一年级数学下册教案-1.3 快乐的小鸭2-北师大版
一年级下数学教学设计-快乐的小鸭-北师大版
一年级下数学教学设计快乐的小鸭北师大版我作为一名经验丰富的教师，对于一年级下数学教学设计有着深入的理解和实践。
在本次教学中，我将以“快乐的小鸭”为主题，使用北师大版教材，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
一、教学内容我将以教材的第五章“快乐的小鸭”为主题，通过介绍小鸭子的生活，让学生在学习中感受到数学的乐趣。
在这一章节中，学生将学习到10以内的加减法，以及通过数数来理解加减法的概念。
二、教学目标我的教学目标是让学生能够理解和掌握10以内的加减法，并能够应用于实际生活中。
同时，我也希望学生能够通过学习，培养对数学的兴趣和热情。
三、教学难点与重点在这一章节中，教学的重点是让学生理解加减法的概念，并能够熟练地进行计算。
而教学难点则是让学生能够理解加减法的实际应用，并将数学知识应用于生活中。
四、教具与学具准备为了让学生更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括小鸭子的图片、计数棒、算术卡片等。
五、教学过程六、板书设计在板书设计中，我会用生动的小鸭子图片，配合数字和加减符号，让学生一目了然地理解加减法的概念和计算方法。
七、作业设计作业设计中，我会布置一些实际的计算题目，让学生进行练习。
例如：“如果有3只小鸭子，又来了2只小鸭子，一共有多少只小鸭子？”答案是：“一共有5只小鸭子。
”八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思教学的效果，并根据学生的学习情况，进行拓展延伸。
例如，我可以让学生画一画他们喜欢的小鸭子，并在画中运用所学的加减法知识。
这就是我对于一年级下数学教学设计的理解和实践。
我相信，通过这样的教学设计，学生不仅能够学到数学知识，还能够感受到数学的乐趣，培养对数学的兴趣和热情。
重点和难点解析在上述的一年级下数学教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
教学内容的引入是非常关键的。
我通过引入小鸭子的生活情景，让学生在学习中感受到数学的乐趣。
这是一个实践情景引入的策略，旨在激发学生的学习兴趣。
在实际教学中，我会注意观察学生的反应，并根据他们的兴趣进行调整，以确保学生能够积极参与其中。
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握20以内的减法运算，能够正确计算出结果。
2. 过程与方法：培养学生的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够正确计算20以内的减法运算。
2. 教学难点：让学生理解减法运算的原理，能够运用减法解决实际问题。
三、教学准备：1. 教师准备：准备PPT课件、小鸭子图片、练习题等教学资源。
2. 学生准备：提前学习过20以内的加法运算。
四、教学过程：1. 导入新课：通过PPT课件展示小鸭子图片，引导学生观察小鸭子的数量，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解减法运算的原理，通过示例演示减法运算的过程，让学生理解减法运算的方法。
3. 课堂练习：让学生动手操作，进行减法运算练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 游戏环节：组织学生进行“快乐小鸭”游戏，让学生在游戏中运用减法运算，增加学生的学习兴趣。
五、课后作业：1. 布置适量的课后练习题，巩固学生对减法运算的掌握。
2. 鼓励学生进行自主学习，探索减法运算在实际生活中的应用。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 练习题评价：检查学生练习题的完成情况，评估学生对减法运算的理解和掌握程度。
3. 游戏环节评价：观察学生在游戏中的表现，评估学生运用减法解决实际问题的能力。
七、教学反思：1. 教师反思：思考课堂教学过程中的优点和不足，针对问题进行改进，提高教学效果。
2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解学生的学习需求，调整教学方法。
八、教学拓展：1. 让学生尝试解决更复杂的减法问题，如50以内的减法运算。
2. 引导学生将减法运算应用于实际生活中，如购物找零、计算身高差距等。
九、教学资源：1. PPT课件：展示小鸭子图片、减法运算示例及练习题。
新北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》教学设计
新北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》教学设计一. 教材分析《快乐的小鸭》是新北师大版数学一年级下册的一篇教学内容，主要讲述了小鸭子们在池塘里快乐地游来游去，学生们通过数数小鸭子的数量来学习基本的数学加减法。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和数学思维。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于加减法的概念和运算规则还比较陌生。
