高中英语单词串记法
新课标高中英语单词秒记
新课标高中英语单词秒记
新课标高中英语单词的秒记方法主要依赖于记忆技巧和有效的学习策略。
以下是一些实用的方法来帮助你快速记忆高中英语单词:
1. 联想记忆法:将新单词与你已知的信息或生活经验联系起来。
例如,记单词“ambulance”(救护车)时,可以联想到“俺不能死”,这样
通过发音和意义的联想,更容易记住单词。
2. 词根词缀法:学习单词的词根和词缀,可以帮助你理解单词的构成
和意义。
例如,“un-”是一个常见的前缀,表示否定,如“unhappy”(不快乐)。
3. 分组记忆法:将单词按照主题或类别分组记忆。
例如,将所有与
“天气”相关的单词放在一起记忆,如“sunny”(晴朗的)、“rainy”(下雨的)等。
4. 制作单词卡片:在卡片的一面写上单词,在另一面写上意思和例句。
这样可以随时随地拿出来复习。
5. 重复记忆:通过反复阅读、听写和使用单词,加强记忆。
可以设置
每天复习一定数量的单词。
6. 使用记忆软件:利用现代科技,如Anki等记忆软件,它们通过间
隔重复算法帮助记忆。
7. 情境学习:在实际的语境中使用单词,比如通过阅读英文文章、观
看英文电影或参与英语角等活动。
8. 故事串联法:将单词串联成一个故事,通过故事的情节帮助记忆单词。
9. 音标记忆法:通过学习单词的音标,掌握正确的发音,从而帮助记忆。
10. 定期测试:定期进行自我测试,检查记忆效果,及时复习遗忘的单词。
通过这些方法,你可以更有效地记忆新课标高中英语单词,提高你的英语水平。
记住,持之以恒是关键,每天都要花时间复习和学习新单词。
背英文单词的方法
背英文单词的方法
背英文单词的方法有很多种,以下是一些常用的方法:
1. 串联记忆法:将单词按照一定的逻辑顺序进行串联,例如按主题、按词性、按字母顺序等,通过串联的方式帮助记忆。
2. 做题记忆法:在做英语题目时,遇到生词或者不确定的单词,可以查阅词典并记录下来,通过做题的方式帮助记忆。
3. 上下文记忆法:将单词放在句子或者段落中记忆,通过理解句子意思和上下文语境来帮助记忆单词。
4. 造句记忆法:将单词放在自己编造的句子中,通过理解句子的意思和语境来帮助记忆单词。
5. 词根词缀记忆法:通过掌握一些常见的词根和词缀,来帮助记忆单词,例如前缀“un-”表示否定,后缀“-able”表示形容词等。
6. 拼音记忆法:将单词用汉语拼音进行分解,通过拼音来帮助记忆单词。
7. 口诀记忆法:将单词编成口诀或者歌曲,通过朗朗上口的口诀或歌曲来帮助记忆单词。
8. 循环记忆法:将单词进行反复的复习和练习,通过不断的循环来帮助记忆单词。
以上是一些常用的背英文单词的方法,可以根据自己的习惯和需求选择适合自己的方法。
高中英语单词短语句型串记法
高中英语单词短语句型串记法如果说把英语学习比作一座高楼大厦的话,那么词汇就好比是建造这座大厦的砖砖瓦瓦。
没有充足的词汇,我们又怎么能建造起语言的高楼大厦呢?词汇是英语最基本的要素,假如学生英语词汇贫乏,或是英语语法知识不巩固,就理解不了结构复杂的句子,看不懂篇章内容,又怎能去正确地解答试题呢?同样,没有一定量的词汇和语法知识,就谈不上正确的英语表达,就写不出通顺的英语短文。
因此,我们在进行高三的第一轮单元复习时,必须加强词汇、短语的记忆,要求学生掌握考纲规定的所有词汇。
但要避免单纯地死记硬背,应注意结合语境,把单词融入句子中,在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配。
课本是高考知识点的基本依托,很多高考题或源于课本,或高于课本,因此,单元复习是相当重要的,等于把英语的全部基础知识重新构建。
所以,在理解的基础上熟记典型例句,背诵课本重要语句,是打通高考解题思路的必要途径。
但是如何提高复习效率,并提高学生的写作能力呢?将短语和句型巧妙编写成若干篇小短文,每个单元一篇。
所编写的短文具有以下特点:一、串词巧妙,难度不大,便于学生理解背诵;二、中文翻译基本以课本单词表中的重点单词和课文中的重点短语和句型为主,便于学生理解记忆;三、短文内容大多紧扣单元教学内容,与学生实际所学联系紧密;四、将词汇的必考点融入上下文,让学生在背诵中潜移默化地记忆掌握。
下面列举牛津教材第五模块三个单元为例,我是这样让学生翻译Unit 1的短文的:一天,使我尴尬的是我最好的朋友故意不理我,我怀疑他是否背叛了我们的友谊。
我不能忍受被忽视,我对他的行为感到惊讶。
他承认他打破了我的眼镜,本打算就此事向我道歉,但又害怕我会责怪他。
我毫不犹豫地答复他我会原谅他,因为我不愿失去我们的友谊。
不管发生什么事情,毫无疑问我们还是朋友。
我发誓我会遵守诺言的。
在这篇短文中,出现了五模块第一单元的重点单词和短语及句型:embarrass, deliberately, doubt if/whether, betray, stand doing, behavior, admit doing, apologize to sb. for doing, blame, without hesitation, respond to, forgive, hesitate to do, there is no doubt that, swear, keep one’s word.Unit 2:这些天我忙于锻炼,现在我的运动量是以前的两倍。
高中英语单词记忆的方法有哪些
高中英语单词记忆的方法1.例句记忆法每当记忆一个单词,我们可以背诵典型用法的例句。
