高二期中考试分析会

高二年级组期中分析及后期工作安排会
尊敬的领导、各位同事：
大家晚上好！开学已经两个月的时间了，在这两个月里我们高二年级进行了三次大型考试和一轮周考。

在4月13日晚到15日，高二年级在教务处的安排下，进行了本学期的期中考试，下面就这次期中考试的成绩和大家作一个汇报。

通过考试成绩的分析找到平常我们教学中和学生学习上的一些问题，在离学测不到两个月的时间里，抓紧时间进行调整，以便在接下来的复习中，能够高效率的完成我们的任务。

下面我就这次考试的成绩和大家共同分析一下：
1、期中考试成绩分析
1、各班平均分比较：
（1）班级总平均分比较：文科班中二（1）班与二（2）班
的总分相差71分，高出60分，这是目前为止，两班分
差最大的一次，二（1）班在这次考试中成绩更突出
些。

3、4、5平行班中3班总的平均分仍是最高，高出
4班21分，较前面的上次考试差距有所缩小了，4、5
两班仍是5班成绩更好一些。

理科班6班和7班，本次
总的均分7班仍高出了6班115分，两个班学生的差距
比较稳定，基本都在100分以上。

这是班级总平均分
的比较情况。

下面我们接着看各科的均分比较情况：（2）语文学科的均分比较：本次考试张蓉老师的二（1）
吴玉环老师的二（3）班姚岚岚老师的二（7）进步较
大。

文科班二（1）班的均分最高，超出二（2）班4
分多。

二（3）班与4两班的分差达到5分多，分差已
经较大，理科班7班高出6班6分多，差距较上次的有
多扩大了。

（3）数学学科的均分比较：王多奎老师的二（1）班和吴
自强老师的二（7）成绩比较突出，这次王多奎老师
的二（1）高出王配娟老师的二（2）班12分多，超过
10分的差距，也是两班差距最大的一次。

3、4、5三
个班仍是王多奎老师的二（3）班更突出些，但这次
我们看到二（3）和二（5）的成绩非常接近，其实王
配娟老师的二（5）每次都在进步，理科班吴自强老
师的二（7）班均分较突出，高出二（6）班近20分。

（4）英语学科的均分比较：陈鹏飞老师的二7班和郑慧娟
老师的二1班和屠西玉老师的二3班比较突出，其中文
科班的二1班与二2班相差6分，差距和上次基本没有
大的变化，也没有达到10分的差距，二3班高出5、4
两班，这次三个班的分差都很小，总的也就相差2分
多。

理科班的二7班高出二6班13分，差距较大。

（5）政治学科的均分比较：本次考试王彬老师的二（1）
和刘年霞的二（4）、二（7）班成绩突出些，其中二
1班高出二2班6分，3、4、5三个班中4班进步最大，
高出了3班，总的差距也近6分。

