部编教材二年级语文上册第五单元复习教案
2024年部编版二年级语文上册教学设计及教学反思全册表格式第五单元第五单元单元分析教案
第五单元单元分析人文主题本单元围绕“思维方法”这一主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》三篇课文。
三篇故事篇幅短小、内容浅显、情节有趣，主人公形象鲜明，故事寓意深刻，适宜引导学生通过问题引发思考，锻炼思维能力。
课文编排《坐井观天》是一篇短小精悍又寓意深刻的寓言故事，课文主要通过青蛙和小鸟精简传神的三次对话，讲述了一个含有深刻寓意的故事。
《寒号鸟》是一则广为流传的民间故事。
本文通过讲述寒冬将近，喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度、不同做法以及不同结果，向我们传递了一个道理：美好的生活要靠劳动创造。
只顾眼前、不想将来的人必定会受到惨痛的教训，这样的人才是真的傻。
《我要的是葫芦》是一则篇幅短小、语言精炼的寓言故事。
故事讲述了一个人只想要葫芦，却对叶子上的蚜虫置之不理，导致小葫芦都落光了的故事。
语文要素本单元的语文要素是“初步体会课文讲述的道理”“初步感受课文语言的表达效果”，这是继一年级下册根据信息做简要推断，训练逻辑思维的又一提升训练，为中高年级学习借助课文内容从不同角度思考、提出和解决问题，进而了解人物的思维过程做好铺垫。
学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异可能遇到的困难其他1.让学生在阅读中主动识字，培养学生自主识字的能力。
2.让学生在朗读和想象中感悟语言，感悟故事中的人和事，培养学生读故事的兴趣，使他们乐读故事，会读故事。
3 .利用情境说话、角色体验等方法，让学生感悟事理，培养学生看问题、想问题的能力。
任务群类型任务群目标基础型学习任务群1.认识44个生字，读准3个多音字；能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点。
2.会写28个字；了解汉字“左短右长”“左长右短”的间架结构，在田字格中练习书写。
3.会写27个词语；积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语意思。
4.能用带“得”字的短语写句子。
发展型学习任务群1.让学生在阅读中主动识字，培养学生自主识字的能力。
2.让学生在朗读和想象中感悟语言，感悟故事中的人和事，培养学生读故事的兴趣，使他们乐读故事，会读故事3 .利用情境说话、角色体验等方法，让学生感悟事理，培养学生看问题、想问题的能力。
《第五单元复习课》(教案)部编版语文二年级上册
《第五单元复习课》名师教学设计【学习目标】1.复习课文内容及其生字词语。
2.结合生活实际，理解课文讲述的道理。
3.感受和体会语言表达的多样性，学习表达。
4.学会用商量的语气和别人商量事情。
【核心素养】初步体会课文讲述的道理；感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。
【重难点】联系上下文和生活经验了解词语的意思。
【评价任务】1.能够体会文章讲述的道理，初步获得思考问题的方法。
2.能够把句子表达的更具体。
【教学设计】一、导入本单元我们学习了四篇寓言故事，分别是《坐井观天》、《寒号鸟》、《我要的是葫芦》还有藏在我爱阅读中的《刻舟求剑》。
今天就让我们再次走进寓言故事当中，去感受寓言故事的魅力吧。
二、复习闯关1.字词闯关（1）学生通过闪卡游戏认读易错生字。
（2）学习三个多音字（当、号、哪）。
（3）出示本单元易错汉字，教师提醒易错点。
（4）出示“观、呼、忙、如”四个汉字，请学生观察怎样把汉字写美观。
（5）形近字提醒（渴、喝）。
（6）形近字大挑战，学生选择正确的形近字进行连线。
教师相机讲解可以根据字形和偏旁来猜测汉字的意思。
（7）认读重点词语。
抢答、趣味选人交替指读。
（8）学生进行看拼音写易错词语。
（9）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。
学生根据评价标准对自己的书写进行评价。
（10）生齐读词语。
词语掌握住了，老师相信这些句子也不难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。
2.词句联盟（1）读一读，猜一猜词语的意思。
