九年级上册第六单元 文言文古诗词
最新部编版人教版九年级语文上册第六单元课外古诗词诵读 课件
课堂小结
此诗用云、日、风、雨层层推进,又以 绿芜、黄叶来渲染,勾勒出一个萧条凄凉的 意境,借秦苑、汉宫的荒废,抒发了对家国
衰败的无限感慨。
全诗情景交融,景中寓情,诗人通过对 景物的描写,赋予抽象的感情以形体,在呈 现自然之景的同时又体现丰富的生活经验, 以及对历史和现实的深刻思考。景别致而凄 美,情愁苦而悲怆,意蕴藉而苍凉,境雄阔 而高远,神完气足,为唐人登临诗篇之佳作。
自然环境,也是抒情者心境的反映,物我交
融,心灵与自然取得了精微的契合。
第二句则写伤别之人偏逢暮春。百花盛
开凭借的是春风之力,而春风力竭,则群芳
凋逝。花尚如此,人就不能怎样了。诗人在 这里用暮春景象进一步表达了人世遭逢的深 深感伤。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 颔联接着写因为“相见时难”而“别亦 难”的感情,表现得更为曲折入微。诗人以 象征的手法写出自己的痴情苦意以及九死而 不悔的爱情追求。
写作背景
此诗大约是许浑于唐宣宗大中三年 (849)任监察御史的时候所写。此时大唐
王朝已经处于风雨飘摇之际,政治非常腐
败,农民起义此起彼伏。一个秋天的傍晚,
诗人登上咸阳古城楼观赏风景,即兴写下
了这首七律。
朗读诗词
咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事,故国东来渭水流。
溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。
颔联写晚眺远景,寓意深远。这是对自 然景物的临摹,也是对唐王朝日薄西山,危 机四伏的没落局势的形象化勾画,它淋漓尽 致而又形象传神地写出了诗人“万里愁”的 真实原因。
云起日沉,雨来风满,动感分明; “风为雨头”,含蕴深刻。此联常用来比 喻重大事件发生前的紧张气氛,是千古传 咏的名句。
统编版语文九年级上册 第六单元 课外古诗词诵读-课件
状元成才路 状元成才路
意思是除非死 了,思念才会
相见时难别亦难,东风无力百花残。
状元成才路 状元成才路
结束。丝,与
“思”字双关,春蚕到死丝方尽,蜡炬成状元成才路灰泪始干状元成才。路
含相思之意。
青年女子状元成浓才路 黑轻柔的秀发,代指青春年华。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
用作动词,晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀州。 溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事,故国东来渭水流。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
许浑(约791—约858),字用晦(一作仲
晦),丹阳(今属江苏)人。晚状元唐成才路 最具影响状元成才路力
的诗人之一。其一生不作状元成古才路 诗,专攻律体,题
颔联写晚眺远景,寓意深远。云起日沉,雨来 风满,是对自然环境的描写,也是对唐王朝日薄西 山、危机四伏的没落局势的形象化勾画。
颈联写晚眺近景,虚实结合。禁苑深宫,而 今绿芜遍地,黄叶满林,鸟叫蝉鸣,世事的沧桑 把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”,以实景 叠合虚景,吊古之情油然而生。
尾联作结,融情于景。一个“流”字,暗示 出颓势难救的痛惜之情。渭水东流的景象中,融 铸着诗人的忧愁和感古伤今的悲凉,委婉含蓄, 令人伤感。
这里指作者自己。 指秦、汉灭亡的往事。
行人莫问当年事,故国东来渭水流。
状元成才路 状元成才路
一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀州。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
一登上咸阳高高状的元成才路 城楼,万里忧愁,
状元成才路
状元成才路 状元成才路
蒹葭杨柳,就像江中的小洲。 状元成才路
部编人教版九年级上册语文必背古诗词、文言文汇总
1.沁园春·雪(毛泽东)北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。
望长城内外, 惟余莽莽;大河上下, 顿失滔滔。
山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试比高。
须晴日, 看红装素裹, 分外妖娆。
江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武, 略输文采;唐宗宋祖, 稍逊风骚。
一代天骄, 成吉思汗, 只识弯弓射大雕。
俱往矣, 数风流人物, 还看今朝。
2.我爱这土地(艾青)假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明······——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉······3.乡愁(余光中)小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头4.岳阳楼记(范仲淹)庆历四年春, 滕子京谪(zhé)守巴陵郡。
