2020-2021学年江苏无锡市东林中学八年级下学期期中考试语文试卷

2020-2021学年江苏无锡市东林中学八年级下学期期中考试
语文试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、句子默写
1．根据课文默写
①，相伴过年华。

（葛天民《迎燕》）
②风一唳思何事？。

（白居易《池鹤》）
③，然后有千里马。

（韩愈《马说》）
④故园渺何处？，高斋闻雁来。

（韦应物《闻雁》）
⑤，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，。

（马致远《天净沙·秋思》）
⑥塞下秋来风景异，。

四面边声连角起。

千嶂里，。

（范仲淹《渔家傲》）
⑦“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。

”这句诗选自《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，作者是。

二、选择题
2．下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是（）
A．伫（zhù）立迥（jiǒng）然不同
B．狭隘（yì）争妍（yán）斗艳
C．亵（xiè）渎坦荡如坻（dǐ）
D．迸（bìng）溅忧柔寡（guǎ）断
3．下列加横线词语使用不正确的一项是（）
A．当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。

B．工作在外，不能常伴父母身边，最本真的感受即是思亲、念家，就会常想起家里的一碗饭一桌菜，泛起的乡愁，在舌尖酝酿。

C．读书读到会心处，我们常常会忍俊不禁地感叹：“太妙了！这正是我想说而说不出的话啊！”
D．所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的不二法门。

4．下列句子没有语病的一项是（）
A．雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困扰之中。

B．语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。

C．我们在学习上即使取得一些成绩，但不能沾沾自喜。

D．学校经常开展安全常识教育活动，这大大增强了同学们的自我安全保护。

5．下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（）
A．鲁达为金老父女凑盘缠时把自己身上带的五两来银子都给了金老，而史进却只“去身边摸出二两来银子”，鲁达嫌他“不爽利”，干脆不要他的银子，丢还与他。

B．“智取生辰纲”一章中两个关键的行动步骤分别是刘唐当众在酒桶中打酒喝、吴用在酒中下药。

C．《水浒传》塑造了三位身怀绝技的英雄：善盗的是鼓上蚤时迁，善射的是小李广花荣，善行的是神行太保戴宗。

D．“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“行者”武松、“花和尚”鲁智深、“黑旋风”李逵是《水浒传》中的重要人物。

三、诗歌鉴赏
阅读与赏析
题齐安城楼
杜牧
呜轧①江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。

不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭②。

【注】
①呜轧（yà）：拟声词。

②亭：古时三十里一驿，每驿有亭。

6．请说说你对第二句中“寒”的理解。

7．古人评价杜牧的诗“好用数目”，“颇妙”。

你认为本诗“故乡七十五长亭”中“七十五”有什么作用？
四、文言文阅读
【甲】山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有？”
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。

吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。

宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。

间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”（《陆游筑书巢》）
【注】
①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。

②觌：dí，相见。

8．解释下列加横线的字。

①有仙则名（）
②无案牍之劳形（）
③未尝不与书俱（）
④乃引客就观之（）
9．下列句中的“之”与“而乱书围之”中的“之”用法相同的一项（）
A．鸣之而不能通其意
B．无丝竹之乱耳
C．乃引客就观之
D．至之市
10．翻译句子。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”
11．用原文句子填空。

甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。

陋室的主人自评“斯是陋室，惟吾德馨”，书巢主人的朋友评价“”；居室的主人都情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用甲文中的“，”来表达。

五、现代文阅读
“从众”心理的得与失
方仁工
①几十年前听同事讲过的一则笑话，至今仍萦回于脑际。

那位同事说，有一天，去老城隍庙闲逛，发现一条长长的队伍排在那里。

他赶忙也排了进去，心想一定有什么紧俏商品或便宜货正等着人哩！可是，等排到前边一看，大失所望！原来，人们并不是在排队购物，而是排队等着上厕所哩！
②这是那个经济不景气的年代发生的事，似乎并没有什么可笑的地方。