不言不语只言片语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语请学生找一找，这些词哪些词语的意思是表达话少的？（教师根据学生回答情况，相机讲解词语意思。
）（2）照样子说一说。
冻得直打哆嗦冷得像冰窖热得直冒汗热得像蒸笼…………引导学生学习语言表达的多样性。
（3）注意下面句子中标红的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出来几朵雪白的小花。
部编版小学二年级语文上册《第五单元教案备课》
部编版小学二年级语文上册《第五单元教案备课》一、教学目标1. 通过本单元的研究，学生能够熟悉和掌握关于诗歌的基本知识，如诗歌的特点、结构和表达方式等。
2. 培养学生的语感和艺术欣赏能力，提高学生对诗歌的理解和表达能力。
二、教学内容1. 第一课：《春晓》- 研究诗歌的基本特点和结构- 理解诗歌中表达的意境和情感2. 第二课：《小石子》- 研究诗歌的韵律和节奏- 通过诗歌感受大自然的美景3. 第三课：《小蝌蚪》- 研究诗歌的表达方式和形象描写- 通过诗歌了解蝌蚪的成长过程4. 第四课：《我的小身板》- 研究诗歌的音乐美和抒情性- 表达自己的身体感受和情感体验三、教学重点和难点1. 教学重点- 研究诗歌的基本特点和结构- 理解诗歌中表达的意境和情感- 研究诗歌的韵律和节奏- 通过诗歌感受大自然的美景- 研究诗歌的表达方式和形象描写- 通过诗歌了解蝌蚪的成长过程- 研究诗歌的音乐美和抒情性- 表达自己的身体感受和情感体验2. 教学难点- 培养学生的语感和艺术欣赏能力- 提高学生对诗歌的理解和表达能力四、教学方法1. 情景教学法：通过创设生活场景，使学生融入诗歌的情境，增强学生的研究兴趣和主动性。
2. 合作研究法：倡导学生之间的合作和互动，培养团队意识和合作精神。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的问题或故事引入本单元的研究内容，激发学生的研究兴趣。
2. 研究诗歌的基本知识：介绍和讲解诗歌的特点、结构和表达方式，引导学生积极参与讨论和思考。
3. 集中研究每篇诗歌：逐课研究每篇诗歌，教师带领学生读诗、分析诗歌，学生根据教师的指导进行诗歌朗读、理解和表达。
4. 合作研究活动：组织学生进行小组活动，选择一个诗歌进行朗读和解读，培养学生的合作能力和表达技巧。
5. 课后反思：引导学生回顾本节课的研究内容，总结所学的知识和体会，培养学生的自我评价和反思能力。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的研究兴趣和理解程度。
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版一、教学目标1.巩固本册所学的生字、生词，正确书写，并能熟练运用。
2.巩固词语的积累，提高语言表达能力。
3.复习本册课文，理解课文内容，感受文本的情感。
4.培养学生的朗读、默读、背诵能力。
5.提高学生的写作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：生字、生词的巩固，词语的积累，课文内容的理解，朗读、默读、背诵能力的培养。
2.教学难点：词语的灵活运用，课文情感的把握，写作能力的提高。
三、教学过程第一课时：生字、生词复习1.组织学生复习本册生字、生词，要求学生能够正确书写，并能熟练运用。
2.教师通过提问、游戏等方式检查学生对生字、生词的掌握情况。
3.对易错字、难写字进行重点讲解和练习。
第二课时：词语积累与运用1.教师引导学生复习本册所学的词语，要求学生能够正确理解并运用。
2.组织学生进行词语接龙、组词等游戏，巩固词语积累。
3.教师选取一些重点词语，进行拓展练习，提高学生的语言表达能力。
第三课时：课文内容复习1.教师带领学生回顾本册课文，让学生复述课文内容。
2.对课文中的重点句子、词语进行讲解，帮助学生深入理解课文。
3.组织学生进行课文朗读、默读、背诵比赛，提高学生的阅读能力。
第四课时：写作能力培养1.教师选取一篇课文，让学生进行仿写练习。
2.对学生的写作进行指导，纠正写作中的错误。
3.组织学生进行作文展示，互相评价，提高写作能力。
1.进行一次书面测试，检查学生对本册语文知识的掌握情况。
2.教师根据测试结果，对学生的不足之处进行讲解和辅导。
四、教学评价1.评价学生在生字、生词方面的掌握情况。
2.评价学生在词语积累与运用方面的能力。