越明年, 政通人和, 百废具兴, 乃重修岳阳楼, 增其旧制, 刻唐贤今人诗赋于其上。
属(zhǔ)予作文以记之。
予观夫巴陵胜状, 在洞庭一湖。
衔远山, 吞长江, 浩浩汤(shāng)汤, 横无际涯;朝晖夕阴, 气象万千。
此则岳阳楼之大观也, 前人之述备矣。
然则北通巫峡, 南极潇湘, 迁客骚人, 多会于此, 览物之情, 得无异乎?若夫淫雨霏霏, 连月不开, 阴风怒号, 浊浪排空;日星隐曜(yào), 山岳潜形;商旅不行, 樯(qiáng)倾楫(jí)摧;薄暮冥冥, 虎啸猿啼。
登斯楼也, 则有去国怀乡, 忧谗畏讥, 满目萧然, 感极而悲者矣。
至若春和景明, 波澜不惊, 上下天光, 一碧万顷;沙鸥翔集, 锦鳞游泳;岸芷(zhǐ)汀(tīng)兰, 郁郁青青。
九年级上册第6单元 课外古诗词诵读教案
九年级上册第6单元课外古诗词诵读教案一. 教材分析《九年级上册第6单元课外古诗词诵读教案》选用的诗词都是经典的古诗词,包括《登鹳雀楼》、《乌衣巷》、《凉州词》、《过零丁洋》等。
这些诗词都是中华文化的瑰宝,具有很高的文学价值和历史价值。
通过学习这些诗词,学生可以感受到古人的智慧和情感,提高自己的文学素养和审美能力。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的古诗词基础,对一些常见的诗词意象和修辞手法有所了解。
但他们对一些生僻词语和古文言文的理解还存在困难,需要教师的引导和解释。
此外,学生对古诗词的情感内涵和文化背景了解不多,需要通过教学活动来深入挖掘。
三. 教学目标1.知识与技能:学生能够正确地朗读和背诵所学的古诗词,理解其中的生僻词语和古文言文,掌握诗词的基本内容和结构。
2.过程与方法:通过分析诗词的意象和修辞手法,学生能够理解诗词的情感内涵和文化背景,提高自己的文学素养和审美能力。
3.情感态度与价值观:通过学习古诗词,学生能够感受到古人的智慧和情感,增强对中华文化的认同感和自豪感。
四. 教学重难点1.重点:学生能够正确地朗读和背诵所学的古诗词,理解其中的生僻词语和古文言文,掌握诗词的基本内容和结构。
2.难点:学生能够通过分析诗词的意象和修辞手法,理解诗词的情感内涵和文化背景。
五. 教学方法1.讲授法:教师通过讲解和解释,帮助学生理解古诗词的生僻词语和古文言文。
2.互动式教学:教师通过提问和讨论,激发学生的思考和兴趣,提高他们的参与度和积极性。
3.案例分析法:教师通过分析经典诗词案例,引导学生理解和掌握诗词的意象和修辞手法。
六. 教学准备1.教师准备:教师需要熟悉所学的古诗词,了解其中的生僻词语和古文言文,准备相关的讲解和解释。
2.学生准备:学生需要预习所学的古诗词,尝试朗读和背诵,对中的生僻词语进行查找和理解。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过简单的介绍和引导,激发学生对古诗词的兴趣和好奇心,引出本节课的学习内容。
1初中语文教材同步统编版九年级上册第六单元课外古诗词诵读丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾
《丑奴儿·书博山道中壁》教学设计一、教学目标(一)知识与技能1. 理解《丑奴儿·书博山道中壁》的词意和艺术特色。
2. 掌握词中的关键词汇和生字,理解词句中的多音字、形近字等。
(二)过程与方法1. 通过朗读和讨论,提高学生对古典诗词的鉴赏能力。
2. 学习并运用词句分析方法,提升语言分析和运用能力。
(三)情感态度与价值观1. 感受辛弃疾的爱国情怀和个人抱负,培养学生的民族自豪感。
2. 通过词作的学习,引导学生思考人生价值和社会责任。
二、教学重难点(一)重点1. 词句的深层含义和情感表达。
2. 词中的修辞手法和语言特色。
(二)难点1. 对比分析少年与成年的不同心境。
2. 词中隐含的哲理和作者的情感变化。
三、教学过程(一)导入新课1. 激发兴趣与情感共鸣同学们,你们有没有在某个时刻感到过忧愁?比如考试没考好,或者和朋友发生了争执。
你们是如何表达这种情绪的呢?通过这个问题,我们可以引入今天要学习的《丑奴儿·书博山道中壁》,这是一首描绘了不同年龄阶段对忧愁感受的词作。
辛弃疾通过自己的经历,表达了对国家和个人命运的深刻思考。
2. 介绍辛弃疾及其创作背景辛弃疾,南宋时期的著名词人,以其豪放的词风和深沉的爱国情怀而闻名。
这首词作于他被弹劾去职后,闲居带湖期间。
当时,辛弃疾虽然身处美丽的博山,但面对国家的命运和个人的抱负,内心充满了忧愁。
这首词不仅抒发了作者的情感,也反映了他对当时社会现实的深刻认识。
3. 引导学生初步感知词作现在,让我们一起来朗读这首词,感受辛弃疾笔下的节奏和韵律。
在朗读的过程中,注意词中的生字和生词,比如“层楼”指的是高楼,“赋新词”则是指创作新的词句。
通过朗读,我们可以更深入地理解词中的情感变化和语言特色。
接下来,我们将一起探讨这首词的深层含义和艺术魅力。
(二)新课呈现1. 朗读课文,体会情感同学们,我们首先来朗读这首《丑奴儿·书博山道中壁》。
请大家注意词的节奏和韵律,尝试感受辛弃疾在不同年龄段对愁的不同感受。
初三上册古诗文言文
