学科教学方案(七年级地理教研员版)(2021年)

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七年级地理教研计划

七年级地理教研计划
一、教学目标
1. 能概括认识七年级新课程地理知识体系。

2. 能掌握本学年重点内容,开阔视野,构建地理思维。

3. 能运用地图、图表等学习资源辅助理解地理知识。

4. 培养初中生对地理科学的兴趣。

二、教学内容设置
1. 单元一:地球与地图
- 认识地球与其形状
- 学习使用地图及其基本要素
2. 单元二:气候与生活
- 了解大气环流与气候类型
- 体会气候对人的影响
3. 单元三:南北两极
- 介绍南北极概况与重要性
- 感受极地科考事业的魅力
4. 单元四:中国大地概况
- 总览我国地形、气候与资源态势
- 培育爱国热情
三、教学方法与步骤
1. 采用多媒体教学法结合理论与实际。

2. 每节课进行前期预习、课堂教学与后期总结。

3. 借助国家地理教育基金资源丰富实践环节。

4. 引导学生主动学习和思考,培养探究精神。

5. 持之以恒地开展教学评价与教学研究工作。

以上就是我为"七年级地理教研计划"生成的大致内容,希望对教师参考有帮助。

内容安排可以根据实际情况进行调整。

初中七年级地理教研计划(3篇)

第1篇一、指导思想本教研计划以《初中地理课程标准》为指导，以提升学生地理素养为核心，以培养学生的地理思维和地理实践能力为目标，以提高地理教学质量为宗旨，通过开展丰富多彩的教研活动，促进教师专业成长，推动地理教学水平的全面提升。

二、教研目标1. 提高教师对地理学科的认识，明确地理学科的地位和作用。

2. 提升教师的专业素养，提高教师的地理教学水平。

3. 培养学生的地理思维和地理实践能力，提高学生的地理素养。

4. 加强地理学科与其他学科的融合，促进学生的全面发展。

5. 构建和谐教研氛围，提高教研活动的实效性。

三、教研内容1. 地理学科基本理论和方法的研究2. 地理教学设计与实施策略的研究3. 地理教学评价与反思的研究4. 地理实践活动的设计与组织5. 地理学科与其他学科的融合研究四、教研活动安排1. 每月开展一次地理教研活动，活动内容包括：（1）专题讲座：邀请地理专家或优秀地理教师进行专题讲座，提高教师的专业素养。

（2）教学观摩：组织教师观摩优秀地理教师的课堂教学，学习他们的教学方法和经验。

（3）教学研讨：针对教学中的问题进行研讨，共同探讨解决方案。

（4）地理实践活动：组织学生参与地理实践活动，提高学生的地理实践能力。

2. 每学期开展一次地理教学竞赛，鼓励教师积极参与，提高教学水平。

3. 每学年开展一次地理教师基本功比赛，检验教师的专业素养。

4. 组织教师参加各类地理学术活动，拓宽教师的知识视野。

五、教研保障措施1. 加强组织领导，成立教研领导小组，负责教研活动的组织与实施。

2. 落实教研经费，确保教研活动的顺利进行。

3. 建立健全教研制度，明确教研活动的时间、内容、形式和考核标准。

4. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。

5. 鼓励教师积极参与教研活动，营造良好的教研氛围。

六、预期效果1. 教师的专业素养和教学水平得到显著提高。

2. 学生的地理素养和地理实践能力得到全面提升。

3. 地理学科的教学质量得到明显改善。

2021年七年级第二学期地理教学工作计划教学计划

七年级第二学期地理教学工作计划教学计划七年级第二学期地理教学工作计划-教学计划本学期七年级地理为世界区域地理，实质就是地理原理性知识在不同区域内的具体应用。

根据区域地理课程标准的要求和学生实际情况，制定本学期地理教学计划如下：1、起始课，分析教材设置特点，为学生描画“心理地图”，帮助学生构建区域地理模式。

本册教材由三部分组成：1个大洲，5个地区，6个国家。

课标对不同尺度的区域主要从哪些方面学习作了指导。

对大洲的认识更宏观一些，要求的要素较少。

对地区的认识，涉及自然地理特征的要素较多。

对国家的认识则偏重于经济、文化、环境与发展的要素。

通过介绍教材内容，给学生描画学习区域地理的心理地图，帮助学生构建区域地理学习模式，让学生了解学习的侧重点，对本学期的学习有更好的把握。

2、培养“学生老师”，让优秀学生作学习榜样和自主学习的引领者，从而带动更多的学生自主学习。

学习区域地理一个月后，关于“地理特征”的.学习尝试让学生自己学习，从教材中提炼地理信息。

并请优秀学生担任教师角色讲授区域地理特征。

通过学生帮助学生，给学生树立学习榜样，增强学习竞争性，提高更多学生的自主学习兴趣。

3、培养学生利用地图分析区域地理特征的能力。

地理特征的学习主要是通过读图完成。

本册书汇集了各种各样的地图，如位置图、地形分布图、地形剖面图、气候分布图、气温曲线和降水柱状图、人口分布图、经济统计图表等，因此，利用课堂教学，培养学生的读图能力，帮助学生用科学的方法分析、思考、解决地理问题。

