中考语文常考文言文理解性默写超全汇总
2023中考语文真题分类汇编：理解性默写试题(含答案解析)
默写（理解）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、情景默写1．（2023·湖北黄石·统考中考真题）根据语境及提示，填写古诗文原句。
阅读古诗文，我们可以窥见古人美好的生活情趣和娱乐方式，从中获得借鉴与启发。
如《湖心亭看雪》中“ ，”可以一览张岱只身赏雪；如《约客》中“ ，”可以静观赵师秀待友下棋；如《竹里馆》中“ ，”可以聆听王维抚琴吟啸；还有《如梦令》中“ ，”可以遥望李清照荷塘泛舟。
2．（2023·山东东营·统考中考真题）填空。
咏月抒怀诗句作者作品用委婉的疑问语气，表达对月怀远的情思① 王建《十五夜望月》月色如水，疏影摇曳，作者心情宁静② ，盖竹柏影也。
苏轼《记承天寺夜游》将月亮人格化，寄托对友人不幸遭贬谪的深切同情与关怀③ 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》边疆战场寒气凛凛，但在诗人眼中，那是英雄用武之地④ 李贺《马诗》动静结合，描绘了一幅洞庭月夜美景图⑤ 范仲淹《岳阳楼记》3．（2023·山东菏泽·统考中考真题）根据提示默写。
①“天下国家”是古诗词中永恒的话题，仁人志士常常借“梦”抒发自己的家国情怀，如：陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中的“夜阑卧听风吹雨，”，辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“醉里挑灯看剑，”。
②初中生活即将成为美好的回忆，在此分别之际，如果你从李白《行路难（其一）》中选取两句诗送给同学留作纪念，并激励其胸怀壮志，勇向未来，那么这两句诗是：“ ，。
”4．（2023·湖南长沙·统考中考真题）古诗文默写。
（1）王维在《使至塞上》中以“ ，”的诗句展现了雄奇壮丽的塞外风光。
（2）范仲淹在《岳阳楼记》中写的一句“ ，”体现了古仁人志士宠辱不惊的旷达胸襟。
5．（2023·河南·统考中考真题）小豫想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。
部编版九年级上册必考古代文言文理解性默写总结
部编版九年级上册必考古代文言文理解性
默写总结
本文档总结了部编版九年级上册必考的古代文言文理解性默写内容。
以下是每篇古代文言文的主要内容及理解重点：
1. 《孟子·告子上》
主要内容：本文是孟子对告子的教导，阐述了人性的善恶和人的修养原则。
理解重点：理解孟子的思想及其对人性和修养的见解。
2. 《孟子·滕文公上》
主要内容：本文是孟子谒见滕文公时的言辞，主张君臣之道和修身齐家治国平天下的道理。
理解重点：理解孟子对君臣关系及治国理政的看法。
3. 《荀子·劝学》
主要内容：本文是荀子对弟子建议劝诫他们努力研究的文章。
理解重点：理解荀子的劝学观点和对修身齐家治国平天下的理解。
4. 《诗经·关雎》
主要内容：本文描写了一个女子因心思纷乱而无法入睡的心情。
理解重点：理解古代女性的心情描写及韵律和意象的运用。
5. 《论语·先进》
主要内容：本文是孔子的言行记录，论述了君子的道德修养和
行为规范。
理解重点：理解孔子的仁人君子理念和道德修养的重要性。
总体而言，这些古代文言文作品涉及了人性善恶、修身齐家治
国平天下、劝学、女性心情描写和君子道德修养等主题。
理解这些
文言文的重点在于理解作者的观点、思想以及时代背景。
通过深入
研读，可以更好地了解古代文化和思想，为理解和运用文言文提供
帮助。
初三中考古文18篇理解性默写含答案
厦门五缘实验学校2014-2015学年第二学期九年级语文班级Class3 Grade9 座号123456 姓名KING古文18篇理解性默写过关（答案）（1）《木兰诗》中写木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
（2）写木兰深明大义，代父从军的句子是：愿为市鞍马，从此替爷征。
（3）《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的句子是：东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。
（4）《木兰诗》中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是：旦辞爷娘去，暮至黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
但辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
（5）描写木兰出征后思念亲人的心理活动的句子是：不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
（6）描写宿营地空寂荒凉句子：但闻黄河流水鸣溅溅但闻燕山胡骑鸣啾啾。
（7）《木兰诗》中写征途遥远行军神速的语句（夸张地描写了木兰身跨战马的矫健雄姿，万里迢迢奔赴战场的句子）是: 万里赴戎机，关山度若飞。
（8）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦（最能反映木兰艰辛的战场生活的句子）的句子/《木兰诗》中形容北方苦寒，军旅生活艰辛的诗句是：朔气传金析，寒光照铁衣。
（9）写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗，将士终于凯旋的名句是：将军百战死，壮士十年归。
用互文和对偶的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。
（10）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
”《木兰诗》中有相似的两句诗是：将军百战死，壮士十年归。
（11）侧面描写木兰功勋卓著的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。
（12）写木兰辞官不就，突出她不图富贵功名利禄的高尚品格的句子是木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
（13）最能表现木兰做为中国女性淳朴（勇于献身，不慕荣华，不图功名利禄．．．．．．的高尚情操）性格，又表现了木兰归乡心切．．．．的诗句是：可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