初三上册古诗文言文以下是初三上册的部分古诗和文言文:古诗:1. 《沁园春·雪》毛泽东北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
2. 《行路难》李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
3. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
文言文:1. 《岳阳楼记》范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里;浮光跃金,静影沉璧;渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘;把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为。
何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
【精选】部编版九年级上册语文全册古诗文原文+译文汇总
【精选】部编版九年级上册语文全册古诗文原文+译文汇总文言文01岳阳楼记宋:范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
(具通:俱)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
【译文】庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守。
到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了。
于是重新修建岳阳楼,扩大它原有的规模,把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。
嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
我观看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。
它连接着远处的山,吞吐长江的水流,浩浩荡荡,无边无际,一天里阴晴多变,气象千变万化。
这就是岳阳楼的雄伟景象。
前人的记述已经很详尽了。
虽然如此,那么向北面通到巫峡,向南面直到潇水和湘水,降职的官吏和来往的诗人,大多在这里聚会,他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧?像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,寒风怒吼,浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;商人和旅客不能通行,船桅倒下,船桨折断;傍晚天色昏暗,虎在长啸,猿在悲啼,这时登上这座楼啊,就会有一种离开国都、怀念家乡,担心人家说坏话、惧怕人家批评指责,满眼都是萧条的景象,感慨到了极点而悲伤的心情。
人教版部编九年级上册语文必背古诗文言文(完整版)
九年级上册语文必背古诗文言文1.岳阳楼记宋· 范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日2.醉翁亭记宋· 欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?山之僧智仙也。
名之者谁?太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥。
酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
九年级上册语文第四到六单元古诗词文言文
九年级上册语文古诗词文言文1.岳阳楼记,作者宋代范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
2.醉翁亭记,作者宋代欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?山之僧曰智仙也。
名之者谁?太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
九年级上册第六单元 文言文古诗词(含答案)
九年级上册第六单元文言文古诗词一、文学常识背记知识清单1、《陈涉世家》选自《史记》,作者司马迁,西汉(朝代)著名的史学家、文学家。
2、《史记》是我国第一部纪传体通史,鲁迅称这部书是“史家之绝唱,无韵之《离骚》。
”3、《隆中对》选自《三国志》,作者陈寿,是晋朝的史学家。
4、《唐雎不辱使命》选自《战国策》,是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的。
5《出师表》的作者是诸葛亮,三国时蜀国的政治家、军事家。
6、历史上有“三国鼎立”的局面,“三国”是指魏国、蜀国、吴国。
7、《望江南》作者温庭筠,是唐朝花间词派的重要作家之一。
8、《渔家傲•秋思》作者是北宋朝的范仲淹。
9、《江城子•密州出猎》作者是北宋朝的苏轼。
10、《武陵春》作者李清照,是南宋朝的婉约词派的代表人物。
11、《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》作者是南宋(朝代)著名的爱国主义词人辛弃疾。
