初中美术 人类的朋友课件
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七年级美术上册教学课件-第4课 人类的朋友3-苏少版
说明：小组讨论猫的生活习性，模拟猫的动 作神态。选择若干同学上台模仿，其他同学 捏制其造型，形象生动作品，给予加分。
我们的任务：
小组合作完成一个猫的立体造型，可以是 一只猫，可以是几只猫的组合，要求颜色 协调、造型美观，能表达一定的情感。
欣赏以猫为主题的优秀立体 造型。 说一说，我学到了……
我学到了……
1.视频中，老师是用什么材料制作的猫？ 2.制作过程中，有哪些注意事项？老师运用 了哪些技法？ 3.制作猫的一般步骤是什么？
1.以小组为单位，分工合作，完成一只坐着 的猫。 2.可以运用添加、简化、夸张、变形等方法。 3.十分钟后，每组派一名同学到讲台，利用 实物投影仪，分享经验，展示作品。
游戏：“假如我是们的任务：
小组合作完成一个猫的立体造型，可以是 一只猫，可以是几只猫的组合，要求颜色 协调、造型美观，能表达一定的情感。
我们的作品：
我们的作品：
我们的任务：
小组合作完成一个猫的立体造型，可以是 一只猫，可以是几只猫的组合，要求颜色 协调、造型美观，能表达一定的情感。
欣赏以猫为主题的优秀立体 造型。 说一说，我学到了……
我学到了……
1.视频中，老师是用什么材料制作的猫？ 2.制作过程中，有哪些注意事项？老师运用 了哪些技法？ 3.制作猫的一般步骤是什么？
1.以小组为单位，分工合作，完成一只坐着 的猫。 2.可以运用添加、简化、夸张、变形等方法。 3.十分钟后，每组派一名同学到讲台，利用 实物投影仪，分享经验，展示作品。
游戏：“假如我是们的任务：
小组合作完成一个猫的立体造型，可以是 一只猫，可以是几只猫的组合，要求颜色 协调、造型美观，能表达一定的情感。
我们的作品：
我们的作品：
苏少版七年级上册美术：第4课 人类的朋友
苏少版中学美术
第四课
人类的朋友
华州区少华中学
授课人：黄博
欣赏 可爱的大熊猫(请看一段视频)
动物是我们人类的朋友，它们和人类一起生活在 地球上，拥有共同的家园。
哺乳类
鸟类
昆虫类
鱼类
探究
对照两者，你发现了什么？
照片方式记录
绘画方式记录
交流会
1.你喜欢记录哪些动物？ 2.平时你会用哪种方式记录？
课堂练习
选择喜欢的方式，记录一个或多个 动物造型。
1. 以线条为主； 2. 以色彩为主； 3. 以明暗为主……
拓展 动物与我们人类生活 吉利熊猫汽车
关爱动物，保护人类的朋友，其实也是在关爱人类自己！
拓展
创意造型
谢谢大家
赏析
线描方式记录
赏析
素描方式记录
赏析
国画方式记录
徐悲鸿 国画《醒狮》
赏析
油画方式记录
探 究 如何用手中的画笔记录生活中的动物？
起稿
描绘
作品
调整
完成
赏 析 欣赏同龄学生们的作品
袋鼠（铅笔）
赏 析 欣赏同龄学生们的作品
奶牛（圆珠笔）
赏 析 欣赏同龄学生们的的记录方式有不同感受 • 了解不同的绘画方式 • 知道动物绘画的方法及步骤 • 大胆表现自己的内心情感
第四课
人类的朋友
华州区少华中学
授课人：黄博
欣赏 可爱的大熊猫(请看一段视频)
动物是我们人类的朋友，它们和人类一起生活在 地球上，拥有共同的家园。
哺乳类
鸟类
昆虫类
鱼类
探究
对照两者，你发现了什么？
照片方式记录
绘画方式记录
交流会
1.你喜欢记录哪些动物？ 2.平时你会用哪种方式记录？
课堂练习
选择喜欢的方式，记录一个或多个 动物造型。
1. 以线条为主； 2. 以色彩为主； 3. 以明暗为主……
拓展 动物与我们人类生活 吉利熊猫汽车
关爱动物，保护人类的朋友，其实也是在关爱人类自己！
拓展
创意造型
谢谢大家
赏析
线描方式记录
赏析
素描方式记录
赏析
国画方式记录
徐悲鸿 国画《醒狮》
赏析
油画方式记录
探 究 如何用手中的画笔记录生活中的动物？
起稿
描绘
作品
调整
完成
