初中音乐辽海版七年级上册第二单元《走向复兴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐辽海版七年级上册第二单元《走向复兴》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中音乐辽海版七年级上册第二单元《走向复兴》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1【教材分析】
《走向复兴》是为中华人民共和国六十周年华诞献礼的歌曲,由深圳市委宣传部和深圳广电集团共同组织创作。
该歌曲的曲作者为印青,词作者为李维福,创作于2009年。
歌曲曲调昂扬向上,振奋人心,洋溢着爱国热情和革命英雄主义和乐观主义精神,传递了中华民族走出民族复兴和期盼国家富强的热切愿望,向着中华民族伟大复兴光明前景奋进的坚强决心。
2【学情分析】
七年级学生由于他们还处于变声期,应启发其科学发声,注重疏导感情,达到以情带声的目的。
此外,学生已具有一定的理性思维,还可以引导学生分析曲式段落,比较乐句特点等。
本课力图通过感受——欣赏——对比——表现等一系列的学习活动,培养学生学习音乐的兴趣,学习音乐知识和技能,享受音乐的美。
本节课充分体现了学生的主体地位,让他们在体验音乐、理解音乐、表现音乐、享受音乐的过程中,达到自我完善,创新发展的教育目标。
3教学目标
一、情感、态度、价值观:
1、教育学生应热爱祖国大家庭,培养对祖国的自豪感,教育学生如何用自己的实际行动“爱国”。
2、通过对音乐的理解,体会歌曲带给大家的爱国主义的情感,感受音乐对于抒发情感有的重要作用。
二、过程与方法:
通过感受——欣赏——表现,自主发现问题,积极解决难点。
通过独唱、齐唱等方式表达对祖国的美好祝愿。
三、知识与技能:
1、了解4/4拍强弱规律,并运用到歌曲演唱中。
初中音乐人音版七年级上册第一单元《欣赏：走向复兴》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中音乐人音版七年级上册第一单元《欣赏：走向复兴》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识目标(知识与技能)
让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。
能力目标(过程与方法)
了解不同类型的演唱形式,体会爱国情。
情感目标(情感态度和价值观)
把握歌曲的基本情绪,表达出对祖国的热爱之情,理解“五十六个民族亲如一家”,培养他们民族团结的思想。
2重点难点
重点:通过学习歌曲来提升同学们的爱国主义精神和集体主义精神。
难点:《爱我中华》音域跨度大准确把握大跳时的音准以及演唱时的精神气氛
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】导入
教师通过PPT展示几幅身着少数民族服装人的图片,让学生猜一猜分别是哪个民族(采用抢答方式)
我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家,那么我国一共有多少个民族呢?你知道有哪些呢学生回答,教师通过PPT总结有哪些民族
活动2【讲授】新课讲授
1、背景简介:
这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同。
但是相同的是都生活在同一片土地上都是炎黄子孙都是中国人。
因此我们要团结起来我们是兄弟姐妹我们是一家人我们热爱自己的国家。
千言万语汇聚在一首歌曲里今天就让我们去学习这首《爱我中华》。
走向复兴初中音乐教案
走向复兴初中音乐教案教学目标：1. 让学生了解歌曲《走向复兴》的创作背景及意义，培养学生热爱祖国、为实现民族复兴而奋斗的情感。
2. 通过对歌曲的学习，使学生掌握正确的演唱技巧，提高音乐素养。
3. 引导学生感受歌曲中的爱国主义和乐观主义精神，培养学生的参与意识和鉴赏能力。
教学重点：1. 歌曲《走向复兴》的旋律、节奏及歌词。
2. 培养学生用气息支持唱歌的能力、控制力度的能力。
教学难点：1. 附点节奏的演唱，气息的支持。
2. 理解歌曲的爱国主义和乐观主义精神。
教学准备：1. 教学课件、音响设备。
2. 乐谱、歌词。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍歌曲《走向复兴》的创作背景及意义。
2. 引导学生思考民族复兴的含义，激发学生的爱国情怀。
二、学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的旋律，注意讲解附点节奏的演唱方法。
