艺考复习专题一1.2.1地球的宇宙环境(63张)
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2024届高考地理一轮复习-地球的宇宙环境和圈层结构(共50张ppt)
4.图中M日最接近 B
A.春分日 B.夏至日 C.秋分日 D.冬至日
5.a、b两点太阳辐射差异的影响因素主要为 A
我国部分地区太阳辐射的对比分析
太阳辐射
对比分析
北方地区 比南方地区
丰富
①北方地区天气：晴天多，阴雨天少； ②夏季北方地区昼较长，日照时间长
丰富 从气候的角度侧重分析：天气晴朗
最丰富 贫乏
重点强调海拔高，空气稀薄，日照时 间长，大气透明度高
重点分析盆地地形，水汽不易散发， 雨、雾天多
（2015安徽）下图表示一年中大气上界单位面积水平面上每日接 收到的太阳辐射随纬度的变化，单位为MJ／m²，图中阴影部分表 示没有太阳辐射。
1.假若发生金星凌日现象 ，则下列四图能正确表示 凌日的是( )
C
层级二 “关键能力”突破
知识点1 天体系统及地球具备生命物质的条件分析 [命题探究]
(典型高考题)月球表面既无大气，又无液态水。我国“嫦娥四号” 是人类首次成功着陆于月球背向地球一面的航天器。图甲为地月系示意 图，图乙为某时刻月球远离地球的一端看到的太阳系中的明亮天体。据 此完成(1)~(2)题。
专题三 地球的宇宙环境和圈层结构
命题分析： 1．以宇宙探测为背景，考查地球所处的宇宙环境和地球的普通性和特殊性。 2．以太阳辐射和太阳活动的有关热点为背景，考查太阳对地球的影响。 3．以示意图、剖面图为载体，考查地球的圈层结构及特点。
一、地球的宇宙环境
1、天体和天体系统：
(1)天体：宇宙中的物质存在（独立存在）为天体。 其中最基本的天体是恒星和星云。
1.进入太空的梦天实验舱( )
A.属于恒星
B.属于行星 C.属于卫星 D.不属于天体
2.图中丙天体系统的中心天体是( )
A.春分日 B.夏至日 C.秋分日 D.冬至日
5.a、b两点太阳辐射差异的影响因素主要为 A
我国部分地区太阳辐射的对比分析
太阳辐射
对比分析
北方地区 比南方地区
丰富
①北方地区天气：晴天多，阴雨天少； ②夏季北方地区昼较长，日照时间长
丰富 从气候的角度侧重分析：天气晴朗
最丰富 贫乏
重点强调海拔高，空气稀薄，日照时 间长，大气透明度高
重点分析盆地地形，水汽不易散发， 雨、雾天多
（2015安徽）下图表示一年中大气上界单位面积水平面上每日接 收到的太阳辐射随纬度的变化，单位为MJ／m²，图中阴影部分表 示没有太阳辐射。
1.假若发生金星凌日现象 ，则下列四图能正确表示 凌日的是( )
C
层级二 “关键能力”突破
知识点1 天体系统及地球具备生命物质的条件分析 [命题探究]
(典型高考题)月球表面既无大气，又无液态水。我国“嫦娥四号” 是人类首次成功着陆于月球背向地球一面的航天器。图甲为地月系示意 图，图乙为某时刻月球远离地球的一端看到的太阳系中的明亮天体。据 此完成(1)~(2)题。
专题三 地球的宇宙环境和圈层结构
命题分析： 1．以宇宙探测为背景，考查地球所处的宇宙环境和地球的普通性和特殊性。 2．以太阳辐射和太阳活动的有关热点为背景，考查太阳对地球的影响。 3．以示意图、剖面图为载体，考查地球的圈层结构及特点。
一、地球的宇宙环境
1、天体和天体系统：
(1)天体：宇宙中的物质存在（独立存在）为天体。 其中最基本的天体是恒星和星云。
1.进入太空的梦天实验舱( )
A.属于恒星
B.属于行星 C.属于卫星 D.不属于天体
2.图中丙天体系统的中心天体是( )
高考地理总复习第一节地球的宇宙环境(160张ppt)
A．东岸 B．南岸 C．西岸 D．北岸
3、产生时差
定义：因经度不同而出现的不同时刻
1、地方时
（注：同一条经线上地方时相同，不同 经线上地方时不同）
换算： 经度15度——1小时 经度1度——4分钟
换算原则： 东加西减
3、产生时差 2、区时 ①时区的划分：以经度每15度范围作 为1个时区，全球共分为24个时区