这就为词汇的记忆设置了一个场景。
可以让记忆深刻,还可以顺便记住单词的搭配。
例如:abide一词,我们可以记住:playershavetoabidebythereferee'sdecision.这样,我们不仅记住了abide是服从和遵守的意思,还知道它一般和by 搭配。
当我们写作中想表达服从的意思时,也可以比照这个句子去造句。
看,这个办法是不是&,一石很多鸟&,呢?2.精读记忆法这个方法适合复习的中后期阶段,也可以说是做真题的阶段。
因为阅读在考研英语考试中是重头戏。
因此,我们在做真题的过程中,可以在每一次精读的训练之后增加一个环节,就是把这里面的重点词汇(高频词汇)和用法具有代表性的词汇总结一下,仔细体会他们的用法和你记忆中的不同。
从而查漏补缺。
3.分类记忆法将同类词汇收集在一起,同时背记。
注意,同类词汇与同义词不同:同义词是指意思相同,而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次,级别或范围不同的一类词汇。
将同类词汇放在一起记忆,当遇到其中一个词时,头脑中出现的就是一组词,效率大大提高了。
4.比较记忆法把同义词或形近词放在一起,加以区别、说明来掌握单词的方法。
记忆的过程是一组组,一对对单词同时记忆。
这种记忆方法可以记住单词拼写的同时,还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法,于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。
例如同义词:abide,adhere,conform,comply的用法区别。
再例如形近词:historic与historical,electric与electrical,economic与economical,industrial与industrious,considerable与considerate等的区别。
5.联想记忆法英语的词汇有其特定的构词法。
很多生词就是有熟悉的单词和不同的词缀而构成的。
记单词的串联技巧
记单词的串联技巧对于不少人来说,学不好英语的很大原因是背不好单词。
下面,店铺就为大家送上一些记单词的串联技巧。
ay——“不!”凯说,“(不)可以支付干草的钱。
”。
白天(去)海湾的路上光线闪烁,有只快乐的松鸡在下蛋。
nay [nei] ad.<书>不仅如此,而且;n.拒绝,反对,投反对票;ad.<古>否,不。
kay [kei] n.凯(女子名)。
say [sei] v.说,讲,背诵,念,表示,比方说,假定;n.话语,想说的意见,发言权。
may [mei] aux.可能,也许,可以,祝,愿;n.(may)五月,能,可能。
pay [pei] n.薪水,工资;v.支付,交纳,给予,有利,值得,合算。
hay [hei] n.干草,黑河(位于英属哥伦比亚)。
day [dei] n.天,白天,日子,白昼。
bay [bei] n.海湾,狗吠声,绝路;vt.吠,使走投无路;vi.吠。
way [wei] n.路,行业,规模,情形;a.途中的;ad.远远地,大大地,非常。
ray [rei] n.光线,闪烁,微量;vi.射出光线,浮现;vt.放射,显出。
gay [^ei] a.快乐的,高兴的,轻快的,华美的,五光十色的。
jay [dvei] n.鸟,松鸡,碎嘴唠叨的人,傻瓜。
lay [lei] vt.放置,产(卵);vi.下蛋,打赌;n.位置,形势;a.世俗的,外行的;vbl.lie过去式。
ap——戴着无边帽,伏在膝盖的地图上小睡,偶然有吵嚷声,像是斥责和攻击;缺口处的树液,如同水龙头流出的半流质食物。
cap [kap] n.帽子,军帽,(瓶)帽,(笔)帽;vt.戴帽子,盖在...顶上。
lap [lap] n.膝盖,舔声,重叠的部分;v.(使)重叠,围住,轻拍,舔食,泼溅,拍打。
map [map] n.地图,图;v.绘制地图。
nap [nap] n.(白天)小睡,打盹,细毛,孤注一掷;vi.小睡,疏忽。
记忆高中英语单词的方法
记忆高中英语单词的方法高中英语单词,有些单词很长,也很难度,不好记忆,总是背了就忘。
很多同学说高中的英语单词特别难记,难记吗?其实并不难,下面是店铺收集的记忆高中英语单词的方法,大家一起来看看吧!记忆高中英语单词的方法1.逻辑记忆:通过词的本身的内部逻辑关系,词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
1)把几个字母看作做一个来记如:"ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新,如:bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。
3)外新内旧,如:cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智:看成 t+act2 联想记忆:1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。
2)形与义的联想,如:eye 把两个e看成两个眼。
banana 把a看成一个个的香蕉。
bird 把b和d看成两个翅膀。
3)象声词,联想实际的声音,如:gong 锣 coo 咕咕声。
3.分类记忆:把单词进行分门类如:动物,植物等,进行分类记忆。
