20212022学年中学生养成教育工作计划
养成教育工作计划
养成教育工作计划《养成教育工作计划》养成教育是指通过引导、激励和督促孩子，培养其良好的习惯和品德，帮助他们形成健康的心理和情感，从而全面发展他们的身心。
在当前社会，养成教育越来越受到家长和学校的重视。
为了更好地进行养成教育工作，我们需要制定一个科学合理的工作计划。
首先，明确目标。
养成教育的目标是培养孩子的良好习惯和品德，帮助他们树立正确的人生观价值观，使他们成为有益于社会的人才。
因此，我们需要明确工作计划的目标，对孩子的习惯养成、品德培养、心理健康等方面进行详细规划。
其次，制定具体措施。
在《养成教育工作计划》中，我们需要制定具体的措施，如制定每周的养成教育活动计划，开展各种有益于孩子成长的活动，如读书分享、家庭DIY、校园文化节等。
同时，还需要建立健全的教育评估机制，定期对孩子的养成情况进行评估，为他们制定个性化的培养计划。
再者，加强家校合作。
养成教育需要学校和家长的通力合作。
在工作计划中，需要制定家校合作的具体措施，如邀请家长参加学校的养成教育活动、定期向家长发布养成教育的相关信息，积极倡导家庭与学校的沟通和互动，让家长更好地参与孩子的成长教育。
最后，持续改进和完善。
在养成教育工作中，需要不断总结经验，持续改进和完善工作计划，根据孩子的实际情况进行调整。
同时，要加强师资培训，提高教师的专业水平，使他们更好地开展养成教育工作。
总之，在进行养成教育工作时，我们需要制定科学合理的工作计划，明确目标、制定具体措施、加强家校合作，持续改进和完善，从而更好地帮助孩子成长。
只有这样，才能真正实现养成教育的目标，培养出身心健康、品德端正的新一代。
初中生班级养成教育工作计划及措施
初中生班级养成教育工作计划及措施一、前言初中阶段是学生成长的关键时期，良好的习惯养成对于他们的学习、生活和未来发展具有深远的影响。
因此，初中班主任应当高度重视学生的养成教育工作，通过制定科学合理的教育计划和采取有效的措施，帮助学生养成良好的行为习惯。
二、教育目标1. 帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高他们的学习效率和成绩。
3. 培养学生良好的生活习惯，提高他们的生活质量。
4. 培养学生良好的道德品质，使他们成为有道德、有素质的公民。
三、教育计划1. 开展主题班会，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。
2. 制定严格的学习纪律，培养学生良好的学习习惯，提高他们的学习效率和成绩。
3. 开展生活技能培训，培养学生良好的生活习惯，提高他们的生活质量。
4. 开展道德教育，培养学生良好的道德品质，使他们成为有道德、有素质的公民。
四、具体措施1. 开展主题班会，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。
例如，可以组织学生观看一些关于社会责任感、集体荣誉感的纪录片或者电影，然后进行讨论和分享。
2. 制定严格的学习纪律，培养学生良好的学习习惯。
例如，可以制定学习计划，让学生每天按照计划进行学习，同时对学生的学习情况进行监督和检查。
3. 开展生活技能培训，培养学生良好的生活习惯。
例如，可以组织学生参加一些关于生活技能的培训课程，如烹饪、清洁、整理等，让学生掌握一些基本的生活技能。
4. 开展道德教育，培养学生良好的道德品质。
例如，可以组织学生参加一些关于道德教育的活动，如志愿服务、公益活动等，让学生在实践中培养良好的道德品质。
五、总结初中生班级养成教育工作是一项长期而艰巨的任务，需要班主任的耐心和细心。
通过制定科学合理的教育计划和采取有效的措施，帮助学生养成良好的行为习惯，为他们的学习、生活和未来发展打下坚实的基础。
中学教师养成教育工作计划
中学教师养成教育工作计划
2022年度教育工作计划
一、教育目标
1. 帮助学生建立正确的学习态度，培养自主学习能力。
2. 促进学生全面发展，培养综合素质。
3. 培养学生良好的人格品质和价值观念。
二、教育内容
1. 根据学生的实际情况和兴趣特点，设计多样化的教学内容，注重学科知识的结合和实际应用。
2. 强化素质教育，注重学生品德、情感、意志、行为等方面的培养和提高。
3. 加强生涯规划教育，指导学生树立正确的人生目标和职业规划。
三、教育方法
1. 注重个性化教学，根据学生的特点和学习能力，灵活运用不同的教学方法。
2. 开展丰富多彩的教育实践活动，激发学生学习的兴趣和热情。
3. 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。
四、教育评估
1. 注重对学生学习情况的全面评估，及时发现问题并采取有效措施加以解决。
2. 建立健全的教育评价体系，全面客观评价学生的学业成绩和综合素质。
3. 加强对教育工作的自我评估和总结，不断改进教育教学工作。
五、教育保障
1. 加强师德师风建设，教师要做学生的引路人和榜样。
2. 加强教师专业发展，不断提高教育教学水平和综合素质。
3. 加强学校与家庭、社会的联系，形成良好的育人合力。
2024年中学生养成教育工作计划例文（三篇）
2024年中学生养成教育工作计划例文一、指导原则植根于行为的种子，习惯随之生长，习惯的沃土，塑造性格的根基。
培养优良习惯是确保学生全面发展的坚实保障。
新学年中，我们将着重推进学生的养成教育，从点滴做起，从细节抓起，从当下开始。
