学校骨干教师工作计划
2024年学校骨干教师工作计划范例（四篇）
2024年学校骨干教师工作计划范例一、预期目标：作为校级骨干教师，本学期我将严格遵守并执行学校新学期工作计划与教学计划，以课程改革为核心，以科研为引领，强化课堂常规教学的重视，致力于在持续学习与深刻反思中实现自我成长与提升。
我将致力于培养学生的“自主学习”、“探究学习”与“合作学习”能力，为学生创造有利于其全面发展的学习环境，充分展现学生个性，并全面提升其科学素养。
同时，我将加强语文教学常规管理，深化教学研究，努力开拓教学改革的新领域，进一步巩固语文教学在素质教育中的重要地位。
二、具体目标：1. 持续提升个人理论素养，积极阅读并深入研究教育教学领域的报刊、杂志及专业理论书籍，撰写高质量的读后感。
2. 强化科研意识与能力，积极参与科研工作，确保按时完成并高质量提交____年区立项课题的结题报告。
3. 成功上好校展示课，并举办相关教育教学讲座，分享教学经验与心得。
4. 树立品牌意识，形成独特的教学风格，有效指导青年教师，实现显著的教学成效。
三、具体措施：1. 本学期内，我将系统阅读教育理论相关书籍，并认真撰写读后感，以深化对教育教学理论的理解与掌握。
2. 在____月底，我将精心准备并展示一节语文公开课，同时与学科教师开展手拉手活动，通过互动研讨与反思，共同促进教学水平的提升。
3. 在日常工作中，我将更加细心地关心并指导新教师，通过相互听课、交流思想与学习经验，实现共同进步。
4. 在教学过程中，我将坚持“三反思”原则，即实践前、实践中与实践后的反思，以不断优化教学策略与效果。
5. 我将努力改变传统的教学方式，结合学生实际情况，创新教学活动形式，以激发学生的学习兴趣与主动性，促进其学会学习、乐于学习。
6. 我将采用多种形式学习教育理论与新课标内容，以理论指导实践、促进教学并提升个人素质。
7. 在课堂教学中，我将充分尊重学生的主体地位，启发与调动学生的积极性与创造力。
同时，注重面向全体学生的同时关注个别差异，加强环境保护教育并促进学生良好行为习惯的养成。
2025年骨干教师年度工作计划
二、工作重点：
1.深入研究课程标准，准确把握教材内容，提高课堂教学质量。
2.创新教育教学方法，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
3.加强学生心理健康教育，关注学生个体差异，有针对性的教育教学服务。
4.积极参与学校教育教学改革项目，发挥示范引领作用。
3.设置个性化的辅导计划，针对学生的不同需求个性化的指导和支持。
4.自觉遵守教师职业道德规范，注重自身言行，树立良好的师德形象。
四、工作进度安排：
1.第一季度：启动教育理ห้องสมุดไป่ตู้学习计划，每月至少阅读一本教育专著。
2.第二季度：在课堂中实践新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等。
3.第三季度：开展学生个性化辅导工作，定期与学生进行一对一交流。
《篇三》
一、工作目标：
1.深入研究教育教学理论，提升个人专业素养，成为一名理论知识丰富、实践能力强的教师。
2.通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性和积极性。
3.关注学生的个性化需求，制定合理的辅导计划，助力学生全面发展。
4.树立良好的师德形象，以身作则，为学生树立正确的价值观和人生观。
二、工作规划：
1.定期参加教育教学培训，不断充实自己的教育教学理论知识。
2.针对学生的兴趣和需求，设计丰富多样的教学活动，提高学生的参与度。
3.定期与学生进行沟通，了解学生的学习状况，为学生个性化的辅导建议。
4.强化师德修养，通过言传身教，影响和激励学生。
三、工作措施及应对策略：
1.制定详细的学习计划，确保每月至少阅读一本教育教学专著。
2.在课堂教学中，尝试运用新的教学方法，如探究式学习、合作学习等，激发学生的学习兴趣。
2024年高校骨干教师工作计划（3篇）
2024年高校骨干教师工作计划一、指导思想本行动计划秉持《基础教育课程改革纲要》的精神，紧密围绕区教育局的教学工作核心，坚定不移地推动教育创新和改革。
我们将致力于增强教研教改的力度，提升校本培训的质量，从而加强教师队伍建设，加快教育信息化进程，以实现教育事业的飞跃式发展。
本行动计划坚持“以人为本”的教育理念，旨在促进每一位学生的全面健康发展，并寻求学校发展的新机遇。
二、工作目标1. 提升新课程改革与研究水平。
以新课程理念为指导，以教学案例和反思作为切入点，聚焦课堂教学改革，深化教师对新课程的学习、解读与实践。
2. 强化师资培训，以校本研究为核心，依据学校中心课题设定教研小组的研究项目，通过有序的教研活动，逐步提高教师的理论素养和教学能力。
3. 提升教改实验的科技含量，按照既定计划执行课题研究的阶段性任务，推动教师在学科教学中进行创新性研究，促进教学工作的持续创新与发展。
4. 加强教学监控，稳定提升教学质量。
从教师的教学和学生的学习活动出发，开展多样化的教学技能竞赛和学习竞赛，全面提高学生素质。
5. 实施教学工作达标评优制度，制定和优化教学评估标准，提高管理的实效性、科学性和可操作性。
6. 持续推进名师工程，强化品牌意识，发挥名师的引领作用，提升学校的声誉和办学成效。
三、具体实施（一）以深化自主教育为突破口，推动新课程改革实验的进一步发展。
1. 积极开展新课程的改革实验，构建自主教育的创新模式，提升课堂教学质量。
2. 以课程为载体，科研为手段，活动为纽带，规范工作制度为保障，有计划地组织师生参与读书活动，加强图书馆和阅览室的建设。
3. 注重研究，不断积累经验。
各教研组应协作开展新课标的实验研究和热点问题探讨，帮助教师将课改理念与教学实践相结合，及时识别和解决课程改革过程中出现的问题。
将“十五”课题研究纳入校本研究范畴，围绕学校研究课题，设立教研组小课题，举办课改研讨会和课堂教学观摩活动，确保新教材实验研究取得实效，形成学校的教学特色。
骨干教师工作计划精选7篇
骨干教师工作计划精选7篇骨干教师工作计划篇1本学期，我校有一位从事语文教学的青年教师加入到我校数学教学的队伍当中。
我将发挥自己的骨干作用对这位教师进行帮扶。
针对这位教师的特殊情况，我特意作了以下的帮扶计划：一、三年发展目标在三年的帮扶中，我希望能达到下面的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升；结合她从教语文的成功经验，能把数学课堂“活”起来；数学教研能力得到一定的提升；通过三年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节镇级以上的优秀示范课；在镇级以上的刊物发表论文或获奖。
