人教版六年级英语下册期末知识点复习
(英语)新人教版六年级英语科第二学期期末知识点复习
(英语)新人教版六年级英语科第二学期期末知识点复习(单词、短语、句型)Unit1一单词(动词写4种形式)1.使用:use,uses,using,used2.学习:study,studies,studying,studied3.玩耍:play,plays,playing,play4.探访:visit,visits,visiting,visited5.跑:run,runs,running,ran6.说:talk,talks,talking,talked7.跳:jump,jumps,jumping,jumped8.清洗:wash,washes,washing,washed9.看;注视,look,looks,looking,looked 10.游行:parade11.小号:trumpet12.关:close,closes,closing,closed13.聪明的:clever14.班;课class15.多云的:cloudy16.衣服:clothes17.通电话:call二短语(动词是原形)1.昨晚:last night2.前天:the day before yesterday3.在游行中:in the parade4.看游行:watch the parade5.唱歌跳舞:sing and dance6.打乒乓球:play ping-pong7.打篮球:play basketball8.在外面玩:play outside9.吹小号:play the trumpet10.打鼓:play the drum11.练习打鼓:practice the drum12.在路上:on the way13.去公园的路上:on the way to the park14.在上学的路上:on the way to school15.在回家的路上:on the way home16.使用电脑:use the computer17.学习数学:study math18.探望婆婆:visit grandma 19.探亲:visit relatives20.在操场上玩play on the playground21.和...谈话:talk with22.鸟巢:The Bird’s Nest23.和朋友通电话:call with friends24.擦窗:clean the windows25.上周三:last Wednesday26.上周四:last Thursday27.上周二:last Tuesday28.上周日:last Sunday29.上周末last weekend30.喜欢看卡通:like watching cartoons31.玩得很开心:have fun32.向人打招呼(问好):say hello to people33.煮早餐:cook breakfast34.在蓝天上:in the blue sky35.在天上:in the sky36.照顾:look after37.非常多谢我们:thank us a lot38.使我们大笑:make us laugh三句子1.前天你做了什么?What did you do the day before yesterday?我打篮球了。
六年级下册英语人教版重点词汇复习资料
六年级下册英语人教版重点词汇复习资料第一部分tall ----- taller 高的----更高的short ----- shorter矮的/短的----更矮的/更短的long ------ longer 长的----更长的strong------ stronger 强壮的----更强壮的old ------ older 老的/旧的----更老的/更旧的young------ younger年轻的-----更年轻的small------ smaller小的----更小的big-----bigger 大的-----更大的thin-----thinner 瘦的-----更瘦的fat-----fatter 胖的------更胖的happy-----happier 开心的-----更开心的heavy-----heavier 重的------更重的funny-----funnier 滑稽的------更滑稽的wear穿 size号码 tail尾巴shark鲨鱼 deep深的 feet脚seal海豹 killer whale虎鲸sperm whale抹香鲸 squid 鱿鱼than 比 cm厘米 meter 米think想 little小的lobster 龙虾 ton吨tired疲劳的 excited兴奋得angry生气的 sad悲伤的happy高兴得 sore疼得hurt疼痛 bored无聊的feel感觉 sick有病的nose鼻子 know知道worry担心 medicine药drink喝 stay逗留better更好的 soon立刻;不久trip旅行 fail失败have a fever发烧 pass传递have a cold感冒have a sore throat喉咙痛have a toothache牙痛have a headache头痛六年级下册英语人教版重点词汇复习资料第二部分watch ( watched ) 看wash ( washed) 洗clean ( cleaned ) 打扫play (played ) 玩visit (visited)看望do/did 助动词/做cook (cooked ) 做饭go( went ) 去study ( studied ) 学习read ( read ) 阅读fly ( flew ) 飞yesterday ( 昨天)swim (swam) 游泳last 上一个weekend 周末to 朝 ,向park 公园go swimming ( went swimming ) 去游泳go fishing ( went fishing )去钓鱼go hiking ( went hiking ) 去郊游return ( returned) 送回/归还sing sang 唱 eat ate吃go went去 leave left离开take took 拍;照 have had有;吃buy bought买 see saw看见prepare准备 relax放松get got到达go/went ice-skating 去滑冰cousin 堂兄弟;堂姐妹工作I’ll= I will miss想念buy/bought presents 买礼物row/rowed a boat 划船see/saw elephants 看大象go/went skiing 去滑雪learn / learned Chinese学中文take /took pictures 拍照climb/climbed a mountain 爬山sing and dance /sang and danced 唱歌跳舞。
