喂自己影子吃饭的人
喂自己影子吃饭的人文学评论
喂自己影子吃饭的人文学评论
（实用版）
目录
1.介绍《喂自己影子吃饭的人》这本书的背景和作者
2.分析书中的主题和思想内涵
3.评价书中的文学价值和影响
4.总结全书的主要观点和启示
正文
《喂自己影子吃饭的人》是一本由著名作家、文学评论家 XXX 所著的人文学评论集。
本书主要收录了作者在人文学领域的研究成果和心得体会，涉及文学、哲学、历史等多个领域。
书中通过对不同文学作品、文学现象和文学流派的分析，探讨了人性、文化、社会等诸多方面的问题，为我们提供了深刻的思考和启示。
全书的主题和思想内涵非常丰富。
作者在书中以独特的视角对文学作品进行了深入的解读，提出了许多独到的见解。
例如，在分析鲁迅的《阿Q 正传》时，作者从人性的角度剖析了阿 Q 的形象，指出阿 Q 的自卑、虚荣、愤怒等心理反映了当时中国社会的病态。
在探讨现代派诗歌时，作者通过对诗人的创作心态和审美追求的分析，揭示了现代派诗歌在表达现代人精神困境方面的独特价值。
此外，本书的文学价值和影响也非常显著。
作者以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，为我们展示了人文学的魅力和价值。
书中所涉及的许多问题，如文化认同、历史记忆、人性探究等，都是当今社会关注的焦点。
因此，本书不仅对学术界具有重要的参考价值，同时也为广大读者提供了一种思考人生和世界的方式。
总之，《喂自己影子吃饭的人》是一本值得一读的人文学评论集。
作者以其独特的视角和深刻的洞察力，为我们展现了一个丰富多彩的人文学
世界。
通过阅读本书，我们不仅能够深入了解文学作品的内涵和价值，还能够对社会、人性等问题产生更深刻的认识。
《喂自己影子吃饭的人》语文精选阅读理解附答案解析
《喂自己影子吃饭的人》语文精选阅读理解附答案解析《喂自己影子吃饭的人》语文精选阅读理解附答案解析喂自己影子吃饭的人【阿根廷】莱巴尔莱塔晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。
他风度翩翩走上前台，朗声说道：诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。
近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。
兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。
请看!我至亲至诚的终身伴侣我的影子的实际存在。
在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。
全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。
他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：骑士跳栏!骑士模样的形状在墙上蹦了一下。
玉兔食菜!顿时，出现一只兔子在啃白菜。
山羊爬坡!果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。
现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。
说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。
诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。
我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征甚至还会吃东西!我马上给诸位表演一番。
诸位给我的影子吃些什么呢?一个炸雷般的声音回答说：给，给它吃这块火鸡肉冻。
一阵哄堂大笑。
他伸手接过递来的菜盘，走近墙壁。
他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近了他的身子。
人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着简直太神了!嗯，你信吗?天哪!夫人，我可不是三岁的小孩!可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗?给它这块鸡脯。
梨!看着它如何吃梨一定妙不可言。
很好。
诸位，现在先吃鸡脯。
噢，劳驾哪位递给我一条餐巾?谢谢!所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。
再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵!喂，机灵鬼，你的影子喝酒不?给它这杯酒，喝了可以解愁。
哎呦，我笑得实在受不了喽。
喂自己影子吃饭的人读后感
这篇《喂自己影子吃饭的人》给了我很深的思考。
故事中的主人公选择了一种特殊的生活方式：将自己的影子当做朋友，并且用食物喂养它。
这个故事引发了我对孤独、自我认同和人际关系的思考。
首先，故事中的主人公选择与自己的影子交朋友，这传达着一种孤独感。
有时候人们可能会感到与他人难以沟通或理解，而将自己的影子作为伴侣来弥补这种孤独感。
无论是出于社交焦虑还是其他原因，这种与自己的影子建立关系的方式，代表了一种独特的寻找安慰和理解的方式。
其次，故事也反映了自我认同的重要性。
主人公将自己的影子当作朋友，表示他找到了自己内心深处的一部分，他对于自我的接受和理解，从而在影子中找到了真正的快乐和满足感。
这让我思考到，人们需要在自我认同上找到平衡和满足，才能真正与他人建立起有意义的关系。