2. 分组练习，让学生相互交流、借鉴，提高演唱水平。
3. 教师选取部分学生进行示范演唱，点评并指导改进。
三、欣赏与讨论（15分钟）1. 教师播放歌曲《走向复兴》，让学生欣赏。
2. 学生分组讨论，总结歌曲的艺术特色及表达的主题。
3. 各组派代表进行分享，教师点评并总结。
四、课后反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾课堂所学，总结自己的收获。
2. 学生分享自己的学习感受，提出改进意见。
3. 教师总结反思，为下一节课做好准备。
教学评价：1. 学生对歌曲《走向复兴》的演唱水平。
2. 学生对歌曲主题的理解程度。
3. 学生在课堂中的参与程度及合作意识。
通过本节课的学习，让学生深入了解歌曲《走向复兴》的创作背景及意义，激发学生的爱国情怀，培养学生的音乐素养及演唱技巧。
同时，引导学生感受歌曲中的爱国主义和乐观主义精神，培养学生的参与意识和鉴赏能力，为实现民族复兴而努力奋斗。
走向复兴-辽海版七年级音乐上册教案
走向复兴-辽海版七年级音乐上册教案一、教材简介《辽海版》七年级音乐上册是根据国家新课程标准编写的一套音乐教材。
本教材以“走向复兴”为主题，共分为8个单元，分别涵盖了音乐的基本概念、音乐的起源和发展、音乐的分类和曲式、音乐的表现手段、中国古代音乐、西方古典音乐、中国民间音乐等方面。
二、教学设计1. 教学目标•了解音乐的概念和基本特征；•掌握音乐元素和乐理基础知识；•熟悉不同类型的音乐和曲式；•了解中国古代音乐和西方古典音乐的基本知识；•了解和欣赏中国民间音乐。
2. 教学内容本单元教学内容包括：•什么是音乐；•音乐元素和乐理基础知识；•不同类型的音乐和曲式；•中国古代音乐；•西方古典音乐；•中国民间音乐。
3. 教学方法本单元主要采用讲解、演示、欣赏和练习相结合的教学方法。
除此之外，教师还可以鼓励学生互相合作，独立思考和探究，充分发挥学生的主动性和创造性。
4. 教学流程第一课什么是音乐？•1.引入：播放不同类型的音乐，让学生感受音乐的魅力和特点，引出音乐的定义；•2.讲解：讲解音乐的定义和基本特征，介绍不同类型的音乐；•3.讲解：讲解音乐元素和乐理基础知识，包括节奏、旋律、和声、音色等；•4.练习：请学生听一段音乐，根据自己的感受，分析其中的节奏、旋律、和声和音色等元素。
第二课音乐的表现手段•1.讲解：讲解音乐的表现手段，包括速度、强弱、音量、韵律、节拍等；•2.演示：请学生跟着教师演练速度、强弱、音量等表现手段；•3.练习：请学生听一段音乐，根据音乐的表现手段，描述这段音乐所表现的情感和内涵。
第三课中国古代音乐•1.讲解：讲解中国古代音乐的历史和特点，介绍古琴、古筝等乐器；•2.演示：请教师演奏古琴、古筝等乐器，让学生感受古代音乐的韵味；•3.欣赏：播放中国古代音乐，让学生欣赏和感受其中的音乐特色和文化内涵。
第四课西方古典音乐•1.讲解：讲解西方古典音乐的历史和特点，介绍交响乐、协奏曲等曲式；•2.欣赏：播放莫扎特、贝多芬等古典音乐作品，让学生欣赏和感受其中的美妙旋律和深刻内涵；•3.练习：请学生听一段古典音乐，分析其中的乐器、旋律和节奏等元素。
走向复兴-辽海版七年级音乐上册教案
走向复兴-辽海版七年级音乐上册教案一、教学目标本教学目标主要是帮助学生了解和掌握音乐上的基本内容，包括音乐节奏、音高、音响特点以及音乐风格等知识点。
二、教学内容1.音乐节奏的基本概念2.音乐节奏的表现3.音乐中的各种音调4.音乐有关的不同风格和特点三、教学流程1. 引入在教学前，教师先通过唱歌、跳舞等方式引入，引发学生对音乐的兴趣和热爱。
同时，教师也可引导学生谈谈自己对音乐的感受和看法。
2. 讲解音乐节奏的基本概念教师通过聆听不同的音乐节奏和掌握其基本规律，为学生提供更深入的理解音乐基础知识的根本所在。
3. 演奏音乐节奏的表现在讲解完音乐节奏的基础知识后，教师在音乐上演示和讲解，在巩固大家的掌握整个音乐节奏表现的技巧。
4. 讲解音乐中的各种音调教师主要讲解音乐中的基本音乐调，包括自然大调、自然小调、和弦小调，让学生了解不同的音调特点和表现方式。
5. 演奏不同风格和特点的音乐在教学的最后阶段，教师会讲解不同音乐风格的特点和表现方式，指导学生根据不同风格演奏不同的音乐。
四、教学方法本教学采用情景式教学以及问答式教学，让学生通过猜谜、配对等互动方式掌握基本的音乐基础知识。
五、教学评价在教学结束后，可进行整体评估或具体课程评估，帮助学生及时发现自己的不足并进行及时的补救和提高。
同时，也可对教学过程进行评估和总结，找到不足和优点，为后续教学活动提供参考和建议。
六、教学重点让学生熟悉和掌握音乐基础知识，包括音乐节奏、音高、音调和风格等基本概念和表现方式。
