新教师感言《累并幸福着》.doc
累并幸福着
累并幸福着尊敬的各位评委、各位老师：大家下午好！今天，我演讲的题目是《做班主任，累并幸福着》。
时光荏苒，仔细算算我从去年8月25日做班主任到今天，有273天。
如果减去寒假、节假日和周末，仅仅只有164天。
在这一百多天的班主任工作中，我最大的感触就是：做班主任，累，同时也幸福着。
在这短暂的一百多天里，确实也发生过很多事情，但真的要说是那种可歌可泣、感人至深的教育故事，好像真的没有。
有的只是平平淡淡的琐事，比如讲安全、立规矩、树班风、建学风等等这些日常事务。
而对于班上45位同学，倒是有一个我印象特别深刻。
那就是我们班同学们口中的那个“灵活的胖子”。
为什么称他是胖子？因为他长得确实有点胖！那为什么又是灵活的呢？因为他确实够灵活，他特别喜欢跳舞，而且身体比较柔软，扭动起来还真有一种婀娜多姿的感觉呢。
不过他应该是我们班上算是我比较头疼的一个学生了。
最初对他印象深刻是在军训的第三天，那是2017年8月28日。
经历了前两天的训练，又尤其是在毒辣的太阳下训练，很多同学虽然有点受不了了，但仍在坚持着。
在站完军姿后教官让“坐下”，44个同学都很听命令的坐下了，只有这个小胖子不听号令，依然站着，假装没听见。
教官走过去，再次发出命令“坐下”！这个小胖子依然纹丝不动的站着，而且斜视教官，用不耐烦的语气回答“坐不下去”。
教官顿时生气了，“你到底坐不坐？不坐就永远站着！”这时让人意想不到的事情发生了，这个十五六岁的小伙子竟然伤心的大哭了起来，教官对于这样突如其来的状况不知道该怎么办才好，只好找到了我。
可对于一个刚当三天班主任的我来说，当时也有点不知所措。
在那时请教其他班主任显然也来不及了，心里就一个念头，先要帮教官树立威信，军训时规矩立不好，以后这个班就更难管。
而且作为一个男生，这样哭哭啼啼的就让我有点反感，于是我就直接用吼的方式教训那个小胖子，幸运的是他这时还比较听话，不反驳也不哭了，只是低着头听我训斥。
其实我也知道这种简单粗暴的方式对于他们这种青春期的孩子们，确实不妥，有可能会激发他们更严重的叛逆心理。
教师的累并快乐感言
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已站在三尺讲台多年，成为了一名普通的教师。
在这个充满挑战与机遇的岗位上，我体会到了教师的累，也感受到了教师的快乐。
今天，我想以这篇感言，与大家分享我的所思所感。
一、教师的累1. 责任重于泰山作为一名教师，我深知自己肩负着教书育人的重任。
每一个学生都是家庭的希望，每一个孩子的成长都寄托着家长的期望。
因此，我时刻提醒自己，要尽我所能，用爱心、耐心和责任心去教育每一个学生，让他们在知识的海洋里遨游，在人生的道路上坚定前行。
2. 工作繁重教师的工作不仅仅是传授知识，还包括备课、批改作业、组织活动、家校沟通等。
每天，我都忙碌于教室、办公室和家庭之间，几乎没有属于自己的时间。
尤其是在期末考试、毕业季等关键时期，我更是加班加点，以确保学生能够顺利度过每一个阶段。
3. 压力巨大面对激烈的升学竞争，教师承受着巨大的压力。
不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的心理健康。
在成绩压力和家长的期望面前，我时常感到力不从心，担心自己无法满足所有人的要求。
4. 身心疲惫长时间的工作，使我身心俱疲。
课间，我常常坐在办公桌前，望着窗外发呆；晚上，我躺在床上，思绪万千。
虽然身心疲惫，但我依然坚守在教师这个岗位上，因为我深知，这是我肩负的责任。
二、教师的快乐1. 看到学生的成长每当看到学生取得优异的成绩，听到他们欢快的笑声，我心中充满了喜悦。
学生的成长，是我最大的快乐。
在他们的眼中，我看到了自己的付出和努力得到了回报。
2. 收获家长的信任家长对教师的信任，是我前进的动力。
每当家长对我表示感激和信任时，我深感荣幸。
这种信任，让我更加坚定地走好教师这条路。
3. 感受到同事的温暖在教师这个大家庭里，我感受到了同事们的关心和帮助。
我们相互支持、共同进步，共同为学生的成长努力。
这种团结协作的氛围，让我感受到了教师职业的温暖。
4. 实现自我价值教师这个职业，让我实现了自我价值。
在传授知识的同时，我也不断丰富自己，提升自己的教育教学水平。
累并幸福着
赢在自己，做一名幸福的教师春去冬来，花开花谢，转眼间从事教育已二十多年，每当有人问起你是做什么工作的，我会幸福又自豪的告诉他我是做教师的，那么教师的幸福是什么呢？我认为教师的幸福很简单，它可能是一节成功的课，是学生的一次微笑，一句简单的问候，和谐的师生关系，是学生的热爱、家长感激，同事敬重、领导欣赏、社会认可等。
更是辛勤地教书育人后，看着自己的学生逐渐成才，桃李满天下的那一时刻。
现在请大家和我一起体验我的幸福片段。
记得几年前，我担任一个差班的班主任，是从初三才接的，这个班乱得很，好多老师都上不成课，学校将此重任委派给我，开始我也不想接，但架不住领导的劝说和期盼，我硬着头皮接下了，我想了好几天，怎样才能把这个班带好呢？我多次找学生谈心、家访、了解情况。
首先，建立健全班级各项规章制度，在制定班级规章制度定时，我充分发扬民主，让学生亲自参与。