初中语文27篇文言文和古诗易考古诗文理解性默写(可直接打印)
初中语文27篇文言文和古诗易考古诗文理解性默写（可直接打印）6.文中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。
十六、《送东阳马生序》1.《送东阳马生序》中，表现作者在寒冬腊月勤奋学习的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
2.作者冋忆“从师”经历时，感叹生活艰辛的句子是：盖余之勤且艰若此。
3.表明作者求学时“苦中有乐”的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
十七、《诗经关雎》小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑”这两句就是佐证。
十八、《兼葭》（诗经）1.《兼葭》中，于浓浓的秋凉之景折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：兼葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
二十、《饮酒》1.陶渊明《饮酒》中表现了诗人怡然自得、恬淡闲适、热爱自然、旷达胸襟的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。
2.表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
3.描绘黄昏温馨和谐的画面，表达诗人对田园生活喜爱的诗句是山气日夕佳，飞鸟相于还。
二十一、《送杜少府之任蜀》1.《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，景物描写气势宏伟，寓不必伤别之意，为下文抒情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。
2.可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。
3.表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
二十二、《次北固山下》1.《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的诗句是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2.表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3.抒写游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
二十三、《使至塞上》1.《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的诗句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
2.以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁洛阳边。
二十四、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2023年初中语文理解性默写31篇重点古诗文汇总
2023年初中语文理解性默写31篇重点古诗文汇总 1. 《曹刿论战》[春秋]《左传》十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见（jiàn）。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间（jiàn）焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗（fú）敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧（biàn），民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛（bó），弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚（f ú），神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘（chéng）。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰（shu āi），三而竭。
（三鼓的军事理论）彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙(zhé)乱，望其旗靡（mǐ）（与“下视其辙，登轼而望之”照应），故逐之。
”2. 生于忧患 死于安乐 《孟子》舜发于畎（quǎn）亩之中，傅说（yuè）举于版筑之间，胶鬲（g é）举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂（fú）乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能（经受磨练的益处）。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂（bì）士，出则无敌国外患者，（国家灭亡的原因）国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（中心论点）3. 《论语》12章[春秋]孔子弟子及再传a) 《学而》子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎?（强调学习与复习相结合的学习方法）有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠（yùn），不亦君子乎?”b) 《为政》子曰：“温故而知新，可以为师矣。
人教版九年级中考必背古文理解性默写全集整理(带答案)
