2340.人音版音乐八上第一单元《让世界充满爱》word教案1
初中音乐《让世界充满爱(1)》优质课教案、教学设计
《让世界充满爱》教学设计教学目标：一、情感.态度.价值观通过对歌曲《让世界充满爱》的学习，让学生感受真情的可贵、爱的伟大，使学生的情感在爱的旋律中得到感染和净化。
二、过程与方法：在合作、探究中发掘音乐要素，丰富学生的想象力与创造力。
三、知识与技能:1.能够以柔和、统一、真挚的情感深情的演唱《让世界充满爱》。
2、通过对比、聆听、演唱，感受切分音、弱起节奏对表达音乐情感所起的作用。
教学重点和难点：1、感受切分节奏、弱起小节对表达音乐情感所起的作用。
2、准确演唱出歌曲《让世界充满爱》的旋律，发掘生活中爱的影子，由小爱开华至大爱的情感。
教学过程：一、感受爱（3分钟）导入：请同学们跟随老师认真观看一段视频，看完后，告诉我在视频中你看到了什么？1.播放沙画视频一一九寨沟地震场景。
（学生回答）教师话语：这个沙画视频叙述的是今年8月8日在四川九寨沟发生地震的情景。
当灾难来临，人们流离失所，无家可归，是谁向他们伸出了援助之手，（生回答），是的，在灾难面前，全国人民与灾区人民共呼吸、共命运。
这诠释了爱与奉献的主题。
（进入主题）【德育设计意图】通过视频引导，让学生身临其境，感受在灾难面前，全国人民乃至世界人们都与灾区人民共呼吸共命运，诠释了爱与奉献的情感主题。
为歌曲《让世界充满爱》的学唱进行铺垫。
二、感受爱提问： 1.初次聆听，歌曲带给你怎样的感受？（播放《让世界充满爱》歌曲学生欣赏）（柔和、亲切、温馨的）2. 歌曲的速度是怎样的？（慢速）【设计意图】初听作品旋律，了解音乐形象及音乐特色，激发音乐学习兴趣，丰富学生的情感体验，培养学生良好的音乐感受能力和欣赏能力。
3 、介绍作者郭峰以及作品背景。
【设计意图】介绍词曲作者及歌曲创作背景，使学生能更好的理解、感受音乐，引起学生强烈的想学唱歌曲的愿望。
4、复听歌曲（ 1）刚才我们了解到这是一部里程碑式的作品，接下来我们通过视频感受当时盛况！请同学们跟着视频音乐小声哼唱，思考：作品分为几个乐段？（播放视频）（ 2）学生思考并回答问题。
初中音乐《让世界充满爱》教案教学设计
初中音乐《让世界充满爱》教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握《让世界充满爱》这首歌曲的旋律、歌词和演唱技巧。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、分析和讨论等方法，培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
1.3 情感态度与价值观：引导学生感受歌曲中所传递的正能量，培养他们热爱生活、关爱他人的美好情感。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：简要介绍《让世界充满爱》这首歌曲的创作背景和作者。
2.2 歌曲结构分析：分析歌曲的旋律、节奏、歌词等特点，帮助学生更好地理解和演唱歌曲。
2.3 演唱技巧指导：针对歌曲中的难点，如音高、节奏、呼吸等，进行针对性的指导。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：以一首热身歌曲激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
3.2 歌曲学习：分组学习歌曲，让学生在演唱中感受歌曲的魅力。
3.3 歌曲分析：引导学生分析歌曲的结构、旋律、歌词等，提高他们的音乐鉴赏能力。
3.4 实践活动：组织学生进行合唱比赛，培养他们的团队协作能力和表演能力。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的学习成果进行评价，反思自己在演唱和分析方面的优点和不足。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，培养他们的观察力和表达能力。
4.3 教师评价：针对学生的表现，给予客观、公正的评价，鼓励他们继续努力。
第五章：教学拓展5.1 同类歌曲推荐：推荐其他充满正能量的歌曲，让学生在课后进行欣赏和学习。
5.2 音乐活动建议：鼓励学生参加学校的音乐活动，如合唱团、乐队等，提高他们的音乐素养。
5.3 家庭作业：让学生课后练习演唱《让世界充满爱》，并尝试分析其他歌曲，提高音乐鉴赏能力。
第六章：教学资源6.1 教材：《让世界充满爱》歌曲教材。
6.2 音响设备：音响、话筒、投影仪等。
6.3 网络资源：相关音乐网站、视频资料等。
第七章：教学方法7.1 聆听法：让学生聆听歌曲，感受歌曲的美感。
7.2 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的思考能力。
最新-音乐教案《让世界充满爱》(最新8篇)让世界充满爱教案
音乐教案《让世界充满爱》（最新8篇）让世界充满爱教案作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？本文是小编Waner给大伙儿找到的8篇音乐教案《让世界充满爱》，欢迎借鉴。
让世界充满爱教案篇一【教学目标】1、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
2、培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式。
【活动重点】学生准备过程中的合作性和个人的独立自主性。
细心观察，用心思考。
【课前准备】1、搜集以“爱”为话题的歌曲，并谈谈自己的感悟。
2、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。
3、整理所搜集的资料。
【设计说明】没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。
当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。
通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。
【方法指导】（课前指导）讲故事的方法与技巧：1、要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；2、可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；【教学过程】一、导入（以《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事），暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼。
当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。
一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。
