福师《教育社会学》在线作业一

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福师教育社会学在线作业一满分答案

2017秋福师《教育社会学》在线作业一满分答案试卷总分：100 测试时间：--一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。

）1. （）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。

A. 社会剧变B. 文化革命C. 教育革命D. 经济革命满分：2 分2. （）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价A. 教师义务B. 教师职业声望C. 教师专业地位D. 教师权利满分：2 分3. （）学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象，称为“越界”，即学生的社会位移A. 美国B. 英国C. 澳大利亚D. 法国满分：2 分4. （）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法A. 调查法B. 现场法C. 隐蔽法D. 人种学研究满分：2 分5. （）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西A. 功能主义范式B. 解释论范式C. 新马克思主义范式D. 结构主义范式满分：2 分6. （）是教育制度所必须的物质要素，也是变化最快的要素A. 教育规范系统B. 教育设备C. 象征的标识D. 教育组织和人事系统满分：2 分7. 教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即（）A. 群体化形成阶段B. 成熟阶段C. 形式主义阶段D. 瓦解阶段满分：2 分8. （）犯罪学家西塞•朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露A. 意大利B. 德国C. 英国D. 美国满分：2 分9. （）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法A. 调查法B. 现场法C. 隐蔽法D. 人种学研究满分：2 分10. （）是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动A. 人口流动B. 社会流动C. 人才流动D. 社会迁移满分：2 分11. （）流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化A. 社会化过程说B. 相互关系说C. 教育与社会相互关系说D. 特殊社会现象说满分：2 分12. 1907年苏扎罗在（）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程A. 斯坦福B. 耶鲁C. 哥伦比亚D. 普林斯顿满分：2 分13. （）是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料A. 调查法B. 现场法C. 隐蔽法D. 人种学研究满分：2 分14. 下列不属于对失范行为的教育控制方法是（）A. 提高行为性成本B. 提高物质性成本C. 提高心理惩处成本D. 树立新的德育观念满分：2 分15. 学校主要成员（）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对A. 教辅人员B. 教师C. 校长D. 教育行政人员满分：2 分16. 教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即（）A. 群体化形成阶段B. 成熟阶段C. 形式主义阶段D. 瓦解阶段满分：2 分17. （）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。

福师(2020-2021)《教育社会学》在线作业一(2)答案

福师（2020-2021）《教育社会学》在线作业一
注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用！！！
一、单选题（共20题，40分）
1、根据（）分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能
A教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符
B有无明确意图，或能否明确识别
C教育制度是否满足社会和个体需要
D教育制度是否具有社会规定性的特点
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：A
2、（）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象
A反抗行为
B嫉妒行为
C从众行为
D竞争行为
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：C
3、（）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象
A文化失调
B情绪失调
C行为失调
D认知失调
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：A
4、（）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象
A文化失调
B情绪失调
C行为失调
D认知失调
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
【参考选择】：A
5、（）犯罪学家西塞?朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露
A意大利
B德国。

14春福师《教育社会学》在线作业一

春《教育社会学》在线作业分一、单选题（共道试题，共分。

）. 美国、加拿大、联邦德国、（）等属于地方分权的政治结构. 中国. 日本. 俄罗斯. 澳大利亚. （）是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动. 人口流动. 社会流动. 人才流动. 社会迁移. 班级的正式结构与非正式结构（）. 互为补充. 互为前提. 互为排斥. 不相关. （）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价. 教师义务. 教师职业声望. 教师专业地位. 教师权利. 社会学分支说流行于世纪年代后，主张用社会学理论的建立，强调()方法，以教育系统内部的社会学现象为主要研究内容。

. 理论性研究. 实证性研究. 通用性研究. 社会性研究. 泰勒的（）奠定了现代课程理论的基石. 《课程与教学的基本原理》. 《教育过程》. 《人是教育的对象》. 《民本主义与教育》. （）的主要观点是，课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化，使之适应社会维护社会系统的生存. 功能主义范式. 解释论范式. 新马克思主义范式. 结构主义范式. （）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。