赏 析 欣赏同龄学生们的作品
袋鼠（铅笔）
赏 析 欣赏同龄学生们的作品
奶牛（圆珠笔）
赏 析 欣赏同龄学生们的的记录方式有不同感受 • 了解不同的绘画方式 • 知道动物绘画的方法及步骤 • 大胆表现自己的内心情感
《人类的朋友》课件
科技发展提高了动物保护的公众参与度
社交媒体的普及让更多的人了解到动物保护的重要性，并参与到动物保护行动中。
科技发展也带来了一些负面影响
例如，科技的进步可能会导致动物栖息地的破坏，对动物生存造成威胁。
人类与动物和谐共生的发展趋势
尊重动物生命
人们越来越意识到动物也 是地球上的居民，应该受 到尊重和保护。
保护动物多样性有助 于维护地球生物的繁 荣和稳定。
动物多样性为人类提 供了众多的生态服务 ，如控制害虫、传播 种子等。
动物对人类的价值
动物在人类文化、艺术、科技 等方面发挥了重要作用，如马 戏表演、宠物陪伴等。
动物为人类提供了食物、药材 等资源，满足了人类的基本生 活需求。
动物在生态旅游、自然保护区 等方面为人类带来了巨大的经 济收益。
人类与动物在现代社会的关系
动物保护和福利
随着社会进步和文明发展，人类开始关注动物的保护和福利问题 ，制定相关法律和政策来保护野生动物和家畜。
动物作为宠物
在现代社会，越来越多的人将动物作为宠物养在家里，与动物建立 了亲密的关系。
动物在科学实验中的应用
在医学、生物学等领域，动物成为科学实验的重要对象，为人类的 健康和发展做出了贡献。
建立自然保护区
政府和社会组织积极建立 自然保护区，为动物提供 安全的栖息地。
推广生态旅游
人们越来越倾向于选择生 态友好的旅游方式，减少 对动物栖息地的干扰。
我们每个人可以做的事情
了解动物保护知识
通过学习了解动物保护的相关知 识，提高自己的环保意识。
参与志愿者活动
加入动物保护志愿者组织，参与 到实际的动物保护行动中。
《人类的朋友》ppt课 件
目 录
• 什么是人类的朋友 • 人类与动物的关系 • 保护动物的重要性 • 如何保护动物 • 人类与动物共生的未来展望
社交媒体的普及让更多的人了解到动物保护的重要性，并参与到动物保护行动中。
科技发展也带来了一些负面影响
例如，科技的进步可能会导致动物栖息地的破坏，对动物生存造成威胁。
人类与动物和谐共生的发展趋势
尊重动物生命
人们越来越意识到动物也 是地球上的居民，应该受 到尊重和保护。
保护动物多样性有助 于维护地球生物的繁 荣和稳定。
动物多样性为人类提 供了众多的生态服务 ，如控制害虫、传播 种子等。
动物对人类的价值
动物在人类文化、艺术、科技 等方面发挥了重要作用，如马 戏表演、宠物陪伴等。
动物为人类提供了食物、药材 等资源，满足了人类的基本生 活需求。
动物在生态旅游、自然保护区 等方面为人类带来了巨大的经 济收益。
人类与动物在现代社会的关系
动物保护和福利
随着社会进步和文明发展，人类开始关注动物的保护和福利问题 ，制定相关法律和政策来保护野生动物和家畜。
动物作为宠物
在现代社会，越来越多的人将动物作为宠物养在家里，与动物建立 了亲密的关系。
动物在科学实验中的应用
在医学、生物学等领域，动物成为科学实验的重要对象，为人类的 健康和发展做出了贡献。
建立自然保护区
政府和社会组织积极建立 自然保护区，为动物提供 安全的栖息地。
推广生态旅游
人们越来越倾向于选择生 态友好的旅游方式，减少 对动物栖息地的干扰。
我们每个人可以做的事情
了解动物保护知识
通过学习了解动物保护的相关知 识，提高自己的环保意识。
参与志愿者活动
加入动物保护志愿者组织，参与 到实际的动物保护行动中。
《人类的朋友》ppt课 件
目 录
• 什么是人类的朋友 • 人类与动物的关系 • 保护动物的重要性 • 如何保护动物 • 人类与动物共生的未来展望
《人类的朋友》课件
传承文化：许多动物在文化中具有特殊的意义，保护动物可以传承和弘扬文化，增强民 族认同感和文化自信心。