1、“阅读学习”法。

本学期，地理课堂继续应用“阅读学习”法，帮助学生学会阅读地理教材，从而养成自学的习惯，增强自主学习的兴趣和能力。

2、“比较学习”法。

在区域地理学习中，区域间的差异分析对区域地理特征的理解有更好地把握，因此，运用“比较学习”法，可以更好地帮助学生理解区域特征。

模板,内容仅供参考。

虹口区初中地理教研员(3篇)

第1篇一、引言地理学科作为我国基础教育的重要组成部分，对于培养学生的综合素质和地理素养具有重要意义。

虹口区作为上海市的一个重要区域，地理教育资源丰富，地理教育水平较高。

虹口区初中地理教研员作为区域地理教育发展的引领者，肩负着推动地理教育改革、提升地理教育质量的重任。

本文将从虹口区初中地理教研员的工作职责、工作成果以及面临的挑战等方面进行探讨。

二、虹口区初中地理教研员的工作职责1. 组织和指导地理学科教学研究虹口区初中地理教研员负责组织地理学科教学研究活动，如开展地理教学研讨会、地理教学观摩课、地理教学案例分析等，以提高地理教师的教学水平和专业素养。

2. 制定地理学科教学计划根据国家和地方教育部门的要求，结合虹口区地理教育实际情况，制定初中地理学科教学计划，确保地理教育工作的有序开展。

3. 负责地理学科教学资源建设虹口区初中地理教研员负责组织地理学科教学资源的开发与建设，如编制地理教学课件、地理教学案例、地理教学试题等，为地理教师提供丰富的教学资源。

4. 组织地理学科教师培训针对地理教师的专业发展和教育教学需求，虹口区初中地理教研员负责组织地理学科教师培训，提升教师的教学能力和教育教学水平。

5. 监督和管理地理学科教学质量虹口区初中地理教研员负责监督和管理地理学科教学质量，通过教学检查、教学评价等方式，确保地理教育质量的稳步提升。

6. 指导地理学科课程改革虹口区初中地理教研员负责指导地理学科课程改革，推动地理教育理念的更新和教学方法的创新。

三、虹口区初中地理教研员的工作成果1. 地理学科教学水平显著提高在虹口区初中地理教研员的带领下，地理学科教学水平得到了显著提高。

地理教师的教学能力、教育教学水平、专业素养等方面均有明显提升。

2. 地理学科教学质量稳步提升通过虹口区初中地理教研员的工作，地理学科教学质量得到了稳步提升。

学生在地理学科竞赛、中考等考试中取得了优异成绩。

3. 地理学科教育研究取得丰硕成果在虹口区初中地理教研员的推动下，地理学科教育研究取得了丰硕成果。

2021初一地理的教学工作计划5篇

2021初一地理的教学工作计划5篇教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。

值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。

实施计划时，不要轻言放弃。

只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。

首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。

最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助：初一地理教学目标是让同学们初步形成了简单的地理的知识系统。

而初一学生们因为刚接触地理，还有许多不懂的地方，这就需要地理老师多加引导。

下面是小编整理的关于初一地理的教学工作计划，欢迎阅读。

教学工作计划(一)一、班情分析通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。

对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。

二、教学目标完成七年级下册地理教学任务。

通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。

对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。

同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。

三、教材分析第一章认识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。

本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。

初中地理研修计划7篇

初中地理研修计划7篇初中地理研修计划篇1为了不断增强个人教科研能力，促进自身专业技术增长，强化理论素养和实践水平，扎扎实实做好校本研修工作，更好地为长安的教科研工作服好务、为基层一线教育教学工作服好务，特制订个人校本研修计划如下：一、指导思想全面落实区教研室校本研修工作总结计划，瞄准前沿，结合实际，注重特色，多渠道、多方式、多层次积极开展小学语文校本研修工作，并在自主发展、同行互助、专业引领、平台交流等方面积极有所突破，实现内涵发展、研修发展，促进个人专业成长。