你可以找一本分类字典作为参考。
4.卡片记忆:自制作单词卡片随时随身进行记单词,卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
5.感官记忆:记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
6.软件记忆:有电脑的可利用电脑软件进行记单词,如:《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
7.构词记忆:利用构词法,通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
8.图表记忆:利用形象的图表进行记忆,它的优点是意、形、物直观的结合到一起。
你可以找一本英语图解字典作为参考。
9.游戏记忆:通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词,你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。
十大英语单词记忆方法
十大英语单词记忆方法一、联想法。
- 例如“ambulance”([ˈæmbjələns],n. 救护车),可以联想为“俺不能死”,这样就很容易记住这个单词的发音和意义。
通过把单词的发音或者部分字母与一些有趣的、容易记忆的事物联系起来,能加深对单词的记忆。
二、词根词缀法。
- 词根“vis”表示“看”,像“visible”([ˈvɪzəbl],adj. 可见的),词缀“ -ible”表示“可……的”。
很多单词都有共同的词根词缀,掌握常见的词根词缀可以帮助记忆大量单词。
例如“invisible”([ɪnˈvɪzəbl],adj. 不可见的),“in -”表示否定。
三、语境记忆法。
- 例如“bank”这个单词,[bæŋk],n. 银行;岸。
可以通过句子“I went to the bank to deposit money.”(我去银行存钱。
)和“He is fishing on the bank of the river.”(他正在河岸上钓鱼。
)这样在不同语境下记忆,能更准确理解单词不同的含义。
四、分类记忆法。
- 比如将表示颜色的单词归为一类:“red”([red],adj. 红色的)、“blue”([bluː],n. 蓝色;adj. 蓝色的)、“green”([ɡriːn],n. 绿色;adj. 绿色的)等。
把单词按照类别如动物、植物、生活用品等进行分类记忆,有助于系统地掌握单词。
五、谐音记忆法。
- “pest”([pest],n. 害虫),谐音“拍死它”,看到害虫就想要拍死它,这样利用谐音就能快速记住单词。
六、对比记忆法。
- 像“big”([bɪɡ],adj. 大的)和“small”([smɔːl],adj. 小的),“tall”([tɔːl],adj. 高的)和“short”([ʃɔːt],adj. 矮的;短的)。
通过对比意义相反的单词,能更好地理解和记忆它们的含义。
七、卡片记忆法。
高中英语单词记忆法
记忆英语单词是学习英语的重要一环。
以下是一些常用的记忆法:
1. 词根词缀法:许多英语单词都有共同的词根和词缀,通过了解它们的含义和用法,可以帮助记忆更多的单词。
例如,"tele-"表示远距离,"phone"表示声音或电话,结合起来就是"telephone"(电话)。
2. 关联记忆法:将单词与具体的形象、故事或者其他已知的信息关联起来,可以帮助记忆。
例如,要记住单词"abundance"(丰富),你可以形象地想象一个满满的果篮,与"abundance"的意思相符。
3. 分类记忆法:将单词按照某种分类方式进行整理,可以帮助记忆。
例如,将动物的名称单词分为哺乳动物、鸟类、爬行动物等分类,再逐个记忆,有助于记住更多的动物单词。
4. 卡片记忆法:写下单词和它们的意思,分别放在两张卡片上。
反复翻看这些卡片,同时尝试回忆单词的意思,帮助巩固记忆。
5. 创造联想:将单词与你已经熟悉的事物或者具体场景联系起来,形成联想帮助记忆。
例如,要记住单词"meticulous"(一丝不苟的),可以将它与一个非常认真仔细的人联系在一起。
6. 多次重复:反复复习和使用单词,可以加深记忆。
可以通过写单
词、默写、造句等方式进行多次复习。
记忆英语单词需要持续的努力和练习。
每个人都有适合自己的记忆方法,可以根据自己的学习习惯和喜好选择合适的记忆法。
同时,积极参与英语学习活动和实践,扩大语境和运用范围,也是巩固记忆的有效方式。
单词串联记忆法,至少提高50分
单词串联记忆法,至少提高50分!英语单词记忆法有很多,其中的英语单词串联记忆法比较适合有些单词量基础的学生。
今日向各位家长和高三党推荐一种简单准确的记忆方法,好的话,记得收藏转载哦!单词串联法的关键是把新单词和旧单词按照一定的规则串在一起,从而快速记住单词。
1、把拼写类似的单词串在一起来记例子1:ox 公牛和box 箱子,trunk 树干和drunk 喝醉的,hook 钩子和look 看;例子2:consist 包含和insist 坚持,resist 抗和assist 协助;例子3:corn 玉米、worn 用旧的和born 出生。
《一图记牢高中英语3500单词》就是用这种方法,把3500个单词串联成105张单词思维导图的。