1、从空间上形容湖面上的广阔浩渺的句子/总写岳阳楼大观的句子：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯2、时间上表现景象的千变万化的句子/概说阴睛变化/从时间的角度描写洞庭湖景色的句子：朝晖夕阴，气象万千3、写迁客骚人雨天登楼观景时的普遍心理状态的句子：写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发的思想感情句子：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
描述“古仁人”的宽阔胸襟的句子：不以物喜，不以己悲4、由“古仁人”的宽阔胸襟和高尚道德而得出的论断是/阐释古仁人无论身处何地始终不忘忧国忧民的句子/与“进亦忧，退亦忧”相照应的句子：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
5、抒写作者政治抱负的句子/体现作者心系天下忧国忧民的远大抱负的句子/体现作者天下大爱的句子/全文中心句/与吃苦在前享受在后相似的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐6、作者赞扬滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。
7、点明时间，为全文议论奠定感情基调的句子：庆历四年春，腾子京谪守巴陵郡8、写风雨天的晦暗：日星隐曜，山岳潜形9、设定全篇写景范围予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖10、环境的阴森恐怖薄暮冥冥，虎啸猿啼11、写洞庭湖大观揽胜衔远山，吞长江12、水天一色，浩瀚天边上下天光，一碧万顷13、极写水波壮阔浩浩汤汤，横无际涯14、动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子/月映湖水，金色玉光，月下美景浮光跃金，静影沉璧微波时水面月光浮光跃金无波时水中月影静影沉璧15、对滕子京劝勉，表达作者感情：自励，励人噫！微斯人，吾谁与归？16、迁客骚人因物而喜的句子心旷神怡，宠辱偕忘，17、迁客骚人因物而悲的句子则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
18、对“古仁人无论居庙堂还是处江湖，忧国忧民之心未尝废替”高度概括的句子是进亦忧，退亦忧。
19、进亦忧指的什么：居庙堂之高则忧其民退亦忧指的什么：处江湖之远则忧其君20、写岳阳楼地理位置的是/洞庭湖面四通八达的是：北通巫峡，南极潇湘21、岳阳楼重修之后的变化：增其旧制，刻唐贤今人诗赋与其上。
部编版语文中考古诗文理解性默写【全六册带答案】
教材目录：一、古诗词背诵篇目4．古代诗歌四首观沧海/曹操闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白次北固山下/王湾天净沙•秋思/马致远12．《论语》十二章课外古诗词诵读——峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益课外古诗词诵读——秋词（其一）/刘禹锡夜雨寄北/李商隐十一月四日风雨大作（其二）/陆游潼关/谭嗣同二、古文背诵篇目16、诫子书/诸葛亮一、期中之前古诗理解性默写（一）《观沧海》（曹操）1、《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是:2、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：3、《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：4、《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：（二）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）1、正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情，并且把对友人的怀念之情托付给明月诗句是：2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：（三）《次北固山下》（王湾）1、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：（四）《天净沙·秋思》（马致远）1、《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：2、马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是：3、马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：4、该曲的主旨句是：（五）《<论语>十二章》1、阐述学习与思考关系的句子是:2、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：3、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用：来表示。
4、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：5、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：6、表达对远方朋友到来的喜悦之情，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:“”7、阐述学习与思考关系的句子是：8、求学应该谦虚，正如《论语》中所说：9、复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：10、孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：11、孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：12、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
人教版中考必背古诗文篇目理解性默写(大全)
2017中考复习之：课内必背古诗文重点句默写1、《论语》中论述学习与思考的辨证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2、《论语》中阐述以求学为快乐的（讲兴趣对于学习的重要性的‖学习中我们应奉行的态度）句子是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