二、对专业现状的自我分析教学改革以来，特别是调入区级教研室两年多来，在单位领导和同志们的支持下，在上级专家的引领下，通过认真不断地学习，个人的教科研水平和实践能力有了一些进步和提升，得到一线老师的好评，体会深刻。

但是应当看到，在自身专业成长领域还存在这样或那样的一些不足：一是实践的多，研修的少。

“教无研不深”。

作为我个人，要从昔日一线一个教书匠要真正过渡为引领者仍需要不断地学习和不断“充电”;二是实践告诉我们，作为一个现代教师，每一个教育工作者不仅仅是一个课堂上的实践者，而且应当是一个理论的探索者。

作为一名教研员，尽管自己有23年的基层教学经验，但仅凭经验的传承和“吃老本”是远远不够的，应该不断学习教育教学理论，潜心研究教育教学规律;三是学无止境、教无止境。

工作经验告诉我们：只研不修是教研工作之大忌。

作为一个教研员应及时洞察新课程标准的变化，聚焦课堂发现的新问题，确定课题深入研究，真正成为广大教师专业成长的引领者、指导者和服务者。

因此，持之以恒的积极广泛开展好校本研修工作是我个人实现专业成长的永恒话题和任务。

三、研修时间(--年x月——--年--月).坚持每天专题学习三小时，做好学习记录，及时总结反思、概括归纳，形成自己的校本研修研究成果。

2.深入基层、深入一线，坚持上好示范课、探究课，坚持每学期不少于四课时。

四、研修目标.加强教育理论学习，勇于课堂实践，获得第一手研究资料。

七年级地理教研组工作计划

七年级地理教研组工作计划七年级地理教研组工作计划篇1一、指导思想：坚持以实施素质教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。

二、本计划制定的依据：1、学科教学要求背景分析：地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。

地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。

中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

2、学生现状分析初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。

因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。

这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

三、本计划应达到目标和力争达到的目标：七年级世界地理的教学目标是：1.使学生了解世界陆地和海洋分布、气候和海洋的基本知识，以及世界人口、种族和国家的概况。

2. 使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

3. 使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。

学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

4. 使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

八年级中国地理的教学目标是：通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。

初中地理组教研记录(3篇)

第1篇一、教研活动时间：2021年X月X日二、教研活动地点：学校地理教室三、教研活动主题：初中地理课堂教学策略探讨四、教研活动内容：1. 地理组全体教师参加，由组长主持。

2. 针对近期教学过程中遇到的问题进行讨论。

3. 邀请地理教研员进行专题讲座。

4. 分组讨论教学策略，提出改进措施。

5. 总结本次教研活动，布置下一步工作。

五、教研活动过程：1. 组长介绍本次教研活动主题和目的。

2. 地理组教师依次发言，反映教学过程中遇到的问题。

问题一：学生在学习地理知识时，对地图的解读能力较弱。

问题二：如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

问题三：如何将地理知识与生活实际相结合，提高学生的实践能力。

3. 邀请地理教研员进行专题讲座，内容如下：（1）地图解读技巧与方法（2）激发学生学习兴趣的策略（3）地理知识与生活实际的结合4. 分组讨论教学策略，提出改进措施：分组一：（1）加强地图教学，提高学生的地图解读能力。

（2）运用多媒体技术，丰富课堂形式，激发学生学习兴趣。

（3）结合生活实例，引导学生思考地理问题，提高实践能力。

分组二：（1）通过小组合作、竞赛等形式，提高学生的课堂参与度。

（2）开展地理实践活动，让学生在实践中学习地理知识。

（3）结合时事热点，引导学生关注地理问题，培养地理素养。

5. 总结本次教研活动，布置下一步工作：（1）各教师根据本次教研活动，结合自身教学实际，制定改进措施。

（2）加强地理学科与其他学科的融合，提高学生的综合素质。

（3）开展地理学科特色活动，丰富学生的课外生活。

六、教研活动效果：通过本次教研活动，地理组教师对课堂教学策略有了更深入的认识，明确了改进方向。

在今后的教学工作中，我们将努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

七、下次教研活动安排：时间：2021年X月X日地点：学校地理教室主题：初中地理教学评价方法探讨八、教研活动记录人：XXX九、教研活动参与人员：地理组全体教师第2篇一、教研活动时间：2022年9月15日二、教研活动地点：学校地理实验室三、教研活动主题：探讨初中地理课堂教学策略，提高教学质量四、参与人员：初中地理组全体教师五、教研活动内容：1. 地理教学现状分析（1）教师层面：地理教师普遍具备扎实的地理专业知识，但在课堂教学中存在重知识传授、轻能力培养的问题。

