《关爱社会、关心他人》 主题教育课
大班社会教案：社会公开课关爱你我他
一、教案名称：大班社会教案：关爱他人，从我做起二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 让幼儿了解关爱他人的重要性，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
2. 帮助幼儿学会用适当的方式关爱他人，提升人际交往能力。
3. 培养幼儿尊重、友善、宽容的价值观。
四、教学内容：1. 导入：通过一个关爱他人的故事，引发幼儿对关爱他人的关注。
2. 主题活动：分组讨论，让幼儿分享生活中关爱他人的实例，互相学习。
3. 情景剧：设置一个关爱他人的情景，让幼儿扮演角色，实践关爱他人的行为。
4. 总结：引导幼儿认识到关爱他人的意义，鼓励他们在生活中关爱他人。
五、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事，激发幼儿的兴趣，引导他们关注关爱他人。
2. 小组讨论：让幼儿在小组内分享关爱他人的实例，培养他们的合作意识。
3. 情景剧：让幼儿参与情景剧的排练和表演，提升他们的实践能力。
4. 总结讲解：对本次活动进行总结，强化幼儿对关爱他人的认识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 讲述一个关爱他人的故事，引导幼儿关注关爱他人。
二、主题活动（10分钟）1. 分成若干小组，让幼儿分享生活中关爱他人的实例。
2. 各小组选取一个实例，进行讨论，总结关爱他人的方法和技巧。
三、情景剧（5分钟）1. 设置一个关爱他人的情景，让幼儿扮演角色，实践关爱他人的行为。
2. 情景剧结束后，引导幼儿谈谈自己的感受，认识到关爱他人的意义。
四、总结（5分钟）1. 对本次活动进行总结，强化幼儿对关爱他人的认识。
2. 鼓励幼儿在生活中学以致用，关爱他人，乐于助人。
六、教学准备：1. 故事课件：选择一个关于关爱他人的故事，制作成课件。
2. 情景剧道具：准备一些简单的道具，用于情景剧的表演。
3. 小组讨论卡片：制作一些卡片，上面写着不同的关爱他人的行为，用于小组讨论。
七、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对于关爱他人的理解和认识。
2. 观察幼儿在情景剧表演中的表现，评估他们对于关爱他人行为的掌握程度。
(2024年)八年级道德与法治上册《关爱他人》PPT优质课件
《关爱他人》课程目标
2024/3/26
知识与技能
了解关爱他人的重要性，掌握关爱他人的 方法和技巧。
过程与方法
通过案例分析、情境模拟等方式，引导学 生学会在实际生活中关爱他人。
情感态度与价值观
培养学生关爱他人的意识和情感，形成积 极、健康的人际交往态度。
6
教学方法与手段
01
02
03
案例教学
结合生活中的实际案例， 引导学生分析、讨论，增 强教学的针对性和实效性 。
道德与法治教育重要性
培养学生正确价值观
道德与法治课程是塑造学 生良好品格和道德观念的 重要途径，有助于引导学 生形成正确的世界观、人
生观和价值观。
2024/3/26
提升社会适应能力
通过道德与法治教育，学 生可以更好地了解社会规 范，提高社会责任感和公 民意识，从而更好地适应
社会。
促进全面发展
道德与法治课程注重学生 的知、情、意、行全面发 展，有助于提高学生的综
参与集体活动，为班级和学校争光。
2024/3/26
15
社区中参与公益活动、传递正能量
2024/3/26
参与社区组织的公益活动，如环保、助老 、扶贫等。 关心社区公共设施，爱护公共财物。
遵守社区规定，维护社区秩序。
与邻居友好相处，互相帮助，传递正能量 。
16
网络空间文明用语、尊重隐私
不发布和转发不良信息， 如谣言、暴力内容等。
关爱他人的意义及价值
认识到关爱他人不仅有利于他人，也有利于自己，能够提 升自己的生命价值，收获幸福和快乐。
29
学生自我评价报告分享
2024/3/26
学生对课程内容的掌握情况
大班社会教案：社会公开课关爱你我他
大班社会教案——关爱你我他一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解关爱他人的重要性，知道如何关心身边的人。
2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达能力，学会与他人分享和合作。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强团队意识。
二、教学内容：1. 主题导入：通过讲解关爱他人的故事，引发幼儿对关爱的思考。
2. 活动一：讨论关爱的方式，让幼儿学会关心身边的人。
3. 活动二：情景剧表演，让幼儿体验关爱他人的快乐。
4. 活动三：团队游戏，培养幼儿的合作精神。
5. 活动四：总结回顾，让幼儿加深对关爱的理解。
三、教学准备：1. 故事课件：关于关爱他人的故事。
2. 情景剧道具：用于表演的相关道具。
3. 团队游戏材料：用于游戏的材料。
四、教学过程：1. 主题导入：讲述一个关爱他人的故事，引导幼儿思考关爱的重要性。
2. 活动一：分组讨论，让幼儿说出自己关心身边的人的方法。
3. 活动二：分组进行情景剧表演，体验关爱他人的快乐。
4. 活动三：开展团队游戏，培养幼儿的合作精神。
5. 活动四：总结回顾，让幼儿加深对关爱的理解。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家人讲述今天学到的关爱他人的方法，并尝试运用到生活中。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论、表演和游戏过程中的参与程度和表现，评估他们对关爱他人的理解和掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在日常生活中关爱他人行为的体现。
3. 通过观察幼儿在团队游戏中的表现，评估他们的合作能力和团队意识。
七、教学拓展：1. 开展“关爱日”活动，让幼儿在一天内尝试做出关爱他人的行为，记录下来并分享。
