校园之星评比标准

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校园之星评选活动总结标准

校园之星评选活动总结标准一、活动目的及意义校园之星评选活动是为了展示和表彰在校园中取得优异成绩、具有良好品德和有潜力的学生，进一步激励学生自律、自强，推动校园文化建设，培养学生全面发展的能力和素质。

通过评选活动，可以激发学生的学习动力和竞争力，培养学生的领导力和创新精神，营造积极向上、团结友爱的校园文化氛围。

二、评选标准（一）学术1.学习成绩：评选学术成绩优秀学生应具有较高的学习成绩，成绩在年级前列，并保持稳定。

2.学业笔记：评选学术成绩优秀学生应具备良好的学业笔记习惯，包括课堂笔记、作业记录等，能够及时整理归纳。

3.学术竞赛：评选学术成绩优秀学生应积极参加学术竞赛，并取得优异成绩。

（二）领导与管理能力1.班级职务：评选领导与管理能力优秀学生应具备在班级内担任班干部或团委干部等职务的经历，并能够有效地履行职责。

2.组织活动：评选领导与管理能力优秀学生应能够组织并成功开展各类学校或班级活动，如班级会议、活动策划等。

3.影响力：评选领导与管理能力优秀学生应具有一定的影响力，能够对同学起到正确引导和积极激励的作用。

（三）社会实践能力1.社会实践经历：评选社会实践能力优秀学生应具备参与社区服务、志愿者活动、社团组织等的经历，并取得一定的成绩。

2.社会责任感：评选社会实践能力优秀学生应有良好的社会责任感，能够认识到自己的社会角色，并愿意积极为社会做出贡献。

3.团队合作：评选社会实践能力优秀学生应有良好的团队合作能力，能够与他人合作开展社会实践活动，实现共同目标。

（四）艺术才能1.艺术表演：评选艺术才能优秀学生应具备较高的艺术表演水平，如音乐、舞蹈、戏剧等。

2.艺术成就：评选艺术才能优秀学生应在相关比赛中取得较好的成绩，或在学校活动中展示出出色的才能。

3.艺术创新：评选艺术才能优秀学生应有一定的艺术创新能力，能够在表演中展现个性和独特的创意。

（五）品德与社交能力1.品德表现：评选品德与社交能力优秀学生应具备较高的道德品质，能够积极参与公益活动，遵守学校规章制度。

学校之星六大评比细则

学校之星六大评比细则学校之星是一个旨在表彰全校各方面杰出成就的评比活动，通过对教育教学、学生管理、社会实践、文化艺术、体育健康和领导管理等方面进行全面综合评估，选出在各领域取得突出成就的学校和个人，以鼓励和引领学校各项工作的全面发展。

以下是学校之星评比的六大细则。

一、教育教学评比细则1.教育教学管理水平：评估学校的课程设置、教学质量保障机制、教师队伍建设等方面的情况。

2.教师教育能力：评估教师的专业素养、教学方法、教学效果等方面的情况。

3.学生成绩水平：评估学校学生在学科竞赛、考试成绩等方面的表现。

二、学生管理评比细则1.学生综合素质管理：评估学校对学生的品德修养、学业水平、身心健康等方面的关注和管理。

2.学生活动组织能力：评估学校开展学生社团、社会实践、志愿服务等活动的情况。

3.学生表现评比：评估学生的作品展示、领导能力、团队合作等方面的表现。

三、社会实践评比细则1.社会实践活动开展情况：评估学校开展社会实践活动的种类、频率和效果。

2.学生社会责任感：评估学生参与社会实践活动的积极性、自我担当和反思能力。

3.社会实践成果展示：评估学生社会实践活动的成果展示和影响力。

四、文化艺术评比细则1.文化艺术活动丰富性：评估学校开展文化艺术活动的多样性和广泛性。

2.学生文化艺术素养：评估学生在音乐、舞蹈、美术等艺术领域的表现和成就。

3.艺术成果展示：评估学校学生在文化艺术方面的成果展示和影响力。

五、体育健康评比细则1.体育课程开展情况：评估学校开展体育课程的种类、内容和实施效果。

2.学生体育健康素质：评估学生在体育锻炼、体质测试等方面的表现和成就。

3.体育比赛成绩：评估学校学生在各类体育比赛中的成绩和荣誉。

六、领导管理评比细则1.校园管理效果：评估学校的领导管理团队和措施对学校整体运行的影响和效果。

2.学校创新能力：评估学校在教育、课程创新、管理模式等方面的创新能力。

3.学校影响力：评估学校在教育界和社会的影响力和声誉。

校园之星、感动校园人物评选标准

校园之星、感动校园人物评选标准大同二小第六届“校园之星”、“感动校园人物”评选标准评选条件:凡申报“校园之星”、“感动校园人物”的学生都必须能遵守《小学生日常行为规范》，思想品德好，学习态度端正且成绩良好，体育成绩达标，在此基础上，具有特殊的才能，取得突出成绩，方可参评。