【人教版】小学英语六年级下册知识点总结
【人教版】小学英语六年级下册知识点总
结
本文档总结了小学英语六年级下册的知识点,供学生和老师参考。
一、语音
1.复所有的字母及其发音,注意字母组合的发音规则。
2.练发音时可以听录音,模仿正确发音,提高口语表达能力。
二、词汇
1.研究新词汇,掌握词汇书中出现的单词及其词义。
2.背诵常用短语和句子,提高口语和写作能力。
3.通过阅读故事书和练册,增加词汇量,理解词汇的用法和搭配。
三、语法
1.研究简单的时态,如一般现在时、一般过去时等。
2.掌握基本的句子结构,如主谓宾结构、疑问句和否定句等。
3.练使用连词和标点符号,使句子更加流畅和准确。
四、听力
1.听力是英语研究中的重要一环,要通过多听多说来提高听力理解能力。
2.可以通过听录音、看视频等方式进行听力训练,提高对英语语音和语调的敏感度。
五、口语
1.多与他人进行英语口语交流,增加口语表达的机会。
2.可以通过角色扮演、小组讨论等方式进行口语训练,提高口语流利度和自信心。
六、阅读
1.多读英语故事书、文章等,提高阅读能力和理解能力。
2.阅读时注意理解词汇和句子的意思,培养阅读思维和逻辑思维。
3.可以进行课外阅读,拓宽阅读领域,增加对不同题材的文本理解。
七、写作
1.多进行英语书面表达,提高写作能力和语法运用能力。
2.写作时注意语法规范、词汇的选择和句子的连贯性。
以上是小学英语六年级下册的知识点总结,希望对学生和老师有所帮助。
PEP人教版小学英语六年级下册期末复习课件(全册)
更小的 __s_m_a_l_l_er__ 12岁_1_2__y_e_a_r_s_o_ld__ 多重__h_o_w__h_e_a_v_y__
更强壮的__st_r_o_n_g_e_r 多高__h_o_w__t_a_l_l __ 多少号__w_h_a_t__si_z_e_
任务二:翻译重点句型 (两人一组,正确读出句子并翻译成汉语可得2分)
游戏规则: 按要求每完成一项任务即可获得相应的 分数,满10分即可获得一张王牌。
任务一:在习题本上写出下列单词或词组的过去 式并翻译成汉语,全部正确可得2分。
go_____w_e_n_t__去_______ ride__ro_d_e__骑__(__马__;__自__行__车__)_ hurt_h_u_r_t__(__使__)__受__伤__ eat_____a_te__吃_________ take ___t_o_o_k___拍__照_____ buy___b_o_u_g_h_t___买______ fall____fe_l_l__摔__倒_______ laugh____la_u_g_h_e_d___笑____
beautiful—more beautiful—most beautiful
任务四:看例子,说语法,学解题 (听老师讲例句,然后做下一页习题,全对可得2分)
You are__o_ld_e_r__ than me. 你比我年龄大。
解析: 这是用于比较两个人或事物的常见句型,句型 结构是:主语+be动词(am\is\are)+比较级+than+宾语。 年龄大用old,其比较级是older.
任务一:在习题本上写出下列单词的过去式并且
翻译成汉语,全部正确可得2分。
clean __c_le_a_n_e_d_打__扫___
人教精通版小学六年级英语下册期末考试知识总结
人教精通版小学六年级英语下册期末考试
知识总结
本文档对人教精通版小学六年级英语下册期末考试知识进行总结,旨在帮助学生复和备考。
1. 词汇与拼写
本节主要总结下册中重要的单词和拼写规则。
- 研究新单词的正确拼写。
- 复已学单词的拼写和词义。
2. 语法
本节主要总结下册中涉及的语法知识点。
- 时态:一般现在时、一般过去时和一般将来时。
- 句型结构:陈述句、疑问句和否定句。
- 代词:人称代词、物主代词、指示代词等。
- 数量词:用于表示数量的词语。
3. 阅读理解
本节主要总结下册中的阅读理解部分。
- 阅读短文,理解短文内容。
- 回答与短文相关的问题。
- 根据短文填写信息或选择正确的答案。
4. 口语与写作
本节主要总结下册中涉及的口语和写作知识。
- 口头表达能力:运用已学的句型和单词进行口头表达。
- 书面表达能力:根据题目要求写出一篇对话或短文。
5. 音标与发音
本节主要总结下册中的音标和常见的发音规则。
- 掌握音标的发音和书写。
- 根据单词的发音规则正确读音。
6. 其他技能
本节主要总结下册中的其他技能。
- 听力技巧:听懂对话和短文,回答相应问题。
- 句子翻译:将中文句子翻译成英文,或将英文句子翻译成中文。
希望以上总结能够帮助学生顺利备考并取得好成绩。
祝大家考试顺利!。
人教新起点小学六年级英语下册期末考点汇总
人教新起点小学六年级英语下册期末考点汇总本文档汇总了人教新起点小学六年级英语下册期末考点。
以下是重点考点的详细介绍:1. 语法考点- 一般现在时: 描述常规事物和惯性动作。
一般现在时: 描述常规事物和习惯性动作。
- 一般过去时: 描述过去发生的事情。
一般过去时: 描述过去发生的事情。
- 将来时: 表示将要发生的事情。
将来时: 表示将要发生的事情。
- 被动语态: 描述动作的受事者。
被动语态: 描述动作的受事者。
- 比较级和最高级: 对比两个或多个事物的程度。
比较级和最高级: 对比两个或多个事物的程度。
- 名词的复数形式: 表示多个个体或物体。
名词的复数形式: 表示多个个体或物体。
- 形容词的比较级和最高级: 对比不同事物的性质。
形容词的比较级和最高级: 对比不同事物的性质。
2. 词汇考点- 常用动词: 表示日常活动和动作。
常用动词: 表示日常活动和动作。
- 常用名词: 描述人、物、地点等概念。
