教育学术研讨会全流程
报告会、研讨会、讲座等活动管理办法
报告会、研讨会、讲座等活动管理办法为了规范学校形势报告会和哲学社会科学报告会、研讨会、讲座等学术活动的管理，促进校园文化建设，学校制定了活动管理办法。
举办这些学术活动必须遵守党的基本路线和国家法律法规，以及学校的规章制度。
学校鼓励开展各种形式的形势报告会和哲学社会科学报告会、研讨会、讲座，以宣传科学理论、传播先进文化、引领道德风尚、弘扬社会正气，繁荣校园文化生活，促进学术交流，加强素质教育，培养创新人才。
申办这些活动的主体必须是学校的正式组织机构，包括各部门、学术机构、群众团体和经学校批准的各类社团。
不得以个人名义申办面向师生员工的报告会或讲座。
各单位组织这些活动时，必须严格实行“一会一报”制度，按照“谁组织谁负责”的原则，根据不同内容、性质，实行分类管理。
未经批准一律不得举办。
具体审批流程如下：一）形势报告会等活动，由宣传部审批；二）邀请校外人员担任报告人、有校外人员参加的，或参加人数超过200人的，应做好突发事件应急预案，并事先应报保卫处审核后，再报宣传部审批；三）举办哲学社会科学国际学术会议、邀请境外人员参加有关学术会议或担任哲学社会科学报告会、研讨会、讲座报告人，应先报对外交流合作处审核后，再报宣传部审批。
对各类活动，根据不同内容、性质，实行分级审批。
主办单位党政负责人为第一政治责任人和第一管理责任人。
举办全国性或全省性大型形势报告会和哲学社会科学报告会、研讨会等，需提前一个月报党委审批，并在举办活动前报宣传部备案；举办跨校的活动，应提前二周按分类管理原则报宣传部审批；学校各部门、二级学院以学校名义举办的面向全校的活动，经部门审核同意后报宣传部审批。
第五条规定了各二级学院及其党、团、学组织举办面向本单位师生的形势报告会和哲学社会科学报告会、研讨会、讲座等活动的审批程序。
具体来说，这些活动需要由二级学院党总支审查和审批，并报宣传部备案。
第六条规定了校学生会、学生社团举办形势报告会和哲学社会科学报告会、研讨会、讲座等活动的审批程序。
活动方案 学术研讨会策划方案
学术研讨会策划方案人文信息管理学院大学生学术科技交流会策划书人文信息管理学院学术科技部管理营销实践社xx年11月13日【目录】一、活动背景：二、活动目的、意义和目标：三、活动名称：四、活动主题：五、活动内容简介：六、资源需要：七、活动时间：八、活动地点：九、活动对象：十、活动前期准备：十一、活动流程：十二、活动预算：十三、【附件：人员安排与分配】大学生学术科技交流会一、活动背景：根据了解，每年刚入大学的大一新生大部分对学术科技这一概念都没有很明确的认识或只是了解一些。
例如，挑战杯，大家只知道它是一个全国性的竞赛，对其涉及的一些具体内容及参赛流程等就很少有比较全面的认识。
针对这样的情况，人文信息管理学院学生会学术科技部与管理营销实践社负责举办此次大学生学术科技交流活动，特邀余炼老师，为在学术科技方面感兴趣的同学解答一些疑难问题，同时激发更多的同学在学术科技方面的兴趣，并参与到其中来。
二、活动目的、意义和目标：1.让同学们对学术科技竞赛知识有更明确的认识和了解，同时，激发同学们在学术科技方面的兴趣，培养同学们的科技创新能力，营造浓厚的创新创业氛围。
2.通过学术科技交流会这样的活动，让更多的同学分享余炼老师在科技创新方面的知识认识，培养敢于创新，刻苦专研的学习精神。
3.进一步带动同学们的学习热情，提升同学们的动手操作能力。
三、活动名称：人文信息管理学院大学生学术科技交流会四、活动主题：交流，知识的桥梁。
五、活动内容简介：邀请余炼老师讲解大学生科技创新方面的知识，讲述他对大学生学术科技竞赛的认识，并介绍大学生挑战杯竞赛。
最后由听众以自由提问的方式与嘉宾进行交流。
六、资源需要：人力资源：文娱部主持人一名、宣传部打版宣传及会场布置、办公室礼仪一名，新闻部拍照、网络部制作PPT、组织部负责会场纪律物力资源：教室、多媒体七、活动时间：xx年11月18日（星期五）晚7:00（暂定）八、活动地点：教室（待定）九、活动对象：人文信息管理学院全院学生（主要是针对10级、11级对科技创新感兴趣的同学）十、活动前期准备：1.收集同学们在学术科技方面有疑虑及感兴趣的话题。
教师学术委员会章程
教师学术委员会章程1. 前言教师学术委员会是学校的重要学术机构，旨在促进教师的学术研究和发展。
本章程旨在规定教师学术委员会的组成、职责和工作流程，为教师学术研究提供有效的支持和指导。
2. 组织架构教师学术委员会由学校教师代表组成，包括学术委员会主任和委员。
主任由学校校长任命，委员则由学校教师选举产生。
学术委员会成员的任期为两年，并可连任。
3. 职责和权益教师学术委员会的主要职责是组织和管理相关的学术活动，包括学术研讨会、论文评审、学术交流等。
同时，委员会还负责鼓励教师参与学术研究，促进学术成果的产出和应用。
教师学术委员会享有独立决策的权益，可以根据学术需要制定相关规章制度，并有权利对违反规定的行为进行相应处理。
此外，委员会还可以向学校提出学术建议和意见，并提供相关的培训和支持。
4. 工作流程教师学术委员会每年定期召开全体会议，讨论和制定具体的工作计划和安排。
会议期间，委员会成员可以提出相关事项的建议，并进行交流和讨论。
除了全体会议，教师学术委员会还设立了若干专业小组，负责处理具体学术活动的组织和管理。
每个小组由教师代表组成，可以根据需要调整组成人员。
5. 学术研讨会教师学术委员会每年组织一至两次学术研讨会，旨在提供一个交流学术思想和研究成果的平台。
研讨会的主题和议程由委员会确定，可以邀请校外专家作为演讲嘉宾。
学术研讨会的内容包括学术报告、研究成果展示和研讨等。
委员会将根据研讨会的情况，对教师参与情况进行评估和奖励。
6. 论文评审教师学术委员会负责组织和管理教师的论文评审。
委员会会根据学科专业设置相应的评审小组，对提交的论文进行专业评估和审查。
