整理五星少年评比方案_桦甸市中小学
星级少年评选方案
一、活动目的二、活动内容1.招募参赛者：通过广泛宣传，邀请各学校和社区的青少年参加，并设立报名通道，通过报名表格收集参赛者的基本信息和自我介绍。
2.初选环节：对报名参赛者进行初步筛选，筛选标准主要包括年龄段、艺术表现力、学校成绩等方面。
3.复选环节：在初选通过的少年中进行艺术表现的复选，包括舞蹈、音乐、戏剧、朗诵等各类表演形式。
评委将根据表演的内容、技巧和个人魅力进行评分。
4.总决选环节：根据复选的表演成绩，选出5-10名星级少年候选人，并进行公开展示。
参赛者需进行个人才艺表演和自我陈述，各类表演形式自由发挥。
最后由评委评分并选出获奖者。
5.颁奖典礼：在评选结束后的一周内，组织颁奖典礼，表彰获奖者，并颁发星级少年奖状和奖品。
三、评委组成1.青少年活动专家：具有丰富的青少年活动组织和指导经验。
2.表演艺术专业人士：包括舞蹈教师、音乐老师、戏剧导演等。
3.学校教师代表：具有教育背景和对青少年发展有深入了解的老师。
四、活动流程1.招募阶段：在学校和社区的公告牌、网站等渠道发布活动信息，吸引青少年参加。
2.报名阶段：设立线上和线下报名渠道，收集参赛者的个人信息和自我介绍。
3.初选阶段：由组委会成员按照筛选标准对参赛者进行初步筛选。
4.复选阶段：在初选通过的参赛者中安排舞蹈、音乐、戏剧等表演形式，由评委进行评分。
5.总决选阶段：选出5-10名星级少年候选人，进行最后的个人才艺表演和自我陈述。
6.颁奖典礼：组织颁奖典礼，表彰获奖者，并进行庆功宴和晚会。
五、活动筹备和宣传1.组织筹备工作：成立组委会，负责活动的组织、宣传、场地安排、评委邀请、奖品准备等工作。
2.活动宣传：通过社区、学校、网络等渠道进行广泛宣传，包括海报、宣传单张、网站发布等方式。
定期在社交媒体上发布参赛者的介绍和活动进程，增加公众的关注度。
六、活动效益1.发掘和培养青少年的才艺和个性，让他们展示自己的特长和能力。
2.增强青少年的自信心和自我价值感，激发他们的创造力和潜力。
“星级少年评选实施方案
一、背景星级少年评选活动的开展旨在发现、培养和表彰优秀青少年，激励他们勇敢向前，实现自我潜能的最大发展，并为其他青少年树立榜样和引领方向。
通过这一活动，将为广大青少年创造展示和发展自我的机会，增强他们的自信心和自尊心。
二、目标1.发现和培养优秀青少年，提升他们的个人素质和综合能力；2.倡导积极向上的青少年形象，为其他青少年树立正面榜样；3.增强青少年的社会责任感和公民意识，引导其参与社会志愿者活动；4.促进青少年之间的交流与合作，形成良好的社会氛围。
三、参选条件1.年龄在12-18周岁之间的青少年；2.具备良好的品德和道德素养；3.具有一定的领导能力、创新能力和团队合作精神；4.在学业、艺术、体育或社会志愿者活动等方面具备突出的表现。
四、活动流程1.报名阶段：通过报纸、校园宣传和网络招募参选青少年，报名者需填写个人信息和参选理由，并提交相关材料。
2.初评阶段：评委会将根据报名材料进行初步筛选，选拔出符合条件的参选青少年。
3.半决赛：参选青少年需进行个人才艺展示、智力答题和团队合作等环节的考核，评委会将根据表现进行评分。
4.决赛：决赛阶段将设有公众投票环节，为了增加公平性和透明度，投票结果将仅作为评选的一个参考因素。
同时，决赛阶段还将增加选手面试和自我介绍等环节，以更全面地了解选手。
5.颁奖典礼：对于获奖的青少年将在颁奖典礼上接受表彰，并颁发相应的奖品和证书。
五、评选标准1.个人素质：包括品德、道德修养、领导能力、创新能力等；2.才艺展示：根据选手的个人特长，进行个人才艺展示；3.志愿者活动：评估选手参与社会志愿者活动的情况；4.考试成绩：对学业表现进行评估；5.团队合作：根据选手在集体活动中的表现进行评估。
六、奖项设置1.优秀少年奖：评选出10名优秀少年，并颁发奖品和证书；2.明星少年奖：评选出3名明星少年，并颁发奖品和证书；3.最佳团队奖：评选出1支表现出色的团队，并颁发奖品和证书。
七、宣传推广1.通过报纸、校园宣传和网络媒体宣传活动；2.利用社交媒体平台发布活动信息，并组织投票环节；3.在校园举办宣传活动，鼓励更多青少年积极参与。
学校五星少年评选办法
学校五星少年评选办法一、指导思想为充分调彖后激发学生的上进心，培养“守纪诚信好学健康”的翔殷学子，促进其全面发展制定本办法。
本办法是以社会主义核心价值观为抓手，全面贯彻落实两个《纲要》精神，以中华传统文化教育为主线，通过对学生“仁、义、礼、智、信''传统文化的德育教育，对学生进行全面、客观评价的具体措施，旨在为同学们树立学习的榜样，激发全校学生努力进取的热情，关注学生好习惯养成，打造诗雨辞露润学子校园文化。