常用名词: 描述人、物、地点等概念。
- 常用形容词: 描述事物的性质和特征。
常用形容词: 描述事物的性质和特征。
- 日常生活用语: 包括问候、道谢、购物等。
日常生活用语: 包括问候、道谢、购物等。
3. 句型考点- 问句: 使用特定的疑问词来提问。
问句: 使用特定的疑问词来提问。
- 肯定句: 描述一个事实或陈述一个观点。
肯定句: 描述一个事实或陈述一个观点。
- 否定句: 否定一个事实或观点。
否定句: 否定一个事实或观点。
4. 阅读理解考点- 阅读短文并回答问题。
- 理解文章中的关键信息与细节。
以上是人教新起点小学六年级英语下册期末考点的汇总。
考生们在备考过程中应重点复和掌握这些知识点,以取得更好的成绩。
祝愿大家考试顺利!> 注意:本文档仅为考点汇总,具体考试内容还需以教材和老师要求为准。
人教PEP版英语六年级下册Unit 1-4知识点总结(期末复习)
Unit1How tall are you?一、核心词汇互为反义词的比较级:shorter更矮的/更短的—taller更高的/longer更长的older更年长的—younger更年轻的thinner更瘦的—stronger更强壮的/heavier更重的bigger更大的—smaller更小的拓展词汇——形容词比较级:1.形容词比较级一般情况下直接在原级词尾加-er。
如:clean—cleaner;2.以不发音的e结尾的单词直接加-r。
如:large—larger nice—nicer;3.以“辅音字母+y”结尾的单词变y为i,再加-er。
如:easy—easier busy—busier happy—happier funny—funnier;4.以重读闭音节结尾的单词,要先双写词尾的辅音字母,再加-er。
如:red—redder fat—fatter sad—sadder;5.不规则变化。
如:good—better bad—worse many—more little —less6.多音节词和部分双音节词则在词前加more。
如:beautiful—more beautiful exciting—more exciting二、了解词汇dinosaur恐龙hall大厅metre米(美式英语:meter)than比both两个都kilogram千克;公斤countryside乡村lower(low的比较级)更低地shadow阴影;影子smarter(smart的比较级)更聪明的become开始变得;变成三、核心句型1.—How tall are you?你有多高?—I’m1.64metres.我身高1.64米。
2.—What size are your shoes,Mike?迈克,你穿多大号的鞋?—Size7.7号。
3.—How heavy are you?你体重多少?—I’m48kilograms.我体重48公斤。
人教版六年级下册英语知识点总结
千里之行,始于足下。
人教版六年级下册英语知识点总结人教版六年级下册英语知识点总结
一、语法知识点总结:
1. 一般现在时
2. 一般过去时
3. 现在进行时
4. 一般将来时
5. 动词不定式
6. 过去进行时
7. 过去将来时
二、词汇知识点总结:
1. 动词的过去式及过去分词形式
2. 形容词的比较级和最高级形式
3. 数词的表示及运用
4. 副词的比较级和最高级形式
5. 人称代词的主格和宾格形式
6. 冠词的用法和特殊情况
7. 连词的种类和用法
三、句型知识点总结:
1. 肯定句和否定句的基本结构
2. 一般疑问句和特殊疑问句的用法
第1页/共2页
锲而不舍,金石可镂。
3. 感叹句的用法
4. 被动语态的构成和用法
5. 定语从句的引导词和结构
四、阅读技巧总结:
1. 阅读理解中的主旨理解和推断能力
2. 阅读理解中的细节理解和归纳总结能力
3. 阅读理解中的上下文推理和辨析能力
4. 阅读理解中的文章结构和段落内容的理解能力
五、写作技巧总结:
1. 英语作文的基本结构和要求
2. 英语作文的开头和结尾句型
3. 英语作文的衔接词和连接词的运用
4. 英语作文的语法结构和句式多样性
六、口语表达技巧总结:
1. 英语口语中的问候和自我介绍
2. 英语口语中的日常用语和口语表达
3. 英语口语中的交际技巧和场景应用
4. 英语口语中的听力和口语训练技巧
以上是关于人教版六年级下册英语知识点的总结,希望对你有所帮助。
人教版六年级下册英语知识点总结
六年级下册英语知识点总结第一单元 (Unit1 How tall are you?)句子:1、That's the tallest dinosaur in this hall. 那是这个厅里最高的恐龙。
2、You’re older than me. 你比我大。
3、How tall are you ?你有多高?I’m 1.65 metres.我身高1.65米。
4、What size are your shoes ? 你穿多大号的鞋?5、My shoes are size 37. 我穿37号的鞋。
6 、Your feet are bigger than mine . 你的脚比我的大。
7、How heavy are you ?你有多重?I’m 48 kilograms .我体重48公斤。
8、It’s taller than both of us together . 它比我们俩加在一起还高。
应该掌握的知识点:1、形容词变为比较级的变化规则:(1)一般情况下,在形容词的词尾直接加er。
如: tall—taller short—shorter.(2)以字母e结尾的形容词,在词尾直接加r,如:nice—nicer. late—later(3)以重读闭音节结尾,且结尾只有一个辅音字母的词,先双写这个辅音字母,再加er.如: big—bigger thin—thinner fat—fatter(4)以辅音字母加y结尾的双音节形容词,先变y为i , 再加er。
如:easy—easier heavy—heavier funny—funnier.2、部分形容词比较级的不规则变化:good/well—better3、比较级的标志:than。
引导比较级的特殊疑问词:Which。
句子结构为:Which+名词+is+形容词比较级。