初中地理学科的教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景地理学科作为初中阶段的一门重要课程，对于培养学生的空间观念、地理思维和综合素养具有重要意义。

为了提高初中地理教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了初中地理学科的教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨地理教学中的问题，分享教学经验，提高地理教学质量。

二、活动目的1. 加强地理教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。

2. 深入分析地理教学中的问题，寻找解决问题的有效途径。

3. 提高地理教学质量，培养学生的地理素养。

4. 探索适合我校初中地理教学的新方法、新模式。

三、活动内容1. 地理教学经验分享（1）教师们结合自身教学经验，分享了在地理教学过程中的一些成功案例，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的地理思维能力等。

（2）针对不同年级、不同学段的地里教学内容，教师们分享了各自的教学策略和方法。

2. 地理教学问题研讨（1）针对地理教学中存在的问题，如学生地理知识掌握不牢固、地理思维能力较弱等，教师们展开了深入的讨论。

（2）针对不同学段的地里教学内容，教师们共同探讨了如何提高教学效果，使学生在学习过程中更好地掌握地理知识。

3. 地理教学创新探索（1）教师们共同探讨了如何将信息技术与地理教学相结合，提高地理教学质量。

（2）针对地理教学中的难点、重点内容，教师们提出了创新的教学方法和教学模式。

4. 地理教学评价与反思（1）教师们共同分析了地理教学评价的现状，探讨了如何改进地理教学评价方法。

（2）针对自身在教学过程中的不足，教师们进行了反思，提出了改进措施。

四、活动总结1. 活动成效本次初中地理学科的教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中充分交流了教学经验，共同探讨了地理教学中的问题，探索了适合我校初中地理教学的新方法、新模式。

活动达到了预期目的，提高了地理教学质量。

2. 活动不足在活动中，部分教师对地理教学问题的分析不够深入，对创新教学方法的探索不够充分。

在今后的教研活动中，我们将继续关注这些问题，努力提高教研活动的质量。

2021年七年级下学期地理教学工作计划三篇

2021年七年级下学期地理教学工作计划三篇七年级下学期地理教学工作计划篇1一、基本情况分析：本学期，本学科组有四人承担初一年五个班的地理教学任务，每周10个课时。

上学期，平均只有6人的优秀率，比起其他的学科有拖后腿的迹象。

有的班级后进的同学较多，后劲充足；但也有一些班级落后面实在是大。

这学期，需要关注的就是，优秀率的提升，还有班级落后面的改善。

二、本册教材分析本学期教学内容，共计三章，第一章《我们所在的大洲——亚洲》概括了各亚欧洲的地理位置、地形、气候等情况.第二章《各具特色的地区》__通过具体实例分析各地的人文特征．第三章《不同发展类型的国家》具体说明了几个国家各自特点．三、本册教材重点、难点重点、难点（1）各大洲的地形特征和气候特征；（2）几个大国的人文特征.四、本学期总体教学目的要求（一）针对教师1、抓好常规地理课堂教学。

认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

不断提高教学水平。

5、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。

注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决（二）针对学生1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，运用所学的地理知识，分析解决问题的能力2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。

3、培养学生关注自然，关心社会、关心时事的自觉性，收看新闻联播节目，增进对世界的了解。

4、教学中关注学生的身心发展。

结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

五、教学进度安排第1-3周：第七单元《我们所在的大洲——亚洲》具体内容：第1课世界第一大洲第2课世界最大的季风气候区第3课人口最多的大洲第4课经济发展的差异第4周第一次测试第5-7周：第八单元《各具特色的地区》具体内容：第1课东南亚（一）第2课东南亚（二）第3课中东第4课撒哈拉以南的非洲第5课欧洲西部（一）第6课欧洲西部（二）第7课拉丁美洲第8课两极地区第8周第二次测试第9-10周复习、期中考试第11-15周：第九单元《不同发展类型的国家》具体内容：第1课东南亚（一）第2课东南亚（二）第3课俄罗斯（一）第4课俄罗斯（二）第5课澳大利亚第6课美国（一）第7课美国（二）第8课印度（一）第9课印度（二）第10课巴西第16周第三次测试第17周第四次测试第18－19周期末复习第20周：期末考试七年级下学期地理教学工作计划篇2一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。