共同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。
学生参与了班规的制定，既增强了主人翁的意识与责任心，又为今后的班级管理夯实了基础。
其次，主动关爱学生，爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有了爱一个班级才会让学生感到家庭般的温馨。
只有在这个爱的大家庭中，每一个同学才会如兄弟姐妹般的互相关心、互相帮助、互相照顾、互相鼓舞。
记得有一个学生叫王刚，他父亲去世了，母亲一人带着弟兄三个生活，家庭非常困难，他不爱学习，还老与别的同学打架，我没有嫌弃他，多次找他谈心，谈人生、谈理想，谈他妈妈一个女人支撑一个家的不容易，也和他妈妈多次的聊他的学习、前途，把我爱人的衣服让他穿等，在我的感召下他逐渐的变了，慢慢的开始学习了，成绩逐渐赶了上来，还主动的到办公室给我提水，帮我管理班级。
再次，是做一个让学生信任的老师。
一个老师，特别是班主任，值得学生信赖的首先不是他的学识，而是他的人格魅力，班主任丰富的知识、超群的能力、高尚的人格都是他取得学生信任的资本，所以我不断学习班级管理，经常和学生谈心，带他们出去郊游，联络师生情感，在我的努力下班级逐渐走向正规，班里的学习气氛浓了，课堂纪律也好转了。
累并幸福着 (1)
做一个幸福的班主任《时间都去哪儿了》这首歌唱酸了多少人的心，恍惚觉得自己还是一枚年轻人，可岁月的光阴却写满了整个脸颊，我们一些同龄人在一块都说，照镜子就找阴暗点的地方，那样心情还会好点。
一眨眼入行20多年了，在其他学校可能还不敢称为老教师，但在我们这个朝气蓬勃的新建学校，成了名副其实的老教师了，李主任可能觉得我做班主任时间最长，所以让我谈一谈自己的一些体会。
大家都知道小学老师累，做小学班主任就更累，“累”就不用解释了，我说一说我所认为的“幸福”的意思。
大家都戏谈班主任是世界上最小的主任，但管的人却不少。
的确如此，校长的官比班主任可大多了，但在学生眼中班主任那是最厉害的了，校长管不了的也得拖到班主任面前，班主任上课一般比其他任课老师上课课堂纪律要好。
但做班主任的最高境界还不是只是为了让学生怕你，还要让学生喜欢你，尊敬你，这样在班级管理中你会少走很多弯路，如果仅仅是单纯的怕，恐怕在低年级还行，但是到了高年级就很难驾驭他们了。
所以我个人认为学生对班主任的感情应该是“敬畏”两个字。
学生长大以后，能想到的小学老师很少，在少之又少当中想到最多的还是班主任老师，所以我觉得做班主任的第一幸福感来自与学生。
第二幸福感可能就是来自于家长了，因为每个家长将孩子送到学校时，都抱着“望子成龙”的心态，他们将自己的期望放在了孩子身上，也放在了老师的身上。
所以大多数家长在你还是孩子的老师任期内，对你还是非常尊敬的，当然如果在任期内家长和老师接触的比较多，交流的比较多，可能会成为长时间的朋友，在路上见了面会聊一聊孩子的情况。
所以无形中在我们的朋友圈内又多了很多家长朋友。
第三幸福感我觉得来自于自己的内心，每个人都渴望自己被别人认可，自己的工作能有所成效，当我们看到一个班集体被我们管理的井井有条，看到一个调皮捣蛋的学生在自己的教育下逐渐发生着变化，我们内心会洋溢着一种幸福。
记得有位名师说过“做老师如果不做班主任是不完美的”，这句话虽然有点太过绝对，但也不无道理。
教师演讲稿累并快乐着
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一个话题——教师的生活：累并快乐着。
教师，一个崇高的职业，一个神圣的称号。
从古至今，教师一直是人类文明的传播者，是培养一代又一代人才的摇篮。
然而，在荣誉的背后，教师的生活并非如人们想象的那般轻松愉快。
在这里，我想以自己的亲身经历，和大家谈谈教师生活的酸甜苦辣。
首先，我想谈谈教师的付出。
教师的工作不仅仅是教书育人，更是肩负着为国家培养合格公民的重任。
在这个过程中，我们需要付出大量的时间和精力。
每天，我们早出晚归，备课、批改作业、辅导学生，几乎占据了我们的生活。
有时候，为了让学生更好地理解某个知识点，我们需要查阅大量的资料，甚至熬夜备课。
在这个过程中，我们可能会感到疲惫不堪，但每当看到学生取得进步，我们的心中便充满了喜悦。
其次，教师的压力也是不言而喻的。
在教育改革的大背景下，我们不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的综合素质。
这就要求我们在教学中不断探索，创新教学方法。
此外，家长的期望、社会的评价、学校的考核等，都无形中给我们带来了压力。
有时候，我们会因为一时的失误而自责、焦虑，但正是这些压力，让我们更加努力地工作，不断提高自己。
当然，教师的生活并非只有付出和压力，更多的是快乐。
首先，教师的快乐来源于学生的成长。
每当看到学生们在课堂上积极发言、在活动中展现出自己的才华，我们的心中便充满了自豪。
其次，教师的快乐还来自于同事之间的团结协作。
在工作中，我们相互学习、相互帮助，共同进步。
这种团队精神让我们在工作中找到了归属感。
最后，教师的快乐还来自于自己对教育事业的热爱。