最后，故事还让我思考人际关系的重要性。
尽管主人公选择了与自己的影子建立关系，但他仍然需要和其他人保持接触，获得他们的食物来喂养自己的影子。
这暗示着人与人之间的联系是不可或缺的，无论我们选择与谁建立关系，互相帮助和支持是实现内心满足的重要组成部分。
总的来说，《喂自己影子吃饭的人》是一篇令人深思的故事，它让我反思孤独、自我认同和人际关系。
这个故事唤起了对于我们与自己和他人的连接的思考，并提醒我们在追求自我满足的同时，也要重视与他人的互动和支持。
喂自己影子吃饭的人文学评论
喂自己影子吃饭的人文学评论摘要：一、引言- 介绍喂自己影子吃饭的人这部作品的背景和作者- 阐述本文对于这部作品的文学评论角度二、作品主题分析- 探讨作品中关于自我认知的主题- 分析作品中人物如何通过喂自己影子吃饭的行为表现出对自我认知的困惑三、人物形象解读- 介绍作品中主要人物的特点和性格- 分析人物形象对于作品主题的体现和推动作用四、艺术手法鉴赏- 分析作品中运用的象征、比喻等修辞手法- 探讨这些手法如何强化作品的主题和人物形象五、作品影响及意义- 讨论喂自己影子吃饭的人在我国文学史上的地位和影响- 分析作品对于当代社会的启示和价值正文：喂自己影子吃饭的人，是著名作家余华创作的一部短篇小说，首次发表于1989 年。
本文将从作品主题、人物形象和艺术手法等方面对这部作品进行深入的文学评论。
一、引言喂自己影子吃饭的人是余华的一部经典作品，通过一个奇特的行为，展现了人物对自我认知的困惑。
本文将从这一角度出发，对作品进行详细的解读和分析。
二、作品主题分析在喂自己影子吃饭的人这部作品中，余华通过探讨人物喂自己影子吃饭的行为，表现出对自我认知这一主题的关注。
影子作为人的对立面，既象征着人的过去，也代表着人的异化。
人物喂影子吃饭，实际上是在寻找自我、审视过去，体现了个体在面对现实困境时对自我认知的困惑和探寻。
三、人物形象解读作品中的人物具有鲜明的个性和特点。
主人公对于影子的关注，反映了他在现实生活中对自己的不满和困惑。
这种困惑，不仅仅是个体在面对现实时的无奈和迷茫，更是对人类普遍命运的揭示。
人物形象通过喂自己影子吃饭的行为，生动地表现了作品主题，推动了故事情节的发展。
四、艺术手法鉴赏在喂自己影子吃饭的人这部作品中，余华运用了丰富的象征和比喻等修辞手法。
影子作为象征，既代表了人物的过去，也暗示了人物在现实中的异化。
此外，作品中还有许多生动的比喻，如“把影子嚼得劈啪作响”，形象地描绘了人物内心的矛盾和挣扎。
这些手法不仅为作品增色，更为主题和人物形象增添了深度。
喂自己影子影子吃饭的人
• 【答案】 • ①演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理， 赋予无声的影子以独立的生命； • ②地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦观 众，却遭观众厌弃和警察驱逐； • ③忍辱负重：为养家糊口而奔走卖艺，却只能 独自忍受精神的孤独与痛苦。
• （4）小说前半部分侧重写马里诺的影子表演， 后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样 安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法？
• ①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实 生活中的平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧 性，有助于吸引读者阅读。 • ②小说以前半部分影子表演的热闹有趣，与后半 部分马里诺现实生活的凄凉孤独相对比，有助于 增强小说的悲剧感。 • ③小说以饭店内观众对马里诺的冷漠与家人对马 里诺的关心相对比，有助于表现世态的冷暖炎凉。
（2）“影子”对小说的艺术表现有什么作用？
请简要分析。 • 【解析】答此题的关键是题干中所说的“艺术 表现”一词。解答此题可从“影子”对小说情 节发展、塑造主人公形象等所起的作用的角度 思考。“影子”是主人公表演时的道具，是小 说主题的载体。马里詻的影子表演相当精彩， 体现了他高超的表演技艺；也制造了悬念，为 下文埋下伏笔，同时激发了读者的阅读兴趣。
• 答案：①通过奇特形象的塑造，营造作品 的神秘氛围，激发读者阅读兴趣； • ②通过影子逼真神妙的表演，表现主人公 幻术技艺的高超； • ③通过制造故事悬念小说主人公马里诺这一形象有哪 些特点？请简要分析。
• 【解析】 • 主人公马里诺是一个卖艺者，他苦练“喂影 子吃饭”的技艺，演技出色，但他生活在社会 的底层，为养家糊口，他在人前强颜欢笑，取 悦观众，却遭到观众厌弃和警察驱逐，在人后 则独自承受心酸和痛苦。
•
解析：此题考察的是小说整体上采用了对比 的构思艺术的效果。第一点从读者的角度来作 答，第二小点从小说整体格调的角度来作答， 第三小点从小说的社会环境角度来作答，第四 小点从人物形象刻画的角度来作答，第五小点 从作品的现实性角度来作答，第六小点从作者 思想情感的角度来作答。小说常常不是读不懂， 而是缺乏答题的角度。
喂自己影子吃饭的人文学评论
喂自己影子吃饭的人文学评论摘要：一、引言- 介绍喂自己影子吃饭的人这部作品- 阐述作品在文学评论中的地位和价值二、作品背景与主题- 分析作品的创作背景- 探讨作品的主题思想三、主要人物分析- 介绍主要人物及其特点- 分析人物形象在作品中的作用四、艺术手法与表现形式- 分析作品中的文学手法- 探讨作品的表现形式及其特点五、作品影响与启示- 阐述作品在当时的文学影响- 作品对后世文学发展的启示六、总结- 概括作品的特点与价值- 对作品进行综合评价正文：一、引言喂自己影子吃饭的人，作为一部脍炙人口的文学佳作，以其独特的艺术魅力和深刻的主题思想在我国文学史上具有重要地位。