七年级地理教学工作计划

七年级地理教学工作计划一、教学目标1. 掌握地理的基本概念和知识。

2. 培养学生的地理思维和地理技能。

3. 增强学生地域意识和环境意识。

4. 培养学生的地理科学素养。

二、教学内容1. 第一学期：地球与地图、气候与气象、自然地理与人文地理。

2. 第二学期：人口与城市、经济活动与资源、环境与可视化。

三、教学方法1. 讲授与示范：通过教师的讲解和示范，引导学生掌握地理知识。

2. 实地教学：组织学生进行实地考察，增强学生的感知和体验。

3. 探究与实验：通过探究性学习和实验，培养学生的地理思维和实践能力。

四、教学手段1. 多媒体课件：利用多媒体课件，生动形象地展示地理知识。

2. 图表资料：通过图表资料，让学生直观地了解地理现象和规律。

3. 实物模型：利用地理模型，让学生在视觉上感知地理现象。

五、教学安排1. 每周安排2节地理课，共36周。

2. 每节课45分钟。

六、教学过程1. 第一学期第一周：地球与地图（1）——地球的形状与赤道第二周：地球与地图（2）——地球的自转与公转第三周：气候与气象（1）——气候要素与气候类型第四周：气候与气象（2）——气象要素与天气预报第五周：自然地理与人文地理（1）——地形与水文第六周：自然地理与人文地理（2）——人口与人文景观2. 第二学期第七周：人口与城市（1）——人口与人口分布第八周：人口与城市（2）——城市与城市规划第九周：经济活动与资源（1）——农业与渔业第十周：经济活动与资源（2）——工业与能源资源第十一周：环境与可持续发展（1）——环境污染与环境保护第十二周：环境与可持续发展（2）——可持续发展与生态文明七、教学评价1. 定期组织考试，检查学生的学习情况。

2. 制定课外作业，加强学生的学习。

3. 不定期进行小测验，促进学生的学习。

4. 组织学生进行实地考察，开展实践活动。

八、教学效果1. 学生对地理知识有一定的掌握与理解。

2. 学生具备一定的地理思维和地理技能。

3. 学生具备地域意识和环境意识。

学科教学方案(七年级地理教研员版)

武侯区教育科学发展研究院新型冠状病毒肺炎背景下“停课不停学”学科教学方案（七年级地理学科）培养自主学习能力是社会发展的需要。

在未来发展中，是否具有竞争力，是否具有巨大潜力，是否具有在信息时代轻车熟路地驾驭知识的本领，从根本上讲，都取决于是否具有终身学习的能力。

面对新世纪的挑战，每个人都必须终身学习。

终身学习能力成为一个人必须具备的基本素质，自主学习能力已成为21世纪人类生存的基本能力。

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。

是以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化(知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华)的行为方式。

通过自主学习，学会阅读，学会思考，学会探索，学会创新。

一、自主学习课时安排二、学习资源包（两周）三、自学方法指南第一步：结合“自主学习导读单”阅读教材及相关学习资源，进行自主学习。

（一）阅读文字1.结合“自主学习导读单”的“学习目标”、“学习重难点”部分，通读教材，了解本课时学习内容的结构和体系。

2.结合“自主学习导读单”的“问题导读”部分，进行深度阅读。

用黑笔勾画“问题导读”所要求的知识内容，概括该部分内容的主题；用红笔批注自己的理解或问题。

（二）阅读地图结合《地理图册》、《地理填充图册》，教师提供的本节课的结构化板书、思维导图等相关资料，学会读图、析图。

1.读图名,读图例。

2. 结合“自主学习导读单”的“问题导读”部分，读图获取信息并勾画、批注。

（三）知识应用完成本课时教材“活动”及“读图思考”等部分，运用自主学习的成果，试着进行知识迁移和应用。

第二步：观看本节视频资源包（微课或上课视频或教师网络直播）在自主学习基础上，观看视频资料，尝试解决自主学习中存在的问题。

第三步：完成本课时“自主学习检测单”计时完成本课时“自主学习检测单”并订正答案（闭卷完成）。

第四步：整理问题在“自主学习导读单”上梳理“我的问题”部分，整理本节还存在的问题。

学校地理教研员总结

一、前言地理学科作为一门综合性学科，具有跨学科、实践性强等特点。

地理教研员作为学校地理教育教学的指导者和协调者，肩负着推动地理学科教学发展、提高教师教学水平、培养学生地理素养的重要职责。

在过去的一年里，我本着认真负责、精益求精的态度，积极开展地理教研工作，现将一年来的工作总结如下：二、工作回顾1. 加强学科建设，提升地理教学质量（1）制定地理学科教学计划。

根据学校实际情况，结合课程标准，制定了地理学科教学计划，明确了教学目标、教学内容、教学方法等，为地理教师提供教学参考。

（2）开展地理学科教研活动。

组织地理教师参加各类教研活动，如集体备课、听课评课、教学研讨等，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。