七、教学难点通过音乐让学生感受及掌握音乐节奏和音乐特点。
同时，也让学生在学习和掌握音乐基础知识的过程中感受到音乐的魅力和美好。
+歌唱祖国+——《走向复兴》+教学设计
第一单元歌唱祖国——《走向复兴》教学设计 2024—2025学年人音版初中音乐七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《走向复兴》，该曲是2024—2025学年人音版初中音乐七年级上册第一单元“歌唱祖国”中的一首歌曲。
歌曲以激昂的旋律和鼓舞人心的歌词，表达了中国人民在新时代背景下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的精神风貌。
教学内容与学生已有知识的联系：在学习《走向复兴》之前，学生已经学习了相关的音乐知识和技巧，如音阶、节奏、旋律等。
在此基础上，本节课将引导学生进一步理解歌曲的背景、内涵和情感，以及如何用音乐表达爱国主义情怀。
通过学习这首歌曲，学生可以更好地理解祖国的发展历程，培养爱国主义情操，激发为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的音乐审美、表现和创新能力，培养他们的爱国主义情感。
通过学习《走向复兴》，学生将能够深入理解歌曲的内涵和情感，提高音乐鉴赏能力；同时，通过歌唱实践，提升音乐表现力；最后，鼓励学生发挥创造力，尝试对歌曲进行创新演绎，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
三、学情分析在进入本节课的学习之前，学生已经具备了一定的音乐基础，如音阶、节奏、旋律等知识，同时也掌握了相关的歌唱技巧。
学生在音乐审美、表现和创新能力方面有不同程度的提升，但仍需通过课堂实践来进一步培养和锻炼。
在知识层面，学生对人音版初中音乐课程已有了一定的认识，对歌唱祖国这一主题有一定的了解。
然而，对于《走向复兴》这首歌曲的背景、内涵和情感，部分学生可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生，通过讲解和引导，帮助他们更好地理解歌曲。
在能力方面，大部分学生具备一定的音乐表现力，但仍有部分学生在歌唱时存在音准、节奏等方面的问题。
因此，教师应针对性地进行指导，提高学生的歌唱能力。
同时，教师可以鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和团队精神。
第一单元 光辉的历程——《 走向复兴》 教案 人教版初中音乐九年级上册
第一单元光辉的历程——《走向复兴》教案一、教学分析《走向复兴》是一首进行曲风格的歌曲，歌曲为降E调的分节歌。
全曲呈单二部曲式结构。
常用于军队踏步前进当中，给人以威风凛凛、锐不可当之感。
军队雄健的步伐辅以进行曲激昂的旋律，向世界展现中国力量。
《走向复兴》这首歌曲也正是建国60周年国庆大阅兵的献礼歌曲之一，由社会各界群众组成的千人合唱团在天安门广场齐声高歌，气势恢宏，鼓舞人心。
二、教学目标1、听赏合唱曲《我和我的祖国》、《走向复兴》,从歌曲的创作时代背景、演唱方式、节拍特点等方面进行比较。
2、初步了解合唱中的气息与发声。
3、欣赏歌曲《走向复兴》,用歌声感受旋律的雄壮气势,进一步激发学生的爱国热情。
三、教学重难点1.连音、跳音的发声练习。
2、歌曲《走向复兴》的节拍特点,音色、音区的统一四、教学过程（一）激趣导入《走向复兴》是一首为中华人民共和国六十华诞献礼的歌曲，这首歌曲曲调昂扬向上，歌词振奋人心，洋溢着爱国热情和革命英雄主义、乐观主义精神，传递了中华民族渴求民族复兴、期盼国家富强的热切愿望，表达了亿万人民永远跟着中国共产党，沿着中国特色社会主义道路，向着中华民族伟大复兴光明前景奋进的坚强决心。
《走向复兴》被选入新中国第三部大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》，成为将演出推向高潮的压轴曲目。
在举世瞩目的庆祝国庆六十周年大阅兵中，歌曲《走向复兴》也成为演奏曲目之一，群众游行方队踏着这首进行曲的铿锵节奏，走过天安门前，接受党和国家领导人的检阅，让这首歌曲随着阅兵盛典传遍世界。
（二）初步感知1.歌曲简介《走向复兴》是一首为中华人民共和国六十华诞献礼的歌曲，由深圳市委宣传部和深圳广电集团共同组织创作。
该歌曲的曲作者为印青;词作者为李维福。
《走向复兴》被选入新中国第三部大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》，成为将演出推向高潮的压轴曲目。
