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海南大学微生物ppt的总结整理
1什么是微生物微生物：（microorganism，Microbe）——指一群个体微小、结构简单，用肉眼难以看见或难以看清楚的低等生物的通称。
不是一个分类学上的名词。
主要包括：细胞型微生物——细菌(真细菌和古细菌)、放线菌、立克次氏体、支原体、衣原体、螺旋体、酵母菌、真菌(霉菌和大型真菌) 、单细胞藻类和原生动物无细胞结构的微生物——病毒、亚病毒特征可用小、简、低来概括2.人类对微生物世界的认识史（一）一个难以认识的微生物世界微生物是存在与地球上最古老的生物，但直到大约300年以前才真正有意识地看到微生物，其原因是由于个体微小、群体外貌不显、杂居混生、因果难联。
（二）微生物学发展的主要阶段（重点）（1）史前期和初创期——微生物的发现1676年，微生物学的先驱荷兰人列文虎克（Antony van leeuwenhoek）首次观察到了细菌。
（2）奠基期（重点介绍巴斯德、科赫等重要代表人物的贡献）；巴斯德的贡献：彻底否定自然发生说；证实发酵由微生物引起；开创免疫学——预防接种；发明了巴氏消毒法。
科赫的贡献：发明培养基并用纯化微生物等一系列研究方法的创立；证实炭疽病病因——炭疽杆菌；发现结核病病原——结核杆菌；以及科赫原则。
（3）发展期（与生命科学的其他学科一起共同发展）1897年发现了酵母菌的无细胞抽提液可将蔗糖转化为酒精，并对葡萄糖进行酒精发酵获得成功。
从此微生物进入了生化研究阶段，并诞生了生物化学学科。
此后，微生物生理和生物化学两个学科紧密结合，共同发展。
（4）成熟期标志：DNA结构的双螺旋模型建立。
微生物成为分子生物学中的重要研究对象。
a)20世纪70年代后微生物成为生物工程学科的主角；b)广泛运用分子生物学理论和现代研究方法，深刻揭示微生物的各种生命活动规律；c)以基因工程为主导，把传统的工业发酵提高到发酵工程水平；d)大量理论性、交叉性和应用性、实验性分支学科飞速发展；e)微生物基因组的研究3.研究微生物的重要意义（重点）（一）微生物无处不在，我们无时不生活在“微生物的海洋”中；（二）微生物在人们的日常生活、工农业生产和医药、环保等方面有重要的应用；微生物也有可能引起毁灭性的灾害；（四）、微生物学在生命科学中具有重要地位4.微生物的共同特性（举例说明）（本章重点）体积小、面积大；吸收多，转化快；生长旺，繁殖快；适应强，易变异；分布广，种类多。
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最新《海南大学学生手册》学习ppt课件
《海南大学大学生手册》学习
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《海南大学学生奖学金评定实施细则》
• 第四条 一等奖学金条件： （一）学年基础性素质和发展性素质均在全班学生前15%， 品德合格以上； （二）学年学习成绩平均绩点＞3.50； （三）学年体育及健康课成绩75分及以上； （四）非外语专业本科一年级学生英语课程学年平均成绩 达80分以上，二、三年级学生CET-4达到425分以上。
N = N0 + ∑P1—n ×1.2/n N0：全国大学英语四级考试分数 P：各学期学校英语课程考试成绩（不含补考、重修） n：开设大学英语课程的学期数
《海南大学学生综合素质考评实施细则》
• 第二章 基础性素质考评 • 第四条 基础性素质考评按德智体三个一级指标设立。
（一）德：由记实分值（70%）和评议分值（30%）两部 分组成。 品德等级分为优秀、合格、不合格三级。优秀占20%。
别加2分，宿舍长加3例： 综合奖学金：不超过参评学生总人数的20%； 先进班集体：不超过参评班级总数的15%； 三好学生：不超过参评学生总人数的10%； 优秀学生干部：不超过参评学生总人数的3%； 优秀毕业生不超过毕业生人数的10%； 最具创新精神和实践能力大学生：按条件评比，不设比例。
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研究方法【结构图】
研究什么
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怎么研究
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3 研究内容 Research Content
研究内容【结构图】
4 结果分析 Results &Discussion
图表
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2016 2017 2018 2019
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学校地球科学、植物学与动物学、工程技术、化学、 材料科学、农学、生物学与生物化学、环境学与生态 学、药理学与毒理学9个学科（领域）名列美国ESI全 球科研机构排名前1%。获国家技术发明一等奖1项、 二等奖2项，自然科学二等奖1项，科技进步二等奖9 项；“十二五”以来，主持国家级各类项目1400余项， 获省部级科技奖励44项、人文社科奖励51项，被 SCI、 EI、ISTP等三大收录系统收录论文19000余篇，申请发 明专利2086项，授权发明专利1067项，其中国际发明 专利29项。
图表
注：数据来源不准确