二、评选的原则1、面向全体：让每位学生都有机会。
2、民主评价：自下而上、学生提名、集体评议。
三、评选名额班级明星：每个项目每班一名。
年级明星：每个项目各年级各一名。
、“仁爱之星”评选要求(1)见到师长、客人主动问好打招呼，能自觉使用礼貌用语。
(2)在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢，向别人请教时,态度诚恳。
(3)乐于助人，尊重和维护他人的利益，热心参加学校和班级开展的献爱心活动。
2、“正义之星”评选要求（1）举止文明，同学之间互相尊重，真诚相待。
（2）遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位（3）对违反校纪校规的行为能进行劝阻、及时报告。
3、“礼仪之星”评选要求（1）待人有礼貌，见到老师能主动问好；和同学、老师、父母、邻居友好相处，知道谦让。
（2）爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。
（3）热爱活动，服务班级、学校，勤于力所能及的家务活。
4、“智慧之星”评选要求（1）作业认真，按时完成，书写工整，卷面整洁。
积极思考，大胆提问，积极发言，成绩优秀（2）聪明好学，独立自主，能合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
广泛阅读健康有益的课外书籍，勤于积累。
（3）遇到挫折或失败不灰心，不气馁，努力克服，勇于创新。
（4）乐于助人，不骄傲自满，愿意帮助学习有困难的同学共同进步。
5、“诚信之星”评选要求（1）自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》；勤奋学习，认真完成学习任务，不抄袭别人的作业，考试不作弊。
“星级少年”评选实施方案
一、背景与意义“星级少年”评选旨在通过选拔出一批有榜样力量、有影响力的少年，展示他们的优秀品质与成就，激励更多的少年积极向上，努力成长为社会有用之才。
该评选活动有助于树立先进典范，发掘优秀潜质，塑造阳光青少年形象，促进社会正能量的传播与弘扬。
二、评选内容1.获奖范畴：(1)学业：优秀成绩、学术竞赛奖项；(2)体育：优异竞技成绩、国内外比赛表现；(3)艺术：文学、音乐、舞蹈、美术等方面的特长与成就；(4)公益：慈善、志愿活动等社会公益事业的参与与贡献。
2.评选标准：(1)道德品质：品行端正、守纪律、有社会责任感；(2)学业成绩：优异成绩、学习态度积极；(3)团队合作：具备良好的团队协作能力与表现；(4)创新能力：在所报名领域内具有突出的创新与发展能力；(5)社会责任：通过具体行动为社会作出贡献。
三、评选流程1.招募阶段：(1)发布招募公告，邀请符合要求的少年自愿报名参与评选；(2)报名者需提交个人简历及相关证明材料，进行初步资格审核，删选符合条件的候选人。
2.材料评审：(1)由组委会成员或专家组对报名者提交的个人材料进行评审，筛选出优秀的候选人；(2)评审依据主要包括报名材料的真实性、完整性、相关性等。
3.面试与专家评审：(1)进入面试环节的候选人需进行面试，面试内容包括个人经历、特长、未来目标等；(2)面试环节的候选人将由专家组成的评审团进行评分，并根据评分结果确定最终入围者。
4.公示与投票：(1)将最终入围者的名单公示在相关官方媒体平台，接受公众投票；(2)公众投票结果将占最终评选结果的一定比重。
5.评选结果公布：(1)经过初步评审、面试和公众投票，综合评定出“星级少年”的获奖名单；(2)获奖名单将通过官方媒体平台、学校等途径进行公示并颁发相应的荣誉证书和奖励。
四、组织保障1.组委会：(1)成立由相关机关、学校、社会团体等组成的组委会，负责活动的策划、组织和实施；(2)组委会设立秘书处，负责日常工作、资料归档、信息公布等事务。
五好少年每月评比活动方案及流程
五好少年每月评比活动方案及流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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一、活动目的。
为培养学生良好的思想道德品质，促进学生全面发展，树立榜样，营造积极向上的校园文化氛围。
小学生星级评比方案