但是他们对小动物充满好奇和喜爱，因此通过可爱的小鸭子形象来引入数学运算，能够激发他们的学习兴趣。
同时，学生们的观察能力和动手操作能力较强，可以通过数数小鸭子、做游戏等活动来巩固所学知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解加减法的概念，掌握基本的加减法运算规则，能够运用加减法来解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解加减法的概念，掌握基本的加减法运算规则。
2.难点：学生能够运用加减法来解决实际问题，培养观察能力和数学思维。
五. 教学方法1.情境教学法：通过小鸭子们在池塘里游来游去的情景，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2.游戏教学法：通过数数小鸭子、做游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
3.动手操作法：让学生亲自动手操作，观察小鸭子的数量变化，培养学生的观察能力和动手操作能力。
4.小组合作法：学生分组进行讨论和交流，培养团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教具准备：准备一些小鸭子的图片或者模型，用于教学展示和学生的观察。
2.学具准备：准备一些小鸭子的玩具或者卡片，用于学生的动手操作和游戏活动。
3.教学PPT：制作相关的教学PPT，用于教学展示和引导学生进行学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小鸭子在池塘里游来游去的图片，引导学生观察小鸭子的数量，激发学生的学习兴趣。
北师大版小学数学一年级下册第一单元《快乐的小鸭》教学设计含教学反思
北师大版小学数学一年级下册第一单元《快乐的小鸭》教学设计含教学反思教学目标:1.让学生探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样性。
2.使学生能够准确计算十几减七，十几减六的退位减法。
3.培养学生良好的思维习惯。
教学重点 :能够准确计算十几减七、十几减六的退位减法。
教学难点 :感知解题策略的多样性，训练用不同的方法进行计算，说出计算的方法教学方法，讲解、探究、练习。
教具:课件、投影仪教学内容：一、情境导入1.春天来了，草地上的小草都发芽了，小河里的冰也融化了。
一群可爱的小鸭子也到草地上开始玩耍了，有一些小鸭子到河里快乐的游起泳去，瞧，他们玩的可真开心呀！（播放视频）今天这节课我们就来学习快乐的小鸭（板书）请你认真的观察这两幅图，从图中你发现了哪些数学信息？2.你能根据数学信息提一个数学问题吗？（生：草地上还有多少只？（板书））3.你会列式呢？12-7（板书）。
4.说说为什么我们要用减法计算呢？（追问）之前我们学过了十几减九，十几减八。
那么12-7要怎么计算呢？今天我们就一起来研究十几减七的算法，以及十几减六的算法。
（板书：课题后，十几减7，6。
）二、自主探究1.那么12-7究竟要怎么计算呢？请同学们根据我们之前学到的方法，在白纸上通过摆一摆、圈一圈、画一画等方法表示出你的算法。
可以选择你最喜欢的一种。
（巡回捕捉不同算法，拍照上传）我发现第一大组的同学完成的最快！好，现在请你和同桌说一说你是怎样想的？完成的同学用最美的坐姿告诉老师。
同学们说的都非常认真，老师刚才捕捉到了一些不同的算法。
看这是谁的？那请你来分享你的算法。
2.（插入EN）分类寻找共同点，理解算理。
同学们开动脑筋，使用了这么多种方法来进行计算，老师为你们点赞！请你们仔细观察，这些同学的算法有什么相同点？（板书第一种算理结构图）那这几种呢？（板书第二种算理结构图）那这一种算法，谁能上黑板用小棒给大家摆一摆呢？（板书第三种想加算减）3.在这么多的方法中，你最喜欢哪一种呢？为什么？4.我们一六班的同学可真聪明，这么快就学会了十几减七的计算方法，那十几减六你会算吗？（播放课件）那请同学们把书翻到第6页，一起看看这两道题。
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，体验小鸭子从水中游到陆地上的过程，感受“进一”和“去尾”在实际生活中的应用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的数感和空间观念。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生合作交流的能力。
二、教学内容：1. 认识进一和去尾：在实际情境中，通过小鸭子从水中游到陆地上的过程，让学生感受进一和去尾的意义。
2. 运用进一和去尾解决实际问题：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生体验小鸭子从水中游到陆地上的过程，感受进一和去尾在实际生活中的应用。
难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教学准备：1. 教具：小鸭子图片、陆地图片、数字卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔等。
五、教学过程：1. 导入：通过故事引入，讲述小鸭子从水中游到陆地上的过程，引导学生关注小鸭子数量的变化。