2. 邀请家长参与关爱活动，让家长和幼儿一起体验关爱他人的快乐。
3. 开展关爱主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对关爱的理解。
八、教学资源：1. 关爱他人的故事视频或音频资料。
2. 有关关爱他人的图片或画作。
3. 团队游戏的相关教材或指导书。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重情感引导，让幼儿真正感受到关爱他人的快乐。
中班社会教案课件关爱他人快乐自己
中班社会教案课件关爱他人快乐自己教案内容：一、教学内容本课节选自《社会》教材，主题为“关爱他人，快乐自己”。
通过本节课的学习，让学生了解关爱他人的重要性，培养学生乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让学生了解关爱他人的意义，认识到关爱他人可以带来快乐。
2. 培养学生乐于助人的精神，提高学生的人际交往能力。
3. 引导学生从生活中关注身边的人，学会关爱他人。
三、教学难点与重点重点：让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人。
难点：培养学生乐于助人的品质，引导学生从生活中关爱他人。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、故事书学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过一个发生在校园里的关爱他人的小故事，引发学生对关爱他人的关注。
故事内容：一个下雨天，一个小学生没有带伞，其他同学主动分享伞，一起回家。
2. 知识讲解（10分钟）讲解关爱他人的意义，引导学生认识到关爱他人可以带来快乐。
通过PPT展示相关的图片和案例，让学生更加直观地理解关爱他人的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）通过一组关于关爱他人的例题，让学生学会如何关爱他人。
例题：在你的生活中，你曾经怎样关爱他人？你能分享一个例子吗？4. 随堂练习（5分钟）让学生分组讨论，每组设计一个关爱他人的活动，并展示给全班同学。
六、板书设计板书内容：关爱他人快乐自己意义方法实践七、作业设计1. 请写一篇关于关爱他人的心得体会。
答案：关爱他人可以带来快乐，让我感受到了人与人之间的温暖。
在日常生活中，我学会了关注身边的人，尽自己所能去帮助他们，从而收获了快乐。
2. 设计一个关爱他人的活动，并说明活动意义。
答案：组织一次班级义卖活动，将所得款项捐赠给需要帮助的人。
活动意义：通过义卖活动，让学生学会关爱他人，培养乐于助人的品质。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、PPT、例题等多种形式，让学生了解了关爱他人的意义，培养了学生的关爱意识。
在随堂练习环节，学生分组讨论，设计了不同的关爱活动，展示了他们的创新能力。
《关爱他人》一等奖优秀课件
关爱他人的情感表达
倾听与理解
关爱他人的情感表达首 先体现在倾听和理解他
人的需求和感受上。
关心与照顾
通过言语和行为表达对 他人的关心和照顾，如 问候、安慰、帮助等。
支持与鼓励
在他人遇到困难时给予 支持和鼓励，帮助他们
度过难关。
尊重与包容
尊重他人的个性和选择 ，包容他们的缺点和不 足，营造和谐的人际关
学员感悟与收获
邀请几位学员代表分享他们在课 程学习过程中的感悟和收获，包 括对关爱他人的理解、实践中的 体会和成长等。
学员建议与反馈
鼓励学员提出对课程的建议和反 馈，以便进一步完善和改进课程 内容及教学方法。
对未来关爱教育的展望
01
拓展课程内容与深度
探讨未来关爱教育可能拓展的课程内容和深度，如针对不同年龄段的关
爱教育、特殊群体的关爱等。
02
创新教学方法与手段
展望未来可能出现的新的教学方法和手段，如虚拟现实技术、在线互动
平台等，在关爱教育中的应用。
03
强化实践与社会参与
强调关爱教育的实践性，鼓励学员将所学应用到实际生活中，同时倡导
社会各界积极参与关爱教育，共同营造关爱他人的社会氛围。
感谢您的观看
THANKS
任和友谊。
个人成长
通过关爱他人，可以培养自己 的同理心、责任感和奉献精神
，促进个人成长和进步。
课程内容与结构安排
课程导入
通过案例或故事引入课程主题，激发 学生的学习兴趣。
02
理论阐述
阐述关爱他人的概念、内涵和重要性 ，引导学生树立正确的价值观和人生 观。
01
课程总结
总结课程内容，强调关爱他人的重要 性和意义，鼓励学生将关爱他人的精 神融入到日常生活中。
社会公开课关爱你我他-幼儿园社会教案
社会公开课关爱你我他-幼儿园社会教案一、教学背景幼儿园社会教育课程是幼儿园的一门必修课程，也是幼儿园儿童综合素质培养中不可或缺的一部分。
社会教育教育是培养学生从小就形成良好的人际交往以及社会适应能力的重要手段。
因此，本次社会教育公开课的主题定位为“关爱你我他”。
二、教学目标1.能够更好地理解“社会关爱”概念，懂得关心他人和集体在小事上也可以产生大的感动；2.感受到家庭、学校、社会、国家对个人的关爱和爱国情感的培养；3.通过情景教学，掌握基本的公共安全常识和自我保护意识。
三、教学方案1.教学内容1.关爱你我他小故事•这是一个平凡的早晨•为什么这个早晨不平凡呢？•一个朴实老奶奶的故事2.社会关爱•口号：做有爱心的人•关心他人，帮助他人，成为有爱心的人•社会关爱，小事也能做出大贡献3.感恩与爱•我们都有爱的人和物•关爱现在，感恩过去，回报未来•爱祖国，关爱集体，发现感恩与爱4.公共安全教育•交通安全常识，遵守交通规则•儿童防拐防骗，辨别真假警察•爱护环境，从身边做起2.教学过程第一步：活动1 明星悄悄话1.让幼儿围成一个圆，然后由老师开始说出一个很普通的话题，之后让旁边的同学留下言，最后回到老师再对这个话题进行总结。
2.也可以选择让一个小明星作为引导来带领大家说话，让大家更主动地参与其中。
第二步：关爱你我他小故事1.播放相关小故事视频，引导幼儿一起分析这个故事学会如何关心他人和集体。
2.老师引导幼儿回忆学习过程中的细节内容。