小学生星级评比方案小学生星级评比方案为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编精心整理的小学生星级评比方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生星级评比方案1一、『诚信之星』：1、严于律己，诚实守信；2、诚实善良，重信守诺；3、不弄虚作假，言行一致；4、主持正义，勇于承担责任；5、遵纪守法，知错就改；二、『爱心之星』：1、加入xx镇中心学校红领巾志愿者，并积极参与力所能及的志愿服务活动；2、尊敬老师，孝顺父母，待人有礼貌。
3、经常做好事，乐于助人，拾金不昧；3、坚持主动帮助学生和生活上有困难的同学。
4、坚持主动关心和照顾孤寡老人，给予他们力所能及的帮助；5、积极参与献爱心活动；三、『安全之星』：1、学会安全过马路，认识红绿灯和道路标志。
，不再上放学路上追逐打闹。
2、知道三个电话：火警电话、救护电话、报警电话。
3、知道防止溺水、火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知识与方法。
4、知道父母的.电话、家里的电话和地址。
5、大胆制止同学间发生的不安全事故。
例如：打架、爬栏杆等。
四、『环保之星』：1、爱护公物，讲究个人卫生和公共卫生；2、不随地吐痰，不乱抛废弃物；3、不乱写、乱画，不践踏草坪，不攀树折花；4、节约水电，爱惜粮食和学习生活用品；5、积极学习和参与环保活动；五、『乐学之星』：1、勤奋学习，积极思考，讲究方法；2、学科发展均衡，学习成绩名列前茅；3、有明确的学习目标，学习中有刻苦的精神；4、业余时间好读书，积极阅读课外书籍；5、学习上、思想上要求上进，能把先进人物作为学习的榜样；小学生星级评比方案2为了更好地贯彻新课程改革所倡导的教育理念，充分关注每个学生的个性特长，关注学生日常表现和成长过程，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，发扬我校“和爱、明礼、乐学、健美”的校训精神，决定开展“校园之星”评选活动。
五星级学生评比细则(优秀模板3篇)
五星级学生评比细则（优秀模板3篇）五星级学生评比细则第1篇本周开始评选五星学生。
(照片会在每周周五放学前贴在班级门口)参照班级公约，一周行规分最高的同学将被评为五星学生。
每天的分数公布在小黑板上，家长们可以查看。
加分细则：1、作业认真完成且书写端正整洁加一分。
2、值日工作认真负责加一分。
3、上课遵守纪律受到老师表扬加一分。
4、保洁习惯好，桌椅整齐，地面洁净加一分。
5、午睡最快睡着(前五名)加一分。
6、吃饭不浪费粮食，前五名加一分。
7、集会肃立，站队做到快静齐加一分。
8、得到语文状元或数学状元加一分。
扣分细则：1、迟到扣一分。
2、课间疯逗打闹扣一分。
3、课前准备没做好扣一分。
4、没有带上课用的书本工具扣一分。
5、上课不专心听讲经提醒仍没有改正扣一分。
6、桌椅板凳未摆放整齐，地面有垃圾扣一分。
7、干扰他人午睡扣一分。
8、未完成家庭作业，未按时完成课堂作业扣一分。
为鼓励竞争，追求进步，激发每个同学的潜能，最大限度地实现自己的人生价值，我们决定举行“五星级”学生评选，每学期评选一次，“五星”分别为道德星、智慧星、进步星、参与星、健康星。
★“道德星”评选条件：品行良好，思想品德考试及格以上，自觉遵守学校的各项规章制度，遵守班级和宿舍纪律(住校生)，尊敬师长，团结同学，爱惜班级荣誉，无违法违纪现象，每学期事假不超过四节，无故旷课者和违法犯罪者实行一票否决。
★“智慧星”评选条件：按时、认真、独立完成老师布置的作业，在学校组织的期中和期末考试或其他正规的考试中，所有学科的成绩达到及格(得分率为满分的60�G)以上者。
★“进步星”的评选条件：以上一次考试为基数，班级前3名的同学保住自己的名次或在全级排名中有所进步，4 — 10名的同学进步一个名次以上，10 ---20名的同学进步三个名次以上，20名以后的同学进步五个名次以上，均可授予“进步星”。
★“参与星”评选条件：课堂上积极举手回答问题，积极参与学习小组讨论，大胆向老师质疑，或有创新精神，经各科课代表和学习组长评议，得票率达三分之二以上者。
小学星级少年评选方案范文（通用5篇）
