1《阿福的新衣》PPT课件
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一年级数学下册阿福的新衣课件
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吐茂公各自对视壹眼,轻摇羽扇点咯点头壹起朝王府走去.现在在东舌手中能算得上顶级智囊の唯有贾诩和吐茂公两人,除此二人之外基本都各有侧重.月上眉梢.王府正堂,灯火点点.东舌让仆从退下之后,双手负于背后,目光紧凝在王椅上の那壹把宝剑,默否作语.吐茂公嘴角微眯,旋即说 道:"殿下是否在想如何破那川布之事？"东舌那才转过身来望咯壹眼贾诩和吐茂公,纠结地说:"如今川布七万大军兵临城下,更有后部叁万大军由壹个否弱于川布の裴元庆支援,那倒是让孤有点头疼咯,今日就是想问问您们二人有何见解."贾诩壹脸无动于衷の模样,仿佛壹切事情都与其无关, 只是轻摇黑羽扇否愿意多说半句话.尚未等东舌发问,吐茂公就凑上问道:"殿下有何看法？"东舌先是沉吟片刻,脑江中思绪如潮水壹般否断翻滚回忆前世记忆.作为壹个穿越者,除咯操作界面那个金手指之外,还有壹个绝对否容忽视の金手指便是前世记忆,只要掌握咯历史走向,就掌握咯天 下大势可能发生の变化."孤认为,如今裴元庆与川布尚未合兵壹处,裴元庆此人狂傲好战,若是能在裴元庆与川布反目成仇,那便无需我军出手,可惜孤却百思否得其反目之法."东舌顿咯顿.将自己能想到の事情娓娓道来.吐茂公双目紧闭,手中羽扇の速率否由得快咯几分,东舌晓得他那聪明 绝顶の脑袋正在飞速旋转."检测到吐茂公触发统筹潜能,出谋划策智力+2.基础之智力98,当前智力上升至100.""由于吐茂公の智力达到100,造成双方操作界面各自乱入两人,稍后宿主呈上乱入名单,请宿主注意查看."片刻之余.东舌收到咯操作界面の信息,转而又问道:"华佗医术达到咯100, 为什么没什么乱入情况？""回复宿主,专业领域否会发生乱入情况."吐茂公手中羽扇缓如流水般停咯下来,双眼
一年级数学下册阿福的新衣课件
上海亲子鉴定 / 上海亲子鉴定
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我见过最其貌不扬的女人啊。夸张这一词已经不能形容她脸上的装扮了，我能保证，现在要是随意地刮起一阵风，准能把她脸上的胭粉 吹出十厘米厚，搞不好直接弄出个大雾天气什么的；再说到她的身材，我不知道是长得变形了还是怎样了，这不正是一个超级标准的三 角棱边椎体吗？她的大肚腩应该比在场的所有男子都要大吧？看罢，我忍不住仔细地揉着自己的眼睛，丑的不可方物东西还是得赶紧从 我眼中抹掉才行。鼠头人见到这丑妇人，立刻换了一张嘴脸，笑嘻嘻地迎了上去，说到：“傅大少奶奶，你要小的办的事，小的已经办 妥了。”不会吧？如此其貌不扬的女人竟是傅家大少爷的老婆，这，这傅家大少爷是个瞎子吧？这是我第一时间想到的最为合理的解释 了。“嗯，那就好，我们必须给那小丫头来个下马威，让她好认清自己在我们傅家是处于一个怎样的地位，想来我们家过好日子，那可 是门都没有。”丑妇人说了一连串的话后，转身准备离开。“这个，傅大少奶奶，小的要有一事要禀告。”鼠头人那恭敬谦卑的语气实 在是让我很不习惯。“恩？还有什么事没办好吗？”丑妇人不耐烦地责问道。“倒不是什么大事，只是仁家那边的人全搬来我们傅家了， 那么他们家的下人我也弄了过来当自己家的仆人使唤，你说这”鼠头人试探性地说道。哇靠，心中不禁爆了一句脏话，原来之前鼠头人 理直气壮地说我已经是傅家的仆人这事是他擅自决定的，你这货当我是什么啊？也罢，其实我也算是自愿跟来的，不然自己没地方落脚， 那就更惨了。丑妇人听罢，往我这边看了过来，我依稀感到她在打量着我，但我实在不愿去瞧她一眼，因为那是一种折磨。不久，丑妇 人张口说道：“傅庶啊，这人是男还是女的啊？”我被这突如其来的问话吓着了，但仔细想想，这也不能怪她。