第三步：社会关爱1.通过口号宣传、礼品赠送等方式，向幼儿展示社会关爱的重要性，鼓励幼儿做有爱心的人。
2.以幼儿所经历过的小事为例子，从字里行间让他们懂得小事也可以产生大的感动。
第四步：感恩与爱1.通过幼儿的日常生活，寻找出每个幼儿的爱的起源和感恩之处。
2.通过《小兔子儿歌》《我的家乡》等歌曲和诗歌，让幼儿感受到家庭、学校、社会、国家对个人的关爱和爱国情感的培养。
第五步：公共安全教育1.老师引导幼儿分组朗读公共安全常识。
八年级道德与法治上册《积极奉献社会关爱他人》教案、教学设计
5.学生在道德与法治课程学习中，对道德规范有一定的遵循意识，但面对现实生活中的道德困境时，可能难以作出正确判断。教学中应注重培养学生的道德判断能力，使他们能够在实际生活中践行关爱他人的价值观。
9.评价反馈：对学生在课堂上的表现和课后实践进行评价，鼓励他们关爱他人，不断提升道德素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师通过展示一组图片，内容包括关爱他人的温馨场景，如帮助老人过马路、为贫困地区的孩子捐款等，引发学生的关注和思考。
师：请大家观察这些图片，它们给我们传递了一种怎样的情感？这些行为背后隐藏着什么样的价值观？
5.角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，体验关爱他人的过程，增进同理心。
6.情感引导：结合课本内容，引导学生关注社会弱势群体，培养他们的道德情感。
7.课堂小结：总结本节课所学内容，强调关爱他人实践的重要性。
8.课后实践：布置关爱他人的实色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，体验关爱他人的过程。
6.总结提升：结合道德与法治知识，总结关爱他人的方法和技巧，提高学生的道德素养。
7.课后实践：布置关爱他人的实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。
8.评价反馈：对学生在课堂上的表现和课后实践进行评价，鼓励他们关爱他人，传递正能量。
4.结合道德与法治课程，教授学生如何运用法律武器维护自己和他人的权益。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱他人、乐于助人的良好品质，树立正确的道德观念。
2.增强学生的社会责任感，使他们认识到关爱他人是构建和谐社会的重要基石。
2024年中班社会教案课件关爱他人快乐自己
2024年中班社会教案课件关爱他人快乐自己一、教学内容本节课选自2024年中班社会教材第四章《我们都是好朋友》，具体内容包括：关爱他人的意义、如何表达关爱、关爱他人的好处以及日常生活中的关爱行为。
二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的重要性，学会关心和帮助他人。
2. 培养学生表达关爱的方式，提高人际交往能力。
3. 培养学生热爱生活、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解关爱他人的意义并付诸实践。
教学重点：培养学生表达关爱的方式，提高人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：关爱他人的图片、故事书、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示关爱他人的图片，引导学生观察并提问：“你们在生活中有没有关爱过别人？关爱别人是什么感觉？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲述一个关于关爱他人的故事，让学生思考故事中的人物是如何表达关爱的。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组设计一个关爱他人的场景，通过表演或绘画的形式展示出来。
教师点评，给予鼓励和指导。
4. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得，教师给予肯定。
六、板书设计1. 关爱他人的意义2. 表达关爱的方式3. 关爱他人的好处4. 日常生活中的关爱行为七、作业设计1. 作业题目：画出你关爱他人的场景，并简要描述。
2. 答案示例：场景：帮妈妈做家务描述：我在家里帮妈妈打扫卫生，妈妈累了，我给她捶背，让她感到很舒服。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多关爱他人，如帮助同学、照顾动植物等，将关爱行为延伸到课堂之外。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解关爱他人的意义并付诸实践。
2. 教学重点：培养学生表达关爱的方式，提高人际交往能力。
3. 实践情景引入：引导学生观察并思考关爱他人的行为。
4. 作业设计：让学生通过绘画和描述，表达自己对关爱他人的理解。
一、教学难点解析1. 通过生动的故事、图片和实例，让学生感受到关爱他人的温暖和快乐，从而激发他们关爱他人的内在动力。
《关爱社会,关心他人》主题班
《爱的奉献——关爱社会、关心他人》班会课活动方案棠中外语试验学校袁徐铭活动目标：通过本次主题班会活动，让学生充分认识到关注社会关心他人帮助他人的重要性，从而自觉从现在做起，从点滴小事做起，变被动为主动关注社会，关心他人帮助他人。
活动对象：中学生活动方法：谈话、讨论、辩论活动准备：观看电影《落叶归根》活动过程：一、看电影，发现社会问题播放《落叶归根》片段一：（打劫）1、用一个词阐述你看这段影片的心理感受，并阐明理由。
（比如：愤怒。
——教师在综合学生的阐述后，重点突出“愤怒”的公众心理，从而通过激发学生的同情心而引出对社会问题的思考）2、这段影片说明了什么社会问题？（贫困和社会不公等社会问题的存在，农民工等弱势群体中该类问题更集中和突出）3、社会生活是多色调的，难免出现贫困、不公等社会问题，尽管贫穷和不公不一定发生在我们在座各位身上，但这些社会问题会不会对我们产生影响？你是怎么看待这个问题的？（这个问题主要是引导学生在同情之余思考是否自己有责任参与解决，而参与的重要因素则来自于这种社会问题并非与自己无关。