我们选择了这份职业，就意味着我们热爱这份事业。
正是这种热爱，让我们在艰难困苦中坚持下来，找到了属于自己的幸福。
那么，如何让教师的生活既充满快乐，又能够应对压力呢？首先，我们要学会调整心态。
面对压力和挑战，我们要保持乐观的心态，相信自己有能力应对。
同时，要学会调整自己的情绪，让自己的内心保持平静。
做好老师累并幸福着征文
做好老师――累并幸福着石拉哈沟中心小学邢洋2010年----我人生具有里程碑好处的转折点。
就是这年，我从一个象牙塔来到了另一个象牙塔。
完成了由座位到讲台，由听课到讲课，由学生到老师的身份转换。
崇拜的目光以前追逐朗朗的课堂，多彩的青春以前激荡教师的梦想，如今当我穿过它的光环，如此真实的走进她的内核，才真正明白“老师”一句称呼背后的职责和内涵，才真正明白“太阳底下最光辉的事业”体现的是最为无私的奉献。
做一件事，不难，做好一件事，却很难。
没有最好，只有更好，做一个好老师，做好一个老师，一向是我的目标。
在实现这个目标的过程中，我最深的体会是----累并幸福着。
是的，做好一个老师，会累；因为老师本身，就意味着一种职责。
教书是教师的天职。
七年的工作中我从未有过一丝的懈怠。
虽然担任着一个班的班主任及语文、数学、科学、书法、阅读等学科的教学工作，另外还担任全校的计算机课程教学，除此之外还负责每周三的书法兴趣小组。
课余时间还要整理学校的学前资助工作。
即使在这样，教案我会写的工整详尽，为上课做好充分的准备；为提升业务水平，潜心请教学主任和有经验的老教师听课，为我挑毛病、找不足，结合他们的意见我再进行修改试课。
是的，做好一个老师，会累；因为在行为和道德上，我们都要把自己塑造为榜样。
有句话说得很好：“一两的身教，大于一吨的说教”。
法国作家卢梭以前说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。
”法国作家罗曼.罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”为了这一两的身教，为了这榜样的塑造，为了使自己心里总有阳光能够撒播。
我们就要规范自己的一言一行，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的崇高的思想品德，良好的职业道德，礼貌的言谈举止，便在学生心中生根发芽，开花结果。
正如古诗所讲：“随风潜入夜，润物细无声。
”是的，做好一个老师，会累；因为要有永远的爱心和耐心。
“没有爱，就没有教育”。
小学教师感言累并快乐着
时光荏苒，转眼间，我已投身于小学教育这片热土近十年。
在这漫长的岁月里，我经历了无数个清晨的坚守，夜晚的备课，以及无数次面对孩子们纯真的笑脸。
回首过往，我感慨万千，心中既有辛勤耕耘的疲惫，也有收获喜悦的甜蜜。
我想，这就是我作为一名小学教师的真实写照——累并快乐着。
一、耕耘与汗水作为一名小学教师，我深知自己的责任重大。
我要用爱心、耐心和责任心，为孩子们撑起一片蓝天。
每天清晨，当我踏进校园，看到那一双双期待的眼睛，我便充满了力量。
我不仅要教授孩子们知识，更要引导他们树立正确的人生观、价值观。
教学工作繁重而琐碎，备课、批改作业、辅导学生……每一项任务都需要我倾注心血。
每当夜深人静，我依然在灯光下忙碌着，为的就是让每一个孩子都能在课堂上有所收获。
这份付出，让我倍感劳累，但当我看到孩子们在知识的海洋里遨游，我心中便充满了欣慰。
二、快乐与收获尽管工作繁重，但作为一名小学教师，我依然能感受到生活中的快乐。
这份快乐源于孩子们纯真的笑容，源于他们对知识的渴望，更源于他们对我的信任。
记得有一次，我教孩子们学习《春晓》这首诗。
当我读到“夜来风雨声，花落知多少”时，一个叫小明的孩子突然站起来，激动地说：“老师，我妈妈说，春天来了，花朵会开得更加鲜艳。
”听到这里，我心中的喜悦无以言表。
原来，孩子们已经把课堂上学到的知识与生活实际联系起来，这是对我教学工作的最好肯定。
在教育孩子们的过程中，我收获了无数感动。
有一次，一个叫小红的女孩因为家庭原因，情绪低落。
我主动找她谈心，关心她的生活。
渐渐地，小红恢复了笑容，学习成绩也提高了。
那一刻，我深感自己的付出是值得的。
三、成长与反思在教育教学工作中，我不断成长，也在不断反思。
我深知，要想成为一名优秀的教师，就必须不断学习，提升自己的教育教学水平。
因此，我积极参加各种培训，阅读教育教学书籍，向同行请教。
在这个过程中，我逐渐形成了自己的教学风格，也更加热爱这份工作。
然而，反思也是必不可少的。
做好老师——累并幸福着
做好老师——累并幸福着王晓美记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生任何东西。
”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。
俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。
所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过：“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。