二、具体目标为了完成这三年的总体目标，特制定每一学年的具体目标：(一)第一学年1、组织教师外出多听数学课，了解数学课堂的架构，与语文教学进行区分。
2、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。
3、上一节校内的公开课。
(二)第二学年1、继续抓好课堂教学技能的培训，提高教师的课堂水平。
2、组织教师参加学校的各种教研活动，提高教学教研水平。
3、组织外出听课活动，发表自己听课的心得。
取长补短，形成自己的教学风格。
(三)第三学年1、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好地驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。
2、学习有关的理论书籍，提高教学理论水平。
3、发表一篇镇级以上的论文，上一节镇级的优秀示范课。
三、主要措施1、积极参加教育部门组织的各种教学教研活动，及时做好笔记，写好心得。
2、坚持每周与该教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。
3、团结校内的数学教师，一起帮扶这位教师成长。
4、阅读教学理论书籍，撰写教学论文。
四、保障措施争取学校领导和各位教师的大力支持，团结学校的教师队伍，希望通过这位教师自身的不懈努力和我的帮扶，使这位教师迅速成长起来。
骨干教师工作计划篇2教育科学研究是社会科学研究的一个领域，在现代社会它越来越受重视并成为教育改革的先导。
骨干教师专业发展工作计划(12篇)
骨干教师专业发展工作计划（12篇）骨干教师专业发展工作计划篇1一、总体思想鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。
未来的三年里，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，提高班级管理水平；不断锤炼自己的专业水平和业务能力。
二、发展目标为适应素质教育和课程改革的新要求，掌握新一轮课程改革所必需的教育理论、专业知识和专业技能，具有一定的教育科研能力、创新精神和实践能力以及教师职业的独特能力，具有高尚的职业道德、强烈的责任感，热爱学生，勇于奉献。
同时要有开阔的视野，把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术。
三、具体内容(一)专业发展目标不仅要饱学知识，掌握一定的人文知识、科学知识等，并内化为个人的文化素养，还要对学生的学习和发展负责，要具有学科知识方面的专业技能，成为学科教学方面的能手。
面对新课改，具体发展目标如下：1、掌握学生发展成长阶段的知识和与学生互动的知识。
2、具备课程内容和资源、课程组织和类型、课程目标和评价方面的知识。
3、学历达到本科水平。
4.具有熟练运用现代信息技术，高效获取和评价信息，吸收、存储和快速提取信息，表达、交流和创造性利用信息的能力，从而达到利用最新信息实现自我更新的目的，同时具备信息时代公民应有的道德、情感、法律意识和社会责任感。
5.有效协调人际关系与沟通、案例研究与策划组织的能力得到了进一步的发展。
6、能把教育教学过程中遇到的问题和困惑作为课题，学习、实践、研究，运用课题驱动的策略，注意学生的个性差异，充分发挥他们的长处和优势，根据他们的不同需求，找到不同的教育教学方法，不断总结经验。
7.正确把握三维目标、理解和创造性运用新教材、构建充满活力的教学活动、灵活智能地运用教学策略和方法、合理利用教学资源、掌握有利于学生发展的教学评价的能力不断提高。
(二)、职业伦理职业道德包括对教育的深刻理解，对职业道德和职业规范的一定程度的认知认同，对工作群体的向心力和奉献精神。
2024年学校骨干教师工作计划(四篇)
2024年学校骨干教师工作计划一、培养目标（一）总体目标1、塑造尽职履责典范通过对教师进行职业道德教育，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新教师形象，使骨干教师队伍不断壮大。
使在骨干教师引领下，员工们能牢固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。
2、提高教师教学能力注重新课程理念的培训。
使骨干教师明确掌握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自己的教学打实基础，从而提高自己的教学能力。
3、提升教师科研水平把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。
加强教师队伍建设，不断深化教师以科研促发展的意识，使教师能积极参与在课程改革的教科研之中，培养自己的创新意识和实践能力，具备研究、开发、实施新课程的素质。
（二）分级目标1、县级以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。
掌握现代教育技术，成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至县、市区以上教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从教书匠向教育专家过渡。
2、校级骨干教师的培养目标是：根据县教育局的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构，具有一定教育教学及科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。
（三）目标要求根据学校发展要求，力争每三年培养省级骨干教师____人，市级骨干教师____人，县级骨干教师____人以上，校级骨干教师____人以上，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。
二、培养措施1、学习提高（1）有目的，有针对性地组织教师学习有关课程改革方面的文章，使骨干教师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进参加课改的主动性，自觉性。
（2）要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采用自学-研讨-反思-总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。
骨干教师培养工作计划(精选6篇)
