通过浏 览器即可在线设计封皮。
丰富的素材库
提供大量免费或付费的 素材,方便用户快速搭 建美观的封皮设计。
跨平台支持
支持多种操作系统和设 备,方便用户在不同环 境下进行封皮设计。
06 总结与展望
回顾本次课程重点内容
01
02
03
04
课程目标
明确本次课程的教学目标,包 括知识、技能和态度等方面。
封面图片或背景应与 教案主题相关,增强 视觉效果和吸引力。
可使用标题、副标题 等方式概括教案内容, 方便查阅和了解。
教育类核心期刊目录

教育类核心期刊目录一、《教育研究》《教育研究》是国内综合性教育学术期刊,创刊于1950年,是中国教育学会主办的核心期刊之一。
该刊囊括了教育科学的各个领域,是一本集理论研究、教育实践、教育改革、教育评价于一体的学术刊物,每年6期。
二、《中小学教育研究》《中小学教育研究》由教育部主管,教育部基础教育司主办。
该刊是国内研究中小学教育的重要期刊,主要刊载中小学教育的理论研究、教育实践与教育管理等方面的学术论文,每年出版6期。
三、《中国教育学刊》《中国教育学刊》是中国教育学会主办的学术刊物之一,先后获得了“全国百强期刊”、“中国社会科学核心期刊”等殊荣。
该刊是致力于推动教育学领域理论研究的重要学术期刊,每年出版6期。
四、《高等教育研究》《高等教育研究》是国内著名的高等教育研究期刊,由教育部主管,北京大学主办,是教育部认定的A类期刊。
该刊是高等教育领域内理论研究与实证研究的重要学术论坛之一,每年出版4期。
五、《教育科学》《教育科学》由教育部主办,是国内权威的教育科学期刊,也是教育部认定的A类期刊。
该刊主要刊载教育科学理论、教育学研究、教育改革与发展、教育实践和教育管理等方面的学术论文,每年出版4期。
六、《中等职业教育》《中等职业教育》是国内中职领域著名学术期刊,由教育部主管,山东师范大学主办。
该刊是中等职业教育领域内研究理论与实务的重要学术论坛之一,每年出版6期。
七、《教育现代化》《教育现代化》是国内教育现代化领域的重要学术期刊,由教育部高等教育司主管,湖南师范大学主办。
该刊主要刊载教育现代化理论、教育信息化、教育科学技术、教育统计等方面的学术论文,每年出版6期。
八、《课程教育研究》《课程教育研究》由教育部主管,中国科学院心理研究所主办。
该刊主要刊载课程教育的理论研究和实践经验,旨在促进中小学和高等教育阶段课程改革和提高,每年出版6期。
九、《教育发展研究》《教育发展研究》由教育部高等教育司主管,北京师范大学主办。
教学设计的封皮模板-2024鲜版

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06 优秀封面设计案例赏析与 借鉴
2024/3/28
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教育行业优秀案例展示
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案例一
某知名在线教育平台课程封面,采用清新简约的设计风格,以明亮的色
彩和简洁的图形元素吸引用户注意,同时突出了课程主题和关键信息。
2024/3/28
02 03
案例二
某高校教材封面设计,注重学术性和专业性,采用沉稳的色彩和简洁的 排版,突出了教材名称、作者和出版社等关键信息,体现了教材的权威 性和学术价值。
9
渐变背景效果展示
使用两种或多种颜色的渐变,创 造出富有层次感和立体感的背景
效果。
可选择线性渐变、径向渐变等不 同的渐变类型,根据设计需求进
行调整。
渐变背景能够与封面上的其他元 素形成对比,提高视觉冲击力。
2024/3/28
10
纹理背景提升质感
选择适合的纹理素材,如布纹、 纸纹、大理石纹等,增强封面的
范例一
某学术论文集封面设计,采用严谨的排版和简洁的图形元素,突出论文集的名称、作者和 出版机构等关键信息,体现了学术研究的严谨性和专业性。
范例二
某科研项目结题报告封面设计,注重整体布局和细节处理,以项目主题为背景,搭配简洁 的标题和说明文字,突出了项目的重要性和成果价值。
范例三
某学术会议海报封面设计,运用创意性的图形元素和鲜明的色彩对比,突出会议主题和时 间地点等关键信息,吸引参会者的关注。