”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。
我从小就喜欢教师这一职业。
现在是一名普通的教师。
从教至今已经有6个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。
每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。
我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。
正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。
”是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。
但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天下…有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。
说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的工资高吗?你的待遇不错吧?可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗?我幸福吗?幸福是什么?也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。
教师发言稿累并幸福着
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我的心得体会。
作为一名教师，我深感累并幸福着。
首先，我要说的是“累”。
教师这个职业，是一个充满挑战和压力的职业。
每天，我们要面对的是一群充满好奇心、活泼好动的孩子们，他们需要我们的耐心、关爱和指导。
在这个过程中，我们不仅要传授知识，更要教会他们如何做人，如何面对生活。
这种责任和使命，让我们时刻保持清醒的头脑，全力以赴地投入到工作中。
在工作中，我们还要面对各种困难和挑战。
有时候，我们会因为学生的成绩不理想而焦虑；有时候，我们会因为学生的调皮捣蛋而生气；有时候，我们会因为家长的误解而委屈。
这些压力和挑战，让我们感到身心俱疲。
然而，正是这些“累”，让我们更加珍惜这份职业，更加坚定地走下去。
接下来，我要说的是“幸福”。
作为一名教师，我们之所以感到幸福，是因为我们见证了孩子们的成长和进步。
每当看到他们在课堂上认真听讲，积极回答问题，我们都会感到无比欣慰。
当他们取得优异的成绩，向我们展示他们的喜悦时，我们也会为他们感到骄傲。
这种幸福感，是无法用言语来表达的。
此外，我们之所以感到幸福，还因为我们的付出得到了社会的认可和尊重。
在我们的努力下，越来越多的孩子走上了成才的道路，成为了国家的栋梁之才。
这种成就感，让我们倍感自豪。
当然，我们也要感谢我们的同事和领导。
正是因为有了他们的支持和帮助，我们才能在工作中取得成绩。
在这里，我要向他们表示衷心的感谢！那么，如何才能在累并幸福中保持良好的心态呢？首先，我们要学会调整心态。
面对工作中的压力和挑战，我们要学会调整自己的心态，以积极的态度去面对。
我们要相信，只要我们用心去付出，就一定能够取得成功。
其次，我们要学会关爱自己。
在工作中，我们要学会关爱自己的身心健康，保持良好的生活习惯。
只有这样，我们才能有足够的精力去面对工作和生活中的挑战。
最后，我们要学会感恩。
我们要感谢我们的家人、同事和领导，是他们让我们在工作中找到了快乐，让我们在累并幸福中不断成长。
关于做一个幸福的教师演讲稿
关于做一个幸福的教师演讲稿关于做一个幸福的教师演讲稿1各位评委：大家好!今天我演讲的题目是《累并幸福着》。
一路走来，虽然步履蹒跚，但收获颇多。
虽然还没有取得骄人的成绩，没有到达繁花似锦的圣境，但是，阅读带给学生的却是一种可持续发展的能力，是丰富的知识积淀。
我在尝试着、坚持着，向学生播撒着阅读的种子，美国诗人惠特曼有一首叫作《有一个孩子向前走去》的诗歌，诗里说：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。
梅子涵说：如果每位老师读了100本童书，就有一张走向童年的邮票。
小学教育是与儿童打交道，不理解儿童，不理解儿童的世界，就不可能有优秀的.小学教育。
所以从某种意义上说，教育需要阅读。
，正是这些毛虫们也改变着我，在这些童书穿行，仿佛又重回童年的岁月，心也变得纯净、年轻：我无数次告诉自己让读书像呼吸一样自然;带着童心上路，让阅读变得轻松愉悦;阅读经典童书，享受幸福人生;学生、老师、家长共读一本书，就是创造并拥有共同的语言和密码;让不同年龄的儿童读到他此时此刻最适宜的书。
在这里我还要感谢学校为我们准备了充足的课堂资源，苏霍姆林斯基说：一所学校，只要有足够多的供师生读的书，不管多么简陋，都是一所好学校。
