2016---2018自学考试06090《人员素质测评理论与方法》历年真题【精编】
2016年4月自学考试06090《人员素质测评理论与方法》历年真题及答案

2016年4月高等教育自学考试人员素质测评理论与方法试卷(课程代码06090)本试卷分为两部分,满分100分,考试时间150分钟。
第一部分为选择题,第1页至第4页,共4页。
应考者必须按试题顺序在“答题卡”上按要求填涂,答在试卷上无效。
第二部分为非选择题,第5页,共1页。
应考者必须按试题顺序在“答题卡”上作答,答在试卷上无效。
第一部分选择题(共35分)一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.人力资源管理在执行招聘、晋升等职能时所使用的各种测量方法和技术是A.选拔性测评B.预测性测评C.配置性测评D.开发性测评2.可看作绩效评估过程的人力资源测评类型是A.顶测性测评B.选拔性测评C.配置性测评D.考核性测评3.具有聪明、理性、好奇、精确和富于批判性等人格特征,喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质的职业类型属于A.实际型B.艺术型C.研究型D.社会型4.卡特尔认为决定了一个人的一般“风格与节奏”的是A.气质特质B.能力特质C.动力特质D.环境形成特质人员素质测评理论与方法试卷第1页(共5页)5.先定性描述后再定量刻画的量化形式是A. —次量化B.二次量化C.类别量化D.顺序量化6.采用二值记分估计题目难度时,P值越小,则难度越A.大B.小C.不确定D.平均7.事业成功与否的关键因素,素质测评的重点,同时也是人力资源测评理论与实践的重点的是A.身体素质B.文化素质C.心理素质D.知识素质8.认为智力的实质不是单一的G因素,而是由空间表象、计数、言语理解、词语流畅性、推理、知觉速度和联想记忆7种不同的基本能力构成的是A.双因素论B.流体和晶体论C,三维智力结构D.群因素论9.通过学校和社会经验而获得的知识和技能的组合,是一种后天习得的能力的是A.环境适应能力B.流体智力C.学习的能力D.晶体智力10.被称为智力测验的鼻祖和奠基人的是A.戴维B.比奈C.弗农D.卡特尔11.基因、性别等因素构成影响人格的A.环境因素B.生理因素C.遗传因素D.心理因素12.精神分析理论的创始人是A.弗洛伊德B.荣格C.阿德勒D.弗洛姆13.由人的先天本能基本欲望构成的人格结构中最基本、最原始的部分是A.自我B.超我C.先我D.本我14.16PF得以建立的人格理论基础是A.荣格的人格类型理论B.艾森克的人格理论C.卡特尔的人格特质理论D.比奈的人格测验理论15.对空间知觉、机械理解、动作敏捷性等进行的测验是A.书写能力测评B.机械能力测评C.操作能力测评D.创造能力测评人员素质测评理论与方法试卷第2页(共5页)16.画家需要的良好的空间知觉能力及色彩辨别能力属于A.特殊能力B.技能技巧C. 一般能力D.能力倾向17.人们亲身实践的认识与体会,是在生产生活实践过程中形成的是A.理论知识B.经验知识C.生活知识D.生产知识18.将全体被评估人员的绩效从高到低进行依次排列的绩效评估方法是A.关键事件法B.强制分布法C.配对比较法D.排序法19.评价者因员工的个人特征,如种族、宗教、性别、年龄、外貌等方面原因产生的误差属于A.分布误差B.对比误差C.偏见误差D.晕轮误差20.在保持对财务业绩关注的同时,清楚地表明长期的价值和竞争业绩的驱动因素的绩效评估方法是A.平衡计分卡B.关键业绩指标法C.基于胜任力的绩效评估体系D. 360度绩效评估法21.主试者针对某一问题对被试者作连串发问,直至无法回答,直至有意识刺激被试者,观察被试者反应的面试是A.常规面试B.压力面试C.情景面试D.行为描述式面试22.为打破隔膜,减轻被测试者紧张情绪,提出友善、客套、比较随便话题的面试阶段是A.热身阶段B.熟悉阶段C.核心考察阶段D.结束阶段23.根据第一印象作出的对被试者的整体印象与评价是A.首因效应B.晕轮效应C.选择性知觉D.他人的影响24.通过观察被试者在解决人际矛盾和人际冲突过程中的行为来评价被试者的人际关系处理能力的是A.小组讨论B.公文处理C.管理游戏D.角色扮演25.计算机自适应测验的理论基础是A.人一岗匹配理论B.经典测量理论C.项目反应理论D.概化理论人员素质测评理论与方法试卷第3页(共5页)二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
2016_2018自学考试06090《人员素质测评理论与方法》历年真题[精编]