评选方法,采取自下而上的办法，由学生个人申报，班级民主推荐，班级评选出来均称为“班级之星” 。

提名经大队部、教导处、科任老师联合审核后，确立为校园之星候选人。

称号要求推选年级全校名额有较好的学习方法，有正确的学习习惯;有端正的学习态度;善于思考乐于学习; 3—6年级 2名学习星 ? 各门功课成绩优，被评为期末“全优生”两次以上。

(需上交复印件)行为举止文明，懂礼仪;尊敬老师，友爱同学，孝敬父母; 2—6年级 2名礼仪星 ? 语言美，经常使用礼貌用语;见到不文明的现象及时劝阻或帮忙改正;能主动为学校、班级、同学服务;任劳任怨不计较个人得失，有奉献精神;受到2—6年级 2名服务星广大同学的欢迎。

在寄宿部的表现优秀;自强独立，除了能做到生活自理，还能帮助同全体寄宿生 2名自强星学，协助老师，做好榜样;至少两次评为“优秀寄宿生”。

(需上交复印件)热爱文学，文字和口头表达能力强;爱看有益的课外书籍; 3—6年级 2名文学星 ? 作文或者其他的文学作品得过区级以上的奖项、并在报刊杂志上发表过。

(需上交复印件)喜爱科技创造，有小发明、小创造、小制作或者有科技小论文在校级以上的比赛中获奖，或者在3—6年级 2名科技星刊物上发表。

(需上交复印件)在绘画、唱歌、舞蹈、小品、表演、器乐等艺术方面具有显著的成绩。

2—6年级 4名艺术星 ? 具备有关方面认证的考核证书或者获区、市级以上的奖励。

(需上交复印件)参加了学校的训练队。

坚持锻炼身体，体育成绩优秀。

3—6年级 2名体育星 ? 在体育竞技比赛中获得校级或校级以上奖的同学。

(需上交复印件)能熟练地操作电脑,并能用电脑进行各类创作;在电脑竞赛中成绩显著,获校级或校级以上奖4—6年级 2名电脑星励;(需上交复印件)能利用自己的专长为学校或者班级服务。

2024年中学“校园明星”评比方案范本

2024年中学“校园明星”评比方案范本如下：
一、评选范围：本次评选的对象为全校所有在校学生。

二、评选标准：
1. 学习成绩：包括期中期末成绩、各类竞赛获奖以及班级排名等因素。

2. 课外活动：包括参与学校社团、义工活动、文艺演出、体育比赛等方面表现。

3. 身心素质：包括品德表现、团队合作精神、领导能力等方面。

4. 影响力：包括在同学间、老师间的口碑和影响力。

三、评选过程：
1. 阶段一：学生自荐或老师推荐。

学生需填写评选表格，并附上相关证明材料。

2. 阶段二：初选。

校园明星评选委员会将根据提交材料初步筛选候选人名单。

3. 阶段三：复选。

经过初选的学生将参加复选环节，进行面试或展示等形式的评定。

4. 阶段四：评选结果公布。

评选结果将通过学校网站、宣传栏等途径公布。

四、奖项设置：
1. 校园明星奖：评选出综合表现最优秀的学生，奖励荣誉证书和奖金。

2. 优秀表现奖：评选出在学习、课外活动、身心素质等方面表现突出的学生，奖励荣誉证书和奖品。

3. 最佳风采奖：评选出在形象、言行等方面给人留下深刻印象的学生。

五、其他事宜：
1. 评选结果具有权威性，不得异议。

2. 参与评选的学生需服从评选委员会的安排和要求。

以上为2024年中学“校园明星”评比方案范本。

2024年中学“校园之星”评选方案

2024年中学“校园之星”评选方案____年中学“校园之星”评选方案一、背景与目的“校园之星”评选活动旨在发掘和表彰中学生中具有杰出才能和优秀表现的学生，为学生搭建展示才华的舞台，激发其创造力和积极向上的精神，推动全面发展教育的实施。