“赋”是写作的意思。
二、分课复习第21课陈涉世家一、重点字词。
1、解释下面加点的字。
(1) 辍耕之垄上之:去,往。
(2) 苟富贵苟:如果。
(3) 等死,死国可乎等:同样。
(4) 楚人怜之怜:爱戴。
(5) 乃丹书帛曰“陈胜王”王:称王。
(6) 忿恚尉恚:恼怒。
(7) 并杀两尉并:一齐。
(8) 藉第令毋斩藉:即使,假若。
(9) 为坛而盟盟:盟誓。
(10) 比至陈比:等到。
2、找出下面句中的通假字并解释。
(1) 发闾左戍渔阳通谪解释为戍,强迫去守边(2) 为天下唱唱通倡解释为首发(3) 固以怪之矣以通已解释为已经(4) 身被坚执锐被通披解释为穿着3、用原文填空。
(1) 怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。
”(2) 陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”(3) 陈胜、吴广乃谋日:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”(4) 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
2、将下列句子翻译成现代汉语。
(1) 尝与人佣耕,辍耕之垄上,帐恨久之。
曾经同别人一道被雇佣耕地,停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而叹恨了好久。
人教版初中语文文言文和古诗词全集
人教版初中语文文言文和古诗词七年级上册第一单元·第5 课童趣(沈复)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然一惊。
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
第二单元·第10 课《论语》十则子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)子曰:“温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。
”(《为政》)子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”(《里仁》)1子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《秦伯》)子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。
”(《子罕》)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。
”(《卫灵公》)第三单元·第15 课古代诗歌四首观沧海(曹操)东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
次北固山下(王湾)客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
人教版九年级语文上册必背古诗词
九年级语文上册必背古诗词人教版九年级语文上册必背古诗词在日复一日的学习、工作或生活中,大家一定没少看到经典的古诗吧,古诗包括唐律形成以前所有体式的诗,也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的'诗。
你还在找寻优秀经典的古诗吗?以下是小编精心整理的人教版九年级语文上册必背古诗词,仅供参考,希望能够帮助到大家。
出师表诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。
盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠言之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事。
试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣。
愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣!先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
九年级上册第六单元课外古诗词诵读
精读细研 颈联 写晚眺近景,虚实结合
山雨将到,鸟雀仓惶逃入遍地绿芜,秋蝉 悲鸣躲在黄叶高林。
精读细研 尾联
行人莫问当年事,故国 东来渭水流。
过客泛指古往 今来征人游子,也 包括作者在内。
指诗人自东边而来。 指秦汉故都咸阳。
精读细研
尾联作结,融情于景。
“莫问”二字,并非劝诫之辞 ,实乃 令人思索之语,它让读者从悲凉颓败 的自然景物中钩沉历史的教训;
整体感知
(二)无 题①
唐代以来,有的人不愿意标
出能够表示主题的题目时,常
(唐)李商隐 用“ 无题”作诗的标题。
相见时难别亦难, 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改, 夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路, 青鸟殷勤为探看。