3、对于别人的误解，《论语》告诉我们：人不知而不愠，不亦君子乎？4、如何向他人学习？用《论语》中的语句回答是：（唐太宗名言“以人为鉴，可以知得失”让我们联想到语句）择其善者而从之，其不善者而改之。
5、孔子赞叹颜回安贫乐道的句子是：人不堪其忧，回也不改其乐。
孔子极力提倡“安贫乐道”的思想（君子对富贵的态度）的句子是：不义而富且贵，于我如浮云。
6、《论语》中强调向一切人随时随地学习的语句是：三人行，必有我师焉。
7、《论语》中强调复习时独立思考的重要性的句子是：温故而知新，可以为师矣。
8、《论语》中表达对远道而来的朋友欢迎的语句是：有朋自远方来，不亦乐乎？9、《论语》中集中体现古代治学的人非常重视品德的修养的三句话是：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？10、孔子教育学生珍惜时间的句子：逝者如斯夫，不舍昼夜。
11、孔子告诉学生一个人应该坚定信念，矢志不渝的句子：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
12、既要广博的学习，又要有坚定的志向的句子是：博学而笃志，切问而近思。
13、《观沧海》中统领全诗的（线索）句子：东临碣石，以观沧海。
14、《观沧海》中写出诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄（诗人主观感受，运用夸张、想象）的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
15、《观沧海》中显示大海的辽阔和威严的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
显示大海的惊人力量和宏伟气象的句子是：秋风萧瑟,洪波涌起。
16、《次北固山下》表明思乡之切的句子（乡愁）：乡书何处达，归雁洛阳边。
17、《次北固山下》给人以乐观、积极向上的精神鼓舞的句子（哲理句）：海日生残夜，江春入旧年。
18、《钱塘湖春行》中借助动物传递春天来临的信息的句子是：几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
中考文言文理解性默写
《论语》①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
⑦当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
《桃花源记》（1）本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是芳草鲜美，落英缤纷。
（2）本文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，（3）本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（4）本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，（5）本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子黄发垂髻。
并怡然自乐。
（6）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
B.余人各复延至其家，皆出酒食。
（7）本文"此人一一为具言所闻，皆叹惋。
"桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（8）交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
《陋室铭》①《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨②文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。
③文中描写"陋室"环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
④表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
⑥《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有？⑦作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
⑧《陋室铭》中与"时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。
《岳阳楼记》①滕子京重修岳阳楼的原因是：政通人和，百废具兴。
②作者写本文的原因是：属予作文以记之。
③表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
统编语文：中考必考23篇文言文理解型默写（收藏版）
统编语文：中考必考23篇文言文理解型默写（收藏版）文言文默写是中考的最基础内容，也是学生必须掌握的重点内容。
小编为初三同学汇编了初中重要篇目的文言文理解型默写，大家可以认真的复习。
同时初一、初二的同学们也可以巩固一下自己正在学习的内容，根据此文把握测试的重难点！1《论语》十二章》1.《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2.《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。
3.《论语》中当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要恼怒：人不知而不愠，不亦君子乎？4.《论语》中孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
5.《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。
7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
8.孔子强调复习的过程中，可以获得新知识、新发现，这种人可以当老师的句子是：温故而知新，可以为师矣。