评审结果将根据学术规范和标准进行评定，并向教师提供相应的反馈和改进建议。
优秀的论文可以被推荐至学术期刊或会议等平台发表。
7. 学术交流教师学术委员会还积极组织和推动与其他学校及教育机构的学术交流活动。
这些交流活动包括教师互访、学术联合研究等，旨在拓宽教师的学术视野和思维方式。
理论中心组专题研讨会流程及内容
理论中心组专题研讨会流程及内容下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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高校教研活动活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育的快速发展，高校教研活动在提升教育教学质量、促进教师专业成长、推动学科建设等方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步加强高校教研活动的组织与实施，提高活动效果，特制定本活动计划。
二、活动目标1. 提升教师教育教学能力，促进教师专业发展。
2. 加强学科间的交流与合作，推动学科建设。
3. 丰富校园文化生活，营造良好的学术氛围。
4. 促进教育教学改革，提高人才培养质量。
三、活动主题“聚焦教育教学，共促教师成长”四、活动时间2023年9月至2024年6月五、活动对象全校教师六、活动内容（一）教研活动1. 专题讲座- 时间：每月第一周周五下午- 地点：学校报告厅- 内容：邀请知名专家学者进行教育教学改革、课程建设、教学方法等方面的专题讲座。
2. 教学观摩- 时间：每月第二周周三上午- 地点：各学院教室- 内容：组织教师进行教学观摩，互相学习、交流教学经验。
3. 教学研讨- 时间：每月第三周周四下午- 地点：各学院会议室- 内容：围绕某一教学主题进行研讨，教师可结合自身教学实践提出问题、分享经验。
4. 教学竞赛- 时间：2024年3月- 地点：学校报告厅- 内容：组织教师参加教学竞赛，提升教师教学技能和水平。
（二）学术交流活动1. 学术沙龙- 时间：每月第四周周五下午- 地点：学校报告厅- 内容：邀请校内外专家学者进行学术沙龙，探讨学科前沿问题。
2. 学术报告- 时间：每月第三周周二下午- 地点：各学院会议室- 内容：邀请校内外专家学者进行学术报告，分享最新研究成果。
3. 学术论坛- 时间：2024年5月- 地点：学校报告厅- 内容：举办学术论坛，邀请国内外知名学者进行学术交流。
（三）教师培训1. 新教师入职培训- 时间：2023年9月- 地点：学校报告厅- 内容：为新入职教师进行教育教学、师德师风等方面的培训。
2. 教学技能培训- 时间：每月第四周周四下午- 地点：各学院会议室- 内容：针对教学技能进行专项培训，如教学设计、课堂管理等。
课题结题研讨会
课题结题研讨会课题结题研讨会第一部分：引言和背景介绍在现代教育领域，课题研讨会是一个重要的环节，它为学生提供了展示和分享他们在某个课题上的成果和研究过程的机会。
通过参与研讨会，学生可以拓宽自己的知识视野，培养批判性思维和表达能力。
本文将深入探讨课题结题研讨会这一主题，从不同角度分析其意义、目标、流程和评估方法，以使读者能够全面了解并深入理解这一教育活动。
第二部分：课题结题研讨会的意义和目标课题结题研讨会的首要和最显著的意义是提升学生的学术能力和研究素养。
通过参与研讨会，学生可以进行独立的课题研究，深入挖掘自己感兴趣的领域。
这不仅可以增强学生的专业知识，还可以培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
此外，课题结题研讨会还可以促进学生之间的交流与合作。
学生们不仅可以从自己的研究中学习，还可以通过听取他人的演讲和评论来拓宽自己的视野。
他们可以与同龄人讨论和交流，分享彼此的观点和发现，从而促进彼此的学习和成长。
第三部分：课题结题研讨会的流程和评估方法在课题结题研讨会中，一般有以下几个流程：选题、研究、准备报告和展示。
首先，学生需要选择一个他们感兴趣的课题，并在老师的指导下进行相关的研究。
这个过程需要学生具备一定的信息搜索和整理能力，以及批判性思维和创新能力。
其次，学生需要准备研究报告和演示文稿。
在这个阶段，他们需要将自己的研究成果进行整理和呈现，并制定清晰的结构和逻辑。
最后，学生通过演讲和展示来分享他们的研究成果。
这个过程需要他们具备清晰的表达和沟通能力，以及良好的演讲技巧。
课题结题研讨会的评估方法主要包括研究报告的质量、演讲和展示的效果、问题回答的能力等。
学生会根据自己的研究成果和表现进行评估，同时也会接受老师和同学的评价和反馈。
第四部分：我对课题结题研讨会的观点和理解课题结题研讨会作为一种教育活动，对学生的学术能力和综合素养的培养有着重要的作用。
通过参与研讨会，学生可以不仅学到知识，还培养了批判性思维和解决问题的能力。
课程理论与实践创新——全国第六次课程学术研讨会综述
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当 代教 育科 学