2. 新课导入：引导学生观察小鸭子图片，让学生说一说小鸭子从水中游到陆地上，数量发生了什么变化。
3. 讲解：讲解进一和去尾的意义，通过实际情境让学生感受进一和去尾的应用。
4. 练习：让学生运用进一和去尾解决实际问题，如：小鸭子一共需要多少个面包？5. 总结：对本节课的内容进行总结，让学生理解进一和去尾的意义及应用。
6. 布置作业：让学生运用进一和去尾解决实际问题，培养学生的运用能力。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、练习完成情况和作业完成情况评价学生在本次教学活动中的参与度和理解程度。
2. 关注学生在实际问题解决中是否能灵活运用进一和去尾的策略。
3. 观察学生在小组合作交流中的表现，评估其合作能力和沟通能力。
七、教学拓展：1. 利用生活中的其他实例，如购物时找零、聚会邀请人数等，让学生进一步体验进一和去尾的应用。
2. 开展小鸭子主题的数学游戏，如模拟小鸭子游泳比赛，让学生在游戏中运用数学知识。
八、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度，是否充分调动了学生的积极性。
一年级数学下册课件1.3 快乐的小鸭2-北师大版
12 - 7= 5 12 - 7= 5
7 ＋ 5 ＝12
2 10
25
3
12－ 7＝ 5
2 10 3
探究新知
方法二 12 - 7= 5
25
探究新知
方法三
7 ＋5＝12 12 －7＝ 5
典题精讲
13 - 7= 6 3 10 3
典题精讲
14 - 7= 7 4 10 3
典题精讲
15 - 7= 8 5 10 3
典题精讲
16 - 7= 9 6 10 3
易错题型
11－7＝ 4 12－7＝ 5 13－7＝ 6 14－7＝ 7 15－7＝ 8 16－7＝ 9 17－7＝ 10
一 加与减（一）
学习目标
1. 通过生活中的情境，运用已有的经 验和知识计算减数是7,6的退位减法； 并通过交流和比较，初步掌握退位减 法的思维过程，能正确地计算减数是 7,6的退位减法。
学习目标
2.培养仔细观察、比较、概括和动手操 作的能力，初步地提出问题、解决问 题的能力，培养创新意识。 3.培养认真学习、积极思考的习惯，体 验成功的喜悦。
复习导入
• 7+（ 6 ）=13 7+（5 ）=12 • 7+（ 7）=14 7+（4 ）=11 • 7+（ 10）=17 7+（ 8）=15 • 7+（ 3 ）=10 7+（ 9）=16
情境导入
快乐的小鸭
情境导入
草地上还有多少只？
探究新知
草地上还有多少只？
12 － 7 5
探究新知
方法一
12 - 75
6
4
6
3
6
学以致用
2.
【北师大版】一年级下册数学优秀教案-1.3《快乐的小鸭》
20 以内的退位的减法，大部分学生基本掌握。
1、 有具体的情境中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减 7,6 教学目标 的退位减法的计算方法。
2、能正确计算十几减 7,6 的减法，并能解决相关的简单实际问题 。
板书设计 课后反思
快乐的小鸭（十几减 7,6） 12-7=5（只）
答：草地上还有（ ）只。
2、一起来填表格。
15 16 13 17 14 12 10
-7
8
9
6
10
7
5
3
17 13 16 12 15 11 14
-8
9
5
8
4
7
3
6
按要求填数。 12－7＝（ ）
(1)想加算减: 想: 7 加□等于 12，12 减 7 等于□．
作业设计
(2)破十法：先用 10-7=□再用□＋□＝□ (3)连续减：7 可以分成□和□先用 12－□=□再用□－□=□
3、能理解他人的不同练点
初步培养学生思维的灵活性和独立性。
教学重点
掌握十几减 7 的计算方法。
教学难点
自主探讨十几减 6 的计算方法。
教学准备
铅笔、小木棒、课件。
童话导入
教学流程 教学过程
在青青的草地上有一圈可爱的小鸭，它们听说同学们都已经会解决 十几减 9 和十几减 8 的问题了，就想请同学们帮忙解决一下十几减 6、7 的问题（板书课题：快乐的小鸭（十几减 7,6））同学们有信心帮助小 鸭吗？
合作探究
2
10
3
25 10
北师大版数学一年级下册教案：1.3 快乐的小鸭
1.3 快乐的小鸭北师大版数学一年级下册教学目标1.在掌握十几减9、减8的基础上自主探索十几减7、6的计算方法,并能正确计算。
2.使学生进一步学会利用加减法的关系计算十几减7、6,进一步理解和掌握做减法的思考方法。
3.培养学生合作交流、自主观察探索的能力。
在说、摆、放中,理解退位的道理,体会计算方法的多样化,培养学生思维的灵活性和独立性。
教学重点自主探索十几减7、6的计算方法。
教学难点自主探索十几减7、6的计算算理。
教学准备课件、20根小棒、数字卡片等。
教学过程师:同学们,你们都喜欢猜谜语吧!今天老师出一个小谜语,请大家猜一猜,看谁最先猜到。
谜面如下:头上没帽子,全身白袍子,说话伸脖子,走路摆架子,嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,不是摆架子。
(谜底:小鸭子)学生猜出谜底后,让学生说一说怎样想到是小鸭子。
【设计意图:根据小学生对“有趣、好玩、新奇”的事物感兴趣的特点,设计了猜谜语的游戏,一下子就能调动起学生学习数学的积极性和注意力,从而导入新课。
】师:今天我们就来解决一个有关小鸭子的问题,我们一起来看课件。