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2018 年 10 月高等教育自学考试人员素质测评理论与方法 ( 课程代码 06090) 第一部分选择题1、在有限的时间内不容易掌握所有能够反映被测评者素质的全部信息 , 本着“部分能 够反映总体”的原则 , 属于人力资源测评特点的 ( A ) A. 抽样性 B. 复杂性 C. 间接性 D. 相对性2. 人格类型理论的创立者是 (C )A. 帕森斯B. 威廉森C. 霍兰德D. 卡特尔3. 具有合作、友善、助人、负责、圆滑、善社交、善言谈和洞察力强等人格特征的人 格类型是 ( D ) A. 实际型 B. 研究型 C. 艺术型 D. 社会型4. 把测评对象划分到事先确定的几个类别中 ,然后每个类别都赋予不同的数字 , 该量 化形式是( B )A. 一次量化B. 类别量化C. 二次量化D. 顺序量化5. 利用二值记分估计评测题目的难度时 ,P 指越小,表示难度越( A ) A. 大 B. 小 C. 平均 D. 不确定6.1904 年率先提出双因素论的心理学家是 ( A ) A. 斯皮尔曼 B. 艾斯顿 C. 卡特尔 D. 吉尔福特7. 心理测量的第一人是 ( A )A. 卡特尔B. 戴维C. 弗农D. 高尔顿8. 追求并致力于职位晋升 , 倾心于全面管理 , 独立负责一部分 , 可以跨部门整合其他 人的努力成果 , 具有这种特性的人属于 (B )A. 技术型职业锚B. 管理型职业锚C. 自主型职业锚D. 安全型职业锚 9. 试图追求和达到目标的内在动力指的是 ( C ) A. 权力动机 B. 亲和动机 C. 成就动机 D. 需要动机10. 家庭的组成、家庭的气氛、父母的教育方式、家庭子女的数量等是影响人格的( B ) A. 孕育环境 B. 家庭环境 C. 学校教育环境 D. 社会文化环境11. 代表社会价值的人格部分 , 是个体在生活中受社会规则及道德规范影响形成的 , 这是( B ) A. 自我 B. 超我 C. 先我 D. 本我12. 明尼苏达多项人格问卷(MMPI )的题目共有(A ) A.566 道 B.576 道 C.586 道 D.596 道13. 对如同装配线或流水线上简单而又重复的工作 , 测验其适应能力的是( B ) A. 书写能力测评 B. 操作能力测评 C. 机械能力测评 D. 创造能力测评 14. 注意力属于 ( C )A. 思维能力B. 操作能力C. 一般能力D. 特殊能力15. 评价者倾向于仅仅使用评价尺度中的一部分来进行评价 , 而导致结果出现的误差属于 ( C ) A. 偏见误差 B. 对比误差 C. 分布误差 D. 晕轮误差16. 评价者拿一个人的绩效与其他人进行比较 , 该绩效评估方法是 (A ) A. 比较法 B. 特质法 C. 行为法 D. 作业标准法 17. 绩效评估的信息来源不包括 ( D ) A. 上级管理者 B. 同事 C. 内外部顾客 18. 要求被试者根据所提供的虚拟环境和身份作答 A. 常规面试 B. 情景面试 C. 压力面试 19. 个体不可能全部吸收他所观察到的所有信息己的兴趣、背景、经验和态度进行主动地有选择性的接受 ,该面试误区称为 (C ) A. 首因效应 B. 晕轮效应 C. 选择性知觉 D. 他人影响20. 主试集中提出若干问题 , 测试被试对拟应聘机构的了解程度 , 了解其求职动因、专 业技术能力、知识水平等 , 属于面试的 ( C )A. 热身阶段B. 熟悉阶段C. 核心考察阶段D. 结束阶段21. 将被试分成不同的小组,每个小组被分配一定的任务,依靠小组成员良好的分工与D. 亲属 , 考察其潜在素质和应变能力的面试是 B ) D. 行为描述式面试, 而只能从接受到的零碎信息中根据自合作共同完成,属于评价中心的(A)A.管理游戏B.公文处理C.小组讨论D.角色扮演22.采用次数分布多边图等来更加直观反映被测评者的整体分布情况,属于(C)A.排列分析B.差异分析C.总体水平分析D.整体分布分析23.在特定的测评对象范围内,重点对某个调查对象或调查对象的某个方面的特征进行研究、分析,并从中寻找出测评要素,该测评要素的确定方法是(B)A.机构模块法B.样例分析法C.调查咨询法D.头脑风暴法24.把指标两两配对比较记分,由此得出各个指标的权重系数,该测评权重的确定方法为A.主观加权法B.专家加权法C.回归分析法D.对偶比较法25.我国现代人力资源测评的恢复阶段是(C)A.21世纪以后B.20 世纪80年代末~20世纪90年代末C.20世纪70年代末~20世纪80年代末D.20 世纪60年代末~20世纪70年代末二、多项选择题:本大题共5小题,每小题2分,共10分。
【自考】人力资源管理本科真题及课件讲义-06090人员素质测评理论与方法16.01 试题及答案

B.心理测验
C.面试
D.投射法
9.工作分析的结果是形成职位工作规范和
A.职位说明书
B.职位工作责任书
C.职位工作计划书
D.职位晋升图
10.评价中心主要是测评被测者的
A.操作能力
B.管理素质
C.技能水平
D.艺术特长
11.绩效考评是指考评主体通过-系列测评方法来测量和评价员工在职务上的工
作行为和
A.工作动机
B.工作效果
C.工作兴趣
D.工作志度
12.首次提出智商概念量表的是
A 比奈-西蒙量表
B.韦克斯勒量表
C.16 种个性因素量表
D.斯坦福-比奈量表
13.吉尔福特编制的南加利福利亚大学测验主要用于测验人的
A.性格
B.创造力