2、使地表水平运动物体方向发生
北半球：水平运动的物体向右偏 南半球：水平运动的物体向左偏 赤道上：沿赤道运动的物体不偏转
典型例题 1、下图中的虚线是水平运动物体的原始方向，
实线是其偏转方向，正确的图示是 ( B )
2、在北半球自西向东流的河，侵蚀较严重
的多为（ B ）；在该河入海口处三角洲易形 成在（ D）
3、四季和五带
黄赤交角
直射点的季节移动
正午太阳高度 的变化
昼夜长短的变化
二者的季节变化 四季
二者的纬度变化 五带
3、四季和五带
1、四季更替 （1）原因：一年中各地昼夜长短和正午太阳高 度随时间变化，导致到达地面的太阳辐射能的多 少不同。 （2）纬度差异 ①低纬度地区，全年皆夏，季节更替不明显
②高纬度地区，全年皆冬，季节更替不明显
2.若伦敦时间为10月1日18点，北京时间 为（C） A. 10月1日2点 B、10月1日24点 C、10月2日2点 D、10月2日24点
第三节 地球公转的地理意义
一、公转的基本特征
一、公转的基本特征
1、方向：自西向东
2、周期：365日6时9分10秒（地球公转真正周期） 1个恒星年
3、轨道：接近正圆的椭圆，太阳位于其中一个 焦点上
太阳活动的类型较多，其中最主要是黑子和 耀斑，周期约为11年，具体如图
3、产生时差
定义：因经度不同而出现的不同时刻
1、地方时
（注：同一条经线上地方时相同，不同 经线上地方时不同）
换算： 经度15度——1小时 经度1度——4分钟
换算原则： 东加西减
3、产生时差 2、区时 ①时区的划分：以经度每15度范围作 为1个时区，全球共分为24个时区
2、使地表水平运动物体方向发生
北半球：水平运动的物体向右偏 南半球：水平运动的物体向左偏 赤道上：沿赤道运动的物体不偏转
典型例题 1、下图中的虚线是水平运动物体的原始方向，
实线是其偏转方向，正确的图示是 ( B )
2、在北半球自西向东流的河，侵蚀较严重
的多为（ B ）；在该河入海口处三角洲易形 成在（ D）
3、四季和五带
黄赤交角
直射点的季节移动
正午太阳高度 的变化
昼夜长短的变化
二者的季节变化 四季
二者的纬度变化 五带
3、四季和五带
1、四季更替 （1）原因：一年中各地昼夜长短和正午太阳高 度随时间变化，导致到达地面的太阳辐射能的多 少不同。 （2）纬度差异 ①低纬度地区，全年皆夏，季节更替不明显
②高纬度地区，全年皆冬，季节更替不明显
2.若伦敦时间为10月1日18点，北京时间 为（C） A. 10月1日2点 B、10月1日24点 C、10月2日2点 D、10月2日24点
第三节 地球公转的地理意义
一、公转的基本特征
一、公转的基本特征
1、方向：自西向东
2、周期：365日6时9分10秒（地球公转真正周期） 1个恒星年
3、轨道：接近正圆的椭圆，太阳位于其中一个 焦点上
太阳活动的类型较多，其中最主要是黑子和 耀斑，周期约为11年，具体如图
高考地理总复习 自然地理 第一单元 第二讲 地球的宇宙环境配套课件 新人教版
起周围温度稍低。
7.极光是地球各地常见的太阳活动现象。
(×)
【分析】极光是脱离太阳的高能带电粒子流与大气摩擦产生的 绚丽光彩,但受地球磁场的影响,高能带电粒子流集中轰击地球 高纬度地区,因此只有高纬度的夜空才能看到极光。
8.太阳辐射与太阳活动都是太阳产生的能量释放,因此两者的 表现形式和影响相同。 (×)
二、太阳 1.太阳辐射的影响 光、热 资源。 (1)为地球直接提供_______ (2)维持地表温度,促进地球上水循环、大气运动和生命活动。 能源 。 (3)为人类生活生产提供_____
2.太阳活动的影响
(1)太阳大气分层及太阳活动。
日冕层 、B_______ 色球层 、C_______ 光球层 。 ①太阳大气分层:A_______
他行星相似。但地球是已知宇宙中唯一存在生命的行星,生命
存在条件要从所处宇宙环境和自身条件两方面综合分析,具体
如下:
【师生互动1】 1.太阳系八大行星的公转周期和表面平均温度随运行轨道距离
太阳越近,呈现出怎样的变化规律?
