中班优秀音乐教案《喂小鸟》
幼儿园中班音乐公开课《喂小鸟》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐公开课《喂小鸟》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次公开课的教学对象为幼儿园中班学生，教学时间为30分钟。
《喂小鸟》是一首活泼的歌曲，适合幼儿学习。
本次公开课旨在通过音乐活动，引导幼儿感受小动物的生命力和美好，培养幼儿的协作精神和音乐素养，提高幼儿的综合能力。
二、教学内容1. 教学目标•了解小鸟的名称和习性。
•培养幼儿对小动物的爱护与关心。
•提高幼儿对音乐的欣赏和理解。
•培养幼儿的协作精神和团队合作能力。
2. 教学过程活动一：热身（5分钟）教师与幼儿互动，通过小游戏的方式，使幼儿们放松自己，做好心理准备，进入音乐课的学习状态。
活动二：讲解小鸟名称（10分钟）教师通过PPT或幻灯片向幼儿介绍小鸟的名称和习性，并展示小鸟的形象图片。
同时，老师手持小鸟模型，引导幼儿们认识不同种类的小鸟，了解其生活习性。
活动三：唱歌《喂小鸟》（10分钟）教师演唱《喂小鸟》这首活泼的歌曲，并邀请幼儿跟着节拍唱。
在歌曲的间奏中，教师安排幼儿们齐声叫唤小鸟的名字，让孩子们更好地了解小鸟的生活习性。
活动四：互动游戏“谁来喂小鸟”（5分钟）教师将幼儿分为若干小组，每组选出一名“小鸟”，其他孩子则手持饲料跟在“小鸟”后面大声喊“喂小鸟，喂小鸟”，最后“小鸟”在所有幼儿的热烈欢呼声中成功喂饱了自己。
活动五：手工活动「制作小鸟羽毛礼帽」（10分钟）教师为幼儿们准备材料，手工指导孩子们做出小鸟羽毛礼帽，让孩子们在动手中加深对小鸟的认识，触摸小鸟的羽毛，并借助手工制作加深记忆。
活动六：结束及反思（5分钟）教师与孩子们谈论今天的音乐活动，与孩子们共同回忆整个活动环节，并给孩子们展示他们的小鸟羽毛礼帽，夸奖他们的表现和创意，鼓励孩子们在面对困难的时候也要尝试解决它们。
三、教学反思本次公开课旨在通过音乐活动，引导幼儿感受小动物的生命力和美好，培养幼儿的协作精神和音乐素养，提高幼儿的综合能力。
通过本次教学活动，教师顺利地完成了预设的教学目标，孩子们也在音乐活动中收获了很多。
中班音乐活动教案《喂小鸟》
中班音乐活动教案《喂小鸟》一、活动目标1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小鸟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的良好品质。
二、活动准备1. 教具：音乐CD、小鸟手偶、羽毛、食物等。
2. 环境：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小鸟飞行的动作，准备活动身体。
2. 欣赏音乐（3分钟）教师播放《喂小鸟》音乐，让幼儿安静地听，感受音乐的氛围。
3. 模仿小鸟（2分钟）教师手持小鸟手偶，模仿小鸟的动作，引导幼儿模仿。
幼儿可以用手势、脚步等方式表现小鸟的动作。
4. 歌词学习（3分钟）教师带领幼儿学习《喂小鸟》的歌词，教唱歌曲。
幼儿可以跟唱，也可以用动作表现歌曲内容。
5. 互动游戏（2分钟）教师将羽毛和食物放在地上，扮演小鸟，模仿小鸟啄食的动作。
幼儿轮流扮演小鸟，模仿动作。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起总结活动内容，引导幼儿表达自己对小鸟的喜爱。
2. 教师强调保护环境、关爱动物的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角摆放小鸟模型或图片，营造关爱动物的氛围。
3. 音乐课程：继续开展其他音乐活动，如学习其他歌曲、节奏练习等，提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在模仿小鸟动作时的协调性和灵活性。
3. 评估幼儿对保护环境、关爱动物的认识和表现。
七、教学注意事项1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免拥挤和摔倒。
2. 针对不同能力的幼儿，给予个别关注和指导，帮助他们更好地参与活动。