他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎！这条也在乎！还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边那些小鱼的生命。
小男孩的爱心令人肃然起敬。
音乐教案-《让世界充满爱》
音乐教案－《让世界充满爱》教案名称：音乐教案《让世界充满爱》教学目标：1. 通过学习歌曲《让世界充满爱》，培养学生对爱的理解与感受。
2. 培养学生合作意识，通过歌曲合唱展现团队精神。
3. 提高学生的音乐素养，培养学生对音乐的欣赏和表达能力。
教学内容和过程：一、导入（5分钟）1. 引入歌曲《让世界充满爱》的背景和意义，让学生了解歌曲所要传达的信息。
2. 观看视频或听歌，让学生初步了解歌曲的内容和旋律。
二、学习歌词（15分钟）1. 引导学生一起读歌词，解释部分词汇和句子的意思。
2. 进行逐句学唱，培养学生的听觉记忆和发音能力。
3. 将歌词分成几个部分，逐句熟悉和练习，最后合起来唱整首歌曲。
三、分组合唱（10分钟）1. 将学生分成几个小组，每个小组负责唱歌的一个部分。
2. 指导各小组分别练习自己的部分，并在听音乐的指挥下合并成整个歌曲。
四、情感表达（10分钟）1. 鼓励学生分享他们对《让世界充满爱》的感受和理解。
2. 学生可以通过绘画、写作、舞蹈等方式表达对爱的理解，可以组织小组展示。
五、评价与总结（5分钟）1. 与学生一起评价他们的合唱表现和情感表达。
2. 对本节课的学习进行总结，强调爱的重要性和如何用音乐来传递爱的信息。
教学资源：1. 歌曲《让世界充满爱》的录音或视频资源。
2. 歌词的打印或投影。
扩展活动：1. 学生可以编写自己的歌词，用自己的方式表达“让世界充满爱”。
2. 学生可以在学校或社区组织音乐演出，通过歌曲传递爱的信息。
注：教案仅供参考，教师可以根据实际情况和学生的兴趣进行调整和扩展。
歌曲让世界充满爱教案
歌曲《让世界充满爱》教案一、教学内容1、学唱歌曲《让世界充满爱》2、欣赏《我们同属一个世界》3、补充欣赏歌曲：翁倩玉《爱的奉献》二、教学目标1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。
三、教学重点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》四、教学思路本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
五、教材简析1、《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。
2、“组歌”多乐章的声乐套曲。
包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。
注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。
3、《同属一个世界》(WE ARE THE WORLD)1984年为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。
歌曲主要由三部分构成，A部分为叙述式的温情，曲调柔缓；B部曲调是呐喊式的，慷慨，激昂；C部分有一个明显的从大调转关系小调的过程——无奈、忧伤转到坚定、积极。
整首歌曲曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格,是摇滚歌曲中的不朽经典。
4、迈克.杰克逊（Micheal Jackson）是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。
1958年8月29日，Micheal Jackson出生于美国印地安那州。
《让世界充满爱》音乐教案设计
《让世界充满爱》音乐教案设计第一章：课程介绍一、课程背景《让世界充满爱》是一门旨在培养学生音乐素养、提高音乐鉴赏能力以及激发学生对音乐的热情的音乐课程。
通过本课程的学习，让学生了解世界音乐文化的多样性，感受不同国家和地区音乐的特色，培养他们的音乐审美能力和跨文化交际能力。
二、课程目标1. 了解世界音乐的基本类型和特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 感受不同国家和地区音乐的风格，增进对多元文化的认识和理解。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提高音乐素养。
4. 激发学生对音乐的热爱，丰富校园生活。
三、教学内容1. 世界各地的音乐类型及特点2. 著名音乐家及其作品3. 音乐的基本技巧和表现手法4. 音乐欣赏和评价四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐的基本知识、类型和特点。
2. 示范法：播放优秀音乐作品，让学生感受和欣赏。
3. 实践法：组织学生进行音乐表演和创作，提高音乐表现力。
4. 讨论法：引导学生交流音乐心得，培养鉴赏能力和批判思维。
1. 平时成绩：包括课堂参与度、作业完成情况等。
2. 音乐表演：组织阶段性音乐表演，评价学生的实践能力。
3. 音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，评价创作水平和创新能力。
4. 期末考试：考察学生对课程知识的掌握和运用能力。
第二章：音乐欣赏与鉴赏一、教学目标1. 了解不同国家和地区音乐的特色，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生的音乐审美观念，激发对音乐的热爱。
二、教学内容1. 西方古典音乐：交响乐、歌剧、室内乐等。
2. 东方音乐：中国、日本、印度等国家的传统音乐和现代音乐。
3. 非洲和拉丁音乐：非洲鼓乐、拉丁节奏等。
4. 流行音乐：摇滚、爵士、电子音乐等。
三、教学方法1. 欣赏法：播放经典音乐作品，让学生感受和欣赏。
2. 比较法：分析不同音乐类型的特点，引导学生进行鉴赏。
3. 讨论法：组织学生交流音乐心得，提高鉴赏能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极参与程度。
3. 音乐鉴赏测试：考察学生对音乐鉴赏知识的掌握程度。
《让世界充满爱》音乐教案设计
《让世界充满爱》音乐教案设计第一章：课程介绍一、课程背景《让世界充满爱》是一门旨在培养学生音乐素养和审美情趣的音乐课程。
通过本课程的学习，让学生了解和感受世界各国的音乐文化，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力，增强学生们的国际视野和跨文化交流能力。
二、课程目标1. 让学生了解世界各国的音乐特点和代表作品。
2. 培养学生对音乐的欣赏和评价能力。
3. 提高学生们的音乐素养和国际视野。
三、教学方法采用讲授、示范、聆听、讨论、实践等教学方法，通过教师引导和学生互动，让学生在感受音乐魅力的深入了解世界音乐文化。