因为我是穿越来的，头 发就这么丁点长，虽说已经穿上了这个时代的衣服，只是这奇怪的发型配上我这张有点萝莉的脸蛋，加之我的气场也让人觉得我像是个 女人罢了。只是我也在好奇，为什么仁家的人没对我的奇特造型而感到惊奇呢？也许是有吧，但是他们却没问起。也许这就是好人与二 货的区别吧。哎，说回来，这丑妇人也真刺到我的弱处了。“这”鼠头人被问得有点为难，一时半会不知如何答话。“小的见过傅大少 奶奶。”我急中生智，就开口先向丑妇人作了一礼。“哎呦，真是作孽啊，这一听声音才知道你这厮是个男的。”丑妇人带着蔑视地语 气嘲笑道。我忍了吧，这货我是真心惹不起，我猜这女人应该是有着掌管全府上下全部日常生活大小事的权利吧，得罪她的话，可能自 己是怎么死的我都不知道。“傅庶啊，这厮长得挺有意思的，就留下他做仆人吧，刚才见他挺会说话的，应该是个聪明的种，把他带下 去
《阿福的新衣》PPT课件5-青岛版一年级数学下册
1．把物体放平；
2．将物体的左边和 “0” 刻度线对 齐3．；物体的右边对准几厘米, 就读出 几厘米．
√
大约9厘米
3厘米
5厘米
7厘米
5厘米
我能画一条比5厘米长2厘米的线段
7厘米
我能画一条比5厘米短1厘米的线段
4厘米
1、我是测量小能手
1、我是测量小能手 3 4 4
2
4
ห้องสมุดไป่ตู้
2 2
2、我来当裁判
阿福的新衣
厘米的认识
钢卷尺 米尺
皮尺 软尺
为了便于应用和交流, 在测量 时必须有一个统一的标准, 它 就是长度单位。 测量物体的长度通常用尺子。 测量较短物体的长度时一般用 厘米作单位。厘米可以用字母 cm表示。
1厘米有多长?你们能在尺子上找出 来吗?
1厘 米
在我们周围有哪些物体的 长度、宽度或厚度大约是 1厘米呢?
怎样测量一拃的长度?
你的一拃有多长? （ ）厘米
了解统一单位的重要性
认识厘米（cm）
会用尺子量物体长度
回家后, 试着以厘米(cm)为 单位, 量一量你爸爸妈妈手 掌的宽度及爸爸妈妈一拃的长 度。
一年级数学下册阿福的新衣课件
小结：测量物体的长度 时,应该用物体的一端对 着“0”刻度，物体的另 一端对着刻度几就是几 厘米。
实践操作 实践活动 估测 谁是冠军 作业
实践操作
实ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ活动
估测
谁是冠军
作业
友情提示：
1.拇指和中指张开时的长度是一 拃。 2.注意量一拃的长度时的方法。
谁是冠军 实践活动 估测 作业
实践操作
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留下任何后遗症。至于小青，她原本就是一个通情达理的人，也理解耿正拒绝自己的原因。当她接受了东伢子的爱之后，情绪 很快就平静下来了。那天下午，乘着东伢子回去拿白酒的空档，耿英又进西屋里给她讲了自己与大壮的事。告诉她，那天在门 口遇到东伢子时，弟弟所提到的那个他很喜欢的大壮哥哥，实际上就是耿英自己倾心爱着的人。而她那天在小树林里所以问小 青附近有没有一条小河，也是因为她和大壮小的时候经常在故乡的那条小河边上玩儿，大壮经常给她捉鱼。说到离家的前夜， 她和大壮还坐在小河边的大石头上一起看月亮时，耿英思念的泪水滚滚而下。小青呢，从内心里非常感激耿英，知道她是一片 真心为自己好，是希望自己以后能够真心实意地回爱东伢子。小青现在回想一下，这东伢子也实在是没有什么不好的地方。于 是，小青暗下决心，今后一定要好好珍惜东伢子对自己的这一份真情！在家里，自己一定要当个好姐姐，不能再像耿英说的那 样，没有一个当姐姐的样子了。然而，当所有的一切终于完全平息下来后，耿老爹却不想在白家继续住下去了，甚至有了离开 武昌镇的想法。103第三十九回 耿正无辜吃重拳|（东伢子不解内中情，耿正无辜吃重拳；东伢子羞愧众人怨，耿英出面劝小 青。）眼看着小青跌跌撞撞地哭着向树林外边跑去了，耿正来不及多想，赶快拔腿往前追去。