现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会. 合法化理论. 社会化理论. 分配理论. 个性化理论. 教师在社会中的权力，直接受制于社会变迁对（）的影响。

. 社会制度. 社会文化. 教育制度. 社会研究. 社会问题的实质是（），包括社会结构、社会制度、社会控制、社会功能、社会活动、社会关系、社会心理、社会观念等方面。

. 社会失调. 行为失调. 文化失调. 政治失调. （）流行于世纪末与世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化. 社会化过程说. 相互关系说. 教育与社会相互关系说. 特殊社会现象说. 在小学课堂教学中师生互动时间占总时间的％以上，这属于（）. 师生互动独占型. 师生互动主导型. 混合型. 教师主导型. （）的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题. 皮亚杰. 弗洛伊德. 米德. 埃里克森. （）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。

奥鹏2020年6月福师《教育社会学》在线作业一.doc

1.根据（）分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能A.教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符B.有无明确意图，或能否明确识别C.教育制度是否满足社会和个体需要D.教育制度是否具有社会规定性的特点【参考答案】: A2.（）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象A.反抗行为B.嫉妒行为C.从众行为D.竞争行为【参考答案】: C3.（）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象A.文化失调B.情绪失调C.行为失调D.认知失调【参考答案】: A4.（）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象A.文化失调B.情绪失调C.行为失调D.认知失调【参考答案】: A5.（）犯罪学家西塞?朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露A.意大利B.德国C.英国D.美国【参考答案】: A6.1907年苏扎罗在（）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程A.斯坦福B.耶鲁C.哥伦比亚D.普林斯顿【参考答案】: C7.1972年6月，联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了人类环境会议，发表了（），这是人类对环境问题认识的转折点，是可持续发展观形成的第一个里程碑A.《人类环境宣言》B.《建设一个可持续发展的社会》C.《我们共同的未来》D.《联合国气候变化框架公约》【参考答案】: A8.衡量人口（）的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率A.质量B.文化素质C.身体素质D.心理素质【参考答案】: C9.（）论述的“师者，所以传道、授业、解惑”，说明了了教师作为一种社会职业的基本定位与规范A.《学记》B.《论语》C.《师说》D.《弟子职》【参考答案】: C10.当前教育社会学的研究内容来分析，实际上是一种（）研究A.归纳式B.总结式一般方式C.特殊方式【参考答案】: A11.华莱士提出的理论、假设、经验观察、经验概括、被检验过的假设等五种知识构成的社会研究的逻辑模型，被称为“（）”。

福师（2020-2021）《教育社会学》在线作业一（5）答案

福师（2020-2021）《教育社会学》在线作业一（5）答案福师（2020-2021）《教育社会学》在线作业一注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用一、单选题（共20题，40分）1、（）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。

A社会剧变B文化革命C教育革命D经济革命提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：A2、（）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。

现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会A合法化理论B社会化理论C分配理论D个性化理论提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：A3、在班级形成之初，（）往往是形成群体的主因A任务B座位C熟悉程度D性别提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：C4、（）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法A调查法B现场法C隐蔽法D人种学研究提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：C5、（）的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题A皮亚杰B弗洛伊德C米德D埃里克森提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：A6、（）就是根据不同的社会差别或不平等的社会现象，如财产的多寡、政治身份的显微、劳动熟练程度、社会声望的大小、文化水准的高低等等标准，对各种类型的社会集团的人们分成高低有序的若干等级层次。

A文化分层B社会分层C政治分层D教育分层提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B7、（）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。

狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题A教育问题B政治问题C经济问题D社会问题提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：D8、（）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象A文化失调B情绪失调C行为失调D认知失调提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：A9、美国、加拿大、联邦德国、（）等属于地方分权的政治结构A中国B日本C俄罗斯D澳大利亚提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：D10、（）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群。