骨干教师培养工作计划（精选6篇）骨干教师的培养计划篇一一、指导思想：百年大计，教育为本，教育事业，育人为本，教师队伍的数量和质量对学生的发展具有决定性影响。
一流的教育就需要有一流的教师队伍，为了进一步加快“园丁培育”工程建设，培养一批骨干教师，全面提高学校的办学品位，全面推进素质教育，结合我校实际，特制定本方案。
二、目标任务：努力建设一支强大的以我校中青年骨干教师为主体的教科研队伍。
教师通过理论学习、课题研究、教学实践，努力提高现代教育理论水平和教育科研能力，积极争取成为科研型的教师。
三、具体措施：（一）青年教师培养：1、实行青年教师培养导师制，搞好“传、帮、带”。
学校聘请有经验的骨干教师作为青年教师的导师，明确要求导师既要关心青年教师的业务成长，也要关心青年教师的思想进步，搞好“传、帮、带”。
“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材，熟悉教学大纲和课标，掌握教学基本功；“带”即带出个好的教学作风和思想作风来。
青年教师拜师结对，向老教师学师德、学技能，先听课后上课，仔细研究老教师的讲课技巧，学习老教师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。
2、抓好备课、说课、听课、评课四个环节。
要求青年教师积极参加集体备课，集体备课能将大家的智慧集中起来，能扬长避短，实现智力资源共享，业务能力互补，经验随时交流，整体水平优化，充分发挥骨干教师的作用，青年教师积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，促进老教师更深入地思考问题，把备课提高到一个新水平。
在授课后，写好教后记。
各备课组经常听青年教师的课，听课后备课组长及时组织评议，肯定成绩，找出不足，及时纠正，帮助青年教师不断进步。
3、建立考核档案，搭建活动舞台，鼓励公平竞争。
对教学常规、教学基本功、学科基本功的检查情况量化计分，记入新教师的业务档案。
搭建活动舞台，创造条件使青年教师脱颖而出。
各学校通过各种层次、各种类型的青年教师教育教学评比活动，创造良好的环境氛围。
2025年度骨干教师工作计划
2025年度骨干教师工作计划一、工作目标1.提升自身专业素养：通过参加各种教育培训、自学、学术交流等活动，提高自己的教育教学水平和专业素养。
2.指导青年教师：发挥骨干教师的示范作用，对青年教师进行教育教学指导，帮助他们提升教育教学水平。
3.参与课程改革：积极参与学校课程改革，推动教育教学创新，提高教育教学质量。
4.提高教育教学成绩：通过优化教学方法、关注学生个体差异等手段，提高所任教班级的教育教学成绩。
二、具体措施1.参加教育培训：每年至少参加一次校级及以上级别的骨干教师培训，学习先进的教育理念和教学方法。
2.学术交流：积极参与学术交流活动，与同行分享教育教学经验和心得，互相学习，共同进步。
3.指导青年教师：每月至少与一位青年教师进行一次教育教学交流，了解他们的需求和困惑，有针对性的指导和建议。
4.课程改革：积极参与学校课程改革项目，提出建设性意见和建议，推动课程改革的实施。
5.教育教学成绩提升：针对所任教班级的学生特点，制定个性化的教学计划，关注学生的学习过程，定期进行教学质量自我评估，不断提高教育教学成绩。
三、工作进度安排1.第一季度：参加骨干教师培训，制定全年工作计划，与青年教师进行交流，了解他们的需求。
2.第二季度：积极参与课程改革项目，提出建设性意见和建议，制定所任教班级的教学计划。
3.第三季度：关注学生的学习过程，进行教学质量自我评估，调整教学方法和策略。
4.第四季度：总结全年工作，撰写教育教学工作总结，为下一年的工作做好准备。
四、预期成果1.自身专业素养得到提升，教育教学水平不断提高。
2.青年教师在指导和帮助下，教育教学水平得到提升。
3.参与的课程改革项目取得明显成效，教育教学质量得到提高。
4.所任教班级的教育教学成绩达到预期目标，学生满意度提高。
《篇二》一、工作目标1.深化学科理解：系统学习本学科理论与教学方法，提升对学科知识的深度理解及运用能力。
2.增强团队协作：加强与同事间的沟通与合作，共同推动教学质量的提升。
骨干教师的工作计划及建议
骨干教师的工作计划及建议一、教学工作计划骨干教师在教学工作中应当注重以下几个方面：1、备课工作骨干教师应当注重备课工作的质量和深度。
在备课过程中，他们应当对教材内容进行深入理解，把握教学要点和难点，设计合理的教学环节，制定教学计划和教学目标。
另外，备课工作中，还应当加强对学生的分析和研究，了解学生的学习水平和兴趣，有针对性地设计教学内容。
2、课堂教学骨干教师在课堂教学中应当注重活跃课堂氛围，采用多种教学方法和手段引导学生主动参与教学活动。
同时，他们还应当善于引导学生发现问题、解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。
另外，课堂教学过程中，骨干教师还应当及时掌握学生的学习情况，根据学生的学习情况进行及时调整和反馈。
3、课后作业骨干教师应当注重课后作业的设计和布置。
他们应当根据课堂教学情况和学生的实际水平，设计合理的课后作业，要求学生在课后对教学内容进行复习和巩固，提高学生的学习效果。
同时，骨干教师还应当及时批改作业并给予反馈，帮助学生及时掌握和解决问题。
4、参与评价骨干教师应当积极参与学校的教学评价工作。
他们应当根据学生的学习情况和教学效果，对教学内容和教学方法进行总结和改进，提高学生的学习效果。
二、科研工作计划骨干教师在科研工作中应当注重以下几个方面：1、主题选择骨干教师应当选择与自身教学实践紧密相关的科研主题。
他们可以选择某一教学难点或者教学热点进行研究，通过科研工作，提高自身的教学水平。
2、材料收集骨干教师应当注重科研材料的收集和整理。
他们可以通过查阅文献、询问专家和调查研究等方式，收集与研究主题相关的科研材料，为科研工作提供丰富的资料基础。
3、实验设计骨干教师应当根据科研主题，设计合理的实验方案。
他们应当合理安排实验步骤和实验方法，保证实验的准确性和科学性。
4、成果发表骨干教师在科研成果确立之后，应当积极向学术刊物发表论文，分享科研心得和成果，促进学术交流与合作。
三、教研工作计划骨干教师在教研工作中应当注重以下几个方面：1、参与教研组建设骨干教师应当积极参与学校教研组的建设和管理工作。
2023年骨干教师工作计划范文(5篇)
2023年骨干教师工作计划范文为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下：一、自我研修1、积极参加骨干教师培训，不断反思总结，提高自身素质和专业水平。
2、积极参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。
