三年级语文(培优)
三年级上册培优考试卷语文

一、基础知识(每题2分,共20分)1. 下列词语中,加点字读音完全相同的一项是()A. 火车(huǒ chē)船只(chuán zhī)B. 爸爸(bà ba)妈妈(mā ma)C. 书包(shū bāo)帽子(mào zi)D. 花园(huā yuán)鸟儿(niǎo er)2. 下列词语中,字形、字音、字义完全正确的一项是()A. 好奇(hǎo qí)美丽(měi lì)B. 水晶(shuǐ jīng)漂亮(piào liang)C. 森林(sēn lín)稀奇(xī qí)D. 雪花(xuě huā)蜜蜂(mì fēng)3. 下列句子中,没有语病的一项是()A. 我喜欢读书,尤其是科普书籍。
B. 小明唱歌的声音比小明爸爸的声音还要好听。
C. 天空中的彩虹像一座美丽的桥。
D. 我喜欢看动画片,但是不喜欢看电视。
4. 下列词语中,与“欢快”意思相近的一项是()A. 欢乐B. 欢乐C. 欢喜D. 欢乐5. 下列句子中,用词不当的一项是()A. 这个苹果又大又红,非常诱人。
B. 小明努力学习,成绩不断提高。
C. 小鸟在树枝上欢快地唱歌。
D. 天空中的太阳像火球一样滚烫。
二、阅读理解(每题5分,共20分)阅读下面的短文,回答问题。
我的小猫咪我家有一只可爱的小猫咪,它叫咪咪。
咪咪有一身雪白的毛,眼睛像两颗蓝宝石,尾巴长长的,非常漂亮。
咪咪每天早上都会准时起床,它会在我的床边蹭来蹭去,好像在说:“小主人,该起床了。
”然后它会跳到地上,开始它的一天的活动。
咪咪非常聪明,它会自己找食物吃。
有时候,它会抓一只小老鼠,然后兴高采烈地跑回来,好像在向我炫耀它的战利品。
咪咪也很调皮。
有一次,我把一条红色的围巾放在沙发上,它看到了,就偷偷地拿去玩。
结果,它把围巾缠在自己的脖子上,跑来跑去,好像在玩“捉迷藏”。
我喜欢咪咪,它给我带来了很多快乐。
最新统编版小学三年级语文上册期中能力拓展培优测评试卷(A3版)(附答案)
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最新统编版小学三年级语文上册期中能力拓展培优测评试卷(A3版)(附答案)2.请将答案正确填写在答题区域,注意书写工整,格式正确,卷面整洁。
3.经过两周的认真学习,你一定又掌握了不少新的知识,你作好准备了吗?现在就让我们带着希望、带着微笑来挑战自己吧!相信你会做得很棒!记住:要细心哦! 4.考试结束,将本试卷和答题卡一并交回一、信息匹配1.读下面的句子,给加点的字选择正确的读音填在括号里。
(1)他应.( )该礼貌性地回应.( )一下他的朋友。
(yìng yīng ) (2)弟弟背.( )着书包边走边背.( )书呢。
(bēi bèi ) (3)客厅里的茶几.( )上放着几.( )个苹果。
(jǐ jī) (4)今天天气有点热,我打开了电风扇.( )准备扇扇.( )风。
(shān shàn ) 二、书写2.根据语境,读拼音,写词语。
(1),同学们穿着干净的,唱着欢乐的歌来到了学校。
(2)校园操场的上,一幅幅宣传画有地排列着。
(3)她先出线条,再用涂出美丽的图案。
(4)外出前要做好充分的。
三、填空题 3.日积月累。
(1)读歌诀,选字填空 票 飘 漂枫叶枫叶真 亮,好似邮 随风 扬。
(2)补充词语再填空。
A . 累累 丰登 天高B .四面 七嘴 百发我发现:A 组词语都和 有关。
B 组词语都含有 。
(3)俗语“ , 。
”告诉我们只要齐心协力,就有能移动泰山的力量。
俗语“灯不拨不亮, 。
”告诉我们任何事情都要经过一番探讨才能被大家深刻理解。
(4)当我听到爷爷感叹“唉,人老了,不中用了”时,我便用《赠刘景文》中的诗句“ , 。
”来劝说他。
四、选择题4.“意欲捕鸣蝉,忽然_______。
”诗句的横线上应该填入哪项内容?( ) A .信口吹B .骑黄牛C .振林樾D .闭口立5.下面句子的横线上,填入哪一个词语更合适?( )我急急忙忙地去上学,来不及整理房间,房内的东西有些_______。
培优三年级语文上册考试卷

一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列字音正确的一项是()A. 晨曦(xī)B. 漫步(bù)C. 舒服(fú)D. 招呼(hū)2. 下列词语中,字形正确的一项是()A. 摇曳(yè)B. 拔河(bá)C. 拥挤(yōng)D. 美味(měi)3. 下列句子中,用词恰当的一项是()A. 小明是一个活泼可爱、聪明伶俐的孩子。
B. 小明每天都很勤奋,成绩一直名列前茅。
C. 小明不喜欢学习,经常逃课。
D. 小明长得高高的,像一棵小树。
4. 下列句子中,用关联词正确的一项是()A. 小明喜欢唱歌,他喜欢跳舞。
B. 小明不仅喜欢唱歌,还喜欢跳舞。
C. 小明唱歌跳舞都很棒,但他更喜欢唱歌。
D. 小明喜欢唱歌,跳舞。
5. 下列句子中,表达意思最准确的一项是()A. 这本书非常好看,我非常喜欢它。
B. 这本书很棒,我特别喜欢它。
C. 我非常喜欢这本书,因为它很好看。
D. 我喜欢这本书,因为很好看。
6. 下列句子中,运用了比喻修辞手法的一项是()A. 天上的星星像眼睛,一眨一眨的。
B. 小河像一条彩带,蜿蜒流淌。
C. 那朵花真美,像一朵彩虹。
D. 那只小鸟真可爱,像一个小精灵。
7. 下列词语中,反义词正确的一项是()A. 高兴——伤心B. 美丽——丑陋C. 严肃——活泼D. 快乐——忧愁8. 下列句子中,修改病句正确的一项是()A. 小明在学习上很努力,成绩一直名列前茅。
B. 小明不仅学习努力,而且成绩优秀。
C. 小明在学习上非常努力,成绩一直名列前茅。
D. 小明学习努力,成绩一直名列前茅。
9. 下列句子中,句式变换正确的一项是()A. 原句:小鸟在枝头唱歌。
变换后:唱歌的小鸟在枝头。
B. 原句:老师问我们问题。
变换后:我们被老师问问题。
C. 原句:小华的画画得很好。
变换后:小华画画得很好。
D. 原句:小红跑步跑得很快。
变换后:小红跑步跑得非常快。
10. 下列句子中,补充词语最恰当的一项是()A. 小明在操场上________地跑着。
三年级下册语文培优补差记录内容