奥鹏福师大《教育社会学》在线作业一-0002

福师《教育社会学》在线作业一-
0002
根据（）分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能
A:教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符
B:有无明确意图，或能否明确识别
C:教育制度是否满足社会和个体需要
D:教育制度是否具有社会规定性的特点
答案：A
（）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象A:反抗行为
B:嫉妒行为
C:从众行为
D:竞争行为
答案：C
（）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象A:文化失调
B:情绪失调
C:行为失调
D:认知失调
答案：A。

福师《教育社会学》在线作业一-0004

福师《教育社会学》在线作业一-0004------------------------1.（）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价A.教师义务B.教师职业声望C.教师专业地位D.教师权利正确答案:"[B]"2.当前教育社会学的研究内容来分析，实际上是一种（）研究A.归纳式B.总结式一般方式C.特殊方式正确答案:["A"]3.（）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。

其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能A.责任感B.环境D.国际理解正确答案:"[B]"4.泰勒的（）奠定了现代课程理论的基石A.《课程与教学的基本原理》B.《教育过程》C.《人是教育的对象》D.《民本主义与教育》正确答案:["A"]5.美国、加拿大、联邦德国、（）等属于地方分权的政治结构A.中国B.日本C.俄罗斯D.澳大利亚正确答案:["D"]6.华莱士提出的理论、假设、经验观察、经验概括、被检验过的假设等五种知识构成的社会研究的逻辑模型，被称为“（）”。

A.自然环B.社会环D.应用环正确答案:["C"]7.（）流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化A.社会化过程说B.相互关系说C.教育与社会相互关系说D.特殊社会现象说正确答案:["A"]8.（）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西A.功能主义范式B.解释论范式C.新马克思主义范式D.结构主义范式正确答案:["B"]9.（）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程，也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。

18秋福师《教育社会学》在线作业一

（单选题）1:泰勒的（）奠圧了现代课程理论的基石A:《课程与教学的基本原理》B:《教冇过程》C:《人是教冇的对象》D:《民本主义与教育》正确答案：（单选题）2:（）是教师关于怎样教书.冇人的一种综合认识，包括对自己角色的观点、对教冇工作的认识、对所传授知识的认识、对学生本性以及他们如何学习的识别等内容A:教师的自我概念B:学生的自我概念C:教师对学生的认识D:学生对教师的认识正确答案：（单选题）3:（）强调的是教冇制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。

现代教冇制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会A:合法化理论B:社会化理论C:分配理论D:个性化理论正确答案：（单选题）4:班级的正式结构与非正式结构（）A:互为补充B:互为前提C:互为排斥D:不相关正确答案：与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能A:责任感（单选题）5:（）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。

其目的是使受教冇者理解人类活动B:环境C:人口D:国际理解正确答案：（单选题）6:（）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。

狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题A:教育问题B:政治问题C:经济问题D:社会问题正确答案：（单选题）7:（）是科层制理论的代表人物A:贝塔朗菲B:卢斯山C:韦伯D:泰勒正确答案：（单选题）8:（）教冇的目的是树立优生优育的观点，理解人口增长与社会可持续发展的关系A:责任感B:环境C:人口D:国际理解正确答案：（单选题）9:（）犯罪学家西塞?朗姆布罗索认为犯罪.越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在而部特征上有所显露正确答案：（单选题）10:（）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教冇目标所能限左的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西A:功能主义范式B:解释论范式C:新马克思主义范式D:结构主义范式正确答案：（单选题）11:（）是通过实地观察了解被调査者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料A:调查法B:现场法C:隐蔽法D:人种学研究正确答案：（单选题）12:（）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的髙潮，是一种显箸的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教冇的影响常常是突发的.冲击性的。

16秋福师《教育社会学》在线作业一

奥鹏17春16秋福师《教育社会学》在线作业一一、单选题（共20 道试题，共40 分。

）1. （）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。

现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会A. 合法化理论B. 社会化理论C. 分配理论D. 个性化理论正确答案：2. 教育社会学的真正成熟是在20世纪（）年代。