我们将坚定而有成效地执行学生文明习惯的培养计划。
二、工作目标在既有的养成教育基础上，我们进一步对学生进行行为习惯的培养，涵盖环境卫生、文明礼仪和学习等方面，以期塑造良好的习惯，树立优良的校风。
期望班级在卫生、文明礼仪、学习习惯的养成上取得显著进步。
三、实施策略（一）、卫生习惯培养1. 保持个人卫生，定期清洁身体，更换衣物，确保指甲清洁，身体无异味，饭前便后洗手。
2. 确保清洁区和教室每日清洁。
3. 保持桌椅整洁，定期整理课桌，清理书包。
4. 不在墙壁上随意张贴、书写或涂鸦。
5. 爱护环境，不乱扔果皮、纸屑，不在公共场所丢弃垃圾。
（二）、文明礼仪培养1. 遇到老师和客人主动问好，使用礼貌用语。
2. 在接受帮助时，以微笑表达感谢。
3. 请教他人时，保持诚恳的态度。
4. 避免打架、骂人，公共场所保持安静，不追逐打闹，不玩危险游戏。
5. 尊重同学，不给同学起绰号，不歧视残疾同学，同学答错问题时给予尊重。
6. 集会时按指定路线和顺序，不插队、推搡，上下楼梯轻声右行。
7. 认真参与课间操和眼保健操，保持正确姿势。
8. 积极参与课外活动，自觉进行身体锻炼。
（三）、学习习惯培养1. 课前预习，做好笔记，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。
2. 课前准备好学习用品，安静等待上课。
3. 保持正确的坐姿，握笔姿势正确，遵循“一寸、一尺、一拳”原则。
4. 专心听讲，不随意说话，勇于提问，积极参与课堂讨论，注重理解和思考。
5. 作业书写工整，保持纸面清洁，遵循正确的格式要求。
6. 按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
7. 考试时要细心审题，准确作答，保持书写规范。
四、实施措施1. 设立学生文明“监督小组”，及时纠正不良行为。
2023中学生养成教育工作计划
2023中学生养成教育工作计划一、目标设定1. 帮助学生建立正确的学习态度和价值观，树立积极向上的人生追求。
2. 培养学生的自律能力和责任感，提高学习效果和成绩。
3. 增强学生的社交能力和团队合作意识，培养良好的人际关系。
4. 培养学生的创新思维和实践能力，培养综合素质。
二、方法与措施1. 建立健全养成教育体系1.1 设计并开展相关养成教育课程，包括学习方法、性格养成、社交礼仪等内容，促进学生全面发展。
1.2 建立学生发展档案，定期记录学生的学习、成长状况，并进行评估和反馈。
1.3 加强学校与家庭的沟通，与家长共同为学生的养成教育负责。
2. 提高学生学习能力和成绩2.1 开展学习方法指导课程，教授学生高效的学习方法和技巧。
2.2 组织学习小组，鼓励学生互相学习和交流，培养合作意识。
2.3 配备专业辅导教师，提供个性化学习指导和辅导。
3. 培养学生的自律能力和责任感3.1 开展自律教育课程，让学生了解自律的重要性和方法。
3.2 组织学生参与志愿者活动，让他们亲身体验服务他人的快乐和责任。
3.3 设置考勤和奖惩制度，培养学生对自己的责任感和约束力。
4. 增强学生的社交能力和团队合作意识4.1 开展社交礼仪教育课程，培养学生良好的交际能力。
4.2 组织学生参与团队活动，锻炼他们的团队合作能力和沟通能力。
4.3 建立班级委员制度，培养学生的组织和领导能力。
5. 培养学生的创新思维和实践能力5.1 开展创新教育活动，激发学生的创新意识和创造力。
5.2 组织实践活动，让学生学以致用，将理论知识转化为实际能力。
5.3 鼓励学生参与科技竞赛、学术交流等，提高他们的综合素质和竞争力。
三、实施措施1. 制定年度养成教育工作计划和详细实施方案，确保每个目标有具体的计划和时间节点。
2. 成立养成教育工作领导小组，并明确各工作负责人的职责和权限。
3. 加强师资培训，提升教师的养成教育能力和水平。
4. 成立学生养成教育委员会，由教师、学生和家长组成，共同参与养成教育工作的讨论和决策。
中学生养成教育工作计划
中学生养成教育工作计划背景中学生时期是人生成长的重要阶段，为学生未来的发展打下坚实的基础，因此我们中学校认真对待中学生养成教育，注重培养学生的综合素质和能力，制定一份中学生养成教育工作计划，以有计划、有目的地开展相关活动，提升学生的综合素质和能力。
目标通过中学生养成教育工作计划的实施，达到以下目标：1.提高学生的综合素质和能力，培养学生健康成长的能力。
2.培养学生的爱国主义、集体主义、自觉服务社会的道德观念。
3.培育学生积极进取的精神，培养学生的独立思考和勇于探索的能力。
4.提升学生的语言、数学、英语等学科能力，为学生未来的学习打下坚实的基础。
5.让学生在学生会、文艺演出、竞赛活动等中选出自己的优势方向，为未来的专业选择打下基础。
实施计划第一阶段：爱国主义教育时间：9月至10月1.开展爱国主义教育主题班会，组织学生学习爱国主义教育课程、爱国主义影片，提高学生的国家认同感和爱国情感。
2.组织学生参观红色旅游景点，让学生了解父辈们的艰辛历程，激发学生爱国热情和对祖国的热爱。
3.开展“我是中国人”主题活动，让学生展示中国文化、历史和地理方面的知识，提高学生对祖国的了解和认知。
第二阶段：集体主义教育时间：11月至12月1.组织学生参加志愿服务活动，如为学校植树、为社区义务劳动等，培养学生爱心和社会责任感。
2.推进班级文化建设，组织学生开展文化建设周活动，如文化研讨、文化沙龙等，提高班级凝聚力和文化水平。