【提示】八大行星距离太阳越近,其公转周期越短,平均公转速
度越快;温度越高。
2.如何分析某一河外星系是否存在生命? 【提示】分析一个天体是否适合生命存在和发展 ,应借助地球 适宜生命存在和发展的宇宙环境条件和天体的自身条件 (温度、 大气、水三个方面)来考虑,因为这些是生物生存的必要条件, 只有满足了这些条件,才可能有生命的存在和发展。
【分析】两者虽然都是太阳能量的释放方式,但表现形式不同,
太阳辐射是源源不断地进行的,而太阳活动是有周期性的;两者
都对地球产生影响,其中,太阳辐射为地球提供了能量,促进了
地表环境的形成,而太阳活动对地球的影响更多地表现为对正 常环境和人类生产生活的干扰、破坏。
7.极光是地球各地常见的太阳活动现象。
(×)
【分析】极光是脱离太阳的高能带电粒子流与大气摩擦产生的 绚丽光彩,但受地球磁场的影响,高能带电粒子流集中轰击地球 高纬度地区,因此只有高纬度的夜空才能看到极光。
8.太阳辐射与太阳活动都是太阳产生的能量释放,因此两者的 表现形式和影响相同。 (×)
二、太阳 1.太阳辐射的影响 光、热 资源。 (1)为地球直接提供_______ (2)维持地表温度,促进地球上水循环、大气运动和生命活动。 能源 。 (3)为人类生活生产提供_____
2.太阳活动的影响
(1)太阳大气分层及太阳活动。
日冕层 、B_______ 色球层 、C_______ 光球层 。 ①太阳大气分层:A_______
他行星相似。但地球是已知宇宙中唯一存在生命的行星,生命
存在条件要从所处宇宙环境和自身条件两方面综合分析,具体
如下:
【师生互动1】 1.太阳系八大行星的公转周期和表面平均温度随运行轨道距离
太阳越近,呈现出怎样的变化规律?
【提示】八大行星距离太阳越近,其公转周期越短,平均公转速
度越快;温度越高。
2.如何分析某一河外星系是否存在生命? 【提示】分析一个天体是否适合生命存在和发展 ,应借助地球 适宜生命存在和发展的宇宙环境条件和天体的自身条件 (温度、 大气、水三个方面)来考虑,因为这些是生物生存的必要条件, 只有满足了这些条件,才可能有生命的存在和发展。
【分析】两者虽然都是太阳能量的释放方式,但表现形式不同,
太阳辐射是源源不断地进行的,而太阳活动是有周期性的;两者
都对地球产生影响,其中,太阳辐射为地球提供了能量,促进了
地表环境的形成,而太阳活动对地球的影响更多地表现为对正 常环境和人类生产生活的干扰、破坏。
高考地理一轮总复习第二章第一节地球的宇宙环境与太阳对地球的影响课件(人教版)(31张PPT)
命题视角(二) 太阳辐射的分布规律及影响因素 实践性学习
西藏自治区丰富的太阳能开发利用 在西藏，每当夜幕降临，广布在西藏广袤土地上数不清的太阳能路灯与璀璨 的星空交相辉映，照亮雪域的夜空，也点亮人们的生活。太阳能产品和技术应用 的背后是生活在西藏这片土地上人们的智慧选择。环保供电、分散供电、持续供 电和小功率供电是基于西藏自然条件和社会条件以及人口分布状况的必然选择。 太阳能资源作为绿色清洁能源，其在西藏地区的开发利用具有极其重要的价 值和极其深远的意义。太阳能的充分应用不仅能够减轻西藏对化石能源的依赖， 保护生态环境；而且能够极大地保护亚欧大陆的生态和气候，为全球生态保护和 治理做出贡献。
因素
纬度
地势
天气
年太阳辐 射总量
纬度越低，正午太阳高度 地透势明高度，高大，气大稀气薄对，阴雨天气，大气对
越大，获得的太阳辐射越 太阳辐射的削弱作 太阳辐射的削弱作
多；反之ห้องสมุดไป่ตู้少
用弱，到达地面的 用强，到达地面的
太阳辐射多
太阳辐射少
①不考虑其他因素，各纬
多阴雨天气的地区，
日照时数
度年日照时数相同，均为 半年。②北半球夏半年，
题点(二)同 差一 异地 的区 原不 因同 分时 析段年太阳辐射总量出现 太阳直接辐射是指太阳以平行光线的形式直接投射到地面上。读北京太阳
直接辐射年变化图，回答 3～4 题。
3．北京冬季太阳直接辐射比夏季少的主要原因是
()
A．冬季太阳高度较小，且白昼较短