A. 60B. 50C. 70D. 80正确答案：3. 在各种互动分析模式中，（）的师生互动分析最为有名，也最具有影响A. 费兰德斯B. 理德C. 爱而立D. 费儿南正确答案：4. （）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西A. 功能主义范式B. 解释论范式C. 新马克思主义范式D. 结构主义范式正确答案：5. （）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象A. 反抗行为B. 嫉妒行为C. 从众行为D. 竞争行为正确答案：6. （）是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动A. 人口流动B. 社会流动C. 人才流动D. 社会迁移正确答案：7. （）是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料A. 调查法B. 现场法C. 隐蔽法D. 人种学研究正确答案：8. 在小学课堂教学中师生互动时间占总时间的70％以上，这属于（）A. 师生互动独占型B. 师生互动主导型C. 混合型D. 教师主导型正确答案：9. 学校主要成员（）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对A. 教辅人员B. 教师C. 校长D. 教育行政人员正确答案：10. （）组织的形态经历了历史发展的演变过程，从近代算起，经历了贝尔－兰格斯特制、柏克赫斯特－克伯屈制、马卡连柯工学制的发展过程。

福师《教育社会学》在线作业一-0003.14A20FD8

福师《教育社会学》在线作业一-0003
（）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。

A:社会剧变
B:文化革命
C:教育革命
D:经济革命
答案：A
（）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。

现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会A:合法化理论
B:社会化理论
C:分配理论
D:个性化理论
答案：A
在班级形成之初，（）往往是形成群体的主因
A:任务
B:座位
C:熟悉程度
D:性别
答案：C
（）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法
A:调查法
B:现场法
C:隐蔽法
D:人种学研究
答案：C
（）的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题
A:皮亚杰
B:弗洛伊德
C:米德
D:埃里克森。

福师20春《教育社会学》在线作业一答案_19308

(单选题)1: （）是科层制理论的代表人物
A: 贝塔朗菲
B: 卢斯山
C: 韦伯
D: 泰勒
正确答案: C
(单选题)2: 德国社会学家（）首创了社会分层理论，这一理论的核心是划分社会层次的三重标准：财富——经济标准；权力——政治标准；声望——文化标准
A: 恩格斯
B: 涂尔干
C: 韦伯
D: 马克思
正确答案: C
(单选题)3: 1907年苏扎罗在（）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程
A: 斯坦福
B: 耶鲁
C: 哥伦比亚
D: 普林斯顿
正确答案: C
(单选题)4: （）学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象，称为“越界”，即学生的社会位移
A: 美国
B: 英国
C: 澳大利亚
D: 法国
正确答案: A
(单选题)5: 在小学课堂教学中师生互动时间占总时间的70％以上，这属于（）
A: 师生互动独占型
B: 师生互动主导型
C: 混合型
D: 教师主导型
正确答案: B
(单选题)6: （）就是根据不同的社会差别或不平等的社会现象，如财产的多寡、政治身份的显微、劳动熟练程度、社会声望的大小、文化水准的高低等等标准，对各种类型的社会集团的人们分成高低有序的若干等级层次。

A: 文化分层
B: 社会分层
C: 政治分层
D: 教育分层。

福师《教育社会学》在线作业一满分答案

福师《教育社会学》在线作业一单选题1. 教师在社会中的权力，直接受制于社会变迁对（）的影响。

A. 社会制度B. 社会文化C. 教育制度D. 社会研究?正确答案：C2. （）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法A. 调查法B. 现场法C. 隐蔽法D. 人种学研究?正确答案：A3. （）把课程看成一种生成的社会现象，课程并非是教育目标所能限定的东西，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西A. 功能主义范式B. 解释论范式C. 新马克思主义范式D. 结构主义范式?正确答案：B4. 现代教育体系越制度化，教育的（）功能和社会化功能之间的因果联系就越强，也是现代社会的根本制度体系。