博士 10% 博士 10% 博士 10% 博士 10% 博士 10%
5 论文结论 Conclusion
结论
6 创新展望 Innovation
创新点
到2020年，基本建成国际知名、特色显著的高水 平研究型大学
到2030年，建成世界一流的综合性海洋大学； 到本世纪中叶，建成特色显著的世界一流大学
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简洁大海风毕业论文答辩汇报PPT
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查论文的重要形式
毕业论文答辩是一种有 组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审
查论文的重要形式
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查论文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、 答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而 学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的
毕业论文答辩是一种有组织、有 准备、有计划、有鉴定的比较正
规的审查论文的重要形式
毕业论文答辩是一种有组织、有 准备、有计划、有鉴定的比较正
课题现状及发展
SITUATION AND DEVELOPMENT ISSUES
课题现状
发展趋势
01 课 题 现 状 SUBJECT SITUATION
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毕业论文答辩是一种有组
织、有准备、有计划、有
鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
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地区 现状
02 研 究 意 义 SIGNIFICANCE
研究 意义
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、 答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而 学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的
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规的审查论文的重要形式
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课题现状及发展
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01 课 题 现 状 SUBJECT SITUATION
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织、有准备、有计划、有
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研究 意义
管理沟通讲义海南大学经济管理学院xx博士.pptx
另一种沟通方式,合理沟通 接受者对于管理 信息的理解与发起人的主要意图基本相符.
有效沟通的实质:信息的准确传递,精确理解 和明确反馈
2019-10-16
谢谢聆听
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二 有效沟通的特征
可依赖性(Credibility) 指沟通应该从彼此信任的气氛中 开始.
一致性(Context) 指沟通计划必须与组织的环境要求相 一致
2019-10-16
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非语言表达
在面对面沟通中哟扑大约65%社交意义是 来自非语言表达的，非语言信息往往比言 语信息更能打动人。
非语言的沟通主要有以下几种：语调 面部 表情 姿势 手势 体态 举止
管理者细心观察属下的非语言表达，必然 可以学习许多事物。而用语言以外的方式 来沟通，也可以使管理者传达更多的信息。
管理沟通最核心的问题就是信息交换的问题,信息 交换必须有相应的载体才能实现,这种载体就具有 媒介的功能,也是沟通渠道.
一 直线型组织管理结构的最佳管理沟通渠道模式 二 职能型组织管理结构的最佳管理沟通渠道模式 三 直线—职能型组织管理结构的最佳管理沟通渠道模
式
四 事业部制组织管理结构的最佳管理沟通渠道模式 五 矩阵型组织管理结构的最佳管理沟通渠道模式 六 网络型组织管理结构的最佳管理沟通渠道模式
嗜好型 心理游戏型 亲密关系型 三 受众的态度如何 四 我的建议是为了受众的利益么 五 推销的是利益而非内容
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第二节 目标-----分歧与融合的艺 术
一个好的经理人必须知道如何成既为一只 豪猪又成为一只狐狸.在战略上要像豪猪, 而在实施中要做狐狸.
可以按照意图 战略 战术 任务对目标进行 分类.另外还有两个主要因素需要考虑即, 迫切性和重要性.