（3）开展地理学科竞赛活动。

组织学生参加各类地理学科竞赛，激发学生学习地理的兴趣，提高学生的地理素养。

2. 关注教师成长，提升教师队伍素质（1）组织教师参加培训。

邀请专家进行专题讲座，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）开展教师业务考核。

对教师的教学工作进行定期考核，对优秀教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。

（3）加强教师团队建设。

组织教师开展团队活动，增进教师之间的沟通与协作，提高团队凝聚力。

3. 深化教学改革，提高地理教学效果（1）推广地理教学新技术。

引导教师运用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学内容，提高教学效果。

（2）开展地理实践活动。

组织学生参观地理博物馆、开展户外考察等活动，让学生在实践中学习地理知识，提高地理素养。

（3）创新地理教学模式。

探索“翻转课堂”、“项目式学习”等教学模式，激发学生学习地理的兴趣，提高地理教学效果。

4. 加强与外界的交流与合作（1）参加学术交流活动。

参加省、市级地理教研活动，了解地理教育发展趋势，为学校地理教学提供参考。

（2）与兄弟学校开展校际交流。

与其他学校地理教师交流教学经验，取长补短，共同提高。

（3）开展家长座谈会。

与家长沟通交流，了解学生地理学习情况，共同促进学生地理素养的提升。

初一地理教研教学工作计划

初一地理教研教学工作计划一、本学年地理教学目标1、培养学生对地理学科的兴趣和认识，增强对自然环境的认知和环保意识。

2、提高学生的地理素养，培养学生的地理思维和解决问题的能力。

3、使学生了解地球的基本知识和地球的地理环境。

4、促进学生对地理科学和文化的理解，培养学生的全球意识。

二、本学年地理教学重点和难点1、地球的基本知识的学习和理解。

2、中国地理环境和自然资源的学习和探究，包括地形特征、气候特征、水文特征等。

3、世界各大洲的地理环境和自然资源的学习和了解。

4、发展中国家和发达国家的地理差异和联系。

三、教学计划1、确定教学内容和教学目标，制定教学计划。

本学年地理教学将按照教材要求，在充分研究课程标准的基础上，确定教学内容和教学目标，制定教学计划。

教学计划包括教学内容、教学方法、教学时间、教学要求等内容，以达到教学目标为指导，全方位、系统地设计。

2、教学课时分配我校地理课程为每周2节课，每节课45分钟，基于学校的实际情况，制定了下学期的地理课程分配安排如下：第一周：中国地理环境与资源第二周：中国地理环境与资源第三周：中国地理环境与资源第四周：世界地理环境与资源第五周：世界地理环境与资源第六周：世界地理环境与资源......第十六周：小结与复习3、教学内容的设置中国地理环境与资源部分主要包括：中国地理位置特征、地形特征、气候特征、水文特征、自然资源、生态环境等内容。

世界地理环境与资源部分主要包括：世界地理位置特征、世界主要陆地和海洋环境特征、世界气候特征、世界水文特征、世界自然资源等内容。

通过课程设置，旨在帮助学生了解和认识地球的基本知识和地理环境，增强对自然环境和资源的认知和保护意识。

四、教学方法1、师生讨论法引导学生提出问题，进行讨论，激发学生的思考和探索能力，培养学生的分析和解决问题的能力。

2、示范法通过实地考察和实验，让学生亲身感受地理环境，增强学生的地理感知和理解。

3、多媒体教学法利用多媒体设备，展示世界各地的自然环境和资源，激发学生的学习兴趣，增强学生的视觉和听觉的认知。

2021年七年级地理教学计划(精选6篇)

2021年七年级地理教学计划（精选6篇）七年级地理教学计划1本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。

充分体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。

在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。

根据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理知识的积极性，使学生喜欢学、爱学，变被动的学为主动的学，改变学生的学习方式，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。

（一）增强教师的亲合力要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。

内在的美应该是教师的教学水平；外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力。

（二）地理课堂模式的探索自从新课改实施以来，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试。

1、教学目标的确定在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学习地理知识的基本方法，在学习知识的同时，体现情感、态度、价值观。

2、重点、难点的处理（1）图领全文培养能力地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的培养非常必要，也是培养学生能力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图，培养学生的实践能力，构建合作式课堂。

地理教研活动过程记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校地理教师的教学水平和教育教学质量，加强地理学科的教学研究，我校地理教研组于2021年10月20日开展了地理教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨地理教学的有效方法。