3.评价学生在课文内容理解、朗读、默读、背诵方面的表现。
4.评价学生在写作方面的进步。
5.综合评价学生在本册语文学习中的表现，给予鼓励和指导。
五、教学资源1.教材：部编版二年级上册语文教材。
2.辅助材料：生字卡片、词语卡片、课文朗读音频、写作素材等。
部编版二年级语文上册第五单元全单元教案
部编版二年级语文上册第五单元全单元教案教学目标- 通过研究本单元，使学生能够正确朗读课文，理解课文内容。
- 能够掌握本单元的重点词汇和基本语句。
- 能够运用所学知识进行简单的语文写作。
教学内容本单元的教学内容包括以下几个方面：1. 课文朗读：学生通过朗读课文，提高语音语调的准确性。
2. 词汇研究：学生研究本单元的重点词汇，并掌握其正确的用法。
3. 阅读训练：学生通过阅读练，提高阅读理解能力，并培养对课文的深入理解。
4. 语文写作：学生通过所学知识进行简单的语文写作，提高写作能力。
教学步骤第一课时1. 引入课文：通过展示课文的图片或标题，引起学生的兴趣。
2. 课文朗读：教师模仿正确的语音语调读出课文，并让学生跟读。
3. 理解课文：教师帮助学生理解课文内容，并进行简单的讲解。
4. 词汇研究：教师介绍本单元的重点词汇，并进行词义解释和例句讲解。
5. 讲解重难点：教师重点讲解课文中的重点句子和难点内容。
6. 练：学生进行小组讨论，回答教师提出的问题，并进行课文复述。
第二课时1. 复：教师通过复上节课的内容，巩固学生对课文的理解。
2. 词汇巩固：教师提供词语卡片，让学生进行词语拼音和词义匹配练。
3. 阅读训练：学生阅读与课文相关的短文，并回答问题来测试阅读理解能力。
4. 语文写作：学生根据所学的词汇和句子，写一篇简单的短文。
5. 分享和展示：学生互相分享自己的短文，并展示给其他同学听。
第三课时1. 复：教师带领学生复前两节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 课文默写：学生进行课文默写，检验对课文的记忆和理解程度。
3. 阅读训练：学生进行与课文相关的阅读练，培养阅读理解能力。
4. 口语表达：学生进行口语对话练，运用所学词汇和句子进行表达。
5. 总结讨论：学生总结本单元所学的知识，进行讨论和提问。
6. 课堂评价：教师对学生的研究情况进行评价，并提出改进建议。
教学资源- 课本：部编版二年级语文上册- PPT：课文图片和重点词汇的展示- 词语卡片：用于课堂词汇巩固练- 阅读材料：与课文相关的短文和问题- 黑板和白板：用于示范和学生互动- 学生作文纸：用于学生进行语文写作以上是部编版二年级语文上册第五单元全单元教案的基本内容和步骤，希望对您有帮助。
部编版二年级语文第五单元复习教案
挂着（ ）的小葫芦
爬着 （ ） 的蚜虫
2、照样子，写一写。
例:（茂密的）枝叶向四面展开，就像搭起了一个个（绿色的）凉棚。
（1）（）天空中布满了（）星星。
（2）（）蝴蝶飞过（）花丛。
例：叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治。
（1）这点困难怕什么？
（2）这么小的雨还用打伞？
3、阅读
乌龟与水井
谢谢大家的聆听
祝大家学习快乐！
冻得直打哆嗦 冷得像冰窖
热得直冒汗 热得像蒸笼
3、读一读，注意句子的不同语气【反问句变可怕。
(2)叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
1、填空。
冻得（ ）
热得 （ ）
冷得 （ ）
热得 （ ）
自言自语地（ ） （ ）地笑
慢慢地（ ）
（ ）地听
开出（ ）的小花
（5）读了这篇短文后，我懂得了()
A．水井能关心帮助乌龟。
B．不区分情况，不听人劝告，是没有好结果的。
C．骄傲自大是不对的。
这节课复习什么了？你会了吗
背课文
板书
设计
五单元
读一读，照样子说一说。【补充程度词】
冻得直打哆嗦 冷得像冰窖
热得直冒汗 热得像蒸笼
课后
反思
冷老指出：具有浓厚的学习兴趣，可以使学生的学习处于积极的精神状态，才能有积极的探索、敏锐的观察、牢固的记忆和丰富的想象，才能积极提出问题、研究问题，才能努力改进学习方法，创造性地运用知识，才能有真切的情绪感受，受到美的陶冶。第一学段在识字与写字的目标达成上，要求培养学生有主动识字、写字的愿望。课前布置学生梳理本单元的知识点，在小组内交流补充，更进一步巩固知识，再通过练习，使学生牢固掌握知识，熟练运用。
语文二年级上册第五单元复习课教案