教师可在片段二播放后再总结这一问题）说一说：在现实社会中还有哪些同类的社会问题？播放视频《他们，同样需要我们的关注》二、定身份，重视个人与社会的关系当社会中一部分人最起码的生活无法得到保证的时候，就有可能将自己的困难转嫁给社会，甚至采用不正当的手段从而影响到其他人的生命和财产安全。
这些社会问题尽管没有发生在我们身上，但却与我们息息相关，所以解决社会问题势在必行，但是作为中学生，我们的主要任务是学习，面对他人需要帮助和社会不公等社会问题，我们应该采取什么样的态度呢？出示资料：这几天，有两个帖子在网络上人气非常高一个帖子名称为《友只顾拍公交燃烧不参与救人遭炮轰》，另外一个帖子为《女子调侃“买不起私车”遭骂》而这两个帖子的起因，还得从段视频中说起。
我们先来看看这段视频。
播放《9路公交视频》教师：在这段视频发布到优酷网后，网民为“依依女郎”的网友在后面留言到：“要怪就怪他们父母没本事，让他们只能坐一辈子的公交车。
2024年关爱他人公开课教案
关爱他人公开课教案教案关爱他人公开课教学目标：1.让学生了解关爱他人的重要性，培养他们的同理心和关爱他人的意识。
2.通过小组讨论和互动活动，提高学生的团队合作能力和沟通能力。
3.培养学生积极向上的情感态度，塑造健康的人格品质。
教学重点：1.让学生理解关爱他人的含义和意义。
2.培养学生的同理心和关爱他人的意识。
教学难点：1.如何通过具体案例和活动，让学生深入理解关爱他人的重要性。
2.如何引导学生将关爱他人的理念付诸实践。
教学准备：1.教师准备：PPT、教学案例、活动材料等。
2.学生准备：笔记本、笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过PPT展示一组关爱他人的图片，引导学生关注这些图片中的关爱行为。
2.学生分享自己对这些图片的感受，教师总结并引出本节课的主题——关爱他人。
二、理论讲解（15分钟）1.教师讲解关爱他人的含义和意义，让学生明白关爱他人是一种美德，是构建和谐社会的重要基石。
2.学生结合自己的生活经验，分享关爱他人的事例，进一步体会关爱他人的重要性。
三、案例分析（15分钟）1.教师呈现一组关爱他人的案例，引导学生分析这些案例中的关爱行为。
2.学生分组讨论，总结出关爱他人的关键要素，如尊重、理解、关心等。
四、互动活动（15分钟）1.教师组织学生进行“关爱接力”游戏，让学生在游戏中体验关爱他人的快乐。
2.学生分享游戏心得，教师总结并强调关爱他人是一种实际行动。
五、实践环节（15分钟）1.教师提出一些关爱他人的实践建议，如关心同学、帮助他人等。
2.学生制定自己的关爱行动计划，并在课后付诸实践。
六、总结与反思（10分钟）1.教师引导学生回顾本节课的内容，总结关爱他人的重要性和实践方法。
2.学生分享自己的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
教学评价：1.学生对关爱他人的理解和认识程度。
2.学生在课堂上的参与程度和团队合作能力。
3.学生制定并实施关爱行动计划的效果。
注意事项：1.在教学过程中，教师要注重培养学生的同理心，引导他们关注他人的需求。
幼儿园中班社会教案《关爱他人 快乐自己》
幼儿园中班社会教案《关爱他人快乐自己》教学目标1.了解“关爱他人，快乐自己”这一重要社交技能的含义；2.认识常见的表扬和鼓励方式，学会适当地表达对他人的鼓励和支持；3.通过游戏和角色扮演的方式，感受并体验“关爱他人，快乐自己”这一价值观。
教学内容活动1：引入“关爱他人，快乐自己”这一主题在教师的引导下，讨论“关爱他人，快乐自己”这一话题，了解其含义及重要性。
活动2：认识常见的表扬和鼓励方式1.通过图片展示、模仿等方式，了解常见的表扬和鼓励方式，如肢体语言、赞美和鼓励的话语等；2.配合图片展示，教师用亲切的声音和肢体语言，让孩子们感受到表扬和鼓励的重要性。
活动3：游戏体验1.分组进行吹气球比赛，比赛中每个孩子都能体验到被支持和鼓励的感受；2.进行角色扮演游戏，孩子们分别扮演爸爸、妈妈、老师等角色，在游戏中体验不同身份的“表扬和鼓励”。
活动4：反思与评价通过小组讨论、画画和口语等方式，孩子们回顾今天所学的内容，感受“关爱他人快乐自己”这一主题对他们的重要性，同时对今天的活动进行评价和反思。
教学方法1.引导教学法：通过先导引入的方式，让孩子们逐渐意识到“关爱他人，快乐自己”的重要性，从而引起他们的兴趣和参与热情；2.游戏体验法：通过有趣的游戏活动，扮演角色等方式，使孩子们在感受“表扬鼓励”带来的快乐的同时，拓宽他们的社交思维模式，增强他们的社交能力；3.反思评价法：通过反思和评价，让孩子们更深刻地认识到“关爱他人快乐自己”的含义，进一步提高孩子们的自我管理和解决问题的能力。
教学评价通过教师的观察和记录，以口头和书面的形式对孩子们参与活动的热情程度、表达能力、协作能力等方面进行评价。
同时，落实好家园共育的原则，及时向家长反馈孩子们在活动过程中的表现。
7.1《关爱他人》教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
《关爱他人》教案一、核心素养目标政治认同：1.理解关爱他人是社会和谐发展的重要基础，认同关爱他人的行为体现了社会主义核心价值观中的友善精神。
2.通过对关爱他人相关案例的分析，引导学生认识到关爱他人是构建美好社会的必要条件，增强对积极奉献社会这一理念的政治认同。
健全人格：1.培养学生关爱他人的意识和习惯，使学生在关爱他人的过程中体会到自身的价值，提升自我认同感和自尊心。
2.引导学生在关爱他人时尊重他人的意愿和感受，培养学生的同理心和人际交往能力，促进健全人格的形成。
责任意识：1.让学生明确关爱他人是每个人应尽的社会责任，激发学生主动关爱他人的责任感和使命感。
2.通过实际行动的引导，鼓励学生在日常生活中积极关爱他人，增强学生对社会责任的担当意识。
二、教学重点难点重点：1. 关爱他人的意义•使学生深刻理解关爱他人对他人、社会和个人自身的积极影响。
•引导学生认识到关爱他人不仅能给他人带来帮助和温暖，还能促进社会的和谐与进步，同时也能让自己收获幸福和成长。