二、评选对象与条件1. 评选对象本次评选活动的对象为____年在校的各中学初、高中学生。

2. 评选条件（1）品德表现：遵守学校规章制度，具备良好的品德素养，积极参与公益活动，有爱心和责任心。

（2）学习成绩：取得优异的学习成绩，有明显进步或者在学业方面有突出表现的学生。

（3）实践创新：在科技创新、学科竞赛、课外科技活动、文化艺术、体育竞技等方面取得突出成绩或积极参与其中，并具有创新能力和团队合作精神的学生。

（4）文体特长：在文化艺术和体育方面具有突出才能，获得相关比赛的奖项或有突出的表现的学生。

（5）社会服务：参与社区公益活动，有突出的服务精神和社会责任感的学生。

（6）其他：学校可适当根据实际情况增加其他评选条件。

三、评选流程与方法1. 初评各中学根据评选条件，并结合学生的实际表现，初步筛选出符合条件的候选学生。

初评的结果将在校内进行宣传和公示。

2. 现场展示初评通过的候选学生将进入现场展示环节。

学校组织现场展示活动，每个候选学生需准备一场10分钟的演讲或表演，展示自己的特长、成果、团队合作能力及个人发展规划等。

评委将根据综合展示情况进行评分。

3. 终评综合考虑初评和现场展示的结果，评委会对候选学生进行终评。

评委会由校内外专家和教师组成，须保证公正、公平、公开。

四、评选内容与奖项设置1. 评选内容（1）“优秀学生奖”：评选出学习成绩突出、品德优良，具有实践创新能力和团队合作精神的学生。

（2）“文化艺术之星”：评选出有突出文化艺术表现并具有创新能力的学生。

（3）“体育之星”：评选出在体育竞技方面成绩突出，具有团队精神和敬业精神的学生。

（4）“社会服务之星”：评选出积极参与社区公益活动，有良好影响力的学生。

大学第四届校园之星评选标准【模板】

**大学第四届“校园之星”评选标准
1.学习之星：学习努力，学业成绩突出，在学习上刻苦钻研、奋发努力、成绩优异，并且在专业学习方面有独到见解，博得老师高度肯定的学生。

2.竞技之星：热爱体育事业，在国内外重大体育赛事中表现优异、成绩突出，训练刻苦，尊敬师长，团结队友，认真完成训练任务，比赛作风顽强的学生。

3.科创之星：勇于探究，在学术科研方面取得突出成绩，在学术科研方面富有创新精神，积极进取，有较强的科研能力，公开发表过有学术价值的论文或出版过有一定学术影响的著作，在相关学科竞赛中获得过重要奖项，以及将学习成果转化为现实应用等。

4.奉献之星：热心公益事业，关心帮助他人，见义勇为、无私奉献。

积极参加社会工作，热心为同学服务，在参与**市和国家重大赛事、活动等过程中表现突出，获得广泛认可。

5.自强之星：克服困难，自强不息，克服家庭经济困难或身体疾病，在学业上或其他方面取得突出成绩的学生。

6.国防之星：积极响应号召应征入伍，入伍后政治思想强、军事技术精、作风纪律严、完成任务好，受到广泛好评，退役后仍能继续保持军人本色，尊师敬友、团结同学、刻苦学习的在校大学生。

7.团队之星：团队成员具有较高的团队凝聚力、集体荣誉感，在学习、社会实践或其他方面能倾力合作并取得突出贡献的集体。

小学校园之星评选方案

小学校园之星评选方案一、评选目的为了展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，发现和树立学生中的先进典型，激励广大学生奋发向上，全面发展，在校园内形成良好的道德风尚，特制定本“校园之星”评选方案。