语文二年级上册第五单元复习课教案一、教学目标1.回顾语文二年级上册第五单元的重点知识和技能，加深学生对课文的理解和记忆。
2.提高学生的语文听、说能力，培养其独立思考和表达能力。
二、教学内容1.课文《小蚂蚁搬家》，通过讲解故事情节和人物形象，引导学生认识蚂蚁这一小生物的勤劳和努力精神，激发学生学习的热情和动力。
2.识字、词语与语言运用：通过课文中的课外拓展内容，帮助学生认识生词和短语，并能够灵活运用这些词语进行表达和交流。
3.经典古诗词：教授《摸鱼儿》一首古诗词，通过讲解诗词内容和背景，展示中华优秀文化，提高学生语文素养和修养。
4.语文综合运用：通过课文教学和课外延伸，《小蚂蚁搬家》与儿童生活息息相关，引导学生进行思维延伸，开展口头表述和写作练习。
三、教学重点和难点1.教学重点：课文的解读、语言运用、古诗的学习和理解。
2.教学难点：如何引导学生用简洁的语言描述故事情节，如何引导学生理解和体验古诗中的诗意。
四、教学方法1.互动式教学方法：通过问题解答、讨论展示等方式，积极引导学生参与教学，激发他们学习语文的兴趣。
2.归纳总结式教学方法：在讲解课文的故事情节和人物形象的同时，归纳总结并阐述相关的词语和语法知识点。
3.合作学习式教学方法：引导学生进行小组讨论和合作练习，提高他们的合作意识和语言表达能力。
五、教学过程1. 热身活动（10分钟）教师可以通过“互动游戏”“小组竞赛”等方式，进行简单的语文知识问答，既可以热身，又可以检测和回顾学生的语文知识。
2. 课文教学（30分钟）1.讲解课文：教师向学生讲解课文《小蚂蚁搬家》的故事情节和人物形象。
2.课文解读：学生请根据自己的理解，简述课文中小蚂蚁的努力和勤劳精神。
3.问题解答：教师针对学生的问题进行解答，帮助学生进一步理解课文。
3. 识字、词语和语言运用（20分钟）1.教师根据课文中生词和短语的特点，介绍相关的语法知识和词语用法。
2.学生根据自己的理解，进行课外拓展，灵活运用生词和短语进行表达和交流。
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版一、教学内容1. 第四单元：《秋天来了》、《田家四季歌》、《一株紫丁香》、《我是什么》。
2. 第五单元：《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》。
3. 第六单元：《古诗二首》、《雾》、《雪孩子》、《小动物过冬》。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能熟练运用到句子中。
2. 培养学生朗读课文，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
3. 提高学生的观察、思维和表达能力，激发学生对大自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对生字词的掌握和运用，对课文内容的深入理解。
2. 教学重点：培养学生朗读、思考和表达的能力，提高学生的语文素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习册、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示秋天的图片，引导学生回顾第四单元的内容，让学生描述秋天的特点。
2. 新课内容复习：（1）第四单元：学生齐读《秋天来了》，教师讲解生字词，并进行随堂练习。
（2）第五单元：学生自读《黄山奇石》，讨论奇石的特点，进行思维拓展。
（3）第六单元：教师带领学生朗读《古诗二首》，分析诗句意境，体会作者感情。
3. 例题讲解：以《雾》为例，讲解课文中的修辞手法，进行仿写练习。
4. 随堂练习：针对每个单元的内容，设计练习题，检查学生对生字词和课文内容的掌握。
六、板书设计1. 第四单元：秋天、田家、紫丁香、自然现象2. 第五单元：黄山、日月潭、葡萄沟、泼水节3. 第六单元：古诗、雾、雪孩子、小动物七、作业设计1. 作业题目：（1）根据第四单元的内容，写一篇《我的秋天》的短文。
（2）第五单元中，你最喜欢的课文是哪一篇？为什么？（3）第六单元中，你对哪首古诗印象最深刻？请背诵并解释诗句意境。
2. 答案：（1）示例：《我的秋天》短文。
（2）学生个人观点。
（3）示例：《望庐山瀑布》。
诗句意境解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的参与度，对重点、难点的掌握情况。