在使用图片和图标时,要注意其版权问题,确保使用的素材来源合法且已获得授权 。
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02 封面背景设计技巧
2024/3/28
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纯色背景应用方法
选择与主题相符的纯 色背景,如教育类可 选蓝色、绿色等清新 色调。
教研组活动资料封皮设计(3篇)

第1篇---封面设计:背景:本封面设计以简约、大气为主,旨在体现教研组活动的专业性和学术氛围。
整体色调采用蓝色调,蓝色象征着智慧和宁静,能够营造出一种严肃而轻松的学习氛围。
图案:1. 核心图案:封面中央设计一个由书籍、灯泡和教鞭组成的抽象图案,寓意着知识、创新和教学。
书籍代表着丰富的教育资源,灯泡象征着启迪智慧的光芒,教鞭则是教师传授知识的象征。
2. 辅助图案:在核心图案周围,点缀以细小的星星和齿轮图案,星星代表希望和梦想,齿轮则象征着努力和进步,共同营造出积极向上的氛围。
文字:1. 标题:选用粗体黑体字,居中排列,标题为“教研组活动资料”,字体大小适中,既突出主题,又不失庄重。
2. 副标题:在标题下方,用细体宋体字标注活动主题,如“XX学科教研组第XX 期活动资料”。
3. 日期:在封底右侧,用细体楷体字标注活动时间,如“2023年X月X日”。
颜色:1. 主色调:蓝色,传达专业、学术的氛围。
2. 辅助色调:白色和金色,白色用于文字和图案的填充,金色用于图案的点缀,增加视觉层次感。
---内页设计:目录页:1. 页面布局:采用左右分栏设计,左侧列出目录,右侧留白,方便阅读。
2. 目录内容:列出活动的主要内容和环节,如主题讲座、教学研讨、经验分享、成果展示等。
3. 字体和颜色:目录文字采用细体黑体字,颜色为深蓝色,与封面色调相呼应。
活动内容页:1. 页面布局:采用图文并茂的方式,图片与文字相结合,提高阅读兴趣。
2. 图片:使用高质量的图片,如活动现场照片、教学案例图片等。
3. 文字:文字内容简洁明了,重点突出,便于读者快速获取信息。
4. 字体和颜色:正文文字采用宋体,颜色为黑色,保证阅读舒适度。
附录页:1. 页面布局:采用单栏设计,内容按顺序排列。
2. 内容:包括活动总结、活动反馈、联系方式等。
3. 字体和颜色:附录文字采用细体楷体字,颜色为深蓝色。
---整体设计理念:本教研组活动资料封皮设计以简洁、大气、专业为原则,通过合理的布局、丰富的图案和恰当的文字,体现出教研组活动的学术性和实用性。
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个性发展教育系列报告题目:考研总结类别:学术研究学院:经济管理学院专业班级:物流111班学生姓名:舒翔翔学号:110212123 2014年12月1日至2015年1月11日1 引言随着高校逐年扩招,大学毕业生数量急剧增加,而就业环境的严峻,促使在校大学生不断提升个人的竞争实力,考研也就在各大院校开始升温。
面对社会的激烈竞争和日益困难的就业形式,大学生考研已成为一个时尚的社会潮流和热门的社会话题。
越来越多的大学生力图通过考研来创造理想的工作岗位和更加美好的前程。
对于面临毕业的大学学子来讲,考研还是就业,成为一个现实的两难问题。
如今,大多数选择考研的学生早已不是单纯做学问的心态,而是各种性格、价值观、人生态度交织在一起产生的综合反映,当今社会也在不断的发展,同时对人才的能力要求也越来越高了。
2 实习目的与意义考研是为了提高自己,完成自己的理想,进入更高一级学府去继续学习深造。
学校规定的实习计划也是为了更好的帮助我们实现这个理想。
通过考研进一步提升自己对基础课程的掌握程度,在为了完成研究生入学考试的同时,提高自己的学习能力,打好更坚实的基础应对接下来的学习任务。
另一方面如果通过了研究生考试,进入研究生的学习阶段,我们会接触到本专业更深层次的内容,掌握更加适用于实际的知识,为我们以后找工作增添筹码。
对于我们即将毕业的大四学生来说,个性化实习是充分发挥我们学生主观能动性一次实习。
在大四这一阶段,大学课程已基本结束,只有零散的一些课程还没有完成。
这时有些学生已经开始准备找工作,考公务员,或者考研。