小学星级少年评选方案小学星级少年评选方案范文（通用5篇）为保障事情或工作顺利开展，往往需要预先制定好方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小学星级少年评选方案范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学星级少年评选方案1为鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育，为树立典型，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，培养队员全面发展，激发队员勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高队员的积极性。
学校少先队大队部将在本学期开展“校园之星”的评选活动。
一、指导思想：为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。
为此，少先队大队决定在同学中开展评选“校园之星”活动。
即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。
使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。
真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。
人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！二、活动目的：关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。
通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、活动口号：人人争当校园之星，大家共建和谐校园。
四、理念：“营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位孩子。
”赏识使人自信，激励使人进步。
以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。
五、评选的对象：青年街小学全体学生。
六、评选基本条件：凡申报校园之星的学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
五星少年评比方案
一、方案背景五星少年评比活动旨在对在学校教育中具有优秀品质和潜力的学生进行表彰，鼓励他们继续努力学习和发展自己的优点。
通过评比活动，可以激发学生的学习兴趣和潜能，提高他们的综合素质和能力。
同时，通过对这些优秀少年的表彰和宣传，也可以起到示范带动作用，帮助其他学生树立学习榜样，促进学校的整体发展。
二、评比内容评比对象：1.初中及高中阶段的学生；2.以优异的学术成绩、卓越的社会活动、杰出的领导能力、积极向上的个人品质为评选标准。
评比项目：1.学术成绩：通过学生在各学科考试中的成绩、获奖情况等进行评比。
获奖情况包括学科竞赛、学术比赛以及荣誉证书等。
2.社会活动：评比学生在社会实践中的参与度和表现，包括学生会、社团、志愿者等社会组织的活动参与情况，以及在这些活动中的表现和成绩。
3.领导能力：评比学生在组织和管理方面的能力，包括学校、班级等组织中的担任职务情况，以及在这些职务中的表现。
4.个人品质：评比学生在道德、品德等方面的表现，包括积极向上的态度、乐于助人、诚实守信等方面的表现。
评比标准：1.初中：(1)学术成绩占30%；(2)社会活动占30%；(3)领导能力占20%；(4)个人品质占20%。
2.高中：(1)学术成绩占25%；(2)社会活动占25%；(3)领导能力占30%；(4)个人品质占20%。
三、评比流程1.宣传阶段：2.报名阶段：学生根据评比项目，填写报名表并递交给指定的老师，报名表中应包括个人信息、成绩、社会活动经历、领导能力等方面的内容。
截止时间为一个月后。
3.初评阶段：根据学生的报名表情况，由评比组成员进行初步筛选，评选出五星少年的候选人。
4.面试阶段：对候选人进行面试，进一步了解其个人品质和领导能力，从而评选出最终的五星少年。
5.颁奖阶段：在学校的大会或特定的场合，对评选出的五星少年进行表彰和颁奖，同时对他们的优秀表现进行宣传。
四、评价方法评比活动结束后，可以通过学生的反馈、家长的反馈和老师的评价来对活动进行评估。
XX小学开展“五星少年”星级评价实施方案
XX小学开展“五星少年”星级评价实施方案一、目的意义为了认真开展学习总书记贺信精神，更好地贯彻落实区少工委《关于在全队开展争当“四个好少年”活动的通知》的文件精神，我校立足常规教育，以争当“四个好少年“为契机，结合我校养成教育目标管理，建立一种多元化的动态的“新三好学生”评价体系，特制订了“五星少年”过程性评价方案，让每个孩子都有“发光”的机遇，每个学生都有被激励、赏识和成功的权利，从而体验到成功的愉悦，感受到自身价值的存在，满足学生的心理需求，促进学生更好地发展。