3.开展团队合作活动，如集体拓展、集体合作任务等，培养学生团队协作和分工合作的能力。
第三阶段：思想政治教育时间：1月至2月1.组织学生参加全国高中生思想政治素质大赛，让学生展示自己的思想政治素质，提高学生综合素质和能力。
2.组织班级论道活动，邀请辩论专家为学生讲解辩论技巧，并进行辩题讨论，培养学生独立思考和表达能力。
3.邀请学校老师就当前热点新闻、时事政治等教育学生，增强学生的思想警惕性和社会责任感。
第四阶段：学科能力培养时间：3月至4月1.开设专项提升课程，在语文、数学、英语等学科开展专项提升课程，为学生提高核心竞争力和快速提高成绩做准备。
中学生养成教育工作计划
中学生养成教育工作计划
中学生养成教育是培养学生良好习惯和积极心态的重要教育内容。
制定一个科学合理的工作计划，能够帮助中学生养成良好的习惯和积极的心态。
下面是一个中学生养成教育工作计划的示例：
1. 制定个人目标：每位学生都应该制定自己的目标，如提高学习成绩、培养健康的生活习惯、发展兴趣爱好等。
学校和家庭应该给予支持和指导。
2. 培养学习习惯：每天定时完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论，并养成做笔记的习惯。
每周制定学习计划，按计划有条理地进行学习。
鼓励学生多读书，积极参加校内外的学术竞赛和科技活动。
3. 培养健康生活习惯：定期进行体育锻炼，如晨跑、放学后进行体育活动等。
注意合理的饮食安排，避免暴饮暴食。
培养良好的睡眠习惯，保证充足的睡眠时间。
4. 培养社交技能：鼓励学生参加社团或俱乐部活动，培养合作意识和团队精神。
提倡学生主动与同学和老师交流沟通，培养良好的人际关系。
5. 培养积极心态：鼓励学生正确对待失败和挫折，培养坚韧的品质。
提供适当的奖励和认可机制，增强学生的自信心和积极性。
6. 家校合作：学校和家庭应该共同努力，加强沟通与合作，形成合力。
学校定期开展学生养成教育的主题活动，而家庭可以提供良好的家庭环境和支持。
通过制定和执行以上的中学生养成教育工作计划，可以帮助学生养成良好的习惯和积极的心态，促进全面发展。
其中，学校和家庭的关注和支持至关重要，需要双方共同努力。
中学生养成教育工作计划
中学生养成教育工作计划中学生养成教育工作计划一、背景中学生时期是一个重要的成长和转变阶段，他们的身心发展需要有针对性的引导和指导。
为了帮助学生更好地养成良好的习惯，提高他们的自我管理能力，学校制定了该养成教育工作计划，通过多种形式的教育活动，全面提高中学生综合素质，培养他们积极向上的人生态度，使其在未来的发展中更有竞争力。
二、目标1. 培养学生主动学习的习惯，提高学习成绩；2. 培养学生自我管理的能力，学会自我约束；3. 培养学生团队合作意识和能力，加强班级凝聚力；4. 培养学生良好的社交礼仪和人际关系，发展社交技能。
三、具体措施1.学生管理：(1)班会：每周进行一次班会，让班级学生互相交流，在交流中增进友谊、增强团结，班主任以不断调整、增强班级凝聚力，并督促学生完成一些班级活动、文化，以此培养学生的领导能力和团队合作精神。
(2)个人管理：学生个性化自评，评定自己强项与弱项，然后对自己的弱项进行改进。
学生们将制定日常规划计划，以养成自我约束能力，培养良好的生活习惯和思考方式。
2.社交礼仪：(1)课程设置：在素质教育和公共道德教育课上，增设社交礼仪课程，并通过讲解、模拟、角色扮演等形式来培养学生的社交技能和人际交往能力。
(2)文化体验：学校安排社交礼仪文化活动，如厨艺、花艺、茶艺等文化体验，让学生通过亲自参与，体验高贵的生活方式，提高学生的文化素养以及良好的礼仪风范。
四、实施方法1. 加强宣传，提高学生的全程参与度和积极性；2. 确立评估机制，通过学生反馈和社会反馈，不断完善计划；3. 开展校内外实践活动，让学生身临其境地感受，学以致用。
五、预期效果1. 学生的成绩明显提高，取得优异成绩；2. 学生的团队合作精神得到增强，凝聚力更加强大；3. 学生的自我管理能力得到提升，形成良好的生活、学习习惯；4. 学生的社交技能和素养得到提高，更容易适应未来更高的人际交往环境。
六、总结中学生时期是人生道路上的重要阶段，学校的养成教育工作计划对于培养学生的综合素质、提升竞争力至关重要，希望通过这个计划，学生们不但在学业上取得不菲的成就，更能够在实践和社交中得到锻炼。
中学生行为习惯养成教育工作计划
千里之行，始于足下。
中学生行为习惯养成教育工作计划中学生行为习惯养成教育工作计划一、教育目标：1. 帮助学生了解良好的行为习惯对个人成长和社会适应的重要性。
2. 培养学生遵守学校规章制度，尊重他人，珍惜资源等良好行为习惯。
3. 促进学生自主意识和责任意识的培养，培养良好的学习和生活习惯。
4. 培养学生公民意识，培养积极健康的生活方式。
5. 培养学生创新意识，培养思维活跃，勇于面对困难的品质。
二、工作内容和措施：1. 制定学校行为规范：根据学生实际情况和学校文化背景，制定一套适合学生的学校行为规范，包括言行规范，学习规范，社交规范等.2. 定期开展主题班会和主题教育活动：通过主题演讲，小组讨论，角色扮演等形式，使学生更深入地了解良好行为习惯的重要性，以及遵守规则的意义。
3. 鼓励学生的自主学习和探索：提供学习资源和引导学生采取主动学习的方式，激发学生对于知识的兴趣和好奇心，并鼓励学生解决问题和分享经验。