无论那一项都是对于这些毕业生来说都是十分重要的时期。
这一时期内,学生们需要充分的时间去合理的安排面试实习,和公务员研究生的备考。
因此在这个时间段内开设个性化实习,既是对同学们工作学习的支持,也是为了是学生在这一阶段充分补充自己,充分的展现自己,是对自己未来道路的重要奠基。
3 实习简介我们专业在这学期的第15周完成了《物流系统规划》的课程设计报告后,标志着全部课程的结束,也正式的进入到了这学期最后的个性化教育实习阶段。
在课程设计的最后老师也对个性化实习做了简单的介绍,并讲解了个性化实习的内容和要求等,也让大概了解和明白实习的意义。
本次个性化教育实习从第15周开始到第20周结束,本次个性化教育实习分为四个方向:考研、找工作、考证相关经历和心得体会以及科研创新成果。
作为考研大军的一员,对于考研这一决定并不是唐突的,突发奇想的。
毕竟在考研期间我们要放弃很多机会,并且要耐得住枯燥乏味复习,而个性化实习这一时期正好是考试前备考最后的冲刺阶段,所以在这阶段里我的个性化实习就是最后的备考冲刺。
准备考研是一个比较艰难的阶段,因为一方面这是一个打持久战的过程,另一方面这又是一个锻炼自己毅力和心态的时刻。
4 实习内容我的整个实习内容就是研究生考试备考工作。
整个考研如果按照一个任务来定性,它是有多个小任务共同组成的。
最主要的是对英语,数学,政治,以及专业课,四门课程的学习,这是最主要的。
其次就是对于这些课程的总的一个复习计划的制定。
俗话说得好“不打无准备之仗”。
一个好的适合自己的复习计划会让学习效率显著提升。
之后就是院校的选择。
好高骛远,畏首畏尾都是不可取的。
选择最适合自己的院校是要经过多方面的考虑的,如学习基础,复习情况,理想的地点等等。
最后就是生活方面的调整,不要让紧张,焦虑成为包袱,良好的心态在整个考研过程中的地位举足轻重。
4.1 自我定位这主要是在决定考研一开始就要做的工作,并且要一直做到院校确定之后。
这不是高考,先知道分数再报学校。
而是先确定报考院校,在参加考试。
所以自我定位这个工作要做好。
或许我们在刚开始准备考研时发现我们基础不是很好,政治一窍不通,数学公式眼不能理解,英语更是一看就打哈欠。
但是这只是刚开始,我们还没有从懒散的大学生活中走出来。
当你去自习室发现教师已经坐满人时,你就会感觉到压力了。
随着复习的推进,我们的能力是在增长的,所以每过一段时间,我们就需要对自己做一个新的认识,我现在在哪个阶段,我还有哪里不足。
并且持续到院校选择时,我们就能轻易的根据以往的分数线,选择适合自己的院校等级,并在这一等级中选择自己最想攻读的院校。
我是在综合以往的录取人数,录取分数线,和自我测评成绩的基础上选择了上海大学的物流工程专业。
4.2 复习计划4.2.1 数学对逻辑思维的考察比较多,特别是公式的运用,和式子的变形等等。
所以无论任何人对数学学习的意见都是多做题。
这是必须的,但前提是基础知识掌握的够牢实。
如果你在做一道题时思路清晰方法明确,但就是公式记不住,还是白搭。
我自己的情况就是基础不好许多公式记不住。
所以再个性化实习之前,包括暑假我都将精力全部放在了基础知识的整理学习记忆。
这之中要以书为本,总体把握,因为课本对基本概念的定义,基本原理的推导都是十分准确、精练的,掌握了这些基础知识体系,后续阶段的复习会取得事半功倍的效果。
有些同学一开始就盲目地追求做题数量,忽视了课本的复习,那是极不可取的。
必须通过对课本的复习,理出一个知识框架体系,从总体上把握考点。
之后就要认真做题,广积思路。
除了必须完成课本上的习题外,主要的精力应集中在习题集上,模拟试题、历年真题等等。
刚做这些习题时,我真有点力不从心,有时觉得解题方法很奇特,而答案也有些突兀。
但是认真思考之后发现确实是这么求得的,再反复练习之后就会对这些难点有了更深刻的理解。
再遇到相似问题时,就不会措手不及了。
最后就是研究真题,查漏补缺。
以往学长们的经验,真题的作用绝对是其他模拟题所不可替代的。
所以应该用一到两个月的时间来做和研究近十年真题。
我就将这一任务放到了个性化实习期间,集中地对真题进行测试,检查,订正,再复习循环进行。
这能让我们熟悉考试的内容和侧重点,了解命题人的命题思路。
在分析真题时,可找出自己的不足,再回到课本和辅导书进行复习巩固,理解的程度自然就加深了。