2、把意思相关的单词串联在一起记忆例子1:车系列:car 汽车、bus 公共汽车、jeep 吉普车、train 火车、airplane 飞机、ship 船、truck 卡车、tank 坦克、bike 自行车等等。
例子2:水果系列:banana 香蕉、apple 苹果、pear 梨、grape 葡萄、nut 坚果、strawberry 草莓、cherry 樱桃、coconut 椰子、date 枣、walnut 核桃等等。
例子3:动作系列:lift 举起、hit 攻击、kick 踢、run 跑、smile 笑、sit 坐、stand 站、blow 吹等等。
3、按照词根词缀法串联单词例子:由"vis"派生出来的单词,visible 看得见的,invisible 看不见的,visit 参观,television 电视,supervise 监视,previse 预见,visual 视觉的,visage 外观。
4、按使用场景来串联单词比如在机场常用的单词:1、Business Hours 营业时间,2、Office Hours 办公时间,3、Entrance 入口,4、Exit 出口,5、Push 推,6、Pull 拉,7、Shut 此路不通,8、On 打开(放),9、Off 关,10、Open 营业,11、Pause 暂停,12、Stop 关闭,13、Closed 下班等等。
高中英语单词串记法大法
高中英语单词串记法大法高中英语单词串记法大法对于高中生来说,记单词时间非常困难的差事,每个单元多则六七十个单词,记忆起来也非常困难。
就算一时记得,也很容易忘记。
那么有效的单词记忆方法有哪些呢?店铺已经收集整理好,欢迎学习参考!高中英语单词串记法一一、多次重复法根据艾宾浩斯的遗忘曲线规律:遗忘的进程是不均匀的,在识记后最初的一段时间遗忘的比较快,而后逐渐变慢。
针对小学生而言,他们的机械性记忆力比成人要好,但是存在的问题是学的快,遗忘的也快,这就是有的家长提出的“孩子老记,可是老也记不住”。
如何解决这个问题呢?作为教师,在教完新单词后,要尽早复习,让学过的单词有计划地多次重复出现在教学活动中,提高单词的重复出现率,达到巩固记忆的效果。
作为家长,需要帮助学生反复听写新单词,并且有计划地听写以前学过的单词。
二、按音节记单词英文单词是由字母组成的,因此在记忆单词时,要利用自然拼音的知识,并且按照音节对单词进行划分。
这样单词的记忆保证了书写的正确,也保证了读音的标准,摆脱了读音受汉语的影响。
我们举一个比较难的单词为例,hippopotamus(河马),如果不懂得对单词进行划分,记忆是非常困难的,根据自然拼音知识,我们可以对单词进行如下的划分hi/ppo/po/ta/mu/s,这样拆开记忆,是有规律可循的,英文字母在单词中有发音规律,另外字母组合的发音也是有章可循的。
三、联系生活记单词小学生善于观察生活,所以要把单词的记忆与日常生活联系起来。
比如在停车场看到的大写字母P代表哪个单词?VIP中的每个字母分别代表什么单词?还有生活中常见的飘柔洗发水的英文Rejoice本身的意义是什么?通过点点滴滴,教会学生在生活中去发现词汇,学习记忆词汇。
四、逻辑组记逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组,分组后把同一类别的单词一起记忆,通俗一点的说是把单词“穿成了串”,然后进行记忆。
比如:按照颜色、数字等分类记忆单词,互相关联,效果显著。
新课标高中英语单词串记
新课标高中英语单词串记新课标高中英语单词串记是一种高效的记忆方法,它通过将单词按照主题或词根词缀进行分类,帮助学生更好地记忆和理解单词。
以下是一些常见的单词串记方法:1. 主题分类法:这种方法将单词按照主题进行分类,比如“家庭”、“学校”、“工作”等。
例如,与“家庭”相关的单词可以包括family, relatives, household, lineage等。
2. 词根词缀法:通过学习词根和词缀,学生可以推断出单词的含义。
例如,词根“port”意味着“携带”,因此“transport”(运输)意味着“携带东西”,“import”(进口)意味着“从外面携带进来”。
3. 联想记忆法:通过将单词与图像、故事或个人经历联系起来,帮助记忆。
例如,单词“ambulance”(救护车)可以通过想象一辆救护车在紧急情况下快速驶向医院的场景来记忆。
4. 同义词和反义词法:学习单词的同义词和反义词可以帮助加深对单词含义的理解。
例如,happy的同义词有joyful, elated, delighted,反义词有sad, unhappy, miserable。
5. 构词法:通过分析单词的构成,了解单词的组成元素。
例如,单词“unforgettable”由“un-”(不)和“forgettable”(可忘记的)组成,意味着“难忘的”。
6. 语境应用法:在实际语境中使用单词,比如写作、对话或阅读,可以加强记忆。
例如,通过阅读英文小说或观看英文电影,可以在实际语境中遇到并使用新单词。
7. 重复练习法:定期复习和使用单词,通过重复来加强记忆。
可以制作单词卡片,每天复习一定数量的单词。
8. 分组记忆法:将单词分成小组,每组包含几个相关或相似的单词,这样可以在记忆一个单词的同时,也记住了与之相关的其他单词。
通过这些方法,学生可以更系统、更有效地记忆高中英语单词,从而提高英语水平。
各类单词词串记忆方法
各类单词词串记忆方法