3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。
4、认真学习《3-____岁儿童学习与发展指南》《纲要》。
5、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。
二、示范引领，传帮带为了提高教师的整体素质和教育教学水平，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进教师之间相互学习。
本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下计划：1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。
2、注重日常工作的引导，及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其及时改进。
3、听张老师的课，认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，及时指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。
4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等。
5、指导张老师主动与家长沟通，并积极取得家长的支持与配合。
6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领略教育的真谛。
三、园本专题培训1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式家长会”进行全员培训。
2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。
2023年骨干教师工作计划范文（二）一、学生情况分析刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高____年学生的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就问，作业也按时有效完成。
这比想像中要好得多，至少他们肯学。
二、教材与教辅分析本学期高____物理的教学任务是完成人教版必修____的教材。
2024骨干教师的工作计划(5篇)
2024骨干教师的工作计划为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划：一、现状分析：学校现有在职教职工____人,我校现有省级骨干教师____人，市级骨干教师____人，县级骨干教师____人，校级骨干教师____人，其中在教学一线的骨干教师____人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特制定培训计划如下：二、培养目标：通过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。
三、主要举措：1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。
人的意识、观念的更新比行为更重要。
对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。
为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。
2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。
骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。
为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。
为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。
3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。
青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。
为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。
骨干教师个人工作计划(5篇)
骨干教师个人工作计划（5篇）一、自我研修1、积极参与骨干教师培训，不断反思总结，提高自身素养和专业水平。
2、积极参与各种教育教学活动，并做好示范引领作用。
3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。
4、仔细学习《3--6岁儿童学习与进展指南》《纲要》。
5、大练根本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。
二、示范引领，传帮带为了提高教师的整体素养和教育教学水平，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进教师之间相互学习。
本学期我与本班张教师结对，为尽快的共同成长，特制定如下规划：1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到榜样带头作用。
2、注意日常工作的引导，准时指出张教师在日常工作中存在的一些问题，引导其准时改良。
3、听张教师的课，仔细记录，根据一节好课的评价标准仔细评课，准时指出张教师上课中的优缺点，对如何改良提出合理化建议。
4、指导张教师如何撰写教案、如何进展二次备课、如何撰写教学反思、观看记录和活动实录等。
5、指导张教师主动与家长沟通，并积极取得家长的支持与协作。
6、建议张教师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领会教育的真谛。
三、园本专题培训1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式家长会”进展全员培训。
2、对“园本主题活动课程”进展专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。
骨干教师个人工作规划2在校领导的关怀与认同，我有幸被评比为20__学年度语文教学骨干教师，作为一名业务上的骨干，我应更加努力工作，为教育教学尽献一份力气。