本文将对这部作品进行全面的文学评论，以揭示其内在的艺术价值。
二、作品背景与主题喂自己影子吃饭的人，原名《宴影子》，作者是我国著名作家贾平凹。
该作品创作于上世纪90年代，正值中国文学转型时期。
在这个特殊的历史背景下，作者通过作品传达了对现实生活的关注和对人性的思考。
作品主题丰富多样，既包括对现实生活的批判，也包括对个体命运的探讨。
三、主要人物分析作品中的主要人物有“我”、影子、女人等。
其中，“我”是一个矛盾重重的人物，既具有独立思考的能力，又无法摆脱现实的束缚；“影子”则是一个神秘的存在，既是“我”的映射，也是独立于“我”的另一个自我；女人则是作品中一个重要的象征，代表着现实生活中的种种诱惑。
这些人物形象生动鲜明，为作品的深刻主题提供了有力的支撑。
四、艺术手法与表现形式在艺术手法上，贾平凹采用了魔幻现实主义的手法，将现实与幻想、真实与虚幻相融合，为作品营造了一种独特的氛围。
在表现形式上，作品以第一人称的视角进行叙述，使读者能够更加真切地感受到“我”的内心世界。
此外，作品还运用了象征、比喻等多种修辞手法，使作品更具有表现力。
五、作品影响与启示喂自己影子吃饭的人自问世以来，受到了广泛关注和好评。
该作品不仅对当时的文学界产生了重要影响，而且在一定程度上推动了我国文学的发展。
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喂自己影子吃饭的人文学作品类阅读原文附答案晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。
他风度翩翩走上前台，朗声说道：“诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。
近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。
兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。
请看!我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。
”在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。
全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。
他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：“骑士跳栏!”骑士模样的形状在墙上蹦了一下。
“玉兔食菜!”顿时，出现一只兔子在啃白菜。
“山羊爬坡!”果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。
“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。
”说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。
“诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。
我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征……甚至还会吃东西!我马上给诸位表演一番。
诸位给我的影子吃些什么呢?”一个炸雷般的声音回答说：“给，给它吃这块火鸡肉冻。
”一阵哄堂大笑。
他伸手接过递来的菜盘，走近墙壁。
他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近了他的身子。
人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着……“简直太神了!”“嗯，你信吗?”“天哪!夫人，我可不是三岁的小孩!”“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗?”“给它这块鸡脯。
”“梨!看着它如何吃梨一定妙不可言。
”“很好。
诸位，现在先吃鸡脯。
噢，劳驾哪位递给我一条餐巾?谢谢!”所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。
“再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵!”“喂，机灵鬼，你的影子喝酒不?给它这杯酒，喝了可以解愁。
”“哎呦，我笑得实在受不了喽。
”那影子又吃、又喝，泰然自若。
喂自己影子吃饭的人
喂自己影子吃饭的人作者：莱·巴尔莱塔来源：《小天使·四年级语数英综合》2017年第05期影子能吃饭？雪精灵听到后差点把自己的舌头给咬下来了。
影子能吃饭的话，那么它会不会突然逃走呢？说不定哪一天你吃饭吃得好好的，突然发现自己最爱吃的鸡腿被影子偷偷地吃掉了呢！想到这，雪精灵忍不住了，快点随我去打探一下情况吧！晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。
他风度翩翩走上前台，朗声说道：“诸位，敝人十分荣幸应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。
近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。
敝人十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。
