音乐课小奶牛教案
中班音乐课小奶牛教案
中班音乐课小奶牛教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小奶牛的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：通过模仿和表演，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够用动作和声音模仿小奶牛，感受音乐的节奏。
2. 教学难点：幼儿在模仿过程中能够保持节奏的一致性和协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：小奶牛头饰、小奶牛图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动课堂氛围。
2. 教学导入（2分钟）：教师向幼儿展示小奶牛图片，引导幼儿观察小奶牛的外形特征，如黑白相间的皮肤、长长的角等，并简单介绍小奶牛的生活习性。
3. 音乐教学（4分钟）：教师播放《小奶牛》歌曲，引导幼儿跟着音乐节奏模仿小奶牛的动作，如蹦蹦跳跳、摇摇尾巴等。
教师可适当示范，帮助幼儿掌握动作要领。
4. 实践环节（3分钟）：幼儿分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演小奶牛，一部分幼儿扮演牧场主人。
教师引导幼儿在音乐背景下进行互动，如小奶牛遇到牧场主人时的反应等。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、模仿能力和协作精神。
2. 家长反馈幼儿在家的音乐表现和自然情感态度。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对小奶牛的认识和对音乐课的喜爱程度。
六、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注大自然，如观察奶牛、牛等相关动物，了解它们的特点和生活习性。
2. 主题活动：组织一次“我与小动物交朋友”的主题活动，让幼儿有机会接触、观察和互动各种小动物，培养幼儿关爱动物的情感。
七、教学延伸：1. 创作环节：教师引导幼儿发挥想象力，用画笔和颜料创作一幅关于小奶牛的图画，展示幼儿对小奶牛的认识和想象力。
2. 音乐游戏：教师设计与小奶牛相关的音乐游戏，如“小奶牛找朋友”、“小奶牛排序”等，让幼儿在游戏中进一步感受音乐的乐趣。
小奶牛儿歌教案
小奶牛儿歌教案教案标题：小奶牛儿歌教案一、教学目标：1. 认识和掌握儿歌《小奶牛》的歌词和曲调。
2. 通过歌曲的演唱和活动，培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 儿歌《小奶牛》的音频或视频资源。
2. 画有小奶牛的图片或卡片。
3. 小奶牛的玩具或模型（可选）。
4. 音乐播放器。
三、教学步骤：1. 引入活动：- 向幼儿介绍今天的活动主题是关于小奶牛的儿歌。
- 展示小奶牛的图片或卡片，引导幼儿观察并描述小奶牛的特点。
- 询问幼儿是否知道关于小奶牛的歌曲。
2. 学唱歌曲：- 播放《小奶牛》的音频或视频，让幼儿先听一遍。
- 分段教唱歌曲，带领幼儿跟着唱。
可以使用手势或动作来辅助歌曲的学唱，增加互动性。
- 反复练习歌曲，直到幼儿能够熟练唱出歌词和曲调。
3. 活动互动：- 分发小奶牛的图片或卡片给幼儿，让他们自由发挥，用画笔或彩色纸制作小奶牛的形象。
- 鼓励幼儿展示自己制作的小奶牛，并分享他们对小奶牛的想象和喜爱之处。
4. 情感互动：- 引导幼儿围坐在一起，将小奶牛的玩具或模型放在中间，让每个幼儿轮流拿起小奶牛并说出自己对小奶牛的感受或喜欢之处。
- 鼓励幼儿互相倾听和回应他人的观点，培养他们的合作意识和团队合作能力。
5. 结束活动：- 回顾今天的活动，让幼儿分享自己对小奶牛儿歌的感受和学到的内容。
- 播放《小奶牛》的音频或视频，让幼儿跟着唱一遍，以结束活动。
四、教学延伸：1. 制作小奶牛的手工艺品，如纸板剪纸、毛线编织等，进一步培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过观看和讨论关于农场和牛的故事书，扩展幼儿对小奶牛的了解和认知。
3. 组织幼儿进行小奶牛的角色扮演活动，让他们亲身体验小奶牛的生活和行为习惯。
五、教学评估：1. 观察幼儿在学唱歌曲时的参与度和表现，是否能够准确地唱出歌词和曲调。
2. 评估幼儿在活动互动中的合作意识和团队合作能力，是否能够积极参与和与他人分享自己的观点。
中班音乐课小奶牛教案
中班音乐课小奶牛教案第一章：课程介绍1.1 课程目标：通过本章的学习，让幼儿对音乐课产生兴趣，了解小奶牛的形象，培养幼儿的音乐节奏感和听力。
1.2 课程内容：学习儿歌《小奶牛》，认识小奶牛的形象，学习简单的节奏，感受音乐的快乐。
1.3 教学方法：采用游戏化教学，通过唱儿歌、模仿小奶牛的动作、拍手打节奏等方式，让幼儿在游戏中学习音乐。
第二章：认识小奶牛2.1 课程目标：让幼儿认识小奶牛的形象，了解小奶牛的生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2.2 课程内容：观察小奶牛的图片，了解小奶牛的特征，如大大的眼睛、黑白相间的身体等。
通过故事讲述小奶牛的生活习性，如吃草、喝牛奶等。
2.3 教学方法：采用图片展示、故事讲述的方式，引导幼儿观察和倾听，让幼儿在愉悦的氛围中认识小奶牛。
第三章：学习儿歌《小奶牛》3.1 课程目标：让幼儿学会唱儿歌《小奶牛》，培养幼儿的音乐韵律感和表达能力。
3.2 课程内容：学习儿歌《小奶牛》，掌握歌词内容和旋律，学会用正确的节奏唱出来。
3.3 教学方法：教师带领幼儿唱儿歌，指导幼儿掌握正确的节奏和音准。
通过分组唱、接龙唱等形式，让幼儿在互动中学会唱儿歌。
第四章：模仿小奶牛的动作4.1 课程目标：让幼儿通过模仿小奶牛的动作，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
4.2 课程内容：模仿小奶牛吃草、喝牛奶、跳绳等动作，通过舞蹈形式展现小奶牛的生活场景。
4.3 教学方法：教师示范小奶牛的动作，引导幼儿模仿。
通过分组表演、集体表演等形式，让幼儿在活动中感受音乐与舞蹈的结合。
第五章：音乐游戏《小奶牛》5.1 课程目标：让幼儿在音乐游戏中体验到合作与竞争的乐趣，培养幼儿的团队精神和抗压能力。
5.2 课程内容：开展音乐游戏，如捉迷藏、接力赛等，让幼儿在游戏中运用音乐知识，如辨别音高、节奏等。
5.3 教学方法：教师组织音乐游戏，引导幼儿参与。