但那位同事的“从众”心理，着实让我思索良久。

③所谓“从众”，通俗地讲，就是“随大流”，看到很多人都在做某件事，或喜欢某种物品，或有某种爱好，于是不管三七二十一，自己就跟上去“插一腿”。

现在的“赶时髦”，也称得上是一种“从众”。

“从众”是人的一种普遍的社会心理。

大家都在这样做，自己跟上去，总不会吃亏吧。

这是“从众”心理的思想基础。

还有一些人，自己缺乏主见，心中没有打算，发现别人在干什么，自己也去干什么，这些人是没脑子，或者叫做“盲从”。

④不过，“从众”未必就是坏事。

看到班级里大多数同学好学上进，自己也不敢偷闲，加入了上进的行列；看到某些同学在发展某项兴趣特长，自己也加入进去，学得了一种“本领”。

“见贤思齐”、“从善如流”，这种“从众”好得很。

⑤但是有些人总喜欢听小道消息，传小道消息，把子虚乌有的事讲得有鼻子有眼。

这种“从众”就不好。

“三人成虎”、“众口铄金”。

某人谎称在什么地方看见了老虎，明明没有，但经过口口相传，就仿佛真有老虎在那里。

某件事并不是一桩坏事，但经过一个人的胡说，众人也跟着胡说，是非就被颠倒了。

这些也都是“从众”的恶果。

所以，《弟子规》中才说：“见未真，勿轻言；知未的，勿轻传。

”“勿轻言”，“勿轻传”，这是医治“人云亦云”、“亦步亦趋”这种“从众”心理的良药。

⑥古话说：“行成于思，毁于随。

”凡事总要多动脑筋，学会独立思考。

如果不假思索便跟随在别人后边跑，那就会坏事。

开头所说的上厕所排队便是一例。

做任何事情，总得多问几个“为什么”，不能不假思索“依葫芦画瓢”吧。

我们的组织原则叫“下级服从上级，少数服从多数”，这不叫“从众”，这是一种组织观念。

在集体生活中，在个人的成长道路上，一定要善于思索。

“多想出智慧”，就能有效地抵制“盲从”和随便的“从众”。

“众人皆醉吾独醒，举世皆浊吾独清”，这种不跟别人同流合污的做法，值得人们尊敬。

在现实生活中，不少人都有自己的主见、自己的个性，独立特行，因而在事业上有所成就，这样的人值得我们学习。

⑦总之，既要“从”正确之“众”，又能独立思考，不随波逐流，这样的好作风在少年时代就要养成。

懂得了这一点，人活在世上才有真正的乐趣。

12．阅读全文，请简要概括本文的中心论点。

13．开头第①段在文中有什么作用？
14．第⑤段中的画线语句运用了什么论证方法？有什么作用？
素颜如雪
①在凤凰古城遇见一家卖银饰的店铺，店名“素”。

银镯子上刻着缠枝的莲花，不华丽，不张扬，雅致素朴。

一件件银饰上，有的镶嵌一块刺绣，有的镶一片青花瓷，或一块黝黑的沉香木，有着光阴的味道。

我在心里默念着，仿佛一位小家碧玉的名字，素颜如雪。

似一杯萦绕在舌尖的清茶，少有的清雅，淡如微风。

②暮春时节，院中的栀子花开了，白色花朵立在翠绿的枝头，如白衫绿裙的少女站在清清溪水边，说不出的素洁和美好。

摘几朵插在透亮的瓶中，连梦里也是栀子花幽幽的清香。

③读明人张岱《湖心亭看雪》：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝，是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