三年级下册语文培优补差记录内容三年级下册语文培优补差记录一、背景介绍•三年级下册语文课程是孩子语文学习过程中的关键阶段,为了帮助学生提升语文水平,我们进行了针对性的培优和补差措施。
二、培优内容1. 阅读理解能力培优•强化学生的阅读理解能力,提高对课文内容的理解和把握能力。
•每周布置阅读理解练习题,并进行详细解析和讲解,帮助学生掌握各类题型解答技巧。
2. 写作能力培优•鼓励学生进行日常写作练习,提高写作表达能力。
•指导学生学习不同文体的写作技巧,如记叙文、议论文等。
•给予作文指导,批改学生作文并提供详细的评语和建议,帮助学生改进写作能力。
3. 口语表达能力培优•开展口语练习活动,提高学生的口语表达能力。
•组织小组讨论、辩论等活动,培养学生的思辨能力和口头表达能力。
4. 归纳总结能力培优•学习如何从课文中归纳总结出重要知识点和要点。
•组织学生进行课堂小结,总结当天所学内容,培养学生的归纳总结能力。
三、补差内容1. 阅读理解能力补差•针对阅读理解能力较弱的学生,提供额外的阅读材料,慢慢提高学生的阅读能力。
•加强对生字词的学习,提供词汇表和记忆方法,并进行课堂检测。
2. 写作能力补差•为写作能力较弱的学生提供更多的写作练习机会,注重基础训练。
•针对学生写作中常见的问题进行有针对性的指导和纠正。
3. 口语表达能力补差•设立小组讨论活动,给予较弱学生更多的机会参与和表达。
•开展针对性的口语训练课程,帮助学生改善口语表达能力。
4. 归纳总结能力补差•为归纳总结能力较弱的学生提供更多的练习机会和指导。
•鼓励学生进行口头和书面的总结练习,加深对所学知识的理解和记忆。
四、总结•通过针对性的培优和补差措施,我们帮助学生提升了语文学习能力,提高了阅读、写作、口语和归纳总结能力。
•学生在学习中取得了较好的进步,为以后的学习打下了良好的基础。
五、建议与展望•继续加强阅读理解能力的训练,培养学生的阅读习惯和阅读理解技巧。
•在写作能力方面,可以引入一些创意写作的活动,激发学生的写作兴趣。
期中培优试卷-2024-2025学年统编版语文三年级上册
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三年级语文上册期中培优试卷积累·运用一、阅读下面的文段,完成练习。
(18分)①qīng chén,②fēng yè上的小露珠爬着,滚着,笑着。
她感到有一股热气袭来渐渐地,阳光照在大地上,小露珠变成了水蒸气,向空中飘去。
③yuàn qiáng 外,④jú huā向她招手,[ ]色的向日葵向她点头.....大家不想小露珠离去!小露珠笑盈盈地说:“你们不用担心,我明天还会来的。
”1.根据拼音,写出相应的词语。
(8分)①_____________②_____________③_____________④_____________2.照样子,写出三个 ABB 式词语。
(6分)例:笑盈盈 _____________ _____________ _____________3.在“[ ]”内填人最恰当的一项词语是( )。
(2分)A淡黄 B.焦黄 C.橘黄A D.金黄4.小露珠的话要读出( )的语气。
(2分)A.留恋、难过 C.安慰、平静B.快乐、期待 D.骄傲、自豪二、选择。
(12分)1.下面字形与加点字读音完全正确的一项是( )A.国其答应沾.水(zhàn) 摔.跤(shuāi)B.水泥疼痛偶尔.(ěr) 喷.香(pēn)C.孔雀温和糊涂.(tu) 水洼.(wā)D.颜料围群石径.(jìng) 钥匙.(shì)2.下面句子中,加点的词语运用有误的一项是( )A.一声尖叫之后,整个广场上霎时变得鸦雀无声....B.节日的烟花将整个城市的夜空装点得五彩缤纷....C.大家一听,都来劲了,争先恐后....地赶到运粮地点D.他像个小兔子一样,七上八下....地跳来跳去。
3.下面说法有误的一项是( )A.阅读文章时,关注文中一些有新鲜感的词句,可以帮助我们更好地理解文章的内容。
B.“它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美”中“凌乱”可以联系上文“并不规则”来理解,指落叶在水泥道上排列得并不整齐。
三年级语文培优计划
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三年级语文培优计划三年级是学生语文学习的重要阶段,也是培养学生语文素养和阅读能力的关键时期。
为了帮助学生更好地学习语文,提高语文水平,我们制定了三年级语文培优计划。
首先,我们将注重学生的基础知识和技能的打牢。
在三年级语文学习中,我们将重点加强学生的字词、句子和段落的基本功训练,包括汉字书写、词语辨析、句子搭配和段落组织等方面。
通过系统的训练和练习,帮助学生夯实语文基础,为进一步提高语文水平打下坚实的基础。
其次,我们将注重培养学生的阅读能力。
阅读是语文学习的重要环节,也是提高语文水平的有效途径。
在三年级,我们将引导学生多读好书,多接触各种文学作品,培养学生的阅读兴趣和习惯。
同时,我们将注重培养学生的阅读理解能力,引导学生从阅读中获取信息,提高学生的文字理解和表达能力。
另外,我们将注重培养学生的写作能力。
写作是语文学习的重要组成部分,也是检验语文水平的重要标志。
在三年级,我们将引导学生进行各种形式的写作训练,包括日记、作文、情景作文等。
通过写作训练,帮助学生提高语言表达能力,培养学生的逻辑思维和文字组织能力。
最后,我们将注重培养学生的语文素养。
语文素养是学生综合语文能力的体现,也是学生终身受益的重要素养。
在三年级,我们将注重培养学生的语言修养、审美情趣和文化素养,引导学生感受语言的魅力,培养学生的情感体验和审美情感。
总之,三年级语文培优计划旨在帮助学生打好语文基础,提高语文水平,培养学生的语文素养和阅读能力。
通过系统的训练和引导,帮助学生在语文学习中取得更好的成绩,为学生的语文学习和未来发展打下坚实的基础。
希望学生和家长们能够共同支持和配合,共同努力,让我们的三年级语文学习更加精彩!。
3年级下册语文培优补差工作计划5篇