人教部编 语文 二年级 上册 第五单元(教案)
第五单元（教案）
教材分析
一、单元主题
本单元课文主要是围绕“思维方法”这个主题进行安排的，由《坐井观天》《寒号鸟》和《我要的是葫芦》三篇课文组成。
《坐井观天》告诉我们看问题要全面；《寒号鸟》告诉我们做事要有计划；《我要的是葫芦》告诉我们看问题要注意事物之间的联系。
二、语文要素
初步体会课文讲述的道理。
教学时，引导学生借助课后题，联系生活实际，发表自己的观点，在交流讨论中，体会课文讲述的道理，使学生在学习中明白一些道理，学会思考问题的方法。
要素分解
1/ 1。
部编版语文二年级上册第五单元(教案)2023
部编版语文二年级上册第五单元（教案）2023作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来写这篇教案。
一、教学内容我正在教授的是部编版语文二年级上册的第五单元。
本单元的主题是"家庭和朋友"。
我们将学习5篇课文，分别是《我的家庭》、《我的妈妈》、《我的朋友》、《我喜欢的朋友》和《家庭和朋友的重要性》。
我们还将学习如何写一篇关于家庭和朋友的作文。
二、教学目标通过本单元的学习，我希望学生们能够理解家庭和朋友的重要性，并能够用正确的词语和句式来表达自己的家庭和朋友。
同时，我也希望学生们能够通过写作来展示他们对家庭和朋友的热爱和理解。
三、教学难点与重点本单元的教学难点是如何帮助学生们用正确的词语和句式来表达自己的家庭和朋友。
教学重点则是如何引导学生们通过写作来展示他们对家庭和朋友的热爱和理解。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我已经准备好了相关的教具和学具。
包括课文教材、PPT、黑板、粉笔、作文纸张等。
五、教学过程1. 引入：我会通过播放一首关于家庭的歌曲来引入本课的主题，让学生们思考家庭的重要性和家人的关系。
2. 讲解课文：我会逐篇讲解课文，让学生们理解课文中的内容和表达方式。
在讲解过程中，我会提问学生们对课文的理解和感受，引导他们用正确的词语和句式来表达。
3. 写作练习：在讲解完课文后，我会给学生们布置一个写作练习，让他们写一篇关于家庭和朋友的作文。
我会提供一些写作指导和提示，帮助他们表达自己的感受和思考。
4. 批改和反馈：在学生们完成作文后，我会及时批改并给予反馈。
我会鼓励学生们在写作中使用正确的词语和句式，并提出改进的建议。
六、板书设计在课堂上，我会使用黑板和粉笔来进行板书设计。
我会写下本课的主题和重点内容，以及一些关键的词语和句式，帮助学生们更好地理解和记忆。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸这就是我对部编版语文二年级上册第五单元的教学计划和设计。
我相信通过这样的教学方式，学生们能够更好地理解和表达家庭和朋友的重要性，同时也能够提高他们的写作能力。
部编版语文二年级上册第五单元(教案)2023
部编版语文二年级上册第五单元教案一、教学目标1. 知识与技能：通过学习第五单元的内容，让学生掌握以下知识点：（1）正确认读生字词，理解词语的意思。
（2）正确流利有感情地朗读课文，并能复述课文内容。
（3）学会用简单的句子描述图片或场景。
（4）积累好词好句，提高写作能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的学习兴趣和合作精神，提高学生的阅读、写作和表达能力。
3. 情感态度价值观：通过学习课文，培养学生热爱生活、关爱他人的情感，树立正确的价值观。
二、教学内容第五单元主要内容包括：1. 识字：让学生掌握本单元的生字词，并能正确运用。
2. 课文：《小蝌蚪找妈妈》、《植物妈妈有办法》、《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》等。
3. 语文园地：通过学习语文园地，让学生巩固所学知识，提高语文素养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确认读生字词，理解词语的意思。
（2）正确流利有感情地朗读课文，并能复述课文内容。
（3）学会用简单的句子描述图片或场景。
2. 教学难点：（1）词语的辨析与应用。
（2）课文的阅读理解与情感把握。
（3）写作技巧的培养与提高。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频或实物导入，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，圈出生字词，理解词语的意思。