这使得知识的学习便具有了合法化的意义，也加强了教育的社会化功能的合法性。

A. 分配B. 规范C. 制度D. 文化?正确答案：A5. （）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。

A. 社会剧变B. 文化革命C. 教育革命D. 经济革命?正确答案：A6. 教育本身就是（）的一种重要制度和形式，即通过教育的社会化和选择功能进而实现社会控制。

A. 社会意识B. 社会制度C. 社会控制D. 社会准则?正确答案：C7. 1907年苏扎罗在（）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程A. 斯坦福B. 耶鲁C. 哥伦比亚D. 普林斯顿?正确答案：C8. 在小学课堂教学中师生互动时间占总时间的70％以上，这属于（）A. 师生互动独占型B. 师生互动主导型C. 混合型D. 教师主导型?正确答案：B9. （）学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象，称为“越界”，即学生的社会位移A. 美国B. 英国C. 澳大利亚D. 法国?正确答案：A10. （）是指伴随着社会发展而出现的教育问题A. 结构性教育问题B. 跨时空性教育问题C. 伴生性教育问题D. 失范性教育问题正确答案：C11. （）的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题A. 皮亚杰B. 弗洛伊德C. 米德D. 埃里克森?正确答案：A12. （）是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动A. 人口流动B. 社会流动C. 人才流动D. 社会迁移?正确答案：B13. （）是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料A. 调查法B. 现场法C. 隐蔽法D. 人种学研究?正确答案：B14. 1972年6月，联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了人类环境会议，发表了（），这是人类对环境问题认识的转折点，是可持续发展观形成的第一个里程碑A. 《人类环境宣言》B. 《建设一个可持续发展的社会》C. 《我们共同的未来》D. 《联合国气候变化框架公约》?正确答案：A15. 根据（）分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能A. 教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符B. 有无明确意图，或能否明确识别C. 教育制度是否满足社会和个体需要D. 教育制度是否具有社会规定性的特点正确答案：A16. 衡量人口（）的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率A. 质量B. 文化素质C. 身体素质D. 心理素质?正确答案：C17. （）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法A. 调查法B. 现场法C. 隐蔽法D. 人种学研究?正确答案：C18. （）的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题A. 皮亚杰B. 弗洛伊德C. 米德D. 埃里克森?正确答案：A19. （）是教师关于怎样教书、育人的一种综合认识，包括对自己角色的观点、对教育工作的认识、对所传授知识的认识、对学生本性以及他们如何学习的识别等内容A. 教师的自我概念B. 学生的自我概念C. 教师对学生的认识D. 学生对教师的认识?正确答案：A20. （）是教育制度所必须的物质要素，也是变化最快的要素A. 教育规范系统B. 教育设备C. 象征的标识D. 教育组织和人事系统?正确答案：B二,多选题1. 在教育社会学中，经常使用的学生的社会背景一般包含三类要素（）。

福师大20秋《教育社会学》在线作业一-0003答卷

1.()是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。

A.社会剧变B.文化革命C.教育革命D.经济革命答案：A2.()强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。

现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会A.合法化理论B.社会化理论C.分配理论D.个性化理论答案：A3.在班级形成之初，()往往是形成群体的主因A.任务B.座位C.熟悉程度D.性别答案：C4.()强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法A.调查法B.现场法C.隐蔽法D.人种学研究答案：C5.()的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题A.皮亚杰B.弗洛伊德C.米德D.埃里克森答案：A6.()就是根据不同的社会差别或不平等的社会现象，如财产的多寡、政治身份的显微、劳动熟练程度、社会声望的大小、文化水准的高低等等标准，对各种类型的社会集团的人们分成高低有序的若干等级层次。

A.文化分层B.社会分层C.政治分层D.教育分层答案：B7.()从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。

狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题A.教育问题B.政治问题C.经济问题D.社会问题答案：D8.()是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象A.文化失调B.情绪失调C.行为失调D.认知失调答案：A9.美国、加拿大、联邦德国、()等属于地方分权的政治结构A.中国B.日本C.俄罗斯D.澳大利亚答案：D10.()主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象A.反抗行为B.嫉妒行为C.从众行为D.竞争行为答案：C11.()强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。

奥鹏2020年6月福师《教育社会学》在线作业一_2.doc

1.（）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。

A.社会剧变B.文化革命C.教育革命D.经济革命【参考答案】: A2.（）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。