一、预期目标：作为校级骨干教师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作规划与教学规划，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。
以培育学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”为核心，制造适合学生进展的空间，张扬学生共性，全面提升学生的科学素养。
加强语文教学常规治理和教学讨论，开拓教学改革新领域，进一步让语文教学成为实施素养教育的重要阵地。
2024年骨干教师培养工作计划(4篇)
2024年骨干教师培养工作计划一、指导思想：以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。
二、目标与任务(一)、培养目标1、县级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。
掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至区教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。
2、校级骨干教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。
(二)培养任务根据学校教育教学发展要求，力争三年内再培养市级骨干教师1－____人县级骨干教师3－____人，校级骨干____余人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。
三、建立选拔制度1、各级骨干教师一般每两年选拔调整一次。
2、学校建立各级骨干教师后备队伍信息库，逐层选拔培养。
3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。
四、培养措施1、各级骨干教师一般____年为一培养周期，跟踪培养。
2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。
3、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。
4、实行导师制，学校将聘请教学专家定期培养、指导各级骨干教师，并制定相应的培养计划。
5、建立各级骨干教师管理档案制度，各级骨干教师每年度向学校进行述职，学校管理小组进行考核，并建立管理档案。
学校建立各级骨干教师管理档案，进行宏观管理，定期考核，培养对象经过考核合格者发给证书，为高一级骨干教师评选储备人选，考核不合格者，学校取消其资格。
五、表彰奖励1、各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师(或教师)的义务，____年培养3－____人，培养对象被评选为市、区、校级骨干教师的，每人加量化积分加到期末绩效考核总分里。
骨干教师工作计划5篇
骨干教师工作计划5篇计划的内容远比情势来的重要。
不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要到达的基本要求。
以下是作者整理的骨干教师工作计划范文5篇，欢迎大家鉴戒与参考!骨干教师工作计划1一、本年度的工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作交换，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干教师帮扶年轻教师的特点。
2、积极主动、创造性地展开帮扶工作，通过骨干教师作公布课、讲座、交换谈心等情势，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。
二、本年度重点工作。
1、充分发挥骨干教师的带头、辐射和导向作用，为帮扶教师上研讨课、公布课和示范课;年轻教师上汇报课。
2、师徒对子结合实际情形展开教育教学的研究，及时交换各自的研究心得，及时推广研究成果。
三、具体措施1、以课堂为主阵地(1)骨干教师课堂展现。
骨干教师要进行课堂教学展现课活动。
并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实行情形。
(2)师徒结对汇报课为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课(同一内容)，徒弟听课、评课、反思。
2、狠抓教科研课题及教学质量研究。
骨干教师要努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想办法，使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。
骨干教师工作计划2一、完善自我，师德为先。
师，以德育人，以理服人，以情感人。
故此，作为骨干教师要认真学习党的教育方针，观看优秀教师爱岗敬业的先进事迹的影片，比照自身之不足，多反思，多摸索，多实践，努力将自己塑造成为业务精深、家长信任、学生酷爱的优秀教师。
并勇于探索,为人师表,严于律己,积极承当学校分配的各项教学科研任务,以特级教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为一位杰出的骨干教师。
不断的提高自己的科研能力，平时多研读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积存，积极做好课题研究。
2024年骨干教师的工作计划（三篇）
2024年骨干教师的工作计划作为校级骨干教师，本学期我将严格遵循学校新学期的工作计划与教学规划，紧密结合区进修学校教学会议的精神，将课程改革作为核心任务，以科学研究为导向，重视课堂教学常规，致力于在学习和反思中不断成长与进步。
我将致力于培养学生的探究学习、自主学习与合作学习能力，营造有利于学生个性发展的环境，全面提升学生的科学素养。
我将加强自然学科的教学管理与研究，探索教学改革新途径，使自然教学成为推进素质教育的重要领域。
以下是我本学期的分项发展目标：1. 专业技术方面：（1）深入学习教育科学理论和现代科学文化知识，不断提升教学基本功，实现专业多样化，不断优化教学方法，提升教学质量。
（2）在承担学校安排的自然课教学任务的积极开展相关课外活动，丰富学生的科学实践。
（3）激发学生对科学技术的兴趣，培养他们学科学、用科学的能力。
（4）重视观察和实验在自然教学中的重要性，创造条件让学生亲自参与，从中获取知识和锻炼能力。
（5）在自我提升方面，我将注重理论学习、实践探索、总结讨论与反思，重点培养学生的记录和探究能力，并辅导学生撰写科学小论文。