1.分类记忆法:将单词根据其含义、部分、用途等分类,然后将同一类别的单词放在一起记忆,这样有助于记忆单词的关联性和整体性。
2.关联记忆法:将单词与已知的事物、场景、故事等进行关联,通过构建联想,使记忆更加生动、有趣,容易记忆。
3.缩略词记忆法:将单词的首字母或音节组合成一个容易记忆的词组或缩略词,以此来记忆单词。
4.词根记忆法:对于由相同的词根构成的单词,可以通过记忆这些共同的词根来推测单词的含义和拼写。
6.编造故事记忆法:将一组单词编成一个故事,通过故事的情节和逻辑关系,帮助记忆单词的顺序和拼写。
7.反向记忆法:将单词的拼写按照相反的顺序进行记忆,这样可以增加对单词拼写的注意力和记忆效果。
8.多感官记忆法:通过将听觉、视觉、触觉等多种感官进行结合,形成多个记忆刺激,提高单词记忆的效率和准确性。
9.创造联想记忆法:通过创造与单词相关的联想图像、场景或者有趣的关联性,使记忆变得更加有趣和生动。
10.反复复习法:通过反复的记忆和复习,巩固记忆,提高记忆的持久性和准确性。
英语单词穿串记忆法
英语单词穿串记忆法英语单词穿串记忆法在平平淡淡的日常中,大家只有不断学习才能不断进步,不过,学习也是讲究方法的,想知道要如何正确的学习吗?下面是小编为大家收集的英语单词穿串记忆法,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
英语单词穿串记忆法篇1第一、五分钟记忆法不少学习者喜欢在一段很长时间里无规律连续反复背诵若干单词,其实,这种对大脑皮层的长时间单调刺激有两点不足:一是引起心理上疲劳;二是记忆材料之间产生较大的干扰,这两点,都会影响到记忆效果。
记单词最好是每次三五分钟,一天十几次地重复记忆若干单词,这样效果好且时间经济。
学生可充分利用饭前饭后、等车散步、闲聊小憩等余闲时间零敲碎打地记忆单词。
第二、间隔记忆法间隔学习的准则是:一刻休息等于两刻死记硬背,换言之,在你记诵了一次生词之后,停顿一会,再背第二次。
每次停顿都让生词更深渗透进你的记忆仓库,促使大脑利用回忆现象,产生更佳效果。
实验证明,间隔记忆比一个劲儿不歇的“集中记忆”有更大优越性。
第三、睡眠记忆法心理学实验表明:人在睡眠状态下,由于大脑不受外界任何刺激,记忆将保持原有状态。
因此,人从睡眠状态醒来时,进入睡眠状态前的记忆几乎不会有下降,而在同一时间内你若不去睡眠,则记忆内容会消失将近一半。
因此,对于生词学习或旧词复习的工作,可安排在睡前进行。
若有时间,在使用之前再复习一次。
通过把记忆过程适当分隔,使整个过程同睡眠时间相协调,单词记忆效果将明显加强。
第四、五步相连法识记单词时,每个单词需经过“看清、熟读、释义、书写、再现”五个连环动作完成,步骤间紧密相连。
第一步,先要看清、看准所记单词形象,给大脑输送清晰、准确信号。
第二步要熟读。
立即连续诵读(或默念、拼读)所要记忆的单词,诵读次数一般为2至3遍,用时3到5秒。
第三步释义。
立即诵读和理解所需记忆的单词,诵读次数2到3遍,用时10秒左右。
第四步书写。
把所要记忆的单词连写3遍,边写边念,边想意思,用时15到20秒。
高中英语单词巧记法新教材人教版必修1
高中英语单词串记法高一英语必修一Welcome Unit(1)1.exchange /ɪksˈtʃeɪndʒ/n.交换:交流vt.交换:交流;交易;兑换词缀串记:change,chance,exchange(改变,机会,交换)句中记忆:Chance is change;change is chance,which can exchange.有机会就去改变,改变就有机会,他们是可以交换的。
搭配:①in exchange of交换:兑换②exchange sth for sth用…交换……③exchange sth with sb 同某人交换….2.lecture /ˈlektʃə(r)/ n.讲座;讲课;教训vi.(开)讲座.;讲课vt.训斥同根串记:lecture,picture,future.(演讲,图片,未来)谐音联想:来客车,坐客车去听报告。
句中记忆:She will give us a lecture on pictures in the future.(在未来,他给了我们一个做关于图片的演讲。
)搭配:①a lecture on sth 有关……的讲座②lecture sb about/on sth就某事训斥某人3. register /ˈredʒɪstə(r)/ vt.&vi.登记;注册同源串记:region, register (区域,登记)词根:gist(重点,要点)re(再一次)er(人)登记,就是把重点再次写出来。
派生法:register 去er+ation (名词后缀)→registration4.sex /seks/ n.性别5.male /meil/ adj.男(性)的;雄的n.雄性动(植)物;男子谐音记忆:美呦(一些动物是以雄性为美)6.female /'fi : meil/ adj.女(性)的;雌的n.雌性动(植)物;女子谐音记忆:非美吆(一些动物是以雄性为美)7.nation /ˈneɪʃn/n.国家:民族;国民词缀串记:nation,fashion,addition(国民,时尚,又增加)谐音记忆:内神(民族英雄)词根记忆:nation,national, nationality8.design /di'zain/n.设计;设计方案;图案vt.设计;筹划词根:sign(符号)de(向下),向下刻符号就是设计。