四、教学内容1. 各国音乐特点介绍。
2. 代表作品的分析和欣赏。
3. 音乐文化和跨文化交流的关系。
五、教学评估通过课堂表现、参与讨论的情况以及课后作业，对学生的学习情况进行评估。
第二章：课程内容1. 非洲音乐的特点。
2. 代表作品《狮子王》主题曲《Circle of Life》的分析与欣赏。
七、第二节：欧洲音乐1. 欧洲音乐的特点。
2. 代表作品《奥赛罗》主题曲《The Marriage of Figaro》的分析与欣赏。
八、第三节：亚洲音乐1. 亚洲音乐的特点。
2. 代表作品《茉莉花》的分析与欣赏。
九、第四节：拉丁美洲音乐1. 拉丁美洲音乐的特点。
2. 代表作品《巴西》的分析与欣赏。
十、第五节：北美洲音乐1. 北美洲音乐的特点。
2. 代表作品《Yankee Doodle》的分析与欣赏。
六、第六节：大洋洲音乐1. 大洋洲音乐的特点。
2. 代表作品《Under the Southern Cross》的分析与欣赏。
七、第七节：民族音乐1. 民族音乐的特点。
2. 代表作品《茉莉花》的分析与欣赏（民族音乐版本）。
1. 流行音乐的特点。
2. 代表作品《Shape of You》的分析与欣赏。
九、第九节：古典音乐1. 古典音乐的特点。
2. 代表作品《巴赫的平均律》的分析与欣赏。
十、第十节：现代音乐1. 现代音乐的特点。
《让世界充满爱》音乐教案设计
《让世界充满爱》音乐教案设计第一章：课程简介1.1 课程背景爱是人类最基本的情感，是维系人际关系的重要纽带。
《让世界充满爱》是一首富有感染力和教育意义的歌曲，通过学习这首歌曲，让学生感受到爱的力量，学会关爱他人，传递正能量。
1.2 课程目标（1）学会演唱《让世界充满爱》这首歌曲；（2）理解歌曲中的爱的主题，体会爱的力量；（3）培养学生的团队协作精神，提升人际沟通能力；（4）引导学生关爱他人，传递正能量。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介《让世界充满爱》是一首流行于我国的歌曲，歌词简洁明了，旋律优美动听。
歌曲分为三个部分，分别表达了爱的传递、关爱他人和世界和平的主题。
2.2 教学重点与难点（1）教学重点：学会演唱《让世界充满爱》这首歌曲，理解歌曲的主题和情感；（2）教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及如何表达歌曲的情感。
第三章：教学过程3.1 课前准备（1）教师准备歌曲的乐谱和教学材料；（2）学生提前熟悉歌曲，听唱歌曲。
3.2 教学步骤（1）热身活动：引导学生唱一首简单的歌曲，调动学生的积极性；（2）新歌教学：教师讲解歌曲的背景、歌词和旋律，学生跟随教师学唱歌曲；（3）分组练习：学生分组，互相练习演唱歌曲，教师巡回指导；（4）整体演唱：全体学生演唱歌曲，教师点评并指导；（5）情感表达：引导学生理解歌曲中的爱的主题，讨论如何在生活中传递爱；第四章：教学评价4.1 学生演唱评价评价学生在课堂上的演唱表现，包括音准、节奏和情感表达等方面。
4.2 学生讨论评价评价学生在讨论中的参与程度和观点表达，关注学生对爱的理解和关爱他人的态度。
4.3 课后反馈收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
第五章：教学延伸5.1 课堂活动组织一次以“爱”为主题的活动，如爱心传递游戏、爱的故事分享等，让学生在活动中体验爱的力量。
5.2 家庭作业让学生回家后，与家人一起演唱《让世界充满爱》，拍摄视频，分享到班级群，互相欣赏和学习。
音乐教案《让世界充满爱》【十四篇】
音乐教案《让世界充满爱》【十四篇】音乐教案《让世界充满爱》篇1教学目标1.能够有感情的演唱《卢沟谣》这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。
2.了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。
3.掌握“渐强，反复跳跃，结束句，倚音”等音乐记号。
教学重点1.用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。
2.准确表达“渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。
教学难点音域较宽，从1到低一个八度5.教学准备多媒体课件、乐谱。
教学过程一、导入新课1.师出示“卢沟桥”的高清风景图片。
2.生观看图片，感受卢沟桥美丽的风景。
二、朗读歌词1.师播放伴奏音乐，并朗读第一段的歌词（ppT歌词滚动出现）2.师带生一起朗诵第一段歌词。
三、学唱第一段1.师范唱第一段歌词，生聆听。
2.生尝试用声音表现卢沟桥的美景。
四、解决第一段难点1.师逐句示范“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。
2.“卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。
五、处理歌曲1.师再次范唱第一段，并在强调的地方加上手势。
2.生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。
3.师小结：卢沟桥的景色非常美，你们的歌声也非常美，老师真的很满意。
六、学唱第二段1.师范唱第二段（愤怒的），让生聆听并谈谈音乐表现了什么情感？2.请生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。
3.比较两段的结束句：万古卢沟佑安澜（二段）——清唱——起伏较大卢沟晓月照大川（一段）——清唱——平缓4.讲解结束句5.出示乐谱，让生掌握反复跳跃记号，并整理歌曲结构：B—B（加一句）—结束句。
七、处理歌曲1.师引导生用隐忍、压抑——愤怒——宣泄的方式来演唱第二段。
2.师前两句动作提示生感情，后指示乐谱注意反复与结束句八、表演歌曲有感情地演唱歌曲，并用生喜欢的动作表达。
音乐教案《让世界充满爱》篇2活动目标：1.引导幼儿产生感恩的心情。
2.初步学习歌曲以及手语动作。
活动准备：歌曲《感恩的心》活动过程：一、引出感恩1.提问：王老师最近过节了，小朋友们猜猜是什么节？你还知道哪些节日？2.根据幼儿回答引出感恩节（ThanksgivingDay）并讲解感恩。
音乐教案《让世界充满爱》