在举世瞩目的庆祝国庆六十周年大阅兵中歌曲《走向复兴》也成为联合军乐团演奏曲目之一，并且由北京各大中院校学生2500人组成的群众游行合唱方阵对其进行了完整演唱。
走向复兴合唱初中教案
走向复兴合唱初中教案一、教材分析《走向复兴》是一首歌曲，由深圳市委宣传部和深圳广电集团共同组织创作，是为中华人民共和国六十周年华诞献礼的作品。
这首歌曲的曲作者是印青，词作者是李维福。
歌曲采用了单声部合唱的形式，以进行曲的速度展现，旋律激昂，节奏坚定，表达了中华儿女对祖国的热爱和对民族复兴的向往。
二、教学目标1. 情感目标：通过学习《走向复兴》，让学生感受到祖国的伟大，激发他们的爱国情怀，增强民族自豪感。
2. 技能目标：学会《走向复兴》的歌词，掌握合唱的基本技巧，如呼吸控制、音准把握、节奏协调等。
3. 认知目标：了解《走向复兴》的创作背景，理解歌曲的主题思想，认识民族复兴的重要性。
三、教学内容1. 教学歌曲：《走向复兴》2. 教学重点：学会歌曲歌词，掌握合唱技巧3. 教学难点：呼吸控制、音准把握、节奏协调四、教学过程1. 导入：教师简要介绍《走向复兴》的创作背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：（1）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
（2）分析歌曲结构，讲解合唱部分的特点和技巧。
（3）分组练习合唱，教师逐一指导，纠正发音和姿势。
3. 合唱练习：（1）教师示范合唱，学生跟随练习。
（2）分组进行合唱比赛，激发学生的竞争意识。
（3）全班合唱，教师点评并指导改进。
4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调合唱技巧的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
五、教学评价1. 学生能够熟练地唱出《走向复兴》的歌词。
2. 学生能够掌握合唱的基本技巧，如呼吸控制、音准把握、节奏协调。
3. 学生能够理解《走向复兴》的主题思想，认识到民族复兴的重要性。
六、教学资源1. 教材：《走向复兴》歌曲 sheet2. 音响设备：播放《走向复兴》歌曲3. 投影仪：展示教学课件七、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能参与到合唱中。
2. 强化学生的音乐基础训练，提高他们的音乐素养。
3. 结合课后练习，让学生在家庭环境中继续练习合唱技巧。
走向复兴-人音版七年级音乐上册教案
走向复兴-人音版七年级音乐上册教案一、教学目标•了解中国古代音乐的发展脉络和特点；•熟悉中国戏曲音乐的要素和表现手法；•正确使用乐器和声音，完成基本的乐谱演奏和歌唱；•培养学生对音乐的鉴赏能力和审美意识。
二、教学内容1、中国古代音乐的发展史•殷商时期的音乐•春秋战国时期的音乐•秦汉魏晋时期的音乐•唐宋元明清时期的音乐2、中国戏曲音乐的要素和表现手法•唱腔、曲调和表演技巧•音乐和舞台效果的配合•典型剧目音乐的学习和演奏3、声乐和乐器的演奏与歌唱•正确使用各种乐器进行演奏•培养学生对歌唱技巧和表现力的体验和感受4、中国古代音乐的鉴赏•学习如何赏析中国古代音乐•通过对音乐作品的欣赏，提高学生的思考能力和美学意识三、教学重点和难点•重点：学习中国古代音乐的发展史和中国戏曲音乐的要素和表现手法；•难点：培养学生对音乐的鉴赏能力和审美意识。
四、教学方法•课堂讲解、问答和分组讨论；•组织学生进行乐曲学习和演奏；•通过作品欣赏和实践活动，提高学生的美学意识和表现力。
五、教学过程1、导入（5分钟）介绍课程主题和学习目标，讲解中国古代音乐的发展历程和中国戏曲音乐的要素。
2、学习（30分钟）(1) 学习中国古代音乐的发展史•分组介绍各个时期的音乐特点和代表作品。
•分享学习成果，提高学生对音乐的了解。
(2) 学习中国戏曲音乐的要素和表现手法•引导学生观看一些经典的戏曲表演，给予学生鼓励和指导。
•分组练习唱腔、曲调和基本表演技巧，加深学生对中国戏曲音乐的理解和认识。
(3) 学习声乐和乐器的演奏和歌唱•组织学生进行乐曲学习和演奏，让学生体验乐器演奏和歌唱的快乐和成就感。
(4) 学习中国古代音乐的鉴赏•分享一首中国古代音乐作品，让学生欣赏，分析和思考。
•引导学生从声音、节奏、曲调、情感和文化背景等方面，进行思考和探讨。
3、总结（10分钟）•总结本节课的主要内容和收获。
•提出问题和思考，引导学生进行自我评价和自我提升。
六、作业和评价1、作业•查阅相关材料，了解中国古代音乐和中国戏曲音乐的历史和要素。
走向复兴教案初中
走向复兴教案初中年级：七年级学科：音乐课时：2课时教学目标：1. 让学生了解歌曲《走向复兴》的背景、作者及创作年代，理解歌曲的主题和内涵。