C.气质
D.态度
14.韦克斯勒量表主要用于测量人的
A.能力
B.性格
C.气质
D.智力
37.试述评价中心的操作程序。
2016 年 1 月参考答案
一、单项选择题 1.B 2.C 3.D 4.C 5.A 6.B 7.C 8.A 9.A 10.B 11.B 12.D 13.B 14.D 15.D 16.B 17. D 18.A 19.B 20.C 二、名词解释题 21. 职业生涯:是指一个人在其生活中所经历的-系列职位、职务或职业的总称。 22. 模糊量化:把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去,根据该对 象的隶属程度分别赋值。 23.工作者自我记录法:该方法是由工作者本人按标准格式及时详细记录自己在 工作中的行为与感觉。 24. 结构化面试: 也称标准化面试,是根据所制定的评价指标,运用特定的问题、 评价方法和评价标准,严格遵循特定程序,通过测评人员与应聘者面对面的言语 交流,对应聘者进行评价的标准化过程。 25. 角色扮演:一种以评价被测评者人际关系处理能力的情最模拟活动。 三、判断改错题 26. √ 27. √ 28. √ 29. ×,类别量化改成模糊量化 30. ×,不特定改成特定 四、简答题 31. 素质的分类 (1)自然素质: (2)心理素质: (3) 社会素质
人员素质测评理论与方法历真题

2018 年10 月高等教育自学考试全国统一命题考试人员素质测评理论与方法试卷<课程代码06090 ) 本试卷满分100 分;考试时间120 分钟。
本试卷全部为选择题,应考者必须在“答题卡”上的“选择题答题区”内按照试卷题号顺序直接答题,答在试卷上无效。
本大题共100 小题,每小题1 分,共100 分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.配置性测评是人力资源管理中常见的一种素质测评方式,配置性测评的目的是A.选拔优秀人员B. 人事合理配置C. 开发人员素质D. 服务于了解素质现状或素质开发中的问题2.目前,人员素质测评方法被广泛地用于招聘、选拔、考核、培训、晋升等领域,素质测评评定功能的正向发挥,其主要作用有A.促进与形成B. 激励与强化C. 导向作用D. 以上全部正确3.我国民间有一句俗语叫做“高个之中选高个”或“矮个之中拔高个”,该俗语反映了选拔性测评A.测评标准刚性最强B. 整个测评特别强调区分功用C. 测评指标具有选择性D. 整个测评过程强调客观性4.有些岗位的人员招聘有着非常严格的要求,例如飞行员的招聘,绝不能因为一时找不到合格的人员而降低标准要求,这反映了配置性测评的A.针对性B. 客观性C. 严格性D. 准备性5.基于胜任力模型的面试过程必须是结构化的面试过程,其设计过程包括A.开发面试卷库B. 明确评分标准,设计面试评分表C. 选择合适的面试考官D. 包括以上全部过程6.测评指标权重的数量表示即为权数,相对权数是指某个测评指标作为一个单位,它是在总体中的A.积B. 差C. 和D. 比重值7.在管理人员选拔中,常常将“优秀管理者”作为测评的A.同时效度B. 观念效标C. 预测效度D. 行为效标8.在以下关于素质测评的功能与素质测评的作用的论述中,正确的是A. 素质测评的功能与素质测评的作用是完全相同的概念B.素质测评的功能会受到外在因素的影响,是不稳定的C.功能是素质测评活动中作用与外在环境因素相结合而产生的D.素质测评的功能是潜在机制,素质测评的作用是外在效应9.美国心理学家E.L.Thorndike 根据心理实验的结果发现,当评估者根据被评估者的一种特征得出总体印象时,就容易出现A. 晕轮效应B. 首因效应C. 定势效应D. 求同效应10.在胜任力结构模型数据收集方法中,如果要挖掘当事人的胜任力特别是其所隐藏的潜能,可以采用的主要方法为A. 专家小组法B. 问卷调查法C. 全方位评价法D. 行为事件访谈法11.在人员招聘中有许多的方法可以使用,有一些方法常常是要求被试者根据听过的音乐来编撰出一段故事,这属于投射技术中的B. 构造投射 D. 表演投射 17、16、14、19、13、15、20,其中位数是 B. 19C. 1613. 在面试中,招聘单位如果主要是想了解被试者的工作经验,可以这样问A. 你大学毕业后的一个职业是什么B. 你大学学的是什专业C. 你喜欢什么运动D. 请谈谈你现在的工作情况14. 特殊职业能力测验主要测量独特于某一职业的能力,典型方法有明尼苏达办事员能力测验,该测验属于A. 运动技能倾向测验B. 机械倾向测验C. 技能技巧测验D. 文书倾向测验15. 面试时,考官常常一见到被试者就觉察出他的某一素质特点,但反躬自问,却又说不出所以然来。
06090(含答案)人员素质测评与方法选择,简答,论述

人员素质测评一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1 分,共分)1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜,人适其事,事得其人,人尽其才,才尽其用”。