2. 关爱他人的策略和注意事项•让学生掌握在不同情境下关爱他人的正确方法和技巧。
•强调关爱他人要考虑他人的感受和需求，避免因不当的关爱方式给他人造成伤害。
难点：1.如何引导学生将关爱他人的意识转化为实际行动，并在行动中持之以恒。
•帮助学生克服可能存在的心理障碍，如害羞、怕麻烦等，鼓励学生积极主动地去关爱身边的人。
2.让学生在复杂的社会情境中准确判断并运用恰当的关爱策略。
•培养学生的分析和判断能力，使学生能够根据不同的人和事，灵活调整关爱方式，做到既有效关爱他人，又能保护他人的自尊心和独立性。
三、教学过程（一）导入新课1.播放一段公益广告视频，视频内容为在寒冷的冬天，一位老人在街头卖艺，周围的人纷纷给予帮助，有的送上热饮，有的给钱，有的给予鼓励的掌声。
播放结束后，提问学生：从这段视频中你看到了什么？你有什么感受？•学生可能会回答看到了人们对老人的帮助，感受到了温暖和善良。
《关心爱护他人》教案
《关心爱护他人》教案精选一、教学目标1. 让学生理解关心和爱护他人的重要性。
2. 培养学生尊重、理解、关爱他人的良好品质。
3. 引导学生在生活中实践，将关心和爱护他人融入日常生活。
二、教学内容1. 关心和爱护他人的意义：让学生认识到关心和爱护他人是中华民族的传统美德，是构建和谐社会的重要基石。
2. 尊重他人：教育学生尊重他人的权利、尊严和个性，不做伤害他人自尊心的事情。
3. 理解他人：培养学生换位思考的能力，理解他人的需求和感受，给予适当的帮助和支持。
4. 关爱他人：引导学生关注身边的人，尤其是需要帮助的弱势群体，给予他们关爱和援助。
5. 实践与反思：让学生在生活中践行关心和爱护他人的理念，通过反思提高自己的关爱能力。
三、教学方法1. 案例分析：通过分析典型的人物事迹和案例，引导学生认识关心和爱护他人的重要性。
2. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践关心和爱护他人，分享彼此的感悟和经验。
3. 角色扮演：组织学生进行情景模拟，扮演不同角色，体验关爱他人的感受，提高关爱能力。
4. 反思日记：布置反思作业，让学生记录自己在生活中关心和爱护他人的具体行动和心得体会。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享和角色扮演中的积极性、主动性和创造性。
2. 实践报告：评估学生在生活中实践关心和爱护他人的具体情况，包括行动、态度和成果。
3. 反思日记：通过阅读学生的反思日记，了解学生对关心和爱护他人的认识和体会。
五、教学资源1. 人物事迹案例：收集一些关心和爱护他人的典型事迹，用于教学分析和讨论。
2. 视频资源：寻找相关的教育视频，为学生提供直观、生动的学习材料。
3. 反思日记模板：为学生提供反思日记的写作模板，引导学生有序思考和记录。
六、教学活动1. 开场讨论：通过提问方式引导学生思考日常生活中关心和爱护他人的场景，激发学生兴趣。
2. 案例分析：讲述一个关于关心和爱护他人的真实故事，引导学生从中汲取正能量。
大班社会教案：社会公开课关爱你我他
大班社会教案——关爱你我他一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解关爱他人的重要性，认识到每个人都有需要关心和帮助的时候。
2. 技能目标：培养幼儿主动关心他人、乐于助人的品质。
3. 情感目标：激发幼儿对同伴、老师的关爱之情，学会表达爱意和关心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解关爱他人的意义，学会关心和帮助他人。
难点：培养幼儿主动关心他人的行为，将关爱他人融入到日常生活中。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过设置情景，让幼儿体验关爱他人的感受。
2. 讨论交流：引导幼儿积极参与讨论，分享自己的关爱经历。
3. 儿歌教学：通过学唱儿歌，让幼儿感受关爱的氛围。
四、教学准备：1. 教具准备：情景图片、讨论卡片、儿歌音频等。
2. 环境准备：营造一个温馨、和谐的氛围，让幼儿感受到关爱。
五、教学过程：1. 导入：教师以生动的故事引入主题，引导幼儿关注故事中人物之间的关爱行为。
2. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验关爱他人的感受。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己在情景模拟中的感受，鼓励幼儿讲述生活中的关爱经历。
4. 儿歌教学：教师教唱关于关爱的儿歌，让幼儿在歌词中感受关爱他人的重要性。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动的收获，鼓励幼儿在日常生活中学以致用，关爱他人。
六、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起探讨如何在生活中关爱家人和朋友，并将自己的关爱行为记录下来。
七、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、讨论交流的表现以及作业完成情况，评价幼儿对关爱他人的理解和实践能力。
六、教学内容与活动：1. 活动一：角色扮演——关爱他人情景剧内容：教师准备不同场景的卡片，如生病、摔倒、找不到物品等，幼儿分组扮演不同角色，通过表演展示关爱他人的行为。
2. 活动二：爱心卡片制作内容：幼儿动手制作爱心卡片，写上想对同伴说的话，培养幼儿表达爱意的能力。
七、教学内容与活动：1. 活动一：关爱小故事分享内容：教师讲述关于关爱他人的小故事，引导幼儿讨论故事中的关爱行为。
幼儿园大班开学第一课《关爱他人》社会教案-2024鲜版
学会表达自己的情感和关心，让 他人感受到温暖和支持。
在他人遇到困难或挫折时，给予 安慰和鼓励，帮助他们走出困境。
2024/3/28
10
分享与合作精神
愿意与他人分享自己的知识和经验， 促进团队的合作和进步。
在团队中发挥自己的特长和优势，为 团队的成功做出贡献。
2024/3/28
学会与他人协商和沟通，达成共识并 共同完成任务。
培养幼儿关心、帮助他人的能力。