通过游戏胜负的竞争，让幼儿在愉悦的氛围中提高音乐素养。
第六章：音乐欣赏《小奶牛》6.1 课程目标：让幼儿通过欣赏《小奶牛》的音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿对音乐的感知和理解。
五年级上册音乐教案-第六单元小奶牛-人教新课标(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解《小奶牛》这首歌曲的基本概念。这是一首描绘小奶牛活泼可爱形象的歌曲，它采用了简单的旋律和富有童趣的歌词。这首歌曲可以帮助我们学习音乐的基本节奏和旋律，同时培养我们的音乐欣赏能力。
2.案例分析：接下来，我们来看这首歌曲的具体内容。通过分析歌曲的旋律、节奏和歌词，了解它如何描绘小奶牛的形象，以及它如何让我们感受到音乐的魅力。
（2）节奏练习：学生能够准确地演奏歌曲《小奶牛》中的节奏，提高节奏感。
举例：采用拍手、敲击乐器等方法，让学生在实践中掌握歌曲的节奏。
（3）音乐欣赏：学生能够理解并欣赏歌曲《小奶牛》的音乐特点，提高音乐审美能力。
举例：分析歌曲的调式、拍号、旋律进行等，引导学生感受音乐的美感。
（4）创作活动：学生能够在创作过程中发挥想象力和创造力，提高音乐表现力和团队协作能力。
1.学会歌曲《小奶牛》的旋律、歌词和节奏；
2.了解歌曲的调式、拍号和音乐特点；
3.培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲所表达的情感；
4.通过创作活动，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。
教学内容旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，激发他们对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、核心素养目标
《五年级上册音乐教案-第六单元小奶牛-人教新课标（2023秋）》的核心素养目标如下：
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小奶牛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有听说过小奶牛，或者在日常生活中遇到过类似的小动物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
冀少版音乐三年级上册《小奶牛》教学设计
冀少版音乐三年级上册《小奶牛》教学设计一. 教材分析《小奶牛》是一首冀少版音乐三年级上册的教材，歌曲简单易懂，旋律优美，富有童趣。
歌曲描绘了一只小奶牛在田野里快乐地奔跑、玩耍的场景，让人感受到大自然的美好和生活的愉快。
歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对音乐课程充满了兴趣。
但部分学生可能对音乐理论知识和乐器的操作还不够熟练，因此在教学过程中需要注重基础知识的巩固和技能的提高。
此外，学生的个性差异较大，教学过程中要充分考虑学生的兴趣和需求，激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小奶牛》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐欣赏能力，让学生能够从歌曲中感受到大自然的美好和生活的愉快。
3.提高学生的音乐素养，培养学生的音乐表现力和创造力。
4.加强学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲《小奶牛》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐理论知识的学习和应用。
3.乐器演奏技巧的提高。
五. 教学方法1.采用生动有趣的故事导入，吸引学生的注意力。
2.运用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解歌曲内容。
3.分组演唱、接龙等形式，激发学生的学习兴趣。
4.结合音乐理论知识，引导学生进行分析、讨论。
5.利用乐器演奏，提高学生的动手能力和音乐表现力。
六. 教学准备1.准备课件、图片、视频等教学资源。
2.准备乐器，如钢琴、吉他等。
3.准备教学场地，如音乐教室、教室等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动有趣的故事，引出歌曲《小奶牛》，吸引学生的注意力。
2.呈现（10分钟）展示歌曲《小奶牛》的图片和视频，帮助学生更好地理解歌曲内容。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
分组进行演唱，培养学生的团队协作精神。
4.巩固（10分钟）让学生分组进行接龙演唱，加强学生对歌曲的熟练度。
同时，引导学生分析歌曲的节奏、旋律等特点。
2024年小班音乐教案：牧场的小奶牛
本次活动的`重点就是能够根据音乐记住歌曲三个旋律。在目标的第一条里有体现，小班孩子年龄比较小，能够跟随音乐的变化做出不一样的动作来就可以了，所谓感知体验理解也是本次活动的重点体现。在本次活动的每个环节都有体现。本次活动的难点符合目标2，熟悉乐曲旋律，能用身体动作表现小奶牛的动作。幼儿能够跟随音乐的变化做出相应的动作，对于小班幼儿来说如果能够达到就很好了。在本次活动的环节三以后就体现了本次活动的难点。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
音乐《牧场小奶牛》。
1、故事导入，引出活动(围圈坐在地上)
教师讲述故事：在美丽的牧场里住着一群可爱的小奶牛，每天早上奶牛妈妈都带着小奶牛们锻炼身体做早操，像这样：(教师带领幼儿感受与学习A段音乐情节的动作)
他们都住在大草原上一个美丽的农场里。
2.学做奶牛动作
师：小朋友们一起来学学奶牛的动作，小手把牛角竖起来。
二、听音乐A段，学做动作
1.幼儿随着音乐做早操
师：奶牛妈妈每天早上都会带着小奶牛做早操，就像这样。
2.幼儿再次做早操
师：小奶牛们每天早早起床做早操，身体强壮极了。你们想不想像小奶牛们那样强壮呀？那我们也一起站起来，做早操吧！
5、根据幼儿完成情况进行提升
根据幼儿掌握的情况引导幼儿在C段音乐与同伴进行组合造型，扩展幼儿创编视野。如果幼儿年龄较小，可以重复自行创编。小结：小奶牛们太厉害了，最后终于让懒惰的牛奶工离开了，我们去把这些好办法告诉其他伙伴吧!在愉快的音乐中离开教室!
