人教版二年级数学上册《1.1 认识厘米和用厘米量(授课课件)》PPT

以脚掌的长 度作为长度 单位。
古人就是用身体的一部分作单 位测量长度的。
探究点 1 统一长度单位的必要性
因为我和爸爸手的大小不一样。 量的都请是你课用桌拃的这（长就zh，需ǎ为）要什作统么单一量位长量 的结果一不量一课样桌呢度的？单长位。。
探究点 2 认识厘米
1.认识长度单位“厘米”
厘米是国际上统一使用的长度单位， “厘米”可以用“cm”表示。
一拃长约 （14）厘米
一步长约 （60）厘米
易错辨析 （选题源于《典中点》经典题库）
3. 在错误量法下面的括号里画“×”，在正确量法下面 的括号里写出纸条的长度。
（ ）厘米
（ 3 ）厘米
（ 3 ）厘米
解决问题 （选题源于《典中点》经典题库）
4. 一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了30厘米，晚上却 下滑10厘米，第二天又向上爬30厘米，现在蜗 牛向上爬了多少厘米？ 30－10+30＝50（厘米） 答：现在蜗牛向上爬了50厘米。
1.统一长度单位的必要性。
1厘米
Hale Waihona Puke Baidu
2.长度单位“厘米”
3. 测量起点。
1长度单位
第1课时 认识厘米和用厘米量
RJ 二年级上册
1. 你能说一说你的身高吗？ 2. 生活中你们都是怎样描述长度的？ 3. 用你的方法表述一下你的课桌的长度吧。
1庹（tuǒ）
古代的长度单位
1个脚长
把展开双臂后两手 之间的最大距离作 为长度单位，叫做 “庹”。
1拃（zhǎ）
把张开手掌后大拇 指和中指两端的最 大距离作为长度单 位，叫做“拃”。
尺子的刻度0对 纸条的右端对着刻度“5”， 准纸条的左端。 纸条的长度就是5厘米。
小试牛刀 看看哪种测量方法是正确的？
4厘米
5厘米
夯实基础
1.在括号里填上合适的数。
纸条长（ 4 ）厘米。
纸条长（ 5 ）厘米。
铅笔长（ 7 ）厘米。
2.照样子量一量，填一填。 （选题源于教材P8第2题）
手掌宽约 （ 8）厘米
2.认识1厘米的长度
0和1之间的长度是1厘米。 尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1厘米。
3.生活中的1厘米
厘米
食指宽 大约1厘米
田字格宽 大约1厘米
厘米
图钉的长 大约1厘米
测量比较短的物体时，可以用“厘米”作单位。
探究点 3 用厘米尺测量长度
量一量下面纸条的长度。
如何测量纸 条的长度呢？
要想知道较短物体的长度， 可以用 “厘米” 作单位 的尺子进行测量。