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3年级下册语文培优补差工作计划5篇第一篇:关于培优计划的工作计划在3年级下册的语文培优补差工作计划中,重点要关注的就是针对各个学生的不同情况来进行针对性的辅导。
我们首先要了解每个学生的基本情况,包括他们的成绩、学习态度等等,然后再根据不同情况进行相应的辅导。
在培优计划中,我们将关注以下几个方面:1.分析难点针对3年级下册语文,我们应该重点关注学生较难掌握的知识点,比如语文的基本知识点、语法使用、阅读理解等方面的问题。
因为这些知识点涉及到语文学习的基础,所以一旦这些问题没解决,学生将来的学习过程中也很难有大的进展。
2.提高掌握能力针对学生的知识点,我们希望通过学生的实际练习来提高他们的掌握能力。
这包括让学生多做课本和习题册中的练习题,以及集中进行模拟考试。
通过这些练习,我们可以帮助学生更好地掌握知识点,提升他们的应试能力。
3.提高自信心在培优计划中,我们也要注意学生的心态问题,特别是那些有些严重的学习困难。
我们需要帮助这些学生建立正确的学习态度,提高他们的自信心,避免出现不良心态和自闭的情况。
这需要教师和学生之间的密切联系,通过适当的口头和书面反馈,增加学生的动力和自信心。
第二篇:关于补差计划的工作计划对于补差计划,主要是针对那些学习成绩较差或者学习动力较低的学生而言。
针对这些学生的不同情况,我们应该采取相应的措施。
1.明确目标在教学过程中,我们首先应该与学生明确目标,让他们知道补差计划的目的是什么,要遵循哪些规则,以便更好地参与这个计划。
一般情况下,这些学生需要参加更多的补习课程、做更多的练习题目等等。
2.细心指导与培优计划不同,补差计划的学生往往具有不同的教育情况和程度,我们需要根据这些情况为他们量身定制指导和任务,让他们感到掌握知识并不是那么难。
需要教师在课堂上提问更多学生,调动他们的积极性,让学生感受到学习的快乐。
3.加强教学辅导针对补差计划的学生,我们应该优先关注辅导的步骤。
在课堂上,我们应该加强教学辅导,及时解决同学们的问题,让学生更好地理解所学的内容。
小学语文三年级培优试卷
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一、选择题(每题2分,共10分)1. 下列哪个字与“红”字在字形上最相似?A. 琴B. 绿C. 灯D. 禾2. 下列词语中,哪个词语的“重”字读音与其他词语不同?A. 重量B. 重逢C. 重叠D. 重任3. 下列哪个成语的意思与其他成语不同?A. 满载而归B. 喜出望外C. 惊慌失措D. 画龙点睛4. 下列句子中,哪个句子的用词不当?A. 老师教我们唱歌跳舞。
B. 妈妈每天都要照顾我和妹妹。
C. 小明考了一百分,全校都夸他聪明。
D. 这本书非常有趣,我已经看了三遍了。
5. 下列哪个字是左右结构?A. 明B. 闻C. 达D. 各二、填空题(每题2分,共10分)6. 《小白兔和大灰狼》这个故事告诉我们()的道理。
7. 请用“的、地、得”填空:美丽的()花园里,小明()跑步。
8. 请补充完整下列诗句:- 春眠不觉晓,()处处闻啼鸟。
- 独在异乡为异客,()每逢佳节倍思亲。
9. 请写出下列词语的反义词:- 快乐() - 高兴() - 好奇()10. 请写出下列词语的近义词:- 欢快() - 慢慢() - 美丽()三、阅读理解(每题5分,共20分)阅读以下短文,回答问题。
短文:小猴子爬上了树,看到树枝上挂着一个很大的香蕉。
小猴子想吃香蕉,可是够不到。
小猴子动脑筋,找来一根长长的竹竿,把香蕉摘了下来。
小猴子吃完了香蕉,非常开心。
问题:11. 小猴子为什么开心?12. 小猴子是怎么摘到香蕉的?13. 小猴子爬树的行为告诉我们什么?四、作文(20分)14. 请以“我的好朋友”为题,写一篇短文,介绍你的好朋友,不少于200字。
注意:本试卷满分50分,考试时间60分钟。
请认真审题,独立完成。
三年级培优语文试卷【含答案】
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三年级培优语文试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题(每题1分,共5分)1. 下列哪个字是形声字?A. 明B. 听C. 早D. 林2. 《三国演义》的作者是谁?A. 罗贯中B. 吴承恩C. 施耐庵D. 曹雪芹3. “床前明月光”是哪位诗人的诗句?A. 杜甫B. 李白C. 白居易D. 王之涣4. 下列哪个成语出自《论语》?A. 温故知新B. 知之为知之C. 三人行,必有我师D. 己所不欲,勿施于人5. 下列哪个词属于叠词?A. 红彤彤B. 绿油油C. 白花花D. 黑乎乎二、判断题(每题1分,共5分)1. 《水浒传》是我国四大名著之一。
()2. “春眠不觉晓,处处闻啼鸟”是杜甫的诗句。
()3. “三人行,必有我师”出自《孟子》。
()4. “守株待兔”是一个寓言故事。
()5. “桂林山水甲天下”是形容桂林的山水美景。
()三、填空题(每题1分,共5分)1. 《西游记》的作者是______。
2. “不以规矩,不成方圆”出自______。
3. “千山鸟飞绝,万径人踪灭”是______的诗句。
4. “近朱者赤,近墨者黑”是一个______。
5. “早起的鸟儿有虫吃”是一个______。
四、简答题(每题2分,共10分)1. 请简要介绍《红楼梦》的主要人物。
2. 请解释“青出于蓝而胜于蓝”的意思。
3. 请列举出三个有关勤奋学习的成语。
4. 请简要介绍《水浒传》中的林冲。
5. 请解释“一寸光阴一寸金”的意思。
五、应用题(每题2分,共10分)1. 请用“春暖花开”造一个句子。
2. 请用“画蛇添足”造一个句子。
3. 请用“一箭双雕”造一个句子。
4. 请用“掩耳盗铃”造一个句子。
5. 请用“亡羊补牢”造一个句子。
六、分析题(每题5分,共10分)1. 请分析《三国演义》中曹操的性格特点。
2. 请分析《西游记》中孙悟空的形象。
七、实践操作题(每题5分,共10分)1. 请写一篇关于你的家乡的短文。
2. 请写一篇关于你的理想的短文。
三年级语文培优100分试卷电子版
