二年级下册语文早读(1)汇编

第二课《古诗两首》
干枯 枯萎 繁荣 光荣 住宿 宿舍 姓徐 篱笆 稀疏 未来 追击 商店 饭店 烧水 蔬菜 白居易（唐），《草》原来的题目是《赋得古原草送
别》，诗的全文是： 离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 宿新市徐公店（杨万里） 篱落疏疏一径深，树头花落 未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
第三课《笋芽儿》
笋芽 竹笋 呼唤 唤醒 漆黑 油漆 揉眼睛 轰隆隆 扭腰 扭动 钻出 唠叨 辫子 抚摸 抚育 滋润 山冈 自豪 豪放 世界 叫喊 桃花小红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，
小燕子叽叽喳喳地叫着……。
第四课《小鹿的玫瑰花》
玫瑰 花骨朵 骨头 终于 始终 一瘸一拐 拐杖 惋惜 莺歌燕舞 弟弟 哥哥 抽出 浇水 安静 躺着 谢谢 感谢 渐渐 微风 微笑 渐渐地： 花骨朵儿渐渐地长大了。 静静地： 小鹿静静地躺在床上养病。 惋惜地： 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这
春天里开的花可真不少，有 迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、 杏花、梨花、苹果花…… 许多城市或地区都有自己的市花或区花。 如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花 ，香港是紫荆花，郑
州是月季花。呼伦贝尔的市花-兴安杜鹃,也称映山 红。
三、听写的词语
脱掉 解放 摇头 躲雨 探望 小溪 棉 花 解冻 田野 未来 油菜 发烧 追赶 宿舍 光荣 干枯 徐州 商店 世界 笋 芽
未（未来）仍（仍然）冈（山冈）拐（拐弯）烧（烧火） 末（末尾）扔（扔掉）岗（岗位）别（别人）浇（浇花）
列（列车）绵（绵羊）探（探听）摇（摇头）躲（躲开） 烈（热烈）棉（棉花）深（深浅）遥（遥远）射（照射）
四、比较组词：
芽（发芽）菜（白菜）换（交换）第（第一）歌（唱歌） 讶（惊讶）彩（彩色）唤（呼唤）弟（弟弟）哥（哥哥）
花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果 花…… 许多城市或地区都有自己的市花或区 花。如洛阳是 牡丹花，北京是 月季花，澳门是 莲花 ，香港是 紫荆花， 郑州是 月季花。呼伦贝尔的市花-兴安杜鹃,也 称映山红 。
听写的词语
脱掉 解放 摇头 躲雨 探望 小溪 棉花 解冻 田野 未来 油菜 发烧 追赶 宿舍 光荣 干枯 徐州 商店 世界 笋芽
呼唤 呼喊 山冈 轰动 喊叫 竹笋 兄 弟 哥哥 微笑 安静 拐弯 浇水 骨头 终于 感谢 逐渐 抽空 躺椅
第一课《找春天》
害羞 羞耻 遮掩 遮盖 躲藏 躲避 探究 探索 嫩草 嫩芽 符号
音符 触摸 接触 喜鹊 解脱 脱衣服 解冻 冰冻 溪水 棉花 棉衣 摇摆 摇头 野花 柳芽 树枝 桃花
复习课文
3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别 是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前 两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描 写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄 蝶，飞入菜花无处寻）。
4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃 花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽 喳喳地叫着……）
微（微笑）才（刚才）西（西瓜）大（大家）安（平安） 薇（蔷薇）材（木材）牺（牺牲）达（到达）按（按时）
笨（笨重）抽（抽水）净（干净）冒（冒险）乎（胖乎乎） 本（本来）油（石油）静（安静）帽（帽子）呼（呼吸）
五、多音字：
藏钻撒 骨数 处散
五、ห้องสมุดไป่ตู้音字：
藏 cánɡ(藏身) zànɡ(西藏)
处 chǔ(处理) chù (到处)
呼唤 呼喊 山冈 轰动 喊叫 竹笋 兄弟 哥哥 微笑 安静 拐弯 浇水 骨头 终于 感谢 逐渐 抽空 躺椅
四、比较组词：
羞（害羞）俺（俺的）鹊（喜鹊） 杜（杜鹃）容（容易） 差（差别）掩（掩护）鹃（杜鹃） 牡（牡丹）荣（光荣）
徐（徐徐）蔬（蔬菜）度（温度）苦（苦难）店（商店） 除（除法）疏（疏远）渡（渡过）枯（干枯) 站（车站）
总复习
第一单元
复习课文
1、《找春天》一课仿写 （1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？ （2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？
2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他 写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是 《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命 力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不 尽，春风吹又生）。
撒 sā(撒娇)
sǎ(撒种)
钻 zuān (钻研) zuàn (钻石)
骨 ɡǔ (骨干) ɡū (骨朵儿)
散 sàn (散步) sǎn (散文)
数 shù (数学) shǔ(数一数)
六、填入合适的动词
（）棉袄 （）家门 （）嫩芽 （）乐曲 （）山谷 （）枝条 （）叶子 （）香味
六、1.填入合适的动词
玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
语文园地一
燕子的尾巴像剪刀。 一片片银杏叶像一把把小扇子。 一朵朵蘑菇像一把把雨伞。 一只只蜻蜓好像一架架飞机。
才—材（木材) 列-----烈（热烈） 西---牺（牺牲） 大---- 达（到达） 度---渡（渡船） 安----按（按时） 冒---帽（帽子） 本----笨（笨重） 杨柳绿千里，春风暖万家。 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰 花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带 来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。）
二、背诵、背写：
1、背写第2课《古诗两首》。 2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。 （1）杨柳绿千里， 。 （2）黄莺鸣翠柳， 。 （3） 春风放胆来梳柳， 。 （4）春风一拂千山绿， 。 3、背诵第18页上的“宽带网”。
填入合适的修饰词：
（明媚）（迷人）（美好）的春光 （晴朗）（广阔） (蓝色） 的天空 （灿烂）（温暖）（明媚) 的阳光 （美丽）（广阔）（绿色）的田野 （弯弯）（长长）（清澈）的小溪 （柔软）（细细）(嫩绿） 的枝条
二、背诵、背写：
3、背诵第18页上的“宽带网”。 春天里开的花可真不少，有 迎春花、玉兰