2《陋室铭》1.《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。
2.《陋室铭》中从正反面写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
3.《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
4.《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
5.《陋室铭》中以南阳诸葛庐，西蜀子云亭，来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤，安贫乐道的情怀。
6.《陋室铭》中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是：“何陋之有？”。
3《爱莲说》1.描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖2. 最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。
初中语文文言文理解性默写汇总
初中语文文言文理解性默写汇总初中语文文言文理解性默写汇总一、前言在初中语文学习中，文言文是我们不可或缺的一部分。
掌握好文言文的理解与默写，不仅有助于我们更好地理解古代文学作品，还能提高我们的语言修养和文化素养。
本文将汇总初中语文中的文言文理解性默写，旨在帮助大家更好地学习和掌握这一重要知识点。
二、关键词分析1、关键词：文言文、理解、默写2、含义：文言文是指用古代汉语写的文章，理解是指对文章内容的领悟和解析，默写是指通过内心记忆将文章逐字逐句地写出来。
3、形式：初中语文中的文言文多为短篇，包括诗歌、散文等，其语言精练，寓意深远。
4、拼写：由于文言文的用词和现代汉语有很大差异，因此需要我们熟练掌握古汉字的书写和含义。
三、理解性默写以下为初中语文中部分经典文言文的的理解性默写：《陋室铭》：苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
《岳阳楼记》：不以物喜，不以己悲。
政通人和，百废具兴。
朝晖夕阴，气象万千。
宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
《爱莲说》：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
中通外直，不蔓不枝。
香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
《桃花源记》：初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
四、举例说明以《陋室铭》为例，这是一篇描述简陋居室的铭文，通过描绘室内的景致和陈设，表达了主人高洁的品性和情怀。
在理解性默写时，我们可以从以下几个方面入手：1、描述画面：根据铭文中的描述，尝试将室内的景象还原成一幅幅生动的画面。
比如，我们可以通过想象绿色的苔藓、青翠的草色、来往的文人墨客等元素，感受室内的氛围。
2、体会情感：通过理解文中的表达和修辞手法，感受主人高洁的品性和情怀。
例如，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，表达了主人对清净生活的向往；“往来无白丁”，则体现了主人对于交往人士的筛选和追求。
附录：中考课内古诗词、文言文常见理解性默写汇编
附录：中考课内古诗词、文言文常见理解性默写汇编一、中考课内古诗词常见名句理解性默写汇编1．《关雎》(《诗经》)(1)美丽贤慧的姑娘总是能引起小伙子的爱慕，在《关雎》中中国古代劳动人民就表达出这样朴实纯洁的爱情：关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
(2)诗中形象抒发对心上人思念难眠的真挚感情的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
2．《蒹葭》(《诗经》)诗中以“蒹葭苍苍，白露为霜”起兴，“所谓伊人，在水一方”中的伊人形象深深地根植于中国人的潜意识中，她可望而不可即，构成人们心灵中一个永远怅惘的情结，它既是美丽的女子，又指对理想的追求。
3．《观沧海》(曹操)(1)诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙；详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
(2)“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”两句虚写，运用想象，展现大海吞吐日月星辰的壮丽景色，体现作者博大的胸怀和豪迈的气概。
4．《龟虽寿》(曹操)最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句(含比喻)是：老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
阐述作者的人生哲学，生命长短不是由天决定，肯定了人的主观能动性。
包含朴素辩证见解的诗句是：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
5．《饮酒》(其五)(陶渊明)(1)表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
(2)诗中诗人与大自然物我合一，体现悠然自得心境的句子是：采菊东篱下，悠然见南山。
(3)诗中形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。
6．《次北固山下》(王湾)(1)“潮平两岸阔，风正一帆悬”，以白描的手法勾勒出壮美的大江行船图，构图精美，意境开阔。
(2)“海日生残夜，江春入旧年”两句蕴含“新旧更替，新事物蕴于旧事物中”的生活哲理，透露出诗人积极乐观的感情。
7．《钱塘湖春行》(白居易)(1)“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
初中语文理解性默写（中考常见50篇）