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三年级语文培优100分试卷电子版1、1《念奴娇赤壁怀古》是豪放派词人辛弃疾的代表作。
[判断题] *对(正确答案)错2、补全句子:翻山()岭[单选题] *岳跃越(正确答案)阅3、1“静女其姝,俟我于城隅”一句表现了小伙子焦急万分的心情。
[判断题] *对(正确答案)错4、1词鼎盛于唐代,它分小令和长短句。
[判断题] *对(正确答案)错5、“将进酒”中“将”的读音是“jiāng”。
[判断题] *对错(正确答案)6、下列有关文学常识和鉴赏的表述,错误的一项是( ) [单选题] *A.唐代是我国古典诗歌创作的鼎盛时期。
李白与杜甫分别是我国文学史上最伟大的浪漫主义诗人和现实主义诗人;白居易在文学上主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统,是新乐府运动的倡导者。
B.荣宁两府的宁国公和荣国公是一母同胞的兄弟,宁国公居长,他的儿子是贾代化,孙子贾敬,贾珍是贾敬的儿子,贾兰是贾珠之子;荣国公的儿子贾代善,其妻贾母是金陵世勋史侯家小姐,他的儿子有贾赦、贾政,而贾琏是贾赦之子,贾珠、贾宝玉和贾环是贾政之子。
C.林黛玉来贾府投亲,宝黛初见,宝玉觉得是“天上掉下个林妹妹”,十分高兴。
听说黛玉无玉,他便摔玉在地,此举惊坏了黛玉。
D.《红楼梦》的初名叫《石头记》,它以手抄本的形式在社会上流传时,就受到人们的喜爱。
《红楼梦》问世后,人们争相阅读它,谈论它。
同时,《红楼梦》也受到封建官僚和封建卫道士的推崇,把它作为教育孩子的教材。
除此外,《红楼梦》还引起人们的研究兴趣,后来称之为“红学”。
(正确答案)7、1“千呼万唤始出来”的下一句是“唯见江心秋月白”。
[判断题] *对(正确答案)错8、成语完形:()然开朗[单选题] *豁(正确答案)突天盲9、下列词语中,加着重号字的注音正确的一项是()[单选题] *A、外甥(shēn)窘迫(jiǒng)刮痧(shā)秩序(zhì)B、筹划(chóu)供给(gěi)家谱(pǔ)惦记(diàn)C、蛮横(hèng)拥挤不堪(kān)发愣(lèng)济南(jǐ)(正确答案)D、私塾(shú)廿三(niàn)丧事(sāng)撮土(chuō)10、11.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()[单选题] * A.企盼(qǐ)绚丽(xuàn)承载(zài)一呼百应(yīng)B.咀嚼(jué)苍穹(qióng)譬如(bì)强聒不舍(guō)C.胚芽(pēi)笨拙(zhuō)冗杂(rǒng)豁然贯通(huò)(正确答案) D.陨石(yǔn)解剖(pāo)奠基(diàn)拾级而上(shè)11、15.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是()[单选题] * A.提防(tí)称职(chèn)狡黠(xiá)振聋发聩(kuì)B.氛围(fēn)憎恶(zēng)阴翳(yì)矫揉造作(jiāo)C.字帖(tiè)倔强(jué)叱咄(duō)吹毛求疵(cī)(正确答案) D.诡谲(jué)两栖(xī)愧怍(zuò)悲天悯人(mǐn)12、下列词语中,加着重号字的注音不正确的一项是()[单选题] *A、瓤肉(ráng)热忱(chén)颤抖(chàn)缅怀(miǎn)B、浓酣(hān)掮客(qián)斡旋(wò)画卷(juàn)C、罪愆(qiān)寂寥(liáo)盗跖(zhí)伺候(sì)(正确答案)D、裨益(bì)航程(háng)翌年(yì)轨道(guǐ)13、下列句子括号中成语使用不恰当的一项是()[单选题] *A.中国山水画不在乎让观赏者(身临其境)地进入其中,更讲求山水画的意境,而意境的产生依赖于对事物的深入认识。
部编版三年级语文第一学期期中检测培优卷(1-4单元)(含答案)
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期中检测培优卷(1-4单元)一、积累与运用。
(共49分)1.看拼音写词语,注意把字写工整、写匀称。
(10分)chuān dài tiào wǔ míng lǎng gē chàng liú yìlà zhú tòng kǔwēn hé zhī jué fú zhuāng2.下列加点字的读音完全正确的一组是( ) 。
(2分)A.坪坝(bèi) 照例(lì) 糊涂(du) 挑拨(tiǎo)B.钥匙(chi) 沉吟(yín) 戒烟(jiài)扮演(bàn)C.茎叶(jīng)召开(zhào) 诱人(yòu) 跺脚(duò)D.介绍(zhāo)拼凑(còu) 模仿(mó) 基础(chū)3.给下列加点的字选择正确的解释。
(2分)【厚】①扁平物体上下两个面距离较大的,与“薄”相对;②深,重,浓,多;③不刻薄,待人好;④重视,注重。
(1)爷爷是个宽厚仁慈的人。
( )(2)面对厚厚的一摞试卷,毛毛的头都大了。
( )(3)哪个孩子不是被大人寄予了厚望? ( )(4)都是自己的孩子,您怎么能厚此薄彼呢? ( ) 4.把下面的词语补充完整,并选择其中的一个写一句话。
(8分)()()多彩五彩 ( ) ( ) 万( ) 千 ( )(1)我发现这三个词语都是形容的。
(2)我还可以写两个这样的词语:、。
(3)我能选择一个词语写一句话:5.用“ ”画出下面各组词语中与其他不同的一个词语。
(2分)(1) 春光明媚梅子金黄万紫千红草长莺飞(2) 夏雷阵阵大雨倾盆吹面不寒赤日炎炎(3) 秋高气爽北雁南飞鸟语花香天高云淡(4)数九寒冬大雪纷飞天寒地冻万山红遍6.在原句上修改病句,用上规范的修改符号。
(4分)(1)今天的值日生没有玩成打扫卫生的任务。
小学三年级语文培优工作计划7篇

小学三年级语文培优工作计划7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级语文培优辅差总结

小学三年级语文培优辅差总结摘要本文总结了小学三年级语文研究中的培优和辅差效果。
通过分析培优和辅差的方法和策略,以及学生在语文研究中的表现和进步情况,得出了一些结论和建议。
引言小学三年级是语文研究中的关键时期,不同学生的语文水平存在差异。