B．冬季多阴雨天气
C．夏季可受到太阳直射
D．冬季冰雪反射率高
而阿里地区由于海拔高，气温低，所以观测站设计施工不需要考虑高温 影响，B正确；阿里地区地形破碎，位于板块交界附近，地壳运动活跃， 多滑坡等地质灾害，C、D错。第5题，观测精度与波段范围主要与仪器 性能相关，A、D错；南极点附近观测到的天区范围更加固定，B正确； 由材料可知，阿里观测站可以实现全天候追寻，C错。 答案：
高考地理一轮复习 第1章第2讲 地球的宇宙环境课件 湘教版必修3
[例2] (2010年高考重庆文综)下图是30°N地区几种朝向的窗户内每天可 能受到太阳直接照射的时间曲线图。读图，回答(1)～(2)题。
(1)该地区住宅窗户的下列朝向能使室内冬暖夏凉的是( ) A．南 B．东南 C．北 D．东北 (2)如果该地区住宅窗户朝向西北，室内受到太阳直接照射时间最短的季 节，游客可在( ) A．新疆摘葡萄 B．浙江采梅子 C．江西观桃花 D．重庆赏腊梅
1.(2012年苏锡常镇四市调研)“嫦娥二号”探月卫星于2010年10月1日18时 59分57秒在西昌卫星发射中心发射升空，主要任务是进一步探测月球表面元 素分布、月壤厚度、地月空间环境等。右图为卫星发射轨道示意图。据此回 答(1)～(2)题。
(1)“嫦娥二号”探月卫星绕地飞行数圈后才飞向月球，其绕地飞行时 () A．与地球自转方向一致 B．与月球公转轨道一致 C．与地球公转轨道相同 D．与小行星公转轨道相同
一、选择题 (2012年济南模拟)读太阳系示意图，回答1～2题。
[命题立意] 本题组以太阳直接照射的时间曲线图为背景，考查学生获 取、解读图表以及对所学知识的调动和应用能力。 同时又涉及有关区域地 理方面的知识，考查内容看似简单，实际上暗含很多知识点。
[解析] 第(1)题，从题目所给的信息可以看出，要使室内冬暖夏凉，只 要冬季太阳直接照射的时间长一些、夏季太阳直接照射的时间短一些即可 。结合图分析各种朝向的窗户的太阳直接照射的时间情况，可以得出朝向 南的窗户最符合题意。第(2)题，从图中四条曲线中找出住宅窗户朝向西北 时的太阳直接照射的时间曲线，即为黑实线表示的那一条，该曲线提供的 信息是：室内太阳直接照射的时间最短的季节为北半球的冬季。四个选项 中只有D项重庆的腊梅在冬季开放。A项新疆的葡萄在当地夏季采摘，B项 浙江的梅子成熟应在6月份，C项江西桃花应当在春季开放。
学考复习第一课时1.1地球的宇宙环境课件(共43张PPT)
2、普通而特殊的行星——地球 利用数据资料说明地球是普通而又特殊的行星 地球上存在生命的条件及原因
一、宇宙中天体的主要类型
• 自然天体 • 人造天体
天体——宇宙中物质的存在形式 恒星
人
行星
造
卫星
卫
星
流星
彗星
星云
星际 物质 人造 天体
天体： 一．物质的存在形式； 二．天体的一部分不能称为天体。
下列属于天体的是： A、天空中的大型客机 B、陨石 C、山上掉落的石头 D、运行中的人造卫星 E、哈雷彗星
针对练习
• 下列不属于天体的是（B）
• A.人类的家园——地球
B.天空中飘动的白云
• C.轮廓模糊的星云
D.星际空间的气体和尘埃
• 思路解析：该题是对天体概念的考查。A选项，地 球是宇宙中一颗普通的行星，属于天体。B选项属
于地球的组成部分，不属于天体。像我国成功发
射的“神舟”六号宇宙飞船属于人造天体。
的行星，围绕地球运转的为月球，地球与月球共同构成了最低一级别
的天体系统——地月系。所以此图主要包括太阳系和地月系两级天体
系统。
B • 2.图中最低一级的天体系统的中心天体是（ ）
• A.太阳
B.地球
C.月球
D.恒星
• 思路解析：此题考查天体系统，以及有关中心天体的知识。图中包括 两级天体系统，较高一级为太阳系，较低一级天体系统为地月系，地 月系的中心天体为地球。
• 第二步：按照复习安排在家自学课本，回 顾并掌握基础知识点。
具体学习流程
• 第三步：做考试说明中相应练习题
具体学习流程
• 第四步：上课学习知识点和当堂练习