音乐教案《让世界充满爱》篇一：音乐课让世界充满爱教案音乐课《让世界充满爱》教案XX学校XX一、授课内容：学唱歌曲《让世界充满爱》二、课标要求：以音乐审美为核心的基本理念应贯穿于音乐教学的全过程在潜移默化中培育学生美好的情操﹑健全的人格三、教材及学情简要分析：《让世界充满爱》是义务教育课程标准试验教科书湘版八年级下册内容这是一个规模不大寓意深刻的作品歌曲G调节拍2／4拍歌曲深沉凝重充满关爱四、教学目标：1﹑用自然的声音又感情的演唱歌曲培养学生爱心2﹑认识音乐小知识并参与到活动中来五、教学重点：深情演唱歌曲难点：弱起节奏的学习六、教法学法：学生是教学活动的主体为了突出学生的主体地位我在教学中将学生对歌曲的感受和参与音乐活动放在重要的位置让学生在多听、多唱、多想、多做、的环境中学习这首歌曲篇二：《让世界充满爱》音乐教案爱人类永恒不变的主题09音乐2班谢姗姗91312213授课内容：人音版初二一单元歌曲《让世界充满爱》授课对象：初二学生教学课时：1个课时教学目标：1.通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感2.能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》并通过分析、实践处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验3.了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景教学重点：1.探索学唱新歌的方法练习自然而有感情地演唱2.能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴教学过程：（一）导入创设情景爱心故事导入1.展示四幅有关爱心的多媒体画面在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中播放（A非典事迹B抗洪抢险C美国9.11救灾现场D希望工程）2.提问这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题3.小结展示主题《让世界充满爱》4.请同学说说还知道些与“爱”有关的音乐作品?播放《祝你平安》、《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》、《爱我中华等》(此环节以《让世界充满爱》为背景音乐从创设情境入手让学生在音乐及对话中感受到“爱”无所不在：有父母之爱社会关爱、祖国之爱；师生、同学、朋友之爱等等为后面的教学作好铺垫（二）教学学唱歌曲《让世界充满爱》了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景1.展示多媒体画面介绍音乐人郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品2．播放视频《让世界充满爱》学生欣赏跟着学唱歌曲（课件出示《让世界充满爱》曲谱）3.跟钢琴练习歌曲要求找到自己感觉演唱比较困难的地方哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分哼唱要求：轻声但积极的状态有气息支持声音集中歌曲可以分为A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－24小节）三部分其中第三部分是第一部分的再现4.视唱全曲纠正音准节奏不准确的地方①跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方）②歌曲A段与再现段的对比要求仔细看曲谱找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方第1小节与第18小节第5小节与第21小节在课件上用红色圈划出歌曲第一与第三部分不同的部分慢速的在钢琴上弹奏这两个小节让学生仔细听辨,学生跟钢琴模唱这两个小节③弱起小节老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节让学生选择更符合歌曲整体意境的一种唱法弱起的唱法更符合歌曲的情绪因为弱起给人以亲切温暖柔和的感觉学生模仿老师的范唱④长音的保持歌曲第2第4小节等处四拍的保持老师数拍子学生唱旋律⑤处理完易错的地方再完整视唱全曲6.讨论处理歌曲（情绪力度音色）歌曲三部分在力度上是变化的情绪上有什么对比我们分别用什么样的音色来演唱这三部分讨论与归纳：力度：A段mp——B段mf——A（再现）段mp情绪：A段：温馨、亲切B段：热切、真挚、充满期待A(再现)段：是第一段的再现抒情地如歌地音色：A段：轻柔的深情的B段：坚定的热情的A（再现）段：轻柔的深情的7．请学生提出问题全班同学帮助解决并提出OX节奏与X在演唱时应如何把握8．再次跟钢琴练习要求声音柔和、抒情有感情地演唱9．尝试用领唱、合唱的方法练唱要求：（1）声音统一气息通畅（2）节奏准确充满感情（三）课堂游戏(以“爱”为主题的歌曲比赛)：游戏规则：以组为单位唱的多的小组获胜为节约时间每首歌演唱四句可以独唱也可以两人三人一起唱(点评：这个环节的设计体现了新课标中“面向全体学生注重个性发展”的精神又是课堂的延伸将“爱”的主题延伸到社会父母师生朋友等等同时比赛也促进同学的集体荣誉感培养他们的团队精神) （四）爱心感悟1.分析讨论：四人一组合作分析表格曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》2.得出答案：曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行2.提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系为什么3.出示多媒体爱心感悟：A音乐的情感来源于人们内心深处的情感B音乐形式千姿百态爱人类永恒的主题永不改变（五）拓展爱心创作1.展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务画面上有四个爱心宝盒请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务A请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物B请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧加油哦！C请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗努力哦！D请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞你们一定很棒！2.在音乐声中学生活动3.展示各组爱心创作作品各小组之间进行评价（六）小结在《让世界充满爱》的音乐声中结束课堂篇三：八年级音乐《让世界充满爱》教案歌曲《让世界充满爱》教案刘建新一、教学目标1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》并通过分析、实践处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景二、教学重点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》三、教材简析《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的献给1986年“国际和平年”的组歌由四部分组成教材中选用了第二部分其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情B部在调性音乐情绪上皆与A形成鲜明对比最后四个乐句完全再现A部四、教学过程1、提问导入：近年来世界上的灾难发生比较频繁我国的西部地区频繁的发生地震大家知道有些灾害?