请看！我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。
”在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。
全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。
他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：“骑士跳栏！”骑士模样的影子在墙上蹦了一下。
“玉兔食菜！”顿时，出现一只兔子在啃白菜。
“山羊爬坡！”果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。
“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。
”说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。
“诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。
我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征，甚至还会吃东西！我马上给诸位表演一番。
诸位给我的影子吃些什么呢？”一个炸雷般的声音回答说：“给，给它吃这块火鸡肉冻。
”一阵哄堂大笑。
高个子伸手接过递来的菜盘，走近墙壁。
他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近了他的身子。
人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着……“嗯，你信吗？”“天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！”“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？”“给它这块鸡脯。
喂自己影子吃饭的人文学评论
喂自己影子吃饭的人文学评论
喂自己影子吃饭的人是一篇充满象征意义的短篇小说，通过描绘一个喂自己影子吃饭的人的形象，来表达现代社会中人们对于虚拟世界的依赖和自我满足的现象。
首先，小说中的主人公通过喂自己影子吃饭的方式，展现了对于虚拟世界的沉迷和自我满足。
他通过这种方式来逃避现实，寻求一种虚幻的满足感。
这种行为反映了现代社会中人们对于虚拟世界的依赖，他们通过社交媒体、网络游戏等方式来逃避现实，追求一种虚幻的幸福感。
其次，小说中的主人公形象具有象征意义。
喂自己影子吃饭的人代表着那些沉迷于虚拟世界、忽视现实生活的人。
他们生活在自己的幻想中，无法面对现实生活中的困难和挑战。
这种形象揭示了现代社会中人们对于自我满足的追求，以及对于现实生活的逃避。
此外，小说还通过生动的描绘和深刻的分析，向读者展示了这样一个现象，并提醒人们要警惕这种虚假的满足感和认同感。
对于这篇小说，作者的观点深入人心，对于现代社会中人们过于依赖虚拟世界的现象进行了深刻的揭示。
同时，小说中的语言生动，描绘出一个充满象征意义的形象，使得读者能够更好地理解和接受作者的观点。
然而，小说也存在一些不足之处。
一方面，作者在论述过程中过于强调虚拟世界的负面影响，忽视了虚拟世界带给人们的便利和乐趣。
另一方面，小说中的观点可能过于悲观，未能充分考虑到人类对于新事物的适应能力和自我调节能力。
总之，喂自己影子吃饭的人是一篇具有深刻思考的短篇小说。
它通过生动的描绘和深刻的分析，向读者展示了现代社会中人们对于虚拟世界的依赖和自我满足的现象。
同时，它也提醒人们要警惕这种虚假的满足感和认同感，追求真实、有意义的生活。
现代文阅读《喂自己影子吃饭的人》答案详细解析
现代文阅读 答案详细解析喂自己影子吃饭的人[ 阿根廷 ] 莱·巴尔莱塔晚饭时 , 饭店里走进一位高个儿 , 面容和蔼 , 脸上的笑容矜持而又惨淡。
他风度翩翩走上前台 , 朗声说道：“诸位 , 敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹 , 迄今无人能窥见其奥妙。
近年来 , 敝人深 入自己影子的心灵 ,努力探索其需求和爱好。
兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番 , 以报答诸 位的美意。
请看 ! 我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。
”在半明半暗的灯光中 , 他走近墙壁 , 修长的身影清晰地投射在墙上。
全厅鸦雀无声 , 人们 一个个伸长脖子 , 争看究竟。
他像要放飞一只鸽子似的 , 双手合拢报幕：“骑士跳栏 ! ”骑士模样的形状在墙上蹦了一下。
“玉兔食菜 ! ”顿时 ,出现一只兔子在啃白菜。
“山羊爬坡 ! ”果然 ,山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。
说完 ,他从墙壁旁走开 , 影子却魔术般地越拉越长 “诸位 , 为了使影子能脱离我而独立生活 , 敝人进行过孜孜不倦的研究。
我只要对它稍 加吩咐 , 它就会具有生命的各种特征⋯⋯甚至还会吃东西! 我马上给诸位表演一番。
诸位给 我的影子吃些什么呢 ?”一个炸雷般的声音回答说：“给 , 给它吃这块火鸡肉冻。
”一阵哄堂大笑。
他伸手接过递来的菜盘 , 走近墙壁。
他的影子随即自如地从天花板上缩 了回来 ,几乎贴近了他的身子。