有效沟通的实质:信息的准确传递,精确理解 和明确反馈
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二 有效沟通的特征
可依赖性(Credibility) 指沟通应该从彼此信任的气氛中 开始.
一致性(Context) 指沟通计划必须与组织的环境要求相 一致
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非语言表达
在面对面沟通中哟扑大约65%社交意义是 来自非语言表达的，非语言信息往往比言 语信息更能打动人。
非语言的沟通主要有以下几种：语调 面部 表情 姿势 手势 体态 举止
管理者细心观察属下的非语言表达，必然 可以学习许多事物。而用语言以外的方式 来沟通，也可以使管理者传达更多的信息。
管理沟通最核心的问题就是信息交换的问题,信息 交换必须有相应的载体才能实现,这种载体就具有 媒介的功能,也是沟通渠道.
一 直线型组织管理结构的最佳管理沟通渠道模式 二 职能型组织管理结构的最佳管理沟通渠道模式 三 直线—职能型组织管理结构的最佳管理沟通渠道模
式
四 事业部制组织管理结构的最佳管理沟通渠道模式 五 矩阵型组织管理结构的最佳管理沟通渠道模式 六 网络型组织管理结构的最佳管理沟通渠道模式
嗜好型 心理游戏型 亲密关系型 三 受众的态度如何 四 我的建议是为了受众的利益么 五 推销的是利益而非内容
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第二节 目标-----分歧与融合的艺 术
一个好的经理人必须知道如何成既为一只 豪猪又成为一只狐狸.在战略上要像豪猪, 而在实施中要做狐狸.
可以按照意图 战略 战术 任务对目标进行 分类.另外还有两个主要因素需要考虑即, 迫切性和重要性.
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建立了3个国家重点学科、12个省级特色重点学科、 2个博士后科研流动站、10个一级学科博士点、32个 一级学科硕士点、15个专业硕士学位点、94个本科 专业。
3300 2800 2300
2000 1500 1000
本科
硕士
声明：本页面数据均为虚构，如有雷同，纯属…2018年 2019年
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3 学术海大 THE ACADEMIC OF HNU
6 招生信息 ADMISSION INFORMATION
PART ONE
厚重海大 文化传承
ATEMPLATEJUST FOR HNU
海南大学关键词
综合性重点大学
“211工程”重点建设 高校
教育部与海南省政府 “部省合建”高校
国家“世界一流学科” 建设高校
海纳百川，大道致远
04 我们的威胁
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海纳百川，大道致远
02 我们的劣势
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1000 800
680
博士
550 300
150
留学生
截至2019年3月办学规模
海南大学现有 31个学院（部），全日制在校学生 38000余人，其中普通本科生33000余人，硕士研究 生4300余人，博士研究生300余人，国际学生400余 人。专任教师2000多人，其中高级职称教师1200多 人，具有博士学位教师860多人，聚集了双聘院士、 长江学者、杰青、万人计划领军人才等一大批高层次 人才。
2018年-省部共建
• 海南大学入选“部省合建”高校， 纳入教育部直属高校排序
1983年-原海南大学
• 1983年经国务院和教育部批准，在原海南师范专 科学校、海南医学专科学校和海南行政区农学院 （海南农业专科学校）的基础上，合并优势专业和 办学资源，组建原海南大学
2017年-入选双一流大学
• 海南大学入选国家“世界一流学科”建设高校，作 物学入选世界一流学科建设名单。
海纳百川，大道致远
03 我们的机会
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我校在橡胶和热带农业 研究领域拥有独一无二
的地位
• “海纳百川”，语出东汉许慎《说文解字》：“海，天池也，以纳百川者。”“纳”，容纳也。
• “大道”，正道也，语出《礼记•礼运》：“大道之行也，天下为公”。“致远”，实现远大目标， 语出《文子•上仁》:“非淡漠无以明德,非宁静无以致远。”
• “自强”，源自《周易•乾卦》：“天行健，君子以自强不息。”意谓天的运动刚 强劲健，相应于此，读书人处世应效法天，刚毅坚卓，发愤图强。
6.1%
10.9%
2009
2010
2011
2012
2013
海纳百川，大道致远
2014
2015
01 我们的优势
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海纳百川，大道致远