学生：（汶川地震玉树地震,菲律宾海啸）导语：确实如同学所说地震海啸让我们一次次见证着生离死别但同学们想过没比天灾更让人恐惧的是人祸恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱2、出示课题：让世界充满爱（二）歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》1、导入：课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的一组以爱为主题的图片串联起的FLASH作品要求：找出FLASH中最让你感动的一个画面说出让你记忆深刻的理由（一）感受爱??师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争一次次地向人类发出挑战而我们一次次地战胜了所有的这些正是因为人们心中有爱我们才一次次地拯救了他人也拯救了自己2、介绍作者及相关知识导语：今天我们学的这首歌曲就是一首爱的歌曲是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌播放《让世界充满爱》3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲师：跟随钢琴用LU哼唱全曲哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分（课件出示《让世界充满爱》曲谱）哼唱要求：轻声但积极的状态有气息支持声音集中4、视唱全曲纠正音准节奏不准确的地方①跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方）②歌曲A段与再现段的对比师：仔细看曲谱找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方③弱起小节老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节让学生选择更符合歌曲整体意境的一种唱法5、实践与创造：我们已经知道组歌包括齐唱、对唱‘重唱、合唱等演唱方式请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式（三）感受爱——《天下一家》欣赏（五）课堂小结。
音乐教案《让世界充满爱》
音乐教案《让世界充满爱》篇一：音乐课让世界充满爱教案音乐课《让世界充满爱》教案XX学校XX一、授课内容：学唱歌曲《让世界充满爱》二、课标要求：以音乐审美为核心的基本理念应贯穿于音乐教学的全过程在潜移默化中培育学生美好的情操﹑健全的人格三、教材及学情简要分析：《让世界充满爱》是义务教育课程标准试验教科书湘版八年级下册内容这是一个规模不大寓意深刻的作品歌曲G调节拍2／4拍歌曲深沉凝重充满关爱四、教学目标：1﹑用自然的声音又感情的演唱歌曲培养学生爱心2﹑认识音乐小知识并参与到活动中来五、教学重点：深情演唱歌曲难点：弱起节奏的学习六、教法学法：学生是教学活动的主体为了突出学生的主体地位我在教学中将学生对歌曲的感受和参与音乐活动放在重要的位置让学生在多听、多唱、多想、多做、的环境中学习这首歌曲篇二：《让世界充满爱》音乐教案爱人类永恒不变的主题09音乐2班谢姗姗91312213授课内容：人音版初二一单元歌曲《让世界充满爱》授课对象：初二学生教学课时：1个课时教学目标：1.通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感2.能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》并通过分析、实践处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验3.了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景教学重点：1.探索学唱新歌的方法练习自然而有感情地演唱2.能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴教学过程：（一）导入创设情景爱心故事导入1.展示四幅有关爱心的多媒体画面在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中播放（A非典事迹B抗洪抢险C美国9.11救灾现场D希望工程）2.提问这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题3.小结展示主题《让世界充满爱》4.请同学说说还知道些与“爱”有关的音乐作品?播放《祝你平安》、《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》、《爱我中华等》(此环节以《让世界充满爱》为背景音乐从创设情境入手让学生在音乐及对话中感受到“爱”无所不在：有父母之爱社会关爱、祖国之爱；师生、同学、朋友之爱等等为后面的教学作好铺垫（二）教学学唱歌曲《让世界充满爱》了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景1.展示多媒体画面介绍音乐人郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品2．播放视频《让世界充满爱》学生欣赏跟着学唱歌曲（课件出示《让世界充满爱》曲谱）3.跟钢琴练习歌曲要求找到自己感觉演唱比较困难的地方哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分哼唱要求：轻声但积极的状态有气息支持声音集中歌曲可以分为A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－24小节）三部分其中第三部分是第一部分的再现4.视唱全曲纠正音准节奏不准确的地方①跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方）②歌曲A段与再现段的对比要求仔细看曲谱找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方第1小节与第18小节第5小节与第21小节在课件上用红色圈划出歌曲第一与第三部分不同的部分慢速的在钢琴上弹奏这两个小节让学生仔细听辨,学生跟钢琴模唱这两个小节③弱起小节老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节让学生选择更符合歌曲整体意境的一种唱法弱起的唱法更符合歌曲的情绪因为弱起给人以亲切温暖柔和的感觉学生模仿老师的范唱④长音的保持歌曲第2第4小节等处四拍的保持老师数拍子学生唱旋律⑤处理完易错的地方再完整视唱全曲6.