二、评选对象全体在校小学生三、评选类别及标准（一）学习之星1、学习态度端正，有明确的学习目标，勤奋刻苦，成绩优异。

2、具有良好的学习习惯，能够自主学习，善于思考，积极探索。

3、能够主动帮助同学解决学习上的困难，共同进步。

（二）文明之星1、遵守校规校纪，自觉遵守社会公德，诚实守信。

2、尊敬师长，团结同学，礼貌待人，乐于助人。

3、爱护公共财物，保护环境，有良好的卫生习惯。

（三）才艺之星1、在音乐、舞蹈、绘画、书法、体育等方面有特长。

2、积极参加学校或班级组织的各类文体活动，并取得优异成绩。

3、能够带动身边同学参与文体活动，丰富校园文化生活。

（四）劳动之星1、热爱劳动，积极参加学校和班级组织的各项劳动活动。

2、在家能主动帮助父母做力所能及的家务。

3、珍惜劳动成果，具有较强的节约意识。

（五）进步之星1、在学习、品德、纪律等方面有明显进步。

2、能够克服自身不足，不断努力，积极进取。

3、进步的事迹具有一定的榜样示范作用。

四、评选时间及程序（一）评选时间每学期评选一次，具体时间另行通知。

（二）评选程序1、班级推荐由班主任组织班级学生进行民主推荐，每个类别推荐1-2 名候选人，并填写推荐表，写明推荐理由。

2、年级评选各年级成立评选小组，对班级推荐的候选人进行评选，按照每个类别评选出若干名年级“校园之星”。

3、学校审核学校成立评审委员会，对各年级评选出的“校园之星”进行审核，确定最终的“校园之星”名单。

五、表彰与奖励1、学校将对评选出的“校园之星”进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

2、利用学校宣传栏、校园广播等形式对“校园之星”的事迹进行宣传，发挥榜样的示范作用。

3、在评选各级优秀学生、优秀班干部等荣誉时，“校园之星”将优先考虑。

学校校园之星评选标准

学校校园之星评选标准
文明之星：
见长辈、老师问好，见同学、朋友打招呼。

还要乐于帮助同学，特别是那些学习较差的同学。

在完成学习任务之外，积极做一些力所能及的家务劳动，在家是个乖孩子，在校是个好学生。

学习之星：
他（她）们是班里的班干部，他（她）们认真做好每一件班委分发的任务，及时为同学们解决相关问题；身为一名学生，他（她）们及时完成老师布置的各项作业。

课堂听课效率高他（她）们拥有强烈的学习欲望，成绩优秀。

自强之星：
生活的磨难使得这些年幼的孩子早早地懂事。

他（她）们不和别的孩子比吃穿，不和别的孩子比玩具，每天放学，他（她）们都早早的回家，主动帮家长做力所能及的事，是父母的好帮手。

纪律之星：
在活动中都能按照老师的要求去做，上课认真听讲，积极完成作业，课下也不和同学打闹，遵守纪律，认真要求自己，做同学的表率。

孝顺之星：
有乐于助人的行为，有心存感恩的言行，在校是个尊敬师长、积极向上的好学生；在家是个孝敬父母、尊老爱幼的好孩子；在社会上还是一个遵纪守法、注重公德的小公民。

学校校园之星评比细则

XX学校校园之星评比细则为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型, 引导学生德、智、体、美、劳全面发展。

一、评选对象：我校全体学生。

二、评选项目：1、学习之星2、进步之星3、行规标兵4、体育之星5、科技之星三、评选标准：原则上“校园之星”的评选活动每学期一次，以年级为单位，即每个年级各产生三名学习之星，两名进步之星、行规标兵（年级只有一个班级则各项评选名额一人），一名体育之星、科技之星，进步之星，班主任需根据条件严格选报并填写申报表，政教处认真审核，如条件不够，宁缺勿滥。

(一) 学习之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，各总评成绩平均分排年级前三名、思想表现良好。

(二)进步之星1、学习目的明确，态度端正，勤学好问，各总评成绩平均分进步显著或单科成绩进步显著、思想表现进步显著，经常受老师表扬。

2、在评选前的一次大考（包括期中、期末或月考）中，在班级的进步排名突出。

3、能够及时总结进步原因，并与同学共享。

(三)行规标兵1、模范执行《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的内容，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规校纪。

2、认真做好在校“一日常规”，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。

(四)体育之星、科技之星、文艺之星积极参与区、校各项体育比赛、科技、文艺活动，表现突出、成绩突出者。

四、评选办法及表彰1、政教处定向各班发放“校园之星”申报表。

2、班主任严格按照评选标准选出“班级之星”，并填写“校园之星”申报表（表后可附证明材料），上交政教处。

3、政教处组织人员对各班所报名单及材料进行严格评选，最终确定每个年级的“校园之星”名单。

4、全校公布，橱窗展示，届时表彰。

校园之星评选标准和办法

校园之星评选标准和办法
为了贯彻《中小学生守则》和《小学生日常工作行为规范》、《中学日常行为规范》，进一步加强学校德育工作，建设和谐校园，全面推进素质教育，___制定了“校园之星”评选
方案。

评选宗旨是通过评星活动，树立学生典范，宣传学生事迹，形成正确舆论，让学生学有楷模、赶有目标，在全校掀起学“星”、追“星”、争“星”热潮，营造良好的校风，构建和谐文明
校园。