为了帮助学生提高语文成绩,我们进行了一系列的培优和辅差措施。
本文将对这些措施的效果进行总结和分析。
培优策略和方法在语文研究中,我们采用了多种培优策略和方法,包括:- 设置个性化研究目标:根据学生的不同特点和水平,制定适合他们的研究目标,以激发研究兴趣和动力。
- 引入趣味教学活动:通过游戏、互动和趣味教具等方式,提高学生对语文研究的积极性和参与度。
- 提供个别辅导和指导:针对学生在语文研究中的疑点和难点,进行个别辅导和指导,帮助他们克服困难,提高研究效果。
辅差策略和方法针对语文研究中辅差的学生,我们采取了以下策略和方法:- 分析问题原因:通过分析学生的研究情况和表现,确定辅差问题的具体原因,例如基础薄弱、研究方法不当等。
- 制定个性化补救方案:根据学生的具体问题,制定个性化的补救方案,包括有针对性的练和辅导,并监督其研究进展。
- 鼓励持续努力:通过激励和鼓励,帮助辅差学生建立自信心,坚持研究并取得进步。
结果和建议通过培优和辅差措施,我们观察到一些明显的效果和改善:- 培优学生在语文研究中取得了较好的成绩,表现出较强的语文能力和理解能力。
- 辅差学生在经过一段时间的辅导和指导后,有所进步,部分学生的成绩有了明显提升。
然而,我们也发现了一些问题和改进的空间:- 部分培优学生在实践中缺乏灵活应用语言的能力,需要更注重培养语言运用能力。
- 在辅差学生的补救过程中,有时缺乏系统性和持续性的跟踪和评估,需要加强这方面的管理和监督。
为了提高语文研究的效果,我们可以考虑以下建议:- 进一步优化培优策略和方法,注重培养学生的语言运用能力和创造性思维能力。
- 建立起辅差学生的激励机制,引导他们积极参与研究,逐步提高语文能力。
小学三年级语文培优补差措施

一、培优措施:1.阅读拓展:鼓励学生多读课外书籍,提高阅读量。
可以选择一些适合小学三年级学生的经典儿童文学作品,如《神奇校车系列》、《安徒生童话》等,引导学生培养良好的阅读习惯和理解能力。
2.诵读训练:定期组织诵读比赛和朗诵活动,让学生通过朗读来提高口语表达和声音语调的准确性。
可以选择一些经典诗歌、小故事进行诵读,激发学生的表达兴趣和表演能力。
3.语文游戏:通过一些有趣的语文游戏,如填字游戏、猜词游戏等,让学生在游戏中巩固语文知识点。
同时,可以适当探索一些在线教育平台的语文课程,结合游戏化的学习方式,提高学生学习语文的兴趣和积极性。
4.写作训练:鼓励学生多写作文,提高写作能力。
给学生一些写作的话题或写作素材,让他们进行创造性的写作,培养学生的思维和表达能力。
同时,老师可以及时批改学生的作文,并针对学生的不足部分给予指导和建议。
5.阅读理解训练:加强对阅读文章的理解和分析能力的训练。
可以通过给学生阅读一些段落、短文,并提出相关问题,让学生进行分析和回答,帮助学生提高阅读理解的能力。
二、补差措施:1.强化拼音学习:对于拼音基础相对较差的学生,可以加强拼音的学习和巩固。
通过练习拼音听写、拼音配对等活动,帮助学生掌握拼音规则和正确读写汉字。
2.增加阅读量:对于阅读能力较差的学生,可以增加阅读量,培养读书的习惯。
引导学生从短文或图画故事开始,逐渐增加阅读难度,提高学生的阅读理解和语感。
3.提供个别辅导:对于存在比较明显语文差距的学生,可以单独设置辅导课程,进行个别辅导。
根据学生的具体情况,有针对性地进行教学,帮助学生找出问题所在,并提供个性化的学习支持。
4.培养学习兴趣:针对对语文学习缺乏兴趣的学生,可以通过多样化的教学方式来激发学生的学习兴趣。
如采用多媒体教学、小组合作学习等方式,增加学习的趣味性。
5.及时反馈:及时给学生反馈,帮助他们发现和纠正错误。
教师可通过课堂上的提问、小测验等方式,及时了解学生的学习情况,及时给予反馈和改进建议。
三年级语文培优补差方案
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一、背景描述语文是学生基础教育的重要学科之一,是培养学生语言表达能力和阅读理解能力的关键科目。
然而,由于学生个体差异和学习方法等方面的差异,会导致一些学生在语文学习中出现差异化,其中一部分学生存在学优或补差的情况。
二、培优方案1.针对学生的个体差异,采用多元化的教学方法。
通过解读课文、讲解课文重难点等,提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
采用个性化教学的方法,充分发挥学生的潜能,引导学生在语文学习中积极思考和创新。
2.提供丰富多样的阅读素材。
组织学生进行朗读、独立阅读、小组讨论等活动,培养学生的阅读兴趣,拓宽学生的知识面和视野。
鼓励学生选择适合自己的阅读材料,提高学生的阅读水平和阅读能力。
3.开展语文角的活动。
通过举办各类语文竞赛、朗诵比赛等,激发学生的学习兴趣和自信心,培养学生的语言表达能力和演讲能力。
同时,在语文角设立作文展示区域,展示学生的优秀作文,激励学生在写作方面的积极性。
三、补差方案1.针对学生的学习差异,提供个性化的辅导。
根据学生的学习情况,对学习较差的学生进行重点辅导,帮助他们理解和掌握语文知识,提高学习成绩。
同时,对于不同学生的学习问题,采用差异化的教学方法和教学内容,引导学生逐步提高。
2.进行课外补习。
针对学习成绩较差的学生,组织小组或一对一辅导,对基础知识进行温故知新,提供额外的练习和复习材料,帮助学生巩固所学的知识点,并进行有针对性的辅导,提高学生的学习效果。
3.调整学习环境和方法。
对于学习较差的学生,要及时发现和解决学习问题,帮助学生树立正确的学习态度和方法。
提醒学生合理安排学习时间,避免过度沉迷于娱乐活动,同时培养学生良好的学习习惯和自律能力。
4.建立学习档案和个别成长记录。
对学习差的学生,要及时记录学习过程和成长过程,了解学生的学习动态和问题。
通过建立学习档案和个别成长记录,可以更好地跟踪学生的学习情况和问题,并有针对性的进行帮助和指导。
五、总结通过以上的培优和补差方案,可以有效提高三年级学生的语文学习水平和能力。
三年级语文培优工作计划(共7篇)

三年级语文培优工作方案〔共7篇〕篇1:语文培优补差工作方案范文一、指导思想:把老师的关爱奉献给全体学生。