4. 指导学生参与课外活动：鼓励学生积极参与各类课外活动，如社会实践，志愿者活动，科技竞赛等，培养学生责任感和团队合作精神。
5. 加强家校合作：定期举办家长会，开展家庭教育讲座，邀请父母与学校合作，共同关注孩子的行为习惯培养。
6. 优化学校环境：通过设置公告栏，展板等方式，让学生了解良好行为习惯的内容，并通过榜样引领学生树立正确的行为导向。
三、时间安排：1. 第一周：制定学校行为规范，公示，并进行宣讲。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
2. 第二周：召开班会，进行主题教育活动，引导学生探讨良好行为习惯的意义和作用。
3. 第三周：组织学生参与社会实践和志愿者活动，培养学生的责任感和团队合作精神。
4. 第四周：开设家长会，邀请专家进行家庭教育讲座，加强家校合作。
5. 第五周：对学校环境进行整改，打造良好的学习和生活氛围。
四、考核和评估：1. 学生自我评估：学生通过填写行为习惯自我评估表，进行自我评估。
2. 教师评估：班主任通过观察和记录学生的行为表现，进行评估。
中学生习惯养成教育月工作计划
一、指导思想为深入贯彻落实立德树人的根本任务，培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，我校决定开展“中学生习惯养成教育月”活动。
通过此次活动，提高学生的综合素质，为学生的终身发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提高学生对良好习惯重要性的认识，树立正确的价值观。
2. 培养学生养成良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯。
3. 提升学生的自我管理能力，促进学生的全面发展。
三、活动时间2023年9月1日至9月30日四、活动内容1. 生活习惯养成教育- 目标：培养学生独立生活、健康生活的能力。
- 具体措施：- 开展“整理房间”活动，让学生学会整理个人物品，保持生活环境的整洁。
- 举办“健康饮食”讲座，教育学生养成良好的饮食习惯。
- 组织“户外运动”活动，鼓励学生参加体育锻炼，增强体质。
2. 学习习惯养成教育- 目标：提高学生的学习效率，培养良好的学习态度。
- 具体措施：- 开展“学习方法”讲座，指导学生掌握科学的学习方法。
- 举办“阅读心得”分享会，鼓励学生多读书、读好书。
- 组织“课堂纪律”评比，强化学生的课堂学习纪律。
3. 文明行为习惯养成教育- 目标：培养学生的文明素养，提升社会公德。
- 具体措施：- 开展“文明礼仪”讲座，教育学生遵守社会公德。
- 举办“志愿服务”活动，让学生在实践中体验文明礼仪。
- 组织“校园文明”巡查，维护校园环境卫生。
4. 节俭习惯养成教育- 目标：培养学生的节约意识，树立正确的消费观念。
- 具体措施：- 开展“节约用水、用电”宣传活动，教育学生珍惜资源。
- 举办“环保创意”比赛，鼓励学生提出节约资源的创新点。
- 组织“光盘行动”，倡导学生文明用餐，反对浪费。
五、活动实施1. 宣传发动：通过校园广播、宣传栏、班会等形式，广泛宣传习惯养成教育月活动，提高师生参与度。
2. 活动开展：各年级、各班级根据活动方案，结合实际情况，组织开展丰富多彩的活动。
3. 总结表彰：活动结束后，对在活动中表现突出的个人和集体进行表彰。
2022初中学生养成教育计划（精选17篇）
2022初中学生养成教育计划（精选17篇）2022初中学生养成教育计划篇1指导思想：以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为教育内容，结合我校办住宿实验班的特色继续把"以少先队活动为载体,以争创优秀班集体活动为导向"科研课题作为科研内容更加深入的开展下去。
结合我校实际制定的《精神文明班级评比标准》为检查的准绳，全方位对我校青少年的文明行为、卫生习惯、良好的环保意识进行培养使其形成正确的人生观、世界观、价值观。
工作措施：一、明确教育目标，加大力度，确保落实到位。
二、加强领导，提高认识，形成校长全面负责，其它领导教师齐抓共管。
三、强化养成教育队伍建设四、做好三个目标的评比检查，确保公平公开。
五、以少先队基础阵地开展丰富多采的活动，巩固养成教育成果。
六、切实实施目标管理与岗位责任制挂色，定期评比兑现奖罚。
具体工作途径：1、主管领导及教师召开养成教育研讨会，逐步完善《养成教育要求与评比标准》的各项内容。
2、在此基础上，进一步召开养成教育扩大会，各班主任及科任教师结合班级实际及所教学科内容，制定出，并邀请学生代表参加，强提参考意见。
3、利用班队会形式，对《守则》、《规范》、《养成教育要求及评比标准》学习，逐条落实，使学生能背诵在口，实践在行。
4、各班教师都应及时了解学生的学习思想动向，明确教育工作的重要性和紧迫性，有针对性的做好学生思想的输导工作，训练学生养成自觉的习惯。
5、各班设立养成教育评比园地及好人好事记录，《规范》、《守则》、《养成教育要求及评比标准》上墙。
6、切实做好三个目标评比及检查情况。
建立领导、教师、学生三级督查小组。
每小组由一位值班领导，一名教师及一名学生代表组成，检查措施：(1)值周领导全面负责随时抽查。
(2)值周教师和值周学生定时检查，每日由一名科任教师，一名值周学生定时检查，一同进行扣分，由值周同学执笔记录，记录册由教师负责保管。