师:请同学们注意观察,从课件和情境中,你了解到哪些信息?学生回答,教师关注学生是否把课件中的数学信息表述正确。
如:岸上原来一共有12只小鸭子,有7只到河里游泳去了。
师:你能提出什么问题?生:岸上还有几只小鸭子?【设计意图:学生可以用自己的话来复述,只要能表达出图意即可。
培养学生提问的能力,逐步渗透应用题的基本结构,为今后学习打下基础。
】师:岸上原来有12只小鸭子,有7只到河里游泳去了,要求岸上还有几只小鸭子,怎样列式?学生说算式,教师板书:12-7。
师:12-7这道减法题你会计算吗?自己试一试,也可以用小棒代替小鸭子。
学生试算,教师巡视指导。
师:谁能说一说是怎样算的?结果是多少?学生可能出现的算法:(1)因为5+7=12,所以12-7=5。
(2)10-7=3,3+2=5。
(3)12-2=10,10-5=5。
新北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》教学设计
新北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》教学设计一. 教材分析《快乐的小鸭》是新北师大版数学一年级下册的一章内容，主要介绍了小鸭子的相关知识。
这一章节通过生动有趣的故事情节，引导学生学习数学知识，培养学生的数学思维能力。
教材中包含了小鸭子的图片和相关的数学问题，让学生在观察和思考中学习数学。
二. 学情分析一年级的学生正处于数学学习的初步阶段，他们已经具备了一定的观察能力和思考能力。
但是，他们的注意力容易分散，需要通过有趣的故事和图片来吸引他们的兴趣。
此外，学生对于小动物普遍比较喜爱，因此可以通过小鸭子的形象来激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.学生能够通过观察小鸭子的图片，培养观察能力和思维能力。
2.学生能够理解和运用小鸭子的相关数学知识，提高数学思维能力。
3.学生能够通过参与课堂活动，提高合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解和运用小鸭子的相关数学知识。
2.难点：学生能够通过观察和思考，解决与小鸭子相关的数学问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过小鸭子的故事情节，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.互动式教学法：通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践教学法：通过实际操作和练习，让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。
六. 教学准备1.准备小鸭子的图片和相关的数学问题。
2.准备黑板和粉笔，用于板书。
3.准备练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示小鸭子的图片，引起学生的兴趣，并提出相关的问题，让学生思考。
例如：“你们看看这些小鸭子，它们有什么特点？谁能来说一说？”2.呈现（10分钟）教师向学生呈现小鸭子的相关数学知识，并通过图片和文字的形式展示给学生。
例如：“你们知道吗？小鸭子有一只嘴巴，两只眼睛，两只脚丫等等。
我们来看一下这些小鸭子的图片，你们能数一数一共有几只小鸭子吗？”3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生通过观察和思考，解决与小鸭子相关的数学问题。
北师大版小学数学一年级下册第一单元《快乐的小鸭》教案含教学反思
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“数字在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.在整个教学过程中，要注重培养学生的逻辑思维能力，引导他们学会提出问题、分析问题和解决问题。
针对今天的课堂教学，我会继续努力，改进教学方法，以期在今后的教学中更好地帮助学生们掌握知识，提高他们的数学素养。
（4）空间观念的培养：学生在理解数字顺序时，可能难以将其与空间位置关系联系起来。
举例：在小鸭排队的活动中，学生可能不理解数字顺序与排队顺序的关系。
针对以上教学难点，教师应采取以下措施：
-设计丰富的教学活动，让学生在情境中感知数字的实际意义，如利用小鸭图片、故事等引导学生理解数字与数量的关系。
-采用直观演示、操作练习等方法，帮助学生掌握数数方法，如分组数数、倒数等。
回顾整节课，我认为有以下几点值得反思：
1.在导入环节，应更加关注学生对数字的初步认知，以便更好地激发他们的学习兴趣。
2.在新课讲授过程中，要关注学生对数字顺序的理解，尽量设计更多有趣的操作活动，让学生在实践中掌握知识。
3.在实践活动和小组讨论环节，要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导，提高他们的合作和交流能力。
（2）数数方法的掌握：学生可能对数数方法掌握不够熟练，尤其是分组数、倒数等。
举例：在进行分组数数时，部分学生可能不知道如何将数字分成几组，或者分组后如何进行数数。
（3）逻辑思维能力的培养：学生在数数过程中，可能难以运用逻辑推理解决问题。