诗词诵读
相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
精读细研 颔联:
这里与“思”字双关。
春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。
两个象征意象,运用了比兴的手法,极为熨贴。 并用“蚕吐丝”、“蜡流泪”巧妙比喻,用“丝”谐 音“思”,用“到死”、“成灰”与“方尽”、“始 干”两相对照,妙句天成,表现相思之深和对爱情的 忠贞,形象贴切,含意隽永。
精读细研
春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。
九年级语文上册
九年级上第六单元 课外古诗词诵读
学习目标
许浑
知识备查
作者简介
知识备查
背景资料
诗人在宣宗大中三年(849)任监察御史的 时候,大唐王朝已经“日薄西山、气息奄奄” 了。一个秋天的傍晚,他登上咸阳古城楼观赏 风景,见太阳西沉,乌云滚来,凉风阵阵…… 诗人的忧愁思乡之情和吊古伤今之感袭上心头 ,交织在一起,于是即兴写下了这首意蕴别致 的七律。
【精选】部编版九年级上册语文全册古诗文原文+译文汇总
【精选】部编版九年级上册语文全册古诗文原文+译文汇总文言文01岳阳楼记宋:范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
(具通:俱)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
【译文】庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守。
到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了。
于是重新修建岳阳楼,扩大它原有的规模,把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。
嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
我观看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。
它连接着远处的山,吞吐长江的水流,浩浩荡荡,无边无际,一天里阴晴多变,气象千变万化。
这就是岳阳楼的雄伟景象。
前人的记述已经很详尽了。
虽然如此,那么向北面通到巫峡,向南面直到潇水和湘水,降职的官吏和来往的诗人,大多在这里聚会,他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧?像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,寒风怒吼,浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;商人和旅客不能通行,船桅倒下,船桨折断;傍晚天色昏暗,虎在长啸,猿在悲啼,这时登上这座楼啊,就会有一种离开国都、怀念家乡,担心人家说坏话、惧怕人家批评指责,满眼都是萧条的景象,感慨到了极点而悲伤的心情。
部编版九年级语文上册必背古诗文(原文+译文)
部编版九年级语文上册必背古诗文(原文+译文)部编版九上必背文言文01岳阳楼记宋:范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
(具通:俱) 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
译文庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守。
到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了。
于是重新修建岳阳楼,扩大它原有的规模,把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。
嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
我观看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。
它连接着远处的山,吞吐长江的水流,浩浩荡荡,无边无际,一天里阴晴多变,气象千变万化。
这就是岳阳楼的雄伟景象。
前人的记述已经很详尽了。
虽然如此,那么向北面通到巫峡,向南面直到潇水和湘水,降职的官吏和来往的诗人,大多在这里聚会,他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧?像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,寒风怒吼,浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;商人和旅客不能通行,船桅倒下,船桨折断;傍晚天色昏暗,虎在长啸,猿在悲啼,这时登上这座楼啊,就会有一种离开国都、怀念家乡,担心人家说坏话、惧怕人家批评指责,满眼都是萧条的景象,感慨到了极点而悲伤的心情。