3. 注意调整音量，确保音乐对幼儿的听觉不会造成伤害。
八、教学反思1. 教师在活动结束后，反思活动的组织过程和教学效果，思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度。
幼儿园中班音乐优质课教案《喂小鸟》含反思
幼儿园中班音乐优质课教案《喂小鸟》含反思【教学目标】1.学会歌曲《喂小鸟》，理解歌曲的含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.培养幼儿关爱小动物的情感。
【教学重点】1.学会歌曲《喂小鸟》。
2.培养音乐节奏感。
【教学难点】1.歌曲中节奏的变化。
2.表现歌曲的情感。
【教学准备】1.教学课件、图片。
2.钢琴、音响设备。
【教学过程】一、导入1.教师带领幼儿做小鸟飞翔的动作，引导幼儿进入活动主题。
2.邀请幼儿谈谈对小鸟的认识和喜爱。
二、初步感知歌曲1.教师播放歌曲《喂小鸟》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师与幼儿一起跟随音乐做小鸟飞翔的动作，感受歌曲的节奏。
三、学唱歌曲1.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。
2.针对歌曲中的节奏变化，教师进行重点讲解和示范。
3.教师与幼儿一起唱歌曲，注意歌曲的节奏和情感表现。
四、歌曲表现1.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如喂小鸟、小鸟飞翔等。
2.邀请幼儿分组进行歌曲表演，展示自己的创意和表现力。
2.邀请幼儿谈谈在歌曲学习中的感受和收获。
3.教师对本次教学活动进行反思，提出改进意见。
【教学反思】1.教学过程中，教师注重引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
2.在歌曲学习过程中，教师针对幼儿的实际情况，进行了有针对性的指导和示范，提高了幼儿的音乐表现力。
3.教师在活动中注重培养幼儿关爱小动物的情感，使幼儿在歌曲学习中体验到人与自然的和谐共处。
a.部分幼儿在歌曲节奏方面掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强训练。
b.部分幼儿在歌曲表演方面缺乏自信，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。
重难点补充：【教学重点】1.教学重点在于引导幼儿通过歌曲《喂小鸟》理解自然与生活的联系，并在学习过程中掌握简单的音乐节奏和旋律。
“小朋友们，你们知道小鸟为什么会唱歌吗？”“让我们一起听听这首歌曲，感受小鸟的歌声带给我们的快乐。
”【教学难点】“我们来听听这一句，它的节奏和前面一样吗？”“谁可以拍拍手，跟着我一起来试试这个节奏？”【教学过程】一、导入教师出示小鸟图片：“看看谁来了？它是一只可爱的小鸟。
中班音乐优质课教案及教学反思《喂小鸟》
中班音乐优质课教案及教学反思《喂小鸟》一、教案设计1.1 教学目标•让孩子们了解和学唱《喂小鸟》这首歌曲。
•培养孩子们的音乐鉴赏能力和节奏感。
•激发孩子们对大自然和小动物的兴趣。
1.2 教学准备•录制好《喂小鸟》这首歌曲的音频。
•准备好鸟食、小图片和色彩丰富的果冻制作材料。
1.3 教学过程第一步：热身活动•利用音乐和律动的游戏让孩子们放松身体，准备好参与课堂。
第二步：导入话题•制作一副贴纸图片，包含树、鸟和小食物等元素。
•引导孩子们观察图片，同时教师提问：“你们喜欢看小鸟吗？小鸟喜欢吃什么？”•引出课堂主题，即《喂小鸟》这首歌曲。
第三步：学唱《喂小鸟》•播放建议使用背景音乐伴奏的《喂小鸟》音频。
•教师带领孩子们跟着音乐节奏挥动手臂，模仿喂鸟。
•慢慢地让孩子们跟着歌曲的节奏学唱。
第四步：实践活动•准备好鸟食，并让孩子们体验喂鸟的乐趣。
•每个孩子可以拿着鸟食，站在教室窗边，观察窗外的鸟类并喂食。
•喂食的同时，学生们可以模仿歌曲中的节奏和动作。
第五步：创作果冻小鸟•准备果冻制作材料，让学生们一起动手制作小鸟造型的果冻。
•学生们可以自由发挥，给果冻涂上丰富的色彩。
第六步：展示与分享•让学生们展示他们制作的果冻小鸟，并分享他们的体验。