实践表明,每种工作职位对其任职者都有一种基本要求,当任职者现有的素质合乎职位要求时,个体的人力资源就能主动发挥作用,创造出高水平的绩效,因此,在人事配置中经常需要运用( C )测评。
A.选拔性B.诊断性C.配置性D.开发性2.素质测评的(B )原则,即要求素质测评既要以差异为依据,又要能够反映被测评者素质的真实差异,这是保证选拔结果正确性的前提。
A.公正性B.差异性C.准确性D.可比性3.记忆的( B )是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。
A.完整性B.准确性C.公正性D.合理性4.明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的( C )能力。
A.文书倾向B.运动技能倾向C.机械倾向D.技能技巧5.面试中,所谓( C )原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质,应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质,而不能仅凭某一个行为反应就下断言。
A.客观性B.目的性C.全面性D.标准性6.区分度,是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的( A )能力。
A.鉴别B.操作C.管理D.考查7.( D )误差,是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评,而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。
A.哈罗效应B.对比效应C.趋中心理效应D.逻辑效应8.评价中心是以测评( C )素质为中心标准化的一组评价活动。
A.决策B.操作C.管理D.能力9.复本信度,是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的( A )程度。
A.吻合B.变异C.准确D.满意10.( C )一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。
A.动作B.行为C.体态语D.情感*11.“素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评(A )?。
06090(含答案)人员素质测评与方法选择,简答,论述

页眉内容人员素质测评一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1 分,共分)1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜,人适其事,事得其人,人尽其才,才尽其用”。
实践表明,每种工作职位对其任职者都有一种基本要求,当任职者现有的素质合乎职位要求时,个体的人力资源就能主动发挥作用,创造出高水平的绩效,因此,在人事配置中经常需要运用( C )测评。
A.选拔性B.诊断性C.配置性D.开发性2.素质测评的(B )原则,即要求素质测评既要以差异为依据,又要能够反映被测评者素质的真实差异,这是保证选拔结果正确性的前提。
A.公正性B.差异性C.准确性D.可比性3.记忆的( B )是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。
A.完整性B.准确性C.公正性D.合理性4.明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的( C )能力。
A.文书倾向B.运动技能倾向C.机械倾向D.技能技巧5.面试中,所谓( C )原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质,应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质,而不能仅凭某一个行为反应就下断言。
A.客观性B.目的性C.全面性D.标准性6.区分度,是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的( A )能力。
A.鉴别B.操作C.管理D.考查7.( D )误差,是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评,而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。
A.哈罗效应B.对比效应C.趋中心理效应D.逻辑效应8.评价中心是以测评( C )素质为中心标准化的一组评价活动。
A.决策B.操作C.管理D.能力9.复本信度,是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的( A )程度。