对优生施加压力,严格要求;对差生高看一眼,厚爱三分。
重在补差,旨在进步,以最大限度的耐心和恒心补出成效。
二、差因分析^p :寻找根发现造成学习困难的原因有生理因素,也有心理因素,但更多是学生自身原因。
1、志向性障碍:学习无目的性、无积极性和主动性,对自己的日常学习抱自暴自弃的态度,把承受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。
2、情感性障碍:缺乏积极的学习动机,成天无精打采,做一天和尚撞一天钟。
随着时间的推移,知识欠帐日益增加,成绩每况愈下。
上课有自卑心理,不敢举手发言,课上不敢正视老师的目光,班集体生活中存有恐慌感。
久而久之成为学习困难学生。
3、不良的学习习惯:学习困难学生通常没有良好的学习习惯,对学习缺乏兴趣,把学习当作完成父母老师交给的差事。
他们一般贪玩,上课注意力不集中,自控才能差,较随意,上课不听讲,练习不完成,课前不预习,课后不复习,作业不能独立完成,甚至抄袭作业,拖拉作业常有发生,即使有不懂的问题也很少请教别人。
不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析^p 来对待学习。
他们对自己要求不高,甚至单纯为应付老师家长,学习并没有变成他们内在的需要。
4、环境因素,其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突出因素。
父母的文化程度较低,期望程度低,他们大多缺乏辅导才能。
有的家长对子女的教育方式简单粗暴,缺乏耐心;有的缺乏教育,缺少关心,放纵孩子,甚至认为读书无所谓,有的说:“我不识字不也过得很好。
”这大大挫伤了孩子的上进心。
有的家长常年在外打工,孩子在家无人管束……总之,家庭的文化气氛差,使学生的学习受到了干扰,造成了学习上的困难。
三、采取的措施:由于各种不同的原因造成了学生的学习困难,从而使这些学生自卑,自暴自弃。
但是,他们真的是不想上进吗?不是。
有句格言说得好:没有不想成为好孩子的儿童。
小学三年级语文培优试卷

一、选择题(每题2分,共10分)1. 下列词语中,字音相同的是:A. 球场、草原、桥梁B. 水果、花朵、果园C. 雨滴、鸟滴、泪滴D. 蜜蜂、蜜蜂、河蚌2. 下列句子中,用词不当的是:A. 小明跑得像一只小兔子一样快。
B. 妈妈的微笑像春天的阳光一样温暖。
C. 小河的水清澈见底,像一面镜子。
D. 老师的话像一盏明灯,照亮了我前进的道路。
3. 下列成语中,意思与“一丝不苟”相反的是:A. 精益求精B. 马马虎虎C. 勤勤恳恳D. 井井有条4. 下列句子中,用字不正确的是:A. 我们去公园玩耍。
B. 昨天晚上,我梦见自己变成了一个科学家。
C. 小鸟在树上欢快地唱歌。
D. 我要努力学习,争取取得更好的成绩。
5. 下列诗句中,描述夏天的是:A. 春风又绿江南岸,明月何时照我还?B. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
C. 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
D. 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
二、填空题(每题2分,共10分)6. 《咏柳》中,“碧玉妆成一树高”的下一句是______。
7. 《所见》中,“牧童骑黄牛,歌声振林樾”的下一句是______。
8. 《春夏秋冬》中,描写春天的是______。
9. 《春夏秋冬》中,描写夏天的是______。
10. 《春夏秋冬》中,描写秋天的是______。
三、阅读理解(每题5分,共20分)11. 阅读以下短文,回答问题。
短文:《小蝌蚪找妈妈》一天,小蝌蚪问妈妈:“妈妈,我们为什么长得不一样呢?”妈妈说:“因为我们生活在不同的地方,有不同的生活习性。
”小蝌蚪决定去找妈妈,看看妈妈生活的地方。
小蝌蚪来到了小河边,看到了许多青蛙,它们正欢快地跳跃着。
小蝌蚪问:“妈妈,你们就是青蛙吧?”青蛙们回答:“是的,我们是青蛙。
”小蝌蚪又问:“妈妈在哪里?”青蛙们说:“妈妈在池塘里。
”小蝌蚪继续往前走,来到了池塘边,看到了自己的妈妈。
妈妈说:“你看,这就是你的家,你要在这里生活。
”小蝌蚪高兴地跳了起来,它终于找到了妈妈。
三年级下册语文培优辅差记录表
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三年级下册语文培优辅差记录表
三年级下册语文培优辅差记录表
一、孩子的学习情况
在三年级下学期中,我的孙女感觉自己的语文成绩有了明显提高。
她
能够顺畅地阅读课本中的文章,并理解其中的含义。
她也能够熟练地
写出日记、作文等。
但是,她在阅读理解和字词造句方面的表现仍需
加强,常遇到一些生词和句子理解上的困惑。
二、培优情况
为了让孙女在语文学科上更上一层楼,我们决定为她报名参加语文培
训班。
在培优的课程中,老师通过引导孩子关注文章的中心思想,推
动孩子从表面认知进入深层理解。
孩子在老师的指导下也更加注重思
考和阐释自己的观点。
同时,老师也不断给予孩子写作技巧上的指导,这有效地提高了孩子的写作能力。
三、辅差情况
尽管孙女参加了语文培训班,但她仍然需要我们的辅导。
由于她的阅
读量有限,一些知识点还不能很好地掌握,我们为她增加了阅读的时间,尤其是在寒暑假期间,我们带她去图书馆借阅大量的语文读物。
在她读到生词时,我们和她一起解释其含义,让她更好地理解文章,
提升阅读水平。
同时,我们也鼓励孙女多写作业,对其语言表达和思维逻辑进行检验和完善。
四、总结
通过近一个学期的努力,孙女在语文学科上有了明显的进步。
她的阅读理解和作文能力得到了较大提高,但她仍需要进一步加强字词造句能力。
我们将以更为认真和负责的态度,为孙女提供更加有针对性的培优和辅助,在未来的学习中助她更好地发挥自己的潜力。
三年级语文培优试题(已排版可直接打印)

小学三年级语文培优作业一一、给划线字选择正确的拼音,请打“√”。