具体学习流程
• 第五步：下课整理所学内容后完成作业
一、宇宙中天体的主要类型
• 自然天体 • 人造天体
天体——宇宙中物质的存在形式 恒星
人
行星
造
卫星
卫
星
流星
彗星
星云
星际 物质 人造 天体
天体： 一．物质的存在形式； 二．天体的一部分不能称为天体。
下列属于天体的是： A、天空中的大型客机 B、陨石 C、山上掉落的石头 D、运行中的人造卫星 E、哈雷彗星
针对练习
• 下列不属于天体的是（B）
• A.人类的家园——地球
B.天空中飘动的白云
• C.轮廓模糊的星云
D.星际空间的气体和尘埃
• 思路解析：该题是对天体概念的考查。A选项，地 球是宇宙中一颗普通的行星，属于天体。B选项属
于地球的组成部分，不属于天体。像我国成功发
射的“神舟”六号宇宙飞船属于人造天体。
的行星，围绕地球运转的为月球，地球与月球共同构成了最低一级别
的天体系统——地月系。所以此图主要包括太阳系和地月系两级天体
系统。
B • 2.图中最低一级的天体系统的中心天体是（ ）
• A.太阳
B.地球
C.月球
D.恒星
• 思路解析：此题考查天体系统，以及有关中心天体的知识。图中包括 两级天体系统，较高一级为太阳系，较低一级天体系统为地月系，地 月系的中心天体为地球。
• 第二步：按照复习安排在家自学课本，回 顾并掌握基础知识点。
具体学习流程
• 第三步：做考试说明中相应练习题
具体学习流程
• 第四步：上课学习知识点和当堂练习
具体学习流程
• 第五步：下课整理所学内容后完成作业
《地球的宇宙环境》PPT精品课件
主 要 天 体 列 表
天体
恒星
行星
概念
其他
由炽热气体组成、自 己能发出可见光的球 状天体，其主要成分 是氢和氦
沿椭圆形轨道绕恒星 运转的球状天体
温度高、自己 能发光，除太 阳外距地球都 非常遥远
本身不发光， 反射恒星光而 发亮
卫星 星云 彗星 流星体
绕行星公转的质量很 小的球状天体
月球是地球
唯一的天然卫
-.
地球真的会发光吗？为什么 是明亮的？它在宇宙中所处 的位置有什么关系？
特征
含义
物质性
宇宙是时间和空间的总和， 由物质（天体）组成。宇宙 间星云、恒星、行星、卫星 等各种物质统称为天体
运动性
宇宙及其组成物质始终处于 运动变化之中：宇宙有一个 发生、发展、衰亡的过程， 经历了一个温度从高到低、 密度从大到小的演化：宇宙 的空间范围不断扩展，时间 上有始有终
星
由气体和尘埃物质组 成的呈云雾状外表的 天体，其主要成分是 氢
与恒星相比， 具有体积大、 质量大、密度 小的特点
在扁长轨道上绕太阳 运行的一种质量很小 的天体，呈云雾状的
独特外貌
哈雷彗星是著 名的大彗星， 其公转周期为
76年
行星际空间数量众多 数量众多，大
的尘粒和固体小块
小不一
天体系统层次
太阳系 银河系
地月系
地球
月球 其他行星系
八大行星： （地内行星）水星、金星 （地外行星）火星、木星、土星
天王星、海王星
总
其他恒星系
星特征：共面性、同向性、近圆性
普通而特殊的行星——地球
2023年高考地理《地球的宇宙环境和地球的图层结构》PPT复习课件
命题视角二 结合宇宙探索成果，分析地球存在生命的条件 美国东部时间 2017 年 2 月 22 日，美国宇航局宣布其 Spitzer 太 空望远镜首次发现了一个包含 7 个地球大小的行星的天体系统，其 母恒星距地球约 40 光年。完成 3～4 题。
3．Spitzer 太空望远镜发现的 7 个地球大小的阳系
C．银河系
D．河外星系
4．Spitzer 太空望远镜发现的 7 个地球大小的行星中，有 3 个或 许人类可居住，原因可能是( )
①拥有适宜的大气层 ②存在液态水 ③有多颗卫星环绕 ④ 和恒星距离适中
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