科学研究：动物在科学研究中具有重要的作用，保护动物可以为科学研究提供重要的实 验材料和研究样本。
人类健康：动物与人类的生活密切相关，保护动物可以减少疾病传播和环境污染，保障 人类的健康和安全。
05 动物保护与生态平衡
人类对动物生存环境的破坏
人类对动物的保护和关爱
添加标题
添加标题
人类对动物的捕杀和猎捕
添加标题
添加标题
人类与动物和谐共生的未来展望
动物对人类的作用
动物是人类的重要资源 动物对人类的经济价值 动物对人类的精神慰藉 动物对人类的生态平衡作用
保护动物的意义
维护生态平衡：动物是生态系统的重要组成部分，保护动物有助于维护生态平衡，保持 自然界的和谐与稳定。
野生动物保护措施
建立自然保护区： 保护野生动物栖 息地，防止人类 活动破坏生态环 境
制定法律法规： 禁止非法捕猎、 贩卖野生动物， 加大对违法行为 的惩罚力度
开展宣传教育： 提高公众对野生 动物保护的认识， 增强保护意识
实施救助措施： 对受伤、受困的 野生动物进行及 时救助，确保其 得到妥善安置
生态平衡的重要性
生态平衡的定义和概念
生态平衡对地球生态系统 的影响
动物保护与生态平衡的关 系
人类活动对生态平衡的影 响及保护措施
保护环境的必要性
06 互动环节与思考题
互动环节设计
思考题布置
人类的朋友有哪些？请列举出你最喜欢的几个。 你认为人类应该如何与动物相处？ 请描述一个你曾经见过的动物行为，并分析其背后的原因。 如果你有机会与一个动物交流，你会问它什么问题？
科学研究：动物在科学研究中具有重要的作用，保护动物可以为科学研究提供重要的实 验材料和研究样本。
人类健康：动物与人类的生活密切相关，保护动物可以减少疾病传播和环境污染，保障 人类的健康和安全。
05 动物保护与生态平衡
人类对动物生存环境的破坏
人类对动物的保护和关爱
添加标题
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人类对动物的捕杀和猎捕
添加标题
添加标题
人类与动物和谐共生的未来展望
动物对人类的作用
动物是人类的重要资源 动物对人类的经济价值 动物对人类的精神慰藉 动物对人类的生态平衡作用
保护动物的意义
维护生态平衡：动物是生态系统的重要组成部分，保护动物有助于维护生态平衡，保持 自然界的和谐与稳定。
野生动物保护措施
建立自然保护区： 保护野生动物栖 息地，防止人类 活动破坏生态环 境
制定法律法规： 禁止非法捕猎、 贩卖野生动物， 加大对违法行为 的惩罚力度
开展宣传教育： 提高公众对野生 动物保护的认识， 增强保护意识
实施救助措施： 对受伤、受困的 野生动物进行及 时救助，确保其 得到妥善安置
生态平衡的重要性
生态平衡的定义和概念
生态平衡对地球生态系统 的影响
动物保护与生态平衡的关 系
人类活动对生态平衡的影 响及保护措施
保护环境的必要性
06 互动环节与思考题
互动环节设计
思考题布置
人类的朋友有哪些？请列举出你最喜欢的几个。 你认为人类应该如何与动物相处？ 请描述一个你曾经见过的动物行为，并分析其背后的原因。 如果你有机会与一个动物交流，你会问它什么问题？
人类的朋友
<<人类的朋友>>1教学目标认知领域：了解人类和动物的关系，了解线造型的基本方法；技能领域：培养学生细致的观察能力, 用线造型的表现能力；情感领域：帮助学生树立起爱护动物、保护动物的观念和意识，培养学生热爱科学，富于探索的精神3教学重点了解人类与动物的关系，激发学生画动物的热情了解线造型的基本方法,4教学难点对动物的比例、线条变化的把握二学情分析七年级的同学对于不同工具的使用已经有了一定的掌握，通过上学期造型表现的学习，对线造型也有了一定的了解，能够用素描的方式绘画出简单的作品，综合分析能力欠缺，但抽象思维能力逐渐加强，求知欲也很强，同时七年级学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力，探索能力和创新意识。