3. 合作学习：分组讨论，交流学习心得，共同完成学习任务。
4. 探究学习：针对课文内容，提出问题，引导学生深入思考，培养学生的思维能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
6. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
可以采用思维导图、表格、提纲等形式。
七、作业设计1. 课后练习：针对本节课的学习内容，设计适量的练习题，让学生巩固所学知识。
部编版二年级语文上册教案 第五单元
第五单元(这是单页眉，请据需要手工删加)第五单元12坐井观天这篇课文是一则寓言故事。
讲述的是一只小鸟和一只一直住在井底的青蛙争论天究竟有多大的故事。
课文通过生动有趣的对话，告诉我们认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。
二年级的学生对故事很感兴趣。
这篇课文故事性强，学生乐于阅读。
而且他们看待问题常常是“管中窥豹”“一叶障目”。
因此，这一课对他们来说有现实指导意义。
1．教学时，要运用自主学习、合作探究、朗读体会、读与想象充分结合的教学方法。
2．要以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。
3．用现代化的教学手段，采用动画演示的方法帮助学生感悟内容，达到教学目标。
【知识与技能】1．会认9个生字，会写8个生字，掌握1个多音字，会写7个词语。
2．能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
【过程与方法】1．熟读文本，引导学生了解故事内容。
2．以学生为主体，同桌合作探究。
【情感、态度与价值观】明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，体会故事的寓意。
重点1．学习生字，理解课文内容。
2．能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
难点体会故事的寓意。
教师：生字卡片，小鸟、青蛙的头饰，课件。
学生：预习课文。
2课时第一课时1．学会本课生字新词。
2．能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
重点学会本课生字新词。
难点能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
一、激趣导入同学们，本单元我们将走进故事的王国。
今天，我们先学习一则与青蛙有关的寓言故事。
板书课题：坐井观天。
同学们通过预习都知道了这个故事，那么是谁“坐井观天”？(青蛙)“坐井观天”中的“观”是什么意思？(看)二、识记生字，练习写生字1．出示生字卡片，齐读。
2．同学们在学习这课生字时有什么发现？谁能告诉老师？(“渴”和“喝”字形相近。
)3．你学这两个字的小窍门是什么？你是怎么记住它们的字形的？(“渴”是想喝水，所以偏旁是三点水；“喝”是用嘴喝水，所以偏旁是口字旁。
部编版人教版二年级语文上册部编语文二年级上册第五单元总复习课件
我会写
12.井 观 沿 答 渴 喝 话 际 13.面 阵 朗 枯 却 将 纷 夜 14.棵 谢 想 盯 言 邻 治 怪
我会写
12.坐井观天 井沿 回答 口渴 大话 井口 无边无际
13.山脚 当作 河边 晴朗 枯草 出去 晴天 正好 清早 现在 将来 大雪纷飞 一样 14.从前 细长 绿叶 雪白 可爱 每天 自言自语 南瓜 邻居 奇怪
目光要高远
本单元主题感悟
1、《坐井观天》这则寓言，通过（青蛙）和（小鸟）对天的大小
的争论，阐述了这样一个道理：
看问题，认识事物，只有站得高，才能看得远。
2、“青蛙笑了”，青蛙笑小鸟（ 说大话 了”，小鸟笑青蛙（ 坚持错误 ）。
）。“小鸟也笑
3、后来如果这只青蛙跳出井口，它看到（ 无边无际的天空 ）， 它会说（ 我太自以为是了，小鸟说的才是正确的。）。
欢乐的鼓点
清清的水
令人难忘的泼水节
各种各样的锯 淘气又顽皮的孩子 呛人的烟
烫人的火
很轻很轻的水汽
美丽的白云
茂密的森林 大大小小的野兽
美丽的风筝
飘荡的风筝
高高的树枝
漂流的纸船
可爱的风娃娃 红红的苹果
粗糙的板凳
“得”字短语积累
“得”字短语积累