如果缺少书籍，即使学校建设得再漂亮，也不是真正意义上的学校。
但是，前行道路并不是一帆风顺，有时为了一个课件，要准备几天，先把书买来，一张张拍拍下来，再做成课件，上完课，还要评析学生的作品再发到教育在线论坛上。
经常的电脑前熬夜使我的身体亮起了红灯，那段时间里我告诉自己放弃吧，我只是一名普通人，除了老师还有很多称谓，没有好的身体什么都没有了，家庭需要我，两边的父母需要我去赡养、年幼的孩子需要我的教育，痛定思痛，放弃。
可当我病后重回这三尺讲坛，望着那四十多双渴望眼睛，我已经身不由己，没有资格说出那两个字，整装出发重新上路。
如今我们已有粉红毛虫变成浅绿毛虫，毛虫的身体越来丰盈。
教师累并快乐着的感言
作为一名教师，我深知这份职业的辛苦与付出。
每天面对繁重的教学任务，承受着来自学生、家长和社会的种种压力，然而，正是在这忙碌与挑战中，我体会到了教师的快乐与成就感。
在此，我想分享一下我作为一名教师累并快乐着的心路历程。
一、教师的辛劳1. 时间投入作为一名教师，我的工作时间远远超出了正常的工作时间。
早晨，我提前来到学校，备课、批改作业、准备教学材料；白天，我在课堂上倾注心血，关注每一个学生的成长；课后，我还要与学生沟通、家访、参加各种会议。
晚上，我还要备课、批改作业，甚至还要参加各种培训和学习活动。
可以说，我的工作时间几乎占据了生活的全部。
2. 责任重大教师肩负着培养下一代的重任，我们不仅要传授知识，还要关注学生的身心健康，培养他们的品德和能力。
在这个过程中，我们面临着来自学生、家长和社会的种种压力。
一旦学生出现问题，我们首先承担的责任就是反思自己的教学方法和教育理念。
3. 付出与回报不成正比尽管教师付出很多，但与回报相比，我们得到的却很少。
在物质方面，教师的工资水平普遍较低，生活压力较大；在精神方面，我们面临着职业倦怠、社会地位不高等问题。
二、教师的快乐1. 看到学生的成长作为一名教师，看到学生从无知到有知，从懵懂到成熟，是一件非常快乐的事情。
每当学生在我的课堂上取得优异成绩，或者在生活中取得进步，我都能感受到那份喜悦。
2. 收获尊重与信任教师这个职业，让我们收获了来自学生、家长和社会的尊重与信任。
当我们用心去关爱每一个学生，他们也会用纯真的心灵回报我们。
这种尊重与信任，让我们在疲惫的时候，感受到了温暖。
3. 实现自我价值作为一名教师，我始终坚信，教育事业是神圣的。
在这个岗位上，我不仅能够为学生的成长贡献力量，还能实现自己的人生价值。
当我看到自己培养的学生成为社会栋梁之才，我深感自豪。
三、教师的感悟1. 坚定信念，不忘初心面对教师的辛劳，我们要坚定信念，不忘初心。
我们要时刻牢记自己的使命，用心去关爱每一个学生，为他们的成长保驾护航。
新教师工作心得体会：累并幸福着
新教师工作心得体会：累并幸福着新教师工作心得体会：累并幸福着刚加入百鸟小学这个大家庭，身边的好友以及亲人总是关心的问我：累吗？工作环境好吗？薪水怎样？等等。
却无人问我你幸福吗？我反复思考着每个人活着的理由不就是为了幸福的生活吗？我想，我是幸福的。
提到幸福，我最先感触到的是，我过得很充实。
这正是工作教会我的。
来到百鸟我担任班的班主任，以前自由惯了的我刚加入百鸟这个新的工作环境让我难以适应。
工作的压力和遇到的困难让初来乍到的我倍感艰辛，许多事情千头万绪，同时我还反复思考着一个问题：难道从现在开始要这样碌碌无为的走下去，像机器人一样的上课，看作业，下班，毫无创意的活着？但我庆幸自己遇到了一群好领导，还有年级组一群好姐妹。
是他们一点一点的帮助了我。
工作上或者是生活上出现了什么状况领导们对于刚加入大集体的我总是非常谅解与关心，一年级组的姐妹们总是尽可能的帮助我，适时的鼓励我。
因此我总是因为被关怀而感动。
有什么不懂的事情姐妹们在我还没来得及询问的情况下就预先告诉了我。
关怀总在点点滴滴。
因为有了身边所有人的耐心关怀和理解我是幸福的。
记得刚开学的第一天学校安排正副班主任搞班级卫生在清扫墙壁蜘蛛网的时候我不经意间念叨了一句：哎呀！脖子好痛。
一声不吭的拿过劳动工具一个人把事情都忙完了，顿时让我特别感动，第一次与她合作的幸福让我由然而生。
我在这里想对说有你真好！后来我一直被这么多人爱着并记挂着，拥有这么多的幸福。
很多时候我会感到很累，有时学生没有进步没有学会新知识我会很着急，可是看到身边那么多的同事都在埋头备课改作业，不断的商量创新课堂和我一起战斗，我也就释然了。
就拿这次学校的养成教育大课间活动来说吧，因为我们年级的特殊性，我们一年级的几位年轻老师都累病了，有的喉咙嘶哑得说不出话，有的严重感冒。
主任总是体贴的关心每一位老师她总是说累了你们就多休息可自己还在那里坚持一遍遍的训练学生，她总是鼓励我们就算我们年级不是最好，但我们要努力做到问心无愧确实我们都是问心无愧的。
教师累着并快乐着演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的感受，题目是《教师累着并快乐着》。
教师，一个平凡而又崇高的职业。
在这个岗位上，我们肩负着培养下一代的重任，用自己的知识和爱心，点燃孩子们求知的火焰。
然而，在这份崇高的背后，教师们也承受着巨大的压力和付出。
