《乐音与噪声》教学设计
中班社会课教案《乐音和噪音》5篇
中班社会课教案《乐音和噪音》中班社会课教案《乐音和噪音》精选5篇（一）课程名称：中班社会课教案《乐音和噪音》教学目标：1. 让学生了解乐音和噪音的区别，并能正确辨认；2. 培养学生悦耳的听觉感知和音乐欣赏能力；3. 培养学生喜爱音乐和音乐艺术的兴趣。
教学准备：1. 主题图片：乐器图片、噪音相关图片；2. 音乐播放设备；3. 乐器：小型乐器，如铃鼓、木琴等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生思考和回答以下问题：你们喜欢听音乐吗？你们听过什么样的音乐？你们喜欢什么样的音乐？Step 2：呈现主题（10分钟）展示乐器的图片，向学生介绍乐音和噪音的概念，并解释二者的区别。
通过图片引导学生区分乐器的声音和噪音的声音。
提问学生：什么是乐器？什么是噪音？Step 3：感知乐音和噪音（10分钟）播放几段不同的乐音和噪音，提醒学生仔细聆听并分辨乐音和噪音。
引导学生讨论每段音乐是乐音还是噪音。
鼓励学生参与讨论，提问：乐音听起来怎样？噪音听起来怎样？Step 4：音乐欣赏（15分钟）播放一段优美的音乐，让学生闭上眼睛，倾听音乐并感受音乐带给他们的情感。
然后，让学生用自己的话描述这段音乐给他们带来的感受和想象。
Step 5：乐器体验（15分钟）向学生展示不同的乐器，让他们挑选自己喜欢的乐器。
让学生依次拿起乐器，教师示范如何敲打乐器产生乐音，并鼓励学生模仿。
让学生感受不同乐器发出的声音，并提醒他们乐音与噪音的区别。
Step 6：总结（5分钟）总结今天的学习内容，回答学生提出的问题，再次强调乐音与噪音的区别。
鼓励学生多听音乐，培养他们对音乐的欣赏能力。
Step 7：延伸活动（自由选择）让学生自由选择一种乐器进行继续体验，鼓励他们自己探索和发现乐器所产生的乐音。
Step 8：课堂总结与反思（5分钟）与学生共同总结本节课的收获并做适当的反思。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解乐音和噪音的不同，并能正确辨认乐音和噪音。
幼儿园中班社会教案《乐音和噪音》附反思
幼儿园中班社会教案《乐音和噪音》附反思一、活动目标1.了解乐音和噪音的区别，知道乐音对人的积极作用，噪音对人的不良影响。
2.培养幼儿倾听、观察、表达和合作的能力。
3.增强幼儿的环保意识，懂得在生活中减少噪音污染。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会区分乐音和噪音，知道减少噪音的重要性。
2.活动难点：引导幼儿关注生活中的噪音问题，学会用适当的方式表达自己的观点。
三、活动准备1.教具：音乐CD、音响、各种声音的录音（乐音、噪音）、画笔、纸张。
2.环境创设：将活动室布置成音乐乐园，有各种乐器、音乐符号等。
四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行音乐游戏，如《两只老虎》、《数鸭子》等，让幼儿在游戏中感受音乐的快乐。
2.教师带领幼儿做《拍手歌》，培养幼儿的节奏感。
（二）主题活动1.引导幼儿倾听音乐CD，让幼儿说出自己听到的声音。
2.教师播放各种声音的录音，让幼儿分辨哪些是乐音，哪些是噪音。
3.组织幼儿讨论：乐音和噪音的区别，以及它们对人的影响。
（三）实践活动1.教师出示画笔和纸张，让幼儿根据自己的想象，画出自己心中的音乐乐园。
2.鼓励幼儿与同伴合作，共同创作一幅音乐乐园的画作。
3.教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
2.鼓励幼儿在生活中关注噪音问题，学会用适当的方式表达自己的观点。
3.教师与幼儿共同探讨如何减少噪音污染，提高生活质量。
五、活动延伸1.教师带领幼儿到户外观察环境，了解噪音对自然和人类的影响。
2.家园共育：教师与家长交流，让家长了解活动内容，协助幼儿在生活中关注噪音问题。
附：反思然而，活动中也存在不足之处。
例如，在讨论环节，部分幼儿表现出一定的内向和拘谨，不敢主动发言。
针对这一问题，我将在今后的教学中，更多地鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的自信心。
活动时间安排上有些紧张，导致部分环节未能充分展开。
在今后的教学中，我将合理安排时间，确保每个环节都能顺利进行。
总体来说，本次活动的效果较好，达到了预期的目标。
2024年幼儿园大班科学教案乐音与噪声
2024年幼儿园大班科学教案乐音与噪声一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《乐音与噪声》。
教学内容主要包括教材的第三章“生活中的声音”和第四章“乐音与噪声”。
详细内容为：了解声音的产生、传播和接收过程；认识乐音与噪声的区别及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解声音的基本特性，知道声音是由振动产生的，能够区分乐音与噪声。
2. 培养学生善于观察、思考、表达和合作的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养学生关爱环境，自觉抵制噪声污染，懂得珍惜美好生活的情感。
三、教学难点与重点重点：声音的产生、传播、接收过程；乐音与噪声的区别。
难点：如何引导学生通过观察、实验、讨论等方法，深入理解声音的产生和传播过程；如何让学生在实践中区分乐音与噪声。
四、教具与学具准备教具：音响、录音机、噪声检测仪、乐器等。
学具：纸杯、绳子、小锤、沙子、豆子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放一段音乐，引导学生感受乐音的美妙。
（2）教师突然制造噪声，让学生体会噪声的干扰。
（3）提出问题：你们知道声音是怎么产生的吗？乐音和噪声有什么区别呢？2. 例题讲解（15分钟）（1）声音的产生、传播、接收过程。
（2）乐音与噪声的定义及区别。
（3）生活中的乐音与噪声。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生动手实验，用纸杯、绳子和豆子制作电话，体会声音的传播。