教材积累——13《寒号鸟》63页读一读
冰得直打哆嗦 热得直冒汗
• 练习2：这点困难怕什么！ 这点困难不可怕。
照样子写句子: 把句子写具体
加入合适的修饰词（ ）的
把句子写具体
• 1、细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几 朵雪白的小花。
• 2、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一 个个绿色的凉棚。
把句子写具体（1）填入恰当的词
•（
《第五单元复习课》(教学设计)部编版语文二年级上册
第五单元复习课（教学设计）一、教学目标1.回顾并掌握第五单元所学的知识；2.提高学生的听、说、读、写综合能力；3.激发学生学习语文的兴趣和信心；4.促进学生的综合发展。
二、教学内容1.第五单元课文的复述和朗读，呈现故事情节，让学生理解和感受故事中的人物、事件和情感；2.小学生常见的句子类型复习，包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的认识和运用；3.名词和动词的复习，锻炼学生的听、说、读、写能力、加深词语的理解记忆和运用能力。
三、教学过程1. 复述和朗读课文1.让学生跟读课文，掌握识字、词汇、句型结构；2.引导学生理解课文，认真描绘课文中的情境和人物；3.分析课文中的情节和人物角色，提问学生；4.联系自己的生活经验，谈谈与课文相似的经历；2. 对小学生常见的句子类型复习1.让学生读出陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，理解句子类型的不同含义；2.多让学生进行输出和应用，练习灵活运用；3.创设虚拟情境，让学生编写不同类型的句子；4.教师强调小学生书写句子的格式和符号的正确运用。
3. 名词和动词的复习1.教师用丰富的图示、实物和语言等方式，让学生认识和记忆名词和动词；2.借助练手笔画和线条，帮助学生正确写出名词和动词；3.锻炼从已学过的名词和动词中，选写合适的词语造句；4.做情境题，让学生体会名词和动词的实用性。
4. 课堂小结1.教师要谈谈本节课中要点和要领；2.让学生做一个简单的总结；3.教师记录下学生的答案和问题。
四、教学评价1.语言表达能力：教师要观察学生通行句型、语调、语言表达能力；2.学习成果：教师要通过练习、作业、考试等形式，评估学生的学习成果；3.互动参与度：教师要评估学生的互动参与度，通过此项指标判断学生的课堂表现和学习态度。
五、总结本节课的设计，让学生能够回顾和掌握第五单元所学的知识，提高学生的听、说、读、写综合能力，并且激发学生学习语文的兴趣和信心。
在教学期间，教师要密切观察，了解学生的学习情况和学习能力，以便及时反馈和调整教学方式，提高学生成绩。
部编版语文二年级上册第五单元 教案
部编版语文二年级上册第五单元教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读“懂、 shallow 、骄傲、谦虚、懦弱、冠军、堵塞、谦虚、骄傲、懦弱、冠军、堵塞”等词语，正确书写“懂、浅、傲、谦、虚、懦、冠、军、堵、塞”等字词。
（2）能够理解课文内容，体会课文情感，领悟课文主旨。
（3）能够正确流利，有感情地朗读课文，并能复述课文。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，合作探究的方式，提高阅读理解能力。
（2）通过课堂讨论，学会从不同角度看待问题，培养辩证思维能力。
（3）通过写作练习，提高写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生懂得关爱他人，尊重他人的品质。
（2）培养学生勇敢面对困难，积极进取的精神。
（3）培养学生谦虚谨慎，不断进取的人生态度。
二、教学内容1. 课文：《小柳树和小枣树》、《语文园地》。
2. 课后练习：根据课文内容，完成课后练习。
3. 写作练习：结合生活实际，进行写作练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确认读生字词，正确书写生字。
（2）理解课文内容，体会课文情感。
（3）正确流利，有感情地朗读课文。
2. 教学难点：（1）理解课文中的道理，领悟课文主旨。
（2）培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