•学生们可以用简单的语言描述自己喂鸟的过程，以及小鸟接受食物的表情和动作。
1.4 教学总结通过本节课的教学，中班的孩子们在欢快的音乐中学会了《喂小鸟》这首歌曲，培养了他们的音乐鉴赏能力和节奏感。
通过实践活动和制作果冻小鸟，孩子们不仅感受到了喂鸟的乐趣，还激发了他们对大自然和小动物的兴趣。
同时，通过展示与分享，孩子们能够加深对学习内容的理解和记忆，并培养了他们的表达能力。
二、教学反思在本次课堂中，学生们积极参与了各个环节，他们通过观察、模仿和实践，真正体验到了喂小鸟的乐趣。
但在教学过程中，也出现了一些问题。
首先，由于学生年龄较小，他们的注意力难以保持集中，有些学生在课堂中分散了注意力，导致他们无法完全理解和掌握课堂内容。
喂小鸟中班音乐教案8篇
喂小鸟中班音乐教案8篇喂小鸟中班音乐教案篇1设计思路：韵律活动是让幼儿在理解音乐的基础上用肢体表演表现，从中增强幼儿对音乐的喜爱和进一步发展幼儿的表现力。
中班音乐《喂小鸟》是一个分段式的韵律活动，共有四段，分别是小鸟和妈妈、鸟飞、喂食、与大风搏斗。
我以鸟妈妈的角色和宝宝们一起边唱边飞进以森林为背景的活动室，鸟妈妈为小鸟捉虫子、喂食、一起学本领，最后小鸟和鸟妈妈一起和大风搏斗的过程。
在设计过程中我发现如果单纯的将画面出示后直接让幼儿听相应的音乐会显得有点枯燥，发挥不了幼儿的主动性，为了让幼儿在整个活动中作为主导我设计了让幼儿自己去根据画面匹配音乐，让他们更深地体验音乐所表达的内容，更进一步加深对音乐的感知。
这样就使得孩子们在接下来玩音乐游戏这一环节中更积极主动，也更有兴趣。
活动目标：能仔细倾听音乐后选择相对应的.图片。
活动难点：1、随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作。
2、大胆创编小鸟学本领时与大风搏斗的动作。
活动重点：能随着音乐合拍地做鸟飞的动作，并学习根据音乐的变化变换动作。
活动准备：1、已学会唱歌曲2、小鸟的胸贴每人一个3、鸟妈妈的胸贴4、音乐活动过程：一、引导幼儿复习歌曲1.复习歌曲并分角色演唱。
师：看，这是谁？（鸟妈妈和小鸟）你们猜猜鸟妈妈要去干什么？前几天我们学了一首好听的歌曲叫什么？（喂小鸟）让我们一起来跟着音乐唱一唱。
2．学习歌表演。
（1）、教师唱妈妈的部分边做动作，请幼儿欣赏。
师：现在我来做鸟妈妈，唱第一段。
小朋友仔细看好我一边唱呀还做了动作。
（2）、幼儿创编鸟宝宝的动作。
师：现在我想请小朋友们唱鸟宝宝唱的部分，也要一边唱一边做一些动作，看看哪只鸟宝宝编的动作好。
（3）、教师总结好的动作后，集体练习。
二、出示图片请幼儿听根据图片选择合适的音乐。
（1）分别出示鸟妈妈给小鸟喂食的图片、鸟飞的图片和大风的图片引导幼儿观察。
师：鸟妈妈在干嘛？（喂小鸟）小鸟吃饱了后跟着鸟妈妈去哪了？（飞到天空学本领）发生了什么事情？（遇到了大风）（2）播放三段音乐请幼儿安静地倾听后分别谈谈自己觉得哪段音乐表现出了哪幅画面。
喂小鸟教案六篇
喂小鸟教案六篇优质的教案有利于我们教研活动的展开，准备教案的过程我们就已经对自己的教学任务有了大致地了解了，文档我们今天就为您带来了喂小鸟教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
喂小鸟教案篇一教材分析：孩子和动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，《小鸟落落》这是一首中班音乐歌唱教学活动，是一首三拍子的歌曲，旋律优美，歌词虽有两段但有重复，唱起来轻松、明快。
让幼儿充分感受的基础上学唱歌曲，用动作表现歌曲，向人们展示爱鸟、爱自然的美好情感。
活动目标:1.理解歌词内容，学习用好听的声音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律。
2.演唱时能表现休止符的停顿以及旋律的连贯。
3.体验歌曲轻松、明快的情绪，萌发幼儿爱护鸟类和大自然的情感。
活动准备:图谱图片活动建议:1.听音乐拍节奏，感受歌曲三拍子旋律播放音乐《小鸟落落》的旋律，请幼儿跟音乐拍节奏，了解三拍子音乐的特点。
2.学习歌曲，理解歌曲内容1）教师用活泼、优美地声音范唱歌曲。