(3)其它值周学生定点上岗检查，在校门、大厅、二、三楼值勤处配合领导、教师检查。
2021年中学生养成教育工作计划(通用3篇)
2021年中学生养成教育工作计划（通用3篇）中学生养成教育工作计划1世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。
一个班级，一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。
生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。
好习惯是一个人终身的财富。
习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。
管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人还是做奴隶；全在于自己的选择。
行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。
可见，中学生良好的学习习惯的养成至关重要！一、什么是学习习惯所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。
学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。
学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。
“良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率”二、中学生必须养成哪些良好的学习习惯？1、尊重与欣赏老师的习惯亲其师，信其道。
一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐，在所难免。
所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。
不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。
从现在适应老师，长大了适应社会。
不会稍不如意就埋怨环境。
2、自学预习的习惯自学是获取知识的主要途径。
就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。
阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。
学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
学年中学养成教育工作实施方案范本(二篇)
学年中学养成教育工作实施方案范本一、指导思想：为进一步加强中学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，根据学校工作安排，经研究决定开展“中学生日常行为规范教育”活动，以“遵规守纪、文明诚信”为主题，从而进一步促进我校师生思想道德建设，促进良好班风、校风的建设，使学生的各种不良行为习惯得到根本性的转变，创设一个优美、和谐的学习、生活环境。
二、组织领导组长：副组长：成员：三、主要内容：以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。
从规范行为习惯做起，从提高学生基本素质做起，培养中学生良好的道德品质和文明行为，引导中学生懂得为人处事的基本道理，具备科学健康生活的基本素养。
四、实施办法：(一)加强教师养成教育，做好学生表率作用。
学校教育活动是师生共同参与的双边活动，在这一活动过程中，不仅要求学生遵守《中学生日常行为规范》与学校规章制度，还应从言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面进行规范的养成教育。
教师更应遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作则，言传身教，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率。
(二)加强督促，强化检查。
学校要高度重视教育活动，认真组织学生学习《守则》和《规范》，制定切实可行的实施方案，做到经常化、制度化。
要认真总结以往贯彻《守则》和《规范》的经验和问题，坚持过去好的做法，改进工作中的不足，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。
(三)规范升旗仪式。
要求规范升旗仪式的程序，做到集队快、静、齐，进退场有序，队列整齐，态度认真，动作规范。
全体老师、同学在升国旗过程中应肃立、行注目礼，注意聆听国旗下讲话，并始终保持肃静。
2021年中学养成教育活动方案
2021年中学养成教育活动方案2021年中学养成教育活动方案1一、指导思想“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。
养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。
从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。
为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。