一年级数学下册《快乐的小鸭》教学设计-北师大版
（3）、把7分成5和2, 12－2＝10 10－5＝5
（4）、7＋5＝12 12－7＝5 ……
（5）多媒体课件演示计算方法
学生先分组讨论12-7的算法
再集体交流12-7的算法。
（1）、一根一根地减。
（2）、12分成10和2, 10－7＝3 2＋3＝5
学生观察情境图, 理解图意。
激发学生兴趣,是学生体验到生活中处处有数学,感受数学与现实生活的密切联系。
初
学
新
课
（初步探究）
2.投影出示主题图, 认真观察, 说一说图意: 12只小鸭子一起在草地上玩, 7只到河里游泳, 草地上还有多少只？
二、想一想, 列算式
1. 想一想, 猜一猜, 草地上还有多少只？
《快乐的小鸭》
教学目标
知识与能力
在具体的活动中, 能正确计算十几减7、减6等数的减法, 并能简单应用
过程与方法
让学生在探索相关的退位减法的过程中, 进一步感知解题策略的多样化, 培养学生创造性思维的意识
情感态度与价值观
学生善于思考、倾听的学习习惯, 能理解他人的不同算法
教பைடு நூலகம்重点
学会正确的计算十几减7、减6的减法。
（3）、把7分成5和2, 12－2＝10 10－5＝5
（4）、7＋5＝12 12－7＝5 ……
给学生充分交流的平台,让学生从不同的角度感知解题策略的多样性。
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
拓
展
学
习
（深入探究）
4.用小棒摆一摆, 说一说你的计算过程
（1）、投影出示, 让学生认真观察, 想一想应该怎样算
一年级数学《快乐的小鸭》教案
北师大版一年级数学下册《快乐的小鸭》教学设计教学目标：1.结合具体情境，运用已有的生活经验和知识，探索十几减7、6的退位减法的计算方法，并能正确计算。
2.让学生在探索十几减7、6的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样性，培养学生的创造性思维。
3.培养学生善于思考、善于倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。
教学重点：理解和掌握十几减7、6的计算方法，并能正确计算。
教学难点：体会计算方法的多样性。
教学准备：教学课件、小棒。
学生活动教学过程（二次备课）一、情境导入播放小鸭子儿歌，小朋友们，你们喜欢小鸭吗?看!(课件出示教材第 6 页情境图)青青的草地上来了一群快乐的小鸭，我们一起来看看它们给我们带来了什么样的数学知识吧!(板书课题：快乐的小鸭)二、探索新知1.引导学生看图，理解图意。
(1)引导学生观察情境图，找出数学信息。
学生观察情境师：从第一幅图中我们可以看到快乐的小鸭在草地上嬉戏，从第二幅图中我们找出数学信可以看到有的小鸭在草地上嬉戏，而有的已经到河里去游泳了。
你从图中发现了什么数学信息?学生观察后，教师指名回答。
预设：原来有12只小鸭在草地上嬉戏，后来有7只到河里游泳了。
(2)提出数学问题。
师：你能提出什么数学问题?学生思考后，教师指名回答。
预设：草地上还有多少只?(3)解决问题。
①师：怎样列式? 学生尝试列出学生思考后指名回答。
算式。
预设：从总只数里去掉到河里游泳的只数，用减法计算。
12-7=②组内尝试计算。
学生独立计算，预设：汇报计算方法。
方法一：破十法12-7=510 212=10+2 10-7=3 2+3=5方法二：平十法。
12-7=5257=2+5 12-2=10 10-5=5方法三：想加算减法。
7+(5)=12 12-7=52.用小棒摆一摆，并说说计算过程。
学生用小棒摆（1）课件出示教材第6页问题串二中的三幅图。
一摆，借助小棒（2）引导学生理解每幅图的计算过程，动手摆一摆。
理解算理。
一年级下数学教学设计-快乐的小鸭-北师大版
一年级下数学教学设计-快乐的小鸭-北师大版一、教学目标1.了解小鸭的特点及其运动方式；2.发展观察能力，学会观察形状；3.培养想象力和创造能力；4.通过“小鸭的家”老师带领游戏，巩固课堂所学。
二、教学重难点教学重点：引导学生观察形状，了解小鸭的特点及其运动方式。
教学难点：培养学生想象力和创造能力，掌握相关数学概念和语言。
三、教学准备1.小白板和黑板；2.小鸭玩具或图片；3.图形卡片、颜色笔、剪刀等；4.课件PPT。
四、教学过程1.引入首先向学生介绍本节课将学习的内容和教学目标。
然后向学生展示小鸭的玩具或图片，引导学生观察小鸭的特点及其运动方式。
在此过程中，老师可以用逗趣的方式引起学生的兴趣，让教学变得更加生动有趣。
2.讲授接下来，老师将通过听故事、看图、游戏等方式，讲授本课的内容。
在讲授过程中，老师不仅讲解小鸭的运动方式，还要向学生介绍相关的数学概念和语言，培养其数学思维能力。
此外，老师还可以利用图形卡片、颜色笔等教具，组织学生做相关练习，帮助学生更好地理解课堂内容，同时巩固所学知识。
3.合作探究在学生到达一定的理解程度之后，老师可以组织学生分成小组，自主探究小鸭的运动轨迹。
通过小组讨论和展示，加强学生之间的互动和合作，培养其团队意识和解决问题的能力。
4.巩固练习在探究活动之后，老师可以通过“小鸭的家”游戏，对学生进行巩固复习。
在游戏中，学生需要根据所学知识，正确地完成任务，同时要求他们运用想象力和创造力，让小鸭在游戏中完成各种不同的动作。
5.总结反思在课堂结束前，老师需要进行总结和反思。
总结本节课学习了哪些内容，完成了什么目标。