比较级+and+比较级表示:越来越……4、A与B比较的句子结构:A+be动词+形容词比较级+than+B. 否定句句子结构:A+be动词+not+形容词比较级+than+B. 一般疑问句句子结构:Be动词+A +形容词比较级+than+B?A比B多多少的句子结构:A+be动词+数字+单位+形容词比较级+than+B。
(完整版)人教版六年级英语下册知识点梳理
六年级英语下册知识点梳理Unit 1 How tall are you?一、单元内容简析:本单元内容的中心话题是询问人或事物的年龄、身高、重量以及长度并作比较。
内容涉及恐龙、猴子以及鲸类的比较,学生之间在年龄、身高和体重方面的比较。
三、本单元难点:1、数字的读法,含有“厘米、千克”单位的读法。
如百以上164:one hundred and sixty-four,学生可能读的时候百后不知加“and”,还有千的读法:thousand,小数的读法等。
2、形容词比较级的用法与变化形式,哪些要双写,哪些要把y变i成再加er,到底在什么情况下变比较级要加上more。
3、代词的用法,特别是名词性物主代词的用法。
四、易考点与易错点:1、词语类:①四会词语在听力部分听写或笔试部分按照汉意写词语。
②按要求写词语:变比较级funny,heavy,big,thin;long的名词,foot,tooth复数,heavy(heavier)的反义词light(er)③very修饰原级,much修饰比较级。
例如:He is very tall. He is much taller than you.2、语法、句型类:①How引导的不同特殊疑问句:How be sb.?(问某人状况),How tall/heavy/old be sb./sth?(询问身高、体重、年龄)How long/big/large be---?(问多长、多大)How many/much(问数量、价格)。
②比较级的运用,一定要是相同内容或类别才可以进行比较,这是学生最易出错和混淆娥地方。
例如:Mike’s legs are longer than (John),如果学生翻译会直接填写John,但是一分析就不难发现应该和John的腿作比较的,所以应该是John’s。
再比如My hair is longer than (she).如果不仔细分析大多数学生都会错填成:she,her,但是填hers才是正确的。
人教版pep六年级英语下册期末复习知识点
P e p人教版六年级英语下册知识点归纳第一单元一、单词young— younger更年轻的 old -older更年长的 tall- taller更高的short-shorter更矮的 long-longer更长的 thin-thinner更瘦的heavy-heavier更重的big-bigger更大的 small -smaller更小的strong -stronger更强壮的二、句子1.That's the tallest dinosaur in this hall. 那是这个厅里最高的恐龙。
2.You're older than me.你比我大。
3.How tall are you?你有多高? I'm 1.65 meters.我身高1.65米。
4.What size are your shoes?你穿多大号的鞋。
5.My shoes are size37.我穿37号的鞋。
6. Your feet are bigger than mine.你的脚比我的大。
7. How heavy are you?你有多重?8. I'm 48 kilograms.我体重48公斤。
三、语法复习要点形容词的比较级1、形容词比较级在句子中的运用:两个事物或人的比较用比较级,比较级后面一般带有单词than。
than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。
2.形容词加er的规则:⑴一般在词尾加er ;⑵以字母e 结尾,加r ;nice---nicer⑶以一个元音字母和一个辅音字母结尾,应双写末尾的辅音字母,再加er ;big--- bigger thin---- thinner⑷以“辅音字母+y”结尾,先把y变i,再加er 。
heavy----heavier3.不规则形容词比较级: good/well-better例句:(1).It's taller than both of us together.它比我俩加起来还高。
六年级下册英语重点知识总结人教版
六年级下册英语重点知识总结人教版一、Unit 1 Where did you go on vacation?1. 词汇vacation 度假,假期difficult 困难的relax 放松boring 无聊的2. 语法一般过去时的肯定句、否定句和疑问句3. 句式Where did you go on vacation?二、Unit 2 How often do you exercise?1. 词汇exercise 锻炼active 积极的health 健康lifestyle 生活方式2. 语法频度副词的用法3. 句式How often do you exercise?三、Unit 3 Why do you like koalas?1. 词汇koala 考拉cute 可爱的australia 澳大利亚eucalyptus 树属名2. 语法特殊疑问句的用法3. 句式Why do you like koalas?四、Unit 4 I used to be afraid of the dark.1. 词汇used to 过去常常afraid 害怕的scary 可怕的brave 勇敢的2. 语法used to的用法3. 句式I used to be afraid of the dark.五、Unit 5 Do you want to watch a game show?1. 词汇game show 游戏节目boring 无聊的exciting 令人兴奋的interesting 有趣的2. 语法情态动词的用法3. 句式Do you want to watch a game show?六、Unit 6 I'm going to study computer science.1. 词汇computer science 计算机科学future 未来programmer 程序员opportunity 机会2. 语法be going to的用法3. 句式I'm going to study computer science.七、Unit 7 Will people have robots?1. 词汇robot 机器人human 人类的ungercround 地下的planet 行星2. 语法一般将来时的肯定句、否定句和疑问句3. 句式Will people have robots?八、Unit 8 How do you make a banana milk shake?1. 词汇banana milk shake 香蕉奶昔peel 剥皮knife 刀cup 杯子2. 语法实义动词和不及物动词的用法3. 句式How do you make a banana milk shake?文章开始在六年级下册的英语学习中,我们学习了许多有趣而且实用的知识。