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课程与教学 野 �生成 立场 和过 程取 向�价 值立 场和 意义 关怀 � 从教 育 学的生 命立 场� 过程 取向 和价 值取 向 的角 度看 �教 育 中的知 识是 基于 前人 的认 识成 果 �通过 师 生互 动而 产 生的新 的意 义系 统� 由于 目前我 们的 知识 观停 留在 传 统的 哲 学 认识 论 立 场 上� 人 们对 知 识 �课 程 的 理解 往 往局限 在" 事实 取向 "的层 面� 知识 的内 在 结构 被分 割 �" 符号 表 征" 被 看 作是 知 识 的全 部 �知 识 的 假 定性 意 义被理 所当 然地 接受 �从 而"接 受 式"教 学 依然 统治 着 学校课 堂� 知识 教学 的丰 富价 值未 能得 到应 有 的体 现 � 由于 我们 丧失 了知 识的 教育 学立 场 �导 致了 知识 传 递过程 中的 "情 感态 度价 值观 "缺失 的问 题� 有代 表将 课程 比作 戏剧 � 并 提 出了 "摹 仿型 "及 "间 离型 "两种 课程 观� 作为 戏剧 的课 程 �包 括五 个基 本 元 素 � 课 堂 作 为剧 场 � 教 师 作 为 导 演 � 学 生 作 为 演 员 �教材 作为 道具 �求知 活动 作为 戏剧 表演 � "摹 仿型 " 课 程观的 特征 是� 课程 是联 系学 生的 当下 求 知活 动与 未 来 生活 的 中 介� 教 学 活 动是 学 生 的特 殊 的 认识 活 动 � 课程 的基 本功 能在 于学 生对 现实 生 活的 摹仿 �摹 仿 所用 的 基 本道 具 是 文 本� 即 教材 � 教材 的 编 撰 者代 表 知识的 最高 权威 �评 价方 式是 对学 生进 行 文本 化的 考 试� "摹 仿型 "课 程观 导致了 应试 教育 及催 眠式 教育 及 应试 型 人 格的 产 生 �并 将 最 终导 致 "教 育 是 一 场悲 剧 "�而 "间 离性 "课程 观则 富有 积极 性� "间 离性 "课程 观 的特 征 是 �课 程 是 学生 的 创 造性 的 求 知活 动 � 教材 是 学生 求 知 的媒 介 � 不是 最 终 的结 论 �强 调 根 据 生活 经 验对文 本做 出相 对独 立的 判断 �考 试主 要 不在 于让 学 生再 现 知 识� 而 是 创新 知 识 �课 程 本身 就 意 味 着某 种 生活� 这种 课程 观导 致的 后果 是 �课程 中 的人 先要 "成 为 自己 "� 而 后" 成 为 他人 " 与" 成 为制 度 "� 课 程则 是 自我建 构人 生意 义的 过程 �并 将最 终使 课 程成 为快 乐 的人生 经历 或传 记经 验� 有 代 表 认为 � 课程 价 值 观 的核 心 理 念是 " 为了 每 个 学生的 发展 "�它 是课 程文 化的 核心 内涵 � 新课 程文 化 建 设的 核 心 就是 使 课 程价 值 观 的 核心 理 念 得到 政 府 �学科 共同 体�教 师和 学生 的认 同 �并转 换 成课 程文 化 主体的 具体 价值 观念 和行 为� 以促 进新 课 程文 化的 建 设与发 展� 新课 程改 革文化 与当 前的 学校 文化 实际 上 是两种 不同 的文 化� 它们 之间 存在 着 相互 冲突 �相 互 影响� 相互 变革 的复 杂关系 � 学校 文化 由 于自 身的 保 守性� 恒久 性�封 闭性 �对 新课 程改 革这 样 的改 革文 化 持有一 种抵 触和 抗拒 态度 � 秉 承改 革 �创新 �特 色 � 发 展的素 质文 化理 念的 新课 程改 革 �应打 破 学校 文化 的 保守� 落后 状态 �自觉 担当 起学 校文 化重 建的 使命 � 三� 教师 与校 本 课程 改革 的成 效关 键在 教师 �教 师的 课 程理 解又
教研组的活动开展情况(3篇)
第1篇一、前言教研组是学校教育教学工作的基本单位，是教师专业成长的重要平台。
为了提高教育教学质量，促进教师的专业发展，我校教研组积极开展了一系列教研活动。
以下是对我校教研组活动开展情况的详细报告。
二、教研组活动开展情况1. 制定活动计划为确保教研活动的有序开展，我校教研组在学期初制定了详细的活动计划。
计划包括活动主题、活动时间、活动形式、活动内容等，确保活动有针对性、实效性。
2. 开展集体备课集体备课是教研组活动的重要内容之一。
教研组要求教师围绕教学目标、教学重难点进行集体备课，共同探讨教学方法、教学策略。
通过集体备课，教师们能够取长补短，共同提高。
（1）备课流程1. 教师提出备课主题，明确教学目标、重难点；2. 全体教师参与讨论，提出各自的教学设想；3. 教师根据讨论结果，整理备课笔记，形成初步教案；4. 教研组长组织教师进行教案修改，形成最终教案；5. 教师根据教案进行教学实践，及时反馈教学效果。
（2）备课成果通过集体备课，教师们能够更好地把握教学重难点，提高课堂教学效果。
同时，教师们在备课过程中互相学习、借鉴，提升了自身的教学水平。
3. 举行教学观摩活动为促进教师之间的交流与合作，我校教研组定期举行教学观摩活动。
活动中，教师们相互听课、评课，共同探讨教学问题，分享教学经验。
（1）观摩流程1. 教师自选观摩课，向教研组长报备；2. 教研组长安排观摩时间，通知全体教师；3. 教师进行课堂教学，其他教师听课；4. 课后进行评课，教师们就课堂教学进行讨论，提出改进意见。
（2）观摩成果教学观摩活动为教师们提供了展示自我、学习他人的平台，有助于提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升。
4. 组织教师参加各类培训为了提升教师的专业素养，我校教研组积极组织教师参加各类培训，包括国家级、省级、市级培训等。
通过培训，教师们能够及时了解教育教学新理念、新方法，提高自身的教育教学能力。
5. 开展课题研究为推动教育教学改革，我校教研组鼓励教师开展课题研究。
学校学术会议管理制度
1.整理成果：将会议纪要、优秀论文、研究报告等成果进行整理，分类归档。
2行妥善保管，便于查阅和追溯。
三、会议决策事项的跟踪
1.跟踪机制：建立会议决策事项跟踪机制，明确责任人、完成时限、进度要求等。
2.跟踪过程：会议主办方应定期对决策事项的执行情况进行跟踪，确保各项工作按照既定计划推进。
3.总结报告：会议主办方应编写会议总结报告，报学校相关部门备案。