（2）让学生用小锤敲击不同的物体，观察声音的产生。
（3）讨论：如何区分乐音与噪声？（2）引导学生思考如何减少噪声污染，保护我们的听力。
六、板书设计1. 声音的产生、传播、接收过程2. 乐音与噪声的定义及区别3. 生活中的乐音与噪声实例七、作业设计1. 作业题目：观察家里的环境，记录一天中遇到的乐音与噪声，并分析其产生的原因。
2. 答案：根据观察，列出乐音与噪声的实例，分析其产生原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的参与度如何？是否达到了教学目标？2. 拓展延伸：组织学生参观音乐厅、噪声治理设施等，让学生在实践中深入了解乐音与噪声。
乐音与噪音教案
乐音与噪音教案乐音与噪音教案「篇一」活动目标：1、帮助幼儿分辨周围环境的各种声音，使幼儿初步了解噪音对身体有害，乐音对身体有益。
2、幼儿能不制造噪音、避免听噪音活动准备：两段不同的录音带、一段录有轻松的音乐、一段录有幼儿的嘈杂的声音、绘画纸和水彩笔活动形式：集体活动过程：1、分辨，听两段不同的录音，根据自己的经验判断是乐音还是噪音，说说为什么。
2、扩展幼儿对噪音和乐音的经验和认识，讨论、表达听乐音和听噪音的不同感受。
3、幼儿园有噪音吗？怎么发出来的？4、在幼儿园以外还听国哪些噪音？听后有什么感觉？5、我们平时听到的乐音是从哪里发出的？乐音听后会有什么感觉？小结噪音对人体的危害，减少噪音我们能做什么？绘画：幼儿听两段不同的录音，请幼儿将自己的感受用色彩和线条画出来。
乐音与噪音教案「篇二」活动目的：1、感受乐音与噪音,理解乐音、噪音两词的意义，能正确运用。
2、通过、听、说、玩、看使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。
3、通过感受乐音与噪音，培养幼儿的听觉感受能力和比较能力，正确区分乐音和噪音。
4、养成不发出噪音的习惯。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
6、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重难点：区别噪音和乐音，知道噪音的危害。
培养幼儿的听觉感受能力和比较能力活动准备：录有乐音和噪音的磁带、打击乐器、图片等。
活动流程：（感受乐音和噪音）→（区别乐音和噪音）→（敲敲打打）→感知噪音的危害→操作活动活动过程：一、感受乐音和噪音，引起兴趣。
1、和幼儿一起玩手指游戏，引导：加点声音伴奏怎样？2、说说在音乐伴奏下的感受，优美的音乐让我们感到舒服，想不想再听一听？3、继续播放音乐。
突然音乐停，录音机里发出难听的拖拉桌子的.声音。
提问：听得好好的，你们为什么把耳朵捂起来？你们觉得哪一种声音好听，为什么？4、小结：原来有的声音让人听了觉得舒服，也有的声音让人听了很难受。
二、区别噪音和乐音（播放音乐片段）并能用乐音和噪音来表达。
中班社会活动教案《噪声和乐音》3篇
中班社会活动教案《噪声和乐音》中班社会活动教案《噪声和乐音》精选3篇（一）教学目标：1. 了解噪声和乐音的概念，区分它们的特点和影响。
2. 培养学生正确认识噪音和乐音，培养学生关注环境卫生和健康的意识。
3. 培养学生的听觉观察和分辩能力，在识别噪声和乐音方面能够有一定的能力。
教学内容：1. 噪声和乐音的概念和特点。
2. 噪声和乐音的对人体的影响。
3. 分辨噪声和乐音的能力训练。
教学准备：1. 播放器2. 不同噪声和乐音的音频材料3. 耳塞教学过程：步骤一：导入通过播放一段噪声和一段乐音，让学生感受两者的不同。
提问学生，这两种声音有什么共同点和不同点？学生回答后教师进一步引导学生讨论噪声和乐音的概念和特点。
步骤二：信息传递通过展示图片和演示，讲解噪声和乐音对人体的影响，如噪声会影响听力、睡眠和集中注意力，而音乐有助于放松、提高注意力和创造积极情绪。
步骤三：识别噪声和乐音播放几段不同的声音，让学生用耳朵侦测并说出是噪声还是乐音。
然后引导学生观察这些声音对自己的影响。
步骤四：小组讨论将学生分成小组，让他们讨论他们日常生活中遇到的噪声和乐音，然后让他们向全班汇报。
同时，让学生讨论如何减少噪声和享受乐音。
步骤五：总结评价通过回答问题和课堂讨论，检查学生是否理解了噪声和乐音的概念和特点。
给予肯定和鼓励。
步骤六：拓展延伸组织学生走出校园，观察街道、市场等公共场所的噪音状况，并记录下噪音对周边环境和居民生活的影响。
鼓励学生提出改善噪音污染的建议。
步骤七：结课通过播放轻柔的音乐，让学生放松身心，感受乐音带来的愉悦。
同时，再次强调噪声对健康的影响，并提醒学生要保持环境卫生和良好的生活习惯。
教学反思：该教案通过多种形式和方式，帮助学生理解噪声和乐音的概念和特点，并能够分辨它们。
同时，通过课堂讨论和实地观察，激发学生对环境卫生和健康的关注。
教学过程中，可以适当增加互动环节，让学生更加主动参与，提高学习效果。
中班社会活动教案《噪声和乐音》精选3篇（二）教案名称：《大手拉小手》中班社会活动教案教学目标：1. 帮助孩子们理解友谊和团队合作的重要性，培养孩子们的团结合作精神。
初中物理八年级上册《乐音与噪声》教学设计
《乐音与噪声》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够区分乐音和噪声，准确说出乐音的三个特征（音调、响度、音色）及其影响因素，知道噪声的危害和控制噪声的方法。
能举例说明乐音和噪声在生活中的实例，并能简单解释相关现象。
2、过程与方法目标通过实验探究，如探究音调与频率、响度与振幅的关系，培养学生的观察能力、动手能力和分析归纳能力。
通过小组讨论噪声的危害和控制方法，提高学生的合作交流能力和解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标让学生感受乐音的美妙，培养学生对音乐等美好事物的热爱之情。
使学生认识到噪声的危害，增强环境保护意识，在日常生活中自觉减少噪声污染。
二、学情分析1、已有知识基础学生在前面的学习中已经对声音有了初步的了解，知道声音是由物体振动产生的，并且能在固体、液体和气体中传播。