2024/3/28
情感目标
激发幼儿的同情心和爱心，培养其友善、 宽容的品质。
行为目标
引导幼儿在日常生活中实践关爱他人的 行为。
6
02
关爱他人行为表现
2024/3/28
7
尊重他人
尊重他人的权利和感 受，不打断别人的发 言或行为。
尊重他人的隐私和个 人空间，不随意触碰 或侵犯别人的物品或 领域。
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05
家园共育策略探讨
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21
家长参与孩子成长过程重要性
2024/3/28
01
情感支持
家长是孩子最亲近的人，他们的陪伴和关爱是孩子情感发展的重要基础。
通过参与孩子的成长过程，家长可以给予孩子足够的情感支持，帮助孩
子建立积极、健康的心态。
02
价值观引导
家长的行为和态度对孩子的价值观形成具有重要影响。通过参与孩子的
成长过程，家长可以以身作则，传递正确的价值观，引导孩子学会尊重、
理解和关爱他人。
03
教育合力
家长和幼儿园是孩子成长的两个重要场所，双方的合作可以形成教育合
力，共同促进孩子的全面发展。家长的参与可以使幼儿园教育更加贴近
孩子的实际需求，提高教育的针对性和有效性。
2024年中班社会教案课件关爱他人快乐自己
2024年中班社会教案课件关爱他人快乐自己一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章“关爱他人”，详细内容为第一、二节，重点引导幼儿理解关爱他人的重要性，并通过实践活动体验关爱他人的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解关爱他人的意义，培养关爱他人的良好品质。
2. 培养幼儿在日常生活中主动关爱他人的行为习惯。
3. 提高幼儿的人际交往能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会关爱他人，体验关爱他人的快乐。
难点：如何引导幼儿将关爱他人的行为体现在日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：关爱他人的图片、故事书、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示关爱他人的图片，引导幼儿观察并讨论图片中的关爱行为。
邀请幼儿分享自己在生活中关爱他人的经历。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述关爱他人的故事，引导幼儿关注故事中的关爱行为。
分析故事中关爱他人的原因和意义，引导幼儿理解关爱他人的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出一些关于关爱他人的问题，让幼儿进行思考和回答。
组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的关爱经历。
4. 主题活动（10分钟）教师组织幼儿进行“关爱接力”的游戏，让幼儿在游戏中体验关爱他人的快乐。
邀请幼儿用画纸和彩笔绘制关爱他人的海报，展示在班级墙上。
鼓励幼儿在日常生活中主动关爱他人，将关爱行为体现在实际行动中。
六、板书设计1. 大关爱他人，快乐自己2. 副学会关爱，收获幸福3. 关爱他人的图片、故事梗概、活动流程等。
七、作业设计1. 作业题目：关爱他人，快乐自己请幼儿回家后，向家人讲述今天学到的关爱他人的故事。
家长协助幼儿记录一次关爱他人的经历，拍照或文字描述均可。
答案：根据幼儿实际完成的作业情况，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“关爱他人”主题班会，鼓励幼儿在班级内分享关爱他人的经历，促进同伴间的友谊。
幼儿园中班社会课《关爱他人快乐自己》教学教案
幼儿园中班社会课《关爱他人快乐自己》教学教案一、教学目标知识目标1.让幼儿明白“关爱他人、快乐自己”是一种美德；2.能辨别简单的友善行为和不友善行为；3.知道如何用简单的方式表达对他人的关心和爱。
能力目标1.提高幼儿的合作能力，培养分享的习惯；2.让幼儿学会感恩，懂得感谢他人的帮助和关爱；3.提高幼儿的自我情感认知，培养积极、乐观的心态。
情感目标1.帮助幼儿建立正确认识他人和自己的意识；2.培养幼儿关心、帮助他人的情感；3.培养幼儿的爱心和友爱之情。
二、教学重点与难点教学重点1.能引导幼儿认识“关爱他人、快乐自己”是一种美德；2.通过教学活动，让幼儿体会到关爱他人的快乐；3.培养幼儿的合作精神和分享意识。
教学难点1.让幼儿理解对他人关爱可以带来自己的快乐；2.培养幼儿的自我认知和情感表达能力。
三、教学准备1.教学材料：绘本故事《小兔子乖乖》、图片、幼儿玩具等；2.教学道具：玩具动物、绘本故事卡片；3.教学环境：教室环境需要温馨、温暖，能激发幼儿学习兴趣；4.教学活动设计：游戏、角色扮演、实地体验等。
四、教学过程第一课时：了解“关爱他人”的重要性1.情境导入：通过图片展示友爱的场景，引导幼儿讨论友善行为。
2.故事阅读：带领幼儿阅读《小兔子乖乖》，让幼儿理解关爱的力量。
3.小组讨论：分组讨论“为什么要关爱他人”，并在大班分享结果。
第二课时：体验“关爱他人”的快乐1.角色扮演：分组扮演不同角色的情景，让幼儿亲身体验关爱的快乐。
2.制作感谢卡：引导幼儿制作感谢卡，并在卡片上写下对他人的祝福和感谢。
3.分享活动：幼儿自愿分享自己制作的感谢卡，表达对别人的关爱之情。
第三课时：培养合作精神与分享意识1.合作游戏：设计小组合作游戏，培养幼儿的团队协作能力。
2.分享玩具时间：鼓励幼儿分享自己的玩具，培养分享意识和乐于助人的品质。
3.总结体会：老师总结当天的教学内容，鼓励幼儿分享今天的收获和体会。
五、教学评估1.观察幼儿在故事阅读、角色扮演、分享活动中的表现；2.收集幼儿制作的感谢卡，评估幼儿对关爱的理解和表达能力；3.教师在活动过程中及时反馈，鼓励幼儿积极参与。
爱心关怀社会教案：让孩子们学会关爱他人
作为一名教育工作者，我们的教育职责不仅仅在于知识的传授，更应该关注学生的心理健康和社会责任感的培养。