第三章会议纪要的跟踪落实
一、会议纪要的审批与发布
1.审批流程：会议纪要完成后，需提交给会议主办方进行审批，确保纪要内容的准确性和完整性。
2.发布渠道：经审批通过的会议纪要，通过学校官网、学术期刊、邮件列表等渠道向全校及参会人员发布，确保信息传播的广泛性。
2.考核指标：设立会议纪要管理考核指标，如时效性、准确性、执行率等，定期对会议纪要管理工作进行考核。
3.奖惩措施：根据考核结果，对会议纪要管理工作表现优秀的个人或团队给予表彰，对工作不力的进行整改。
第四章会议室管理规定
一、会议室预订
1.预订流程：需使用会议室的部门或个人，应提前向会务管理部门提交会议室预订申请，明确会议时间、参会人数、设备需求等信息。
三、会议室使用规范
1.使用时间：预订会议室的部门或个人应严格按照预定时间使用，不得提前占用或延迟归还。
2.使用要求：会议期间，参会人员应遵守会议室纪律，爱护设施，保持安静，不得吸烟、乱丢垃圾等。
3.安全管理：会议期间，应确保会议室安全，遵守消防规定，禁止使用明火。
四、会议室设备操作与管理
1.设备培训：会务管理部门应对会议室设备操作进行培训，确保相关人员掌握设备使用方法。
四、会议成果的转化与应用
1.学术成果转化：鼓励参会人员将会议期间的研究成果、创新观点等转化为学术论文、科研项目等。
绿色科技教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着全球气候变化和环境污染问题的日益严峻，绿色科技成为我国实现可持续发展战略的关键。
绿色科技教育作为培养未来绿色人才的重要途径，肩负着培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的重要使命。
为推动绿色科技教育的深入发展，提高教师队伍的绿色科技素养，我校决定举办以“绿色引领，创新驱动——探索绿色科技教育新路径”为主题的绿色科技教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对绿色科技教育的认识，增强绿色科技教育的责任感。
2. 深入探讨绿色科技教育的内涵和特点，挖掘绿色科技教育资源。
3. 探索绿色科技教育的新模式、新方法，提高绿色科技教育的实效性。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同推动绿色科技教育的创新发展。
三、活动内容1. 绿色科技教育专题讲座邀请国内外知名专家、学者就绿色科技教育的理论与实践进行专题讲座，为教师提供绿色科技教育的最新研究成果和前沿动态。
2. 绿色科技教育研讨会组织教师围绕绿色科技教育的教学设计、课程资源、教学方法等方面进行深入研讨，分享实践经验，共同探讨绿色科技教育的创新路径。
3. 绿色科技教育实践观摩组织教师参观绿色科技教育实践基地，观摩优秀绿色科技教育案例，学习借鉴先进经验。
4. 绿色科技教育成果展示展示教师和学生在绿色科技教育领域的优秀成果，激发教师和学生的创新热情。
5. 绿色科技教育课题研究组织教师申报绿色科技教育课题，鼓励教师开展课题研究，推动绿色科技教育的理论创新和实践探索。
6. 绿色科技教育课程开发组织教师参与绿色科技教育课程开发，共同设计具有地方特色、适应学生需求的绿色科技教育课程。
四、活动安排1. 活动时间：2022年9月至2023年6月2. 活动地点：我校绿色科技教育实践基地、教室、会议室等3. 活动形式：讲座、研讨会、观摩、展示、课题研究、课程开发等五、活动预期成果1. 提高教师对绿色科技教育的认识，增强绿色科技教育的责任感。
2. 形成一批具有地方特色的绿色科技教育课程资源。
四川省教育学会小学教育分会成立大会暨“新时代高质量办学”学术研讨会在德阳隆重举行
术研讨会及小学教育分会第一届理事会全体会议。
成立大会上，四川省教育学会小学教育分会筹备组副组 长、成都市武侯区教科院副院长汪翼同志作四川省教育学会 小学教育分会筹备工作报告。
汪翼同志作小学教育分会 筹备工作报告
吉文昌同志宣读 四川省教育学会的批复
四川省教育学会常务副秘书长吉文昌同志宣读了《四川
省教育学会关于小学教育分会理事会及秘书处组建方案的批
理事会议一角
会议讨论
广元范家小学张智勇书记 在学术研讨会上交流经验
成都电子科技大学附小康永邦 校长在学术研讨会上分享办学经验
学生社团文艺展演
Байду номын сангаас
复》，由四川大学附属实验小学原党总支书记、校长余强同
志担任四川省教育学会小学教育分会理事长，杨霖、康永邦
等 22 名同志担任副理事长，成都市武侯区教科院副院长汪 翼同志担任秘书长，龙泉驿区教科院党支部第一书记朱远平
余强理事长介绍 未来五年工作思路
中国教育学会小学专业委员会 陈锁明副理事长致词
担任副秘书长，来自全省各市（州）共 78 名同志担任常务
四川省教育学会小学教育分会成立大会 暨“新时代高质量办学”学术研讨会在德阳隆重举行
2021 年 4 月 23 日，四川省教育学会小学教育分会成立
大会暨“新时代高质量办学”学术研讨会在德阳实验小学隆
重举行。本次大会议程主要分为四个部分：开幕式、四川省
教育学会小学教育分会成立大会、“新时代高质量办学”学
周雪峰向余强理事长颁发聘书 原副校长石坚教授致词
学术研讨会上，德阳实验小学罗绵强校长、广元范家小
学张智勇书记、成都电子科技大学附小康永邦校长分享了学
校的办学经验；四川师范大学张伟教授在报告中提出了新时
研讨会议题范文及格式
研讨会议题范文及格式全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：研讨会议题范文及格式一、会议主题随着社会的进步和发展，研讨会已经成为了一种常见的学术交流形式，通过会议来探讨和研究特定的问题，交流经验和启发思维。