《高中英语单词串记法》
50篇串记精品短文帮你记牢记全高中全部单词和短语新课标《高中英语单词串记法》(最新修订版)简介《高中英语单词串记法》运用“单词串记法”,按单元将人教版高中英语从必修一至选修十共50个单元的必背单词和短语巧妙编写成50篇小短文,包括有小故事,诗歌或课文缩写等,紧扣课本内容,覆盖高一至高三的所有必学生词和短语,每篇短文串词巧妙,难度不大,长短适中,同时配上外教朗读的英语录音和帮助理解的译文,是全面复习单词和短语的好材料,是迅速提高英语水平的好帮手!“串记法”与单词记忆在英语学习中,单词“难记易忘”,究其原因,一,虽然只是一个单词,但要背记的内容其实相当繁多,音(发音)、形(拼写)、意(中文意义)、用(词性、用法),一个都不能少;二,词与词之间缺乏联系,缺乏应用环境,背记单词最终都陷入死记硬背的苦战中;三,这种死记硬背的方法还非常不适合经常性地复习,而复习在长期记忆中却是至关重要的。
以下面一组单词为例:quality n. 质量;性质;品质generous adj. 慷慨的;大方的selflessly adv. 无私地;忘我地devote (to) vt. 献身;专心于republic n. 共和国lawyer n. 律师guidance n. 指导, 领导legal adj. 法律的fee n. 费,酬金out of work 失业league n. 联盟,社团educated adj. 受过教育的,有教养的come to power 当权;上台president n. 总统;主席opinion n. 意见;看法;主张set up 设立;建立当你硬生生地努力记忆它们时,你艰苦的努力换来的往往却是极高的遗忘率!明明是花费了大量的时间和精力努力背记,却不到两天就在头脑中消失得干干净净,背了等于没背!在这种枯燥无味、又劳而无功的挫折感打击下,无论多努力的人都会很快失去了对英语的学习热情,最终放弃了努力。
但是,如果我们在这些单词中加入一些必要的简单词汇,将他们串写成有意义的一句话或短文来背诵,那情况就会大大不同了:Before coming to power, the president of the Republic was a good-quality and generous lawyer, who set up a legal league and selflessly devote d himself to offering guidance and opinion s to those who were out of work or un educate d without charging any fee.(译文:在掌权之前,这位共和国的主席就是一名具备优良品质且为人慷慨的律师,他建立了一家法律社,无私地全心投入到给失业的和缺乏教育的人提供免费的法律指导和意见。
高中英语词汇记忆法分享
高中英语词汇记忆法分享对于高中生来说,英语词汇的积累是学好英语的关键。
但记忆词汇往往是一个让很多同学感到头疼的问题。
今天,我就来和大家分享一些实用的高中英语词汇记忆法,希望能对大家有所帮助。
一、读音记忆法英语是一种拼音文字,大部分单词的读音和拼写之间都有一定的规律可循。
掌握了这些规律,我们就可以通过读音来记忆单词。
比如,“tion”这个后缀通常读作ʃn,像“education(教育)”“invention(发明)”等单词;“ph”组合通常发f的音,如“photo(照片)”“phone(电话)”。
在记忆单词时,先准确地读出单词的发音,然后根据读音来拼写单词,这样可以大大提高记忆的效率。
二、词根词缀记忆法英语中有很多单词是由词根和词缀组成的。
词根决定了单词的基本含义,词缀则改变了单词的词性、词义等。
比如,“un”“dis”“in”等前缀通常表示否定,“able”“ful”“less”等后缀则分别表示“能够……的”“充满……的”“无……的”。
通过掌握常见的词根词缀,我们可以快速推测出许多生词的意思,同时也能帮助我们记忆更多的单词。
例如,“happy(快乐的)”加上“un”前缀变成“unhappy(不快乐的)”;“care(关心)”加上“ful”后缀变成“careful(小心的)”。
三、联想记忆法联想记忆法是一种非常有趣且有效的记忆方法。
我们可以通过联想单词的形状、发音、意义或者与其他事物的联系来帮助记忆。
比如,“eye”这个单词,两个“e”像两只眼睛,“y”像鼻子,这样就很容易记住它的拼写;“ambulance(救护车)”发音类似于“俺不能死”,可以联想成有人受伤需要救护车来救命,自己大喊“俺不能死”。
再比如,“pest (害虫)”谐音“拍死它”,可以想象看到害虫就要拍死它,从而记住这个单词。
四、分类记忆法将单词按照一定的类别进行分类,然后集中记忆,可以使记忆更加有条理。
比如,可以按照词性(名词、动词、形容词、副词等)分类,也可以按照主题(如水果、动物、颜色、学科等)分类。