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海口地处热带，热带资源呈现多样性，是一座富有海 滨自然旖旎风光的南方滨海城市。自北宋开埠以来， 已 有 上 千 年 的 历 史 。 海 口 于 1926 年 12 月 9 日 建 市 ， 1950年4月23日解放。1988年4月13日，海南建省办 经济特区，海口市成为海南省省会。
海口丨Haikou 三亚丨Sanya
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海南大学历史沿革
1958年-原华南热带农业大学
• 创建于1958年，是为了打破建国初期帝国主 义对我国天然橡胶的封锁，经中央批准创建以 橡胶和热带农业为主攻方向的特色大学—— 华南热带作物学院。
2007年-新海南大学
• 由华南热带农业大学与海南大学合并组建而成 的海南省属综合性重点大学，是海南省人民政 府与教育部、财政部共建高校
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05 肩负历史使命的华南热带农业大学
原华南热带农业大学
海南大学是于2007年8月由原华南热带农业大学与原 海南大学合并组建而成的综合性重点大学，是教育部 和海南省人民政府部省合建高校。
原华南热带农业大学创建于1958年，与创建于1954年的中 国热带农业科学院紧密结合，并称“热作两院”，被誉为 我国热带农业科教领域的“双子星”。“两院人”经过艰 苦卓绝的努力，使我国成为世界上唯一在北纬18—24°范围 内大面积种植橡胶成功的国家，并由原来的植胶空白国， 奇迹般地崛起为世界第五大产胶国。。
• “敬业”，源自西汉戴圣《礼记•学记》：“一年视离经辨志，三年视敬业乐 群。”“敬业”即以诚敬之心致力于学业或工作。
• “厚德”，源自《周易•坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物。”意谓大地的气势 厚实和顺，相应于此，读书人应涵养德性，容载万物。
• “弘毅”，源自《论语•泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。”“弘”，胸 怀壮志，“毅”，意志坚强。意谓读书人须抱负远大，意志坚强。
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海南大学现有 31个学院（部），全日制在校学生 38000余人，其中普通本科生33000余人，硕士研究 生4300余人，博士研究生300余人，国际学生400余 人。专任教师2000多人，其中高级职称教师1200多 人，具有博士学位教师860多人，聚集了双聘院士、 长江学者、杰青、万人计划领军人才等一大批高层次 人才。
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• 海南大学入选“部省合建”高校， 纳入教育部直属高校排序
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• 1983年经国务院和教育部批准，在原海南师范专 科学校、海南医学专科学校和海南行政区农学院 （海南农业专科学校）的基础上，合并优势专业和 办学资源，组建原海南大学
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• 海南大学入选国家“世界一流学科”建设高校，作 物学入选世界一流学科建设名单。
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2010
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海南大学历史沿革
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• 创建于1958年，是为了打破建国初期帝国主 义对我国天然橡胶的封锁，经中央批准创建以 橡胶和热带农业为主攻方向的特色大学—— 华南热带作物学院。
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原华南热带农业大学
海南大学是于2007年8月由原华南热带农业大学与原 海南大学合并组建而成的综合性重点大学，是教育部 和海南省人民政府部省合建高校。
原华南热带农业大学创建于1958年，与创建于1954年的中 国热带农业科学院紧密结合，并称“热作两院”，被誉为 我国热带农业科教领域的“双子星”。“两院人”经过艰 苦卓绝的努力，使我国成为世界上唯一在北纬18—24°范围 内大面积种植橡胶成功的国家，并由原来的植胶空白国， 奇迹般地崛起为世界第五大产胶国。。
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• “厚德”，源自《周易•坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物。”意谓大地的气势 厚实和顺，相应于此，读书人应涵养德性，容载万物。
• “弘毅”，源自《论语•泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。”“弘”，胸 怀壮志，“毅”，意志坚强。意谓读书人须抱负远大，意志坚强。