《人类的朋友》这课的学习，让学生在轻松愉悦的氛围中，感受动物与人类的关系，感受画家作品中对动物的热爱，进一步培养学生动手能力，培养学生善于观察生活，善于挖掘生活中美的因素。
三教学方法演示法启发法讨论法教学法四教学流程1、视频欣赏在视频中，展示动物片段，了解动物生活在地球上的历史，了解动物特殊的艺术象征意义，以及部分画家的作品，为后面创作做好铺垫。
师问：我带给同学们的这段影片精彩吗？从中我们同学们知道了那些内容？学生回答教师归纳总结；动物与人类的生存关系密不可分,动物是人类的朋友，和我们人类拥有共同的家园。
【设计意图】让学生通过视频，直接感受动物与人类的关系，动物特殊的艺术象征意义，激发学生上课的积极性。
引出课题《人类的朋友》2、师：谈谈哪些动物是人类的朋友？动物造型或者图案在我们生活中有哪些应用？（先启发，再学生讨论后进行抢答,看看哪组回答的多）【设计意图】以讨论的方式，结合抢答提问，既活跃课堂气氛又使学生对后面的学习充满兴趣。
3、为了让同学们了解更多的动物，下面老师要给同学们展示几张动物的图片，请同学们边看边思考以下问题。
（1）、这些动物的形体特征是什么？（2）、它们的形体特征与你印象中的形象有什么不同？动物王国里最长寿的动物——大象，跑的最快的动物——猎豹，最强悍的动物——狮子，最重的动物——鲸。
初中美术苏少版七年级上册第4课 人类的朋友
七年级美术苏少版13册
RENLEIDEPENGYOU
人 类
的 朋 友
动物是我们人类的朋友， 它们和人类一起生活在地球 上，拥有共同的家园。
走过那条小河 你可曾听说
有一位女孩她曾经来过
走过那片芦苇坡 你可曾听说
有一位女孩
她再也没来过
只有片片白云为她落泪
只有阵阵风儿为她述说
啊哈 啊 还有一只丹顶鹤轻轻地
轻轻地飞过……
展示自己收集的鸟类朋友：
说一说
动物学家法布尔
法布尔 《昆虫记》
法布尔用孩童般的语言，描述 了田野中那些鲜活的生命是如何地 生动美丽、勤劳聪明。告诉人们微 不足道的小小虫儿也有许多神奇本 领，从而“使人们喜欢它们”，尊 重生命，亲近自然。
展示自己收集的昆虫朋友：
体验与创作
结合自己所带的鸟或昆虫图片 资料，用线造型的手段描绘鸟类或 昆虫的基本特征，表现工具不限。
描绘鸟类或昆虫：
课堂拓展：
五代 黄荃《写生珍禽：
清代 郎世宁 《孔雀图》
人 类
的 朋 友
这世界不能没有动物，因为，动 物使这世界变得生机盎然。人类不 能没有动物，因为动物给人带来生 的希望，带来快乐。让我们大家共 同保护人类的朋友---动物吧！
说一说
《春回大地》 袁晓岑
T 娉婷 小型张 竞艳 《孔雀》 石愚
T 婀娜
2004年，石愚三幅孔雀由 国家发行《孔雀》特种邮票。
《昆虫记》插图
教师示范作品：
教师示范作品：
描绘动物的方法：
从轮廓开始：整体观察，认真观察动物 的形态特征，准确描绘出它的外型。
逐渐深入：线造型的作品要注意线条的 多种变化与节奏；明暗造型的作品要注 意光源的方向，把握好明暗的处理方法。
RENLEIDEPENGYOU
人 类
的 朋 友
动物是我们人类的朋友， 它们和人类一起生活在地球 上，拥有共同的家园。
走过那条小河 你可曾听说
有一位女孩她曾经来过
走过那片芦苇坡 你可曾听说
有一位女孩
她再也没来过
只有片片白云为她落泪
只有阵阵风儿为她述说
啊哈 啊 还有一只丹顶鹤轻轻地
轻轻地飞过……
展示自己收集的鸟类朋友：
说一说
动物学家法布尔
法布尔 《昆虫记》
法布尔用孩童般的语言，描述 了田野中那些鲜活的生命是如何地 生动美丽、勤劳聪明。告诉人们微 不足道的小小虫儿也有许多神奇本 领，从而“使人们喜欢它们”，尊 重生命，亲近自然。
展示自己收集的昆虫朋友：
体验与创作
结合自己所带的鸟或昆虫图片 资料，用线造型的手段描绘鸟类或 昆虫的基本特征，表现工具不限。
描绘鸟类或昆虫：
课堂拓展：
五代 黄荃《写生珍禽：
清代 郎世宁 《孔雀图》
人 类
的 朋 友