现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会A.合法化理论B.社会化理论C.分配理论D.个性化理论【参考答案】: A3.在班级形成之初，（）往往是形成群体的主因A.任务B.座位C.熟悉程度D.性别【参考答案】: C4.（）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法A.调查法B.现场法C.隐蔽法D.人种学研究【参考答案】: C5.（）的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题A.皮亚杰B.弗洛伊德C.米德D.埃里克森【参考答案】: A6.（）就是根据不同的社会差别或不平等的社会现象，如财产的多寡、政治身份的显微、劳动熟练程度、社会声望的大小、文化水准的高低等等标准，对各种类型的社会集团的人们分成高低有序的若干等级层次。

A.文化分层B.社会分层C.政治分层D.教育分层【参考答案】: B7.（）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。

狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题A.教育问题B.政治问题C.经济问题D.社会问题【参考答案】: D8.（）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象A.文化失调B.情绪失调C.行为失调D.认知失调【参考答案】: A9.美国、加拿大、联邦德国、（）等属于地方分权的政治结构A.中国B.日本C.俄罗斯D.澳大利亚【参考答案】: D10.（）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象A.反抗行为B.嫉妒行为C.从众行为D.竞争行为11.（）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。

19秋福师《教育社会学》在线作业一[4]答案

19秋福师《教育社会学》在线作业一[4]答案1、___的《课程与教学的基本原理》奠定了现代课程理论的基石。

2、教师的自我概念是教师关于怎样教书、育人的一种综合认识，包括对自己角色的观点、对教育工作的认识、对所传授知识的认识、对学生本性以及他们如何研究的识别等内容。

3、合法化理论强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。

现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会。

4、班级的正式结构与非正式结构互为补充。

5、环境教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。

其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能。

6、社会问题从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。

狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题。

7、___是科层制理论的代表人物。

8、人口教育的目的是树立优生优育的观点，理解人口增长与社会可持续发展的关系。

9、意大利犯罪学家西塞?___认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露。

10、解释论范式认为课程是一种生成的社会现象，不受教育目标限定，而是在传递过程中被创造、建构出来的、可变的东西。

11、现场法是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料。

12、社会剧变是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。

13、教育设备是教育制度所必须的物质要素，也是变化最快的要素。

14、实证性研究是社会学分支说流行于20世纪50年代后，主张用社会学理论的建立，强调实证方法，以教育系统内部的社会学现象为主要研究内容。

2023年春福师教育社会学在线作业一

春《教育社会学》在线作业94分一、单选题（共2 0道试题，共40分。

）1.美国、加拿大、联邦德国、（）等属于地方分权的政治结构A.中国B.日本C.俄罗斯D.澳大利亚.（）是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动A.人口流动B.社会流动C.人才流动D. 社会迁移3.班级的正式结构与非正式结构（）A.互为补充B.互为前提C.互为排斥D.不相关.（）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价A.教师义务B.教师职业声望C .教师专业地位D.教师权利4.社会学分支说流行于20世纪5 0年代后，主张用社会学理论的建立，强调0方法，以教育系统内部的社会学现象为重要研究内容。

A.理论性研究B.实证性研究C.通用性研究D.社会性研究5.泰勒的()奠定了现代课程理论的基石A.《课程与教学的基本原理》B.《教育过程》C.《人是教育的对象》D.《民本主义与教育》.()的重要观点是，课程功能在于保证年轻一代接受成人社会的文化，使之适应社会维护社会系统的生存A.功能主义范式.解释论范式C.新马克思主义范式D.结构主义范式8.()强调的是教育制度自身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的木质、人员组织和知识合理化。

现代教育制度不仅培养和分派学生，还直接影响社会A.合法化理论B.社会化理论C.分派理论D.个性化理论.教师在社会中的权力，直接受制于社会变迁对()的影响。

A.社会制度B.社会文化C.教育制度D.社会研究10.社会问题的实质是()，涉及社会结构、社会制度、社会控制、社会功能、社会活动、社会关系、社会心理、社会观念等方面。