3．C 4.A [第 3 题，由材料可知，该天体系统中行星绕行的 恒星(母恒星)距地球约 40 光年，而银河系的直径为 10 万～12 万光 年，太阳系的直径小于 1 光年，因此 7 个地球大小的行星位于太阳 系之外、银河系之内。第 4 题，地球上存在生命的基本条件包括存 在液态水、恰到好处的大气厚度和大气成分、适宜的光照和温度。 材料中提及的 3 个行星或许人类可居住，可能是因为这 3 个行星存 在适宜的大气层和液态水、与恒星距离适中。行星上是否存在生命 和卫星没有直接关系。]
A．两颗 B．四颗
C．五颗
D．七颗
2．一般来讲，冲日时行星最亮，也最适宜观测，其原因是( ) A．此时行星与地球处于太阳的同一侧 B．此时行星接收到太阳光照最多 C．此时行星自身发出的光最强 D．此时观测点正处在极夜时期
1．C 2.A [第 1 题，根据材料可知，行星冲日是指地外行星 运行到与太阳、地球形成一条直线的状态，且行星和太阳分布在地 球两侧，而太阳系中处在地球轨道之外的行星有五颗，即火星、木 星、土星、天王星、海王星。第 2 题，冲日时行星与地球处在太阳 的同一侧，两者之间距离较近，所以行星最亮，最适宜观测。行星 自身不发光，且接收太阳光照的多少与冲日现象关系不大；冲日现 象的发生与地球上出现极夜现象无相关性。]
2024届高考地理一轮复习课件 地球的宇宙环境
久的将来太阳即将毁灭，人类开启“流浪计划”，地球最终泊入宜居轨道——比邻星(距
太阳约4.22光年)轨道，成为比邻星的行星。回答7～8题。
7.地球开启流浪之旅，不需要穿越的行星轨道是
A.火星
B.木星
C.土星
√D.金星
8.地球泊入宜居轨道时，所处的天体系统是
A.河外星系
√B.银河系
C.太阳系
D.地月系
9.阅读材料，回答下列问题。(11分)
减少小天体对地 球表面的撞击
使地表昼夜温 差不至于过大
突破 关键能力提升
1.太阳系天体运行轨道示意图的判读 (1)看方向 太阳系天体运行轨道示意图中的方向要根据文字材料或图示信息来判断：如果是从 北极上空俯视，则绕日公转方向为逆时针，地球自转方向也为逆时针，方向均为自 西向东。 (2)看天体运行轨迹 看天体是绕太阳运行还是绕行星运行：如果绕日运行则可能为行星或者可能为彗星， 如果是绕行星运行则可能为卫星。
交通条件
内外交通便利，有利于大型航天装备的运输
安全因素
出于国防安全考虑，有的建在山区、沙漠地区，有的建在地广人稀处
突破 关键能力提升
【知识链接】3、航天基地的选址条件 (2)航天器发射时间、方向的选择
在一天中一般选择在晴朗无云的夜晚，主要是便于定位和跟踪观测
时间 我国发射时间主要选择在北半球冬季，一是便于航天测控网对飞船的监控、 管理、回收；二是我国有多艘“远望号”监测船在南半球纬度较高的海域， 选择北半球冬季是为了避开南半球恶劣的海况
哈勃太空望远镜
神州十一号与天宫二号
火箭
夯基 基础知识梳理
(2)天体系统 ①含义：运动中的天体因相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
其层次如下：
2024届高考地理一轮复习( 艺术班) 课件 2.1地球的宇宙环境、演化历史与圈层结构(下)
考点三 地球的演化历史和圈层结构
知识点1 地球的演化历史（基础）
地质年代 中生代
时间
演化特点
“爬行动物时代”；
中后期，爬行动物进化出羽毛，开始向鸟类发展；
2.52亿年前至6600万 小型哺乳动物出现；
年前
裸子植物繁盛，是主要的成煤期；
末期，物种大灭绝，绝大多数物种消失，恐龙的消失成为
中生代结束的标志。
日珥
日珥是在色球层上发生的一种 剧烈太阳活动现象，喷射的气 体呈弧状，像太阳的耳朵一样， 由此得名。日全食时，可用肉 眼观测火红的日珥。日珥爆发 时会喷射大量带电粒子。
日冕物质抛射
规模最大、程度最剧 烈的太阳活动现象， 日冕结构短时间发生 明显变化，向外抛射 带电粒子，破坏太阳 风的流动
太阳活动
新 生 代
显中 生生 宙代
古 生 代
第四纪
新近纪
古近纪
白垩纪
侏罗纪
三叠纪 二叠纪 石炭纪 泥盆纪 志留纪 奥陶纪 寒武纪 元古宙 太古宙 冥古宙
距今时间/百万年
2.6
23
66
145