提问：你听到歌曲里面唱了什么？小鸟最喜欢什么地方？它们为什么喜欢这儿？教师根据幼儿的回答出示图片，请幼儿观察画面内容，教师有表情地讲述故事，帮助幼儿理解歌词内容。
2）重点学习休止符处的停顿以及旋律的连贯时的唱法。
教师重点范唱第一.第二句歌词。
提问：这两句歌词唱得有什么不一样？3）教师结合拍手动作，范唱讲解两句歌词的不同之处：“小鸟”的后面有一个休止符，说明到这里不唱，要停顿一下因此不拍手，而唱到后面的“落落”有一根弧线将两个节奏连起来，说明唱的时候要连贯一点。
3.幼儿学唱歌曲。
1）分段学习歌曲，着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。
2）完整演唱歌曲一遍，鼓励幼儿做适当动作表演歌曲。
4.完整演唱歌曲，表现歌曲内容1）完整有感情地演唱歌曲，请幼儿说一说这首歌要告诉我们一件什么事情。
引导幼儿说出，我们要为小鸟提供优美的环境，还要关心爱护小鸟。
2）请幼儿根据音乐内容自由表现动作，重点表现小鸟快乐的情绪。
5.引导幼儿要保护环境，爱护小鸟。
幼儿园中班下学期音乐教案《喂小鸟》
幼儿园中班下学期音乐教案《喂小鸟》一、教学目标1.知道如何喂小鸟及小鸟和环境的关系；2.通过唱歌和模拟喂鸟来培养幼儿的语言和表达能力；3.培养幼儿对音乐的感觉和体验，提高他们对音乐的欣赏能力；4.帮助幼儿发现和理解周围的自然环境。
二、教学资源1.录音机；2.《喂小鸟》歌曲伴奏音乐。
三、教学过程1. 热身活动让全班幼儿一起以“喂小鸟”的模式为主线，进行音乐活动：1.一位幼儿充当“小鸟”，其他幼儿充当“饲养员”，模拟喂鸟的过程；2.挑选一位幼儿帮其他同学装扮成小鸟，以此为主线唱歌，通过体验“喂小鸟”的过程，感受音乐带来的乐趣。
2. 学唱《喂小鸟》的歌曲在热身活动之后，老师播放《喂小鸟》的伴奏音乐，并引导幼儿跟着唱，一遍歌曲之后再一起唱。
3. 学习歌曲的意义在教唱了两遍歌曲之后，老师引导幼儿理解歌曲的意义。
通过以下问题鼓励幼儿思考：1.小鸟会在哪里寻找食物？2.人们为什么要喂小鸟？喂小鸟有什么好处？3.如果没有食物，小鸟会怎么样？4.小鸟和环境之间有什么样的关系？4. 体验喂小鸟为了进一步让幼儿了解“喂小鸟”的过程，为接下来的活动做好铺垫，老师可以准备以下材料：1.面包屑；2.报纸；3.手套。
接下来，老师请幼儿组成小组，每个小组拥有一份鸟食。
参考步骤：1.把面包屑撒在地上；2.把报纸铺在桌子上；3.戴上手套，把鸟食铺散在手板上。
让幼儿寻找“小鸟”，体验喂小鸟的过程，进一步感受到喂小鸟的乐趣。
5. 小结在教学完成之后，老师可以向幼儿总结一遍《喂小鸟》的教学内容，再次让幼儿思考为什么要喂小鸟，同时创设出其他学习环境，帮助幼儿从自然环境中汲取知识，培养他们的环境保护意识和行动能力。
四、教学评价为能够更好地评价幼儿的教学情况，老师需要运用以下工具：1.幼儿上课期间的观察记录；2.师生互评；3.幼儿表现的口头评价。
五、家庭作业老师可以布置以下家庭作业：1.学习《喂小鸟》歌曲；2.准备自己喂小鸟的工具和食物（可以放在庭院、阳台等户外环境）。
幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班音乐游戏：喂小鸟教案及反思课时：1课时年级：中班学科：音乐教材来源：《幼儿园中班音乐教材》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小鸟的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物的情感，教育幼儿要爱护环境。
三、教学内容1. 歌曲：《喂小鸟》2. 游戏：模拟喂小鸟四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师教唱《喂小鸟》歌曲，引导幼儿跟唱。
在学唱过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏。
3. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行模拟喂小鸟的游戏，幼儿扮演喂小鸟的角色，通过音乐节奏将食物喂给小鸟。
4. 总结反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