但他刚跑出十来步远，冷不防旁 边的树丛里突然之间“刺溜”蹿出来一个壮汉，照准他的左肩膀就是狠狠的一拳。这一拳打得实在够重，耿正只感觉半边身子 发麻，左肩膀就好像给整个儿卸下来了一样，一个趔趄站立不稳，“扑通”一声重重地跌倒了。耿正好生奇怪，自己来到这武 昌镇上以后，并不曾得罪过任何人啊，这人为何下如此狠手！就在倒地的一瞬间，耿正扭头看到，打自己这一拳的并非旁人， 而是那个特别憨厚壮实的东伢子！只见他正愤怒地瞪着两只眼睛呼呼直喘，好像这一拳下来还不够解气，还想继续动手的样子。 耿正到底年轻，顺势往旁边一滚，一个鲤鱼打挺站了起来，万分不解又很生气地对愤怒不已的东伢子说：“东伢子你为什么打 我？我惹着你什么啦！”没有想到，耿正这句话更加激怒了东伢子，他就像一头愤怒的狮子一样再一次举起了巨大的拳头吼道： “你没有惹我什么？你惹了小青就是惹了我啦！我揍的就是你！”耿正眼快，赶快躲过这一拳，对东伢子说：“你不要这样好 不好？你听我解释！”不明究里的东伢子呼呼地喘着粗气很不耐烦地说：“你有什么可解释的？小青她既然喜欢你，你可以娶 她，但是我绝不允许你欺负她！”此时耿正终于明白，这个特别憨厚的东伢子为什么会如此愤怒地对自己动粗了。然而，明白 过来的耿正实在是有些哭笑不得了。他咧嘴
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谁是冠军
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1.拇指和中指张开时的长度是一 拃。 2.注意量一拃的长度时的方法。
谁是冠军 实践活动 估测 作业
实践操作
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留下任何后遗症。至于小青，她原本就是一个通情达理的人，也理解耿正拒绝自己的原因。当她接受了东伢子的爱之后，情绪 很快就平静下来了。那天下午，乘着东伢子回去拿白酒的空档，耿英又进西屋里给她讲了自己与大壮的事。告诉她，那天在门 口遇到东伢子时，弟弟所提到的那个他很喜欢的大壮哥哥，实际上就是耿英自己倾心爱着的人。而她那天在小树林里所以问小 青附近有没有一条小河，也是因为她和大壮小的时候经常在故乡的那条小河边上玩儿，大壮经常给她捉鱼。说到离家的前夜， 她和大壮还坐在小河边的大石头上一起看月亮时，耿英思念的泪水滚滚而下。小青呢，从内心里非常感激耿英，知道她是一片 真心为自己好，是希望自己以后能够真心实意地回爱东伢子。小青现在回想一下，这东伢子也实在是没有什么不好的地方。于 是，小青暗下决心，今后一定要好好珍惜东伢子对自己的这一份真情！在家里，自己一定要当个好姐姐，不能再像耿英说的那 样，没有一个当姐姐的样子了。然而，当所有的一切终于完全平息下来后，耿老爹却不想在白家继续住下去了，甚至有了离开 武昌镇的想法。103第三十九回 耿正无辜吃重拳|（东伢子不解内中情，耿正无辜吃重拳；东伢子羞愧众人怨，耿英出面劝小 青。）眼看着小青跌跌撞撞地哭着向树林外边跑去了，耿正来不及多想，赶快拔腿往前追去。但他刚跑出十来步远，冷不防旁 边的树丛里突然之间“刺溜”蹿出来一个壮汉，照准他的左肩膀就是狠狠的一拳。这一拳打得实在够重，耿正只感觉半边身子 发麻，左肩膀就好像给整个儿卸下来了一样，一个趔趄站立不稳，“扑通”一声重重地跌倒了。耿正好生奇怪，自己来到这武 昌镇上以后，并不曾得罪过任何人啊，这人为何下如此狠手！就在倒地的一瞬间，耿正扭头看到，打自己这一拳的并非旁人， 而是那个特别憨厚壮实的东伢子！只见他正愤怒地瞪着两只眼睛呼呼直喘，好像这一拳下来还不够解气，还想继续动手的样子。 耿正到底年轻，顺势往旁边一滚，一个鲤鱼打挺站了起来，万分不解又很生气地对愤怒不已的东伢子说：“东伢子你为什么打 我？我惹着你什么啦！”没有想到，耿正这句话更加激怒了东伢子，他就像一头愤怒的狮子一样再一次举起了巨大的拳头吼道： “你没有惹我什么？你惹了小青就是惹了我啦！我揍的就是你！”耿正眼快，赶快躲过这一拳，对东伢子说：“你不要这样好 不好？你听我解释！”不明究里的东伢子呼呼地喘着粗气很不耐烦地说：“你有什么可解释的？小青她既然喜欢你，你可以娶 她，但是我绝不允许你欺负她！”此时耿正终于明白，这个特别憨厚的东伢子为什么会如此愤怒地对自己动粗了。然而，明白 过来的耿正实在是有些哭笑不得了。他咧嘴