这世界不能没有动物，因为，动 物使这世界变得生机盎然。人类不 能没有动物，因为动物给人带来生 的希望，带来快乐。让我们大家共 同保护人类的朋友---动物吧！
说一说
《春回大地》 袁晓岑
T 娉婷 小型张 竞艳 《孔雀》 石愚
T 婀娜
2004年，石愚三幅孔雀由 国家发行《孔雀》特种邮票。
《昆虫记》插图
教师示范作品：
教师示范作品：
描绘动物的方法：
从轮廓开始：整体观察，认真观察动物 的形态特征，准确描绘出它的外型。
逐渐深入：线造型的作品要注意线条的 多种变化与节奏；明暗造型的作品要注 意光源的方向，把握好明暗的处理方法。
苏少版美术七上第四课《人类的朋友》
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同学们的记录
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课堂练习 选择喜欢的方式， 记录一个或多个动物造型。
1. 以线条为主； 2. 以色彩为主； 3. 以明暗为主……
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作业展示 我们拥有共同的家
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赏析
风格迥异的作品 速写记录
苏少版中学美术配套教学课件 七年级上册
人类的朋友
南京外国语学校 曹启海
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百万教学资源免费下载无需注册
交流会
1. 平时你会用哪种方式记录？ 2. 你会记录哪些动物？
百万教学资源免费下
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生物学家的记录
科学、真实的记录
《昆虫记》是法国杰 出昆虫学家、文学家法布 尔的传世佳作，亦是一部 不朽的世界名著，并获诺 贝尔文学奖提名。
法布尔（1823—1915）
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非专业画家的记录
《猫城日记》
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感受大师的记录
起稿
调整
学生临摹丢勒作品《兔子》 铅笔淡彩
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描绘
老师的记录
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同学们的记录
百万教学资源免费下载无需注册
赏析会 风格迵异的作品 写实记录
百万教学资源免费下载无需注册
探究 对照两者，你发现了什么？
初中美术人类的朋友课件
然自触接底心从
生活中的动物男生pk女生鸽子象征和平狮子象征勇猛狐狸象征狡猾老牛象征忠厚动物象征意义身临其境身临其境说出动物的特征??身临其境身临其境说出动物的特征??身临其境身临其境说出动物的特征??身临其境身临其境说出动物的特征??形体颜色小动物们在筹划着??属于我们的画展属于我们的画展下节课如有机会我们将一起飞进法布尔的昆虫世界
动物是人类的朋友，它们 和人类一起生活在地球上， 拥有共同的家园??
《人类的朋友》
动物是人类的朋友，它们 和人类一起生活在地球上， 拥有共同的家园??
《人类的朋友》
《动物的大迁徙》
1.动物在什么情况下会迁徙？ 2.迁徙途中顺利吗？ 3.你的有什么样的感触？
小游戏：猜动物
男生PK女生
生活中的“动物”
动物象征意义
鸽子象征和平 狮子象征勇猛 狐狸象征狡猾 老牛象征忠厚
身临其境 说出动物的特征??
身临其境 说出动物的特征??
友朋的类人
身临其境 说出动物的特征??
友朋的类人
身临其境 说出动物的特征??
形体、颜色
友朋的类人
小动物们在筹划着??