这为学习乐音和噪声奠定了一定的知识基础。
2、学习能力八年级的学生具有一定的逻辑思维能力和动手操作能力，但对于抽象概念的理解还需要通过直观的实验和实例来辅助。
他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索和尝试，这有利于开展实验探究和小组讨论等活动。
3、兴趣爱好这个年龄段的学生大多对音乐比较感兴趣，喜欢听流行音乐等，这可以作为教学的一个切入点，让学生从熟悉和喜爱的事物中去发现乐音的特征。
同时，他们也对周围环境中的声音现象比较关注，如汽车的喇叭声、建筑施工的噪声等，便于引导他们思考噪声的危害和控制。
4、学习风格学生在学习过程中比较倾向于直观、生动的教学方式，如实验演示、视频播放等。
他们也喜欢参与课堂互动，发表自己的观点，小组合作学习能够激发他们的学习积极性。
三、教学内容1、乐音的定义、特征（音调、响度、音色）及其影响因素。
2、噪声的定义、危害以及控制噪声的方法（在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱）。
3、结合生活中的实例，如乐器发声、交通噪声、工厂噪声等，加深学生对乐音和噪声的理解。
四、教学方法1、讲授法讲解乐音和噪声的基本概念、特征、危害及控制方法等基础知识，让学生有一个系统的认识。
《乐音与噪声》幼儿园大班教案
《乐音与噪声》幼儿园大班教案第一章：认识乐音和噪声1. 教学目标：让幼儿了解乐音和噪声的概念，能够区分乐音和噪声。
2. 教学内容：通过图片、故事和实际操作，让幼儿了解乐音和噪声的区别。
3. 教学方法：讲故事、播放音乐、实际操作。
4. 教学步骤：1) 引入：讲解乐音和噪声的概念。
2) 讲解：通过图片和故事，让幼儿了解乐音和噪声的区别。
3) 实际操作：让幼儿听音乐，判断是乐音还是噪声。
4) 总结：复习乐音和噪声的概念。
第二章：感受乐音和噪声1. 教学目标：让幼儿能够通过听觉和视觉感受乐音和噪声。
2. 教学内容：通过音乐、图片和实际操作，让幼儿感受乐音和噪声。
3. 教学方法：播放音乐、展示图片、实际操作。
4. 教学步骤：1) 引入：讲解乐音和噪声的区别。
2) 讲解：通过音乐和图片，让幼儿感受乐音和噪声。
3) 实际操作：让幼儿听音乐，判断是乐音还是噪声。
4) 总结：复习乐音和噪声的概念。
第三章：创造乐音和噪声1. 教学目标：让幼儿能够通过乐器和声音创造乐音和噪声。
2. 教学内容：通过乐器和声音，让幼儿创造乐音和噪声。
3. 教学方法：演奏乐器、发出声音。
4. 教学步骤：1) 引入：讲解乐音和噪声的区别。
2) 讲解：通过乐器和声音，让幼儿创造乐音和噪声。
3) 实际操作：让幼儿演奏乐器，发出声音，判断是乐音还是噪声。
4) 总结：复习乐音和噪声的概念。
第四章：噪声污染和保护听力1. 教学目标：让幼儿了解噪声污染对听力的影响，学会保护听力。
2. 教学内容：通过故事、游戏和实际操作，让幼儿了解噪声污染和保护听力的方法。
3. 教学方法：讲故事、玩游戏、实际操作。
4. 教学步骤：1) 引入：讲解噪声污染对听力的影响。
2) 讲解：通过故事，让幼儿了解噪声污染和保护听力的方法。
3) 实际操作：让幼儿进行游戏，学习保护听力的方法。
4) 总结：复习噪声污染和保护听力的方法。
第五章：音乐欣赏与噪声控制1. 教学目标：让幼儿能够通过音乐欣赏，学会控制噪声。
幼儿园大班科学优质教案乐音与噪声
幼儿园大班科学优质教案乐音与噪声一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《乐音与噪声》章节。
教学内容主要包括：认识乐音与噪声，区分乐音与噪声，了解乐音与噪声对人们生活的影响，以及如何保护听力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解乐音与噪声的概念，学会区分乐音与噪声。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的听觉辨识能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会区分乐音与噪声，了解乐音与噪声对人们生活的影响。
教学重点：理解乐音与噪声的概念，培养幼儿的听觉辨识能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、各种乐器、图片、卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段音乐，让幼儿感受乐音的美妙。
随后，教师突然播放一段嘈杂的噪声，让幼儿感受到噪声的不适。
2. 讲解概念（5分钟）教师通过图片、卡片等教具，讲解乐音与噪声的概念，让幼儿理解两者的区别。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一些生活中的乐音与噪声场景，让幼儿进行区分。
例如：小鸟的叫声、汽车的喇叭声、琴声、电视机的嘈杂声等。
4. 随堂练习（10分钟）教师播放一些乐音与噪声，让幼儿进行现场辨识，并说出自己的感受。
5. 分组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论生活中遇到的乐音与噪声，以及它们对人们生活的影响。
每组选出一名代表进行发言，分享本组讨论的成果。
7. 布置作业（5分钟）教师布置作业，让幼儿课后寻找生活中的乐音与噪声，并记录下来。
六、板书设计1. 乐音与噪声的概念2. 乐音与噪声的区分方法3. 乐音与噪声对人们生活的影响七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的乐音与噪声。
作业内容：请幼儿记录下在生活中遇到的乐音与噪声，并描述它们的特点。
答案示例：（1）乐音：小鸟的叫声，清脆悦耳，让人心情愉悦。
（2）噪声：汽车的喇叭声，刺耳嘈杂，影响人们的休息。
2. 课后拓展：了解如何保护听力，预防噪声污染。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了乐音与噪声的概念，学会了区分乐音与噪声，并认识到它们对人们生活的影响。