校园之星”项目包括研究之星、诚信之星、守纪之星、文
明之星、勤俭之星、创新之星、助人之星、自强之星、才艺之星等十个单项星。

评选办法分为“班级之星”评选和“校园之星”评选。

每星期
评选一次班级之星，每学期评选一次校园之星。

班级之星由班主任负责评选，校园之星评选由政教处负责。

每班把获得班级星次数最多者推荐为校园之星候选人，候选人将参加学校组织
的竞选演讲和民主投票，学校根据校园之星评选标准进行综合评选10名“校园之星”。

评选出的“校园之星”将在学校设立的“校园之星”宣传橱窗
上张贴照片和事迹，并通过广播、电视、网络等宣传媒体进行宣传报道。

对评选为“校园之星”的学生，记入学生成长档案。

学校要举行隆重的“校园之星”表彰会，给予表彰和奖励。

同时，将“校园之星”的事迹编印成书印发给全校学生。

校园之星”标准包括研究之星、诚信之星、守纪之星等单
项星的评选标准，旨在树立学生典范，促进学生全面发展。

其中，研究之星要求品学兼优、研究态度端正、在报刊杂志上发表有研究心得体会文章或在班级、学校会议上作研究经验交流；诚信之星要求与人相处以诚相待、讲信用、拾金不昧等；守纪之星要求严格遵守学校各项规章制度，一学期没有违犯纪律受过处分。

“校园十星”评比方案(5篇)

“校园十星”评比方案进一步加强和改进学生思想道德建设，展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，营造积极向上的校园文化氛围，通过典型进行宣传教育，在全校掀起“学先进、赶先进、创先进”的良好氛围，推动校风健康、和谐发展。

一、评选条件凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。

1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；2、全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；3、有良好的学习习惯，学习成绩优异；4、在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；5、能出谋划策，积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生称赞。

二、评选类别“校园之星”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立12大类：全面发展之星、学生干部之星、文明友爱之星、勤学自强之星、语言艺术之星、书画棋艺之星、文娱艺术之星、科技创造之星、体育竞技之星、特殊才艺之星、校园环保之星、优秀个性之星。

1、全面发展之星。

思想道德素质高、遵纪守法、孝敬父母、尊师好学、学习成绩突出、体艺表现良好，积极参与劳动与义工活动等。

2、学生干部之星。

担任班委会、班团支部、校学生会、团委会干部及各线检查员，能认真履行职责，独立工作能力强。

3、文明友爱之星。

尊敬他人、谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚诚信，模范遵守学生行为规范，关心他人，积极参加班级、学校、社区的各项公益活动。

包括文明之星、礼仪之星、守纪之星、爱心之星、尊师之星、孝顺之星、助人之星、爱班之星等。

4、勤学自强之星。

学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基础知识和基本技能。

包括勤奋之星、学科之星、跃进之星等。

5、文学之星。

热爱写作，有较深的文字功底和较好的语言表达能力，在大型活动主持或表演方面有良好的表现。

包括写作之星、演讲之星、朗诵之星、广播之星、司仪之星、宣传之星等。

中学“校园之星”评选方案

中学“校园之星”评选方案如下：一、评选目的本次评选的目的是为了表彰在校学生中具有突出表现和特长的同学，激励他们在学习和生活中更加积极进取，促进校园文化建设，营造良好的学习氛围。

二、评选对象所有在校的中学生均有资格参与“校园之星”评选，无性别、年级、班级等限制。

评选过程中将重点考察学生在学习、体育、艺术、社会实践等方面的综合表现。

三、评选标准1. 学习成绩优秀：取得优异的学业成绩，热爱学习，积极参与各类学术竞赛活动。

2. 体育风采：在各项体育活动中表现出色，具备团队精神，体育技能突出。

3. 艺术才华：在音乐、舞蹈、美术等艺术类项目中有突出表现，展现出独特的艺术天赋。

4. 社会实践：关注社会公益事业，积极参与志愿活动，具有一定的社会责任感和领导能力。

四、评选流程1. 选拔阶段：学校将在全体师生中推荐候选学生，选拔出不超过20名候选人。

2. 筛选阶段：由评委组成的评审团对候选人进行资料审核、面试等环节，最终确定最终参评人选。

3. 评选结果公布：在校园广播、校园公告栏等多渠道公布评选结果，并进行颁奖典礼。

五、奖励措施评选出的“校园之星”将获得荣誉证书、奖杯、奖金等奖励，同时学校将给予特殊奖励和表彰，激励其努力学习，更好地发挥榜样作用。

六、注意事项1. 评选过程中需严格遵守评选规定，不得以任何形式进行舞弊行为。

2. 参与评选的学生要认真准备自己的个人素材，积极配合评审工作。

3. 要尊重参选者的个人隐私，遵守评选机密原则。

通过本次“校园之星”评选活动，希望能够激励更多学生树立榜样，努力奋进，为校园建设和社会发展贡献自己的力量。

愿我们的校园之星们在璀璨的星光下继续闪耀，成为校园的骄傲！。

“校园之星”评选活动方案

“校园之星”评选活动方案为引导我校大学生培育和践行社会主义核心价值观，增强大学生思想政治教育的吸引力、感染力，挖掘大学生中先进典型，发挥先进典型的示范引领作用，激励大学生全面健康成长。