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Unit One A teenager upset by study(为学所困的少年) Hiding behind the dustycurtain, a teenagerpackedup his overcoat into the suitcase. He planned to leave home at dusk,though it was thundering and lightningoutdoors. He had got to do leave home because he was tired of his parents’ nagging about his English study and could not go through it any longer. He couldn’t get along well with English and dislike dignore d him on purpose.As a result, his score English classes because he thought his teacherin each exam never add ed up to over 60. He even c heat ed while join ing in a survey.His partner was concerned about him very much. She understood exactly what he was suffer ing from, but entirelydisagree d with his idea. In order to calm him down and settle his problem, she talked with him face to face. They swap ped a series o f learning tip s while walk ing the dog. Her words made the “knot(结)”in his mind loose. The item s she s et down helped him find the “ highway” to studying English well.The teenager was grateful and got great power from his friend’s words. Now, he has recover e d from loneliness and being upset and has f all en in love with English.躲在积满灰尘的窗帘后面,一个少年把大衣装入手提箱。
他计划在黄昏时离家出走,尽管外面正雷电交加。
他不得不离家是因为厌倦了父母对他英语学习的唠叨(nagging about),不能再经受下去了。
他的英语学习总是无法取得进展,而且不喜欢英语课是因为他以为老师有意忽略他。
结果,他每次考试分数合计从未超过60. 他甚至在参加一次测验时作弊。
他的搭档很关心他,她确切地理解他遭受的折磨,但却完全不同意他的想法。
为了使他冷静下来解决问题,她和他面对面地进行交谈。
在遛狗的时候她们交换了一系列的学习心得技巧。
她的话解开了他的“心结”,她写下来的项目帮助他找到了学好英语的“高速路”。
这个少年非常感激,并从朋友的话里获得极大的动力。
现在,他已经从孤独和沮丧中恢复过来,真正爱上了英语。
_______________Unit Two Using Standard English Properly(恰当使用标准英语)At present, standard English plays an important role (part) in modern official international culture. But American native English isn’t changing rapidly but gradually, including the usage of vocabulary, phrases and accent.Actually, many differences have appeared. F or example, an American boss with an important identitycame up straight to an Englishman and command ed, “Use trucks which still have gas to send candies to the apartment.” When retelli ng, the Englishman said polite ly and influently, “Use lorries which still have petrol to send s weets to the flat.Because o f the above point, the present r uling government f requently put on rubber boards with directions everywhere in the blocks, such as in elevator s, subway s and so on, and request ed the people to r ecognize these differences and make use of English properly.目前, 标准英语在现代、官方的、国际文化交流中起很重要的作用,但是美国当地的英语,包括他词汇的使用,短语和口音,都都是逐渐而非迅速变化的。
实际上,很多的不同已经出现了。