人教版小学六年级英语下册期末复习各单元知识点汇集
六年级英语下册期末复习各单元知识点汇集Unit1一、单词表morning tea早茶soup汤garden花园the Potala Palace布达拉宫the Summer Palace颐和园The Terracotta Army兵马俑vacation假期taste品尝map地图north北south南east东west西famous著名的temple寺around遍及the Yangtze River长江foggy有雾的spicy辣的silk丝绸forest树林stone石头二、重点单词及句子What can you see in the pictures?你在图片里能看到什么?Guangzhou广州morning tea,soup早茶,汤Lhasa拉萨the Potala Palace布达拉宫Beijing北京the Summer Palace颐和园Suzhou苏州garden园林Xi'an西安the Terracotta Army兵马俑Where did you go on your summer vacation?你暑假去哪了?I went to Guangzhou with my parents.我和父母一起去了广州。
What did you do there?你在那里做了什么?We ate seafood,had morning tea and tasted soup.我们吃了海鲜,早茶和汤。
三、重点词组及例句(来源于本单元)go on your summer vacationeg、Where did you go on your summer vacation?你暑假去哪了?eat seafood海鲜have morning tea早茶have tasted soupeg、We ate seafood,had morning tea and tasted soup.我们吃了海鲜,早茶和汤。
(完整版)小学六年级人教版英语总复习及知识点
(完整版)小学六年级人教版英语总复习及知识点小学六年级人教版英语总复及知识点(完整版)一、语法知识点1. 时态- 现在时态:用于表示目前正在发生的动作或状态。
- 过去时态:用于表示已经发生的动作或状态。
- 将来时态:用于表示将来要发生的动作或状态。
- 现在进行时:用于表示目前正在进行的动作。
- 现在完成时:用于表示过去某个时间发生的动作对现在造成的影响。
- 过去进行时:用于表示过去某个时间正在进行的动作。
- 过去完成时:用于表示过去某个时间已经完成的动作。
- 将来进行时:用于表示将来某个时间正在进行的动作。
- 将来完成时:用于表示将来某个时间已经完成的动作。
2. 语法结构- 名词:用于表示人、动物、物体、地点等。
- 动词:用于表示动作或状态。
- 形容词:用于描述名词的特征或状态。
- 副词:用于修饰动词、形容词或其他副词。
- 介词:用于表示位置、时间或关系等。
- 代词:用于替代名词。
- 数词:用于表示数量。
- 冠词:用于限定名词的范围。
- 连词:用于连接词语、短语或句子。
3. 句子结构- 主语:句子中执行动作或承受动作的人或事物。
- 谓语:句子中说明主语动作或状态的部分。
- 宾语:句子中接受动作的人或事物。
- 定语:用于修饰名词或代词的成分。
- 状语:用于修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分。
- 表语:用于说明主语的状态或特征的部分。
二、总复内容1. 单词- 请根据教材中的单词表,复并牢记相关的单词拼写和意思。
2. 句子- 复教材中的对话和句子,理解并掌握其基本意思和用法。
3. 对话- 复教材中的对话,掌握其中的日常生活用语和表达方式。
4. 语法- 复教材中的语法知识点,加深对时态、语法结构和句子成分的理解。
三、研究方法1. 多听多说- 多听英语教材、歌曲或英语广播,提高听力水平。
- 多说英语,练口语表达和语音准确性。
2. 多读多写- 多读英语教材、故事书等,提高阅读理解能力。
- 多写英语作文,锻炼自己的写作能力和语法运用。
人教版英语六年级下册知识点总结(一)
人教版英语六年级下册知识点总结(一)前言资深创作者正文1. 知识点概述•人教版英语六年级下册的知识点较为丰富,包括语法、词汇、听力、口语和阅读等方面。
•它是英语学习的重要阶段,对于学生建立起扎实的语言基础非常重要。
2. 语法知识点一般现在时•表示经常性的或普遍性的动作,构成方式为主语 + 动词的原形。
•常用时间状语有usually, always, often等。
一般过去时•表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,构成方式为主语 + 动词的过去式。
•常用时间状语有yesterday, last week, two days ago等。
现在进行时•表示正在进行的动作,构成方式为主语 + be (am/is/are) + 动词的ing形式。
•常用时间状语有now, at the moment, these days等。
3. 词汇知识点•六年级下册的词汇主要涉及日常生活、学校、家庭、节日等方面。
•包括动词、名词、形容词、副词等各类词汇,需要掌握其拼写和用法。
4. 听力知识点•听力部分主要通过听录音来提高学生的听力理解能力。
•包括听对话、听句子、听短文等不同形式的听力练习。