《乐音与噪声》幼儿园大班教案
《乐音与噪声》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿能够理解乐音和噪声的概念。
2. 培养幼儿对声音的敏感度和辨别能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解和掌握乐音和噪声的概念。
难点：培养幼儿对声音的敏感度和辨别能力。
三、教学方法：采用讲解、示范、练习、游戏等方法进行教学。
四、教学准备：1. 教学课件或图片。
2. 各种声音玩具或物品。
3. 音乐器材。
五、教学内容：1. 乐音和噪声的概念：通过图片和实物，让幼儿了解乐音和噪声的定义和特点。
2. 声音的辨别：通过各种声音玩具或物品，让幼儿练习辨别乐音和噪声。
3. 声音的感知：通过音乐器材，让幼儿感知声音的高低、长短、强弱等特征。
4. 噪声的危害：通过故事或视频，让幼儿了解噪声对生活和健康的影响。
5. 音乐欣赏：让幼儿欣赏各种类型的音乐，培养幼儿的音乐品味和欣赏能力。
6. 创作活动：让幼儿尝试自己创作简单的音乐作品，培养幼儿的创造力。
7. 课堂总结：通过回顾和总结，巩固幼儿对乐音和噪声的认识。
六、教学过程：1. 热身活动：让幼儿听一首欢快的歌曲，感受音乐的快乐。
2. 导入新课：通过图片和实物，引出乐音和噪声的概念。
3. 讲解与示范：讲解乐音和噪声的特点，示范区分乐音和噪声。
4. 实践活动：让幼儿辨别各种声音玩具或物品的音色，练习区分乐音和噪声。
5. 音乐欣赏：欣赏一首优美的乐曲，感受乐音的美妙。
6. 创作活动：让幼儿尝试自己创作简单的音乐作品，体验创作的乐趣。
7. 课堂总结：通过回顾和总结，巩固幼儿对乐音和噪声的认识。
七、作业布置：1. 让幼儿在家中和家长一起寻找生活中的乐音和噪声，记录下来。
2. 家长协助幼儿完成一首简单的家庭音乐作品。
八、教学反思：在本节课中，幼儿对乐音和噪声的概念有了基本的认识，大部分幼儿能辨别生活中的乐音和噪声。
但在音乐欣赏和创作活动中，部分幼儿对音乐的感知和表达能力还有待提高。
《乐音与噪声》幼儿园大班教案
《乐音与噪声》幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿能够理解乐音和噪声的概念。
2. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
3. 培养幼儿的听力和节奏感。
4. 培养幼儿的创造力和表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够区分乐音和噪声，并能够用语言和动作表达出来。
2. 教学难点：让幼儿能够理解乐音和噪声在生活中的应用和影响。
三、教学准备1. 教学材料：音乐CD、乐器、图片、故事书等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首欢快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 引入主题（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍乐音和噪声的概念，让幼儿听一些乐音和噪声的例子，并引导幼儿进行区分。
b. 教师通过故事或图片，让幼儿了解乐音和噪声在生活中的应用和影响。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组分发一些乐器，如小鼓、铃铛等。
b. 教师给出一些简单的节奏，让幼儿跟随节奏敲击乐器，感受乐音的美妙。
c. 教师让幼儿自由发挥，用乐器创造出自己的乐音作品。
4. 展示与分享（5分钟）：a. 每个小组轮流展示自己的乐音作品，其他幼儿欣赏并给予掌声。
b. 教师引导幼儿分享自己在创作过程中的感受和想法。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结今天学到的乐音和噪声的知识。
b. 教师鼓励幼儿回家后，观察和思考生活中的一些噪声问题，并尝试解决。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评价幼儿对乐音和噪声的理解和应用能力。
2. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价幼儿的创造力和表达能力。
3. 听取幼儿的分享和反馈，了解幼儿对乐音和噪声的认识和感受。
六、教学内容1. 乐音与噪声的定义和特点2. 乐音与噪声在日常生活中的例子3. 乐音与噪声对人们生活的影响4. 如何创造乐音和减少噪声5. 音乐欣赏和创作活动七、教学方法1. 讲授法：教师讲解乐音与噪声的定义和特点，引导幼儿理解乐音和噪声的概念。
《乐音与噪声》幼儿园大班教案
《乐音与噪声》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿能够理解乐音和噪声的概念。
2. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
3. 培养幼儿的听力和节奏感。
4. 培养幼儿的创造力和表达能力。
二、教学内容：1. 乐音和噪声的定义和区别。
2. 音乐的基本元素：音高、音长、音色。
3. 简单的节奏练习。
4. 创造自己的音乐作品。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解乐音和噪声的概念，音乐的基本元素。
2. 示范法：示范演奏乐音和噪声，展示音乐作品。
3. 练习法：练习节奏，创造自己的音乐作品。
4. 游戏法：通过音乐游戏，培养幼儿的听力和节奏感。
四、教学准备：1. 教具：音响设备、乐器（如钢琴、打击乐器等）、音乐教材。
2. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学步骤：1. 引入：通过讲解乐音和噪声的概念，让幼儿对音乐有初步的认识。
2. 讲解：讲解音乐的基本元素，让幼儿了解音高、音长、音色的概念。
3. 示范：示范演奏乐音和噪声，让幼儿能够直观地感受到两者的区别。