至于模拟题应有选择地做几套,目的只是练练手,切勿一味贪多。
这就是数学的复习,所以在个性化实习期间侧重点是真题的训练。
4.2.2 英语作为我最头疼的一科,我在其上花费的时间最长。
英语复习我主要分成三个方面。
一:单词量,二:阅读训,三:其他题型训练。
单词量是英语学习的基础,没什么强调的,只有一点单词量不过关英语成绩肯定好不了。
所以我通过一款学习软件每天坚持背诵单词,从一开始15个不到,到后来一天零碎时间能免强背下35个单词。
虽然仍会有遗忘,但是只要经常复习就可以了。
之后是阅读,得阅读者的天下,这是对英语阅读最佳的诠释。
英语满分100分,阅读占了50去年国家英语分数线是38。
对比之下阅读的重要性不言而喻。
和数学一样,英语阅读也要多练,在掌握做阅读的技巧之后,在单词量的支撑下做阅读轻而易举。
总结发现很多同学都是文章读懂了题目中有生词读不懂什么意思。
这归根到底还是单词的为题。
其他题型的包括完型,翻译,大小作文,后两个是对语言能力的测试,前一个是对语法时态单词量的综合测试。
需要经常训练就行。
而在个性化实习阶段中我主要对其他题型做了系统的复习。
当然单词和阅读每天的规定任务也是按时完成的。
4.2.3 政治这门课说到底是背。
特别是对于我们这些理科生,丢弃政治课本好几年,在短短一年不到的时间里要吃透马克思,毛中特,思修,近代史,政经等多本教材是绝对不可能。
所以就需要辅导老师的帮助。
老师对于考研政治科目复习帮助是最明显的。
辅导班的老师可以很系统的把整个教材熟悉一遍,让你捋清楚政治的大体框架,同时分清重点难点。
让你大体上对政治考试心里有个数。
还有辅导老师所讲解一些解题技巧答题方法也是比较受用的。
而且平时复习政治的时候,由于单选题范围大,灵活,所以要多做所选题练兵,通过做题掌握理解政治方面的知识点。
大题的话只要平时熟悉那些基本知识点,学会用政治语言答题,政治一般不会有太大问题。
同时注意每年发生的热点问题,结合政治理论分析。
所以政治报了班,只要把课上的内容学习好,要塌实全面掌握基础知识,学会学活,到考试时就算老师没押中题目我们也能有东西往试卷上写,而不是交了白卷。
个性化实习期间正好是政治辅导班冲刺课程的上课时间,所以对于这一期间政治的学习主要是课上学习。
4.2.4 专业课每个人报的学校专业不一样,专业课也就不一样。
但是通常学校的官网上会通知具体的教科书和参考书目一级考试大纲。
只要按照规定教科书复习就没多大问题。
虽然每年的难易程度会有出入,但是只要认真复习就可以了。
我的专业课是运筹学,正好本科期间也学习过这么门课,所以我在这门课上花费的时间比较少。
专业课的真题和数学真题一样重要。
要多做多看。
整个个性化实习期间我对于专业课的安排只有真题的复习。
结论考研是一项投资,首先因为应届毕业生作假的择业机会是每年的9月至11月的秋招,但同时也是考研准备的最重要的抓漏补缺的阶段,所以选择考研几乎是选择放弃了找工作的最佳时期。
这是可以用机会成本来形容的。
其次,成绩出来之后若是考得不理想就必须抓紧春季招聘的机会找工作。
若是能进入复试就必须在完成毕业实习的基础上进行复试的准备,这必然会导致错失春季招聘的机会。
所以说决定考研是要放弃很多工作的机会,所以在考研之前要慎重的思考。
但同时考研也是一种机遇,不同于找工作,它是一种能让自身进行自我意志力与能力的锻炼,同时也能让我们有机会接受更高更好的教育机会。
因此选择考研就不应该后悔更不应该半途而废,只有坚持到最后从战场上下来之后,我们才对得起这一年来付出的汗水。
在个性化实习阶段,自己收获了很多,不论是从知识方面还是精神方面。
我认为无论最后结果怎么样,在这以你那的准备中特别是最后的冲刺阶段,我经我最大的力量去努力了。
我相信在今后的生活和工作中,我都能承受起各方面的压力,去改变自己,发展自己,展现自己。
致谢感谢母校在我四年的大学生活当中对我的教育与培养,感谢经济管理学院物流工程专业的所有专业老师,没有你们的辛勤劳动,就没有我们今日的满载而归,感谢大学四年曾经帮助过我的所有同学,尤其实在备考期间和我一起并肩作战的战友。
在备考过程中我曾经向战友们请教过不少的问题,同学们的热心帮助才使我的备考准备的更加充分。
在此我向你们表示最衷心的感谢。