5. 口语知识点•六年级下册的口语重点在于培养学生的口语表达能力。
•学生需要通过大量的口语练习,掌握基本的日常用语和交际用语。
6. 阅读知识点•阅读部分主要通过阅读文章来提高学生的阅读理解能力。
•需要学生掌握基本的阅读技巧,理解文章的主旨和关键信息。
结尾通过对人教版英语六年级下册知识点的总结,我们可以看到它是一个涉及语法、词汇、听力、口语和阅读等多个方面的综合性教材。
掌握这些知识点对于学生来说非常重要,可以帮助他们建立起扎实的英语基础。
同时,学生需要通过不断的练习和运用来巩固所学知识,提高自己的听、说、读、写能力。
希望这份总结对学生们的学习有所帮助。
人教pep版六年级英语下册知识点归纳总结
人教pep版六年级英语下册知识点归纳总结英语学习是初中阶段的重要课程之一,六年级下册是英语学习的最后一个阶段。
为了帮助同学们复习和总结这一阶段所学的知识点,本文对人教PEP版六年级英语下册的内容进行归纳总结。
Unit 1: What's your hobby?本单元主要围绕爱好展开,重点句型包括:1. What's your hobby? My hobby is…2. I like collecting stamps/playing soccer, etc.3. What do you often do on weekends?4. Do you like…? Yes, I do./No, I don't.在学习过程中,同学们需要学会用正确的句子结构来描述自己的爱好,并学会询问别人的爱好。
Unit 2: What's the matter?本单元主要学习有关健康和日常疾病的表达方式,重点句型包括:1. What's the matter with you?2. I have a headache/toothache…3. You should see a doctor.4. Take some medicine.通过本单元的学习,同学们能够学会询问他人的健康状况并给予适当的建议。
Unit 3: Where did you go on vacation?本单元主要学习有关旅行的词汇和句型,重点句型包括:1. Where did you go on vacation?2. I went to…3. How did you go?4. What did you do there?通过本单元的学习,同学们能够学会用过去式来描述自己的旅行经历,并询问别人的旅行经历。
Unit 4: How do you study for a test?本单元主要学习有关学习方法和考试准备的表达方式,重点句型包括:1. How do you study for a test?2. I study by making flashcards/reading aloud, etc.3. I review by doing practice tests/asking my classmates for help.通过本单元的学习,同学们能够学会用正确的方式来进行考试的准备,并学会向他人询问学习方法。
人教版小学英语六年级下册知识点归纳
人教版小学英语六年级下册知识点归纳
小学英语六年级下册的知识点主要包括以下内容:
1. 询问和回答关于服装、颜色、价格等的问题。
2. 描述天气情况和季节。
3. 询问和表达关于时间和日期的信息。
4. 描述和指示位置和方向。
5. 描述和指示人们的身体部位和感受。
6. 讨论并描述不同的交通工具。
7. 描述家人及其关系,并谈论人们的职业。
8. 描述食物,对食物的喜好和不喜好进行讨论。
9. 描述活动和兴趣爱好。
10. 讨论旅行和游览的相关话题。
11. 描述学校生活及校园设施。
12. 提出请求、建议和支持意见。
13. 描述人们的外貌特征,讨论和比较不同的物品。
14. 讨论和比较不同的地方和城市。
15. 描述和讨论自然环境,包括河流、湖泊、山脉等。
以上只是大致的知识点归纳,具体内容还需根据教材来进行深入学习和理解。
六年级下册英语重点知识总结人教版
六年级下册英语重点知识总结人教版以下是六年级下册英语的重点知识总结(人教版):1. 动词的过去式变化规则:一般动词在词尾加-ed,如:watch-watched,play-played;以e结尾的动词只需加-d,如:live-lived;以辅音字母+y结尾的动词,将y变为i,再加-ed,如:study-studied。
2. 一般过去时态的用法:表示过去发生的动作或状态。
通常与表示过去的时间状语连用,如:yesterday, last week, two days ago等。
3. 一般将来时态的构成:will + 动词原形。
表示将来要发生的动作或事情。
4. 一般将来时态的用法:表示将来肯定、打算、承诺、推测等。
通常与表示将来的时间状语连用,如:tomorrow, next week, in two days等。
5. 情态动词will的用法:表示愿意、请求、允诺等,后跟动词原形。
6. be going to的用法:表示打算、计划、即将发生的事情等,后跟动词原形。
7. 祈使句的用法:陈述语气,表示要求、命令等。
常用动词原形,如:Sit down. Stand up.8. 情态动词can的用法:表示能力、允许等。
后跟动词原形。
9. 情态动词must的用法:表示必须、必然等。
后跟动词原形。
10. 情态动词should的用法:表示应该、建议等。
后跟动词原形。
11. 句型:What do you want to be? I want to be a(n) ______. 用于表达自己的职业理想。
12. 句型:Do you have any plans for the weekend? 用于询问对周末是否有计划。
13. 物主代词的用法:用于表示所有关系,如:my, your, his, her, its, our, their等。
14. 基数词与序数词的区别:基数词表示数量,如:one, two, three等;序数词表示顺序,如:first, second, third等。
人教版六年级英语下册期末复习知识点归纳