友朋的类人
属于我们的画展
友朋的类人
课后பைடு நூலகம்展
下节课如有机会我们将一起飞进法布尔的“昆虫世界”。
第4课 人类的朋友 课件 2022—2023学年苏少版初中美术七年级上册(共28张PPT)
工笔国画
特点：工整细致、线条流畅
五代 黄筌 《写生珍禽图》局部
写意国画
特点：以形写神、以书入画、追求意境
群马图 徐悲鸿
《群鸡》 徐悲鸿
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活 动 倡 议：
“关爱熊猫
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关爱自然”
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人类的
朋友
动物的分类
爬行类 哺乳类 昆虫类 鱼类 鸟类
分为头、颈、躯干、四 肢和尾部。它们的身体 构造使得它们更能适应 陆地生活环境。用肺呼 吸，颈部较发达，增强
了捕食能力。
是一种恒温、脊椎动物。拥 有比其他脊椎动物更强的大 脑，它们会学习，能不断地 改变自己的行为，以适应外 界环境的变化。哺乳动物是 与人类关系最密切的类群。
昆虫种类繁多、形态各异， 是地球上数量最多的动物群 体。人类已知的昆虫有100余 万种，但仍有许多种类尚待 发现，最常见的有蝗虫、蝴 蝶、蜜蜂、蜻蜓、蟑螂等。
终生生活在水中，用鳃 呼吸，具有适于游泳的 体形和鳍，用鳍辅助身 体平衡与运动，是脊椎 动物中最原始最低级的。 鱼类的眼睛视力弱，在 水中看不远。
它们的形态结构与飞翔生活
相适应的特点是 1.身体呈仿锤形。 2.全身覆盖羽毛。
3.没有牙齿。 4.具有迅速飞翔的能力 5.有气囊和肺，双重呼吸。
请同学们在30秒内给和平鸽画一幅速写吧！ 我们在描绘动物时应该注意哪些问题呢？
PPT模板 http:///moban/
猫（素描）1956 黄胄
画家笔下的猫咪有什么样 的性格？
找一找线条有什么变化
他们的线条有什么不同之处？为什么？
疏密
虚实
初中美术七年级上册人类的朋友课件
迪安 克鲁斯 Dean Crouser 美国
他生动地演绎了 完美相符的鲜明 色彩，使你不由 得想起与野生动 物身上所见的颜 色一般。
韩美林
中国当代极具 影响力的天才 造型艺术家， 在绘画、书法、 雕塑、陶瓷、 设计乃至写作 等诸多艺术领 域都有很高造 诣，
动物体型特征 动物结构特征 动物动态特征
韩美林中国当代极具影响力的天才征动物结构特征动物动态特征
比利时画家
卡尔 伯伦德斯
Carl Brenders
“自然已经是那样 的美丽， 那是我 为什麽还要画呢？ 因为我想要捕获 完美”。
刘继卣
杰出的中国画家、 连环画艺术大师， 新中国连环画奠基 人,中国近现代美 术史上卓有成就的 动物画、人物画一 代宗师
。
维托安布鲁斯
英国“决不要从 一只眼睛，一只 耳朵，或鼻子开 始画起，以及希 望像玩拼图游戏 那样把动物组合 在一起，这样是 不行的。”
一个纸杯
一个圆球
分析的观察
比较的观察
局部观察
瑞恩 波翠利特 RienPoortvliet） 荷兰动物艺术画 家，他笔下的动 物都是家乡的本 土动物，别有一 番宁静和朴素的 风味。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
动物象征意义
鸽子象征和平 狮子象征勇猛 狐狸象征狡猾 老牛象征忠厚
身临其境
说出动物的特征„„
身临其境
说出动物的特征„„
人 类 的 朋 友
身临其境
说出动物的特征„„
人 类 的 朋 友
身临其境
说出动物的特征„„
人 类 的 朋 友 形体、颜色于我们的画展
动物是人类的朋友，它们 和人类一起生活在地球上， 拥有共同的家园„„
《人类的朋友》
动物是人类的朋友，它们 和人类一起生活在地球上， 拥有共同的家园„„
《人类的朋友》
《动物的大迁徙》
1.动物在什么情况下会迁徙？ 2.迁徙途中顺利吗？ 3.你的有什么样的感触？
小游戏：猜动物
男生PK女生
生活中的“动物”
人 类 的 朋 友
课后拓展
下节课如有机会我们将一起飞进法布尔的“昆虫世界”。
从 心 底 接 触 自 然