A.吻合B.变异C.准确D.满意10.( C )一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。
A.动作B.行为C.体态语D.情感*11.“素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评(A )?。
2018年自考考试《人员素质测评理论与方法》试题及答案

2018年自考考试《人员素质测评理论与方法》试题及答案2018年自考考试《人员素质测评理论与方法》试题及答案第一部分选择题(共20分)一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卷”上的相应字母涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
l.依据具体工作职位的客观要求考评任职者应具备的素质及能力的方法是(A)A.工作职务分析法B.个案研究法C.问卷调查法D.专家调查法2.测验受测者在未来工作中的胜任能力是(D)A.认知测验B.智力测验C.碱就测验D.能力测验3.重点在解决整个指标体系的逻辑结构,调整各结构之间的相互关系使测评体系与目标一致的是(B)A.结构设计B.总体设计C.单项设计D.目标设计4.在古代中国的测评思想与方法中,诸葛亮提出的“问之以是非而观其志,穷之以辞辩而观其变”属于(C)A.实践鉴别法B.自然观察法C.反馈试探法D.民意考核法5.以下哪一项不属于具体的测试方法(B)A.行政职业能力测试B.评价中心法C.奥康纳测验D.珀杜插板6.分析一组测评数据集中趋势的最常用指标是算术平均数和(A)A.中位数B.标准差C.方差D.相关系数7. 在卡氏16种人格因素中兴奋因素项目的低分者的特征是(A)A.严肃审慎B.轻松兴奋C.现实坦白D.信赖随和8.在陆氏厂长经理指标模式中的直觉思维能力属于(B)A.素质结构B.智力结构C.能力结构D.绩效结构9.归属于按照测评主体划分的测评类别是(C)A.认知测评B.智力测评C.个人测评D.能力测评10.不属于狭义的测评量表指标的选项是(C)A.测评指标体系B.测评标准体系C.测评目标指向D.测评指标权重二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卷”上的相应字母涂黑。
错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
11.标准化的能力倾向测试具有(AB)A.诊断功能B.预测功能C.评定功能D.选拨功能E.勘探功能12.开发性测评的特点有(ABC)A.勘探性特点B.配合性特点C.促进性特点D.效益性特点E.诊断性特点13.选拔性测评操作与运用的基本原则有(ABCDE)A.公平性B.公正性C.差异性D.准确性E.可比性14.按测评结果划分,人员测评可分为(ABCD)A.分数测评B.评谙测评C.等级测评D.符号测评E.定性测评15.假设性提问主要用于考查(ABC)A.应变能力B.思维能力C.解决问题的能力第二部分非选择题(共80分)三、填空题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)16.“消费生产出生产者的素质”的论述者是马克思。
江苏自考06090_人员素质测评理论与方法_考前资料_可靠汇总

人员素质测评理论与方法06090单项选择题:(1×20 分)1:彼得德鲁克以为,人力资源是公司最重要的资源,其重要性超越资本,土地,厂房等其余经济资源。
他从而指出,人力资源是所有经济资源中,使用效率最低的资源,所以,提高公司经济绩效的最大契机是提高人力资源的绩效2:素质一词本是生理学观点,指人的天生生理解剖特色,主要指15:整个检查显示有33%~35%的公司运用过基本技术评论中的文字表达能力测试,有35%~38% 的公司运用过基本技术评论中的数字计算能力测试。
检查还发现,62%的公司运用职业技术评论来选拔职工, 41%的公司运用职业技术评论来查核评论任职职工16:品学兼优,“四有新人”便成为此一阶段我国人员素质测评的主流标准神经系统,脑的特征及感觉器官和运动器官的特色17:1989 年 1 月,中组部,国家人事部联合下发了《对于国家行政机关增补工作人员推行考试方法的通知》3:辞海对素质一词的定义有三种:一是人的生理上的本来的特色,二是事物本来的性质,三是达成某种活动所一定的基本条件18:1994 年 6 月,人事部公布《国家公事员录取暂行规定》,标记着国家公事员考试录取制度正式成立4:20 世纪 60 年月,美国有名经济学家舒尔茨在其《论人力资本投资》中,把对人力资本的研究推到一个新的高度,他以为,人的19:施耐德在 1987 年提出了“吸引 - 选择 -磨合”模型知识,能力,健康等人力资本的提高对经济增添的贡献,要比物质资本和劳动力数目的增添重要得多20:信度的高低用有关系数表示,它往常是同同样本所获得的两份数据的有关,理论上用实得分数和真分数的有关系数平方之比来表5:能级自己拥有动向性,可变性和开放性,所以能级对应是一种示动向对应21:再测信度是指采纳重复丈量预计信度22:测试所含题目的数目称作测试长度6:职业发展理论是由美国职业指导专家金兹伯格和萨帕等人于20世纪 