人们看得清清楚楚 , 他的身子并未挪动 ,那影子却将纤细的双 手伸向盘子 , 小心翼翼地抄起那块肉 , 送到嘴里 ,嚼着, 吞着⋯⋯“简直太神了 ! ”“嗯 ,你信吗 ?” 现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命 , 向大家揭示一个无声的新世界。
, 直顶到天花板上。
“天哪! 夫人, 我可不是三岁的小孩! ”“可是, 您总不会否认这把戏确实很妙, 是吗?”“给它这块鸡脯。
”“梨! 看着它如何吃梨一定妙不可言。
”“很好。
诸位,现在先吃鸡脯。
《喂自己影子吃饭的人》非常详细的解析
【2013年高考全国新课标卷Ⅰ】三、文学类文本阅读(25分）1１.阅读下面的文字,完成（１)~（4)题。
(２5分)喂自己影子吃饭的人［阿根廷] 莱•马尔莱塔(信息①）③“诸位,敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。
近年来,敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。
兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番,以报答诸位的美意。
请看！我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。
”（信息②）一个炸雷般的声音回答说:“给，给它吃这块火鸡肉冻(物品①）。
”一阵哄堂大笑。
他伸手接过递来的菜盘，走进墙壁。
他的影子随即自如地从天花板上缩了回来,几乎贴近他的身子。
人们看得清清楚楚,他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着,吞着……“简直太神了!”“嗯,你信吗？”“天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！”“可是，您总不会否认这把戏确实很妙,是吗?”“给它这块鸡脯(物品②）。
”“梨（物品③）!看着它如何吃梨一定妙不可言。
”“很好。
诸位，现在先吃鸡脯。
噢,劳驾哪位递给我一条餐巾(物品④）?谢谢！”所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。
“再给它吃点饼（物品⑤)，你这影子可有点干瘦呵！”“喂,机灵鬼，你的影子喝酒（物品⑥）不?给它这杯酒，喝了可以解愁。
”“哎呦,我笑得实在受不了喽。
”那影子又吃又喝,他一本正经地说道:“诸位,敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑,但这无关紧要。
总有一天,这项旨在使自己的影子独立于本人的实验,必将得到公认和奖励。
临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。
诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。
这如同敝人叫巴龙·卡米洛·弗莱切一样千真万确。
十分感谢，祝大家吃好，晚安！”信息④）“你不回来，小家伙们不愿睡,他们可真累人呵！”两个金发的孩子在一旁玩耍着,兴高采烈地迎接他。
小姑娘走过来，缓声问道:“带回来什么没有？”他没吱声,从衣服里掏出一方叠好的餐巾,从里面取出一块鸡脯,几块饼,还有两把银质汤匙。
喂自己影子吃饭的人
喂自己影子吃饭的人作者：莱·巴尔莱塔来源：《新作文·金牌读写初中生适读》2014年第02期晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。
他风度翩翩走上前台，朗声说道：“诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今为止无人能窥见其奥妙。
近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。
兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。
请看！我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。
”在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。
全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。
他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕：“骑士跳栏！”骑士模样的形状在墙上蹦了一下。
“玉兔食菜！”顿时，出现一只兔子在啃白菜。
“山羊爬坡！”果然，山羊模样的影子开始步履蹒跚地爬一个陡坡。
“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。
”说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。
“诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。
我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征……甚至还会吃东西！我马上给诸位表演一番。
诸位给我的影子吃些什么呢？”一个炸雷般的声音回答说：“给，给它吃这块火鸡肉冻。
”一阵哄堂大笑。
他伸手接过递来的菜盘，走进墙壁。
他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近他的身子。
人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着……“简直太神了！”“嗯，你信吗？”“天哪！夫人，我可不是三岁小孩！”“可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？”“给它这块鸡脯。