例如,一位有重要身份的美国老板直接走近一位英国人命令他:“用还有汽油的卡车送糖果到公寓去。
”在复述时,那英国人却用一种非常礼貌的语气流利地转述了:“用还有汽油的卡车送糖果到公寓去”这句话。
正因为以上这一点,目前负责管理的政府频繁地在街区的各个地方都张贴了橡胶版制作的指导,例如/电梯里,地铁中等等,要求人们辨别这些不同,恰当地使用英语。
Unit Three A Trip(一次旅行)因为交通费贵,我那位勇敢的可靠的妹妹坚持要求我们骑车去那儿而且坚持她组织旅行。
她持如此固执的态度以致一旦她下定决心做某事,就没人能找到合适的话语说服她改变主意。
最后,我让步,放一些毛织品和凉开水在包裹里。
我们必须下定决心,关心细节,如:深谷,急的拐角和流动的瀑布。
正如我在日志中记录的那样,天气是如此地热,以致我们不得不穿着短裤沿着熟悉的山谷骑车到我们在高海拔处的宿营地。
午夜,没有枕头,我们就在庙宇的洞穴里过夜。
但像往常一样,尽管有许多不利条件,我们仍获得了美丽的风景,我喜欢这次旅行!Because the t ransport i ng fare was expensive, my brave and reliable sister insist e d that we (should) cycle there and that she organize the trip. She had such a stubborn attitude that, no one could find proper words to persuade her to once she w as determined to do somethingchange her mind. Finally, I gave in and put some w ool and cool boil ing water in the parcel. We must make up our mind and care about the detail s, such as: deep valley ,sharp bend and the flow ing waterfall . Just as I record ed in my journal, it was so hot that we had to cycle along the familiar valley in shorts to our camp ing place at a high a ltitude. Without pillow, we slept in a cave of a temple at midnight. But as usual, we get a good viewin spite of many disadvantage s. I’m fond of t he journey!Unit Four A Frightening Horrible Earthquake(可怕的地震)在那次地震前,水井、池塘和运河中的污水都涨涌起来,但是却没人作出准确的判断并有所准备。
刹那间,一切都在摇晃,成千上万的砖房,许多水坝和矿山遭到破坏,百分之九十的煤矿管道爆裂成为废铁,发出有臭味的蒸汽。
部队被震惊了,他们立刻组织起来营救伤员,并给他们提供新鲜的饮水和栖身处。
没有电,他们就用手挖出埋在废墟里的幸存者。
最终,灾难结束了。
总统发表了表彰军队的演讲。
在阅读(报纸的)标题时,我们也应真诚地感谢记者。
Dirt y water rose in well s, pond s and c anal s before the earth quake. But no one judge d it and got prepare d. Suddenly, everything shook. Thousands of brick houses and a number of dams and mines were destroy ed. Giving out smelly steam, 90 percent of the pipe s in the coal mine burst and became useless steel. People’s suffering was exeme.The army were shock ed. They were organize d right away to rescue the injure d and offer fresh drinking water and shelter s to them r ight away. Without electricity, they dug out the survivor s buried in the ruins with hands.At last, the disaster was a t an end. Speeches were given i n honor of the army.While reading the headlines and titles, we should also sincerely express our thanks to the reporters.Unit Five A Hero President 英雄总统站在舞台上的那位共和国总统接受过良好的教育,是一位具有优秀品质的英雄,他随和,慷慨,忠实而且无私。