人教版部编九年级上册语文必背古诗文言文完整版
九年级上册语文必背古诗文言文1. 岳阳楼记宋 ·范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“ 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 乎。
噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日2. 醉翁亭记宋 ·欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?山之僧智仙也。
名之者谁?太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥。
酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
部编版九年级语文上册第6单元课外古诗词诵读课件
点
拨 篇,诗人情真意切而又含蓄蕴藉地写出了浓郁的离别之
恨和缠绵的相思之苦。
诗歌赏析
诗
歌
这首诗以女性的口吻抒写爱情心理。首联写爱情的不
鉴 幸遭遇和抒情主人公的心境:由于受到某种力量的阻隔,
赏
一对情人难以相会,分离的痛苦使她不堪忍受。颔联接着
写因为“相见时难”而“别亦难”的感情,表现得更为曲
折入微。“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音,
诗歌理解
·
作 者
李商隐(813—858), 字义山,号玉
溪(谿)生,怀州河内(今河南沁阳)人。
背 景
晚唐著名诗人,和杜牧合称“小李杜”,
与温庭筠合称为“温李”。他善于诗歌写
作,代表作有《夜雨寄北》《贾生》等。
温庭筠,原名岐,字飞卿,唐代诗人、词人, 太原(今属山西)人。他为“花间派”首要 词人,著名作品有《商山早行》等。
诗歌理解
【译文】 绿树绕着村庄,春水溢满池塘。沐浴着东风,带着豪兴我 信步而行。 小园不大,却收尽春光。桃花正红,李花雪白,菜花金黄。 远远一带围墙,隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞 扬,耸立在溪水上的小桥旁边。 偶然乘着游兴,走过东面的山冈。莺儿鸣啼,燕儿飞舞, 蝶儿匆忙,一派大好春光。
诗歌理解
四伏的没落局势的形象化勾画,它传达出了诗人“万里愁”
的真实原因。颈联写晚眺近景,虚实结合:以实景叠合虚
景,吊古之情油然而生。尾联作结,融情于景。
诗歌赏析
名句赏析——“溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。” 诗人傍晚登上城楼,只见磻溪罩云,暮色苍茫,一轮红
日渐薄远山,夕阳与慈福寺姿影相叠,好像靠近寺阁而落。 就在这夕照图初展丽景之际,凉风崛起,咸阳西楼顿时沐浴 在凄风之中,一场山雨眼看就要到了。云起日沉,雨来风满, 动感分明;“风为雨头”,内涵深刻。“山雨欲来风满楼” 常用来比喻重大事件产生前的紧张气氛,是千古传诵的名句。
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九年级上册第六单元文言文古诗词
一、文学常识背记知识清单
1、《陈涉世家》选自《史记》,作者,西汉(朝代)著名的史学家、文学家。
2、是我国第一部纪传体通史,鲁迅称这部书是“史家之绝唱,无韵之《离骚》。
”
3、《隆中对》选自《三国志》,作者,是晋朝的史学家。
4、《唐雎不辱使命》选自《战国策》,是西汉末年根据战国史书整理编辑的。
5、《出师表》的作者是,三国时蜀国的政治家、军事家。
6、历史上有“三国鼎立”的局面,“三国”是指、、。
7、《望江南》作者,是唐朝花间词派的重要作家之一。
8、《渔家傲•秋思》作者是北宋朝的。
9、《江城子•密州出猎》作者是北宋朝的。
10、《武陵春》作者李清照,是南宋朝的派的代表人物。
11、《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》作者是南宋(朝代)著名的爱国主义词人。
“赋”是的意思。
二、分课复习
第21课陈涉世家
1、解释下面加点的字。
(1) 辍耕之垄上之:
(2) 苟富贵苟:
(3) 等死,死国可乎等:
(4) 楚人怜之怜:
(5) 乃丹书帛曰“陈胜王”王:
(6) 忿恚尉恚:
(7) 并杀两尉并:
(8) 藉第令毋斩藉:
(9) 为坛而盟盟:
(10) 比至陈比:
2、找出下面句中的通假字并解释。
(1) 发闾左戍渔阳
(2) 为天下唱
(3) 固以怪之矣
(4) 身被坚执锐
3、用原文填空。
(1) 怅恨久之,曰:“”
(2) 陈涉太息曰:“嗟乎!”
(3) 陈胜、吴广乃谋日:“今亡亦死,举大计亦死,,?”
(4) 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,,宜多应者。
4、将下列句子翻译成现代汉语。
(1) 尝与人佣耕,辍耕之垄上,帐恨久之。
(2) 会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
(3) 又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐呜呼曰:“大楚兴,陈胜王”。
(4) 王侯将相宁有种乎!