小班音乐教案：牧场的小奶牛3
活动目标：
1.乐意参与游戏，感受旋律A B C乐段。
2.能按照游戏规则，在C段音乐控制自己，并简单创编。
五年级上音乐教案小奶牛_人教新课标
小奶牛
教学目标
1、通过演唱歌曲《小奶牛》，感受歌曲轻快活泼的情绪，领悟奉献精神的快
乐与光荣。
2、指导学生根据歌曲内容的表现需要，选择和运用不同的歌唱方式来塑造
小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的可爱形象。
教学重点
引导学生用生动活泼的情绪演唱朝鲜儿歌《小奶牛》
教学难点
歌曲中附点四分音符的掌握
教学方法
听唱法、教唱法、听赏法
教学准备
电子琴、多媒体课件
教学课时
两课时
第一课时
教学过程
一、导入
1、教师：今天老师带领同学们去美丽的农场去旅行，在那里有很多可爱的小
动物（播放课件“农场”图片），它们正在快乐的玩耍，请同学们听听有哪些小动物？猜猜它们是谁？（播放动物的叫声）
2、通过小游戏让学生对不同的声音进行判断，向学生讲解声音的特点之一
即音色。
二、新课教学
1、初听音乐，感受音乐的情绪，并思考：歌曲中小奶牛的形象是什么？哪一
句是描写小奶牛非常淘气的？
2、复听音乐，引导学生可以跟随音乐拍手、拍肩或捻指，从而感受歌曲的
强弱规律。
（教师适时的简单介绍四三拍的强弱特点）
3、教师进行发声练习，让学生用“啦”来模唱旋律
4、填词学唱，对歌曲中的难点，教师着重练习，并在学唱时，注意短唱法与
连音唱法的运用。
5、让学生分小组进行演唱，或是男、女同学进行比赛。
三、教师小结，布置作业。
背唱第一段歌曲，并试唱第二段。
中班音乐课小奶牛教案
一、教案主题：中班音乐课小奶牛教案二、教学目标：1. 让学生通过歌曲《小奶牛》感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小奶牛的动作，培养学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生热爱生活，关注自然界的情感。
三、教学内容：1. 歌曲《小奶牛》的学习和演唱。
2. 小奶牛动作的模仿。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《小奶牛》的图片和动作示范。
2. 教学乐器：小鼓、铃铛等。
3. 教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做一些简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：引导学生学习歌曲《小奶牛》，教唱歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 动作模仿（5分钟）：示范小奶牛的动作，让学生跟着音乐模仿，培养学生的协调性和灵活性。
4. 实践活动（5分钟）：学生分成小组，每组设计一个小奶牛的动作，进行展示，培养学生的合作和创新能力。
5. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈在本次活动中的收获和感受，教师进行总结，鼓励学生积极参与音乐活动。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，是否积极参与歌曲学习和动作模仿。
2. 关注学生在实践活动中的表现，是否能与小组成员合作完成动作设计。
3. 收集学生对本次活动的反馈，了解他们的学习兴趣和需求。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与课堂，共同参与歌曲演唱和动作表演，增进亲子关系。
2. 组织学生进行小奶牛主题的绘画活动，培养学生的艺术表达能力。
八、教学注意事项：2. 在动作模仿环节，注意学生的安全，避免发生意外伤害。
3. 在实践活动过程中，尊重每个学生的创意，给予积极的评价和鼓励。
九、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和学习情况，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
十、教学计划：1. 下一节课将继续学习其他动物主题的歌曲，如《小兔子乖乖》。
小奶牛-人教版五年级音乐上册教案
小奶牛-人教版五年级音乐上册教案一、教学目标知识目标1.了解小奶牛的音乐表演历史和传统2.熟悉小奶牛的音乐节奏与旋律3.了解小奶牛的舞蹈动作和配合音乐的技巧4.感受和掌握小奶牛音乐的情感内涵和表现形式能力目标1.培养学生的团队合作意识和能力2.培养学生的音乐表演能力和自我表达能力3.培养学生的音乐鉴赏能力和欣赏水平情感目标1.培养学生的爱国主义情感和对中华传统文化的认同感2.培养学生的乐器才艺欣赏和兴趣爱好3.培养学生的自信心和自我价值感二、教学内容和教学方法1. 教学内容小奶牛-人教版五年级音乐上册第一单元《小奶牛音乐会》。
2. 教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，例如：1.观看视频、图片等多媒体资料，了解小奶牛的历史、传统和文化内涵；2.通过听、模仿、练习等方式熟悉小奶牛音乐的节奏和旋律；3.通过实践演练、搭配等方式掌握小奶牛的舞蹈动作和技巧；4.通过个人、小组或班级表演等方式感受和表达小奶牛音乐的情感内涵和表现形式。
三、教学过程及教学重点1. 教学过程第一节1.观看小奶牛表演视频，了解小奶牛的历史、传统和文化内涵；2.学习小奶牛乐器的名称、演奏方法和音乐节奏；3.听取小奶牛音乐，掌握其旋律和节奏。
第二节1.学习小奶牛音乐会的内容和流程；2.模仿小奶牛音乐会的演奏和表演，熟悉小奶牛音乐的内涵和特点；3.组织学生分组模拟小奶牛音乐会的演出，展示自己的表演才能。
2. 教学重点1.熟悉小奶牛音乐的节奏和旋律；2.掌握小奶牛的舞蹈动作和配合音乐的技巧；3.感受和掌握小奶牛音乐的情感内涵和表现形式；4.学习小奶牛音乐会的内容和流程。