2. 教授学生正确的演唱技巧，培养学生的音乐审美能力和协作精神。
3. 通过歌曲学习，引导学生感受爱国主义和乐观主义精神，激发学生为实现中华民族的伟大复兴和祖国繁荣富强而奋斗的热切愿望。
教学重点：1. 歌曲《走向复兴》的背景、作者及创作年代。
2. 正确的演唱技巧和音乐审美能力。
教学难点：1. 理解歌曲的主题和内涵。
2. 激发学生的爱国主义和乐观主义精神。
教学准备：1. 教学课件和音响设备。
2. 乐谱和歌词。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍歌曲《走向复兴》的背景、作者及创作年代。
2. 引导学生关注歌曲的主题和内涵。
二、新课教授（15分钟）1. 教师讲解歌曲的节奏、旋律和演唱技巧。
2. 分组讨论，让学生分享学习心得和感悟。
三、实践操作（10分钟）1. 教师引导学生进行集体演唱，注意纠正发音和音准问题。
2. 学生自主练习，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和内涵。
2. 引导学生思考如何将歌曲的精神融入日常生活和学习中。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师带领学生演唱歌曲《走向复兴》，巩固上节课的学习内容。
2. 学生分享自己在家庭和学校中践行歌曲精神的经历。
二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解歌曲中的爱国主义和乐观主义精神。
2. 学生讨论如何将这种精神运用到自己的生活和学习中。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组进行演唱，展示自己的学习成果。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的爱国主义和乐观主义精神。
2. 引导学生继续将歌曲精神融入日常生活和学习中，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗。
教学评价：1. 学生演唱歌曲的准确性和流畅性。
2. 学生对歌曲主题和内涵的理解程度。
初中音乐人音七年级上册(2023年新编) 歌唱祖国走向复兴教学设计
欣赏《走向复兴》教学目标1、欣赏歌曲《走向复兴》，了解进行曲风格。
2、认识常见的节拍，了解节奏和节奏型的含义。
3、认识歌曲中具有代表性的节奏型。
教学难点体会歌曲表达的情感。
教学重点1、欣赏歌曲《走向复兴》2、认识歌曲中具有代表性的节奏型。
教材分析歌曲选自人教版音乐教材七年级上册第一单元《歌唱祖国》中的欣赏歌曲《走向复兴》。
歌曲进行曲风格速度稍快。
歌曲的情绪是自豪的、有气势的。
歌曲表达了人们对祖国复兴的美好愿望。
教学过程一、谈话导入音乐是用来表达人们的思想情感与社会现实的一种艺术形式。
也是最能打动人的艺术形式之一，当旋律响起人们往往无法抗拒的立即处于音乐的氛围当中。
今天我们将要一起来欣赏一首振奋人心的歌曲《走向复兴》。
二、欣赏1、生活中处处都有音乐的存在，但音乐也有很多种的风格，比如抒情的、校园的、爱国的等等。
接下来进入今天课程的主题，欣赏歌曲《走向复兴》，听完后说说这首歌曲和你熟悉的那些歌曲风格相近。
（《国歌》、《运动员进行曲》）2、歌曲《走向复兴》属于进行曲风格，那么接下来我们一起来了解一下进行曲风格的歌曲。
进行曲风格：用于军队踏步前进或阅兵仪式当中，给人一种威风凛凛、锐不可当的气势和力量感。
接下来，我们再次聆听歌曲，感受歌曲的气势和力量感。
（因为歌曲通常是伴随着军队踏步或阅兵仪式，所以常用于二拍子和四拍子。
）3、说到拍子，接下来我们一起来认识了解以下节拍。
常见的拍子有二拍子，三拍子以及四拍子，（当然，也有六拍子和五拍子，只是并不常见，那么今天我们还是来说一说常见的拍子。
）（1）介绍常见的拍子及拍号；（2）介绍拍子的强弱关系，拍子的运用；（3）介绍节奏和节奏型的含义，发现歌曲中的节奏型，附点节奏出现的频率很高，同时，我们也可以看到国歌中这样的节奏型也很常见，由此，我们可以看出，进行曲风格的歌曲中，具有代表性的节奏型就是附点节奏型；（延伸，弱起）（4）运用一段旋律的讲述，让同学们再歌谱中找到每个小节的强拍;（5）接下来，我们再次欣赏歌曲，用上我们刚才所学习的四拍子的运用，用打拍子的方式为歌曲伴奏。