二、活动目标1. 提高地理教师的教学水平和教育教学质量；2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨地理教学的有效方法；3. 总结和推广优秀的教学经验，提高地理学科的教学水平。

三、活动过程1. 集体备课活动开始，首先由教研组长组织全体地理教师进行集体备课。

针对本学期地理教学的重点、难点，以及学生的学习情况，教师们共同研讨制定了详细的教学计划。

在备课过程中，教师们积极分享自己的教学经验和教学方法，相互借鉴、取长补短。

2. 听课评课接下来，教研组安排了两位教师进行公开课展示。

听课教师认真观摩了这两节课，课后进行了评课。

在评课过程中，听课教师针对两位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

同时，两位授课教师也针对自己的教学设计进行了反思，总结了自己的优点和不足。

3. 教学研讨在听课评课的基础上，教研组组织全体地理教师进行了教学研讨。

研讨内容主要包括以下几个方面：（1）如何提高地理课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣；（2）如何运用多种教学方法，提高地理课堂教学效果；（3）如何关注学生的个体差异，实现因材施教；（4）如何加强地理学科与其他学科的融合，培养学生的综合素质。

在研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见。

针对提出的问题，教研组长进行了总结和归纳，并对今后的教学工作提出了具体要求。

4. 优秀教学经验分享为了更好地推广优秀的教学经验，教研组邀请了一位在教学方面有丰富经验的教师进行了经验分享。

该教师从教学设计、教学方法、课堂管理等方面，分享了她的成功经验。

参会教师认真聆听，受益匪浅。

5. 活动总结最后，教研组长对本次活动进行了总结。

她指出，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期的目标。

初中地理教研活动案例(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，地理学科的教学理念和教学方法发生了很大的变化。

为了提高初中地理教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校地理教研组于近期开展了一次初中地理教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提高地理教师的专业素养和教学能力。

二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对地理学科知识的掌握程度和教学设计能力。

2. 通过教学观摩，学习优秀教师的教学方法和技巧，提高自身教学水平。

3. 通过研讨交流，分享教学经验，促进教师之间的相互学习与提高。

4. 增强地理教师对新课程改革的认识，提高教师的教育教学理念。

三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。

教研组长组织教师对即将要讲授的课题进行讨论，共同研究教学目标、教学内容、教学方法等。

在集体备课过程中，教师们积极参与，各抒己见，共同完成了教学设计的制定。

2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。

由一位经验丰富的地理教师进行公开课展示，其他教师现场观摩。

观摩课后，全体教师进行了评课活动，对公开课的优点和不足进行了点评，提出了改进意见。

3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们围绕以下主题展开讨论：（1）如何激发学生学习地理的兴趣？（2）如何将地理知识与生活实际相结合？（3）如何运用多媒体技术辅助地理教学？（4）如何提高地理课堂的互动性？在讨论过程中，教师们结合自身教学经验，分享了自己的看法和做法。

通过研讨交流，教师们对地理教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。

4. 总结反思最后，教研组长对本次活动进行了总结。

他指出，本次教研活动达到了预期目标，希望全体教师能够将活动中的收获运用到实际教学中，不断提高自身教学水平。

四、活动效果1. 教师的教学水平得到了提高。

通过集体备课、教学观摩和研讨交流，教师们学到了很多新的教学方法和技巧，为今后的教学工作打下了坚实基础。

2. 教师之间的交流与合作得到了加强。

新郑初中生物地理教研员(3篇)