40 年月提出来的23:方差:方差往常表示数据的失散程度,也是项目剖析的常用方法,方差越大,表示被测评者得分越分别,就意味着不一样的被测评7:1905 年,法国心理学家阿弗莱德比奈和医生西奥多西蒙编制出者在该项目上产生的差别性越大,该项目就越适合用于测评世界上第一个智力测评量表24:一个测评项目,假如大多半人都答对,说明该项目的难度偏低,8:比奈和西蒙提出了比率智商的观点假如大多半人都打错,则说明该项目难度偏高9:因为比奈量表的使用范围为18 岁以下的少儿,所以成年人的智25:1883 年,高尔顿在《人类才能及其发展的研究》一书中第一商是不可以应用比奈量表的比率智商来测定的提出了“测评”这个术语, 1884 年他创建了“人力学丈量实验室”,6 年间丈量了 9337 个人的身高,体重,视力,色觉等素质特色10:心理测试于智力测试,并快速扩展到诸多领域,行业,如教育,军事,商业,医学界等26:所以,心理测评的发展大概能够分为萌芽期间,成熟期间,昌盛期间与完美期间11:1927 年,美国学者斯特郎编制第一版了到现在还遇到重视的世界上1864~1904 年,这是心理测评的萌芽期间1905~1915 年,这是心理第一个职业兴趣测评 ---斯特郎男性职业兴趣量表,为职业选择与个测评的成熟期间 1916~1940 年,这是内心测评的鼎盛期间1841 年人特色相联合做出了贡献到现在,能够看做内心测评的发展完美期间12:20 世纪 80 年月至 90 年月初,“大五”人品理论逐渐形成,有27:心理学中对能力的界定包含两个层次,实质的已经获取的知识关的“大五”人品量表被开发出来和技术称为“成就” ,未来有可能达到的水平称为“偏向”13:在西方,人员素质测评已经家产化。
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2018年10月高等教育自学考试人员素质测评理论与方法(课程代码06090)第一部分选择题1、在有限的时间内不容易掌握所有能够反映被测评者素质的全部信息,本着“部分能够反映总体”的原则,属于人力资源测评特点的(A)A.抽样性B.复杂性C.间接性D.相对性2.人格类型理论的创立者是(C)A.帕森斯B.威廉森C.霍兰德D.卡特尔3.具有合作、友善、助人、负责、圆滑、善社交、善言谈和洞察力强等人格特征的人格类型是(D)A.实际型B.研究型C.艺术型D.社会型4.把测评对象划分到事先确定的几个类别中,然后每个类别都赋予不同的数字,该量化形式是(B)A.一次量化B.类别量化C.二次量化D.顺序量化5.利用二值记分估计评测题目的难度时,P指越小,表示难度越(A)A.大B.小C.平均D.不确定6.1904年率先提出双因素论的心理学家是(A)A.斯皮尔曼B.艾斯顿C.卡特尔D.吉尔福特7.心理测量的第一人是(A)A.卡特尔B.戴维C.弗农D.高尔顿8.追求并致力于职位晋升,倾心于全面管理,独立负责一部分,可以跨部门整合其他人的努力成果,具有这种特性的人属于(B)A.技术型职业锚B.管理型职业锚C.自主型职业锚D.安全型职业锚9.试图追求和达到目标的内在动力指的是(C)A.权力动机B.亲和动机C.成就动机D.需要动机10.家庭的组成、家庭的气氛、父母的教育方式、家庭子女的数量等是影响人格的(B)A.孕育环境B.家庭环境C.学校教育环境D.社会文化环境11.代表社会价值的人格部分,是个体在生活中受社会规则及道德规范影响形成的,这是(B)A.自我B.超我C.先我D.本我12.明尼苏达多项人格问卷(MMPI)的题目共有(A)A.566道B.576道C.586道D.596道13.对如同装配线或流水线上简单而又重复的工作,测验其适应能力的是(B)A.书写能力测评B.操作能力测评C.机械能力测评D.创造能力测评14.注意力属于(C)A.思维能力B.操作能力C.一般能力D.特殊能力15.评价者倾向于仅仅使用评价尺度中的一部分来进行评价,而导致结果出现的误差属于(C)A.偏见误差B.对比误差C.分布误差D.晕轮误差16.评价者拿一个人的绩效与其他人进行比较,该绩效评估方法是(A)A.比较法B.特质法C.行为法D.作业标准法17.绩效评估的信息来源不包括(D)A.上级管理者B.同事C.内外部顾客D.亲属18.要求被试者根据所提供的虚拟环境和身份作答,考察其潜在素质和应变能力的面试是(B)A.常规面试B.情景面试C.压力面试D.行为描述式面试19.个体不可能全部吸收他所观察到的所有信息,而只能从接受到的零碎信息中根据自己的兴趣、背景、经验和态度进行主动地有选择性的接受,该面试误区称为(C)A.首因效应B.晕轮效应C.选择性知觉D.他人影响20.主试集中提出若干问题,测试被试对拟应聘机构的了解程度,了解其求职动因、专业技术能力、知识水平等,属于面试的(C)A.热身阶段B.熟悉阶段C.核心考察阶段D.结束阶段21.