二、工作目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。
各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、实施细则、卫生习惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。
在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
6、文明礼仪养成教育。
举止是一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。
2、见到老师、客人主动问好。
自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。
不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。
当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
2021年学生养成教育工作计划
The greatest gift we receive from nature is life.通用参考模板（页眉可删）2021年学生养成教育工作计划2021年学生养成教育工作计划1为培养学生良好的行为习惯和文明习惯，努力形成良好的校纪校风，结合学校实际，特制订本校养成教育工作计划。
一、指导思想：以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明习惯为出发点，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以提高中华民族的整体素质为目的，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实、注重实效，形成特色。
二、教育目标：通过加强学生日常行为训练，使学生逐渐养成良好的道德习惯、学习习惯和生活习惯，并以此为突破口，促进学生健康人格的发展和整体素质的提高。
三、教育内容：以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等为重要的学习内容，着重从学习、礼仪、生活三方面，矫治学生的不良习惯，使学生逐渐养成良好的卫生、健康、文明、预习、听课、写字计算、作业、读记、演讲、记日记等习惯。
从而为学生健康人格的培育奠定基础。
四，工作要求：每位教师从自身做起，班主任和科任教师各司其职，各司其责。
班主任要做好课前规范学生习惯的准备工作，课后及时总结教育。
科任教师在自己课堂上负起教师的职责，班主任和科任教师做好双向沟通，及时反馈，行成合力。
五、实施方案：1、成立学校养成教育领导小组，制定养成教育工作计划，组织实施。
2、以班级为单位，组织发动全体学生从卫生习惯、健康习惯、文明习惯、预习习惯、听课习惯、写字、计算习惯、作业习惯、读记习惯、演讲习惯及写日记的习惯等十个方面，找出普遍存在、最需克服的不良习惯。
并以班级为单位召开主题班会，针对学生的陋习找出改正的方法。
3、班主任和科任教师定期或不定期组织学生学习养成教育规定的十种良好学习习惯，让学生明白养成良好习惯的重要性，掌握养成良好习惯的基本方法和思路。
4、定期开展竞赛和评比活动。
2021-2022学年中学生养成教育工作计划范文
2021-2022学年中学生养成教育工作计划养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证，中学开展养成教育工作是培养适应新时代要求的高素质人才的内在要求，那么学校的工作计划怎么制定呢？下面是笔者带来关于20__-20__学年中学生养成教育工作计划的内容，希望能让大家有所收获!20__-20__学年中学生养成教育工作计划(一)一、指导思想我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。
二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
5.积极开展养成教育示范校创建活动。
三、阶段目标第一阶段：学。
通过学《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、“八荣八耻”观、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。
第二阶段：做。
制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。
通过自查互纠，共同进步。
通过激励评优树立典型，带动进步。
养成正确的行为习惯。
第三阶段：管。
坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。
从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。