理科班二7班成绩突
出些。

（6）历史学科的均分比较：各班差距也都不大，文科班中
二（1）与二2相差2分，较上次差距缩小，二（2）班
进步很大，平行班二3高出二4、二5，但差距都非常
小。

理科班二7班高出二6班7分多。

（7）地理学科的均分比较：总体上看李小音老师的二1、
二3二7班考得比较突出。

文科班二1高出二2班14分
多，差距拉大，二3班也高出二4二5班，最大差距达
到6分。

理科班二7高出二6班近10分。

（8）物理学科的均分比较：二1、二3和二7三个班较突出
些。

文科班二1高出二2有13分多，差距继续拉大，文
科班二3也高出二5和二4有10分左右，理科班二7班高
出二6班27分多，差距都拉大了。

（9） 化学学科的均分比较：文科班的均分差距不大，都是
文斯老师一个人带，其中二1班超出二2班2分，平行
班中二4班高出二3和二5班。

理科班陈校带的二7高出
二6班14分，差距较上次缩小。

（10）生物学科的均分比较：童玉红带的文科班二1高出二2班8分，差距拉大，平行班二4班高出二3和二5班，差距不大，也在分差之内。

理科班二7高出二6班15分之多，跟上次的差距差不多。

以上是就这次期中考试的平均分做一个简单的分析比较，我们看到了各班在这次考试中的均分变化情况，高二的两个重点班考得稍好一些。

2、期中考试文理科的年级名次分布情况：
（1）文科前五十名各班分布情况：
A、二1班占28人，较上次增加1人。

B、二2班占15人，较上次增加2人，总体上看二2班的优生在持续的增加，这是一个良好的势头。

C、二3班占6人，较上次减少1人。

D、二4班无一人进入年级前50名
E、二5班前五十名占2人，较上次减少3人。

（2）、理科总分前三十名各班分布情况：
A、二7班占26人，较上次增加1人，年级前十名也比较稳定。

B、二6班占4人，较上次减少1人，人数在减少。

从年级总分排名的比较中，我们看到本次期中考试二1、二2、二7都有不同程度的进步。

3、年级各科的前50名分布情况：
语文学科：文科班二1占到21人，二2占到12人，二3占到13人，二四占到1人，二5占到5人，文科班中二1和二3的语文尖子生更多些，理科班二7占到29人，二6是21人，相差不大。

数学学科：文科二1是21人，二2是14人，二3是10人，二4是2人，二5是4人，
理科班二7是31人，二6是19人，两班的差距较大。

英语学科：文科二1是19人，二2是19人，2班的尖子生较多，二3是5人，二4是3人，二5是5人。

理科二7是30人，二6是21人。

政治学科：文科二1是28人，二2是12人，二3是6人，二4是3人二5是4人，二1班的政治尖子生居多。

理科二7是27人，二6是23人，相差不大。

历史学科：文科二1是14人，二2是14人，，二3是13人，2班3班历史科目的尖子生居多，二4是9人，二5是6人。

理科二7是29人，二6是21人。

地理学科：文科二1是28人，二2是7人，二三是10人，二4是4人，二5是2人，其中二1和二3的尖子生居多，特别是3班，还超过了2班。

理科班二7是31人，二6是20人，人数相差较大。

物理学科：文科二1是23人，二2是16人，二3是11人，二四是2人，二5是2人。

理科班二7是32人，二6是20人。

化学学科：文科二1是20人，二2是16人，二3是8人，二4是8人，二5是3人。

理科二7是32人，二6是22人。

生物学科：文科二1是22人，二2是15人，二3是10人，二4是3人，二5是5人，理科二7是31人，二6是19人，相差较大。

4、各班及格率比较：
语文学科：二2班、二1班、二7三个班级的及格率较高，特别是二2班是百分之百；数学学科：二1、二2、二5三个班级的及格率较高，其他三个班级的无人及格，理科班的数学较难，导致及格率也是0；英语学科：二1、二7的及格率较高，其他班级的及格率是0；政治学科：二1班二3和二5班的及格率较突出，理科班的及格率
是0；历史学科二1和二2的及格率较高，二3和二4都达到了百分之五十，理科班二7的及格率也较高；地理学科：二1、二7及格率较高，高出其他班级很多，平行班中二5班二6班的及格率较低。

物理学科：二7和二1及格率较高，平行班中二3的几个里较高；化学学科：二7、二1及格率较高,，但二4、二5的及格率是0；生物学科：二7、二1及格率较高，但只有二4班的及格率为0.
从及格率的分布情况，我们可以看到各个班级的优生分布情况，特别是我们部分班级的某些科目及格率为0的，学业水平测试越来越近，提高学生的分数也愈来愈重要。

今晚的会议期中考试成绩的分析是次要的，这个考试已经过去，我们无法改变，但通过这样的分析，能够发现我们教师日常教学中的不足，学生目前的学习存在的问题，这才是今晚会议的核心内容。

老师们手上除了这张分析表，还有一张部分学生的低分表，这张表其实也没多大意义，本来是准备以学测分数来划线的，但由于这次期中考试文理科试卷难度不一，无法统一划线，那就每个科目来划线吧，有的科目特别是数学、英语和物理化学人数太多，40分以下的都达到百人以上，即使画出来分在我们老师的肩上也无法完成这个任务，所以我就取了每个科目每个班级的倒数五名的成绩，除了语文的分高些，其他科目大科在50分以下，小科在40分以下，这样一个简表，其实我们的任务远远不止这个表上显示的数据。