讨论处理歌曲（情绪力度音色）歌曲三部分在力度上是变化的情绪上有什么对比我们分别用什么样的音色来演唱这三部分讨论与归纳：力度：A段mp——B段mf——A（再现）段mp情绪：A段：温馨、亲切B段：热切、真挚、充满期待A(再现)段：是第一段的再现抒情地如歌地音色：A段：轻柔的深情的B段：坚定的热情的A（再现）段：轻柔的深情的7．请学生提出问题全班同学帮助解决并提出OX节奏与X在演唱时应如何把握8．再次跟钢琴练习要求声音柔和、抒情有感情地演唱9．尝试用领唱、合唱的方法练唱要求：（1）声音统一气息通畅（2）节奏准确充满感情（三）课堂游戏(以“爱”为主题的歌曲比赛)：游戏规则：以组为单位唱的多的小组获胜为节约时间每首歌演唱四句可以独唱也可以两人三人一起唱(点评：这个环节的设计体现了新课标中“面向全体学生注重个性发展”的精神又是课堂的延伸将“爱”的主题延伸到社会父母师生朋友等等同时比赛也促进同学的集体荣誉感培养他们的团队精神) （四）爱心感悟1.分析讨论：四人一组合作分析表格曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》2.得出答案：曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行2.提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系为什么3.出示多媒体爱心感悟：A音乐的情感来源于人们内心深处的情感B音乐形式千姿百态爱人类永恒的主题永不改变（五）拓展爱心创作1.展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务画面上有四个爱心宝盒请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务A请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物B请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧加油哦！C请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗努力哦！D请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞你们一定很棒！2.在音乐声中学生活动3.展示各组爱心创作作品各小组之间进行评价（六）小结在《让世界充满爱》的音乐声中结束课堂篇三：八年级音乐《让世界充满爱》教案歌曲《让世界充满爱》教案刘建新一、教学目标1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》并通过分析、实践处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验3、了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景二、教学重点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》三、教材简析《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的献给1986年“国际和平年”的组歌由四部分组成教材中选用了第二部分其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情B部在调性音乐情绪上皆与A形成鲜明对比最后四个乐句完全再现A部四、教学过程1、提问导入：近年来世界上的灾难发生比较频繁我国的西部地区频繁的发生地震大家知道有些灾害?学生：（汶川地震玉树地震,菲律宾海啸）导语：确实如同学所说地震海啸让我们一次次见证着生离死别但同学们想过没比天灾更让人恐惧的是人祸恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱2、出示课题：让世界充满爱（二）歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》1、导入：课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的一组以爱为主题的图片串联起的FLASH作品要求：找出FLASH中最让你感动的一个画面说出让你记忆深刻的理由（一）感受爱??师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争一次次地向人类发出挑战而我们一次次地战胜了所有的这些正是因为人们心中有爱我们才一次次地拯救了他人也拯救了自己2、介绍作者及相关知识导语：今天我们学的这首歌曲就是一首爱的歌曲是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌播放《让世界充满爱》3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲师：跟随钢琴用LU哼唱全曲哼唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分（课件出示《让世界充满爱》曲谱）哼唱要求：轻声但积极的状态有气息支持声音集中4、视唱全曲纠正音准节奏不准确的地方①跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方）②歌曲A段与再现段的对比师：仔细看曲谱找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方③弱起小节老师分别用弱起和分弱起两种方式范唱第一小节让学生选择更符合歌曲整体意境的一种唱法5、实践与创造：我们已经知道组歌包括齐唱、对唱‘重唱、合唱等演唱方式请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式（三）感受爱——《天下一家》欣赏（五）课堂小结。
《让世界充满爱》音乐教案设计
《让世界充满爱》音乐教案设计第一章：课程概述1.1 课程背景《让世界充满爱》是一首脍炙人口的音乐作品，旨在通过音乐教育，让学生感受到爱的力量，培养他们的爱心和同情心，使他们在日常生活中能够传递爱与正能量。
1.2 课程目标通过学习《让世界充满爱》，让学生了解音乐的基本知识和技巧，培养学生的音乐审美能力；通过歌曲中蕴含的爱的主题，引导学生体验和感受爱的力量，激发他们的爱心和同情心，使他们在生活中更加关心他人，传递爱与正能量。
1.3 教学内容本章主要介绍《让世界充满爱》这首歌曲的背景、歌词含义以及音乐基本知识和技巧。
第二章：教学方法2.1 讲授法通过讲解《让世界充满爱》的背景、歌词含义，使学生了解歌曲的意义和价值。
2.2 示范法教师通过演唱或播放歌曲，为学生示范正确的演唱方法和情感表达。
2.3 实践法让学生通过分组练习、合唱等形式，亲身体验音乐的魅力，提高他们的音乐实践能力。
2.4 讨论法引导学生就歌曲中的爱的主题展开讨论，培养他们的思考能力和团队协作精神。