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20212022学年中学生养成教育工作计划养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证，中学开展养成教育工作是培养适应新时代要求的高素质人才的内在要求，那么学校的工作计划怎么制定呢？下面是OK带来关于20xx-20xx学年中学生养成教育工作计划的内容，希望能让大家有所收获!一、指导思想我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。
二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
5.积极开展养成教育示范校创建活动。
三、阶段目标第一阶段：学。
通过学《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、“八荣八耻”观、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。
第二阶段：做。
制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。
通过自查互纠，共同进步。
通过激励评优树立典型，带动进步。
养成正确的行为习惯。
第三阶段：管。
坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。
从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。
四、教育内容以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、科学发展观为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为习惯。
1、礼仪习惯①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯①课前要预习，学会带着问题听课；②课前准备好学习用品，静待老师上课；③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。
手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；⑧考试答题要细心、准确、书写规范；⑨培养学生自觉学习的习惯。
3、生活习惯①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、房间、书包、吃饭行动快速——当利索人；③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。
有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；4、节俭习惯①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；③爱护桌椅、门窗、板擦等物；④爱惜衣物，不追求穿戴；⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；⑦正确支配零用钱，不吃零嘴；⑧不向父母提出过高的物质要求；⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
五、实施途径与措施：(一)发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。
“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、健全学校、年级组、班级管理网络，发挥各年级自主管理功能，加强学生常规管理的力度。
2、充分利用班队、思品、周会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。
“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。
3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。
每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。
(二)组织各种班队活动，落实“行”的要求。
积极开展有益的班队活动，健全广阔的共青团活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。
1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。
“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。
“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。
“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
2、坚持周一下午班会制度，总结上周本班养成教育工作情况，安排本周工作。
3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，办好学校广播站、学校宣传栏、宣传橱窗等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。
4、寓“中学生常规”训练于各种活动之中。
共青团活动是养成教育的主渠道。