经研究决定，校团委将开展我校第三届“校园之星”评选活动。

具体评选活动方案如下：一、评选时间：2022年4月—2022年7月二、评选范围：全体在校学生三、“校园之星”的基本标准：1、热爱祖国，乐于奉献，团结互助，诚实守信；2、热爱学习，成绩优良；3、严格遵守学生守则和学生日常行为规范的内容；4、积极参与学校组织的志愿服务活动，为集体或同学服务；5、在学风建设、校园文化建设、文明宿舍创建、社会实践、创新创业等方面有突出表现。

四、评选类别与标准根据学生在不同方面的成绩和表现，“校园之星”分为“全能之星”、“学习之星”、“创新（业）之星”、“翰墨之星”、“才艺之星”、“体育之星”、“服务之星”、“文明之星”、“社团之星”、“公益之星”、“自强之星”、“技能之星”、“友爱之星”、“诚信之星”等十三个类别。

具体可参照以下标准：1．全能之星：德智体全面发展，综合素质高，获校级及以上的表彰，如三好学生、优秀学生干部、优秀共青团干部、优秀共青团员等称号，同时具备其它两个以上（含两个）“校园之星”的条件。

2．学习之星：勤奋好学、刻苦钻研，成绩优异，曾获校级以上“三好学生”荣誉称号；积极推动班级学风建设，帮助同学解决学习上的困难，带动同学共同进步。

3．技能之星：思想端正、尊敬师长、团结同学、热爱学校、关心集体；在专业学习上刻苦钻研，勤于训练，有突出技能，获得相关机构的认定，或在相关的技能大赛中取得突出成绩。

4．创新（业）之星：爱学习、善思考、勤实践，具有强烈的求知欲和上进心，实践动手能力强；有较强的创新意识和能力，在创新（业）大赛中取得优异成绩。

5．体育之星：体育方面有特长，热心体育活动推广发展，积极参加校内外各项运动比赛，并取得突出成绩。

校园之星具体标准

“校园之星”具体标准1.诚信之星：（1）遵守社会公德、具有强烈的诚信意识，坚持实事求是，做老实人、说老实话、办老实事，在师生中享有高度信誉。

（2）以身作则，积极宣传诚信的内涵、价值及道德规范，言行一致，诚实无欺，具有优良的诚信品质和道德素质，有诚实守信的典型事迹，事迹突出、感人。

（3）团结同学，热爱集体，自觉融洽同学关系，保持和谐的人际关系。

2.孝敬之星：（1）规范践行家庭美德，孝敬父母，尊重长辈，理解、尊重父母的意愿，体贴父母，听取父母的合理意见，接受父母的教育。

（2）懂得父母辛劳，不乱花钱，不向父母提不合理的要求；能自己管理好生活和学习，让父母省心。

（3）能通过自己的努力，尽力为家庭分忧解难，实际典型、感人，影响大。

3.环保之星：（1）环保意识强，能自觉遵守社会公德。

（2）爱护教室及校园环境，有良好的卫生习惯。

（3）热爱劳动，积极参加校内外劳动，自己事情自己做，并主动为家庭做一些力所能及的事。

（4）有良好的劳动卫生习惯，认真自习完成值日任务。

（5）节约水电，发现杂物能主动捡起，扔进垃圾箱。

4.勤俭之星：（1）有一定的劳动技能，积极参加学校的公益劳动。

不怕苦，不怕累，起到模范带头作用；（2）能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生包干区及学校，教室的环境卫生。

（3）对破坏环境卫生的行为予劝阻。

（4）见到纸屑、小食品袋等垃圾能够主动拾起或清扫的有主人翁精神，能自觉维护校园环境的整洁。

（5）节约意识强，爱护学习用品、生活用品，平时能节约用水、用电。

（6）做到不乱花零用钱，不乱买零食，生活简朴，做到同学之间不攀比穿戴。

（7）从小事做起，处处关心他人。

（8）有典型事迹，得到大家一致好评。

5.文艺之星：（1）在音乐、舞蹈等方面至少有一项特长，主动参加学校的文艺活动，并能不断地培养自己的特长。

（2）积极从事推广音乐、舞蹈等实践活动，并取得一定的成绩。

（3）在学校有一定的知名度。

6.体育之星：（1）经常参加体育锻炼，积极认真的上好每一节体育课。

校园之星评比细则

“校园之星”评比细则一、宗旨为了贯彻党的教育教学方针，鼓励学生全面发展，同时优化个性、培养特长，树立正确的偶像观，特制定中科“校园之星”评比细则。

二、评比考核小组组长：曾校长副组长：陈书记、欧校长、肖校长、毛老师组员：彭辉、张勇、曾军华、莫从录、全体班主任三、评选项目五项：综合全能星、学生管理星、积极上进星、文明守纪星、优异成绩星。