在准备研讨会之前，需要确定一个明确的主题，以便能够有针对性地进行讨论和研究。
二、会议议程在确定了研讨会的主题后，下一步就是编制会议议程。
会议议程是会议的重要组成部分，它可以清晰地规划会议的内容、时间和流程，以便参会者能够有条理地参与讨论和交流。
会议议程应该包括以下内容：1. 开幕致辞：由会议主持人或组织者致辞，介绍会议的背景和目的，向参会者表示欢迎并激发大家的热情。
2. 主题演讲：邀请相关领域的专家或学者进行主题演讲，介绍该主题的研究现状和最新进展，为后续的讨论提供基础。
3. 分组讨论：根据会议主题将参会者分成小组，就不同的方面展开讨论，集思广益，促进交流和思想碰撞。
4. 总结发言：会议结束前，组织一次总结发言，让每个小组汇报讨论成果和心得体会，加深对主题的理解和认识。
5. 结语致辞：会议主持人或组织者致辞结束会议，感谢参会者的付出和贡献，并展望未来的研究方向和发展趋势。
三、会议格式会议的格式对于研讨会的顺利进行至关重要，下面提供一种较为通用的会议格式作为参考：1. 会议题目：明确指明会议的主题或议题，简洁明了。
2. 会议时间：确定会议的时间，包括开始时间和结束时间，以及各个环节的时间安排，避免会议超时或拖延。
3. 会议地点：确定会议的地点和会场设备，以确保会议的顺利进行。
4. 参会人员：明确会议的参会人员名单和身份，确保会议的参与者具备相关专业知识和背景。
5. 会务组织：确定会议组织的人员和职责，包括主持人、记录员、计时员等，分工明确，协作配合。
6. 会议材料：准备会议所需的各种材料，包括会议议程、演讲稿件、参考资料等，为参会者提供必要的信息支持。
7. 沟通交流：提供参会者之间的互动和交流机会，鼓励大家积极参与讨论和交流，促进信息传递和思维碰撞。
如何利用教育资源提升教师教学能力
如何利用教育资源提升教师教学能力在当今教育领域，提升教师的教学能力是至关重要的。
拥有高素质、教学能力强的教师队伍，对于学生的成长和教育质量的提高有着不可估量的作用。
而充分利用各种教育资源，是实现教师教学能力提升的有效途径。
一、丰富的在线课程与培训资源随着互联网的普及，大量优质的在线课程和培训资源涌现出来。
教师可以通过参与这些在线学习平台，根据自己的需求和时间安排，自主选择感兴趣的课程进行学习。
这些课程涵盖了教学方法、教育技术、学科知识更新等多个方面。
例如，一些知名高校和教育机构开设的慕课（MOOC）课程，集合了顶尖专家和优秀教师的教学经验和智慧。
教师可以从中学习到先进的教学理念和方法，了解教育领域的最新研究成果和实践案例。
同时，还有许多专门针对教师职业发展的在线培训平台，提供系统的教学能力提升课程，包括教学设计、课堂管理、评价与反馈等方面的内容。
此外，在线课程的互动性也在不断增强，教师可以通过在线论坛、讨论组等与其他学员交流心得、分享经验，共同解决教学中遇到的问题。
这种互动交流能够拓宽教师的视野，激发创新思维。
二、校际交流与合作不同学校之间的交流与合作是提升教师教学能力的重要方式之一。
学校可以组织教师到其他学校进行参观、听课、交流教学经验。
在参观过程中，教师可以观察其他学校的校园文化建设、教学设施配备、教学管理模式等，从中汲取有益的经验。
听课环节则为教师提供了直接观摩优秀教师课堂教学的机会，学习他们的教学策略、教学方法、师生互动方式等。
通过校际交流，教师能够发现自身的不足之处，借鉴他人的成功经验，结合自己的教学实际进行改进和创新。
同时，校际合作还可以开展联合教研活动、共同备课、跨校授课等，促进教师之间的深度合作与交流，实现资源共享和优势互补。
三、教育学术会议与研讨会参加教育学术会议和研讨会是教师了解前沿教育研究成果、与同行专家交流的重要渠道。
这些会议通常聚焦于当前教育领域的热点问题和发展趋势，邀请国内外知名学者和教育实践工作者进行报告和交流。
教学研讨会主持稿及基本流程串词
教学研讨会主持稿及基本流程串词研讨会是专门针对某一行业领域或某一具体讨论主题在集中场地进行研究、讨论交流的会议。
下面是给大家的教学研讨会主持稿，仅供参考。
尊敬的领导、来宾、老师们：大家好!我是实小的缪靖，目前结盟于韩城一小，今天的活动由我来主持。
屋外寒气袭人，但各位嘉宾的光临却使礼堂格外温暖。
我谨代表实小及一小全体教师对大家的到来献上热忱的欢迎。
本次福安市城区小学“结盟重建”之课堂教学观摩活动得到了市教育局的密切关注。
莅临本次活动的领导有：福安市教育局缪芝丛局长福安市教育局初教股薛少恭股长、苏月薇股长福安市教师进修校小学语文教研室黄柏铃主任、薛忠铃主任你们的到来就是对本次活动的最大鼓励!“结盟重建”是我市的创举，实小积极响应，派出杨伏旺等五名教师深入韩一小的管理层与教学一线，韩一小也派出刘映旭等六名教师到实小亲身体验。
在结盟的日子里，我们忘不了实小的六位教师对教材的精彩解读;忘不了两位优秀班主任对班级管理艺术的倾囊相授;忘不了两校备课组长热火朝天的工作探讨;忘不了两校教师携手创新，唱响全国赛课的凯歌0结盟重建”携手关爱，传递的是共进的理想;全面联运，资源共享，追求的是整体的提升;实小一小两手相握，凝聚的是重建的力量。
今天，我们实小承办的是语文专场，我先简单地介绍一下活动议程：首先是开幕仪式，接着是一至四年级各一节课，下午一节六年级的课及陈智文老师的讲座。
本次活动有别于以往的是：每节课只有30分钟，并且在每节课后，由另一位老师以本节课的教学为例，做35分钟的主题阐述。
阐述对语文教学艺术的一些探索和思考。
现在，掌声欢迎缪局长为本次活动致开幕辞!尊敬的各位来宾、老师们：大家好!在这满园芬芳、柳絮飞扬的初夏时节，我们很高兴邀请到了台湾小学的优秀校长和老师们，与我们共话两岸教育，分享教育思想，共同促进小学教育发展和文化交流。
本次潍台两岸小学教学研讨会议，由全国新学校研究中心、全国幸福教育研究中心、XX市XX 区教育局、XX市北海双语学校联合举办。
教师学术讲座活动方案