二、实施理念“五星少年”星级评价了解学生的过去，重视学生的现在，着眼学生的未来发展，根据新时代的人才观，学生发展观和“多元智力理论”，结合德育评估复杂性、动态性、开放性的特点，“立足过程、关注全面、多元评价、促进发展”，通过评价，激励学生在原有水平上有所提高，更进一步发现学生的潜能，发挥学生的特长，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，使每个学生更加热爱自己，悦纳自己，超越自我。
三、实施原则1、发展性原则评价不仅仅是为了评价学生的过去和现在，而是从实际出发，要看学生在活动与交往中表现出来的思想，着眼于学生的发展，正确看待学生的进步和失败，使学生在成功后总结经验，从挫折中寻找不足，从而促进学生全面健康发展。
2、激励性原则学生在学习、成长过程中有被赞美、被鼓励的心理需求，教师在实施评价中要善于发现，挖掘学生身上的闪光点，鼓励学生不断进取，获得成功，多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的心理需求。
3、主体性原则学生是评价的主体，在实施评价过程中，要突出学生的主体地位。
尊重学生，充分调动学生参与评价的积极性、主动性和自觉性，并把评价过程作为学生自我认识、自我调节、自我反馈和自我教育的过程。
4、个别差异原则不同年级的学生，在评价内容、评价指标、评价标准和评价方法上应有所不同，教师在评价学生时，要从学生实际出发，并根据学生的年龄特点、身心特点，进行灵活、和谐、客观、实事求是的评价。
小学星级少年评选方案
一、目的和意义二、评选内容1.学业成绩：评选的其中一个重要指标是学业成绩。
根据学校的评分标准，综合考虑小学生的各科成绩以及课堂表现进行评定。
2.课外实践活动：评选中也应考虑到学生参与的课外实践活动。
比如学生是否积极参加社团组织、讲座、夏令营等，并取得了良好的成果。
3.社会实践和公益活动：评选对学生参与社会实践和公益活动也应有所考量。
这些活动能够培养学生的社会责任感和同情心，同时也提升他们的组织能力和沟通能力。
4.体育和艺术特长：评选也应考虑学生在体育和艺术方面的特长。
比如参与学校的体育比赛、合唱团和舞蹈队等，评选的侧重点应根据学校的特点进行确定。
5.品德和助人为乐：评选中也应考虑到学生的品德和助人为乐的精神。
对于品德突出的学生应给予表彰和奖励。
三、评选步骤1.提名阶段：在每个学期的末尾，学校组织班级教师提名候选学生。
教师根据学生的学习成绩、课余活动表现、品德和助人为乐等方面进行评定，并提名出1-2名优秀学生作为候选人。
2.候选人初选：学校组织由老师和家长代表组成的评委会对候选人进行初步评选。
评委会根据候选人在各方面的情况，对学生进行综合评分，并选出10名左右的候选人。
3.候选人面试：选出的候选人将进入面试环节。
面试除了评委会的老师外，也可邀请相关领域的专家进行评审。
面试内容可以是主题演讲，其中要包含学生的学习经验、课余活动和社会实践等方面的情况。
4.结果公示和表彰：通过综合评分后，评委会将公布获奖名单并给予相应的奖励。
可以由学校组织颁奖典礼，同时向学校和社会进行宣传。
四、奖励措施1.奖状和奖杯：对于获奖的学生，颁发相应的奖状和奖杯，以表彰他们的优秀表现。
2.奖学金：可设立优秀学生奖学金，对获奖学生给予经济上的奖励，以鼓励他们继续努力。
3.社会实践机会：可以为获奖的学生提供更多的社会实践机会，比如实习、参观、讲座等，以帮助他们更好地培养他们的领导能力和实践能力。
五、宣传推广1.在学校校园网、电视台和学生报上发布评选相关信息，让更多的学生和家长了解评选活动。
五星级学生评比方案
“五星级学生”评比方案
一、指导思想：
为了培养典型，引领积极向上的校园文化，面向每个学生的各个方面，以全面评价为基本途径，以争星为激励手段，以提高素质，培养能力、发展个性为目标，努力使学生成为具有时代精神的一代新人，特举行五星学生评选活动。
二、评比细则：
1. 文明守纪之星（班主任推荐，政教处核实）：重点评价学生日常遵守《守则》、《规范》以及校规校纪的情况（建议班主任老师加强平常的记录）。
班主任结合任课老师的评定成绩,以及学生日常表现，把能得星的学生名单交政教处申请得星，每班推荐1-2人。
2. 学习之星（班主任推荐，政教处核实）：重点评价学生的语文、数学、英语等学科的学业。
班主任根据学生的学业情况（以期中考试成绩为主，结合学生平时成绩），每班推荐1-2人。