坚持.(cí chí)新型.(xín xíng)木箱.(xāng xiāng)笨.重(bèn bèng)沉没.(mò méi)水渠.(qu qǘ)脏东西( zang zang)冲进门(chong chong)子弹(tan dan) 假如(jia jia)二、写下列各词的近义词或反义词。
屹立—()节省—()慌张—()犹如—()断定—()猜想—()增添—()倒退—()正确—()熟悉—()三、在()里填上合适的词语。
宽敞的()改进()发生()宽阔的()改善()发展()宽大的()改正()发挥()宽广的()改造()发扬()四、判断下列的说法是否正确,对的画“√”,错的画“×”。
( )①“歹”按数笔画查字法应查4画。
( )②“妥”按部首查字法应查“爪”部。
( )③“憋”字共有14画。
( )④伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。
( )⑤“水淋淋的马路,像一条闪光的绸带”是比喻句。
小学三年级语文培优作业二一、缩句,缩到最简。
星星的目光停留在一只可爱的娃娃灯上。
那机灵的猴子穿梭一般逃向竹林深处。
二.把比喻句写完整。
小草上的水珠爸爸剪桔子三、扩句,至少扩两处以上。
妈妈盛饭。
树叶落地。
四、修改病句。
①我每天早晨吃一杯牛奶和一个面②清晨,兵兵怀着愉快的心情和步伐。
③我们一定要做一名全面发展的优秀好学生。
④同学们聚精会神、全神贯注地听老师讲故事。
⑤李华端正了学习目的和态度。
小学三年级语文培优作业三一.把下面每组词语中,不是同类的找出来划掉。
(1)冬瓜南瓜西瓜黄瓜苦瓜(2)玉米小麦稻谷花生高粱(3)小猪小鸡小羊小猴小牛(4)工人农民青年学生军人二、照样子改写句子①例:他很急。
改写:他急得连话也说不出来了。
他很慌。
②例:他星期天去了绍兴。
改写:星期天,他去了绍兴。
1妈妈在丽丽十岁生日时把一套《童话故事》送给她。
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班级:姓名:三年级语文培优阅读理解专项训练(一)冒险春天到了。
两颗种子躺在肥沃的土里,开始了下面的对话。
第一颗种子说:“我要努力生长!我要向下扎.(zāzhā)根,还要‘出人头地’,让茎叶随风摇摆,歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖,还有晨露.(lù lòu)滴落花瓣的喜悦。
”于是,它努力向上生长。
第二颗种子说:“我没那么勇敢。
我若向下扎根也许会碰到硬石。
我若用力向上钻,也许会伤到我脆弱的茎。
我若长出幼芽,难.(nán nàn)保不会被蜗牛吃掉。
我若开花结.(jiē jié)果,只怕小孩子看了会将我连根拔起。
我还是等情况安全些再做打算吧。
”于是,它继续瑟缩在泥土里。
几天以后,一只母鸡在院子里东啄西啄,这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
1.给文中带点的字选择正确的读音。
2.在()里填上合适的词。
()的泥土()的茎叶()的春天3.写出下列词语的反义词。
脆弱()危险()胆怯()4.用“——”划出文中的一组排比句。
5.文中谁冒险?它为什么要冒险?——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————6. 第二颗种子为什么不敢冒险?结果怎样?——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————7. 读了这篇短文,你最想说什么?——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————(二)太阳花我喜欢太阳花,它是夏天里常见的一种最普通的花。
太阳花的茎有红色的,有绿色的。
那茎很嫩,似乎用手一掐就会冒出水来。
太阳花的叶子很特别,小而厚,叶表面像涂了一层薄薄的蜡,光洁、碧绿。
太阳花的花朵颜色格外鲜艳,有的洁白如玉,有的鲜红似火,有的金黄若金,而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂,花朵并不大,多层花瓣的自然娇艳,单层花瓣的更是那么俏丽,真讨人喜欢。
我喜欢太阳花,不只在于它的颜色鲜艳,更因为它有顽强的生命力,它不怕日晒、风吹、雨淋,那样子总是蓬蓬勃勃的,只掐下一枝小小的茎,插在泥土里,不久就会生根开花。
1、从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。
___________________、___________________、___________________2、短文先写太阳花的___________________,再写太阳花的___________________,最后写太阳花的______________________________________。
3、短文的开头和结尾的关系是__________________________________________________________4、作者为什么喜欢太阳花?______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 5、简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。
刺猬的四(肢枝)很短,跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。
除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
遇到强敌时,它就把身体蜷(quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺(保护保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bēi bèi )着瓜溜走了。
1.、选择()里正确的读音或字词。
用“√”表示。
2、文章是围绕哪句话来写的?用“~~”划出来。
3、根据短文填空。
刺猬的头___________________,眼睛和耳朵___________________,牙齿___________________,门牙___________________。