4. 练习：通过节奏练习，培养幼儿的听力和节奏感。
5. 创造：让幼儿利用乐器和教具，创造自己的音乐作品。
6. 展示：让幼儿展示自己的音乐作品，互相欣赏和交流。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调乐音和噪声的概念及音乐基本元素的重要性。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的乐音和噪声，并记录下来。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对乐音和噪声概念的理解程度。
2. 评估幼儿在节奏练习中的表现，观察他们的听力和节奏感。
3. 评价幼儿在创作音乐作品时的想象力和创造力。
4. 收集幼儿的作业，评估他们在家中应用所学知识的情况。
七、教学拓展：1. 邀请音乐家或音乐老师来园进行专题讲座，让幼儿更加深入地了解音乐知识。
2. 组织幼儿参观音乐厅或音乐会，让他们亲身体验音乐的魅力。
3. 开展音乐主题活动，如音乐绘画、音乐舞蹈等，激发幼儿对音乐的兴趣。
八、教学注意事项：1. 在讲解乐音和噪声的概念时，要用简单易懂的语言，确保幼儿能够理解。
八年级《乐音和噪声》教案、教学设计
-教学活动：课堂问答，小组评价，个人学习反思。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：教师以生活中常见的乐音和噪声为切入点，播放一段优美的乐音和一段嘈杂的噪声，让学生闭眼聆听并感受它们之间的差异。
5.采用任务驱动法，引导学生自主探究乐音与噪声的知识，提高学生的自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发学生的学习积极性。
2.培养学生尊重他人、关爱环境的意识，认识到噪声污染对人类生活的影响。
3.培养学生良好的团队合作精神，学会与他人共同完成任务。
4.培养学生勇于探索、不断创新的精神，提高学生面对挑战的自信心。
5.通过学习乐音与噪声，引导学生认识到生活中处处充满音乐，激发学生对生活的热爱。
本章节教学设计以八年级《乐音和噪声》为主要内容，旨在帮助学生掌握乐音与噪声的基本概念、特点及防治方法，提高学生的音乐素养和环保意识。在教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的人文素养和科学精神。
二、学情分析
2.提出问题：引导学生思考乐音与噪声的定义，以及它们在我们生活中的作用和影响。
3.过渡语：通过学生对乐音与噪声的初步感知，自然过渡到本节课的主题——《乐音和噪声》。
（二）讲授新知
1.乐音与噪声的定义及特点
-乐音：具有固定音高、音色和谐的声音，能给人带来愉悦感。
-噪声：无固定音高、音色杂乱刺耳的声音，可能对生活和健康造成影响。
2.讨论要求：每个小组针对问题进行讨论，并做好记录，以便在班级分享。
（四）课堂练习
《乐音与噪音》幼儿园教案
《乐音与噪音》幼儿园教案《乐音与噪音》幼儿园教案3篇《乐音与噪音》幼儿园教案1活动目标：1、萌发创造宁静环境的愿望，有初步的环境意识。
2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。
3、会用各种形式表达对乐音和噪声的感受。
活动准备：经验准备：初步知道什么是乐音、什么是噪声物质准备：录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作“安静”标志的“静”字剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料.活动过程一、感知乐音和噪声.（1）幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电钻声。
（2）幼儿自由议论之后，请他们说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?（3）放录音，请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。
教师小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。
二、区别乐音和噪声。
（1）请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音，说说哪种是乐音，哪种是噪声。
（2）请幼儿用动作来表示乐音和噪声。
听到乐音时用优美的舞姿来表示，听到噪声时用夸张的表情来表示。
（3）请每一位幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音。
教师巡回指导，请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。
（4）教师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。
教师小结：美妙的乐音放大音量后会变成噪声。
所以平时我们要控制音量，不要把乐音变成噪声。
三、了解噪声的危害。
你们还听到过哪些噪声？你们喜欢噪声吗？为什么？四、创造安静的环境。
（1）噪声的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪声呢？哪些地方特别需要安静？（2）启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。
如在圆形卡片中间画上嘴和手指；在长方形纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上“静”字等。
延伸活动幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到(或插到)适当的地方，如午睡室、医务室、图书室等处。
观察记录：活动课“乐音与噪音”中，我问：“噪音会给我们带来什么伤害？”子浩大声的回答：“人听了，睡觉的时候睡不着，还有耳朵会聋的”。
乐音与噪声