教师学术讲座活动方案一、活动背景近年来，教育领域不断迸发出新的理论和实践成果，教师们需要不断提升自己的学术水平。
为了促进教师专业发展，我校计划组织一系列学术讲座活动。
二、目标与意义1. 提升教师的学术造诣：通过学术讲座，让教师们接触到最新的研究成果和教育理念，提高他们的学术水平。
2. 激发教师的学术热情：学术讲座活动能够激发教师的学术兴趣和研究动力，推动他们主动参与和开展学术研究。
3. 促进教师之间的学术交流：学术讲座为教师创造了一个交流和学习的平台，促进教师之间的学术合作和资源共享。
三、活动内容1. 邀请国内外教育专家进行学术讲座：通过邀请具有学术权威的教育专家，举办高水平的学术讲座，使教师们接触到最前沿的教育理论和实践。
2. 组织内部学术讲座：利用校内优秀的教师资源，邀请专家对教师进行内部培训和学术讲座，分享教学经验和研究成果。
3. 开展学术研讨活动：组织教师们进行学术研讨，分享教学方法和研究成果，激发创新思维和学术研究的热情。
四、活动形式1. 学术讲座：通过学术讲座的形式，让专家以通俗易懂的方式向教师们介绍最新的研究成果和教育理念。
2. 学术研讨会：通过组织小组讨论、研究报告等形式，促进教师之间的交流和互动，共同探讨教学方法和教育改革。
五、时间安排1. 每月组织一次学术讲座：每次讲座约2小时，包括专家讲座和互动问答环节。
2. 每学期组织一次学术研讨会：每次研讨会1天，由多位教师进行主题发言和小组讨论。
六、活动准备1. 邀请专家：通过与国内外知名学府和机构合作，邀请专家进行讲座。
2. 场地准备：根据活动规模和人数选择合适的教室或会议室。
3. 宣传准备：制作宣传海报、电子邮件和微信公众号推送，将活动信息传达给全体教师。
4. 材料准备：为每位参会教师准备讲座材料和相关学术资料。
5. 筹备小组：成立学术讲座活动筹备小组，负责活动流程的安排和物资准备。
七、活动流程1. 学术讲座：开场致辞→ 专家讲座→ 互动问答→ 总结发言。
学术会议组织与讲座管理制度
学术会议组织与讲座管理制度第一章 总则学术会议组织与讲座管理制度第一条 本制度旨在规范学术会议的组织与管理，确保会议的高效、有序进行，提高会议质量，充分发挥会议在学术交流、决策论证、成果分享等方面的作用。
第二条 本制度适用于公司（单位）内部举办的各类学术会议、讲座、研讨会等活动。
第三条 学术会议组织与管理工作应遵循以下原则：1. 目的明确：会议应围绕特定主题进行，旨在解决实际问题、促进学术交流、推动工作发展。
2. 计划周密：会议的组织、筹备、召开、总结等环节应制定详细计划，确保会议有序进行。
3. 参会人员广泛：邀请相关领域的专家学者、业务骨干、管理人员等参加，充分发挥集体智慧。
4. 氛围宽松：鼓励参会人员积极发言，充分表达观点，形成良好的学术讨论氛围。
5. 效果评价：对会议成果进行总结、评价，提出改进措施，不断提高会议质量。
6. 节约高效：合理安排会议时间、地点、规模，减少会议成本，提高工作效率。
第四条 学术会议的组织与管理由会议主办方负责，会议主办方应指定专人负责会议的筹备、组织和实施工作。
第五条 会议主办方应制定会议议程，明确会议主题、时间、地点、参会人员、发言顺序等内容，并在会议召开前通知参会人员。
第六条 本制度未尽事宜，可根据实际情况参照相关法律法规、公司规章制度执行。
第七条 本制度自发布之日起实施，解释权归公司（单位）学术会议组织管理部门。
如有修改，按相关规定程序办理。
第二章 会议流程会议流程分为会前筹备、会议召开、会议总结三个阶段，以下对每个阶段进行详细阐述。
一、会前筹备1. 确定会议主题：根据公司（单位）发展需要，结合学术领域热点问题，明确会议主题。
2. 制定会议方案：包括会议目标、规模、时间、地点、议程等内容，报请主办方审批。
3. 召集与会人员：根据会议主题，邀请相关领域的专家学者、业务骨干、管理人员等参会。
4. 发送会议通知：向参会人员发送会议通知，包括会议主题、时间、地点、议程等，要求参会人员按时参加。
教师教育研究主题论坛活动方案
教师教育研究主题论坛活动方案主题论坛活动方案一、活动背景与目标教师教育是一个关系到教育质量和教师素质提升的关键领域。
为了促进教师教育研究的深入发展、提高教师教育的质量，我们拟举办一场以教师教育研究为主题的论坛活动。
本论坛旨在为各界教育人士提供一个交流、分享以及互相学习的平台，通过学术研讨和经验分享，推动教师教育的创新与发展。
二、活动内容与流程1. 开幕式活动开始前的一个隆重仪式，邀请学校领导、教育界重要人士出席并致辞，拉开论坛活动的序幕。
2. 学术报告通过邀请知名教育学者、教育专家、教育政策制定者等撰写学术报告，围绕教师教育研究的前沿领域进行精彩的演讲与分享。
报告主题可以包括如下几个方面：a) 教师教育的理论研究b) 教师教育的实践探索c) 教师培训与专业发展d) 教师教育政策与改革等3. 学术研讨会针对学术报告中的主题进行学术研讨，邀请专家和学者共同探讨、分享研究成果与经验。
通过研讨会的形式，推动研究和实践的相互促进，提高教师教育的质量和效果。
4. 教育案例分享邀请一些优秀的教师代表，分享他们的教学案例以及取得的成果。
通过案例分享，让与会人员了解到优秀教师的教育理念、教育实践和教育成果，促进教师教育的优质资源共享和经验传承。
5. 教育政策研讨邀请相关教育部门的领导、教育政策制定者与会，就教师教育政策的制定与实施等问题进行研讨和交流。
通过政策研讨，搭建一个对话平台，让教育政策能够更加准确地反映教育现实和需求，促进教育政策与教育实践的密切联系。
6. 分组研讨根据参会者的兴趣和研究方向，划分不同的分组，进行小组研讨。
每个小组选择一个特定的研究题目，参会者进行集中讨论和研究，最后汇报研究成果。
通过小组研讨，促使与会人员深入交流，激发创新思维，推动教师教育研究的深入发展。