将被试分成不同的小组,每个小组被分配一定的任务,依靠小组成员良好的分工与合作共同完成,属于评价中心的(A)A.管理游戏B.公文处理C.小组讨论D.角色扮演22.采用次数分布多边图等来更加直观反映被测评者的整体分布情况,属于(C)A.排列分析B.差异分析C.总体水平分析D.整体分布分析23.在特定的测评对象范围内,重点对某个调查对象或调查对象的某个方面的特征进行研究、分析,并从中寻找出测评要素,该测评要素的确定方法是(B)A.机构模块法B.样例分析法C.调查咨询法D.头脑风暴法24.把指标两两配对比较记分,由此得出各个指标的权重系数,该测评权重的确定方法为A.主观加权法B.专家加权法C.回归分析法D.对偶比较法25.我国现代人力资源测评的恢复阶段是(C)A.21世纪以后B.20世纪80年代末~20世纪90年代末C.20世纪70年代末~20世纪80年代末D.20世纪60年代末~20世纪70年代末ニ、多项选择题:本大题共5小题,每小题2分,共10分。
26.人力资源测评的三方面功能是A.评定B.诊断反馈C.预测D.开发E.提高27.根据投射技术刺激的内容与形式,投射技术可分为三种,分别是(BDE)A.直觉投射B.图形投射C.认知投射D.语言投射E.动作投射28.下列属于机械能力测评的是(ABC)A.工具使用测验B.形板置放测验C.机件配合测验D.机械理解测验E.奥康纳测验29.人力资源测评结果的表示方法有(AB)A.文字表述法B.表格表述法C.频数表述法D.图形表述法E.功能表述法30.计算机自适应评测编制中,有两个关键步骤是(CE)A.确定内容范围B.给定要素权重C.建立测验题库D.计算评测分数E.题目编排策略三、名词解释题:本大题共5小题,每小题3分,共15分31.人力资源测评指标:是指能反映被测试对象特征的一系列特定考查纬度,是测评人员进行人力资源测评时所依据的统一测评准则。
32.信度:是指测评结果的稳定性和可靠性程度。
33.360度绩效评估法:通过不同的考核者(上级主管、同事、下属、顾客等)从不同的角度来考核,全方位、准确地考核员工的工作业绩。
34.自陈量表:(self-report inventory)又称自陈问卷和客观化测验,是测量人格最常用的方法和形式,指根据所测量的人格特质,编制客观问题,要求被试根据自己的实际情况或感受去逐一回答,然后根据受测者的答案,去衡量受测者在这种人格特质上表现的程度。
35.工作样本:又称工作抽样,就是创造一个小型的工作环境,让求职者通过完成各种任务来展示他们是否具备工作所需的才能。
四、简答题:本大题共5小题,每小题6分,共30分36.简述人力资源评测的基本原则。
客观测评与主观测评相结合:定性测评与定量测评相结合:静态测评与动态测评相结合:精确涸评与模糊测评相结合;素质测评与绩效测评相结合:要素测评与行为测评相结合:分项测评与综合测评相结合:素质测评与资源开发相结合.37.效度的估计方法A.内容效度B.构想效度C.效标效度38.人的职业兴趣差异的主要表现。
兴趣是一种情绪性的心理现象,是人们力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。
职业兴趣是兴趣在职业活动方面的一种表现形式,不同的人在职业兴趣上的差异很大。
我们将职业兴趣分为六大维度,它们分别是:现实型、研究型、艺术型、社会型、经营型、传统型。
职业兴趣测验能测查经营管理人员的职业兴趣模式,从而为实现“恰当的人从事恰当的工作”提供可靠的科学依据。
例如,经营型的管理者就适合诸如推销、服务、管理类型的工作。
这类人通常具有领导才能和口才,对金钱和权力感兴趣,喜欢影响控制别人。
1、兴趣的差异:对象的差异;空间的差异;稳定性的差异:效能的差异;可行性差异2、兴趣的效能差异:指兴趣在择业中能够产生的效果,包裹就业准备和求职行为。
它体现与兴趣的力度,取決于兴趣的性质。
39.客观性试题的特点。
客观性试题的特点:1、知识涵盖面广;2、测评信度较高;3、综合性能不够;4、测评效度较低;5、命题难度大。
40.绩效评估系统的设计。
1.获取对评估系统的支持;2选择适当的评估工具;3.选择评估者;4.确定评估的怡当时间)五、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。
41.人力资源评测的步聚1、一般步骤明确需求;选择可信有效的测评工具:分析和应用测评结果;跟踪和反馈。
2、确定测评目标根据测评目的是显示个体的行为特点还是预测其将来的行为表现,把测评分为:显示性测评、预测性测评。
3、测评工具的建立测评题目的来源、测评题目的编写、选择題目的形式等。
42.评价中心技术的特点1、评价中心技术是一种选拔和评估管理人员尤其是中高层管理人员的认识测评方。
评价中心技术在产生和发展中存在针对性、全面性、可靠性、动态性、预测性等五大特。
首先,评价中心技术介中心测评法模拟特定的工作条件和环境,并在特定的工作情景和压力下实施测评。
根据不同层次人员的岗位要求和必备能力,设计不同的模拟情景,具有很强的针对性,避免“高分低能”倾向。