乐音与噪声（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年乐音与噪音教案
2024年乐音与噪音教案一、教学目标1.让学生了解乐音与噪音的定义、特点及区别。
2.培养学生对声音的感知能力，提高音乐素养。
3.引导学生关注生活中的声音，提高环保意识。
二、教学重难点重点：让学生掌握乐音与噪音的定义、特点及区别。
难点：培养学生对声音的感知能力，提高音乐素养。
三、教学准备1.教学课件2.音响设备3.音乐素材四、教学过程（一）导入1.邀请学生分享他们生活中听到的有趣声音。
2.引导学生思考：这些声音中，哪些是乐音，哪些是噪音？（二）基本概念1.讲解乐音与噪音的定义。
乐音：有规律的、和谐的声音。
噪音：无规律的、不和谐的声音。
2.举例说明乐音与噪音的区别。
（三）乐音欣赏1.播放一段优美的音乐，让学生感受乐音的美妙。
2.邀请学生分享他们对这段音乐的感受。
（四）噪音体验1.播放一段噪音，让学生感受噪音给人带来的不适。
2.邀请学生分享他们对这段噪音的感受。
（五）乐音与噪音的转化1.讲解乐音与噪音的转化过程。
2.举例说明：如何将噪音转化为乐音。
（六）案例分析1.分析生活中常见的乐音与噪音案例。
2.让学生讨论：如何减少噪音，提高生活品质。
（七）实践活动1.创作一段音乐，要求包含乐音与噪音。
2.分享作品，互相评价。
2.让学生谈谈自己对乐音与噪音的认识。
五、教学反思本节课通过讲解乐音与噪音的定义、特点及区别，让学生对声音有了更深入的了解。
通过欣赏乐音、体验噪音，培养学生对声音的感知能力。
同时，通过案例分析，引导学生关注生活中的声音，提高环保意识。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
六、教学延伸1.让学生课后收集生活中的乐音与噪音，进行对比分析。
2.组织一次关于乐音与噪音的讲座，邀请专家进行讲解。
七、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2.作业完成情况：检查学生对乐音与噪音的理解程度。
3.实践活动：评价学生在创作音乐过程中的表现。
《乐音和噪音》幼儿园大班教案
《乐音和噪音》幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿能够理解乐音和噪音的概念。
2. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和创造力。
二、教学内容1. 乐音和噪音的定义和特点。
2. 音乐的基本元素和节奏。
3. 音乐游戏的开展和表演。
三、教学方法1. 直观演示法：通过实物和图片展示乐音和噪音。
2. 游戏教学法：通过音乐游戏让幼儿体验和感知乐音和噪音。
3. 小组合作法：分组进行音乐创作和表演，培养团队合作意识。
四、教学准备1. 教学PPT、图片、实物等。
2. 音乐器材：钢琴、吉他、打击乐器等。
3. 音乐道具：沙锤、铃鼓等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做音乐操，活跃气氛。
2. 导入新课（10分钟）：通过图片和实物展示，让幼儿了解乐音和噪音的概念。
3. 音乐欣赏（10分钟）：播放不同类型的音乐，让幼儿分辨乐音和噪音。
4. 音乐游戏（10分钟）：开展音乐游戏，让幼儿在游戏中体验乐音和噪音。
5. 小组合作（10分钟）：分组进行音乐创作和表演，培养团队合作意识。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈对乐音和噪音的认识，以及自己在活动中的收获。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起收集不同的乐音和噪音，下周分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在音乐欣赏和游戏中的表现，评价他们对乐音和噪音的认知和区分能力。
2. 通过小组合作活动，评价幼儿的团队合作意识和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，以便进行教学改进。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观音乐厅或音乐会，让他们亲身体验不同类型的音乐。
2. 邀请音乐专业人士进行课堂教学，增加幼儿对音乐的了解。
3. 开展家庭音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注重教学安全，确保音乐器材和道具的使用安全。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动。
2024年幼儿园大班科学教案乐音与噪声
2024年幼儿园大班科学教案乐音与噪声一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学教育指导纲要》第五单元“生活中的声音”设计，涉及教材第11至13页内容。
详细内容包括：1. 认识乐音与噪声的概念；2. 区别乐音与噪声，并学会描述其特点；3. 了解声音的传播和噪声的危害；4. 培养幼儿对生活中声音的认知和兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解乐音与噪声的定义，学会区分并描述它们的特点；2. 能力目标：提高幼儿观察、分析、判断和表达的能力；3. 情感目标：培养幼儿对生活中声音的关注，提高环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：乐音与噪声的区别，噪声的危害；2. 教学重点：认识乐音与噪声，学会区分并描述它们的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：音响、话筒、录音机、乐音与噪声的音频素材；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放乐音和噪声的音频素材，让幼儿闭上眼睛分辨，并说出自己的感受。