今天，我想和大家谈谈我们教师是如何在忙碌中找到快乐，如何在付出中收获幸福。
首先，让我们谈谈教师的付出。
教师的工作是繁重的，从早到晚，从课堂到课外，我们都在为孩子们的成长默默付出。
早晨，我们迎着朝阳走进校园，开始一天的教学工作；晚上，我们披星戴月回到家中，还要备课、批改作业。
在这个过程中，我们不仅要关注孩子们的学习成绩，还要关心他们的身心健康，为他们排忧解难。
这样的付出，让我们深感教师职业的伟大。
然而，在这份付出中，我们并非毫无快乐。
首先，我们看到了孩子们的成长。
每当看到他们从无知到有知，从懵懂到成熟，我们的心中充满了喜悦。
这种喜悦，是任何物质财富都无法替代的。
其次，我们收获了学生的信任和爱戴。
在孩子们的眼中，我们不仅是知识的传授者，更是他们的朋友、引路人。
这种信任和爱戴，让我们感到无比幸福。
那么，如何在忙碌中找到快乐，如何在付出中收获幸福呢？首先，我们要调整心态。
教师职业虽然辛苦，但只要我们热爱这份工作，就能在忙碌中找到快乐。
我们要学会珍惜与孩子们相处的时光，珍惜每一个与他们互动的机会。
当我们把注意力放在孩子们的成长上，就会忽略掉工作中的疲惫。
其次，我们要学会自我调节。
教师的工作压力很大，但我们要学会给自己减压。
在工作之余，我们可以培养一些兴趣爱好，如阅读、运动、旅游等，让身心得到放松。
同时，我们还要学会与同事、家人沟通，分享自己的喜怒哀乐，寻求他们的支持和帮助。
再次，我们要关注自己的身心健康。
教师的工作不仅考验着我们的智力，更考验着我们的体力。
因此，我们要注重锻炼身体，保持良好的作息习惯，确保有足够的精力投入到工作中。
最后，我们要树立正确的教育观念。
累并快乐着演讲稿教师
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一个关于“累并快乐着”的演讲。
作为一名教师，我们每天都在与学生、家长、同事打交道，每天都承担着教书育人的重任。
在这个过程中，我们既有疲惫的时刻，也有快乐的时刻。
今天，我就想和大家探讨一下，如何在忙碌的教学工作中，找到那份属于自己的快乐。
一、引言“累并快乐着”，这句话道出了我们教师工作的真实写照。
我们每天早出晚归，备课、上课、批改作业，还要应对各种教育教学任务。
然而，就在这忙碌的背后，我们却能够感受到一种特殊的快乐。
这种快乐，源于我们对教育事业的热爱，源于我们对学生的关爱，源于我们对同事的尊重。
正是这份快乐，支撑着我们不断前行，在教育的道路上越走越远。
二、累，源于责任作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任。
这份责任让我们时刻不敢懈怠，兢兢业业地工作。
以下是我们在工作中所感受到的几种“累”：1. 精神压力：面对日益激烈的教育竞争，我们不得不在课堂上展示出更高的教学水平，以适应学生和家长的需求。
这种压力让我们在课堂上如履薄冰，时刻担心自己的教学效果。
2. 工作量：备课、上课、批改作业、组织活动……每一项工作都需要我们付出大量的时间和精力。
长时间的加班让我们身心疲惫。
3. 家庭与工作的平衡：作为一名教师，我们不仅要关注学生的成长，还要照顾家庭。
这种双重压力让我们在忙碌的工作中，常常感到力不从心。
然而，正是这份责任让我们在“累”中找到了前进的动力。
因为我们知道，只有付出更多的努力，才能培养出更多优秀的学生，为祖国的未来贡献力量。
三、快乐，源于收获尽管我们在工作中会感受到种种“累”，但快乐始终伴随着我们。
以下是我们在工作中所感受到的几种“快乐”：1. 学生进步的喜悦：当我们看到学生在我们的教导下取得优异成绩，那一刻的喜悦无以言表。
这份喜悦让我们在疲惫中找到了动力。
2. 同事间的关爱：在教育工作中，我们结交了许多志同道合的同事。
他们给予我们无私的帮助，让我们在困境中感受到温暖。
教师 累并幸福着
教师累并幸福着师者，传道、授业、解惑也。
我国自古注重尊师重教，乃礼仪之邦。
能为师者，幸事也。
桃李满天下，师者自豪幸福感油然而生。
每当路上偶遇所教学生，他们总是相隔很远就和你亲切地打招呼；每当得意门生事业有成时，自己总会自豪地对人讲，这是我教的学生；每当教师节来临时，都能收到来自四面八方学子温馨的祝福，此时此刻，为师者沉浸于幸福中。
那天，走于校园之中，迎面而来的几名学生纷纷打招呼：“老师好！”，我也忙不迭地回应：“同学（们）好！”过后，我忽然想到，幸福，不就是那一声“老师好”吗！行走在校园内外，随时都会听到这样一声或几声甜甜的问候：“老师好！”我常常会因此生出一种春风拂面般的愉悦和发自内心的幸福感。
我想，对于教师职业，我们自己必须充满认同感、自豪感和神圣感，这样才会心存感激，去珍惜、去努力，去追求卓越和享受工作的乐趣。
也只有这样，我们才能真正得到学生的尊重，那时我们才会被幸福紧紧地“拥抱”。
“老师好”，可能蕴含着学生的一份真心感动。
一次，一位学生专门绕行过来叫了一声“校长好”，我惊喜地发现是那位因为遭受处分而谈过话的初二学生。
我笑着拍拍他的肩膀，“您好！”。
他说，“老师，您别生气了我和我同桌和好了”。
原来，这名学生因为和同桌闹矛盾被我批评了，后来我专门找他谈心，指出他是一个有爱心的好孩子，但做什么事都要考虑可能的后果和影响。