四、教学评价1. 教学评价方式本课程将采用多种评价方式，包括：1.直接观察学生的个人、小组或班级表演，给予表演内容、形式和技巧的评价和建议；2.通过课后音乐练习或作业来检查学生掌握小奶牛音乐的成果和进展情况；3.设计音乐鉴赏或评价活动，比如给学生播放不同曲风的音乐，让学生尝试欣赏和评论。
小奶牛音乐教案
小奶牛音乐教案教案标题：小奶牛音乐教案教学目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
2. 帮助幼儿了解音乐的基本概念，如节奏、音高和音色。
3. 提供机会让幼儿参与音乐表演和合作活动，培养他们的团队合作和表达能力。
4. 通过音乐活动，促进幼儿的身体协调和感知能力的发展。
教学内容：1. 音乐欣赏：选择适合幼儿的简单、欢快的音乐作品，如儿童歌曲或音乐游戏，让幼儿通过听音乐来感受音乐的节奏和旋律。
2. 音乐表演：引导幼儿参与简单的音乐表演活动，如拍手、敲击乐器或跟着音乐舞动身体。
3. 创作音乐：鼓励幼儿自己创作简单的音乐，可以通过敲击乐器、口哨或唱歌等方式进行。
4. 合作活动：组织幼儿进行合作活动，如合唱、合奏或音乐游戏，培养他们的团队合作和表达能力。
教学步骤：1. 导入：播放一段欢快的音乐，引起幼儿的兴趣并讨论他们对音乐的感受和印象。
2. 音乐欣赏：选择一首简单的儿童歌曲，播放音乐并引导幼儿跟随节奏拍手或跟着旋律舞动身体。
3. 音乐表演：给幼儿分发简单的乐器，如铃铛或小鼓，教他们按照音乐的节奏敲击乐器或跟随音乐舞动身体。
4. 创作音乐：鼓励幼儿自己创作简单的音乐，可以让他们用乐器敲击出自己喜欢的节奏或编写简单的歌曲。
5. 合作活动：组织幼儿进行合唱或合奏活动，让他们一起演唱一首儿童歌曲或合奏一段简单的乐曲。
6. 结束：回顾今天的音乐活动，鼓励幼儿分享他们的收获和体会。
教学评估：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，包括是否跟随音乐的节奏拍手或舞动身体。
2. 评估幼儿在合作活动中的团队合作和表达能力，包括是否积极参与合唱或合奏活动，并与他人协作完成任务。
3. 收集幼儿自己创作的音乐作品，评估他们的创造力和表达能力。
教学资源：1. 儿童歌曲CD或音乐播放设备2. 简单乐器，如铃铛或小鼓3. 幼儿自己创作的音乐作品教学延伸：1. 继续引导幼儿参与音乐表演和合作活动，提高他们的音乐技能和表达能力。
小奶牛音乐活动教案大班
小奶牛音乐活动教案大班教案标题：小奶牛音乐活动教案（大班）教案目标：1. 帮助幼儿认识音乐，培养音乐欣赏能力。
2. 通过音乐活动，促进幼儿的身体协调和动作发展。
3. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
教学准备：1. 小奶牛音乐活动相关的音乐和歌曲。
2. 小奶牛相关的图片或道具。
3. 舒适的教学环境，如音乐室或活动室。
4. 音乐乐器，如小鼓、铃铛等。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观看小奶牛的图片或道具，并引发他们对小奶牛的兴趣。
2. 通过问答的方式，询问幼儿对小奶牛的认识和了解程度。
活动一：小奶牛音乐欣赏1. 播放与小奶牛相关的音乐，如《小奶牛的早晨》。
2. 引导幼儿聆听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
3. 鼓励幼儿用手指或身体动作跟随音乐的节奏。
活动二：小奶牛舞蹈1. 教授幼儿简单的小奶牛舞蹈动作，如模仿小奶牛的走路、跳跃等。
2. 播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈表演。
3. 鼓励幼儿展示自己的创意舞蹈动作。
活动三：小奶牛乐器演奏1. 分发音乐乐器给每个幼儿，如小鼓、铃铛等。
2. 引导幼儿按照音乐的节奏和旋律，敲击或摇动乐器。
3. 鼓励幼儿尝试不同的乐器演奏方式，创造出自己喜欢的音乐。
活动四：小奶牛合唱1. 教授幼儿小奶牛相关的歌曲，如《小奶牛的歌》。
2. 引导幼儿跟随音乐的节奏和歌词，一起合唱歌曲。
3. 鼓励幼儿用自己的声音表达对小奶牛的喜爱之情。
总结活动：1. 回顾整个音乐活动，与幼儿一起分享他们对小奶牛音乐活动的感受和体验。
2. 鼓励幼儿展示他们在音乐活动中的创意和进步。
教学延伸：1. 在音乐活动后，可以与幼儿一起制作小奶牛的手工艺品，如剪纸小奶牛。
2. 组织幼儿参观音乐演出或音乐展览，拓展他们对音乐的理解和欣赏。
教学评估：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现。
2. 与幼儿进行简单的问答，了解他们对音乐活动的理解和记忆情况。
教学反思：1. 总结教学过程中的亮点和问题，为今后的教学改进提供参考。
音乐课小奶牛教案设计
音乐课《小奶牛》教案教学容:1、学唱歌曲《小奶牛》。
2、学会3/4拍图示3、用打击乐器为歌曲《小奶牛》伴奏教学目的：1、通过演唱歌曲《小奶牛》，感受歌曲轻快活泼的情绪，领悟奉献精神的快乐与光荣。
2、指导学生根据歌曲容的表现需要，选择和运用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的可爱形象。
3、提高学生在音乐节奏方面相互协作的能力，启发学生用各种形式进行创编表演。
教材分析：《小奶牛》是一首三拍子的朝鲜族儿童歌曲，“X X X X”歌曲是两段体结构，第一乐段有两个乐句，各4小节。
旋律基本呈下行趋向。
只是在第二句的第一小节上行至歌曲的最高点：“5 6 ⅰ 6”。
第二乐段也分为两个乐句，前乐句开始取材于歌曲的第二小节：“3 2 1 2”并从此展开，引导旋律上行。
句末落在“la”音上。
给宫调式的音调带来了色彩变化；同时在乐句接连不断的“X X X X”节奏形成对比，最后乐句在旋律运动的幅度和音程跳动上都大于前面三个乐句。
教学重点：1、引导学生用生动活泼的情绪演唱朝鲜族儿歌《小奶牛》。
2、歌曲中“X X X X”的重点节奏型教学难点：1、选择不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的可爱形象。