教师对本次活动进行反思，为下次教学活动提供改进方向。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对音乐节奏的掌握程度。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿对小鸟的关爱程度。
3. 教师自我评价：教学内容是否适宜，教学方法是否有效，幼儿参与度如何等。
六、教学准备1. 教材：《幼儿园中班音乐教材》2. 音频设备：播放《喂小鸟》歌曲3. 道具：小鸟道具、食物道具4. 场地：宽敞的教室或户外活动场地七、教学注意事项1. 确保幼儿在活动中安全，避免发生意外。
2. 关注幼儿在活动中的情绪，及时调整教学节奏。
3. 鼓励幼儿积极参与，营造轻松愉快的活动氛围。
八、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小鸟，了解小鸟的生活习性。
2. 主题延伸：开展关于小动物的主题活动，如绘画、手工制作等。
九、教学反思1. 教师要对本次活动的教学效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出存在的问题。
2. 根据反思结果，调整教学方法，为下次教学活动做好准备。
中班优秀音乐教案《喂小鸟》
中班优秀音乐教案《喂小鸟》教案设计：一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《喂小鸟》，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲中的基本节奏，能够准确地拍打节奏。
3.培养关爱小动物的情感，懂得保护环境的重要性。
二、教学重点1.学会歌曲《喂小鸟》的旋律和歌词。
2.掌握歌曲中的基本节奏。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变换。
2.歌曲的高音部分。
四、教学准备1.教学课件：《喂小鸟》歌曲视频、歌词图片。
2.道具：小鸟模型、喂食器、小碗、小米。
3.音乐器材：电子琴。
五、教学过程1.导入教师出示小鸟模型，引导幼儿观察小鸟的特点。
邀请幼儿分享他们对小鸟的了解。
2.歌曲感知教师播放《喂小鸟》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
教师引导幼儿说出歌曲中的主要内容。
3.歌词学习教师展示歌词图片，逐句教唱歌曲。
教师引导幼儿关注歌词中的节奏和情感。
4.歌曲演唱教师组织幼儿集体演唱歌曲。
教师指导幼儿注意歌曲的节奏和音准。
5.节奏练习教师用电子琴演奏歌曲，引导幼儿拍打歌曲中的节奏。
教师逐句教唱，让幼儿跟随节奏拍打。
6.歌曲表演教师组织幼儿分成小组，进行歌曲表演。
教师邀请幼儿展示自己的表演创意。
7.情感教育教师引导幼儿关爱小动物，保护环境。
教师邀请幼儿分享自己的关爱小动物的经历。
8.活动延伸教师组织幼儿进行“喂小鸟”游戏，培养幼儿的动手能力。
游戏准备：教师提前准备好小鸟模型、喂食器、小碗、小米。
游戏过程：a.教师出示小鸟模型，引导幼儿观察小鸟的嘴巴。
b.教师示范如何用喂食器喂小鸟。
c.教师邀请幼儿轮流喂小鸟，注意不要喂太多，以免小鸟吃不完。
d.教师引导幼儿观察小鸟吃食的过程，感受小鸟的成长。
教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
六、教学反思本次教学活动，幼儿在歌曲演唱、节奏练习和游戏互动中，积极参与，表现出极高的兴趣。
通过本次活动，幼儿不仅学会了歌曲《喂小鸟》，还培养了关爱小动物和保护环境的意识。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的情感体验，注重培养幼儿的音乐素养和环保意识。
中班下学期音乐教案《喂小鸟》含反思
中班下学期音乐教案《喂小鸟》含反思一、教学内容概述本课程将以经典儿童歌曲《喂小鸟》为主题，通过游戏、歌唱、舞蹈等多种形式让中班儿童全身心地感受春天的气息，感受生命的力量，培养爱心、责任感和感恩之心。
二、教学目标1.能正确背诵此歌曲；2.能模仿小鸟的叫声；3.能理解小鸟在春天遇到的问题；4.能自发有爱心，积极参与保护小鸟活动；5.能感受到生命之力，培养爱心和感恩之心。