3. 体艺之星（班主任推荐，政教处核实）：重点评价学生在体育、音乐、美术等方面的学业。
班主任根据任课教师评定的学生成绩，每班推荐1-2人。
4. 友爱之星（班主任推荐，政教处核实）：重点评价学生助人、拾金不昧、团结同学等品德等方面的表现。
班主任根据任课教师评定的学生表现，综合评定，每班推荐1-2人。
5. 劳动之星（班主任推荐，政教处核实）：由班级管理的“每周评比”的情况，结合学生平时的日常劳动表现确定，每班推荐1-2人。
三、评比方法：
每学期期中，班主任根据学生实际情况写好班级学生星级申请材料（推荐名单、典型事迹）并上交政教处，政教处将会同学生代表并结合学生档案进行评定（有严重违纪记录者一票否决），结果存档。
学校将组织星级学生照相，进行专版公示。
星级奖状由学校统一颁发。
邓城一中政教处
2015年11月。
五星少年评比细则
一、评比背景五星少年评比活动是针对全国中小学生进行的一项评选活动。
通过此项活动，旨在发现和培养拥有优秀品德、良好学习成绩和积极社会参与的中小学生，并为他们提供一个展示自我、分享经验和互相学习的机会。
评选对象为在校中小学生，分为小学组和初中组。
二、评比原则（一）公正公平：评比活动的组织和评委要公正公平地进行评选，确保每位参赛选手都有平等的机会竞争和展示自己。
（二）综合考量：评比活动将综合考量参赛选手的品德、学习成绩和社会参与等多个方面的表现，不偏重其中一方面的表现。
（三）积极激励：评比活动以激励为主旨，通过评选和奖励，激发参赛选手的积极性和进取心。
三、评比步骤（一）报名阶段1.各地中小学可组织学生自荐或由老师推荐，不限参选人数。
2.参选人员需提交个人简历、申请表和推荐信等相关材料，经学校初步审核后，统一报送给评委。
（二）初选阶段1.评委根据参选人员提交的材料，进行初步筛选。
对于参选人员提供的相关证明材料，评委将核实其真实性。
2.根据初选结果，确定入围选手名单，通知参选人员参加进一步的评比活动。
（三）复审阶段1.入围选手将参加一系列的面试和测试项目，包括道德品质评定、学业成绩和知识素养等测试。
2.面试评委将针对参选人员的学习情况、品德表现、兴趣爱好和社会参与经历等方面进行详细了解和评估。
3.系统综合参选人员的初选材料和面试测试结果，最终确定评选结果。
（四）评选结果公布1.评选结束后，评委将根据综合评议结果，公布获奖名单，包括五星少年奖、优秀少年奖等不同级别的奖项。
2.公布获奖名单的同时，将通知获奖者和参选人员，安排相应的颁奖仪式。
四、评分标准（一）品德：1.考核参选人员的诚实守信、坚韧不拔、帮助他人等品质。
2.评审重点考察参选人员的品行表现和道德行为，包括言行举止、互助友善和诚实守信等方面。
（二）学业成绩：1.考核参选人员的学习成绩和学术能力，包括综合素质评价和学业考试成绩等。
（三）社会参与：1.考核参选人员的社会参与和公益行动，包括学校社团活动、志愿服务和社区参与等方面。
五星少年评比活动实施方案
五星少年评比活动实施方案一、活动背景近年来，社会对青少年教育的关注度不断提升，对于培养青少年的全面发展和积极向上的生活态度，更是备受重视。
在这样的背景下，我们决定举办一场“五星少年评比活动”，旨在表彰那些品学兼优、积极向上、热心公益的少年群体，倡导健康向上的生活方式，引导更多的青少年走上阳光健康的成长之路。
二、活动目的通过“五星少年评比活动”，旨在激励更多的青少年积极参与社会公益活动，树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和团队合作精神，同时也为他们提供一个展示自己的舞台，激发他们的学习和成长动力。
三、活动时间和地点活动时间：预计在每年的暑假期间举行，具体时间视报名情况而定。
活动地点：本市各中小学校、社区文化活动中心等地。
四、活动内容1. 报名阶段：学校组织学生进行报名，同时欢迎社会各界人士推荐优秀少年参与评选。
2. 初选阶段：对报名学生进行初步筛选，评选出初选名单。
3. 答辩展示：初选名单的学生进行答辩和展示，展现自己的特长和公益活动参与情况。
4. 终审评选：由专家评审团对答辩展示阶段的学生进行终审评选，评选出“五星少年”候选人。
5. 颁奖典礼：举行“五星少年”颁奖典礼，为获奖学生颁发奖杯和证书，并对他们进行表彰。
五、活动组织1. 组织机构：活动由市教育局、文化局、团委等相关部门共同组织实施，各中小学校协助推动。
2. 活动宣传：利用校园广播、社交媒体、宣传栏等多种途径进行活动宣传，吸引更多学生和家长的关注和参与。