然后让学生回答问题或进行课堂反思，帮助学生深入思考课堂内容和思维过程，相信他们会在教学过程中获得更多的收获和提高。
五、教学评估评估方式：通过课堂互动、探究活动、游戏乐趣等方面，观察学生的表现并进行评估。
评估内容：学生是否能够正确理解课堂所学内容，是否能够发挥自己的想象力和创造力，是否能够独立思考，是否能够完成相关任务等。
北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》教学设计2
北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》教学设计2一. 教材分析《快乐的小鸭》是北师大版数学一年级下册的一篇课文，通过讲述小鸭子在水里游泳、捉鱼、嬉戏的故事，引导学生学习10以内的加减法。
本课内容贴近生活，富有童趣，能激发学生的学习兴趣，培养学生用数学的眼光观察生活的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内的数字，具备了一定的数数、识数能力。
他们在生活中也积累了一些关于加减法的经验，对加减法有初步的认识。
但部分学生可能对加减法的运算规律还不够理解，需要在课堂上通过操作活动进一步巩固。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解10以内的加减法的意义，掌握加减法的运算规律，能正确进行10以内的加减运算。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流，培养数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生掌握10以内的加减法运算规律，能正确进行计算。
2.难点：学生理解加减法的实际意义，能运用加减法解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过小鸭子游泳、捉鱼、嬉戏的故事情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：设计趣味性、操作性的游戏，让学生在游戏中学习加减法。
3.直观教学法：利用图片、教具等直观教具，帮助学生形象地理解加减法。
4.小组合作学习：鼓励学生之间相互讨论、交流，培养合作意识。
六. 教学准备1.教具准备：小鸭子图片、数字卡片、算式卡片、实物道具等。
2.教学场地：教室、黑板、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示小鸭子图片，引导学生观察小鸭子的数量，引出加减法的概念。
2.呈现（10分钟）教师讲述小鸭子游泳、捉鱼、嬉戏的故事，呈现故事中的加减法问题，如“小鸭子捉到了3条鱼，又捉到了2条鱼，一共有多少条鱼？”引导学生关注故事情境中的数学问题。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组合作，让学生用数字卡片和算式卡片进行加减法游戏。
一年级数学下册《快乐的小鸭》教案
一年级数学下册《快乐的小鸭》教案一、教学目标技能与运用：通过实际情境中的数学运算，提高学生数数和计算的能力，使学生能够运用所学数学知识解决实际问题。
情感态度与价值观：通过参与《快乐的小鸭》教学活动激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极向上、团结协作的学习态度。
思维发展：培养学生的观察力、思维逻辑性和创新思维能力，通过解决问题和探究过程，拓展学生的数学思维能力。
本节课的重点是让学生掌握基本的数数技能，并能够初步应用在实际情境中。
难点在于通过生动有趣的教学活动，引导学生理解数学在日常生活中的应用价值。
本节课以《快乐的小鸭》为主题通过故事导入、实物展示、互动游戏等多种教学方法，引导学生参与数学学习活动。
同时注重培养学生的实际操作能力，让学生通过观察、思考、操作等方式，自主探究数学知识。
1. 知识目标：让学生掌握基本数学概念，如数的大小比较、加减法运算等知识目标：让学生掌握基本数学概念，如数的大小比较、加减法运算等。
这是整个课程设计的重要组成部分，目的是为后续的学习奠定坚实的基础。
以下为本节课的主要内容设计：在教学过程中，我们将通过直观的图形和生动的例子来引导学生理解数的概念，并学会如何比较数的大小。
我们会让学生通过观察和操作实物，如小鸭的数量等，来感受不同数量之间的关系，理解多与少的概念。
同时也会通过游戏和竞赛的方式，激发学生学习的兴趣，使他们在快乐中掌握数的大小比较技巧。
加减法运算作为数学的基础技能之一，也是本节课的重要教学内容。
我们会让学生通过实际情景和问题实例来了解加减法的基本概念和应用。
如通过观察小鸭的数量变化（有的增加有的减少），使学生直观地感受到加法和减法的实际运用。
在此基础上，我们还将进一步教授基本的加减法运算技巧和方法，使学生通过实践逐步掌握这些基本技能。
为了使学生更好地理解和掌握这些概念，我们将采用多样化的教学方法和手段。
如利用故事情境引导学生进入学习环境，通过直观图形和实物让学生感受数学概念的实际应用，以及通过游戏和竞赛等形式激发学生学习的兴趣等。
《快乐的小鸭》北师大版教案
《快乐的小鸭》北师大版教案《快乐的小鸭》这一课程主要是让学生进一步感受数学与生活的联系，培养学生的问题意识。