鼓励他接受教训，振作起来，争取进步。
现在他各方面表现都很好，期中考试还进入班级前列。
我真的为他高兴，表示诚挚的祝贺。
教师最大的幸福，就是看到学生的成长，在学生的进步中体会快乐。
教师应该是春风，用智慧和关爱融化寒冰，让学生感受温暖和希望，这是教师的责任和使命，更是教师的意义和价值所在。
“老师好”，往往还是超越时空的一种真性交流。
离开校园，我们会在大街上，在商场里，在同学们聚会时，在一个个偶然和必然的场合中，听到那一声“老师好”。
这问候，来自熟悉或不熟悉的面孔，是我们“记得”或“不记得”的学生。
做个累并幸福着的教师
做个累并幸福着的教师如皋市下原镇下原初中王志祥近日，一位同事因严重的咽喉炎休息，由我帮她带课，工作量陡然增加。
今天星期三，两个班共有七课，为防止嗓子吃不消，原定的课文范读我改为播放朗读录音。
可是事与愿违，到了播放录音的环节时，不知是朗读录音的格式不对还是音频线的问题，录音居然无法播放，真是计划赶不上变化呀！万般无奈，只得临时调整为范读。
朱自清先生的《春》我早已烂熟于心，我脱稿有感情地在学生们面前露了一手，自我感觉良好，孩子们听得也很专注。
“春天像健壮的青年……领着我们上前去。
”我满怀激情的完成了我的朗诵秀。
“啪啪啪……”，同学们不约而同地鼓起了掌，这是我没有想到的，刹那间，一股暖流涌上心头，我知道，那叫幸福！好久没有这样的感受了！早晨，在楼梯口偶遇一同事，闲聊时不知怎地提到了“职业幸福感”，对于这个词，我俩一致认为离我们很遥远。
上不完的课，改不完的作业，处理不完的调皮学生，开不完的会，忙不完的各种检查评比，成天像台高速运转的机器，忙得连轴转，哪里来的“职业幸福感”？然而，我万万没有想到，就在一堂课后，我就真真切切地感受到了，感受到了这种久违的“职业幸福感”。
忽然想起一句歌词：“宁愿用这一生等你发现，其实我在你身边从未走远。
”是啊，这种幸福感其实在我身边从未走远。
去年正月初三，98届的学生聚会。
“王老师，您还认得我们吗？”甫一落座，不知谁就给我出了个不大不小的难题。
一晃近二十年了，当年的毛头小伙、黄毛丫头一个个都已经出落成彬彬有礼的绅士、温文尔雅的女神，说实在的，如果在大街上偶然遇到，我还真不一定能够认出。
打开记忆的闸门，当年的情景一幕幕浮上脑海：聪明沉稳的胡卫、勤奋上进的刘一平、活泼开朗的吴晓波、踏实严谨张李军……凭印象，我一个一个认出了他们。
那天，我醉了，因为酒，更因心中那份幸福！看着他们一个个小有成就，打心底里高兴，就像艺术家欣赏自己的优秀作品一样，他们不正是我的作品吗，虽然我只是作者之一。
做好老师——累并幸福着张寨联合小学王丹丹
做好老师——累并幸福着张寨联合小学——王丹丹从小，在我的心底，教师，是多么神圣的称呼，教师，是太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
对于成为一名光荣的人名教师，我充满憧憬与期待。
大学毕业后，我如愿成为一名教师。
我一遍一遍在心里默默地告诫自己：一定要做一名好老师。
然而，当我真正地踏上神圣的三尺讲台，真正地走进天真烂漫的孩子们中间，我才明白，简单的一个“好”字，有着多么辛苦却又多么幸福的深刻含义。
是的，“好”，是爱，没有爱，就没有教育。
著名的思想家鲁迅先生说过：教育根植于爱。
当看到孩子们天真无邪的笑脸、看到他们求知若渴的眼神，有一种柔软而温暖的东西在我心底流转，我明白，那就是“爱”。
爱是宽容，以宽容的态度面对孩子的过失，告诉犯错的孩子：“没关系，我相信你知错就改！”爱是期盼，每个孩子都会有无限的潜能，告诉孩子：“你能行！“爱是欣赏，要发现每个孩子身上的闪光点，把他们优点放大再放大，告诉孩子：“你，独一无二！”爱是呵护，用妈妈的慈爱关心每一位孩子，告诉孩子：“老师，便是妈妈！”“好”，是以身作则，是言传身教，是榜样的示范。
孔子曰：:"其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
"身为教师，你的一举一动、一言一行时刻影响着学生。
要求学生讲究卫生，我们自己先要衣冠整洁；要求学生爱护环境，我们要先弯腰捡起地上的那团纸屑；要求学生有礼貌，我们先要彬彬有礼；要求学生学习更多的知识，我们先要追求不断地进步；要求学生有一颗美好的心灵，我们先要有一双善于发现美的眼睛；要求孩子们有高尚的道德情操，我们先要有高尚的道德情操！潜移默化、润物无声，良好的示范就像阳光雨露，高尚的种子便会在学生心中生根发芽！“好”，是责任、是奉献、是担当。
“师者，所以传道授业解惑也”，教师，不只要传授知识，解答疑惑，还要传授孩子们做人的道理。
我深知，这同样也是身为一名教师的责任与使命。
时代在变迁，知识的更迭日益加快，对于老师的要求也越来越高。
苦并快乐着累并幸福着班主任经验交流材料
苦却快乐着累也幸福着尊敬的各位领导、老师们：你们好！首先感谢领导给我这次发言的机会，让我坐在这里和大家倾心畅谈。
我从事班主任工作以来，经常细细品尝着作为一个班主任的滋味，其中有苦、有累、有难，但又不乏其乐。
下面把我平时的一些做法和点滴体会与大家共同分享。