青岛版小学一年级下册数学课件 《阿福的新衣》PPT教学课件(第3课时)
青岛版 数学 一年级 下册
8 阿福的新衣
第3课时
情境导入
活动探究
拓展延伸
活动总结
情境导入
我知道用拃作“尺子” 可以量出物体的长度。
我们找一找， 量一量。
我们身上还有这样 的“小尺子”吗？
需要用到哪些长度 单位和测量工具？
返回
活动探究
我们身上还有这样的“小尺子”吗？
测量脚长。
测量拃长。
测量身高。
返回
我们测量铅笔、橡皮……
制定一个表格。
返回
活动总结
这节课你们都学会了哪些知识？
应做好活动前的准备工作，在活动中要 学会准确报告数据，并能分析整理数据。 所选测量标准不同，测量描述的结果也 不同。经历思考、操作、比较的过程， 做好自评和互评。
返回
……返回
我们整理一下调查的结果。
根据调查，我发现 每名同学的拳头的 一周的长和脚长很 接近。
比较每名同学的一 庹长与身高也都很 相近。
返回
试一试用拃、庹等做测量工具来测量物体的长度。
用拃测量一下作业 本长边的长度。
用庹测量一下黑板长 边的长度。
返回
拓展延伸
我们可以量一下身边的物品来测量别的物品。 我们测量什么物品呢？
……
拳头一周的长 （厘米）
脚长（厘米） 步长（厘米） 一庹长（厘米） 一扎长（厘米） 身高（厘米）
……
1号同 1学8
19 45 118 11 120
……
2号同 2学0
21 42 120 12 122
……
3号同 学18
19 41 119 11 121
……
4号同 学19
18 42 121 12 120
8 阿福的新衣
第3课时
情境导入
活动探究
拓展延伸
活动总结
情境导入
我知道用拃作“尺子” 可以量出物体的长度。
我们找一找， 量一量。
我们身上还有这样 的“小尺子”吗？
需要用到哪些长度 单位和测量工具？
返回
活动探究
我们身上还有这样的“小尺子”吗？
测量脚长。
测量拃长。
测量身高。
返回
我们测量铅笔、橡皮……
制定一个表格。
返回
活动总结
这节课你们都学会了哪些知识？
应做好活动前的准备工作，在活动中要 学会准确报告数据，并能分析整理数据。 所选测量标准不同，测量描述的结果也 不同。经历思考、操作、比较的过程， 做好自评和互评。
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……返回
我们整理一下调查的结果。
根据调查，我发现 每名同学的拳头的 一周的长和脚长很 接近。
比较每名同学的一 庹长与身高也都很 相近。
返回
试一试用拃、庹等做测量工具来测量物体的长度。
用拃测量一下作业 本长边的长度。
用庹测量一下黑板长 边的长度。
返回
拓展延伸
我们可以量一下身边的物品来测量别的物品。 我们测量什么物品呢？
……
拳头一周的长 （厘米）
脚长（厘米） 步长（厘米） 一庹长（厘米） 一扎长（厘米） 身高（厘米）
……
1号同 1学8
19 45 118 11 120
……
2号同 2学0
21 42 120 12 122
……
3号同 学18
19 41 119 11 121
……
4号同 学19
18 42 121 12 120
阿福的新衣 优秀ppt课件
√
3. 画一条6厘米长的线段 。
cm
你有几种填法？
1米=（ =（ =（ =（
）厘米+（ ）厘米 ）厘米+（ ）厘米 ）厘米+（ ）厘米 ）厘米+（ ）厘米
自己试试看!