初中音乐辽海版七年级上册第二单元《走向复兴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐辽海版七年级上册第二单元《走向复兴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案初中音乐辽海版七年级上册第二单元《走向复兴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1【教材分析】《走向复兴》是为中华人民共和国六十周年华诞献礼的歌曲,由深圳市委宣传部和深圳广电集团共同组织创作。
该歌曲的曲作者为印青,词作者为李维福,创作于2009年。
歌曲曲调昂扬向上,振奋人心,洋溢着爱国热情和革命英雄主义和乐观主义精神,传递了中华民族走出民族复兴和期盼国家富强的热切愿望,向着中华民族伟大复兴光明前景奋进的坚强决心。
2【学情分析】七年级学生由于他们还处于变声期,应启发其科学发声,注重疏导感情,达到以情带声的目的。
此外,学生已具有一定的理性思维,还可以引导学生分析曲式段落,比较乐句特点等。
本课力图通过感受——欣赏——对比——表现等一系列的学习活动,培养学生学习音乐的兴趣,学习音乐知识和技能,享受音乐的美。
本节课充分体现了学生的主体地位,让他们在体验音乐、理解音乐、表现音乐、享受音乐的过程中,达到自我完善,创新发展的教育目标。
3教学目标一、情感、态度、价值观:1、教育学生应热爱祖国大家庭,培养对祖国的自豪感,教育学生如何用自己的实际行动“爱国”。
2、通过对音乐的理解,体会歌曲带给大家的爱国主义的情感,感受音乐对于抒发情感有的重要作用。
二、过程与方法:通过感受——欣赏——表现,自主发现问题,积极解决难点。
通过独唱、齐唱等方式表达对祖国的美好祝愿。
三、知识与技能:1、了解4/4拍强弱规律,并运用到歌曲演唱中。
2、了解弱拍起唱和弱起节奏。
3、用自然圆润的声音有感情地演唱歌曲。
《走向复兴》教案
《走向复兴》教学设计
一、教学目标：
1、听赏《我和我的祖国》、《走向复兴》，从歌曲的创作时代背景、演唱方式、节拍特点等方面进行比较。
2、初步了解歌唱中的气息与发声，并实践于歌曲的演唱中。
3、学唱歌曲《走向复兴》，用歌声感受旋律的雄壮气势，进一步激发同学们的爱国热情。
二、教学重点：
结合歌曲的创作背景、演唱风格，完整的演唱《走向复兴》。
三、教学难点：
1、连音、跳音的发声练习。
2、歌曲《走向复兴》的节拍特点，音色、音区的统一。
四、教学方法：
讲授法、练习法、视唱法、合作法
五、教学道具：
多媒体课件、cd机、钢琴
六、课时：2课时
《走向复兴》是一首歌颂祖国的单声部合唱，进行曲速度，学生演唱时注意表现歌曲的气势，精神高涨，意气风发。
歌曲的乐句换气在第四拍上，弱起是此曲的节奏特点，有的学生在打拍子时就不会唱了，嘴和手协调不起来，在以后的训练中要培养学生边打拍子边唱的好习惯。
《走向复兴》精品教案2023
《走向复兴》教学设计一、教材分析:《走向复兴》是人民音乐出版社七年级第一单元歌唱祖国中的一节欣赏课。
作品结构为单二部曲式。
旋律大气宏伟,节奏铿锵有力,进行曲风格曲调配以混声及男女生合唱的演唱形式,将中华儿女为实现民族复兴的伟大决心,以及作为炎黄子孙的民族自豪感,表现的淋漓尽致。
二、学科素养目标:1、通过教学使学生深刻了解中国梦的深刻内涵。
聆听、欣赏、了解歌曲的演唱方法和技巧。
2、通过聆听与视频欣赏,能够分辨独唱、齐唱、合唱等演唱形式。
3、通过对歌曲的学习和音乐的理解使学生能够表达对祖国的无限热爱和赞美。
三、教学重难点:了解歌曲的演唱技能和方法，理解中国梦的内涵,并为实现中华民族伟大复兴,实现中国梦而努力。
四、教学方法:聆听法、体验法、讲授法五、教学过程组织教学：学生伴随音乐进教室,师生问好。
1、导入：观看图片，引发思考。
以下哪些画面让你印象最为深刻！并且谈谈对中国梦的理解！生：自由回答师:看来同学们呢对我们国家的重大事迹都还比较了解，非常棒。
我们就是要脚踏实地,一步一步走向复兴（引出课题）那么我们今天就来欣赏和学习《走向复兴》2、歌曲简介：《走向复兴》，是一首为中华人民共和国成立六十周年华诞献礼的歌曲，由印青作曲，李维福作词，创作于2009年。
《走向复兴》被选入新中国第三部音乐舞蹈史诗《复兴之路》的压轴曲目。
并且在庆祝国庆六十周年大阅兵中，该歌曲也成为联合军乐团演奏的压轴曲目。
3、聆听歌曲《走向复兴》。
思考：这是一首什么体裁的歌曲？歌曲的拍子、速度、情绪是怎样的？（通过对歌曲的仔细聆听，我相信同学们呢心中已经有答案了，老师这里有两道选择题，我们来选一选）生：自由选择师：同学们真棒，真是又快又准，这是一首进行曲体裁的歌曲，进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲。
最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热情。
后来逐渐进入音乐会演奏以及歌剧、舞剧音乐中，最终成为一种特定的音乐体裁。