人教版(RJ·PEP)英语六年级下册Unit 1知识梳理【重点单词】1.younger(young的比较级) 更年轻的2.older(old的比较级) 更年长的3.taller(tall的比较级)更高的4.shorter (short的比较级)更矮的;更短的5.longer(long的比较级)更长的6.thinner (thin的比较级)更瘦的7.heavier(heavy的比较级)更重的8.bigger(big的比较级)更大的9.smaller (small的比较级)更小的10.stronger(strong的比较级)更强壮的【重点短语】1.how heavy多重2.how tall多高3.what size什么尺码4.have a look看一看5.go down落下6.lower and lower越来越低7.longer and longer越来越长【重点句子】1.That’s the tallest dinosaur in this hall. 那是这个厅里最高的恐龙。
2.It’s taller than both of us together. 它比我俩加起来还高。
3.There are more dinosaurs over there! 那儿有更多的恐龙!4.They are so big and tall. 它们又大又高。
5.Let’s have a look. 让我们来看看。
6.Your feet are bigger than mine. 你的脚比我的大。
7.My shoes are size 37. 我穿37号的鞋。
8.You’re heavier than me. 你比我重。
【重点对话】1.—How tall are you? 你有多高? —I’m 1.65 metres. 我身高1.65米。
2.—How heavy are you? 你体重多少? —I’m 48 kilograms. 我体重48公斤。
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1.如何询问身高【原文呈现】How tall are you?你有多高?I’m 1.65 metres.我身高1.65米。
【句型结构】问句:How tall+be动词+主语?答句:主语+be动词+数字+metre(s).【重点释疑】“How tall+be动词+主语?”用于询问某人的身高或某物的高度。
其中be动词随着主语人称和数量的变化而变化。
其答句通常为:主语+be动词+数字+ metre(s).【情景再现】学校组织同学们体检,约翰向张先生询问埃米的身高:译文:约翰:张先生,她有多高?张先生:她身高1.53米。
2.如何询问体重【原文呈现】How heavy are you? 你体重多少? I’m 48 kilograms. 我体重48千克。
【句型结构】问句:How heavy+be动词+主语?答语:主语+be动词+数字+kilogram(s).【重点释疑】句型“How heavy+be动词+主语?”用来询问某人的体重或某物的重量。
其答句可用句型“主语+be动词+数字+ kilogram(s).”【情景再现】学校体检以后,埃米和萨拉在询问对方的体重,我们来看看:Amy:How heavy are you, Sarah?Sarah:I’m 38 kilograms.How heavy are you?Amy:I’m 40 kilograms.Sarah:You’re heavier than me.Amy:You’re right.译文:埃米:萨拉,你体重多少?萨拉:我体重38千克。
你体重多少?埃米:我体重40千克。
萨拉:你比我重。
埃米:你是对的。
3.如何询问鞋子尺码【原文呈现】What size are your shoes, Mike?迈克,你穿多大号的鞋?My shoes are size 37.【句型结构】问句:What size are your shoes?答句:I wear size … shoes./My shoes are size …【重点释疑】“what size”意为“什么尺码”,用来询问衣服鞋帽等的尺码。
其问句句型为:What size+be动词+衣服(鞋帽等)?其答句句型有3种形式:①Size+数字.②衣服(鞋帽等)+be动词+size+数字.③主语+wear(s)+size+数字 (+shoes/…).【情景再现】彼得和安迪在相互询问对方鞋子的尺码,我们一起来读一读他们的对话:Peter:What size are your shoes, Andy? Andy:I wear size 37. What size are your shoes? Peter:My shoes are size 40.Andy:Your feet are bigger than mine.译文:彼得:安迪,你穿多大号的鞋?安迪:我穿37号的鞋。
你穿多大号的鞋?彼得:我穿40号的鞋。
安迪:你的脚比我的大。
【注意】在英语中,表示尺码大小时,常用“size+数字”结构,这和中文表达方式相反。
4.形容词比较级的用法【原文呈现】You’re older than me, too.你也比我大。
Your feet are bigger than mine.【句型结构】主语+谓语(系动词)+形容词比较级+than+对比成分.【重点释疑】形容词比较级用于两者的比较。
Your feet are bigger than mine.此句中“than”前后比较的对象是同类事物“feet”,因此后面的“feet”省略,用名词性物主代词或名词所有格来替代同类事物。
【情景再现】彼得和安迪在谈论两张图片,一张是同类事物的比较,一张不是,我们读一读,注意区别其用法。
Peter:Sarah’s dress is longer than Amy’s.彼得:萨拉的裙子比埃米的长。
Andy:The pen is shorter than the ruler.安迪:钢笔比尺子短。
【知识拓展】形容词比较级的一般变化规则是:①一般在词尾加-er,如:long变为longer;②以不发音的字母e结尾的加-r,如:late变为later;③以重读闭音节结尾的词,而词尾只有一个辅音字母时,先双写这一辅音字母,再加-er,如:hot变为hotter;④以辅音字母加y结尾的双音节词先变y为i再加-er,如:happy变为happier;⑤多音节或某些双音节形容词变比较级在单词前加“more”,如:beautiful变为more beautiful。