2、启发学生用各种不同的形式进行创编表演。
教学方法：1、以听唱、教唱法为主2、打击乐器协助教学教具准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器、口琴等。
教学过程一、创设情景：播放进场音乐，师生律动。
提问：听听这首乐曲是几拍子的？你能不能用你的手势把它拍出来？（指导学生运用手中的道具拍出三拍子的节奏型。
）二、组织教学：（激发兴趣）师：恩，你们拍的真棒。
伴随着美妙的歌声，我很高兴来到这里与你们一起上音乐课，希望我们大家合作愉快。
三、创设情境，导入练习：今天呀，我将邀请同学们到美丽的朝鲜族农场去作客。
你们说好不好？（出示农场图片）要想到达农场，必须经过几道关口，让我来考考你们：1、农场的小主人派来靠我们的小动物到了，节奏练习：（分小节拍击，学生模仿）小狗：X X X X | X X X X ||汪汪汪汪汪汪汪汪青蛙：X X | X X ||呱呱呱呱牛：X -- |X -- ||哞 -- |哞 --怒狗：X۰ X | X۰ X ||唔汪 |唔汪 ||2、发声练习（解决难点）：同学们真聪明，欢迎你们来农场做客。
小奶牛-人教版五年级音乐上册教案
小奶牛-人教版五年级音乐上册教案教学目标
1.了解小奶牛的歌曲与故事
2.掌握小奶牛歌曲的歌词与节奏
3.发展学生的音乐表现力和协作能力
教学重点
1.歌词与节奏
2.表现力与协作能力
教学难点
1.歌曲与故事的理解
2.歌曲中充满动感和活力的节奏
教学准备
1.五线谱和歌曲
2.教学录音机或电脑
3.能发出音响的音响设备
教学过程
第一步：引入小奶牛故事
1.教师播放小奶牛故事音频，让学生听故事。
2.引导学生回答下列问题：
–故事中讲了什么？
–小奶牛有什么样的性格？
–故事里面有哪些乐器的声音？
3.引导学生发表自己的意见和看法。
第二步：教唱小奶牛
1.教师展示小奶牛歌曲五线谱，要求学生跟随五线谱来唱歌曲。
2.教学演示小奶牛歌曲的歌词和节奏，要求学生跟着节奏拍手、敲桌子等方式体会歌曲的节奏。
3.教师和学生一起唱小奶牛歌曲，帮助学生掌握歌曲和节奏。
第三步：分组表演小奶牛
1.教师将学生分成几个小组，每个小组要选出一个领唱者。
2.教师给每组分配不同的角色和乐器，让学生根据角色和乐器来表演小奶牛歌曲。
3.引导学生在表演的过程中学习如何合作和协作。
第四步：评价表演
1.教师根据学生的表演，从歌曲的演唱、乐器演奏及配合、节奏等方面进行评价。
2.教师给予学生肯定和鼓励，并指出需要改进的地方。
课堂总结
通过本节课的学习，孩子们了解了小奶牛的歌曲与故事，掌握了小奶牛歌曲的歌词与节奏，同时也发展了学生的音乐表现力和协作能力。
在未来的教学过程中，我们将继续推进这些技能，帮助学生更好地理解和掌握音乐。
冀少版 三年级上册音乐教案 第五单元 小奶牛
《小奶牛》教学设计教学目标：L知识与能力：认识附点音符，会唱《小奶牛》这首歌。
感受歌曲优美而又活泼欢快旋律和它所描绘的小奶牛那顽皮的童趣形象，能感受、辨别歌曲中三拍子的节奏特点，并对歌曲进行表演。
2.过程与方法：通过自主与小组合作的学习方法培养学生的学习能力，增强学生的节奏感，提升音乐修养。
3.情感态度价值观：通过赞颂小奶牛刻苦锻炼“长大挤奶给人吃”的奉献精神，同时让大家明白一个简单而有意义的哲理：只有从小学好本领，长大才能为人民服务。
教学重难点：附点音符的节拍把握，以及高潮部分的演唱，尤其空拍地方要唱准。
教学准备：录音机，钢琴教学过程：一、组织教学烘托氛围1.师生问好。
22 3 4 15 - I 1 5 | 1 5 | 5 4 3 2 | 1— II同学们好您好您好老师您好3.发声练习。
1232 I 12 32 I 1— II 3 2 1 I 3 2 1 II二、创设情境激情导入1.初听，感受歌曲情绪。
师：同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）。
今天老师给同学们带来一首很好听的歌曲，大家先认真听一遍，告诉老师这首歌歌唱的是那种小动物？它都描写了那些内容？生答：歌唱的小奶牛，告诉我们小奶牛刻苦锻炼“长大挤奶给人吃”的奉献精神师：同学们说的真好，这首歌曲描绘出了小奶牛刻苦锻炼身体，长大挤奶给人喝的奉献精神。
那今天你们想不想学这首歌？生：想。
师：好，那我们就一起来学习这首《小奶牛》2•学习乐谱（1）用多媒体课件呈现乐谱，看歌曲的高潮部分，让学生看到有的音符后面带点，表示什么？想想之前学过的音乐知识，音符上面加点表示声音高了，下面加点表示声音低了，那后面带点呢？认识附点音符，注意演唱时的节拍，师示范，生跟唱。
“挤奶给人吃” 一句，“挤”应该唱几拍？师生一起边打拍子边唱，感受这句的正确唱法和节拍。
（设计意图：用旧知识来学习新知识，既是对以前知识的复习，又是学习新知识的桥梁，而且学生自己总结来的知识记起来不但容易，而且持久。
小奶牛音乐活动教案中班
小奶牛音乐活动教案中班教案标题：小奶牛音乐活动教案（中班）教案目标：1. 培养中班学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生通过音乐活动提高语言表达、社交交往和动作协调能力。
3. 通过音乐活动培养学生的创造力和想象力。
教案步骤：引入活动：1. 老师向学生介绍本节课的主题：“小奶牛音乐活动”。
解释音乐活动的目的是让学生通过音乐来表达自己的情感和想法。
2. 老师播放一段欢快的音乐，引导学生跟随节奏拍手、跺脚或摇头等动作。
主体活动：3. 老师向学生展示一些音乐乐器，如小鼓、铃铛、木琴等，并简单介绍它们的名称和使用方法。
4. 老师与学生一起演示如何使用乐器演奏简单的音乐节奏，鼓励学生模仿并参与其中。
5. 老师播放一段慢节奏的音乐，引导学生用乐器伴奏或声音模仿奶牛慢悠悠地走路的声音。
6. 老师播放一段快节奏的音乐，引导学生用乐器伴奏或声音模仿奶牛欢快地跑动的声音。
7. 老师播放一段轻快的音乐，引导学生用乐器伴奏或声音模仿奶牛跳跃的声音。