3. 评审团组建：邀请教育专家、社会公益组织代表、知名人士等组成评审团，保证评选公正公平。
六、活动预算活动经费主要用于奖金、奖杯、证书、宣传物料等方面，具体预算数额将在活动筹备阶段确定。
七、活动效果评估活动结束后，将对活动的举办效果进行评估，收集参与学生和家长的意见和建议，为下一届活动的举办提供参考。
八、活动保障1. 安全保障：活动期间将确保学生安全，保证活动顺利进行。
2. 服务保障：为参与活动的学生和家长提供周到的服务，解答疑问，解决问题。
五星级学生评比细则
五星级学生评比细则班级的日常管理是班主任工作的核心，它不仅关系到班集体的健康发展，也涵盖了学生在学校和班级的日常生活、学习、纪律、卫生和礼仪等多个方面。
班主任的日常工作就是引导学生在这些小事情上做好，而对这些小事情的有效管理，则是建设优秀班集体的关键。
在班级内部实行“五星学生”评比，是加强日常管理、激发学生参与热情的一个有效切入点。
将“优秀班级”的评比与“五星学生”的评比结合起来，有利于形成良好的班风和校风。
一、宣传口号“校内争创优秀班级，班内争当五星学生。
”二、五星说明“五星学生”包括爱班星、守纪星、卫生星、文明星和勤学星。
爱班星强调对班集体的热爱和对公共财物的爱护；守纪星关注课上课下的纪律；卫生星关注教室、寝室等的卫生维护；文明星关注仪容仪表和礼貌礼仪；勤学星则关注学习态度和学习行为。
这“五星”基本上覆盖了班级日常管理的各个方面。
五星的内涵富有象征意义：红色爱班星代表一颗爱班红心；金黄色守纪星象征宝贵且需小心；蓝色卫生星象征纯净；紫色勤学星象征发奋学习将大有作为；绿色文明星象征文明礼仪之人将一路顺风。
三、前期准备制定《五星学生评比细则》、《五星学生评比量化表（周表）》、《月五星学生统计表》等表格；购买五色五角星，制作五星徽章，布置教室的评比栏，设置学校月五星学生光荣榜展板。
四、评比说明评比涵盖学生一天的学校生活各方面，班干部、小组长和班主任根据学校和班级的制度，以及执勤岗的扣分记录，对每个学生的表现进行公开打分并记录。
周末进行总结，无减分者可获得相应五角星。
减分可通过加分抵换，加分后无扣分者同样可获得五角星。
为鼓励学生，每周选出每个星项总分数前三名的学生进行表扬，并在班会课上授星。
根据获得星级的颗数，依次评定一星至五星学生，并在班会课上统一表扬。
“五星学生”是班级中表现优秀的同学，他们将成为带动学风、班风和校风的主力。
每周五选出五星学生代表，学校授徽章；一个月内四次获得五星的学生，学校授予“月五星学生”称号，并在光荣榜上展示。
“五星少年”评比活动方案
“五星少年”评比活动方案一、指导思想为了提高德育工作的实效性，结合我校的实际，将“五星少年”德育评价体系进一步完善和扩展，建立家庭、学校、社会三位一体的对学生个体的德育评价模式，以培养学生良好的行为习惯，培养学生的创新精神和实践能力，造就出德、智、体、美、劳全面发展的“阳光少年”。
让学生真正体现“在校是好学生、在家是好孩子、在社会上是好公民”。
二、关于“五星少年”评比活动的说明：我校将对学生实行“五星”制管理，即：（1）守纪星（2）特长星（3）学习星（4）德育星（5）健体星；（每周五评比公布一次张贴在课室后墙上）。
三、评选细则：1、守纪星：（1）安全意识强，注意出行安全，不在马路上追逐、打闹、玩耍；本周无安全事故。
（2）正确使用电、气、水等设施，安全无事故。
知道110、119、120等报警电话的含义并懂得使用。
（3）在学校、家庭活动时注意安全；无大人陪同不去游泳；不到网吧、等少年儿童不适宜的场所活动。
（4）遵守课堂纪律，上课能认真听讲。
(5）课间不大声喧哗、追逐打闹。
2、特长星要在书法、歌唱、表演等方面有一技之长，并积极发挥自己艺术特长，能在校级以上竞赛中获得奖励。
3、学习星：（1）课前准备充分，上课认真，发言积极，合作能力强，善于倾听别人的发言。
（2）早读时能自觉地读书，并能经常自觉阅读课外书，背诵经典诗文和积极参加其它课外实践活动，兴趣广泛，效果良好。
（3）按时完成作业，书写清楚工整，质量较高；读书、写字保持正确姿势；写作业时不看电视、不玩玩具。
（4）学习成绩不断进步，无退步的情况。
4、德育星：（1）仪容仪表大方，服饰整洁，佩戴红领巾。
（2）爱护公物，不故意损坏公物和同学学习用品、衣服等。
（3）升旗脱帽行礼，严肃认真，唱国歌声音响亮;站姿坐姿端正。
（4）遵守课堂纪律；同学之间有礼貌，说话文明，不打架不骂人。
（5）见到长辈、老师敬队礼（队礼规范）。
（6）排队有秩序，礼让在先，不大声喧哗。
（7）在校外、家庭无不尊敬家长、邻居、长辈的行为。
小学五星评比工作计划.