在这个竞争激烈的社会中，仅仅有才华是不够的，我们的孩子们还需要具备一颗关爱他人的心。
在爱心关怀社会教案中，我们应该着重培养孩子们的公民意识和社会责任感，让他们在成长过程中，学会关爱他人。
一、教材选择在教材的选择上，我们应该选用些描绘社会故事、体现社会情怀的故事。
比如，孟加拉国作家鲁普拉尼的小说《把小鸟放归自由》，讲述的是一个小男孩把自己养的小鸟放回了自然界的故事。
在这个故事中，我们可以借助小鸟与小男孩之间的情感展开教学，引导学生体验出爱与关怀所带来的温馨和幸福。
二、教学目标爱心关怀社会教案的教学目标是培养孩子们的公民意识和社会责任感，使他们能够在成长过程中学会同情、关心他人。
具体的教学目标如下：1.培养孩子们的同理心，让他们学会体验他人的感受。
2.教育孩子们懂得关心他人，包容他人，协助他人。
3.培养孩子们的责任心，让他们在日常生活中主动关心他人。
4.培养孩子们的社会责任感，让他们养成乐于助人的品质。
三、教学策略1.讲故事法。
利用故事的方式，讲述人物之间的相处，引导孩子们体验他人的感受，增加孩子们对社会的了解。
2.集体活动法。
组织集体活动，例如慰问孤寡老人、捐献物品等，让孩子们亲身体验社会公益事业的过程与意义，增强他们的公民意识和社会责任感。
3.问答法。
通过问答的方式，对孩子们所看到的社会问题进行讨论和思考，使孩子们明白与人为善，表现出爱心和关爱，是何等重要。
4.让孩子互相帮助。
每个孩子都有自己的优点和不足，让他们在成长过程中互相协助，扶持和关心他人。
四、实施建议在实施爱心关怀社会教案时，我们应该采用多种资源和多种方式，让孩子们可以自主学习和多角度思考。
同时，也要注重实践体验，引导孩子们从实践的角度出发，亲身去感受社会公益事业的意义。
具体实施建议如下：1.多角度思考。
在教学中，我们可以采用多种方式，如讲故事、领会故事情境等多种形式，引导孩子们探讨情感表达和社会关爱之间的联系。
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关爱社会、关心他人主题教育课【教学目标】1、知道个人与社会的关系。
2、通过体会，找到参与社会的途径。
3、通过辩论，端正态度，认识到关注社会关心他人帮助他人的重要性。
【教法设计】情境教学法；启发－讨论教学法。
【教学手段】多媒体辅助教学。
【教学对象】高中学生【教学过程】一、分析案例，发现社会问题案例：2011年9月2日下午4时许，一名拄着拐杖的老人在上海市黄浦区尚文路中华路口不慎跌倒，血流满面。
尽管当时有许多路人看见，但竟没有一个人上前搀扶老人起来，大家只是在一旁围观。
大约过了10分钟，才有一名路人报警。
老西门派出所两位民警迅速赶到现场，实施救援。
民警联系120救护车，将老人送到附近医院救护，并随后联系到老人的家人。
说一说：在现实社会中还有哪些同类的社会问题？二、明确角色，重视个人与社会的关系当弱势群体在身处困境之时伸手向社会呼唤寻求帮助，可并没有能够得到任何帮助。
有时因为某些利害关系，虽然被大家发现了，却不敢或不愿意给予帮助。
最终造成无法挽回，令人悲哀的结局。
社会中这种问题我们常听说，尽管没有发生在我们身上，但却与我们息息相关，所以解决社会问题势在必行，但是作为中学生，我们的主要任务是学习，面对他人需要帮助和社会不公等社会问题，我们应该采取什么样的态度呢？出示资料：……案例1：浙工大一男生过了四天又当爹又当妈的日子虎啸（网名）和爱心公社网站以及青年志愿者协会的水儿、浪人等10人，到浙江省聋儿康复中心与“儿女们”做暑期告别。
一跨入教室，满屋子30多个聋儿一拥而上，粘到他们身上，要背、要抱、要亲，每个人身上都“负担”了三四个小朋友，坚持不住都要趴到地上了。
孩子们拼命争着、叫着，每一个都想把“爸爸妈妈”占为己有。
俞晓斌眼尖，冲向虎啸，一把勾住他的脖子不肯放了。
晓斌是虎啸双休日带回家的“宝贝儿子”。
……（见附录1）案例2：实验小学42名少年儿童参加了伊春区前进街道办事处新欣社区景福助教协会成立暨阳光课堂启动仪式。
……（见附录2）案例3：特雷莎修女的演讲词我准备以我获得的诺贝尔和平奖奖金给那些无家可归的人们建立自己的家园。
因为我相信爱源自于家庭，如果我们能为穷人建立家园，我想爱便会传播的更广。
而且，我们将通过这种宽容博大的爱而带来和平，成为穷人的福音。
首先为我们自己家里的穷人，其次为我们国家、为全世界的穷人。
为了做到这一点，姐妹们，我们的生活就必须与祷告紧紧相连必须同基督结合一体才能互相体谅，共同分享因为同基督结合就意味着互相体谅，共同分享。
因为在今天的世界上仍有如此多的苦难存在······当我从街上带回一个饥肠辘辘的人时，给他一盘米饭，一片面包，我就能使他心满意足了，我就能驱除他的饥饿。
但是如果一个人露宿街头，感到不为人所要，不为人所爱，惶恐不安，被社会抛弃---这样的贫困让人心痛，如此让人无法忍受······因此让我们总是微笑相见，因为微笑就是爱的开端，一旦我们开始彼此自然地相爱，我们就会想着为对方做点什么了。
案例4：姚明领衔中国残疾青少年首次感受“NBA关怀”……（见附录3）案例5：比尔盖兹慈善名言……（见附录4）总结：因此，人活着不能只为自己，也要为社会尽自己的一点力量。
并非一定要成就伟人或什么大事业才可以对社会做贡献，日常生活中，有许多需要我们为社会尽职尽责的地方。
因此，我们就应该关爱社会、关心他人。
三、交流体会，找到参与社会的途径当同学们明确了要关爱社会、关心他人的重要性之后，会比较困惑，我们学生到底可以做些什么，请同学来交流一下自己都做过哪些帮助他人的事情？或者说说自己曾经在哪些方面接受过别人的帮助？自己是否还存在力所不能的事情，需要他人帮助？教师罗列：1、遵守社会公德。
2、遵守社会规则。
3、爱护公共设施。
4、服务社会，在日常生活中从身边做起。
5、当看到别人遭受痛苦和不幸时，尽力地去帮助、救援。
6、热心参加公益活动。
四、大家辩论，端正态度，坚定参与社会的决心。
同学开展辩论：正方观点：中学生有必要以实际行动关爱社会、关心他人反方观点：中学生没有必要关爱社会、关心他人教师总结：关心别人的人，内心是宽广的、安宁的，这也是自身价值的一种体现。
我们在关心他人的同时，也就是关爱自己。