7. 闭幕式活动结束前的一个仪式，总结本次论坛的成果与亮点，对会议发言、研讨成果进行评选和表彰。
三、参与人员及组织1. 组织机构主办方：学校教育研究中心承办方：学校教师发展中心2. 参与人员a) 学校领导：出席开幕式、致辞b) 教育部门代表：出席开幕式、参与教育政策研讨c) 教育专家、学术研究者、教育学者：撰写学术报告、参与学术研讨会、专题讲座等d) 优秀教师代表：分享教育案例e)普通教师：参与学术研讨、分组研讨等四、活动时间与地点活动时间：预计为两天（具体时间待定）活动地点：学校会议中心五、活动预算1. 食宿费用：根据参与人数预估，具体费用待确定2. 嘉宾交通费用：根据邀请的嘉宾种类和数量，预估交通费用3. 活动场地费用：根据活动地点的租赁费用，预估场地费用4. 印刷费用：印刷活动手册及资料5. 其他费用：礼品准备、活动组织费用等六、活动推广1. 制作宣传海报、折页等，并通过学校官方网站、微信公众号等媒体进行推广。
《学术研讨会》课件
主题相关。
分配讨论小组
02
根据参会人员的专业背景和兴趣，合理分配讨论小组，确保每
个小组内都有不同领域的专家和学者。
制定讨论流程
03
明确讨论流程和时间安排，包括小组内讨论、观点分享和总结
等环节，确保讨论有序进行。
互动环节设计
设置提问环节
为参会人员提供提问的机会，鼓 励他们针对讨论内容或其他相关 话题提问，激发深入思考和交流
会议成果推广与应用
成果整理与发布
将会议中的研究成果进行整理，通过学术期刊、研讨会 文集等方式进行发布，让更多的学者了解和引用。
成果推广与应用
积极推动会议成果在实际中的应用，与相关产业和研究 机构合作，将理论转化为实践，为社会创造价值。
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实用性
议题应具有实际应用价值，能够解决现实问 题或对产业发展有所贡献。
学术性
议题应具有学术价值，能够推动学术交流和 知识传播。
广泛性
议题应具有广泛的关注度，能够吸引不同领 域的学者参与讨论。
议题提交与审核
提交方式
学者可以通过会议官方网站或指定邮箱提交议题。
提交时间
议题的提交应提前足够的时间，以便组织者安排会议日程。
会议时间安排
14:30-15:00：茶歇
16:00-16:30：闭幕式及总结发言
会议地点
XXX大学国际会议中心 XXX酒店宴会厅
03
参会人员
参会人员类别
学者
来自各个学科领域的专家学者，具有 深厚的学术背景和研究成果。
学生
研究生、本科生等学术界的新生力量 ，通过学术研讨会了解学术前沿和交 流研究成果。
制作展示材料
学校校内外学术交流方案
学校校内外学术交流方案随着社会的不断发展和进步，学术交流在教育领域的重要性逐渐凸显出来。
学术交流可以促进知识的共享和学科的跨界合作，提升学生和教师的学术水平，并培养出具有国际视野和创新能力的人才。
因此，制定一套完善的学校校内外学术交流方案显得尤为重要。
一、组织学术报告和讲座学校可以定期邀请国内外知名学者和专业人士来校进行学术报告和讲座，为师生提供学习和交流的平台。
这样的活动可以开拓学生的眼界，增加他们的学科知识，同时也有助于促进教师之间的交流与合作。
二、举办学术研讨会和论坛学校可以组织学术研讨会和论坛，以特定主题或学科为内容，邀请相关专家、学者和学生参与讨论。
这样的活动可以激发学生的学术热情，培养他们的研究能力和学术思维，同时也有助于推动学科的发展和创新。
三、建立学术合作项目学校可以与国内外的大学、研究机构或企业合作，共同开展学术研究项目。
通过合作，可以融合各方的专业优势，共同解决学术难题，并促进教师和学生之间的交流与合作，提升学校的学术影响力。
四、开展学生学术交流活动学校可以组织学生参加学术竞赛、论文发表等活动，提供学术展示和交流的平台。
这样的活动可以激发学生的学习兴趣，增强他们的学科能力，并为他们今后的学术发展打下坚实的基础。
五、鼓励学生参与学术团队学校可以鼓励学生参与学术团队的研究工作，与教师一起进行学术研究。
通过参与团队的学术活动，学生可以提升学术能力，拓宽学科视野，并培养团队合作精神和创新能力。
六、开设学术课程和研究生导师制度学校可以根据学科特点和需求，开设一些学术课程，提供给有兴趣的学生选择。
同时，建立研究生导师制度，为有志于深入研究的学生提供学术指导和支持，培养出人才。
七、提供学术资源和设施支持学校可以建立学术资源和设施支持体系，为学生和教师提供必要的学术资源和设施，包括图书馆、实验室、科研经费等。
这样的支持可以促进学术研究的顺利进行，提升学术交流的质量和效果。
八、推广学术成果和创新项目学校可以积极推广教师和学生的学术成果和创新项目，通过专业期刊、学术网站、学术会议等渠道进行展示和交流。
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教育学术研讨会全流程
一、准备阶段
1.确定参会单位、参会人员信息
（1）7月1日——3日统计参会单位数量和稿件数量。
首先提前统计好与我们联系和投稿的单位的数量，并及时和主办单位负责老师沟通，争取7月1日前将她那边的稿件和参会人员信息全部收集过来。
进行认真详细统计，确保没有遗漏。
统计好投稿总篇数、参会单位数量和参会单位人员数，告知主办单位负责老师和我院相关领导。
（2）和主办单位负责老师确认会议流程。
联系确定好8月3日至4日会议的具体形式，全部都是大会还是第一场大会，以后是分组讨论，如果有分组讨论需要几个会议室，每个会议室大概要容纳多少人；会议的具体安排，如几点开会，几点茶歇，需要我们帮忙准备的材料；会议的嘉宾，确定参会的医学界的元老（主办单位负责老师已经邀请好）、省医学届的领导（省卫生厅领导、各学校、各医院的领导，有谁去请，什么时候请，会议开始前二天再次电话提醒）、学校主管领导（副校长是否参加，什么时间去邀请，如果能参加在会议开始前三天与副校长秘书再次联系和确认）、学院领导和老师（询问我院没有投稿的老师是否可以列席旁听会议，如果可以建议会议当天没有课的老师可以参加）。