总结：
1、认识长度单位米，初步建立1米的长 度观念。 2、会用米尺量较长物体的长度，能根据 实际情况选择不同单位的工具进行测量 。 3、知道1米＝（ 100 ）厘米。会进行 简单的换算与计算。
阿福的新衣
米的认识
复习：
1、上节课我们认识了什么长度单位？ 2、在直尺上指出2厘米、4厘米、9厘米
的实际长度 3、用直尺量一量数学书的长和宽。
用以下的厘米尺，量一量物件的长度。
： 3 厘米多些
： 4 厘米
： 11 厘米少些
到底是1米， 还是100厘米
呢？
二、你说我讲
到底是1米，还是100厘米？
•
10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你!
•
11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。
•
12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。
厘米
刻度线 1小格的长度是1厘米。 1大格的长度是10厘米。
二、你说我讲
到底是1米，还是100厘米？ 100厘米
10厘 米
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米 1米=100厘米
3. 画一条6厘米长的线段 。
cm
你有几种填法？
1米=（ =（ =（ =（
）厘米+（ ）厘米 ）厘米+（ ）厘米 ）厘米+（ ）厘米 ）厘米+（ ）厘米
自己试试看!
总结：
1、认识长度单位米，初步建立1米的长 度观念。 2、会用米尺量较长物体的长度，能根据 实际情况选择不同单位的工具进行测量 。 3、知道1米＝（ 100 ）厘米。会进行 简单的换算与计算。
阿福的新衣
米的认识
复习：
1、上节课我们认识了什么长度单位？ 2、在直尺上指出2厘米、4厘米、9厘米
的实际长度 3、用直尺量一量数学书的长和宽。
用以下的厘米尺，量一量物件的长度。
： 3 厘米多些
： 4 厘米
： 11 厘米少些
到底是1米， 还是100厘米
呢？
二、你说我讲
到底是1米，还是100厘米？
•
10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你!
•
11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。
•
12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。
厘米
刻度线 1小格的长度是1厘米。 1大格的长度是10厘米。
二、你说我讲
到底是1米，还是100厘米？ 100厘米
10厘 米
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米 1米=100厘米
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习目标：
1.经历统一长度单位的过程，体会统一长度单 位的必要性。 2.认识尺子，初步认识长度单位“厘米”，知 道1厘米有多长。 3.初步学会用尺子测量较短物体的长度，并通 过估测，形成初步的估测意识。
学习目标：
1.经历统一长度单位的过程，体会统 一长度单位的必要性。
学习目标：
2.认识尺子，初步认识长度单位“厘 米”，知道1厘米有多长。
3.物体的另一端对着几，就是几厘 米.
8
牙刷长（ 8）厘米
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
3
长大约（ 3 ）厘米
5
长大约（ 5 ）厘米
用刻度尺量一量你身 ห้องสมุดไป่ตู้的物体的长度。
物品名称
估计结果
测量结果
总结：
这节课你学到了哪些知识？
cm
cm
cm
cm
cm
cm
cm
cm
cm
cm
cm
cm
cm
cm
学习目标：
3.初步学会用尺子测量较短物体的长 度，并通过估测，形成初步的估测意 识。
提示：
1.拇指和中指张开时的长度是一 拃。
2.注意量一拃的长度时的方法。
zha
一拃
cm
cm
√
1.把物体放平; 2.将物体的一端和 “0” 刻度线对齐;
1.经历统一长度单位的过程，体会统一长度单 位的必要性。 2.认识尺子，初步认识长度单位“厘米”，知 道1厘米有多长。 3.初步学会用尺子测量较短物体的长度，并通 过估测，形成初步的估测意识。
学习目标：
1.经历统一长度单位的过程，体会统 一长度单位的必要性。
学习目标：
2.认识尺子，初步认识长度单位“厘 米”，知道1厘米有多长。
3.物体的另一端对着几，就是几厘 米.
8
牙刷长（ 8）厘米
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
3
长大约（ 3 ）厘米
5
长大约（ 5 ）厘米
用刻度尺量一量你身 ห้องสมุดไป่ตู้的物体的长度。
物品名称
估计结果
测量结果
总结：
这节课你学到了哪些知识？
cm
cm
cm
cm
cm
cm
cm
cm
cm
cm
cm
cm
cm
cm
学习目标：
3.初步学会用尺子测量较短物体的长 度，并通过估测，形成初步的估测意 识。
提示：
1.拇指和中指张开时的长度是一 拃。
2.注意量一拃的长度时的方法。
zha
一拃
cm
cm
√
1.把物体放平; 2.将物体的一端和 “0” 刻度线对齐;