（教师讲述），其次歌曲为四四拍、中速、情绪是自豪激越的。
初中音乐辽海版七年级上册第一单元《快乐阳光》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐辽海版七年级上册第一单元《快乐阳光》优质课公开
课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐辽海版七年级上册第一单元《快乐阳光》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、欣赏歌曲《快乐阳光》,感受歌曲的欢快活泼、充满活力、散发着时代气息,体会当代儿童如同鲜花一样沐浴着新时代阳光的幸福生活。
2、欣赏《我相信》,了解旋律发展的一般手法,感受年轻人的活力与激情,相信奇迹、充满自信、乐观向上的精神。
2学情分析
学生刚刚结束六年的小学生活,生理和心理都发生了很多变化。
对青春他们充满了好奇,许多现代流行音乐包围着他们,甜甜的情歌,也许就是他们的心语,然而对于青春,他们并未领悟到真正的内涵和意义。
作为一名音乐教师,我们有责任激发学生学习音乐的热情,让学生用音乐抒发情感,畅想未来。
3重点难点
教学重点:了解声乐的演唱形式
教学难点:了解弱起节奏,体会弱拍起唱的作用
4教学过程
4.1第二学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】金色年华
教学内容:
一、组织教学
学生伴着《快乐阳光》的音乐走进教室,感受欢快活泼的时代气息。
二、新授课
今天我们继续欣赏第一单元的两首音乐作品,首先来了解一下本节课的教学目标(课件展示)。
1、首先我们欣赏的第一首作品是由李幼容作词、晓丹作曲的歌曲《快乐阳光》。
2、词曲作者介绍。
(课件出示)。
人音版音乐七年级上册《第5课 走向复兴》教学实录
《第5课走向复兴》课堂教学实录【教学内容】人音版七年级上册第一单元《祖国颂歌》第5课《走向复兴》。
【教材分析】《走向复兴》是人音版七年级上册第一单元《祖国颂歌》第5课欣赏课，《走向复兴》创作于2009年，是为中华人民共和国六十周年华诞献礼的歌曲，由深圳市委宜传部和深圳广电集团共同组织创作。
2012年9月25日，荣获第十二届精神文明建设“五个一工程”奖。
歌曲为四四拍，进行曲风格。
曲作者为印青，词作者为李维福。
歌曲曲调昂扬向上，振奋人心，洋溢着爱国热情和革命英雄主义和乐观主义精神，在节奏和旋律上很平稳、不张扬，迎合了新中国面对困难、敌视、封锁的一种勇敢的精神。
表达出中国人民在新的时期面向未来，不怕艰苦，走向民族复兴的一种信念，也与时代所需相呼应。
振奋人心的歌词配合进行曲式的旋律与节奏，铿销的节奏插响走向复兴的战鼓，传递了中华民族走出民族复兴和期盼国家富强的热切愿望，向着中华民族伟大复兴光明前景奋进的坚强决心。
【学情分析】刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。
大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音乐课。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知感受作品的情绪和表达的意境,体会歌曲带给大家爱国情感(二)艺术表现能够简单分析歌曲的结构并能用自豪的情感哼唱音乐(三)创意实践能够利用肢体语言和乐器表现作品（四）文化理解通过聆听作品，培养学生鉴赏音乐的能力，激发学生对祖国的眷恋与热爱之情以及作为中国人的自豪感。
【教学重难点】(一)教学重点:1.能够简单分析歌曲的结构并能用自豪的情感哼唱音乐(二)教学难点:1.能够利用肢体语言和乐器表现作品【教学过程】一、“提问导入教师：同学们，你们周围的环境有哪些变化？可以说说环境变化、经济变化、生活变化等等。
走向复兴
A：歌曲表达了怎样的感情？
B：随着乐曲演唱，同时教师介绍背景以及演唱形式。
C：介绍三种基本智指挥图示和节拍节奏，节奏型。
D：学唱《走向复兴》前一段
重点练习歌曲中容易常搓的三连音，附点音符和休止符。抄写歌曲的后11小节，讨论他们与前奏的关系，并从节奏、旋律、速度、力度等方面说说这段音乐在整首歌曲中的作用。
2，在理解乐曲是表达对祖国无限热爱和赞美的同时，认识演唱的技巧和方法。
过程与方法：通过教师讲解以及学生活动，来进行乐曲的理解和演唱。
情感、态度、价值观：1，通过对音乐的理解，体会乐曲带给大家的爱国主义的情感，感受音乐对于抒发情感有很重要的作用。
2，逐步形成用音乐来抒发情感、并能养成对音乐抒发情感的习惯。
二：通过对三首歌曲的指挥图示以及节拍，节奏，节奏型的了解，能编配出简单的4小节的节奏。