所有问题确定好编写第二轮通知；胸牌，参会代表的胸牌是否一致还是特别做一下领导嘉宾的胸牌；会议论文是由谁排班、印刷，如果我院负责，问清是否需要再次校对，现在是否开始排版，印刷有什么特殊要求（封皮字写什么）排好版请看一下，如果没问题开始印刷。
印刷需要一个过程一定要打好提前量。
第二轮通知中要求会议具体安排、有参会人员单位名称、省份、抵兰时间和
飞机班次（火车车次）、参会人员详细信息（姓名、性别）、酒店费用、住宿要求（几个标间，是否有单男单女需要拼房）、单位负责人联系电话、特殊用餐要求（是否有清真或少数民族用餐要求）。
说明这次会议安排志愿者全陪陪同单位，并联系了旅行社有省内外几条路线可以选择（旅游费自理）。
（3）协助主办单位负责老师做好第二轮通知发放和回执收集信息。
第二轮通知截止后做好信息的整理工作，填写附件一《参会人员具体信息表》。
（4）根据具体的参会人员再次核对宾馆的房间数量、用餐人员、会场人数、论文集数量等和人数有关的各个部分。
2.联系宾馆、餐厅、会场、志愿者等
（1）宾馆。
酒店明确联系人（最好为负责经理，有手机号码），说明这次会议客人自付住宿费用，但是按照我们签订的团体价格结算。
询问早餐的时间段和楼层，。
确定酒店进门口电子屏“欢迎”字样和B酒店门口横幅的长度。
（2）餐厅。
8月2日中午至8月4日晚上的用餐地点，用餐时间。
每个餐厅确定联系人（最好为负责经理，有手机号码）、用餐的价位、菜单，说明菜品要清淡、有地方特色、要求有新鲜水果。
如果中饭安排在学校用自助餐需要提前让学校准备餐票，最好有个相对独立的用餐区域。
晚餐一般多用桌餐。
（3）会场。
现在是否已经借好。
确定科学馆负责人的联系方式，以便放假期间联系，多媒体的准备。
和校办负责科学馆借用的老师再次联系，确保已经借好。
并且做好如果突然被占用，后备的会议场所还有哪些？科学馆门口电子屏“欢迎”字样的提前联系，和报告厅电子屏所打内容的确认。
（4）宣传。
联系高校宣传部进行宣传。
询问主办单位负责老师是否需要全程录像和拍照，提前联系人员。
确定酒店、餐厅、会场“欢迎。
学术研讨会与会代
表”等字样的横幅长度，或者
（5）志愿者。
选拔优秀学生担任志愿者，购买统一T恤，佩戴统一标识。
进行前期培训，规范接待流程和礼仪礼貌问题，要求每位志愿者基本掌握下发的省、市、学校、医学院知识。
会议前二天再次召集，看是否有志愿者有事无法参加，及时递补，给每位志愿者方法接待单位的信息，以前提前联络。
会议过程中，每晚有总结会议。
3.采买
（1）会议材料准备。
本子、中性笔、档案袋、胸牌；电池、激光笔、插线板。
（2）茶歇。
一次性杯子、餐盘、纸巾、糕点、水果、牙签、咖啡、果珍、酸奶等。
4.8月2日准备物品
派专人调试电脑、投影等；会场布置人员查看入口处会议桌的位置，购买矿泉水，制作桌签；茶歇负责人设定茶歇卓等位置，提前把热水器搬到科学馆，安排本部学生打水，保障热水供应。
二、会议流程策划
8月2日报道
1.接机。
有志愿者接机或者借火车，统一带到酒店一楼会务组报到。
2.核对信息和注册费交纳情况。
请参会人员核对各种信息，如有人员变更及时更改信息，以便制作通讯录。
会务组核对注册交费情况，如果没有注册提前注册，现场注册交费医学医学会（CSA）会员900元，非会员：1000元，学生：900元。
会员查看会员证，学生查看学生证。
3.会务组发放会务材料。
清单
（1）会务材料清单：a会议流程 b代表证 c本子 d中性笔 e自助餐餐券 f 论文集（确认发放时间）g袋子
（2）礼品清单： a参会代表礼品 b 嘉宾领导礼品
（3）其他清单：a 注册收费发票 b 参会人员信息表 c 单男单女拼房登记表 d 验钞机 e皮筋
4.入住。
参会人员根据自己的情况可以选择A酒店或者B大酒店入住，如果有单男单女需要拼房需要和会务组说明，以便安排。
住宿费用自理。
志愿者将参会人员送至酒店，并记下房间号，及时告知会务组进行登记。
5.用餐。
中餐为自助餐，凭券到学校二楼用餐，用餐时间11:30——13:00（确认用餐时间）。
晚餐为桌餐，用餐地点学校二楼，用餐时间为18:00（确定用餐地点和时间问题）。
如有参会代表需要用清真餐，有人陪同到A饭店或者清真餐厅点餐。
6.联系人
（1）A酒店负责人，联系电话，标间费用早餐时间
（2）B大酒店负责人，联系电话，标间费用早餐时间
（3）学校负责人，联系电话，用餐时间
（4）志愿者负责人，联系电话
8月3日会议
1.全天会议。
地点：科学馆二楼报告厅
（1）8:00前会场负责人员就位，开展工作。
提前开窗通风，调试电脑、话筒、投影，准备幻灯片，门口有引导人员，茶歇组9：30前将东西采买齐全。
清单
会场准备清单：a电脑 b激光笔 c电池 d中性笔 e 本子 f 白纸 g 领导、嘉宾胸花 h矿泉水 i录音笔（向黄老师借） j录音笔电池 k相机 l 桌签 m科学馆门口屏幕欢迎字样 n馆报告厅内大屏幕会议名称 o 会议幻灯片放映
茶歇组清单：a 纸杯 b 一次性餐盘 c纸巾 d 湿巾 e牙签 f菜板 g刀子h果盘 i垃圾桶 j热水器 k暖壶 l盆子 m咖啡 n 奶茶 o 果珍 p糕点 q 水果
（2）8:40迎接嘉宾，安排座位。
（3）9：00开始会议
（4）拍照
（5）茶歇
（6）用中餐、午休。
提前到餐厅查看准备情况和卫生情况，强调会议结束人员用餐会比较集中，请餐厅做好准备。
（7）14:30下午会议
（8）茶歇
（9）用晚餐。
酒水提前送到，提前到餐厅查看准备情况、主桌位置，做好迎接准备。
提前询问是否需要讲话，确定谁来主持，讲话人员身份，如果需要做好话筒准备。
2.联系人。
（1）科学馆负责人，联系电话，开门时间
（2）学校负责人，联系电话，用餐时间。