（3）培养学生勇敢面对困难，积极进取的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学录音机。
2. 学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过图片、视频等方式，引导学生了解小柳树和小枣树的特点。
（2）提问：同学们，你们知道小柳树和小枣树之间发生了什么故事吗？2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，理解课文内容。
（2）学生圈出生字词，查字典理解词义。
3. 课堂讨论（1）分组讨论，分享学习心得。
（2）全班交流，讨论课文中的道理。
4. 课堂讲解（1）教师针对重点难点进行讲解。
（2）引导学生理解课文主旨。
5. 课后练习（1）学生完成课后练习，巩固所学知识。
部编版二年级语文上册第五单元复习教案
“墓”就是墓地的意思，扫墓就是在碑墓前举行纪念活动,以表示对亡人的崇敬与怀念之情，所以“扫——墓”。
本组剩余的只有“爱——慕”。
做饭需要火，所以“炒——饭”。
写字需要手，所以“抄——写”。
2、背诵日积月累。
7、为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？
喜鹊很勤奋，看得远。冬天快到的时候，它就已经给自己做窝。寒号鸟懒惰，不听劝告，得过且过，所以被冻死了。
8、看到故事的结局时，你有什么感受？结合课文说一说。
我懂得了不能像寒号鸟那样得过且过。美好生活需要靠辛勤劳动来创造，懒惰散漫就什么也得不到。
三、复习《我要的是葫芦》
且qiě（而且、并且、暂且）腊là（腊月、腊肉、腊八粥）
狂kuáng（疯狂、狂风、狂欢）吼hǒu（吼叫、吼声、怒吼）
复fù（重复、复习、复仇）哀āi（哀求、悲哀、哀伤）
3、多音字
行xíng（行走）háng（银行）
号hào（小号）háo（号啕大哭）
缝fèng（缝隙）féng（缝补）
4、近义词
劝告——劝说暖和——温暖懒惰——懒散
部编版二年级语文上册第五单元复习教案
复习目标：
1.会认38个生字，会写24个生字，会写30个生词。
2.初步感受课文讲述的道理。
3.感受和体会课文语言表达的多样性。
4.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。
复习过程：
一、复习《坐井观天》
1、我会写
井jǐng（水井、井沿、井口）观guān（观看、观望、观察）
重复——反复哀号——哀鸣
5、反义词
前面——后面晴朗——阴沉暖和——寒冷
懒惰——勤劳哀号——欢呼
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第五单元复习
教学目标：
1、复习本单元中“写字表”的生字，能够会认，会写，会用。
2、复习本单元中“识字表”的生字，能够会认，会用。
3、复习本单元中“词语表”的词语，准确书写。
4、能正确地、流利地朗读课文。
教学重难点：
重点：认读“我会认”，书写“我会写”“词语表”的生字。
难点：理解课文内容。
教法学法：练习法
教学准备：课件
教学课时：1课时
教学过程
一、回顾本单元学习的课文。
第五单元学习了哪些内容？（学生交流）
二、我会认
导语：今天老师请同学们和我一起去见见老朋友，他们是谁呢？别急，他们来了。
（出示第五单元字词）
1.学生自己认读。
2.抽读（师生共同正音）
3.开火车读，检查读音
三、我会写
出示生字和词语。
1、开火车读，并组词，比一比谁的词语更好
2、比赛读
3、交流易错处
4、听写
四、我知道
1.小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？
2.为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？
3.种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也得不到？
五、我会背
背诵69页日积月累。
（1）自背。
（2）指名背（3）同桌互背
六、我会用
（一）填空
1（）的葫芦藤2（）的小花 3 （）的小葫芦
4一（）石崖5一（）石缝 6 一（）葫芦
（二）组词
沿（）（）（）话（）（）（）
朗（）（）（）怪（）（）（）
（三）加句子标点。
1.有几个虫子怕什么
2.有几个虫子不用怕
3叶子上的虫还用治
4叶子上的虫不用治
（四）给多音字注音组词
哪号当
板书设计：
教学反思：。