201
252 299 359 419 443 485
541 2500 4000 4600
考点三 地球的演化历史和圈层结构
考点二 太阳辐射和太阳活动
典题练习
2017年9月6日晚19时53分，太阳爆发X9.3级大耀斑，本次太阳耀斑爆发，是 由一个代号为AR2673的太阳黑子群引发的，引发了太阳质子事件和日冕物质抛
射。这是自2005年以来，太阳最强的一次爆发活动，打响了新一轮太阳风暴的
第一枪。据此完成下面小题。
1．该“X9.3级大耀斑”出现在太阳的（ ）
D.为水体运动提供能量
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（2）八大行星公转运动的轨道形状有什么共同特点？
偏心率小，近乎圆
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
近圆性
（3）与其他行星相比较，地球在运动特征方面有没有特殊的地方？
与八大行星在运动特征上没有特殊的地方
3.八大行星分类
（1）类地行星
共同特征：距日较近，质量、体积与地球相近
（2）巨行星
共同特征：距日距离中等，质量巨大，体积巨大
（3）远日行星
一闪即逝的：流星（体） 拖着长尾的：彗星
星际物质——气体、尘埃
太阳、地球、天空漂浮的云朵、陨石、气球、 待发射的宇宙飞船
•判别：它存在于宇宙空间中，天体的某一部分不 能称之为天体。
天体在太空中运动会不会 经常性的发生交通事故？
太阳大，地球小， 地球绕着太阳跑。 地球大，月亮小， 月亮绕着地球跑
宇宙中的各种天体之间相互 吸引,相互绕转,形成
三、存在生命的行星
31日凌晨，象征性 全球第70亿名成员 之一的婴儿在菲律 宾降生。
1、地球所处的
宇宙环境很安全
•太阳光照稳 定：太阳诞 生约46亿年， 现在正值壮 年时期，光 照状态稳定。
2、地球具有适宜的温度条件
1
、
八
小 行
大 行
星 带
星
的
位
置 •太阳系的中心天体是 太阳
关 •八大行星距日由近到远依次为 水 金 地 火 木 土 天 海 系 •小行星带的位置在 火星轨道 和 木星轨道 之间
•距离太阳最近和最远的行星分别是 水星、海王
•地球最近的天体，恒星，行星分别是 月球、太阳、金星
•与地球相邻的行星是 金星、火星
系统
总 河外星系
星
其他恒星系
系 银河系
其他行星—卫星系
太阳系 地月系
月球
地球
天体是否构成天体系统？
• 1）至少有两个天体 • 2）天体之间要相互吸引、相互绕转。
二、太阳系中的一颗普通行星
• 太阳是太阳系的中心天体，八大行星及小行星、卫 星、彗星、流星体和行星际物质等天体围绕太阳公 转，构成太阳系。
第一章 行星地球
第一节 宇宙中的地球
一、地球在宇宙中的位置
（一）宇宙
古训曰：上下四方曰宇，古往今来曰宙。 宇宙----时间和空间的总和。它的本质特点 是由各种形态的物质构成的，天体是宇宙空间 中的物质存在形式，处于不断地运动变化之中。
（二）天体
（1）概念：宇宙间物质的存在形式 （2）类型：恒星、卫星、彗星、流星、星云、行星、人造天体
天体系统
相互吸引
（三）天天体体系统
天体系统
相互绕转
• 概念：在万有引力作用下，宇宙中的各种天体之间相互 吸引、相互绕转，形成天体系统。
• 特点：相互吸引、相互绕转 • 基本规律：
① 天体系统至少有两个天体组成。
② 天体间距离要较近，相互之间吸引力才足够大。
③ 天体系统内部，质量较小的天体围绕较大的天
最基本的天体 恒星和星云 （3）特征：物质的、运动的、独立的
仰望星空，你能看 到哪些天体？
1、星云
•星云是由气体和尘埃组成的，体积和质量大，但密
度小的呈云雾状外表的天体，主要物质是氢。轮廓模
糊的星云
猎户座星云
蟹状星云
2、恒星
•恒星由炽热气体组成，能自身发光的球体或类球状天体。 闪•烁离的地恒球星最近的恒星是： 太阳
地
面
１９７６年降落在我国吉林境内的石陨星是世界上最大的石陨星． 它在降落的过程中分裂成许多块，其中最大的一块重１７７０Kg.