（6）强化实验室安全意识，确保学生在教师指导下按照操作规程进行实验，保障学生人身安全和仪器设备的完好。
2. 具体措施：（1）阅读两本教育理论书籍，并撰写读后感，以深化理解。
（2）开展《自然课长期作业的设计与研究》课题研究，并撰写中途报告。
（3）针对课题研究，开设一门自然科学拓展性课程，丰富教学内容。
（4）在本学期中旬左右，开展一节片级公开课，并与其他学科教师进行手拉手活动，共同研讨、反思，实现教学相长。
（5）改革传统教学方式，利用学生喜爱游戏、好动的特点，创新教学活动，转变学生学习方式，使之乐于学习、善于学习。
（6）尝试改革学生评价体系，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生主动发展。
（7）积极参与学校“学习型团队”的创建工作，树立终身学习理念，通过自学、集中学习、反思、交流、网络学习等多种方式，深化对教育理论和新课标的学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。
学校骨干教师培养工作计划8篇
学校骨干教师培养工作计划8篇学校骨干教师培养工作计划精选篇1一、指导思想:骨干教师培养是我校教师发展工作重要内容之一。
建设一支高素质、高水平的具有高尚师德、正确的教育思想，宽广博深的专业知识，具备很强的专业技能，在实施素质教育中起示范、指导、影响作用的骨干教师队伍，是我校“__”师资工作的重点。
骨干教师的培养是教师队伍建设的重要环节，为了更好的发挥骨干教师的队伍作用，提升我校师资队伍专业化水平，实现教师的发展和学校的发展，特制定本计划。
二、基本要求本培养计划面向全校教师，培养认定骨干教师分为三个层次，其中第一层次骨干教师即县学科带头人，第二层次为县骨干教师，第三层次为校骨干教师。
通过比较系统的培养和使用锻炼，至三个层次骨干教师比例分别达到专任教师的1%、5%、30%。
三、认定办法第一、二层次骨干教师认定工作按照县教育局有关程序实施；第三层次骨干教师按照分期认定、浮动认定的方式认定。
认定时，应全面考核推荐人的各方面条件，注重教师的自我发展需求，注重工作实绩，注重群众公认。
1、基本条件：热爱祖国，坚定信念，忠诚党的教育事业；热爱学校，服务学校，推动学校健康发展；教书育人，爱护学生，切实提高教育质量；敬业爱岗，为人师表，具有良好职业道德；治学严谨，教风端正，具有团结创新精神，。
在同等条件下，担任班主任工作的优先。
2、学历要求：具备本科及以上学历，同等情况下研究生学历优先。
3、荣誉称号：第三层次骨干教师原则上应获得县级及学校以上综合或相关荣誉称号。
4、职称要求：三种层次骨干教师原则上应具备中级及以上职称，工作实绩特别突出的，可以适当放宽。
5、业务和工作实绩：具有较扎实的理论基础和专业知识，有比较丰富的教育教学经验和较高的教学水平，在县内和我校有较大的影响；有比较强的教育科研能力，积极开展教育教学研究并已取得一定成效，有论文发表或在县级以上获奖；轻负高效，任教学科的教学质量处于全县和全校的前列；其教学质量和教书育人工作得到师生和家长的广泛认可，能在本县或我校起到示范作用。
2024骨干教师培养工作计划(5篇)
2024骨干教师培养工作计划为适应推进教育现代化工程、全面实施素质教育的需要，建设一支观念先进、素质优良、业务精湛、结构合理的骨干教师队伍，影响、带动我校教师队伍整体素质的提高，为永发中学教育事业的持续发展提供人才资源，特制定本计划。
一、培养目标。
加强骨干教师网络建设，构建由课堂教学优秀者-教学能手-学科带头人组成的骨干教师队伍，造就一批具有先进的教育思想，科学的教育理念，道德素质高尚，业务精湛，教学成绩优秀，开拓创新，科研成果闻名的特色名师。
到____年，力争培养____名省级教学骨干教师。
二、管理方法。
制定和完善骨干教师考核方法，建立骨干教师业务档案。
继续实施骨干教师考评制度，结合澄迈县教师培训中心的管理方案，通过听课、教学公开课、评课、师带徒、结对子等几个环节，逐步形成骨干教师辐射和引领作用，通过树立先进典型，营造良好的气氛，带动全校教师积极性。
三、几点做法1.开展名师推动工程。
首先，确定全国、省、县各级名师的基本要求，放到骨干教师中广泛讨论，然后让大家制定适于自己特点的自我实现方案。
自我实现方案包括个人业绩回顾、能力自我评价、未来发展目标、近期发展目标、方法措施五部分，促使骨干教师自觉向名师靠拢。
2.开办骨干教师读书班。
学习内容：《给教师的一百条建议》、《走进新课程》等学习形式：以自学为主，辅以集体辅导。
采取请进来和走出去等办法。
请进来-以县局和学校牵头邀请专家讲座。
走出去-派骨干教师外出学习观摩。
(1)学校全力支持骨干教师参加的各种形式的外出进修学习。
学习归来，一是要递交书面汇报材料，二是要进行组内或全校的经验交流，三是每学期要上____节公开课、观摩课。
(2)鼓励骨干教师积极参加优质课评比，课件比赛等。
另外，还要以教研组为单位组织骨干教师到兄弟学校听课。
骨干教师在听课中学习领悟，并对照教学实践写出心得体会，加强理论联系实际的能力。
一个月进行一次学习心得交流，每学期进行一次业务考核。
3.为骨干教师搭台子。
骨干教师培养工作计划6篇
骨干教师培养工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024骨干教师个人工作计划(10篇)
2024骨干教师个人工作计划（10篇）1.2024骨干教师个人工作计划篇一一、指导思想为了加快我园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的.首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
二、培养目标和任务结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。
力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达进一步的提高。
在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍.三、具体工作措施更新教育管理的观念，弘扬“以人为本”的教育管理理念。
搭建教师成长的平台，发现他们的特色，闪光点。
确定培养对象，针对教师的实际，科学制定培养目标，激励教师向前奋进。
给骨干教师成长提供支持与服务,为骨干教师创造良好的发展环境。
加强师德教育，引导教师确立强烈的竞争意识和奋发向上的精神。
实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境。