相信就这个数据也让我们老师感到到压力很大，因为有些科目的低分真的是太低了，所以今晚的会议我们重点讨论的还是这个问题。

学测剩下的时间满打满算也就两个月的时间了，两个月的时间我们怎么才能有效率的提高学生的分数。

今天上午的行政会，带领上届高二学测考试的陈娟主任和校领导都给我们高二年级的后期工作提出了宝贵的意见。

我把这些意见在今晚的会议上也转达给高二的所有的授课教师，大家探讨一下我们后期的具体落实情况。

首先对于这些低分的学生我们每个班级首先划片，每个班级每个科目根据学生的具体分数划到10名同学，当然重点班适当的可以减少人数，他的分数都达线了就没有必要划那么多，但普通班以目前的成绩来看，至少要划到10人左右，以各个科目来划，授课教师教师将名单分数提供给班主任，班主任进行汇总（最好以电子版的格式）。

其次每次考试不过的这些人进行补考。

五月份的周考文理科进行对调，文科考理化生，理科考政史地，每次考完，每个班划10人左右的不过人数在四楼多媒体进行补考，就考相同的试卷。

下面我们就要固定一个时间来进行考试，马上我们可以商讨一下这个考试的时间确定哪天晚上合适，怎么监考等等。

最后还是我们要抓日常教学，在我们剩下的两个月时间里抓教学，
课堂上，课下多找这些薄弱生，通过划片我们已经有了人数，剩下来就是盯人了。

目前我们在高二的复习中也是这么做的，无论大考小考每个班级按及格线来，及格以上的学生我不管，只要上课不睡觉，不捣乱，但及格线以下我上课就提问他，下课就跟我走，什么时候会了什么时候就重获自由。

当然这么说也很理想化，在具体的操作中也有很多障碍，比如有的老师就反映找学生不来，我也曾遇到这个问题，这就是我们班主任该发挥作用的时候，这个时候我们的班主任一定要和授课教师拧成一条绳，大力配合我们的授课教师。

遇到问题学生一定把问题解决到位。

还有最近我在办公室里看到陈齐老师的办法也很好，他们班现在每天背一个科目，班级32人分成8组，8个组长每人管三个人，每天负责把三个人的背诵内容检查完，然后班主任来检查组长。

可以看到其实我们只要想去解决这个问题，就要想办法，针对自己的班情找到最好的方法，才能收到最好的效果。

其实我们高二全体教师目前做的都挺好的，但一件事要做好最关键的还要坚持。

学测复习我们进行了一半，也许从老师到学生都有了一些倦意，昨天我还和我们历史刘老师说这群学生学了后面忘了前面，现在我们提问前面复习的内容又忘了，所以我们老师要和学生克服这个弱点，在剩下的两个月时间里以更加饱满的精神状态投入到复习迎考中，坚持到底。

下周我们就要召开家长会，家长会上我们高二年级最重要的就是和家长们沟通下学测考试的问题，可能很多家长还并不了解什么是学测考试，首先要向家长解释学测考试，其次要重点强调学测考试的重要性，给家长给学生适度的压力，希望在家长会上能和家长达成共识，对孩子后期的学习能够齐抓共管。

也期待这次的家长会我们能对这群孩子从思想到行动上有实质的转变。

最后家长会上家长问及学测的具体考试地点，我们可以向家长解答定远考生考试的安排情况，但费用先不慌说。

马上五月下旬我们还将迎来学测的第三次模拟考试，这次考试非常重要，也是我们考试前的一次完全意义的模拟，考试的模式将和学测一样，所以从现在我们就要时刻准备着，我们每个科目的复习进度问题也非常重要，也就是五月下旬完成复习任务，第三次学测模拟之后就是冲刺阶段，反复演练，直到最后的考试。

讲了这么多，关键还是要去做，所以在剩下的时间里希望我们高二全体教师齐心协力，克服困难，为我们学测的顺利完成去努力，去奉献！在此对全体教师和校领导对这群孩子的付出表示感谢！。