”此时茫茫天地之间，山长水远，万籁寂静，只听见雪在枝头簌簌落下的声响。

天地粉妆玉砌，一派洁净。

他在舟中，手捧一卷书，围一炉红泥小火，品一杯苦茶香茗，世间还有比这更惬意优雅的事吗？
④几百年来，赏雪吟诗的文人们来去匆匆，唯有张岱手中的笔，极简极淡。

他似乎信手在西湖的舟中泼洒一幅水墨丹青，寥寥数笔，清淡、素净之极。

好文字原来正是这样，不是花满枝丫，不是姹紫嫣红开遍，而是风尘俱静，素雅纯粹。

那些文字有画意，有诗情，有韵味。

⑤读季羡林先生暮年的文字，也是满目素洁和干净。

不唱高调，至情至性，质朴无华。

好文字原是清新自然，素面相见。

他放下枝头所有的繁华，沉浸在文字的泥土中，简静，纯粹。

人生到了他那样的境界开始做减法，删繁就简三秋树，留下清绝、风骨的枝丫伸向天空，如一树清寒的梅。

⑥我喜欢画家林风眠的画，他笔下的仕女真是冰清玉洁。

白衣女子坐在堂中，黑发挽起，细细的眉，朱唇一点，纯洁素雅，安详从容。

一身素衣，却胜过万紫千红。

她们在画中，或凝神，或抚琴，或低眉。

你会感到，原来娴静也是一种奇妙的力量。

⑦记得在中国美术馆看吴冠中先生画展，我站在那幅残荷前，惊呆了。

荷塘结了冰，只剩下一朵朵残荷在冰雪中挺立着，与我素面相见，清远静美。

一瞬间，荷的清气扑面而来。

那些雪中的残荷，犹如一个人的暮年，霜严雪寒中，自有一份气定神闲。

⑧一对夫妻，暮年时的爱情是素净如雪。

有一幅油画，傍晚昏黄的烛光下，屋中桌前坐着一对老人，白发的男子戴着老花镜在看报纸，老妇人低头在编织毛衣。

桌上放着一台收音机，俩人似乎都没有听。

他们默默相伴静坐着，不说一句话，素净安详如两尊佛。

老年的钱钟书和杨绛夫妇是一对相濡以沫的知己。

有人来访，敲开门，杨绛先生不说话，递出一张纸条，上面写着，钱先生在读书，不能接见来宾。

原来，杨绛先生不说话，是怕惊扰了钱钟书先生读书。

他们之间没有甜言蜜语，连爱情都显得多余。

终无语，竟是最深情时。

⑨读唐诗宋词，你可以看见那个时代的风景，感受到那个时代的心灵，有我们现代人无法想象的清澄和素洁。

眼前似乎有了一幅画，山寒水瘦，一个人独坐茅屋，听雪落寒窗，一抬头，见一叶孤舟正泊在江面。

日暮苍山远，天寒白屋贫。

隔着漫漫岁月，清凉和安然的气息迎面扑来。

⑩素，是生命的大美和庄严，也是人生另一个难得的境界。

15．作者围绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内容？
16．如何理解第④⑤段的“好文字”？
17．从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。

18．文章以“素颜如雪”为题，妙在哪里？
19．“素，是生命的大美和庄严，也是人生另一个难得的境界”，读完全文，谈谈“素是一种怎样的人生境界？
六、作文
20．生活中总有一些画面，挥之不去：徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安
宁；遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰满深邃；驻足于感人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光……亲友团聚，欢快温馨；书画相伴，闲适舒展；运动竞技，热烈奔放……一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉、流连……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“这样的画面，让我流连”为题，写一篇文章。

要求：①要有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外文体不限；③ 600字左右；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

参考答案
1．
①巢成雏长大
②怅望青田云水遥
③世有伯乐
④归思方悠哉淮南秋雨夜
⑤枯藤老树昏鸦，断肠人在天涯
⑥衡阳雁去无留意，长烟落日孤城闭
⑦李白
【解析】
试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：雏、怅、悠、哉、藤、鸦、涯、衡、雁，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

2．D
【解析】
试题分析：判断汉字注音的正误，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。

判断字形正误，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首来判断。

D“迸”读bèng，“忧”应为“优”。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3．C
【解析】
试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。

C句“忍俊不禁”指忍不住笑，做“感叹”的修饰语不当。

考点：正确使用成语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

4．B
【解析】
试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。

可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

本题用反选排除法，A“避免”与“不会陷入”动宾搭配不当，C“即使……但”关联词使用不当，D“增强”谓后后缺少“意识”宾语。

答案为B。

考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

5．A
【详解】
A. 情节中的人物不是史进是李忠。

故选A。

6．“寒”既写出了水中汀州在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景，也暗示了诗人的凄凉心境。

7．“七十五”以较大的数目写出了诗人家乡的遥远，从而更加突出了作者因思乡而产生的惆怅（或落寞、失落、怅惆等）之情
【解析】
试题分析：
6．阅读本诗，了解诗歌内容，理解诗歌的意境。