以下是小编为大家整理推荐关于快乐的小鸭教程设计，希望对大家有所帮助!《快乐的小鸭》北师大版教案篇1教学目标【知识与技能】1.掌握十几减7、6退位减法的计算方法。
2.能较准确地计算十几减7、6的减法，进一步提高学生的计算能力和分析、归纳能力。
【过程与方法】创设情境，通过学生说一说、摆一摆等活动让学生自主探究十几减7、6的减法，明确算理。
培养学生的探索能力。
【情感、态度与价值观】让学生进一步感受数学与生活的联系，培养学生的问题意识。
教学过程一、创设情境，激趣导入师：一群可爱的小鸭子正在快乐地玩耍呢，我们一起去看看吧。
(出示快乐的小鸭图)提问：仔细地看图，说一说图的意思是什么?你在图上知道了什么?你能提出什么数学问题?学生互相说图意。
12只小鸭到河边去玩耍，有7只到河里游泳了。
引导学生提出问题：，还剩几只在河边?应怎样计算呢?根据回答板书：12-7=□揭示课题：今天，我们继续学习减法。
(板书：减法)二、自主探索，学习新知1.自主探索。
12-7该怎样计算呢?先自己尝试着算一算。
并说明自己是怎样想的?学生尝试计算。
2.摆一摆。
用小棒代替小鸭摆一摆，边摆边说自己的想法。
3.讨论交流。
小组内交流自己的方法，比比哪个小组想出的方法又好又多?学生分组活动，交流自己所用的方法。
小组长记录下本组想出的方法。
4.汇报。
请各小组汇报自己组的方法，每种方法可以借助小棒让学生摆一摆，说一说。
可能出现的方法：方法一：7+5=12 12-7=5方法二：12-2=10 10-5=5方法三：10-7=3 3+2=5教师梳理方法，并适当地进行板书。
5.比较优化。
以上我们想到了这么多的方法，你喜欢哪种方法?为什么?学生充分发言，互相比较中明白算法和算理。
6.试一试，算一算。
刚才我们学会了十几减7的计算方法。
(板书：十几减7)，现在敢尝试计算一下十几减6吗?(板书)可以借助小棒先摆一摆，再计算。
一年级下册数学优秀教案-《快乐的小鸭》北师大版(2023秋)
一年级下册数学优秀教案-《快乐的小鸭》北师大版（2023秋）
一、教学内容
《快乐的小鸭》选自北师大版一年级下册数学教材第四单元“有趣的图形”，本节课主要包括以下内容：1.认识和区分长方形和正方形；2.通过观察和操作，感知长方形和正方形的特点；3.利用长方形和正方形进行拼图活动，培养空间观念和动手操作能力；4.能够在实际生活中找出长方形和正方形的物体，激发学习兴趣，培养观察力。本节课注重培养学生的实际操作能力和观察能力，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握图形的基本知识。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了长方形和正方形的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对长方形和正方形的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解长方形和正方形的基本概念。长方形是有两对对边平行且相等的四边形，正方形则是四条边都相等的四边形。它们在我们的生活中无处不在，了解它们有助于我们更好地认识世界。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了长方形和正方形在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。
一年级下数学教案-快乐的小鸭-北师大版
一年级下数学教案快乐的小鸭北师大版教案：一年级下数学教案快乐的小鸭北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级下册数学教材，第38页的“快乐的小鸭”一节。
本节内容主要包括两部分：一是认识小鸭，了解小鸭的生活习性和特点；二是通过观察和操作，培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生了解小鸭的生活习性和特点，培养学生的爱护动物意识。
2. 培养学生观察、操作和动手能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，提高学生的自信心和自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生观察、操作和动手能力，以及逻辑思维能力。
2. 教学重点：让学生了解小鸭的生活习性和特点，培养学生的爱护动物意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭图片、视频、PPT等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小鸭的图片和视频，引导学生关注小鸭的外貌和生活环境。
2. 知识点讲解：引导学生观察小鸭的特点，如翅膀、脚、嘴巴等，同时讲解小鸭的生活习性，如游泳、吃草等。
3. 随堂练习：让学生画出自己喜欢的小鸭，并描述小鸭的特点。
4. 操作活动：引导学生动手制作小鸭，可以使用彩笔、画纸、剪刀、胶水等材料。
5. 小组合作：让学生分组讨论，分享自己制作的小鸭，并互相评价。
六、板书设计板书内容主要包括小鸭的外貌特点和生活习性，如翅膀、脚、嘴巴等，以及游泳、吃草等生活习性。
七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己喜欢的小鸭，并描述小鸭的特点。