五星小学2014年春期六年级5班五星评比计划一、评选宗旨为了更好地落实学生的常规教育，使学生通过“五星评比”活动学会做人，学做真人，同时在学生中树立文明典型，以榜样的力量感化群体，以先进带后进，促使我班学生提高思想道德素质，养成良好的行为习惯，形成优良的学风和班风，开展“五星评比”活动。
二、“五星少年”的具体评选项目礼仪星、守纪星、卫生星、勤学星、爱班星三、“五星少年”各项评选条件爱班星：1、平时严格遵守班纪班规，热爱集体，关心他人，与同学、老师相处融洽；2、积极完成各项任务；3、积极参加学校各项活动，为班级体争光；不做给班级丢脸的事。
礼仪星：1、思想进步，品行端正；2、语言文明，不讲粗话脏话；3、热情大方，谦虚谨慎，文明诚信，尊师敬老；4、团结互助，同学关系融洽,不给同学起绰号，不随便翻看别人东西，主动关心同学，热心助人。
守纪星:1、自觉遵守小学生行为规范、班级公约。
2、每次集队做到快、静、齐。
不插队、不超队，不讲话。
3、不吃垃圾食品、“三无”食品。
4、课间不追赶打闹，玩些健康文明的游戏，不得大声喧哗。
爱护公物，保护环境，不在门、窗、桌、椅等处乱涂乱画，在墙边玩不能用脚踢脏墙面，损坏公物能主动赔偿。
勤学星:1、饭后进教室要安静、自觉地读书。
（可以看课外书）不过位、不闲聊。
2、课前自觉做好课前准备，课堂听讲认真、勤于思考、积极发言、能虚心听取别人的意见。
课后按时按质完成作业，字迹清楚、端正、并按时上交。
3、课余每天坚持半小时的阅读时间，养成主题阅读的好习惯。
谨记和好书交朋友，不看内容不健康的书，不看一些知识含量不高的漫画书。
卫生星:1、经常洗澡，剪指甲，搞好个人卫生。
2、不乱丢纸屑，看到杂物及时弯腰捡起，能主动维持班级和校园整洁。
3、做值日时认真负责，打扫时不嬉闹，做到教室边边角角干净，劳动工具摆放整齐。
4、认真参加卫生大扫除，养成良好的劳动习惯。
四、评选办法“五星评比”以小组为单位，每周评选一次，每周选出五位单项之星。
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五星少年评比方案
整理表
姓名:
职业工种:
申请级别:
受理机构:
填报日期:
桦甸市中小学
“五星少年”评选活动实施方案
全市中小学校（职教中心）：
现将《桦甸市中小学“五星少年”评选活动实施方案》下发给你们，请各单位落实好方案内容，认真组织评选,按时完成工作。
一、指导思想
以全面实施素质教育为依据，以促进学生综合素质全面发展为出发点，以培育学生良好的行为习惯、创新精神和实践能力，塑造德智体美劳全面发展的“阳光少年”为宗旨，开展“五星少年”学生评选活动。
“五星少年”评选坚持以学生的发展为本，把过程性评价和终结性评价有机结合在一起，建立家庭社会学校三位一体的德育评价模式，培养学生成为“在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民”，特制定“五星少年”评选活动实施方案。
二、评价内容
“五星少年”评优机制是对“三好学生”评选制度的创新与改革，“五星少年”主要由“德育之星、智育之星、体育之星、美育之星、劳育之星”这五颗星组成，即包括学生德、智、体、美、劳五个方面。
三、实施原则
1.坚持评价主体多元化。
五星少年的评选要致力于学校、家庭、社会相结合的评价方式。
2.评价过程、结果相结合。
五星少年的评选，要注重评价过程对学生成长的促进作用，重视评价结果和过程的密切结合。
3.坚持评价的公平公正。
五星少年的评选要做到公平公正，要在班级评选的基础上，进行学校评选，并及时在班级和学校进行公示表彰。
四、评价标准
1.德育之星：尊敬他人、谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚诚信，模范遵守中小学生行为规范，关心他人，积极参加班级、学校、社区的各项活动。
2.智育之星：学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基础知识和基本技能在学习方面起到模范带头作用，在历次考试中取得优异成绩。
3.体育之星：喜欢体育课，掌握各种运动的动作要领，积极参加学校组织的各项体育活动。
表现突出，成绩优异在校级以上各类比赛中获过三等奖以上奖励。
4.美育之星：在美术、音乐、舞蹈、表演、摄影等各方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体或者在校级以上各类比赛中获过三等奖以上奖励。
5.劳育之星：尊重普通劳动者，尊重他人劳动成果。
按时做好值日，劳动时不偷懒、主动承担脏活、累活。
掌握劳动技能和方法，能帮助父母做力所能及的家务，积极参与公益劳动。
五、评选办法及程序
评选分为以下三个级别进行：
1.班级五星少年：本着公开、公正、公平的原则，依据学生在德、智、体、美、劳五个方面的表现情况，由班级干部、学生代表共同推荐，可以按评选条件采用不同形式，最终由班主任公布班级五星少年评选结果。
班级五星每月评选一次，按照班级人数的15%—20%比例评选。
2.学校五星少年：各班评选的五星少年要在规定时间上报学校德育处，本校德育处、大队部及科任教师再根据日常观察及对学生品行的了解评选本校的五星少年。
校级五星少年每学期评选一次，按照学生人数的5%—10%。
3.市级五星少年：各校要在规定时间前将本校的五星少年上报桦甸市校外教育指导中心，最终，由桦甸市校外教育指导中心评选出我市五星少年。
六、活动实施
学校根据五颗星的内容各自制定评价方案，并依据方案进行活动开展。
学校在制定活动方案之时，可以和美德少年和行为习惯规范标兵评比实际相结合。
3月份制定方案，4月份开始
实施。
具体评选细则，学校根据实际制定。
班级、校级五星少年产生后要充分利用班级文化墙、学校宣传栏、校园广播、公众号等方式对五星少年的事迹进行宣传。
教育局在学年度对五星少年评选情况进行检查指导，利用桦甸德育公众号对全市“五星少年”进行推送宣传。
桦甸市校外教育指导中心
2019年3月20日
整理丨尼克
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