结束活动：8. 老师与学生一起回顾本节课的内容，鼓励学生分享自己的感受和体验。
9. 老师播放一段柔和的音乐，引导学生放松身心，闭上眼睛聆听音乐。
10. 老师感谢学生的参与，并鼓励他们继续探索音乐的乐趣。
教案评估：1. 观察学生在音乐活动中的参与程度和表现，包括动作、声音模仿和乐器演奏等。
2. 与学生进行简短的个别交流，了解他们对音乐活动的理解和喜好。
教案扩展：1. 鼓励学生创造自己的音乐乐曲，可以使用简单的乐器或身体发出声音，培养学生的创造力和想象力。
2. 组织音乐表演活动，让学生展示自己的音乐才艺，并鼓励其他学生参与欣赏和表演。
教案注意事项：1. 确保音乐选择适合中班学生的年龄和认知水平，避免过于复杂或刺耳的音乐。
2. 在音乐活动中注重学生的参与和互动，鼓励学生表达自己的想法和感受。
3. 提供适当的乐器和材料，确保学生能够安全地使用和操作。
4. 确保音乐活动的场地安全，避免学生发生意外伤害。
2024年小班音乐游戏牧场的小奶牛,小班教案
2024年小班音乐游戏牧场的小奶牛，小班教案一、教学内容本节课选自音乐游戏教材第四章《动物音乐会》，详细内容为“牧场的小奶牛”。
通过学习，让学生了解和掌握简单的节奏打击，模仿小奶牛的叫声，培养音乐节奏感和集体协作能力。
二、教学目标1. 让学生认识和了解小奶牛的特点，学会模仿小奶牛的叫声。
2. 通过音乐游戏，培养学生们的音乐节奏感和集体协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：节奏打击的准确性和协调性。
教学重点：小奶牛叫声的模仿，音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：小奶牛图片、节奏器、音响设备、钢琴。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃、小牛角头饰。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用小奶牛图片，引导学生观察并说出小奶牛的特点，同时播放小奶牛叫声，让学生模仿。
2. 节奏学习（10分钟）：（1）教师示范小奶牛的叫声，并用节奏器打出简单节奏，让学生模仿。
（2）学生分组，每组用小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器，配合节奏器，共同完成牧场小奶牛的音乐场景。
3. 音乐游戏（10分钟）：（1）学生头戴小牛角头饰，分成两个小组，进行“牧场的小奶牛”音乐游戏。
（2）游戏过程中，学生需要根据音乐节奏，模仿小奶牛的叫声，同时进行简单的舞蹈动作。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）学生独立完成小奶牛叫声的模仿。
（2）分组进行节奏打击练习，教师指导并纠正。
（1）邀请学生展示本节课学到的内容。
（2）教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 课程牧场的小奶牛2. 节奏谱例：简单节奏打击3. 小奶牛叫声：示范谱例七、作业设计1. 作业题目：回家后，模仿小奶牛的叫声，用打击乐器为家人表演“牧场的小奶牛”音乐游戏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分学生在节奏打击方面仍需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的动物，尝试模仿其他动物的叫声，并将其融入音乐游戏中。
同时，鼓励学生在家里与家人分享所学内容，提高音乐素养。
小学音乐教案：《小奶牛》
小学音乐教案：《小奶牛》小学音乐教案：《小奶牛》教学目标：1、学习歌曲《小奶牛》感受歌曲优美而又活泼欢快旋律和它所描绘的小奶牛那顽皮的童趣形象能感受、辨别歌曲中三拍子的节奏特点并对歌曲进行表演2、通过赞颂小奶牛刻苦锻炼“长大挤奶给人吃”的奉献精神同时让大家明白一个简单而有意义的哲理：只有从小学好本领长大才能为人民服务3、学习旋律重复这一知识点初步知晓一下旋律创作的方法并进行简单创作4、在歌曲学习中复习学过的知识点“表情记号”、“反复跳跃记号”教学重难点：用旋律重复的方法进行简单创作教学过程：一、组织教学1、听《小奶牛》进教室师生问好2、复习歌曲《愉快的梦》集体复习一遍歌曲然后分两组上来表演二、学习《小奶牛》1、导入：同学们：刚才我们一直在听的这首乐曲是几拍子的（三拍子的）师：谁能来说说三拍子的节奏特点（●○○）你能用什么动作来表示一下呢（请学生自己想象、自己创作拍击的不同形式）2、刚才我们一直在听的这首乐曲给你什么感觉啊你认为用什么表情术语比较合适（复习学过的表情术语投影出示让学生选择）3、学习歌曲《小奶牛》⑴揭示课题：刚才我们听的这首乐曲就是今天我们要学习的朝鲜族儿歌《小奶牛》⑵请大家把歌曲欣赏一遍（学生边跟着音乐摇摆边哼唱旋律）⑶学生有感情地朗诵歌词并演唱（出示反复跳跃记号提问帮助大家复习）⑷出示第一、二乐句大家一起唱一唱让学生知道这两句旋律的节奏是相同的并要求大家找出相同的旋律深入教学知识点“旋律重复”⑸根据两句的节奏来即兴的旋律重复接龙形式可多样⑹再次演唱歌曲要求大家唱出歌曲的优美和活泼欢快4、拓展：让学生自己为歌曲设计歌表演⑴分组讨论教师参与讨论指导（音乐不停）⑵小组交流表演5、思想教育：师：小奶牛刻苦锻炼是为了什么呀（长大挤奶给人吃）小奶牛都有这样的奉献精神我们大家长大要为人民服务只有从小怎样啊（从小学好本领）三、师生再见下课《小奶牛》是一首优美活泼的朝鲜儿童歌曲描绘出了小奶牛刻苦锻炼身体长大挤奶给人喝的奉献精神歌曲三四拍的节奏优美流畅很容易上口音乐是听觉的艺术学习音乐必须由听觉导入音乐艺术又具有形象性和情感性所以我就采用了先让学生听为主在头脑中先建立起旋律的特点再加上动作的配合既复习了三拍子节奏的特点又很快就将歌曲的旋律记在脑中为歌曲的学习打下良好的基础二期课改要求淡化识谱教育在歌曲的学习过程中我的识谱教学就结合了“旋律重复”的知识点进行了部分的学习既没有强调也没有放弃没有让孩子们感到识谱的压力又从中进行了五线谱的学习歌曲表演充分调动孩子们的积极性也体现二期课改的以学生自主发展我让孩子们自己组合自己动脑学生们的表演体现了他们的自我创造、自我表演也使得课堂气氛活跃的不少我觉得需要改进的是教师的指导应该穿插在孩子们的讨论中在讨论之前应该少一点可能那样的教学效果会更好也可以留出更多的时间让大家进行交流、表演。