三：通过对乐曲的演唱，感受到乐曲表达的深刻含义。
学情基础分析及预习导学
一：欣赏《多情的土地》《爱我中华》《走向复兴》
二：并在《多情的土地》《爱我中华》《走向复兴》标出歌曲的节拍中银及装饰音的名称。
课程目标
知识与技能：1，理解乐曲的背景含义，并能正确的用手势挥出三拍子的指挥图示。
时间
5
10
时间
10
5
五：课堂小结
学习形式
1：小结本课主要学习内容。
2：强调音乐演唱的感情在音乐中的重要性。在我们的生活中音乐对于感情的传递很重要。
教师指导
学习形式
老师在ppt课件上，播放出关于祖国母亲的相关图片和影像，从而导出本节课向学生展示的三首歌曲。
一：播放歌曲《多情的土地》
二：介绍乐曲的创作背景：当时中国正处于一个百废待兴的时期.很多人因为看不出今后国家的发展到底会如何.因此很多人都想到国外去有的人甚至觉得只要到国外就是扫大街也比在国内呆着强。作者简介：施光南，作曲家。主要作品有歌剧《伤逝》、《屈原》，舞剧音乐《白蛇传》，声乐套曲《革命烈士诗抄》，歌曲《周总理，你在哪里》，《祝酒歌》、《在希望的田野上.，《多情的土地.》等。
七年级音乐教案-第一课时走向复兴
重点：通过学习歌曲来提升同学们的爱国主义精神和集体主义精神。
难点：《爱我中华》音域跨度大准确把握大跳时的音准以及演唱时的精神气氛一、导入教师通过PPT展示几幅身着少数民族服装人的图片，让学生猜一猜分别是哪个民族（采用抢答方式）我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？你知道有哪些呢？学生回答，教师通过PPT总结有哪些民族二、授新课：1、背景简介：这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同。
但是相同的是都生活在同一片土地上都是炎黄子孙都是中国人。
因此我们要团结起来我们是兄弟姐妹我们是一家人我们热爱自己的国家。
千言万语汇聚在一首歌曲里今天就让我们去学习这首《爱我中华》。
2、教师播放《爱我中华》视频片段让学生在后面跟一下。
3、教师介绍歌曲作者词作者乔羽(1927.11.16—) 山东济宁人。
中共党员。
1946年初入晋冀鲁豫边区北方大学学习开始在阳红》等。
曲作者：徐沛东（1954~）著名词曲作者，是大陆流行音乐界最具影响力的人物之一。
包括《雍正王朝》主题曲《得民心者得天下》、《亚洲雄风》、《辣妹子》、《爱我中华》等。
4、教师播放音乐学生学唱。
音乐大部分学生很熟悉，基本会唱。
因此只对个别音域跨度比较大的地方做一个提醒和教唱。
那么这首歌告诉了我们五十六个民族要团结起来热爱自己的国家。
而接下来的一首歌就是告诉我们怎么样去振兴我国。
5、欣赏《走向复兴》教师播放《走向复兴》MV让学生通过聆听和欣赏感受其进行曲式的风格充满自豪、刚劲、威武雄壮的感情和气势。
三、延伸拓展：总结这一单元学唱和欣赏过的歌曲，让学生了解不同类型的演唱形式，并通过举例让学生加深印象。
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初中音乐辽海版七年级上册第二单元《走向复兴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1【教材分析】
《走向复兴》是为中华人民共和国六十周年华诞献礼的歌曲,由深圳市委宣传部和深圳广电集团共同组织创作。
该歌曲的曲作者为印青,词作者为李维福,创作于2009年。
歌曲曲调昂扬向上,振奋人心,洋溢着爱国热情和革命英雄主义和乐观主义精神,传递了中华民族走出民族复兴和期盼国家富强的热切愿望,向着中华民族伟大复兴光明前景奋进的坚强决心。
2【学情分析】
七年级学生由于他们还处于变声期,应启发其科学发声,注重疏导感情,达到以情带声的目的。
此外,学生已具有一定的理性思维,还可以引导学生分析曲式段落,比较乐句特点等。
本课力图通过感受——欣赏——对比——表现等一系列的学习活动,培养学生学习音乐的兴趣,学习音乐知识和技能,享受音乐的美。
本节课充分体现了学生的主体地位,让他们在体验音乐、理解音乐、表现音乐、享受音乐的过程中,达到自我完善,创新发展的教育目标。
3教学目标
一、情感、态度、价值观:
1、教育学生应热爱祖国大家庭,培养对祖国的自豪感,教育学生如何用自己的实际行动“爱国”。
2、通过对音乐的理解,体会歌曲带给大家的爱国主义的情感,感受音乐对于抒发情感有的重要作用。
二、过程与方法:
通过感受——欣赏——表现,自主发现问题,积极解决难点。
通过独唱、齐唱等方式表达对祖国的美好祝愿。
三、知识与技能:
1、了解4/4拍强弱规律,并运用到歌曲演唱中。
2、了解弱拍起唱和弱起节奏。
3、用自然圆润的声音有感情地演唱歌曲。