第22课唐睢不辱使命
1、解释下面加点的词。
(1) 大王加惠,以大易小加惠:
(2) 岂直五百哉直:
(3) 以头抢地耳抢:
(4) 秦王色挠挠:
(5) 长跪而谢之曰谢:
(6) 寡人谕矣谕:
2、找出下面句中的通假字并解释。
(1) 故不错意也
(2) 仓鹰击于殿上
3、用原文填空。
唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,,,,。
”挺剑而起。
4、将下列句子翻译成现代汉语。
(1) 今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
(2) 安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
(3) 布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
(4) 若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
第23课隆中对
1、解释下面加点的词。
(1) 谓为信然谓:
(2) 将军宜枉驾顾之顾:
(3) 由是先主遂诣亮诣:
(4) 度德量力度:
(5) 君谓计将安出出:
(6) 挟天子而令诸侯挟:
(?) 将军既帝室之胄胄:
(8) 将军岂有意乎? 岂:
2、找出下面句中的通假字并解释。
(1) 欲信大义于天下
(2) 自董卓已来
3、用原文填空。
(1) 孤不度德量力,,而,遂用猖蹶,至于今日。
然志犹未已,君谓计将安出?
(2) 将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,,若跨有荆、益,,
西,南,外,内。
第24课出师表
1、解释下面加点的词。
(1) 引喻失义义:
(2) 是以先帝简拔以遗陛下遗:
(3) 性行淑均淑:
(4) 以彰其咎彰:
(5) 猥自枉屈猥:
(6) 咨诹善道诹:
2、解释下列加点词语的古今异义。
(1) 诚宜开张圣听古义:
今义:
(2) 未尝不叹息痛恨于桓、灵也
古义:
今义:
(3) 先帝不以臣卑鄙古义:
今义:
(4) 由是感激古义:
今义:
(5) 先帝知臣谨慎古义:
今义:
3、写出出自本文的成语(至少三个),并解释其现在的意思。
例:三顾茅庐:比喻真心诚意一再邀请。
(点拨:任选三个即可,其他也可。
)
4、用原文填空。
(1) 亲贤臣,远小人,;亲小人,远贤臣,。
(2) 先帝不,猥自枉屈,,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
(3) 作者开始分析形势,指出不利的客观条件是今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
有利的主观条件是:于内,于外。
(4) 表现作者无意于功名利禄的句子是,。
(5) 表现作者临危受命的句子是,。
(6) 诸葛亮出师北伐的目标是、、、。
(用原文四个短语来回答)
第25课词五首
1、解释下面加点的词。
(1) 老夫聊发少年狂聊:
(2) 会挽雕弓如满月会:
(3) 也拟泛轻舟拟:
(4) 马作的卢飞快作:
2、用原文填空。
(1) 过尽千帆皆不是,。
(2) 塞下秋来风景异,。
(3) 持节云中,?
(4) 只恐双溪舴艋舟,。
(5) 八百里分麾下炙,。
(6) 《渔家傲•秋思》中抒发守边将士们的建功之志和思乡之情的句子是,。
(7) 《江城子•密州出猎》中表达作者能够担当重任,建功立业,报效朝廷的句子是
(8) 《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是:
三、综合练习
(1)《陈涉世家》有陈胜两句豪言壮语:一句表达自己胸怀大志的句
子;一句写男儿当自强的句
子。
(2)过尽千帆皆不是,。
(3)八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,。
(4)人们常把愁怨比作连绵不断的江水,比作斩尽还生的野草,而李清照在《武陵春》中创意出奇,以的词句,物化了自己内心的哀愁。
(5)《渔家傲•塞下秋来风景异》中,表现边地荒凉的是,
(6)苏轼的《江城子•密州出猎》抒写主人公愿意效法武将魏尚,戎边抗敌的渴望,?抒发主人公杀敌为国,守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是:,,。
(8)李清照《武陵春》中以泪代语述说不幸是,。
出奇创意表现愁绪的句子是,。
(9)辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》:具体描述军营生活的是
,,。
描写战斗场面的是,。
抒发词人一生的事业与抱负并发尽无尽感叹的句子
是:,。
!
(10)诸葛亮的《出师表》:叙述诸葛亮追随先帝原因是:先帝不以臣卑鄙,,
,,由是感激,遂许先帝以驱驰。
表明作者志趣的句子是:,;写出先汉兴隆和后汉倾颓原因的句子是:,;,;指出出师战略目标的句子是:当奖率三军,,,,,。
上级任命郑兴为厂长,以拯救濒临倒闭的工厂,人们说郑兴是:“,”。
(用《出师表》中的名句填写)。