A.社会失调B.行为失调C.文化失调D.政治失调1 1.()流行于19世纪末与2 0世纪初，重要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等, 认为教育的功能在于使人社会化A.社会化过程说B.互相关系说C.教育与社会互相关系说D.特殊社会现象说12.在小学课堂教学中师生互动时间占总时间的7 0 %以上，这属于()A.师生互动独占型B.师生互动主导型C.混合型D.教师主导型13.()的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题A.皮亚杰B.弗洛伊德C.米德D.埃里克森14.()从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。

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D：教育组织和人事系统
正确答案：C
6：下列不属于对失范行为的教育控制方法是（）
A：提高行为性成本
B：提高物质性成本
C：提高心理惩处成本
D：树立新的德育观念
正确答案：D
7：社会学分支说流行于20世纪50年代后，主张用社会学理论的建立，强调()方法，以教育系统内部的社会学现象为主要研究内容。
C：分组形态的课堂空间构成
D：教学参与者人际组合
正确答案：ABC
23：教育社会学的萌芽时期代表人物（）
A：涂尔干
B：斯宾塞
C：杜威
D：华德
正确答案：ABCD
24：教育社会学的研究方法论也包括以下三个层次（）。
A：哲学方法论
B：学科方法论
C：具体方法论
D：教育方法论
正确答案：ABC
B：日本
C：俄罗斯
D：澳大利亚
正确答案：D
2：（）是科层制理论的代表人物
A：贝塔朗菲
B：卢斯山
C：韦伯
D：泰勒
正确答案：C
3：（）是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料
A：调查法
B：现场法
C：隐蔽法
A：功能主义范式
B：解释论范式
C：新马克思主义范式
D：结构主义范式
正确答案：A
10：（）是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料
A：调查法
B：现场法
C：隐蔽法
D：人种学研究
正确答案：B
11：（）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。
D：人种学研究
正确答案：B
4：（）是教育社会学中使用最普遍的定量研究方法
A：调查法
B：现场法
C：隐蔽法
D：人种学研究
正确答案：A
5：（）是教育制度所具有的文化要素。例如，校徽、校旗、校服等象征着学校的性质、地位和功能
A：教育规范系统
B：教育设备
C：象征的标识
A：错误
B：正确
正确答案：B
50：学校作为生产组织是通过培养人力产品和学校成员所创造的知识产品，直接体现其经济和社会效益（）
A：错误
B：正确
正确答案：A
27：教育的功能理论代表人物（）
A：涂尔干
B：帕森斯
C：杜威
D：里尔
正确答案：ABC
28：课题的选择主要从根据课题的价值、研究的可行性、研究者自身优势这三条原则来进行。
A：根据课题的价值
B：研究的可行性
C：研究者自身优势
D：社会经验
正确答案：ABC
29：学校文化的结构通常涉及三个层面（）
B：文化
C：教育
D：认知
正确答案：A
16：（）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能
A：责任感
B：环境
C：人口
D：国际理解
正确答案：B
17：（）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价
A：错误
B：正确
正确答案：A
40：唯物辩证法是教育社会学研究的方法论基础，强调从实际出发、用联系的、辨证的和发展的观点研究教育。
A：错误
B：正确
正确答案：B
41：班级中的非正式群体具有人数少、吸引力强、集体性强、沟通效率高等特点（）
A：错误
B：正确
正确答案：B
42：学生出现失范行为的原因是多方面的，有社会道德失范、文化市场失控、家庭结构的变化和学校教育的失误等（）
HomeWorkId：89f36f24-a988-4b09-9d3c-ecf36c1b2560
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福师《教育社会学》在线作业一