.世界上最大的铁陨星是非洲纳米比亚的戈巴陨铁，重约６０t
陨石坑
看书P.2—P.3思考：天体的类型有哪些？ 它们各有什么主要特征?
星光闪烁的： 恒星 轮廓模糊的：星云
天 不断移动的：行星 体 圆缺多变的：月亮（卫星）
•离太阳系最近的恒星： 比邻星
3、行星 •行星是在椭圆轨道上绕恒星运转、近似球状、质量
比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮的天 体；行星在恒星背景下有明显位移。明显移动的行星
土 星 地球
4、卫星
•卫星是环绕行星运转的天体，
分为天然卫星和人工卫星。卫 星的大小差异很大。
5、彗星(俗称扫帚星)
• 银河系以外还有10亿多个同银河系规模相当的天体系 统，称为河外星系，简称为星系。
4、总星系
•银河系和河 外星系，统称 总星系,是目 前知道的最高 以一级天体系 统；也是人类 目前能够观测 到得宇宙部分。 总星系的半径 约为150—200 亿光年。
地月系 5、天体系统的层次 月地平均距离38.4万公里 思考：总星系和 宇宙间的关系
体公转。
1、地月系
38.4万公里
2、太阳系
• 太阳是太阳系的中心天体，八大行星及小行星、卫星、彗星、流星体和行星际 物质等天体围绕太阳公转，构成太阳系。日地平均距离为1.5亿千米。
3、银河系及河外星系
• 太阳和千千万万颗恒星又组成庞大的恒星集团，称为 银河系，其中有恒星1000多亿颗。银河系的直径有10 万光年，太阳系与银河系中心距离约3万光年。
共同特征：距离太阳远，质量、体积处于巨行星与类地行星之间
小结 八大行星的特征
类地行星
巨行星
远日行星
近
距日远近
远
高
温度高低
低
短
公转周期
长
快
公转角速度
慢
•同向性——公转方向一致 •共面性——公转轨道几乎在同一平面上
•近圆性——公转轨道为接近正圆的椭圆形
想一想：为什么说 地球是太阳系中一 颗普通的行星?
2.与八大行星的共同特征
观察太阳系 模式图，回 答以下问题。
（1）八大行 星公转运动的 方向相同吗？
相同 自西向东方向
同向性
2.与八大行星的共同特征
观察表1.1八大行星轨道倾角与偏心率，回答以下问题
（1）八大行星公转运动的轨道倾角相差大吗？是不是近乎在同一个平面上。
轨道倾角小，近乎在同一平面
共面性
•哈雷彗星在扁长椭圆形轨道上绕太阳旋转，周期 约为76年，由冰物质组成，呈云雾状有彗尾，且离 太阳越近彗尾越长，下一次彗星划过地球为2061年。 顺时针转动。
6、流星
•流星体是行星际空间的固体小块或尘粒；闯入大气的
流星因同大气摩擦而燃烧，产生光迹，划过天空，称
为流星现象。
流星体
大气上界
流星现象
陨星
太阳系
日地距离1.5亿公里,为一个天文单位。
银河系
在宇宙中，像太阳这样的恒星有1000多亿颗。 直径10万光年。太阳系与银河系距离3万光年。
总星系
人类目前能够观测到得宇宙部分也就是总星 系的半径约为150—200亿光年。
小结 天体及天体系统
相互 吸引
天体
相互 绕转 物 质
宇宙
说一说:
天体
地球在宇宙中的“地址”