初中语文理解性默写（中考常见50篇）初中语文理解性默写（中考常见50篇）一、《〈论语〉十则》1.表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：学而时习之，不亦说乎？2.与今人“举一反三”意思类似的句子是：温故而知新，可以为师矣3.孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆4.孔子倡导实事求是的求知态度的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也5.与“以人为鉴，可以知得失”意思相仿的句子是：见贤思齐焉，见不贤而自内省也6.表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：三人行，必有我师焉7.与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之8.孔子借物候现象比喻高尚节操的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
9.孔子认为“恕”的含义应该是：己所不欲，勿施于人二、《鱼我所欲也》10.全文的中心观点，也是表明作者“舍生取义”的决心的句子是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
11.表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者12.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳13.与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故一样意思的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
三、《生于忧患，死于安乐》14.孟子例举6位著名的历史人物，主要阐述了一个观点，那就是：生于忧患，死于安乐15.明朝宋廉的求学经历让他最终成就一位大家，我们可以用本文中的句子来概括他的人生：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
16.“人”生于忧患的句子是：人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻四、《曹刿论战》17.统领全文，暗示文眼，反衬曹刿的形象特点的句子是：肉食者鄙，未能远谋18.曹刿最赞成鲁庄公的第3个参战条件，因为它体现了“取信于民”的政治思想，这些句子是：小大之狱，虽不能察，必以情”。
中考语文重点古诗文理解性默写63篇
中考语文重点古诗文理解性默写63篇1、《观沧海》（曹操）1．《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
2．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木丛生，百草丰茂。
3．《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
4．《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
5．《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
6.毛泽东词《浪淘沙·北戴河》中有句：“萧瑟秋风今又是。
”《观沧海》中与之意思相近的诗句是：秋风萧瑟，洪波涌起。
2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）1.表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2.融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
3、《次北固山下》（王湾）1．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2．《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律，蕴涵新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
3．《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
4.王湾在《次北固山下》中通过“潮平两岸阔，风正一帆悬”的优美诗句把江水浩淼平阔，轻风柔和，波平浪静的景色表现的淋漓尽致。
4、《天净沙·秋思》（马致远）1．《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
2．马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。
3．马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
4．该曲的主旨句是：（夕阳西下，）断肠人在天涯。
部编版九年级上册必考古代文言文理解性默写总结
部编版九年级上册必考古代文言文理解性
默写总结
简介
本文主要总结了部编版九年级上册必考的古代文言文理解性默写内容。
通过对该部分内容的研究和总结，可以提高学生对古代文言文的理解和写作能力。
内容总结
部编版九年级上册必考的古代文言文理解性默写主要涉及以下内容：
1. 古代文言文基础知识：学生需要熟练掌握古代文言文的基本语法、词汇和句型结构，包括常用的虚词、假设语气、颂扬句等。
2. 古代文言文阅读理解：学生需要能够阅读和理解古代文言文的文章，包括对文章的主题、结构、修辞手法等方面的理解。
3. 古代文言文写作能力：学生需要具备撰写古代文言文作文的能力，包括选题、构思、语言表达等方面的能力。
研究建议
为了提高在部编版九年级上册必考的古代文言文理解性默写中的表现，学生可以采取以下研究建议：
1. 多读古代文言文经典著作：通过阅读古代文言文经典著作，了解其语言特点和表达方式，提高对古代文言文的理解。
2. 善于归纳总结：在研究过程中，及时总结规律和常用句式，形成自己的研究笔记，方便查阅和记忆。
3. 多做题和模拟测试：通过做题和模拟测试，检验自己对古代文言文的理解和写作能力，并及时发现和纠正问题。
结论
部编版九年级上册必考的古代文言文理解性默写是学生学习古代文言文的重要环节，通过系统的学习和实践，学生可以提高自己的理解和写作能力，取得更好的学习成绩。
中考语文64篇必背古诗文理解性默写汇总(掌握才是硬道理!)