首先先理解“微阳潋潋落寒汀”中“汀”指“水”，根据诗歌的意境即可理解“寒”表现指“水”的清冷，实则表现诗人同心的凄凉。

考点：鉴赏诗歌的语言。

能力层级为鉴赏评价D。

7．解答本题首先要注意注释“亭”的解释，即“古时三十里一驿，每驿有亭。

”再理解“七十五”所示的诗人家乡的遥远，从而理解诗人的思乡之情。

考点：鉴赏诗歌的语言。

能力层级为鉴赏评价D。

8．
①出名
②身体，形体
③一起
④靠近
9．C
10．
（1）这是简陋的屋子，只是我的品德好。

（2）（陆游）就自己笑自己（自我解嘲）说：“这不就是我所说的书窝吗！”
11．信乎其似巢也谈笑有鸿儒，往来无白丁
【解析】
试题分析：
8．先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

要注意辨析词义用法的变化，如本题中“名”为名词作动词，意为“形”“就”与今义不同，要根据语境仔细辨析。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

9．根据学习积累，了解“之”的几种用法，首先判断例句中“之”的含义，再分析各项句子的意思，比较判断“之”字用法的不同，比较判断。

C句与例句中的“之”皆作代词。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。

能力层级为理解B。

10．疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。

本题要解释清楚关键词语有：“斯”“陋”“德馨”“辄”“巢”，翻译后要疏通句子。

所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

11．抓住题中“斯是陋室，惟吾德馨”“居室的主人都情趣高雅，与朋友谈笑风生”两句，理解句子内容，再分析文章，即可找到相应的语句。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

12．我们应养成既要“从”正确之“众”，又能独立思考、不随波逐流的好作风。

13．通过故事吸引读者，激发读者阅读兴趣，引出下文对“从众”话题的议论。

同时作为反面事例，证明了盲目从众的危害。

14．道理论证。

充分有力地论证了“勿轻言”、“勿轻传”是医治“从众”心理的良方，增强了文章的说服力。

【解析】
试题分析：
12．议论文中，论点是作者发表的主要观点。

论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，或者根据作者的分析所说的道理来概括其观点。

阅读本文，即可知道文章结尾“总之”是总结全文内容，其后即是本文的论点。

考点：分析概括议论文的主要观点。

能力层级为分析综合C。

13．议论文以事例开头，其作用一般可以从提出主话题引发议论、充当论据、激发阅读兴趣等方面来概括。

考点：理解文中重要语段的作用。

能力层级为理解B。

14．首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论、引用证论、类比论证以及正反论证等。

根据具体内容判断。

划线句引用《弟子规》，是引用论证，引用论证属于道理论证。

根本引用的内容即可了解所论证的问题。

考点：分析常见的论证方法及其作用。

能力层级为分析综合C。

15．栀子花开的素洁清香；张岱、季羡林文字的素雅自然；林风眠、吴冠中画作的纯洁静美；钱钟书等暮年爱情的素净如雪；唐诗宋词中意境的清澄素洁。

16．“好文字”是素雅纯粹、清新自然的文字。

17．运用比喻的修辞手法，把暮年的季先生比喻成一树梅，生动形象地写出季老先生简净、纯粹的人生境界，表达了对季老的赞美之情。

18．表达作者对“素颜”的赞美，点明文章的主旨；是全文的线索；以形象的比喻和诗意的语言，引起读者的阅读兴趣。

19．示例一：一个女同学，扎着马尾辫，穿着干净的校服，坐在教室里安静地读书，既是“素颜如雪”。

示例二：一束绽放的芦苇，插在青花瓷的酒瓶，微风中摇曳，素净淡然，既是“素颜如雪”。

【解析】
【分析】
试题分析：
15．本题考查的是学生提取文中信息的能力，此类题型归要做到以下三步：①直接提取文中相关语句，这些句子大多放在开头或结尾处；②摘取关键语句进行概括；③分层概括，合并整理。

解答此题运用的就是上文第一点和第二点的方法，本文关键句在三、五、八、九自然段的开头。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

16．此题考查的是文中词语的指代内容，答题方法如下：①从关键词语入手，一个句子总有对表情达意起关键作用的词语入手，找到他们，也就意味着把句子的理解转化为对主要词语的理解。