倡导合作精神，发挥集体作用。
为骨干教师的成长创造空间。
关心教师的成长，激励教师参加高一层次的学历进修。
通过多种渠道加强对骨干教师的培训，树立她们的新教育观。
注重理论与实践的反思和指导作用，定期选择一些学前教育理论书籍，推荐给骨干教师，采用自学与辅导相结合的方法，使她们从中吸取精神营养，引发联想，形成观点。
并结合保教工作实践，写出学习体会，使骨干教师不断更新教育思想，掌握现代化教育观念，并不断使自己的教育观念转化为教育行为,与市内骨干教师结成对子，学习他人之长，不断反思努力。
使骨干教师学有目标，行有方向。
通过现代化教育媒体，不断获取教育信息和资料，充足自我。
有目的地开展形式多样的活动，引导教师找准自己的突破点，发挥优势，形成自己的特色。
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学校骨干教师工作计划篇一：骨干教师指导青年教师工作计划骨干教师指导青年教师工作计划长春市第一六三中学王海燕青年教师的培养工作是我校教师队伍建设一项重要工程。
我校领导对青年教师的培养力度，充分体现了我校领导对年轻教师专业成长的一种人文关怀。
作为骨干教师的我在传帮带中承担着培养年轻教师的任务，这是校领导对我的信任。
我想，在促进年轻教师尽快适应教师岗位，成为一名合格教师的同时，也使我们带教者去不断总结经验，反思自己的教学历程，有选择的、把成功的经验和心得传递给新教师，有针对性地对她们进行指导。
年轻教师思想活跃，思想新、观念新，也影响着我们观念和思想的更新。
师徒帮教的过程其实是一个相互促进、相互提高的过程。
以下是我的青年教师指导工作计划：一、指导对象及目标：我是任教物理学科的骨干教师，现在我承担的培养对象是任飞飞和王洋两位年轻教师，她们参加工作将近两年，都是我们理化生组的新生力量。
对于年轻教师来说经历旺盛，工作热情高，但缺乏工作经验，如何在短时期内使他们转变教学理念赶上学校教学步伐，是我指导她们的任务。
尽快让两位年轻教师提升教育教学技能，成为理化生学科的骨干力量是我的培养目标。
二、具体措施1、走进其课堂。
通过听她们的课了解两位教师的教学情况，课后及时指导，点评上课情况，指出不足，指导改进方法。
2.让年轻教师走进我的课堂。
通过观看我的课，让她们感受上课的方式方法，以身作则，言传身教，用示范作用引领年轻教师教学技能的改进和提升。
3、在教学观摩课中锻炼其教学本领。
鼓励年轻教师利用观摩课活动的机会展示自我的教学技能，指导年轻教师上示范课，培养年轻教师的自信心，增长她们的课堂教师运用教学策略的能力。
4、在教学实践中，集体备课，互相研讨。
我们全组教师相互作课，互相听课，开展交流活动。
在集体会诊中，使其从中吸取精华，收获经验。
5、为她们担任答题解难的平台。
随时就教学中的难点进行交流探讨，为她们排忧解难，为他们提供优质的资源。
6、进行因地制宜的指导。
如学校的课题研究，经验交流，科研论文的撰写等都给予无私的帮助。
争取使她们每学期开放教学观摩研讨课一节，使她们成为学校的业务骨干。
最后，我会按照我所制定的计划，脚踏实地的，一步步的实施。
为我校的教育教学水平提高打下坚定的基础。
篇二：XX年骨干教师工作计划XX年骨干教师工作计划九乡民族中学陈余珠作为学校的一名骨干教师，在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。
在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。
计划一：（一）预期目标1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力，积极的参加学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。
2、不断的提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累。
用新课标的理念不断的充实自己。
3、加强和结对教师的交流和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用，注重培养学生各方面的能力。
（二）现状分析在教学方面积累了一些经验，但离要求还有一定的距离。
需要不断的加强学习充实自己，使自己的业务水平有更大的提高。
（三）具体措施1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。
2、积极开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。
3、平日要多进行互相听课活动，交流思想，相互学习，共同进步。
4、在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。
5、在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。
6、扎实落实备课组内各项具体工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育教学7、采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。
8、应用信息技术辅助课堂教学。
要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。
恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使生产生强烈的学习欲望。
9、继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养。
计划二：为加强自身学习，促进个人发展，起到模范带头作用，根据江桥中心校骨干教师职责所提出的要求，特制定本学期骨干教师工作计划如下：（一）、加强学习，不断提高思想业务素质1、加强政治理论学习，严格遵守教师职业道德，热爱本职，踏实工作。
2、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
从实践中学，向同事学习，学习他们先进方法和思想。
从书上学，学习自己专业知识，学习教育教学此文转自斐斐课件园理论，每学期读好两本以上与教育相关的专著，并撰写两篇以上读后感。
（每篇不少于1000字）。
3、积极撰写教育教学此文转自斐斐课件园论文，争取在区级以上刊物发表。
4、继续做好《家庭参与学校家庭教育指导新模式的探索研究》市级课题的研究工作，做好《班主任专业化发掌》课程的开发工作，完善“家庭结对制”特色工作。
5、按时参加各级各类培训，做好笔记，定期总结。