它们四肢___________________,跑起来很快。
爪子___________________、___________________。
浑身长满了___________________。
4、下列句子中哪个是打比方的,在()里打“√”。
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
()(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
()5、仔细读读短文,看看刺猬的硬刺有哪些作用?______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用,你能试着找一种动物写写吗?______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________(四)专心致志古时候,有一个人名秋,他是全国闻名的围棋大师。
他收了两个学生,都是聪明的年轻人。
一个学生学下棋的时候,非常专心。
老师讲的每一句话,他都用心听,老师讲的每一着棋,他都用心琢磨( zhuo mo ),他很快就学会了下棋.。
另一个学生( )也坐在那里听讲,却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅。
结果,( )他跟人家一起学,还是远远不如人家。
这难道是( )他不如前一个人聪明吗?当然不是。
学习必须专心致志。
就是说要集中精神,一心一意地学,才能学好。
( )不专心,那是什么也学不会的。
1、从后面的词语中选择正确的填入文中括号中。
如果因为虽然尽管2、联系上下文,理解下列词语。
全国闻名: _______________________________________________________________________专心致志: ________________________________________________________________________3、填空(1) 这篇短文有___个自然段,说的是______________ 向______________学下棋,结果______________________________________________________________(2) 这篇短文第_______自然段告诉我们一个道理,这个道理是:______________________________________________________________________________ 4、为什么一个年轻人学会了下棋,另一个人却远远不如人家?(五)马和驹有一匹可敬的老马,他失去了老伴,身边只有一个惟一的儿子和他一起生活。
老马十分疼爱他,把他带到一片草地上去抚养,那里有流水,有花卉,还有诱人的绿荫,总之,那里具有幸福生活所需的一切。
小马驹根本不把这种幸福的生活放在眼里,每天滥啃三叶草,在鲜花遍地的原野上浪费时光,毫无目的地东奔西跑,没有必要地沐浴洗澡,没感到疲劳就睡大觉。
这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了,对这片美丽的草地也产主了反感。
他找到父亲,对他说:“近来我的身体不舒服。
这片草地不卫生,伤害了我;这些三叶草没有香味;这里的水中带泥沙,我们在这里呼吸的空气刺激我的肺;一句话,除非我们离开这儿,不然我就要死了。
”“我亲爱的儿子,既然这有关你的生命,”他的父亲答道,“我们马上就离开这儿。
”他们说了就做——父子俩立刻出发去寻找一个新的家。
马驹听说出去旅行,高兴得嘶叫起来,而老马却不这么快乐,安样地走着,在前面领路。
他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山,那山上没有牧草,就连可以充饥的东西也没有一点儿。
天快黑了,仍然没有牧草,父子便只好空着肚子躺下睡觉。
第二天,他们几乎饿得筋疲力尽了,吃到了一些长不高的灌木丛,心里十分满意。
现在小马驹不再奔跑了;又过了两天,他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。
老马心想,现在给他的教训已经足够了,就把儿子领上了一条他不认识的路,走到半夜,又把他带回到原来的草地。
马驹一发现嫩草,就急忙地去吃。
“啊!多么绝妙的美味啊!多么好的绿草呀!”他喊起来,“哪儿来的这么甜这么嫩的东西?父亲,我们不要再往前去找了;我们别回老家去了——让我们永远留在这个可爱的地方吧,我们就在这里安家吧,哪个地方能跟这里相比呀!”他这样说着,说着,天亮了。
马驹认出了这个地方,原来这就是几天前他离开的那片草地。
他垂下了眼睛,非常羞愧。
老马温和地对他说:“我亲爱的孩子,要记住这句格言,享受太多,就会厌恶快乐;如果要得到幸福,就必需适度节制。
1. 给下面加点的字注音。
陡峭.()嫩.()草2.根据下列要求改变句式。
(1)这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌倦了。
缩句:_____________________________________________________________________________(2)小马驹对父亲说:“这片草地不卫生,伤害了我,您带我离开这儿吧,不然我就要死了。
”改为转述句:__________________________________________________________________________ 3.小马驹为什么要离开那片美丽的草地?后来发生了什么事?______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 4.老马带着儿子离开了原来的家,他要做什么?为什么要这样做呢?______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 5.读一读最后一段老马说的话,联系自己的实际谈谈你的体会。