其次,评价中心突出的特点之一是多种测评技术与手段综合运用,不仅能很好地反映被试人的实际工作能力,还可以测评其他方面的各种能力和素质。
同时,测评中心由多个主试小组成员分别对被试人给予评价,减少了因被试人水挥不正常或个别主试人评价偏差而导致的测评结果失真。
每项測验后,请被试人说明测验时的想法以及处理问题的理由。
在此基础上,主试人进一步评定被试人处理实际问题的能力和技巧,使评价结果的可靠性大大增加。
评价中心技术将被试人置于动态的模拟工作情景中,模拟实际管理工作中瞬息万变的情况,不断对被试人发出各种随机变化的信息,要求被试人在一定时间和一定情景压力下作出决策,在动态环境中充分展示自己的能力和素质。
同时,评价中心具有识オ于未显之时的功能,模拟的工作环境为尚未进入这一层次的员提供了一个发挥其オ能与潜力的机会,对于测评人员的素质和能力具有一定的预测作用同时,测评中心集测评与培训功能于一体,为准确预测被试人的发展前途,并有重点地进行培养训练提供了较为有效的手段和途径。
2018年4月高等教育自学考试人员素质测评理论与方法试卷题(课程代码06090)一.单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)1. 下选项中具有主观能动性的资源是BA.自然资源 B,人力资源C, 资本资源 D,信息资源2. 下列不属于人力选拔性性测评的特点是CA .可比性 B精确性C准备性 D标准化3.奥尔波特首先把特质分为DA,首要特质和次要特质 B,中心特质和次要物质C,共同特质和首要特质 D,共同特质和个人特质4,具有顺从,谨慎,保守实际稳重和有效率等人格特征的人格类型是CA ,传统型B 实际性C 社会型 D艺术性5.“五大”人格理论的提出者是DA 卡特尔B 艾森克C 塔佩斯 D奥尔波特6下列不属于效度的估计方法有DA,内容效度 B结构效度C效标关联效度 D重测效度7. 素质一般包括BA人格素质与智能素质 B,生理素质和心理素质C,品德素质和智能素质 D,人格素质和心理素质8. 于1904年率先提出智力双因素理论的心理学家是AA斯皮尔曼 B瑟斯顿 C卡特尔 D,吉尔福特9.智力测验的鼻祖是CA戴维 B 卡特尔 C 比奈 D艾森克10. 希望职业能够体现个人价值观,关注工作带来的价值而不在意是否能发挥自己的才能或能力,具有这种特性的人属于DA 自住型职业锚 B管理型职业锚 C 创造性职业锚 D服务型职业锚11.争取与他人进行社会性交往的内在动力说的是BA 成就动机B 亲和动机C 权力动机 D需要动机12艾森克人格问卷的分量表一共有CA 2个B 3个C 4个D 5个13,认知目标的最低层次是BA 知识B 理解C 应用 D评价14.下列不属于操作能力测评的是AA 珀社插板B 克劳福德灵活性测验C 奥康纳测验 D机件配合测验15.画家需要有良好的空间直觉能力,这种能力属于BA 一般能力B 特殊能力C 观察力 D想象力16 .任务绩效更为关注的是工作DA 过程 B态度 C 行为 D结果17.代表的是日常活动中最广泛的是CA任务绩效 B周边绩效 C 典型绩效 D 内容绩效18. 绩效管理的目标不包括AA员工配置目标 B. 发展规划目标 C 从事管理目标 D.员工开发目标19. 绩效评估中,要求保存最有利和最不利的工作行为的书面记录,说的是AA.关键事件法B. 行为锚定等级评价法C. 行为观察量表法D. 混合标准量表法20. 绩效评估的信息来源不包括DA. 上级管理者B. 同事C. 内外部顾客D. 亲属21.对与面试有关的因素不作任何限定的面试,也就是通常没有任何规范的随意性面试是指CA. 结构化面试B. 非结构化面试C. 半结构化面试D.情景面试22.根据第一印象作出对被试的整体印象与评价,这种现象指的是BA.首因效应B. 晕轮效应C. 近因效应D.刻板效应23.下列不属于面试测评指标的是CA.仪表风度B. 口头表达能力C.家庭背景D. 兴趣爱好24.评价中心的特点不包括B. A.综合性 B.静态性 C. 标准化 D.全面性25.下列不属于加权系数的确定方法是CA.经验加权法B.加权求和法C.专家估计法D.统计分析法二.多项选题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)26.人力资源测评有的两大理论基石是AEA.心理学理论B.管理学理论C. 计算机理论D. 统计学理论E.测量理论27.测评标度的一般表现形式有ABEA.等级式B.数量式C.符号式D.数轴式E.综合式28.人格的特性有BCEA .整体性 B.稳定性 C.独立性 D.开放性 E.社会性29.下列属于反抗生产行为的有BCDEA.精神越轨B.生产越轨C.财产越轨D.政治越轨E.个人攻击30.面试的特点有ABCDEA.客观性B.直观性C.灵活性D.互动性E.主观性三.名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)31.人力资源测评采用科学的方法,收集测评对象在相关活动领域中的表征信息;采用科学的方法对其素质水平做的量值与价值判断。