（每个项目评选2——3名学生）四、评选条件（一）、共性条件：1、坚持四项基本原则，遵守校规校纪，思想行为健康；2、学习态度端正，学习成绩优良，体育成绩达标；3、诚实守信，至少有一次进入“诚信考场”参加考试。

（二）、个性条件：综合全能星1、德智体全面发展，综合素质高；2、学习成绩在全年级名列前茅；3、曾获县级或县级以上奖励。

学生管理星1、担任学生会或班委会、团支部干部，能认真履行职责；2、方法得当，有较强的管理能力，是老师的得力助手；3、曾获校级或校级以上“优秀学生干部”、“优秀团干部”、“三好学生”等荣誉称号。

积极上进星1、学习勤奋努力，成绩稳步上升；2、表现积极上进，受到学校、班级表彰；3、能带动同学进步，起到表率作用。

文明守纪星1、孝敬父母，尊敬师长；2、遵守公共秩序、公共道德；3、言行举止文明健康，礼仪规范表现突出。

优异成绩星1、很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能。

2、学习成绩显著，在全年级名列前三名；3、在市、县、镇学科比赛中成绩优异，获得嘉奖。

五、评比方法和步骤（一）、班级推荐（第5、6周）1、学生自主报名（在班主任处报名），并根据自身条件申报评比类别中的任一类别；2、班级组织学生民主投票，班主任综合评定后，推荐三名学生到学校；3、班级推荐的三名学生填报《评比申请表》，邀请任课教师、班级同学签名推荐后上交到教导处。

（二）、学校审核（第7周）1、学校考核小组对班级推荐学生进行综合考核，确定“校园之星”学生名单；2、学校对“校园之星”学生名单公示一周；3、制作板报，张贴于校园文化宣传长廊。

校园之星的评选制度

校园之星的评选制度根据学校德育培养目标：合格加特长，校园之星评选制度。

为使学生在整体素质发展的基础上，发挥各据特*的个*特长，使尽可能多的学生有展示自我的机会，学校每年开展一次“校园之星”评选活动。

评选从思想品德、学习能力、行为规范、学科竞赛、课外活动等5方面进行评选，共设置了文明之星、科技之星、文学之星、数学之星、英语之星、艺术之星、运动之星等项目。

一、评定内容及标准1、文明之星评选条件：（1）在班级“争做文明人”争章活动中，表现突出。

（2）遵守校规校纪。

（3）举止大方得体，衣着整洁，讲文明有礼貌。

（4）对同学、老师、家长、客人有礼貌，能主动问好。

（5）诚实守信，团结同学主动帮助弱小，管理制度《校园之星评选制度》。

2、科技之星评选条件：（1）热爱科学，积极参加科学探究活动。

（2）在校组织的科技节中取得一定成绩。

（3）认真上好科学课，做好科学记录本。

3、文学之星评选条件：（1）积极参加学校文学社团。

（2）在学校书香校园主题活动中表现突出。

（3）学习态度端正，上课认真听讲、积极思考，主动参与学习。

4、数学之星评选条件：（1）积极参加学校数学社团。

（2）在学校组织的数学周活动中表现突出。

5、英语之星评选条件：（1）积极参加学校英语社团。

（2）在学校组织的英语周活动中表现突出。

6、艺术之星评选条件：（1）热爱艺术，积极参加学校文艺活动和兴趣社团。

（2）在校、区级比赛中取得一定成绩。

（3）认真上好音乐课、书法课。

7、运动之星评选条件：（1）热爱体育锻炼，积极参加学校体艺活动。

（2）在体育节上的田径运动会和冬季趣味运动会取得一定成绩。

（3）坚持做好两*，即眼保健*和课间*，认真上好体育课。

二、评选实施办法1、参加对象：三至六年级每班每个项目推荐3人参加校级评选。

2、评选时间：每学年评选一次。

校园之星评比标准(五星评比标准)