音乐小奶牛歌谱教案
音乐小奶牛歌谱教案教案标题：音乐小奶牛歌谱教案教学目标：1. 学生能够理解和演唱《音乐小奶牛》这首歌曲。
2. 学生能够通过歌曲学习音乐元素和节奏感。
3. 学生能够通过合作演唱培养团队合作意识。
教学重点：1. 歌曲的理解和演唱。
2. 音乐元素和节奏感的学习。
3. 合作演唱的培养。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《音乐小奶牛》的歌曲录音或视频。
3. 黑板或白板。
4. 学生乐器（如小手鼓、铃铛等）。
教学过程：步骤一：引入歌曲（5分钟）1. 教师播放《音乐小奶牛》的歌曲录音或视频。
2. 教师引导学生仔细聆听歌曲，观察歌曲中的音乐元素和节奏感。
步骤二：歌曲理解和分析（10分钟）1. 教师与学生一起分析歌曲的歌词和意义。
2. 教师引导学生讨论歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、音高等。
3. 教师与学生一起唱歌，注意音准和节奏。
步骤三：学习歌曲的节奏（15分钟）1. 教师使用敲击乐器或敲打课桌等方式，教学生模仿歌曲中的节奏。
2. 教师与学生一起合作演奏歌曲的节奏部分，加强学生对节奏的理解和掌握。
步骤四：合作演唱（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组有一个指挥。
2. 指挥带领小组合作演唱《音乐小奶牛》。
3. 教师在合适的时候提醒学生注意音准和节奏。
步骤五：总结和评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾学习的内容，总结歌曲中的音乐元素和节奏感。
2. 学生展示他们的演唱成果，教师进行评价和鼓励。
拓展活动：1. 学生可以尝试编写自己的歌词，创作新的歌曲。
2. 学生可以尝试使用其他乐器伴奏《音乐小奶牛》。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解和演唱《音乐小奶牛》这首歌曲，并通过合作演唱培养了团队合作意识。
在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况适当调整教学步骤和时间分配，确保学生能够全面理解和掌握歌曲的内容和技巧。
音乐课小奶牛教案
音乐课《小奶牛》教案（三年级第二学期）教学内容:1、学唱歌曲《小奶牛》。
2、学会3/4拍图示3、用打击乐器为歌曲《小奶牛》伴奏教学目的：1、通过演唱歌曲《小奶牛》，感受歌曲轻快活泼的情绪，领悟奉献精神的快乐与光荣。
2、指导学生根据歌曲内容的表现需要，选择和运用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的可爱形象。
3、提高学生在音乐节奏方面相互协作的能力，启发学生用各种形式进行创编表演。
教材分析：歌曲是两段体结构，第一乐段有两个乐句，各4小节。
旋律基本呈下行趋向。
导旋律上行。
句末落在“la”音上。
给宫调式的音调带来了色彩变化；同时在乐跳动上都大于前面三个乐句。
教学重点：1、引导学生用生动活泼的情绪演唱朝鲜族儿歌《小奶牛》。
2、教学难点：1、选择不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的可爱形象。
2、启发学生用各种不同的形式进行创编表演。
教学方法：1、以听唱、教唱法为主2、打击乐器协助教学教具准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器、口琴等。
教学过程一、创设情景：播放进场音乐《新年好》，师生律动。
提问：听听这首乐曲是几拍子的？你能不能用你的手势或是手中的小道具把它拍出来？（指导学生运用手中的道具拍出三拍子的节奏型。
）二、组织教学：（激发兴趣）师：恩，你们拍的真棒。
伴随着新年的歌声，我很高兴来到这里与你们一起上音乐课，希望我们大家合作愉快。
三、创设情境，导入练习：今天呀，我将邀请同学们到美丽的朝鲜族农场去作客。
你们说好不好？（出示农场图片）要想到达农场，必须经过几道关口，让我来考考你们：1、谁能模仿老师的节奏来拍一拍。
节奏练习：（分小节拍击，学生模仿）XX X X | XX X X ||XX X۰X | XX X X ||X۰X XX | X -- -- ||2、发声练习（解决难点）：同学们真聪明，欢迎你们来农场做客。
出示练声曲：1＝c 3/45 6 ⅰ6│5 6 5 3│5•2 3 2│1 －0│5 6 ⅰ6│5 6 5 3│5•3 5 6│ⅰ－0│啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦四、揭示课题：你们表现真棒，瞧！农场的小主人唱着歌儿来欢迎我们了，它是谁呢？（小奶牛）今天，我们学习的歌曲就是《小奶牛》。
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音乐课《小奶牛》教案
教学内容:
1、学唱歌曲《小奶牛》。
2、学会3/4拍图示
3、用打击乐器为歌曲《小奶牛》伴奏
教学目的：
1、通过演唱歌曲《小奶牛》，感受歌曲轻快活泼的情绪，领悟奉献精神的快乐与光荣。
2、指导学生根据歌曲内容的表现需要，选择和运用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气的可爱形象。
3、提高学生在音乐节奏方面相互协作的能力，启发学生用各种形式进行创编表演。
教材分析：
《小奶牛》是一首三拍子的朝鲜族儿童歌曲，“X X X X”歌曲是两段体结构，第一乐段有两个乐句，各4小节。
旋律基本呈下行趋向。
只是在第二句的第一小节上行至歌曲的最高点：“5 6 ⅰ 6”。