”“梨！看着它如何吃梨一定妙不可言。
”“很好。
诸位，现在先吃鸡脯。
噢，劳驾哪位递给我一条餐巾？谢谢！”所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。
“再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！”“喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？给它这杯酒，喝了可以解愁。
喂自己影子吃饭的人分析讲解 演示文稿
• 标准答案： 1.演艺精湛：能说会道，善于 捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的 生命； • 2.地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦 观众，却遭观众厌弃和警察驱逐； • 3.忍辱负重：为养家糊口而奔走卖艺，却只 能独自忍受精神的孤独和痛苦。
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（4）小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现 实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法？（8分） 题目分析： “构思评价”考查，问“用意”，属于“夸”题，不要一看谈看 法或有字数限制就以为是“发”题，这是一道赤裸裸的“夸”题，并且要求 你“拼命地‘夸’”作者这样安排的妙处。但要“夸”得到位，难度较高， 要从结构、手法、内容三方面考虑。 这一题目很有新意，体现了“发现与探究”能力的考查，仔细分析不难发现， 这是让你分析情节、人物之间的关联。这个题目既考查了小说三要素这样基 本概念的掌握，又要学生们结合文本独立分析三要素之间的关系，是命题人 精心的设计。题目分析： 解题思路： 就作者这样安排的用意展开探究，实际上也属于小说情节和手法方面的问题， 考生只要言之成理即可，但对对比艺术的分析是重中之重。文学是可以穿越 时空的。材料虽然是外国小说，但答题思路与阅读本土小说是一致的。 先考虑结构——前后两部分各有侧重，引人深思，耐人寻味。作者的意图是 要通过两部分的对比映衬，反映一个重大的现实主题。 再考虑手法——对比，巴尔莱塔运用的是对比手法，两种完全不同的场景描 写，很给人以阅读冲击力。富丽堂皇的酒馆里，寻欢取乐的人与这个卖艺者 的对比。卖艺者自身也在对比，人前强颜欢笑，谦恭而矜持的神色，惨淡的 微笑，人后独自悲叹辛酸的艰涩，反映了贫富不均的社会现状，表现了底层 贫苦者的悲惨境遇的主题（手、作、情、中）。 最后看内容，你会发现作者通过开头的悬念设置，特别是结尾的描写，表达 了作者的爱憎情感。
《喂自己影子吃饭的人》阅读理解及答案
《喂自己影子吃饭的人》阅读理解及答案《喂自己影子吃饭的人》阅读理解及答案「篇一」⑴儿子打来电话说：“老爸，今天多烧几个菜，我的一个同学要来吃饭。
”说罢没等我回话就把电话挂断了。
⑵我迅速有了个疑问，男同学还是女同学?女同学似乎不大可能，他小子不敢。
那就是男同学，干嘛来我家吃饭?⑶儿子打乱了我的计划，我把买好的面条放进冰箱，重新奔向菜市场。
一刻钟以后，大葱、青椒等就拎进了厨房，还破天荒地割了五块钱的羊肉。
回来的路上碰到熟人，问：“李二块，今天改善生活呀?”我笑吟吟地说：“今天儿子的同学要来吃饭。
”⑷喊我“李二块”是有缘由的。
父亲生病到去世花了一大笔钱，雪上加霜的是，我下岗了。
家里的存款越来越少，我和老婆只得在牙缝里节省，不必吃的不吃，不必喝的不喝。
所有财力都要集中起来，三年后，还要喂大学的校门呢。
想到未来，我们的心里长满了荒草。
我们不得不改变生活方式，把原来每周一次的面条增加到每周五次。
周末儿子回来我才会切两块钱的肉，从不多买。
时间长了，我就落下了“李二块”的外号。
⑸但是，儿子的同学要来吃饭，在儿子的同学面前不能丢份。
⑹我已经计划好今天的菜谱，葱爆羊肉、香菇青菜、家常豆腐外加一盘青椒胡萝卜，荤素搭配，色香味俱全，这应该上得了台面了。
摘菜时我本想给妻子打个电话，告诉她这事，但又想一个电话的费用值两棵大葱呢，算了。
⑺我系上了好久没用过的围裙，心里突然涌上一丝幸福感，我很久都没有这么正儿八经地做过饭了。
豆腐是用豆瓣烧的，汤水在锅里欢快地翻腾，每一个水泡爆裂后都释放出一股奇香。
我往锅里滴了几滴白酒，顺便倒了满满一塑料瓶盖，一饮而尽。
⑻外面房门响起了钥匙声，老婆回来了。
我告诉她今天儿子的同学要来家里吃饭，老婆反应极快，说：“那不可能吃面条。
”我告诉她，面条已经藏起来了。
⑼说话间，老婆已经麻利地拖起了地板。
只要有客人来，老婆一定会把房间里里外外都打扫干净，她一直非常注重维护家庭形象。
我们家里已经很长时间没有客人来吃饭了，为了减免不必要的开支，我们总是很小心地回避各种社交活动。
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民族心理和人文精神
民族的：团结统一、独立自主、爱好和平、自强不息 传统的：忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻
心理的：中庸稳重、知足常乐、崇尚自然、仁爱之心
人文的：人性、道德、修养、价值观、社会观、传统风俗 人文精神：人文精神的重要内涵包括人的价值、人性的内涵与
道德的修养、人格尊严与社会责任心、人的生死，以及人 的理想等方面，其核心是关于人的价值观念。