2. 答案：学生可以根据自己的观察和想象力，画出可爱的小鸭，并描述其特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对小鸭的特点和生活习性有了基本的了解，观察能力和动手能力得到了锻炼。
但在逻辑思维能力的培养方面，还需加强引导和练习。
课后可以拓展延伸，让学生观察其他动物的特点，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
同时，注重培养学生的合作学习和积极参与的精神，提高学生的自信心和自主学习能力。
北师大版数学一年级下册教案-1.3 快乐的小鸭2
课题快乐的小鸭第 3 课时教学目标知识目标：通过具体的情境，引导学生运用已有的经验和知识，探索十几减7,6的退位减法的计算方法。
能力目标：培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。
情感目标：培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。
内容分析教学重点：正确地计算减数是7,6的退位减法。
教学难点：根据已学习的十几减7，自主探讨十几减6的计算方法。
教学方法探究法、发现法教学手段多媒体课件板书设计快乐的小鸭（十几减7，6）有12只小鸭，7只到河里游泳了，草地上还有多少只？12-7=5①7+5=12 12-7=5②12=10+2 10-7=3 3+2=5③7=2+5 12-2=10 10--5=5教学流程环节具体内容学法指导一、预习（课外）学啥我知情1、了解学习目标指导学生预习的步骤和范围。
2、自主学习内容3、提出问题：生成问题二、情境导入问题导入出示情境图，你能提出什么问题？怎样列式？三、问题整合共有12只小鸭，7只到河里游泳了，草地上还有多少只？找有价值的条件。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
北师大版数学一年级下册1.3快乐的小鸭 教案
第3课时快乐的小鸭【教学内容】教材第6～7页“快乐的小鸭”。
【教学目标】1．在具体的情境中，运用已有生活经验和知识，探究十几减7、6的退位减法的计算方法。
2．能正确计算十几减7、6的减法，并能解决相关的简单实际问题。
3．能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
【教学重点】掌握“十几减几”的口算方法，并实现算法的多样化。
【教学难点】用多种方法进行口算，培养学生合作学习的意识和能力。
一、复习导入抢答题：15－9＝()18－8＝()17－9＝() 13－8＝()指名回答，集体交流，启发回忆：十几减9、十几减8是怎样计算的？师：前两节课我们一起学习了十几减9、8，掌握了好几种计算方法，那么这些方法也能解决其他的减法问题吗？今天我们就继续学习十几减7、6。
(板书课题：快乐的小鸭)二、探究新知(一)故事引入(课件出示教材第6页的画面)1．师：图中的小鸭子在做什么？学生自由回答。
师：从中你能发现哪些数学信息？2．师：对呀，有只小鸭子也很爱思考问题，它看了看草地上，又望了望小河中游泳的小鸭子就想到“草地上还有多少只小鸭子呢？”小朋友们，用你们的知识帮帮这只小鸭子吧！师：要求草地上还剩下几只，怎样列式呢？说说为什么。
(学生可能回答：一共有12只小鸭子，去掉7只，剩下的都是在草地上的，求剩下多少用减法计算；12只小鸭子中一部分去游泳了，另一部分在草地上，知道了总数和部分，求另一部分是多少，用减法计算)(根据学生的回答，点击课件出示算式并板书：12－7)3．师：12－7如何计算呢？学生同桌两人一组讨论汇报。
学生可能回答：(1)因为7＋5＝12，所以12－7＝5，有5只小鸭子；(2)把12分成10和2，10－7＝3，3＋2＝5，所以12－7＝5；(3)把7分成2和5，12－2＝10，10－5＝5，所以12－7＝5；……师：你们真聪明！计算出了12－7＝5。
草地上还有5只小鸭子。
小结：计算“十几减7”，我们仍可以采用“想加法算减法”“破十法”等计算方法。
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课题快乐的小鸭第 3 课时
教学目标知识目标：通过具体的情境，引导学生运用已有的经验和知识，探索十几减7,6的退位减法的计算方法。
能力目标：培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。
情感目标：培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。
内容分析
教学重点：正确地计算减数是7,6的退位减法。
教学难点：根据已学习的十几减7，自主探讨十几减6的计算方法。
教学方法探究法、发现法
教学手段多媒体课件
板书设计
快乐的小鸭
（十几减7，6）
有12只小鸭，7只到河里游泳了，草地上还有多少只？
12-7=5
①7+5=12 12-7=5
②12=10+2 10-7=3 3+2=5
③7=2+5 12-2=10 10--5=5
教学流程环节具体内容学法指导
一、预习
（课外）学啥我
知情
1、了解学习目标指导学生
预习的步
骤和范围。
2、自主学习内容
3、提出问题：生成问题
二、情境导入问题导
入
出示情境图，你能提出什么问题？怎样列式？
三、问题整合共有12只小鸭，7只到河里游泳了，草地上还有多少只？找有价值
的条件。