第二乐段也分为两个乐句，前乐句开始取材于歌曲的第二小节：“3 2 1 2”并从此展开，引导旋律上行。
句末落在“la”音上。
给宫调式的音调带来了色彩变化；同时在乐句接连不断的“X X X X”节奏形成对比，最后乐句在旋律运动的幅度和音程跳动上都大于前面三个乐句。
教学重点：
1、引导学生用生动活泼的情绪演唱朝鲜族儿歌《小奶牛》。
2、歌曲中“X X X X”的重点节奏型
教学难点：
1、选择不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活泼淘气
的可爱形象。
2、启发学生用各种不同的形式进行创编表演。
教学方法：
1、以听唱、教唱法为主
2、打击乐器协助教学
教具准备：
多媒体课件、电子琴、打击乐器、口琴等。
教学过程
一、创设情景：
播放进场音乐，师生律动。
提问：听听这首乐曲是几拍子的？你能不能用你的手势把它拍出来？
（指导学生运用手中的道具拍出三拍子的节奏型。
）
二、组织教学：（激发兴趣）
师：恩，你们拍的真棒。
伴随着美妙的歌声，我很高兴来到这里与你们一起上音乐课，希望我们大家合作愉快。
三、创设情境，导入练习：
今天呀，我将邀请同学们到美丽的朝鲜族农场去作客。
你们说好
不好？
（出示农场图片）
要想到达农场，必须经过几道关口，让我来考考你们：
1、农场的小主人派来靠我们的小动物到了，
节奏练习：（分小节拍击，学生模仿）
小狗：X X X X | X X X X ||
汪汪汪汪汪汪汪汪
青蛙：X X | X X ||
呱呱呱呱
牛：X -- |X -- ||
哞 -- |哞 --
怒狗：X۰ X | X۰ X ||
唔汪 |唔汪 ||
2、发声练习（解决难点）：
同学们真聪明，欢迎你们来农场做客。
出示练声曲：
1＝c 3/4
5 6 ⅰ 6│5 6 5 3│5• 2 3 2│1 －0│
5 6 ⅰ 6│5 6 5 3│5• 3 5 6│ⅰ－0│
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
四、揭示课题：
你们表现真棒，瞧！农场的小主人唱着歌儿来欢迎我们了，它是谁呢？（小奶牛）今天，我们学习的歌曲就是《小奶牛》。
（课件出示课题）
五、讲授新课：
1、欣赏录音范唱：
思考：歌中描写了什么？（穿花衣、练习跑步、蹦蹦跳跳、活泼、淘气、爱劳动……）
2、师：大家听得非常仔细，让我们再听一遍，大家可以跟着音乐拍拍手或腿，看看你能不能找出这首歌的强弱规律，能不能听出它是几几拍的？
教师范唱：（要求学生随音乐拍手或拍腿）。
思考：①歌曲是几拍子？②速度怎样？③你能不能说说小奶牛的形象？可以用歌词当中的词语来说。
（美丽、可爱、蹦蹦跳跳、像风一样、淘气）
3、按着强弱规律有感情的朗读歌词。
（注意读准附点四分音符）
4、学生跟琴模唱：用“噜”来模唱。
5、学生跟琴轻唱歌词。
6、提问：歌中有一句是描写小奶牛非常淘气的，你能找出来吗?
（他……就更淘气，从早到……晚跳来跳去不……肯休息）
7、选择合适的节奏型用口琴为歌曲《小奶牛》伴奏。
师：刚才，我们演唱了《小奶牛》的歌谱，你们看选择以上哪种节奏为歌曲伴奏比较合适呢？
（1）学生找好朋友用口琴自学伴奏谱。
师：请你们找一个好朋友，相互用口琴来学一学、吹一吹伴奏谱。
（2）学生用口琴为歌曲《小奶牛》伴奏。
A、跟着老师的琴声吹一吹。
（慢速）
B、跟着录音伴奏音乐吹一吹。
师：这首歌曲的情绪是怎样的？（轻快活泼）因此我们的伴奏要吹得轻巧、有弹性些，请同学们跟着老师的琴声再来吹一吹。
（原速）
8、全体齐唱歌曲。
六、歌曲处理。
1、启发学生演唱第一段歌词。
引导学生讨论。
师：下面我们来看看歌曲的第一段歌词，它表现了小奶牛怎样的形象？
B、启发学生处理歌曲。
师：那么，我们怎样用歌声来唱出它活泼可爱的形象呢？
C、完整地唱第一段歌词。
2、引导学生分组演唱第二段歌词。
引导学生讨论。
师：小奶牛啊，多么可爱，为什么大家都喜欢奶牛呢？
生：……（牛的拓展）
师：奶牛浑身都是宝，为人类做出了很大的贡献。
那么，第二段歌词又表现了小奶牛怎样的形象呢？
启发学生分组处理歌曲。
师：那么在演唱这段歌词时，我们应该怎样用歌声来表现小奶牛
刻苦锻炼的形象呢？老师请你们分成两组来讨论、演唱歌曲。
a、学生分组讨论练习，教师巡视。
b、分组交流演唱。
师：请下面的同学仔细听一听，他们的歌声表现出小奶牛刻苦锻炼的形象了吗？
c、师生评价。
3、教师范唱歌曲。
师：听了你们的歌声，老师也想来唱唱这首歌曲，听一听老师的歌声表达出小奶牛的形象了吗？
4、全体有感情地演唱歌曲。
师：最后，让我们有感情地把《小奶牛》这首歌曲完整地演唱一遍。
5、情感交流。
师：小奶牛不怕苦、不怕累，刻苦地锻炼身体长大为人类作贡献，那么，我们小朋友应该怎样呢？
生：……
七：创编表演
1、启发学生用不同的形式为歌曲创编表演。
师：同学们说得非常好。
想一想，除了用歌声来表现歌曲，还能用什么方法来更好地表现歌曲呢？
2．创编表演歌曲。
（1）学生分组排练，教师巡视、指导。
师：愉快的朝鲜族农场之行及将结束，小奶牛的小主人对我们这样热情，我们用什么方式来表达谢意呢？
2.学生发言后教师建议：用歌舞乐合作表演的形式感谢热情接待我们的牛妈妈、小奶牛及它的小主人老师请你们按照自己喜欢的形式来分组，选择自己喜爱的方式进行表演。
（2）学生分组交流。
师：看完以后你们最喜欢哪个小组，请说一说理由。
（3）师生评价。
师：同学们的评价不错，不过，老师也有一个小建议，我觉得三个小组的表演各有特色，如果放在一起会使这首歌曲的表现更丰富。
下面，让我们一起来表演，好吗？
（4）全体展示。
八、拓展
这节课我们学习了歌曲《小奶牛》，了解到了小奶牛那活泼、可爱、淘气的形象，并且也知道了小奶牛那默默无闻、为我们人类挤奶吃的奉献精神。
我希望同学们在今后的学习生活中，能够发扬这种奉献精神，多为别人想一想，要知道“奉献”也是一种快乐！人们都说，牛吃的是草，挤出来的是奶，默默无闻的奉献。
这种精神很伟大，值得我们学习。
师：最后，让我们边唱歌曲《小奶牛》，边学一学小奶牛蹦蹦跳跳的动作吧！
九、听音乐《小奶牛》出教室。