第三章：教学步骤3.1 热身活动通过简单的身体运动和声音练习，让学生放松身心，准备进入音乐学习状态。
3.2 歌曲欣赏播放《让世界充满爱》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
3.3 歌词解析讲解歌曲的歌词含义，引导学生理解歌曲中爱的主题。
3.4 音乐知识讲解介绍歌曲中的基本音乐知识和技巧，如节奏、旋律等。
3.5 实践练习让学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
3.6 成果展示各小组依次演唱，展示学习成果。
第四章：教学评价4.1 学生自评4.2 同伴评价让学生互相评价，促进彼此之间的学习和进步。
4.3 教师评价教师对学生的学习成果进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
第五章：教学拓展5.1 爱的主题讨论引导学生就歌曲中的爱的主题展开讨论，分享自己的感受和体会。
5.2 爱心实践活动组织学生参与爱心实践活动，如志愿服务、捐款捐物等，将爱的力量传递给身边的人。
《让世界充满爱》音乐教案设计
《让世界充满爱》音乐教案设计一、教学目标1.让学生学会歌曲《让世界充满爱》，感受歌曲中的温暖和爱意。
2.培养学生的音乐素养，提高对音乐的感知和欣赏能力。
3.引导学生关注身边的人和事，学会关爱他人，传递正能量。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《让世界充满爱》，感受歌曲的情感。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.学生分组名单四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《让世界充满爱》，让学生初步感受歌曲的美妙。
（二）歌曲教学1.歌曲分析教师介绍歌曲《让世界充满爱》的创作背景和意义，让学生了解歌曲背后的故事。
2.歌曲教唱a.教师示范演唱歌曲，让学生跟随哼唱。
b.教师分段教唱，重点讲解歌曲的节奏和音准。
c.学生分组练习，教师逐一指导。
3.歌曲演唱a.学生完整演唱歌曲，教师点评。
（三）音乐欣赏1.教师播放其他版本的《让世界充满爱》，让学生欣赏并对比。
（四）主题活动1.分组讨论：如何让世界充满爱？2.每组代表发言，分享讨论成果。
（五）课堂小结2.学生分享本节课的收获。
五、课后作业1.学生回家后，向家人分享歌曲《让世界充满爱》。
2.家长与孩子一起讨论如何让家庭充满爱，记录下来并在下节课分享。
六、教学反思本节课通过歌曲《让世界充满爱》的教学，让学生感受到爱的力量，学会了关爱他人。
在教学过程中，教师注重学生的参与和体验，引导学生关注身边的人和事，培养他们的音乐素养。
同时，通过课后作业的布置，让学生将所学内容延伸到家庭生活，让爱在家庭中传递。
整体教学效果较好，但仍需在歌曲教学环节加强学生的音准和节奏训练，提高学生的演唱水平。
重难点补充：歌曲教学1.歌曲分析教师播放歌曲，并提问：“同学们，你们从歌曲中感受到了什么？”学生回答后，教师引导：“对，歌曲中充满了温暖和爱。
它告诉我们，每个人的心中都有一份爱，让我们一起分享这份爱，让世界变得更加美好。
”2.歌曲教唱b.教师分段教唱，例如：教师唱第一句：“如果人人都能献出一点爱”，并让学生跟唱。
《让世界充满爱》教案优秀8篇
《让世界充满爱》教案优秀8篇《让世界充满爱》教案篇一活动目标：1.让幼儿掌握一些地震的基本知识。
2.通过这次四川地震，让幼儿知道地震给人民带来的严重灾害并激发幼儿帮灾区重建家园的心愿。
3.进行爱心教育，通过活动培养幼儿关爱他人、奉献爱心、富有同情心等良好品德。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备1.知识的准备：（1）会折爱心。
（2）活动前观看有关四川地震的电视。
2.材料的准备：（1）勾有大爱心的大展板一块，上面已勾好四川图案。
（2）背景音乐《荧火虫》、《让世界充满爱》。
（3）课件《四川大地震》。
（4）幼儿操作材料：积木、泡沫板、插蒴。
活动过程：一、播放课件，感知四川地震。
1.教师与幼儿一起观看四川地震的课件。
2.教师提问：“你看到了什么？”（个别幼儿回答）3.谈话：在地震中，很多人失去了亲人，没有了住房，没有了学校，有许多警察叔叔，武警战士，医务人员，志愿者都到灾区去帮助他们，全国人民都在关心和帮助灾区人民，有的捐钱，有的捐物…..二、讨论：引导幼儿说说你是怎样帮助灾区人民的，培养幼儿关心别人的良好品德。
1.我国四川发生了地震，是一次很强烈的地震，大部分房屋倒塌。
现在，还有十几万人民无家可归，有些小朋友没有办法上课，有的甚至没有衣服穿，没有食品吃，你感觉怎样？(幼儿讨论)你们是怎样帮助他们？2.只要人人都献出一点，世界将变成美好的人间。
只要人人都献出自己一片小小的爱心就可以组成一个强有力的大大的爱心。
(1)播放音乐幼儿手持爱心表演为灾区人民祈福(2)请幼儿变成荧火虫飞起来将已折好的爱心贴到已准备的大展板上，同时播放背景音乐《荧火虫》。
(全体老师参与其中)三、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。
地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。
发生地震时，怎样做是不安全的？发生地震时，什么地方是安全的？(幼儿讨论。
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八年级音乐上册第一单元欣赏《让世界充满爱》勉阳中学：包亚非
一、教学内容
学唱歌曲《让世界充满爱》
二、教学目标
1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。
2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3、了解《让世界充满爱》的曲作者及作品的创作背景。
三、教学重点
用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》
四、教材简析
1、《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA 三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。
2、“组歌”多乐章的声乐套曲。
包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。
注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。
五、教学思路
本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹
◆品学皆优◆
你是一个全面发展的好学生。
你文静温和，大家都愿意和你一起玩。