中考语文64篇必背古诗文理解性默写汇总1.《劝学》2.《逍遥游》3.《师说》1．韩愈所说的“师”，有其特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的4.《阿房宫赋》5.《赤壁赋》6.《诗经·卫风·氓》7.《离骚》1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句8.《蜀道难》10．李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
”11．李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
12．李白在《蜀道难》一诗中，但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
13．李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
14．李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
”15．李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺”，从而表达了对国事的忧虑与关切。
16．从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
9.《登高》1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描10.《琵琶行》11.《锦瑟》12.《虞美人》1．李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下13.《念奴娇·赤壁怀古》14.《永遇乐·京口北固亭怀古》1．《永遇乐·京口北固亭怀古》作者登高望远，首先想到孙权这位著名的15.《论语》3．《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。
中考语文理解性默写22篇梳理
1《曹刿论战》1、曹刿请见的原因是：肉食者鄙，未能远谋。
2、曹刿认为作战的重要政治条件是:大小之狱，虽不能察，必以情。
3、我们在需要鼓起劲，一口气把事情完成的时候，总会想起曹刿对勇气的精当评点：夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
4、曹刿做出追击敌人决定的根据：吾视其辙乱，望其旗靡。
5、《曹刿论战》中，说明有利于进攻时机的语句是：彼竭我盈。
6、《曹刿论战》中，说明有利于追击时机的语句是：辙乱旗靡7、曹刿阻止鲁庄公追击敌人的根据：夫大国，难测也，惧有伏焉2、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，4、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
5、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。
5、《陋室铭》1、《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。
2、《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
3、《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
4、《陋室铭》中表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
5、《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭1、《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
2、《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：俶尔远逝，往来翕忽。
3、《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：斗折蛇行，明灭可见。
4、《小石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
2、写岳阳楼重修后发生了变化（规模、盛况）的句子是：增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
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中考语文常考文言文理解性默写超全汇总
《论语十则》
1.《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2.《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。
3.《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：知之为知之，不知为不知。
4.《论语十则》中阐述关于学习态度的语句是：
（1）敏而好学，不耻下问；
（2）学而不厌，诲人不倦；
（3）三人行，必有我师焉；
（4）知之为知之，不知为不知。
5.《论语十则》中，阐述关于学习方法的语句是：
（1）学而时习之；
（2）温故知新；
（3）学而不思则罔，思而不学则殆；
（4）默而识之。
7.《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：敏而好学，不耻下问。
8.《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
9.《论语十则》中的"逝者如斯夫"一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。
《桃花源记》
10.《桃花源记》中，渔人欲穷其林的原因是：甚异之。
11.《桃花源记》中，描写桃源周边草美花繁的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。
12.《桃花源记》中，点明桃源人祖先定居桃源原因的是：避秦时乱。
13.《桃花源记》中，展现桃源人精神面貌的语句（或：突出桃源人和平相处、幸福生活的语句）是：黄发垂髫，并怡然自乐。
14.成语"无人问津"出自《桃花源记》，文中的原句是：南阳刘子冀，高尚士也。
闻之，欣然归往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
15.《桃花源记》中，突出桃源自然环境美好的语句是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
16.《桃花源记》中，突出桃源社会生活平静的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。
人问津。
18.《桃花源记》中，表现"村中人"热情待客的语句是：便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家，皆出酒食。
19.《桃花源记》中，表现"村中人"都来关心渔人的语句是：村中闻有此人，咸来闻讯。
《爱莲说》