喂自己影子吃饭的人
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最 恰当的两项是（5分）
• A.马里诺说影子是独有生命的实际存在，是让观众相信他对 影子的研究成果，也表明他的表演技艺的高超。 主人公遭到警察驱赶是表演完毕， • B.马里诺离开饭店前，请客人上前搜身，以证明他没有带走 退出餐厅穿过花园之时，根本不是 任何物品，这表明他品行端正，爱惜自己的名声。 因为警察对其表演厌烦，只是警察 • C.马里诺谢幕时，有人发出“幻术玩够了，来点音乐”的呼 一贯欺负凌辱生活在社会底层的穷 苦百姓的习性使然，故D选项也不 声，这呼声暗示客人们看穿了幻术，需要更多的娱乐节目刺 正确 。 激。 • D.马里诺穿过花园时，遭到了警察的威胁和警告，表明马里 诺的影子表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了。 • E.小说对马里诺在家中茫然失神状态夫人描写，真实的反映 了一个江湖艺人的现实生活，表达了作者对这类人物的同情。 • 答案：A(2分) E（3分）
具体分体
• 结构——脑子里浮现段落开头的作用：开门见山、开篇点题、 渲染气氛、奠定全文感情基调、为下文做铺垫、与后文形成 对照、引出下文、统领全文等。通读全文后，不难发现，此 几处的“影子”为后文内容作了铺垫，并与之形成对照，进 而营造了行文氛围，同时以影子奇幻的表演，设置了悬念。 • 手法——外国文学惯常运用“象征主义”、“意识流”、 “想象、荒诞”等艺术手法。本文题目即包含“影子”二字， 要考虑到是否“语意双关”。从字面上看，“影子”代表的 是一种技艺，从手法上看，借“影子”象征底层百姓谋生艰 难，包涵作者的同情。但要答出这些，对于考生有一定难度。 • 内容——可以运用中心思想的总结模式：通过…情节，表现 了…中心，揭示了…内涵。 • 具体分析时，要找出所有“影子”的描写段落，然后概括提 炼，把重心放在小说文体的基本要素上，结合艺术表现手法 的分析和对小说主人公马里诺的形象特点的分析，有小说阅 读经验的同学是不难回答的。
（2）“影子”对小说的艺术表现有什么作用？请 简要分析。（6分）
• 题目分析：考查 “艺 • 术手法的作用”，是 常见题型，问“作 用”，属于“夸”题， 从结构、手法、内容 三个方面来“夸” 。 就小说而言，结构可 以理解为情节的置， 内容包括人物形象和 中心主旨。手法则具 体问题具体分析。 解题思路： 纵观全文，巴尔 莱塔运用的是对比手法，通 过两种完全不同的场景描写， 很给人以阅读冲击力。不难 发现，“影子”表演也有明 显的两个层次。开头至第⑴ 至⑿小段的“影子”幻术表 演，是为下文的表演“影子” 吃东西作铺垫的。“影子” 的描写放在文章开头，与后 文回到现实作对照，因此可 以比照首段的作用展开分析。
（3）小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请 简要分析。（6分）
• 题目分析： • “人物形象”考查，从文本到设题，难度 不算太高。 • 问“特点”，典型的“抓”题。要从全文 抓，找到有关主人公形象的描写，从肖像、 神态、心理、语言等方面加以提炼，分条 概括。分值是6分，至少要归纳出3大特点。 • 解题思路： • 找出所有描写马里诺的语句
作出回答
1.通过写弗莱切吩咐“影子”作出各种表演， 为接下来吩咐吃东西做铺垫；写“影子”吃 了各种食物，为下文主人公将食物带回家给 孩子吃作铺垫。 2.通过奇特的“影子”形象的塑造，营造作品 的神秘氛围，激发读者的阅读兴趣。 3.通过故事悬念，为后文揭示事实真相埋下伏 笔。 4.通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术 技艺的高超。 5.借“影子”象征底层百姓谋生艰难（卑微得 如同影子一样的生活着），饱涵作者的同情。
观众的呼声既有看穿幻术，寻 从主人公回家后带回来的鸡脯、饼干，可知主人公“请求搜 求刺激之意，更体现的是通过 身”与品行端正、爱惜名声关联并不大，通过幻术把物品带 表演者强颜欢笑、取悦观众， 回家，供家里嗷嗷待哺的孩子吃才是最关键的。那番言辞不 却遭厌弃的情节，反映出富者 过是一种心理技巧，借此掩饰真实目的而已，故B选项错误。 对贫者的一种冷漠，表现里诺夫影子表演的玄妙神秘与他在现实生 活中的平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性， 有助于吸引读者阅读； • 2.小说以前半部分影子表演的热闹有趣，与后半部分 马里诺现实生活的凄凉孤独相对比，有助于增强小 说的悲剧感； • 3.小说以饭店内观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺 的关心相对比，有助于表现世态的冷暖炎凉； • 4.小说以马里诺在观众面前谈笑风生与家里茫然失神 相对比，有助于深入刻画他性格的复杂性； • 5.小说以影子的虚幻与现实生活的真实相对比，有助 于增强作品反映现实的力度； • 6.小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比， 表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判。
答题模式
• 一、总体概括： • 他是一个生活在社会底层，靠表演“影子”幻术 养家糊口的艺人。 • 二、逐条分析： • 1.演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理，赋 予无声的影子以独立的生命； • 2.地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众， 却遭观众厌弃和警察驱逐； • 3.忍辱负重：为养家糊口而奔走卖艺，却只能独 自忍受精神的孤独和痛苦。