2. 例题讲解（15分钟）a. 教师出示音响、话筒等设备，讲解乐音与噪声的定义；b. 通过对比音频素材，让幼儿区分乐音与噪声，并描述它们的特点；c. 讲解声音的传播和噪声的危害。
3. 随堂练习（15分钟）a. 幼儿分组讨论，每组列举生活中的乐音与噪声；b. 教师邀请幼儿代表分享，并对每组的表现给予评价。
4. 创作环节（15分钟）a. 教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出乐音和噪声的场景；a. 教师引导幼儿回顾本节课所学内容；b. 幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 乐音与噪声的定义；2. 乐音与噪声的特点；3. 声音的传播和噪声的危害；4. 生活中的乐音与噪声实例。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿收集生活中的乐音与噪声，并描述它们的特点；2. 答案示例：乐音：小鸟的叫声、钢琴声；噪声：汽车的喇叭声、电钻声。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法和节奏；2. 拓展延伸：鼓励幼儿关注生活中的声音，提高环保意识。
《乐音与噪声》幼儿园大班教案
《乐音与噪声》幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿能够理解乐音与噪声的概念。
2. 培养幼儿对声音的敏感度，提高他们的听觉能力。
3. 培养幼儿对音乐的基本认识，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学内容1. 乐音与噪声的概念介绍。
2. 声音的产生与传播。
3. 音乐的基本元素：音调、节奏、速度等。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解乐音与噪声的概念，声音的产生与传播，音乐的基本元素等。
2. 示范法：教师演奏乐器，展示乐音与噪声的区别。
3. 实践法：幼儿通过听、说、唱、奏等方式，体验乐音与噪声。
四、教学准备1. 教具：乐器（如钢琴、吉他）、音响设备、图片等。
2. 材料：幼儿用书《乐音与噪声》、音乐CD、录音机等。
五、教学步骤1. 导入：教师通过讲解乐音与噪声的概念，引起幼儿的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解声音的产生与传播，让幼儿了解声音的来源。
3. 实例讲解：教师演奏乐器，展示乐音与噪声的区别。
4. 幼儿实践：教师引导幼儿听、说、唱、奏，体验乐音与噪声。
六、教学评估1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对乐音与噪声的理解和掌握程度。
2. 通过问答环节，检查幼儿对乐音与噪声概念的认知情况。
3. 关注幼儿在实践中的表现，如听觉敏感度、音乐感知能力等。
七、教学反馈1. 根据幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心。
2. 对于表现优秀的幼儿，可以给予适当的奖励，激发他们的学习兴趣。
3. 对于掌握程度较低的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们提高。
八、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教育内容，鼓励家长在家中引导幼儿欣赏音乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 音乐活动：组织幼儿参加音乐活动，如歌唱比赛、乐器演奏等，让幼儿在实践中提高音乐素养。
3. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐元素，如张贴音乐图片、摆放乐器等，让幼儿在日常生活中感受音乐的美妙。
九、教学反思2. 根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
乐音与噪音教案13篇
乐音与噪音教案13篇乐音与噪音教案1活动目标1让幼儿感受噪音和乐音的区分知道噪音的危害。
2培育幼儿的听觉感受技能及比较技能。
3激发幼儿制造清静环境的愿望培育初步环保意识。
4遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。
5使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
重点难点教学重点；让幼儿感受音的危害。
教学难点；乐音和音音区分；制作“宁静”标识图。
活动预备录有噪音和乐音的录音带，如精美的舞跳音乐和打去乐音，鸟叫声和溪水淌流声，枪炮声和鞭炮声，打雷声，电钻声市场叫卖声等等。
2幼儿绘画用纸水彩笔。
3剪刀，圆形圆片，小木棍，长方形卡纸等工具和材料。
活动过程一感知音噪和乐音1幼儿随着精美的音乐做动作,突然录音机里传出刺耳的电钻声。
2在幼儿自由争论后,请幼儿说说刚才是什么东西发过的声音?听起来觉得怎样?3启发幼儿把自己的感受画出来老师巡回指导重点引导幼儿结合画面说说自己的感受。
4放录音，请幼儿再听听小鸟叫声，说说这种声音的感觉。
5老师小结；我们把动听动响的.声音叫做做乐音，把刺耳难听做声音叫做噪音。
二区分噪音和乐音1放录音，请幼儿听小溪流淌声，嘈杂的市场叫卖声，说说哪是噪音？哪是乐音？2放录音，请幼儿用动作表情来表示噪音和乐音。
3请每个幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音，老师巡回指导，请幼儿说说自己是怎样发出乐音。
4老师用同一种乐器演奏出两种声音，让幼儿听听，并说说哪是噪音？哪是乐音？为什么同样的乐器同样的节奏会产生不同的声音效果？5老师小结；美好的好听的乐音放大音量后也会变成噪音,所以平常我们要掌握音量,不要把乐音变成了噪音。
三理解噪音的危害1你们平常还听过什么噪音?2你们喜爱噪音吗?为什么?四制造宁静的环境1噪音的危害那么大?我们用什么来减削噪音?哪些地方特别需要宁静?2启发幼儿大胆想像利用材料制作“宁静”标识，如在长方形卡纸画上睡觉的小伙伴。