20.《爱莲说》中，借莲的形象来写君子既不与世俗同流合污，又不孤芳自赏的句子是（或：赞美莲花品质的名句）：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
21.《爱莲说》中，借莲形象写君子心胸豁达，通晓事理，行为方正，德名远播的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。
22.《爱莲说》中，借莲的形象写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢欺侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
23.《爱莲说》中，高度概括莲的可贵品质的句子是：莲，花之君子者也。
24.《爱莲说》中，感慨真的隐士少，而趋炎附势、追逐富贵多的两句是：菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
《陋室铭》
25.《陋室铭》中，点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。
《陋室铭》
《陋室铭》中，虚实结合写室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
《陋室铭》中，写室主人日常生活高雅脱俗的句子是：可以调素琴，阅金经。
《陋室铭》中，作者以古代名贤自况的句子（或：表明自己虽然身居陋室，却同古代名贤一样安贫乐道，具有远大抱负，引用了两个典故）是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
《陋室铭》中，起画龙点睛的句子是：孔子云：何陋之有？
《三峡》
26.《三峡》中，描写三峡夏季的特点的语句的是：沿溯阻绝。
《三峡》中，描写三峡春冬特点的语句是：素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
《三峡》中，描写秋季的特点的语句的是：林寒涧肃。
《三峡》中，描写三峡总的特点的语句是：两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
《三峡》中，用夸张的手法反映三峡水流之急之疾的语句是：虽乘奔御风不
《记承天寺夜游》
27.《记承天寺夜游》中，描写夜游看到的景色的语句是（或：为读者勾画出一幅动人的夜景图的语句）：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
28.《记承天寺夜游》中，最能突出庭院景色的语句是：积水空明。
《岳阳楼记》
29.《岳阳楼记》中，表达作者旷达胸襟的语句是：不以物喜，不以已悲。
《岳阳楼记》中，描写洞庭湖广阔浩渺气势的语句是（或：从空间写洞庭湖景色的语句）：衔远山，吞长江浩浩汤汤，横无际涯。
《岳阳楼记》中，从时间上写尽湖山景色的语句是：朝晖夕阴，气象万千。
《岳阳楼记》中，表达作者远大政治抱负的警句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
《岳阳楼记》中与"进亦忧，退亦忧"相照应的语句（或：表明作者以天下为已任的语句）是：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
语句）是：心旷神怡，宠辱偕忘。
《岳阳楼记》中，赞扬滕子京政绩的语句是：政通人和，百废具兴。
《岳阳楼记》中，写出作"岳阳楼记"缘由的语句是：属予作文以记之。
《岳阳楼记》中，与"前人之述备矣"相照应的语句是：刻唐贤今人诗赋于其上。
《岳阳楼记》中，与"悲"相照应的语句是：去国怀乡，忧谗畏讥。
《岳阳楼记》中，动静结合描写湖光山色的语句是：浮光跃金，静影沉壁。
《岳阳楼记》中，景物描写中最能体现"悲、喜"二字的语句分别是：虎啸猿啼，渔歌互答。
《醉翁亭记》
30.《醉翁亭记》中，描写"山间之四时"景色的语句是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。
《醉翁亭记》中，常用来表示意不在此，而在别的地方的语句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
《醉翁亭记》中，描写山间朝暮景色的语句是：日出而林霏开，云归而岩穴
《醉翁亭记》中，描写滁人出游的语句是：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
《醉翁亭记》中，描写太守宴的语句是：临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。
《醉翁亭记》中，描写众宾欢乐的语句是：宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
《醉翁亭记》中，描写太守醉的语句是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
《出师表》
31.《出师表》中，陈述作者临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。
《出师表》中，诸葛亮向刘禅提出的三条建议是：开张圣听（广开言路）；陟罚臧否，不宜异同（赏罚分明）；亲贤臣，远小人（亲贤远佞）。
《出师表》中，表达诸葛亮最终政治愿望的语句（或：体现全文主旨的语句）是：北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
《出师表》中，揭示后汉灭亡原因的语句是：亲小人，远贤臣。
《出师表》中，诸葛亮从正反两方面分析两汉兴衰原因的语句是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
《出师表》中，写到"先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事。
"其中"大事"所指是（用一个典故作答）：白帝城托孤。
《出师表》中，表现诸葛亮把北上伐魏、统一中原视为自己报恩是最好方式，最能表现这种极深的感恩图报感情的语句是：不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
《出师表》情真意切，是诸葛亮耿耿忠心的写照，陆游曾称赞它道："《出师表》一表真名世，千载谁堪伯仲间。
"
《出师表》中，表现诸葛亮对后主殷切希望的语句是：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
《曹刿论战》
32.《曹刿论战》中，曹刿认为可以取信于民的措施的语句是（或："忠之属也"具体指的是；或：曹刿认为此次作战的先决条件是）：小大之狱，虽不能察，必以情。
《曹刿论战》中，点明曹刿入见鲁庄公原因的语句是：肉食者鄙，未能远谋。
《曹刿论战》中，曹刿与鲁庄公对话，强调作战取得胜利，必须取信于民的政治观点。
《曹刿论战》中，说明有利于反攻时机的语句是：彼竭我盈。
《曹刿论战》中，说明有利于追击时机的语句是：辙乱旗靡。
《曹刿论战》中，表现曹刿积极参与精神的词语是：请见。
《邹忌讽齐王纳谏》
33.《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是"宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
"
34.《邹忌讽齐王纳谏》一文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是群臣进谏，门庭若市。