上课时你能积极思考老师提出的问题。
每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。
每次的值日工作你都能出色地完成。
如果你能一如既往地走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！
◆朴实无华◆
你是一个朴实的孩子。
你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不靠死记硬背，而要讲究方法。
学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。
老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！
◆善良懂事◆
善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。
课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。
翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。
望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！
◆顽皮好动◆
你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。
这半个学期以来，你的作业质量有了显著
的提高，老师也为你感到高兴。
但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。
老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。
◆优秀干部◆
你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。
担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。
同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。
真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。
◆运动健将◆
运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。
劳动时，重活、累活你总是抢着去干。
可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。
相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！
◆调皮捣蛋◆
你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。
参加演讲比赛成绩喜人。
有时还调皮得可爱。
但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。
老师认为还是不让别人害怕为好。
请紧记：与人为善是一种美德。
◆慢条斯理◆
心情“晴朗”，你会侃侃而谈，课堂发言成了全班的亮点；学习“快乐”，你会兢兢业业，工整的作业让老师心旷神怡。
但这样的时候总嫌不够，甚至太少。
在你争吵的时候，在你慢条斯理的时候，时间像流逝的水，在你脚下匆匆而过。
亲爱的朋友，你不感到可惜吗？
◆可爱小弟◆
男孩***，可爱小弟弟。
对人很温和，有副好脾气。
关心组上事，热爱班集体。
喜欢动脑筋，爱钻偏难题。
数学比较好，科学还可以。
语文有点弱，作文羞于提。
文理不可偏，发展应整齐。
可怜瘦弱貌，不爱练身体。
愿你快成长，盼你有出息。
报国建勋日，都夸***！
◆累累硕果◆
是你，给我们带来了勤勉朴实的学风；是你，给我们带来了助人为乐的风尚。
当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。
今天是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，老师要对你说：这是一个新的起点！
◆埋头苦干◆
学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。
但是你应该活泼一些，十多岁的少年本应充满热情；你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够。
继续努力吧，我深深地为你祝福！
◆轻轻一笑◆
你言语不多，待人谦和、善良。
学习和做人一样，默默用功。
真喜欢你笑的样子。
别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑。
若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退敌”之术，可若在课下，就把想与你交谈的朋友都挡回去了。
真心希望能见到你与同学们快乐地交谈。
◆思维灵活◆
你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。
老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦
目。
看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。
愿你坚持不懈，再创辉煌！
◆崭露头角◆
你恬静、柔和，富有才气；你刻苦、勤奋、富有进取心。
不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。
现在你已经在许多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一新……才华需要展现，只有在展现中，才能得到进一步锻炼，在锻炼中才能更成熟。
◆真诚善良◆
回想你，脑海中即刻浮现你清俊的浅浅的笑，你的真诚，你的善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，硕果累累。
你的沉稳，你的机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。
相信在今后的学习和工作中，你会表现得更出色，你会是最棒的！
◆自信勤奋◆
自信、勤奋的你是我最优秀的学生之一。
你深深爱着我们的班集体，经常主动清洁教室、帮助同学。
你能认真地学好每一门功课，在学习上有一种积极进取的可贵精神，这是多么令人钦佩呀！你是个聪明的孩子，我相信你将成为海纳百川，恢宏大度的杰出人才。
◆作业拖拉◆
你观察细致，绘画认真，画出的金鱼、竹子栩栩如生，真不简单。
但是你的自由活动占据了太多的时间，作业也经常拖拖拉拉。
老师希望看到你能珍惜时间，能将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学兼优的好学生。