同学们，只要我们在为自己的学业和前途努力奋斗的同时也能时时刻刻地想到别人，关注社会，关心他人，只要人人都献出一点爱，世界一定会变成美好的明天！。
五、拟方案，落实到具体行动学生以小组为单位设计实践方案。
并进行交流【教学小结】通过本次主题班会活动，让学生充分认识到关注社会关心他人帮助他人的重要性，从而自觉从现在做起，从点滴小事做起，变被动为主动关注社会，关心他人帮助他人。
附录1：浙工大一男生过了四天又当爹又当妈的日子昨晚6点钟，虎啸（网名）和爱心公社网站以及青年志愿者协会的水儿、浪人等10人，到浙江省聋儿康复中心与“儿女们”做暑期告别。
一跨入教室，满屋子30多个聋儿一拥而上，粘到他们身上，要背、要抱、要亲，每个人身上都“负担”了三四个小朋友，坚持不住都要趴到地上了。
孩子们拼命争着、叫着，每一个都想把“爸爸妈妈”占为己有。
俞晓斌眼尖，冲向虎啸，一把勾住他的脖子不肯放了。
晓斌是虎啸双休日带回家的“宝贝儿子”。
惟一的“爱心爸爸”“这里的孩子，都在2周岁半到7周岁之间，来自全省各地。
”省聋儿康复中心的赵老师说，自1998年起，康复中心就不断地向社会招聘双休日爱心妈妈。
“主要是由中年人组成，下岗女工较多。
虎啸是惟一的男性，应该叫他爱心爸爸。
”赵老师笑了。
虎啸是浙工大之江学院英语专业的大四学生，还有两天就要毕业了。
他当爹是4月份的事情，之后因为实习工作的需要出国一个月，满打满算，他当了四天的爹。
“当初应聘的想法很简单，就是觉得有能力和责任来做一点有意义的事。
”虎啸说。
当爸爸花絮家庭作业：春天双休日把孩子带回家，老师都会布置家庭作业，为的是配合课堂的康复课程。
4月15日，是虎啸第一次把晓斌领回家，家庭作业的题目是“春天”。
“公园里，百花开，红花开，白花开；花儿好看我不摘，大家都夸我真乖。
”简单的儿歌是聋儿学语言的课程之一，教晓斌念了几遍儿歌后，虎啸带他去运河公园触摸真正的春天。
运河上不时有货船驶过，晓斌大叫，还要爬到围墙上看。
虎啸趁机告诉他，这是“chuán”、“qiáo”，还有“héshuǐ”。
晓斌认真地听，半天不做声，虎啸不断地重复，晓斌才胆怯地跟着开了口，“进步就是这么开始的。
”虎啸挺高兴。
玩得兴起，晓斌一脚踢翻了公园里一只大垃圾桶，桶倒了，垃圾出来了，满地的甘蔗渣、荔枝壳。
晓斌看到虎啸的脸色，马上意识到问题的严重性，站着不动。
“我大声又缓慢地告诉他，这是不对的，去把垃圾捡起来，用手。
”虎啸说。
可是晓斌好像没听懂。
言传不如身教，最后虎啸手把手地，教他一起扶起垃圾桶，引导他把地上的垃圾一点点捡回去。
然后很认真地看着他打着手势说，“以后也要这么做。
”今生第一次给“儿子”擦屁股玩回家后，虎啸给孩子洗脸，谁知晓斌竟然哭了。
“好大滴的泪。
看他捂着肚子，以为是肚子痛。
问他，他又不说话，也不做手势，急死我了。
后来我猜，是不是孩子要上厕所了。
”虎啸忙不迭地帮他脱下裤子，搬了小凳子，让晓斌蹲到马桶上。
看看差不多了，就递给他张纸，结果发现晓斌坐在那儿半天不动。
于是虎啸决定做天下所有母亲都做过的事——给孩子擦屁股。
没料到给晓斌穿裤子的时候，他竟然一声不吭地又蹲下去了，原来没拉完……完了，再擦屁股，再穿裤子，又蹲下去了……完了又擦。
“一共擦了三次小屁股！”虎啸笑得不行，“给聋哑儿当妈妈可真不容易。
”“爱心妈妈太少了”昨天，在教室的角落里，虎啸亲热地看着一个月没见的“宝贝儿子”。
他指着腕上的手表，盯着晓斌的眼睛问：“晓斌，几点了？”“一点！”晓斌的单眼皮眨巴了几下，用非常不标准的普通话说道。
虎啸转头对记者说，和聋儿交流也是非常有技巧的，首先要大声地叫他们的名字，让他们的眼睛看着你，确保注意力集中在你身上，然后再和他说话，要慢，一字一字说，让他听清，可以从简单句开始，比如“这是花”、“小心”、“关门”，同时还要手势配合。
“这都是当爱心妈妈必须掌握的。
”看着教室里的爱心妈妈们和孩子打成一片，虎啸却叹了口气：“爱心妈妈太少了。
”他说，这些孩子很少有机会接触外界，接触社会上的人，外面的一切都是新鲜的，而这些又是他们康复中很重要的环境。
“爱心妈妈除了要照顾他们的生活起居，最重要的是要教会他们如何做人，责任重于泰山，如果有更多的爱心妈妈就好了。
”虎啸一字一顿地告诉记者。
“你做一点，我做一点，世界就会好一点。
”虎啸说，这一直是爱心公社所提倡的参考资料：(记者葛辉都市快报)4月30日上午，在伊春市职业学院图书馆一楼会议室，市教育局团委、关工委组织市实验小学42名少年儿童参加了伊春区前进街道办事处新欣社区景福助教协会成立暨阳光课堂启动仪式。
新欣社区景福助教协会主要针对社区部分青少年群体假期缺少学习和活动的良好环境，一些留守生缺乏父母关爱、特困生缺少良好的兴趣爱好、单亲家庭子女性格孤僻等问题，由新欣社区发起，社区“五老，十大员”和职业学院“阳光社团”的青年志愿者的积极参与下成立的组织机构。
景福助教协会阳光课堂的授课教师由社区的10位老同志和伊春职业学院“阳光社团”的青年志愿者担任，无偿担任教学任务。
学员面向社区所辖学校市实验小学特殊学生群体为主要对象。
课堂定于每年五一、十一、寒假、暑假期间开课，课程内容包括假期作业辅导，观看爱国主义影片，开设英语、法制教育、健康知识、环保知识、书法美术、棋类等特长爱好辅导班，组织演讲、手抄报比赛、球类比赛、才艺展示等文体活动。
通过阳光课堂的开办，培养未成年人健康向上的生活情趣，帮助留守生、单亲家庭子女、特困生等特殊青少年进行课业辅导，提高社区未成年人的法律意识，增强自律自护能力。
10月16日晚七点半，广州国际体育演艺中心的约18000个座位几乎座无虚席。
随着姚明一句“现在让比赛开始吧！”全场观众的热情随即被点燃，休斯顿火箭队与新泽西篮网队的一场精彩对决就此正式拉开帷幕。
这座还没举行过一场正式比赛的华南地区独一无二的球场用一场重量级较量完成了自己的首场秀。
NBA球赛现场气氛一向非常火爆，中国赛也不例外。
美女啦啦队员的热辣舞蹈、极具节奏感的音乐与鼓点、球队吉祥物的搞笑表演、球赛暂停时与观众的互动游戏、现场派发的各种小礼物，与美国NBA一模一样的各个精彩环节在比赛中陆续上演，将现场气氛推向一个又一个高潮。
然而，在比赛第四节的暂停环节，全场观众却随着主持人的介绍，逐渐静了下来，这次走进球场中央的是一群来自中山特殊学校和广州聋人学校热爱篮球的残疾儿童。