1.如何问候他人周末/假期/旅游期间过得怎么样【原文呈现】How was your weekend?你周末过得怎么样?It was good, thank you.很好,谢谢。
【句型结构】问句:How+be动词+主语? 答句:主语+be动词+形容词.【重点释疑】句中“was”是“is”的过去式。
这是一句问候语,用来询问某人周末/假期/旅游期间过得怎么样。
【情景再现】开学了,同学们在相互谈论假期生活。
我们来读一读吴一凡和张鹏的对话:Wu Yifan:How was your holiday, Zhang Peng? Zhang Peng:It was great.How was your holiday? Wu Yifan:It was interesting, thanks.吴一凡:张鹏,你的假期过得怎么样?张鹏:很好。
你的假期过得怎么样?吴一凡:很有趣,谢谢。
【知识拓展】动词过去式的不规则变化小学阶段我们学了以下动词过去式的不规则变化,我们把它们按规律进行分类,方便同学们记忆。
1.What引导的一般过去时的特殊疑问句【原文呈现】What did you do?你(周末)干什么了?I stayed at home with your grandma.我和你奶奶待在家里。
【句型结构】问句:What did+主语+do+过去时间? 答句:主语+动词的过去式+其他.【重点释疑】一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用。
“what”引导的一般过去时的特殊疑问句用于询问某人在过去某个时间做什么了。
问句中的“did”是助动词“do”的过去式, 而句中的“do”是实义动词,意为“做”,用动词原形。
【情景再现】周一,迈克询问埃米昨天做什么了,我们来读一读他们的对话:Mike:What did you do yesterday?Amy:I watered the flowers.译文:迈克:你昨天做什么了?埃米:我浇花了。
【知识拓展】动词过去式的规则变化动词过去式的规则变化有四种形式:①一般在词尾加-ed,如:look→looked;②以e结尾的动词在词后加-d,如:live→lived;③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,先双写这个辅音字母,再加-ed,如:stop→stopped;④结尾是辅音字母+y的动词,变y为i再加-ed,如:study→studied3.含有be动词的一般过去时的一般疑问句【原文呈现】Was it interesting? 它有趣吗?【句型结构】问句:Was/Were+主语+形容词?肯定回答:Yes, 主语+was/were. 否定回答:No, 主语+wasn’t/weren’t.【重点释疑】此句是含有be动词的一般过去时的一般疑问句,用于询问某人或某物过去是否怎么样。
【情景再现】埃米和萨拉看见迈克不开心的样子,埃米向萨拉询问迈克的情况:Amy:Was Mike happy yesterday?Sarah:No, he wasn’t.Amy:Why?Sarah:Because his grandma was ill.Amy:I’m sorry to hear that.译文:埃米:迈克昨天高兴吗?萨拉:不,他不高兴。
埃米:为什么?萨拉:因为他奶奶生病了。
埃米:听到这个我很难过。
【提醒】在英语中,表示尺码大小时,常用“size+数字”结构,这和中文表达方式相反。
4.含有实义动词的一般过去时的一般疑问句 【原文呈现】Did you like it? 你喜欢它吗?Yes, I did. 是的,我喜欢。
【句型结构】问句:Did+主语+动词原形+其他?肯定回答:Yes, 主语+did. 否定回答:No, 主语+didn’t.【重点释疑】“Did+主语+动词原形+其他?”此句是含有实义动词的一般过去时的一般疑问句,用于询问某人过去是否做了某事。
注意:在含有实义动词的一般过去时的一般疑问句中,无论句中的主语是第几人称,都用“did”来引导。
【情景再现】昨天公园有动物秀,下课了,迈克和约翰在讨论此事: Mike:Did you go to the park yesterday?John:Yes, I did.Mike:Did you see the animals?John:Yes, I did.迈克:你昨天去公园了吗?约翰:是的,我去了。
迈克:你看见动物了吗?约翰:是的,我看见了。
1.询问对方发生了什么【原文呈现】What happened?怎么了?【句型结构】What happened?【重点释疑】常用于询问对方发生了什么,表达对他人的关心,意为“怎么了?”因为要询问的是过去发生的事,所以用“happen”的过去式“happened”,意为“发生”。
【情景再现】小明看见小芳胳膊上挂着绷带,上前与她交谈: Xiaoming:What happened?Xiaofang:I hurt my arm.Xiaoming:That’s too bad!译文:小明:怎么了?小芳:我伤了我的胳膊。
小明:那太糟糕了!【知识拓展】当具体询问“某人”怎么了时,可以在“happened”后面加“to+某人”,意为“某人怎么了?”如:—What happened to her?她怎么了?—She had a cold.她感冒了。
2.询问对方目前的身体状况的句型【原文呈现】—Are you all right? 你还好吧? —I’m OK now. 我现在没事了。
【句型结构】Are you all right?【重点释疑】“Are you all right?”这是一句问候语。
常用于询问对方目前的身体状况,相当于“Are you OK?”意为“你还好吧?”作肯定回答可用“I’m OK now.”作否定回答可用“Not very well.”【情景再现】下课了,小红与同桌小亮在交谈: Xiaohong:Are you all right? You look sad. Xiaoliang:Not very well. My grandpa is ill. Xiaohong:I’m sorry to hear that.译文:小红:你还好吧?你看起来很难过。