1：美国、加拿大、联邦德国、（）等属于地方分权的政治结构
A：中国
B：正确
正确答案：A
47：教育定义研究范式强调对学校成员的行为进行客观精确的分析，并以经验观察和调查为主要的研究方法（）
A：错误
B：正确
正确答案：A
48：教育规范是学校成员共同遵守的行为标准，是控制和约束学校成员行为合理性的基本机制
A：错误
B：正确
正确答案：B
49：研究表明：现代社会教育对个体经济收入、经济机会的影响是巨大的（）
A：文化
B：观念
C：制度
D：文化
正确答案：BCD
30：教育社会学在我国的发展经历了三个时期（）
A：创建时期
B：停滞时期
C：重建时期
D：繁荣时期
正确答案：ABC
31：1949年布鲁克弗发表《教育社会学的定义问题》，是现代教育社会学正式确立的标志。
A：错误
B：正确
正确答案：B
B：政治问题
C：经济问题
D：社会问题
正确答案：D
21：在教育社会学中，经常使用的学生的社会背景一般包含三类要素（）。
A：家庭社会地位
B：父母亲职业
C：家庭社会文化水平
D：个人学历水平
正确答案：ABC
22：课堂空间形态一般表现为以下几种形式（）
A：秧田形态空间构成
B：马蹄形态的课堂空间构成
A：教师义务
B：教师职业声望
C：教师专业地位
D：教师权利
正确答案：B
18：（）教育规范可分为行为规范、道德规范等
A：从作用对象上分
B：从涉及内容上分
C：从适用范围上分
D：从方法上分
正确答案：B
19：教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即（）
A：个性化
B：社会化
C：集体化
D：群体化
正确答案：B
14：教师在社会中的权力，直接受制于社会变迁对（）的影响。
A：社会制度
B：社会文化
C：教育制度
D：社会研究
正确答案：C
15：（）是指为了满足人们的生存与发展的需要而形成的社会关系，以及与此相关的社会活动的规范系统。
A：制度
正确答案：B
37：动机理论是对社会化理论的反动，强调教育的作用与其说是社会化，不如说是选择、分类和分配，强调的是，教育是一种个体社会地位的竞争机制。
A：错误
B：正确
正确答案：A
38：社会革命对于教育制度变迁的冲击与影响是巨大的（）
A：错误
B：正确
正确答案：B
39：在学校组织的运行过程中，与协调交替出现的还有另一种现象，就是冲突。冲突是所有社会组织得以存在和发展的基础。
A：错误
B：正确
正确答案：B
45：学校作为生产组织是通过培养人力产品和学校成员所创造的知识产品，直接体现其经济和社会效益（）
A：错误
B：正确
正确答案：A
46：教育定义研究范式强调对学校成员的行为进行客观精确的分析，并以经验观察和调查为主要的研究方法（ பைடு நூலகம் ）
A：错误
A：群体化形成阶段
B：成熟阶段
C：形式主义阶段
D：瓦解阶段
正确答案：D
20：（）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题
A：教育问题
A：社会剧变
B：文化革命
C：教育革命
D：经济革命
正确答案：A
12：（）论述的“师者，所以传道、授业、解惑”，说明了了教师作为一种社会职业的基本定位与规范
A：《学记》
B：《论语》
C：《师说》
D：《弟子职》
正确答案：C
13：（）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程，也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程
A：错误
B：正确
正确答案：B
43：分配理论是对社会化理论的反动，强调教育的作用与其说是社会化，不如说是选择、分类和分配，强调的是，教育是一种个体社会地位的竞争机制（）
A：错误
B：正确
正确答案：B
44：教育事实研究范式认为社会现象存在客观性，不能还原为个体事实，强调应以社会事实为研究对象。因而，推崇对教育结构、教育制度、教育功能以及与其他社会系统的关系研究，注重宏观的实证研究（）
32：教师角色社会化涉及制度层面和个体层面两类过程。从制度层面看，教师角色社会化主要可分为任职前的预期社会化和任职后的继续社会化。从个体层面看，教师角色社会化也就是教师角色扮演的过程。
A：错误
B：正确
正确答案：B
33：与定量研究相比，定性研究更接近自然科学的方法。
A：错误
B：正确
正确答案：A
25：美国社会学家帕森斯根据组织的功能目标将组织分为三类（）