行为习惯养成
学会礼貌待人，举止文明，礼让行人，交往真诚，诚实守信，知错就改，爱护公物，遵守时间，拾金不昧，安全行事，不乱扔垃圾，不随地吐痰。
生活习惯养成
讲究个人卫生，仪表整洁；坚持认真值日，保持室内外卫生；爱护学习用品，爱护学校课桌椅，爱护学校公共设施；入厕讲究卫生，节约每一滴水；自己事自己做，学会收拾整理，养成爱劳动习惯；学会勤俭节约，不挑食不偏食，不浪费粮食；就餐遵守纪律，用膳时不讲话，用膳完毕及时离座并将餐盒摆放到指定位置；坚持体育锻炼，提高抗病能力，增强身体的适应能力。
学习方法
合作探究，科学利用时间，注意劳逸结合，爱好体育活动，积极参加学校组织的活动，积极参加实践活动，会收集与整理错题，不断总结，主动补差，加强积累，善于学习，能从阅读、听讲、研究和实践中获得知识或技能。
学习效果
能运用这些基本知识发现问题、提出问题，具有独立地去探究新知识的能力，具有识别好筛选信息的能力，思维得到很好的发展，能有条理地表达观点，学习成绩优秀。
仪容仪表
仪表整洁，坐姿端庄，站姿优美，行走昂首挺胸，慢步轻声。勤换衣服，衣服必须整洁，不得弄脏衣服;不敞开衣服，红领巾必须整洁，不穿拖鞋，鞋带要系好。经常梳洗，早中晚洗脸洗手，保持面部洁净，无汗污，无鼻涕，无污垢。适时理发，不留长发、怪发。勤剪指甲，不留长指甲，不涂甲油;勤洗手，手心、手背、甲缝里洁净不留污渍。
综合等第
文明之星评比标准
评价项目
评价标准
评价等级
优秀
良好
一般
文明礼貌
举止文明，尊师守纪，语言文明礼貌，能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师、长辈、客人、同学能主动问好。举手发言，起立回答，表情要大方，不得故作松垮姿势或引人发笑的举止。与人交谈、态度要诚恳，语调要亲切、温和，公共场合不与他人大声交谈、打闹。

校园之星评比标准

校园之星评比标准《校园之星评比标准》嘿！同学们，你们知道吗？咱们学校的“校园之星”评比那可是超级重要的事儿！这可不像一场普通的比赛，它就像一场大冒险，只有最优秀、最闪亮的同学才能脱颖而出。

那到底什么样的同学才能成为“校园之星”呢？首先，学习成绩好那肯定是很重要的啦！你想想，要是每次考试都能名列前茅，作业都完成得漂漂亮亮的，老师能不喜欢吗？就像在战场上，成绩好的同学就是那冲锋陷阵的勇士，一路过关斩将，赢得无数的荣耀！这难道不值得我们佩服吗？不过，光学习好可不够哟！品德优秀也是关键的一环。

一个有礼貌、尊重老师和同学、乐于助人的同学，难道不像是冬日里的暖阳，让人心里暖洋洋的吗？假如有同学在教室里不小心摔倒了，“品德之星”肯定会第一个跑过去扶起来，还会关心地问：“你没事吧？”这种温暖的举动，难道不比考个高分更让人感动吗？再说说体育方面吧！那些在操场上飞奔如风，在运动会上为班级争光的同学，难道不是我们心中的英雄吗？他们就像猎豹一样，充满了力量和速度，每次比赛都能让大家热血沸腾！难道你不希望自己的班级有这样的“体育之星”吗？还有啊，艺术细胞也不能少！会唱歌、会跳舞、会画画的同学，就像是夜空中璀璨的星星，给我们的校园生活增添了许多色彩。

比如学校的文艺汇演上，“艺术之星”的表演能让大家沉浸在美的享受中，忘记了一切烦恼，这难道不神奇吗？另外，有创新精神的同学也是“校园之星”的有力竞争者。

他们总能想出一些新奇的点子，就像打开了一扇通往神奇世界的大门，让我们看到了不一样的风景。

比如说，发明一个能自动分类垃圾的小装置，或者设计出一个超级有趣的游戏，难道这还不够酷吗？“校园之星”还得有良好的团队合作精神。

在小组活动中，能带领大家一起前进，共同克服困难的同学，不就像是一艘大船的船长，带着大家驶向成功的彼岸吗？我们班的小明，学习成绩那叫一个棒，每次老师提问，他都能对答如流，这不就是大家学习的榜样吗？还有隔壁班的小红，经常帮助同学解决难题，大家都喜欢和她做朋友，她不就是“品德之星”的代表吗？再看看操场上的小强，每次跑步比赛都能拿冠军，他难道不是我们的“体育之星”吗？其实，成为“校园之星”并不是遥不可及的梦想。