（二）、创新教学，努力做到有突破，形成特色1、积极参加上海市美术教学评比嘉定区选拔活动。
2、上好一节公开课，做好一次教学讲座。
3、以二期课改的新理念，创造性地设计教案与教学思路，学习FLASH等美术教学现代化多媒体应用手段，4、在美术学科中渗透民族精神教育与生命教育，承担美术民族项目拓展课程的教学。
5、创新教学，形成个人风格，积极引导学生主动参与研究性学习实践活动。
（三）、做好带头工作1、参与学校改革，积极献计献策，每学期至少提供给学校2——3条有价值的建议。
2、做好对带教老师的指导工作，每月听课不少于4节，指导其进行公开课的展示。
3、积极参加学校组织的骨干教师沙龙，包括网上论坛交流。
同时做好对班主任博客制的管理工作。
4、运用个人所长为学校、同事做好服务工作。
我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
计划三：（一）、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，以上级会议精神为指向，以研究课堂教学为重点，以提高教学质量为目标，注重特色发展，积极参加教研活动，实施素质教育，注重特色发展，努力促进我班的内涵发展，为提升学校的教育教学作出新贡献。
（二）、目标任务：1、配合我校数学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。
成为一名思想素质、业务素质过硬，能适应新课标要求的数学教师2、在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。
（三）、工作要点1、以课程改革为中心，根据学校的工作计划，结合教研室的相关活动，积极探索课改新思路。
认真组织学习《课程标准》，切实更新教育观念，认真贯彻“教学五认真”，切实提高教学质量。
2、以认真贯彻“教学五认真”为基本点，切实提高教学质量；积极参加研究课堂教学，提高教学质量。
3、进一步规范教研的工作，走以校为本、以研兴教，积极参加集体备课研讨。
4、探索课改评价机制，发挥评价的导向功能。
构建和完善实施新课标的教学评价体系。
5、认真拟定教学计划和辅导学生计划。
在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
6、协助教导处不定时深入课堂检查“常规”执行情况，定期进行“教学五认真”检查，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的情况检查。
7、积极参加“三项（论文、案例、课堂教学）评比”活动，认真做好优质课的评比工作。
积极探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式。
篇三：学校骨干教师工作计划篇一：学校各级各类骨干教师培养规划学校骨干教师培训方案一、指导思想“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
”具有高度凝聚力、富有务实创新精神、拥有专业素养及综合能力的教师队伍是学校真正的财富。
为此，学校把教师队伍建设摆到了学校工作重中之重的位置，以加速培养一大批专业化、研究型的各级各类骨干教师，从而更好地服务于社会。
为了进一步给骨干教师创造更多的提升机会，提供更广阔的学习、锻炼舞台，督促骨干教师勇挑担子，进一步学习更先进的教育理论，获得更宝贵的实践经验，为学校的“名师工程”添砖加瓦，也为了进一步为骨干教师提供更先进更有利的硬件支撑，提高综合能力和素质，尽快成长并为其早日跨入名师行列打好坚实的基础，结合本校的实际情况，特制定《洛渭屯小学骨干教师培训方案》。
二、组织机构成立骨干教师培养与考核领导小组：组长：副组长：成员：全体教师三、培养目标（一）总体目标：学校将利用3～5年时间使青年骨干教师具有较高的教育能力、教学水平，能胜任本职工作，适应新课改的要求，能创造性地开展教育教学研究，打造一支政治坚定、业务精良、师德高尚的具有奉献精神和创造精神的教师队伍。
通过3～5年的努力，力争州级以上骨干教师比率超10%。
（二）具体目标：1．热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的道德品质及爱岗敬业、教书育人的精神。
2．具有扎实的理论基础和专业知识，熟悉教育规律，懂小学生认知、心理等方面的知识。
过好学习课程标准关、钻研教材关、教学设计关、课堂教学基本模式关等。
3．具有一定的管理工作能力，积极主动承担班主任工作，并形成一套自己的班级管理的路子，具有组织学生开展各种实践性活动的能力。
4．具有一定的教研、科研能力。
积极参加学校课题研究活动，具有一定的科研知识和能力。
5．上岗五年内青年教师要做到：一年站讲台，三年成骨干，五年成栋梁。
其他骨干教师要在3～5年上新台阶。
四、工作措施及保障措施1．坚持人本化管理。
学校要努力关心、尊重每一位骨干教师的工作、生活、发展与成长，要为每一位骨干教师的发展营造空间，搭建施展才华的舞台，要充分相信和挖掘骨干教师的潜能，激发其积极性，努力将骨干教师个体的发展与学校整体的发展紧密联系起来。
2．加强师德师风建设。
严格执行新的《中小学教师职业道德规范》，引导教师弘扬“学高为师、身正为范”的高尚师德，培育教师的学术魅力和人格魅力。
树立爱岗爱生、敬业乐业的教师形象。
3．加强骨干教师的理论学习。
组织骨干教师订阅各级各类教育报刊及杂志，关注国内外教育信息和动态。
加强骨干教师理论学习，学习新课程理念，学习素质教育理论，提高教育理论水评，每学年阅读理论专著1～2本，完成教学笔记（含读书摘记、心得体会、案例论文、各类计划总结等）任务，组织各类教学活动。
开展校内教师论文评比，力争骨干教师人人有文章在县级及以上的报刊发表，或在县级及以上的论文竞赛中获奖。
以此引导骨干教师用先进的教学理论指导实践，在实践中不断地总结提高。
4．加强骨干教师的业务培训。
学校将积极创造条件，优先安排骨干教师参加各类进修，有条件的可推荐参加国内外学术交流和专题讲座等活动，鼓励其继续提高学历层次，不断更新知识；逐步建立骨干教师培训制度，通过名师带教、校际交流，专业培训等途径，加快骨干教师专业发展程度与速度，促进骨干教师和名教师的成长；工作上尽量给予挑重担的机会，结合日常课堂教育教学工作，创造条件，搭台亮相，鼓励其积极参加各级教改及教科研活动；每年由学校指定或自行设计教改（教研）课题进行研究攻关，要求骨干教师围绕自己承担的课题，不断学习、研究、实践，进行教育教学反思，提倡写教学日记、教育案例或教学随笔，并开展教育研究活动；鼓励其积极参加现代教育技术和信息技术方面的培训，提高操作能力和应用水平，尽早实现资源共享和知识共享，加快成长步伐。