大型的学校队活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢。
(三)开辟社会教育途径，突出“情”的培养。
通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。
1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。
2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践能力。
3、设立校外教育辅导站，通过参观访问教育基地，培养和激发学生的“五爱”情感，从而推动学生自觉履行道德义务。
(四)平时加强检查督促，强化“意”的训练。
制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。
1、值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录。
值周值日人员要认真做好每天的检查、评比等工作。
“值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。
2、每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、就餐、就寝等情况进行督查和评比，充分发挥“文明监督岗”的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。
3、“行为规范优秀班级”、“校园之星”评选制度：每个月，根据学生日常的表现，通过自评、小组评、班主任推荐、学校确定等方式评选出“校园之星”。
并根据本月检查评比情况，评选出“行为规范优秀班级”。
学期结束再从每月的“行为规范优秀班级”中评选出本学期的“文明班级”。
这样，把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的 ___下，使学生能比较自学地遵守规范。
(五)全面做好养成教育“三进”工作一是“进课程”。
依据晋城市教育局编写的养成教育地方课程和学校养成教育校本课程，相互补充，相互配合，落实好课程的要求、目标和任务，建立长效机制，并认真做好阶段性总结。
二是“进课堂”。
课堂教学时学校教育的主渠道，养成教育是课堂教学中各学科共同承担的一项教育任务。
每一位教师的课堂教学的目标制定中都要有养成教育训练点，真正把养成教育的要求落实到每一节课。
三是“进活动”。
学生良好习惯的形成，必须有道德的渗透，经常进行丰富多彩的活动，正是产生情感的重要途径。
开展丰富多彩的活动，把时间还给学生，让学生学自己渴望学的知识，做自己高兴做的事，张扬个性，养成习惯，健全人格。
一、指导思想播种行为，可以收获习惯，播种习惯，可以收获性格。
养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证。
在新的学年里，注重学生的养成教育，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起。
扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
根据本班情况，制定养成教育计划。
?二、工作目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪，学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风。
使班级在卫生习惯、文明礼仪、学习习惯的养成等方面有更大的进展。
三、实施计划(一)、卫生习惯养成教育。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
(二)、文明礼仪养成教育1、见到老师、客人主动问好。
自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
2、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
3、向别人请教，态度要诚恳。
4、不打架、不骂人。
公共场所不得喧哗。
不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
5、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。
当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
6、集合出入按指定路线和顺序?不插队、不推搡?不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
7、认真做好课间操、眼保健操，姿势正确。
8、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体(三)、学习习惯养成教育1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。
2、课前准备好学习用品，静待老师上课。
3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。
手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳?。