我做班主任的感受是：苦却快乐着，累也幸福着。
岁月在不知不觉中悄然流逝了，也许有人慨叹留不住岁月匆匆的脚步，但我却说，也恰恰是这冬去春来留给我诸多耐人寻味而又倍加珍惜的美好的回忆，其中有成功的喜悦，也有失败的酸辛。
但我却觉得苦却快乐着，累也幸福着。
蓝天和白云一样，希望白鸽自由翱翔；班主任和父母一样，期盼孩子健康成长。
我是在去年接管这个班的。
据别人介绍，这个班级很难管，差生多，学习劲头不足。
说实话，刚结识这个班的学生，我真的有点害怕，原班主任身强体壮管这样，对于瘦小的我来说，也真是不小的挑战。
时代在前进，社会在发展，也恰是计划生育政策贯彻执行良好，出现了大批量的“小皇帝”“小公主”，他们在家说了算，在外不好管，爸妈说不服，老师劝不住。
“小皇帝”“小公主”身染“骄”、“娇”气，中毒之深。
如今，家长面对独生子女呵护倍加，怕风吹到，担心浪打，有苦家长在先，有难父母顶着。
长此以往，孩子就养成一种习惯：不吃苦畏难、不坚强志短、不明辨是非，不分辨美丑。
作为班主任面对这些被娇生惯养的学生，有时候真的避免不了会出现意想不到的问题。
就拿我们班的李小富说吧，他在放晚学后与同学在操场上打球，同伴们在玩球时不小心碰到了他，他便随手打了那个同学，并且很不服气，还摆出跃跃欲试再战高低的架势，后被舍务老师和同学们劝住了。
第二天我来到学校得知这个情况后，身为班主任，我不能不过问其是与非，而该同学还一直认为自己做的对：“别人撞我，我必须还回来”。
当时家长也在场,我感觉到该同学的想法存在问题,就适时的抓住“还”字来教育他,并设想这样做的后果,告诉他这样做要为自己的鲁莽、冲动及倔强来负责任了。
师德征文—做好老师——累并幸福着
师德征文—做好老师——累并幸福着师德征文做好老师——累并美满着2022年----我人生具有里程碑意义的转折点。
就是这年，我从一个象牙塔来到了另一个象牙塔。
完成了由座位到讲台，由听课到讲课，由同学到老师的身份转换。
崇拜的目光曾经追赶朗朗的课堂，多彩的青春曾经激荡老师的理想，如今当我穿过它的光环，如此真实的走进她的内核，才真正明白“老师”一句称呼背后的责任和内涵，才真正明白“太阳底下最光辉的事业”表达的是最为无私的奉献。
做一件事，不难，做好一件事，却很难。
没有最好，只有更好，做一个好老师，做好一个老师，一贯是我的目标。
在实现这个目标的过程中，我最深的体会是----累并美满着。
是的，做好一个老师，会累；由于老师本身，就意味着一种责任。
教书是老师的天职。
合理的知识结构，渊博的知识，是老师完成工作的基础，是一名优秀老师的必备条件。
我深知“要想给同学一杯水，自己就要有一桶水。
”一个老师不仅要对本学科知识精益求精，还要擅长接受和实时消化新知识、新概念，只有在那个知识的“水桶”里不断地注入活水，才能使它不致枯竭。
为了能多给同学“一滴水”，我在仔细钻研教材，备好上好每一节课的同时，还积极参与专业培训，努力提高自身专业知识和业务水平，以使自己能跟上时代飞速进展的步伐。
是的，做好一个老师，会累；由于在行为和道德上，我们都要把自己塑造为榜样。
有句话说得很好：“一两的身教，大于一吨的说教”。
法国作家卢梭曾经说过:“没有榜样，你永久不能胜利地教给同学以任何东西。
”法国作家罗曼.罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”为了这一两的身教，为了这榜样的塑造，为了使自己心里总有阳光可以撒播。
我们就要规范自己的一言一行，课堂内外淳淳的教导，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳闻目睹，久而久之，老师的崇高的思想品德，良好的职业道德，文明的言谈举止，便在同学心中生根发芽，开花结果。
正如古诗所讲：“随风潜入夜，润物细无声。
”是的，做好一个老师，会累；由于要有永久的爱心和耐烦。
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打印了厚厚的十几页，晚上一个人对着镜子试讲，慷慨激昂地练习到凌晨才勉强在极度紧张和兴奋中睡去。
有备无患的开局总算获得了学生和家长的认可，也就此把自己架上
了“人师”的位子。
开学有几天了，白天寸步不离地围着孩子们转，晚上潜下心来梳理工作，日子也算充实得紧。
海绵挤水一般挤了两个晚上和40几位家长做了家访并记录，听着家长们说不尽的“拜托”，道不完的“担心”，深深理解他们把宝贝儿交出来的不舍与忐忑，一种含在口中或捧在手上都不为过的责任感压在了心上。
孩子虽小，过往的日子却都有着极“辉煌”的经历，也许卢梭先生说的不错：出自造物主手中的东西都是好的，一旦到了我们人的手中就变坏了。
我想，既为人师，如果我暂时还无能将出自造物主之手的这些小精灵们变得更好，至少我应该努力做到不让他们在我手中变坏吧！
现在看来，孩子们还很乖，吵吵闹闹蹦蹦跳跳都掩饰的极好，严守班规校纪，课堂反应踊跃，私下聊天时也会有学生会告诉我：“老师我很喜欢您，分到6班我感觉很幸运！”一句话，足以告慰我多日以来的辛苦。
也许教师就是如此精神至上的职业，再苦再累，孩子们一句贴心的话、一种懂事的行为就足以让所有的苦累都抛到九霄云外，幸福油然而生！。