第1篇一、前言作为一名初中生物地理教研员，我深知自己肩负着为我国培养优秀初中生物地理教师、提高生物地理教学质量的重任。

自担任教研员以来，我始终秉持着严谨、务实、创新的工作态度，努力为我校生物地理教学工作做出贡献。

现将我的工作总结如下：二、工作内容1. 教学研究（1）制定教学计划：根据学校实际情况，结合生物地理课程标准，制定切实可行的教学计划，确保教学目标的实现。

（2）组织教研活动：定期组织教师开展教学研讨、观摩课、公开课等活动，提高教师的教学水平和业务素养。

（3）开展课题研究：针对生物地理教学中存在的问题，组织教师开展课题研究，探索有效的教学方法。

（4）推广教学成果：总结教师的教学经验，推广优秀的教学成果，提高生物地理教学质量。

2. 教师培训（1）组织教师参加各类培训：邀请专家、学者为教师举办讲座，提高教师的专业素养。

（2）开展教师基本功培训：组织教师参加粉笔字、板书、课件制作等基本功培训，提升教师的教学技能。

（3）开展教学反思培训：引导教师进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学水平。

3. 教学资源建设（1）收集整理教学资源：收集整理各类生物地理教学资源，为教师提供丰富的教学素材。

（2）搭建资源共享平台：搭建生物地理教学资源共享平台，方便教师获取和使用教学资源。

（3）开展教学资源评比活动：组织教师开展教学资源评比活动，激发教师创作优质教学资源的积极性。

4. 质量监控（1）定期检查教学进度：对教师的教学进度进行跟踪检查，确保教学任务按时完成。

（2）组织教学质量评估：定期组织教学质量评估，了解教师教学情况，为改进教学工作提供依据。

（3）开展教学调研：对生物地理教学情况进行调研，了解学生需求，为教学改进提供方向。

三、工作成效1. 教师教学水平显著提高：通过开展教研活动、教师培训等，教师的教学水平和业务素养得到了显著提高。

2. 生物地理教学质量稳步提升：生物地理教学质量逐年提高，学生在各类竞赛中屡获佳绩。

2021学年度第二学期七年级地理学科教学计划

2021学年度第二学期七年级地理学科教学计划2021学年度第二学期七年级地理学科教学计划xxxx～xxxx学年度第二学期七年级地理学科教学计划三亚市第三中学七年级地理陈广仁本学期，遵循学校安排，我继续担任七年级（2）到（8）班七个班的地理学科的教学任务，为了能够针对每个班学生的层次性和差异性开展教学工作，让学生掌握学习地理的基本方法，为学习中学地理打好基础，我把教学计划制定如下：一、指导思想以新《地理课程标准》为依据，联系我校学生的实际情况，努力使每个学生通过学习地理，能够对地理学科知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考。

通过传授与学生生活密切联系的地理知识，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，为今后进一步学习与实践打好基础。

二、学生基本情况分析从上学期期末检测成绩看，快班学生总体上学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，初步掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，对地理的学习有了一定的经验，对世界概况有了一定的了解。

但是慢班学生基础差异性很大，有一部分学生对地理学科的学习不够重视，没有掌握应掌握的知识，没有达到应有的水平。

因此，教学中要能够针对每个班学生的层次性和差异性开展教学工作。

引导好学生掌握学习地理的基本方法，提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，大面积提高学生学习的学习成绩，为今后学习地理打好坚实的基础是本学期教学的主要任务。

三、教材分析七年级下册地理教学内容（人教版）教材内容是世界区域地理为主，分为亚洲、我们邻近的国家与地区、东半球国家、西半球国家和极地地区五大部分；七年级地理下册教学要求培养学生学习分析区域地理的方法，学会有事实材料分析区域地理位置、气候等自然条件，认识不同地区的居民如何利用当地的自然条件，发展生产和促进社会进步，即人文环境受到自然条件的影响，以及不同的地区所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题。

工作计划：2021—2021学年度第二学期中学地理学科教研活动计划

工作方案2021—2021学年度第二学期中学地理学科教研活动方案2021—2021学年度第二学期中学地理学科教研活动方案一、指导思想认真学习贯彻国务院《关于根底教育改革与开展的决定》，及市教育局的有关要求，以课程改革为契机，深入开展地理课堂教学改革，提高教学质量，促进学生全面开展。

二、工作思路贯彻根底教育改革精神，坚持“面向全体学生，促进全面开展”，积极推进教学改革，促进教师专业开展，进一步提高教研活动质量。

三、工作重点1、探索学科教学规律，积极开展校本教研，促进教研活动的深化，并通过扎实有效的教研工作，把转变教育观念、提高教学质量落到实处。

2、七年级、八年级地理教学与研讨工作继续开展多渠道的教师培训工作，指导教师领会新课程的教学理念，探索新课程的教学中如何提高地理教学质量的途径和方法。

3、积极推进高中课程改革指导教师领会高中新课程的教学理念，积极开展教师培训工作，探索高中新课程的教学模式、教学方法。

4、高三复习工作的研讨对高三复习工作加强策略指导，为总结推广先进复习经验，提高高三复习整体质量，本学期将在固镇二中举行2021年地理学科高三复习教学研讨会。

〔通知另发）四、教学进度注：如组织质量监测，将按照此进度进行。

五、本学期主要工作安排教研活动安排一览表——七年级单元备课乡土地理教学1．课例《降水和降水的分布》观摩2．全国初中地理优质课评比活动介绍六、活动时间：活动时间：周四上午8：20—11：00要求：请各位教师准时参加。

认真准备，积极研讨，共同提高。

关键词：2021—2021学年度第二学期中学地理学科教研活动方案关键词：工作方案编号：44274。