• 角度二：使情节更为曲折，做好鸟笼期待出手却拒绝卖出，想卖高价 却无偿送出鸟笼，这样的情节本已曲折生动；“醉酒”让主人公欠下 债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。 • 角度三：使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了 主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊 大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的 良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。 • 角度四：使环境更具典型性：小说中的三个场景，集中展示了社会下 层百姓真实的生活状态和心理状态。
（4）小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧 重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合 全文，谈谈你的看法？（8分）
• 题目分析： • “构思评价”考查，问“用意”，属于 “夸”题，作为一道探究题，要求你“拼 命地‘夸’”作者这样安排的妙处。但要 “夸”得到位，难度较高，要从结构、手 法、内容三方面考虑。 • 就作者这样安排的用意展开探究，实际上 也属于小说情节和手法方面的问题，考生 只要言之成理即可，但对对比艺术的分析 是重中之重。
情节
艺术表现
主题 人物 主题 主题
探究题初探
• 考点解说 ： • 《考试说明》： 3．探究 F • （1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，以及内 含的民族心理和人文精神 • 要求从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、 语言表达等方面切入探究。 • （2）探讨作品的创作背景和作者的创作意图 • 要求从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响进 行分析。 • （3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解 • 要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，发表看 法。
• 角度一：使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、淳朴、善 良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他有爱面子、冲动等性格特点， 认识到他性格的复杂性。
例题：小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得 酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同 的角度谈谈你的见解。（8分）（2011安徽卷《巴尔塔萨的 一个奇特下午 ）
（3）小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？ 请简要分析。（6分）
• 信息分析： • 语段①和语段③可概括为形象上，他风度翩翩， 和蔼，外形干瘦，神情冷漠忧郁，脸色苍白。 • 语段②可概括为性情上（通过语言、动作表现人 物性格），他表演技艺精湛，但卑微、谦和，善 于引导观众，调动气氛。 • 语段④⑤可概括为品行上，他到处遭受冷漠甚至 驱逐，但忍辱负重，为家打拼。内心孤独，但富 有责任。
小说探究题初探
• 答题（不同角度）（丰富意蕴）（民族心理人文精神） 1、人物角度--价值取向---展示人性中的真善美、人文精神 2、环境角度--时代特征---反映民族心理、生存状态 3、情节角度--社会内涵---针砭时弊、寄寓人生哲理
规律小结
意蕴是丰富的： 思想意蕴、道德意蕴、伦理意蕴、生活意蕴 情感意蕴、历史意蕴、生命意蕴、政治意蕴 ……
结构
人物形象
手法、主旨
标准答案
1.通过写弗莱切吩咐“影子”作出各种表演，为接 下来吩咐吃东西做铺垫；写“影子”吃了各种食 物，为下文主人公将食物带回家给孩子吃作铺垫。 2.通过奇特的“影子”形象的塑造，营造作品的神 秘氛围，激发读者的阅读兴趣。 3.通过故事悬念，为后文揭示事实真相埋下伏笔。 4.通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺 的高超。 5.借“影子”象征底层百姓谋生艰难（卑微得如同 影子一样的生活着），饱涵作者的同情。
解题思路
• 先考虑结构——前后两部分各有侧重，引人深思，耐人寻 味。作者的意图是要通过两部分的对比映衬，反映一个重 大的现实主题。 • 再考虑手法——对比，巴尔莱塔运用的是对比手法，两种 完全不同的场景描写，很给人以阅读冲击力。富丽堂皇的 酒馆里，寻欢取乐的人与这个卖艺者的对比。卖艺者自身 也在对比，人前强颜欢笑，谦恭而矜持的神色，惨淡的微 笑，人后独自悲叹辛酸的艰涩，反映了贫富不均的社会现 状，表现了底层贫苦者的悲惨境遇的主题（手、作、情、 中）。 • 最后看内容，你会发现作者通过开头的悬念设置，特别是 结尾的描写，表达了作者的爱憎情感。