3带领幼儿自己设计制作各种“”标识贴到适当的地方如图书室医务所寝窒等处。
幼儿园大班科学教案-乐音与噪声优秀教案
幼儿园大班科学教案－乐音与噪声优秀教案一、教学目标1.了解乐音和噪声的区别，知道乐音对人们生活的影响。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
二、教学重点1.区分乐音与噪声。
2.认识乐音对人们生活的影响。
三、教学难点1.引导幼儿理解乐音与噪声的概念。
2.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
四、教学准备1.教学课件：乐音与噪声的图片、视频。
2.教学道具：音响、乐器。
3.教学记录表。
五、教学过程1.导入教师播放一段优美的音乐，引导幼儿倾听，并提出问题：“你们听到了什么？这段音乐给你什么感觉？”2.基本概念教师简要介绍乐音和噪声的定义，引导幼儿区分这两种声音。
a.乐音：有规律的、悦耳的声音。
b.噪声：无规律的、刺耳的声音。
3.实例分析教师展示一些生活中的实例，让幼儿判断哪些是乐音，哪些是噪声。
a.图片：音乐会、街头噪音、工厂噪音等。
b.视频：音乐会现场、交通噪音等。
4.小组讨论a.你在生活中遇到过哪些乐音和噪声？b.乐音对人们生活有什么影响？c.如何减少噪声污染？6.实践活动a.用乐器演奏一段优美的音乐，让幼儿感受乐音的魅力。
b.创作一段噪声，让幼儿体验噪声对生活的影响。
7.教学反思教师引导幼儿反思本节课的学习内容，提问：“你们对本节课有什么收获？如何将所学应用到生活中？”六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对乐音与噪声的认识。
2.检查幼儿在实践活动中的表现，评价他们的合作意识和团队协作能力。
3.收集幼儿对教学的反馈意见，不断优化教学方案。
七、教学延伸1.组织幼儿参加音乐活动，提高他们的音乐素养。
2.开展环保主题活动，引导幼儿关注噪声污染问题。
重难点补充：1.区分乐音与噪声：教师与幼儿对话：“小朋友们，你们能告诉我，你们平时在什么时候会听到动听的音乐？”幼儿回答后，教师继续引导：“那么，当你们在公园玩耍时，如果旁边有工厂的机器声，你们会感到舒服吗？”2.认识乐音对人们生活的影响：教师与幼儿对话：“谁能告诉我，音乐给你们带来了什么？”幼儿回答后，教师进一步引导：“是的，音乐能让我们感到快乐，还能帮助我们在不同的场合有不同的心情。
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思考、回答问题：
听、欣赏音乐
听噪声
思考、回答
注意听，思考、分析、回答
注意观察，思考、分析、回答
思考、分析、回答
回答问题
看书、回答问题
思考、回答问题
看书、找原因，回答问题
看图片、观察、思考、回答问题
学生思考讨论
教
学
反
思
这节课是本章的重点内容,在设计时我们突出了以学生为主的方法,增加了不少学生的活动,对一些学生不易观察的现象我们进行了录像、放慢等措施,增加了学生对细微变化的观察。在典型声音的素材搜集上,我们还需要些努力,在声音的对比音效上,在学生不易认识到的特殊声音上,我们还要进一步通过采集利用起来。
2、声音传播的条件
3、乐队演奏的声音和建筑工地上、车间里的设备的轰鸣声有何不同？
评价
放音乐
放噪声
演示：弹钢尺子（伸出桌面长短不同）
两种声音的区别
音调：声音的高低。
相关因素：发声体振动的越快，音调越高。
频率：表示振动快慢的物理量。
定义：每秒振动的次数。
单位：次/秒，称为赫兹，简称赫。
总之，发声体振动的频率越高，音调越高。
2．知道噪声的来源及其危害,知道减弱噪声的途径，对学生进行环境保护的教育。
情感态度与价值观
体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，通过学习，培养热爱科学，热爱世界，以及保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。
重点
了解乐音的特性及噪声的来源和危害，知道防止噪声的途径
难点
弄清乐音与噪声的区别；噪声的防治
教学过程
演示：拍手（大声、小声）说话（大声、小声）
有什么区别
课件展示结论
响度：声音强弱程度叫做声音的响度。
响度与发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。
演示：梳子疏、密时产生的声音有什么不同之处？
男、女生说话的不同点
课件展示结论
我与你们班别的老师说话你是否能区别开为什么？
课件展示结论
平常人们常说：“未见其人，先闻其声”就是根据各人声带振动发出的声音不同，即各人的音色不同分辨是谁的声音的。
《乐音与噪声》教学设计
教学课题
乐音与噪声
授课地点
多媒体教室
课型
新授
授课时间
1课时
仪器材料
梳子、钢尺子、音叉、塑料球、电脑及课件等
教
学
目
标
知识
与
技能
1．常识性了解音调、响度和音色是乐音的三个特征。
2．了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振辐和离发声体的远近有关。
过程与
方法
1．能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声。
音色：音色的好坏与发声体的固有品来自有关。提高或改善音色的方法：
由学生总结
看书提出问题：1、听觉效果中的正常和安静指的是多少？2、了解大提琴的最低音调和标准音调。
提出问题
总结四大污染
噪声：分别从物理学角度看和从环保角度看：
噪声的来源：
噪声为什么成为影响人们生活的一大公害
课件展示几幅图片
总结减小噪声的三种方法
教师活动设计
学生活动设计
备注
复习：
导入新课：
课件放音乐
我们听着优美的音乐进入了新的一课
课件放噪声
新课教学
一、乐音
1、乐音的特征一：音调
2、乐音的特征二：响度
3、乐音的特征三：音色
总结乐音的三大特征
四大污染
二、噪声
减小噪声的方法
小结：1、乐音的特征
2、减小噪声的方法
布置作业：导学练习
提出问题
1、声音产生的原因