②从所在的语段、相邻的句子入手，这些句子大多出现在文章或语段的中间，对这种句子的理解，要结合句子所在的语段的分析，特别是与这个句子相邻的上下句，其中往往能够隐含着解题的信息。

③从特殊的位置下手，即总起句，过渡句、中心句、总起句、抒情议论句。

④从修辞手法入手。

⑤从文章主旨入手，⑥从刻画的人物形象入手。

解题此题运用的就是第②种方法，从所在语段、相邻的句子找答案。

所以好文字指的就是质朴无华，是清新自然，素面相见。

考点：理解文中重要词语的含义。

能力层级为理解B。

17．首先得了解修辞手法有哪些：比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、借代、对偶等等，然后仔细阅读画线的句子，分析其运用了什么修辞手法，本题中运用了比喻的修辞手法，然后解析如何运用比喻，最后其对表现人物形象，表达情感、体现文章主旨等方面的作用，本题中即生动形象地写出季老先生简净、纯粹的人生境界，表达了对季老的赞美之情。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

18．叙事文章的标题一般来说有充当线索、点明主要情节、突出主题的作用。

根据文章标题与内容的判断如判断有哪一方面的作用。

标题有独特之处的，可以从吸引读者、设置悬念方面来概括。

本题中运用比喻的修辞手法。

考点：理解文中重要句子的含意。

能力层级为理解B。

19．此题为开放性题目，首先阅读文本，理解何为“素颜如雪”，再联系生活实际，思考生活中有哪些人、哪些事，哪些场景体现了这一精神。

然后用自己的言语表述出来，注意语言通顺连贯。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

20．例文
这样的画面，让我流连
我坚定不移地向前走，身后有一个男人默默无声地紧随我，鼓励我，支持我。

这样的画面让我流连。

这个男人就是我的爸爸。

上了初三紧致的快生活扑面而来，在紧张的节奏中，似乎多了点什么。

推开家门，黄昏的灯光渲染了安静祥和的气氛，微弱的电视机发出的声音增添了少许活力，我突然醒悟了什么，一种微妙的感觉在心中蔓延。

“回来了？”浑厚的男中音充斥了整个客厅，身体侧卧在沙发上，透着慵懒之气，细碎的短发，笑得眯成一条缝的小眼睛散发光芒，高挺的鹰钩鼻，小巧的嘴巴弯成完美的弧度。

好吧，我承认我们俩长得真的不太像。

再加上微微发福的啤酒肚像极了名胜古迹里微憨的弥勒佛。

整日忙于事业的爸爸怎么回来这么早？桌上的糕点和剥好的水果期待我的光临，心里弥漫着一丝暖意。

这感觉就像正午的太阳暖洋洋照在了身上。

“快吃点东西再去睡觉吧。

”慈爱的眼光照在我身上。

此刻，我真希望时间就此定格。

我一直抱怨父亲对我的漠不关心，埋怨父亲终日忙碌的事业。

殊不知，他对我的爱早已浸透在了生活的缝隙里。

他浓重的爱只是悄悄抒发，无一丝声响。

而可恶的我只是麻木地向前奔跑，一味向前奔跑，从不回头看看我背后默默付出的他。

所罗门说：“智慧之子使父亲快乐”，我亲爱的父亲啊，我愿当那智慧之子，让你感受子之爱，让您感受到温暖，路还很长，我定会坚定不移地向前奔跑。

我有信心，我有勇气，因为我知道，他在我背后一直默默地鼓励我，支持我。

感谢你爸爸！
这样的画面，让我流连。

【解析】
【详解】
此题是命题作文。

作文题目“这样的画面，让我流连”其实是一个倒装句，按一般逻辑应为“我流连这样的画面”，前者突出了“这样的画面”，所以审题时，要注意此文应以记叙为主，抒情议论为辅。

其次，“这样的画面”可以写“我”成长过程中，对“我”人生产生影
响的画面；也可以写父母对“我”平平淡淡、若有若无却从不间断的关爱之情等画面；还有师生情、同学情、社会上陌生人的关爱之情等画面。

“流连”的意思是不愿意舍弃或离开，有依依惜别之意。

所以，这篇文章，必须要有感而发，有情可抒。

要求语言有文采，形象生动，凝练含蓄，感情色彩浓厚，能描绘出丰富多彩、栩栩如生的生活画面。