三、教学重点与难点1.重点：小鸟叫声的模仿和保护小鸟活动的引导；2.难点：生命之力的感受。
四、教学方法1.游戏引入法；2.唱、模、舞融合法；3.感受教育法；4.讲解导入法；5.体验教育法。
五、教学流程1. 热身游戏通过热身游戏唤起孩子们的兴趣，引发他们的好奇心和探索欲望。
2. 导入引导孩子们观察周围的小鸟，启发孩子们关心小动物，理解小动物在春天所遭受的困难，如无食物可吃等。
3. 歌曲学唱教师播放歌曲并讲解歌曲的意义，孩子们跟着歌曲一起学唱，有辅助动作和肢体表情，让孩子们更好地理解歌曲的意义和感受生命之力。
4. 模仿小鸟叫声通过听音录音等形式让孩子们听到小鸟的叫声，让孩子们模仿小鸟叫声，加强孩子们对小鸟的认识和了解，让其在一个愉快的氛围中加深对小鸟的印象。
5. 小鸟保护活动引导孩子们爱护小动物，保护他们的生命和生存环境。
在教育师的指导下，孩子们可以亲手为小鸟准备喂食，增强孩子们积极参与的意识和主动性。
6. 反思通过对此次课程的反思，让孩子们所学，进一步感受生命之力，增强孩子们的感恩之心。
六、教学反思通过这次课程的教学，许多孩子开始了解和认识到小动物，体验到生命的力量，感受到生命之美。
同时，在学习的过程中，很多孩子表现出了主动参与、配合的好态度，提高了他们的爱心和责任感。
例如，在小鸟保护活动中，孩子们通过自己亲手准备鸟食，喂养鸟类，让他们更加了解鸟类的生存环境和食物来源，同时体验保护小动物的责任与乐趣。
总之，此次课程将有助于孩子们的全面成长和自主发展，培养孩子们的感性宝贵品质，同时也让孩子们在游戏中学习，增长知识，拓展想象力。
幼儿园中班音乐公开课教案《喂小鸟》（三篇）
幼儿园中班音乐公开课教案《喂小鸟》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养；2. 通过参与音乐活动，促进幼儿的身体协调能力和语言表达能力的发展；3. 培养幼儿的合作精神和社交能力；4. 帮助幼儿了解和欣赏不同的音乐风格和音乐曲目。
教学重点：1. 激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿对音乐的感知能力；2. 培养幼儿的节奏感，提高幼儿的身体协调能力；3. 培养幼儿的合作精神和社交能力。
教学准备：1. CD或音乐播放器；2. 图片或视频资源：小鸟图片或视频；3. 音乐乐器（如小手鼓、拨浪鼓等）。
教学过程：一、创设情境（5分钟）教师展示小鸟的图片或视频，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察、描述小鸟的特点和行为。
教师引导幼儿回忆自己在春天里看到过的小鸟，问幼儿小鸟是如何找到食物的，引导幼儿思考。
二、导入音乐活动（5分钟）教师播放小鸟歌曲《小鸟飞飞飞》，引导幼儿听歌曲，感受歌曲中展示的小鸟飞翔的情景。
教师询问幼儿对歌曲的感受，并引导幼儿模仿小鸟飞行的动作。
三、身体活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表扮演小鸟，其他小组成员扮演洒食物的人。
教师播放音乐，小鸟代表通过扇动双翅，模拟小鸟飞行的动作，其他小组成员通过用双手敲打地面，模拟撒食物的声音。
教师鼓励幼儿加强动作的协调性和节奏感，让小鸟扇动翅膀的速度与撒食物的声音配合起来。
四、创作活动（10分钟）教师引导幼儿动手制作小鸟鸣笛，提供相关材料：颜色纸、吸管、剪刀、胶水等。
教师示范制作过程，引导幼儿进行剪纸、折叠、粘贴等活动，制作出自己的小鸟鸣笛。
教师鼓励幼儿进行创作和演示，让幼儿用小鸟鸣笛模仿小鸟歌唱的声音。
五、合作探索（15分钟）教师播放小鸟歌曲《小小鸟》，引导幼儿参与歌曲的演唱。
教师组织幼儿分成小组，每个小组选择一位代表扮演小鸟，其他小组成员通过击掌、拍桌子、拍腿等方式模拟小鸟的鸣叫声。
教师指导幼儿进行协作合奏，让小组成员的鸣叫声与小鸟代表的歌声协调起来。
中班音乐活动教案《喂小鸟》
中班音乐活动教案《喂小鸟》一、活动目标1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过学唱歌曲，提高幼儿的音准、节奏感及合唱能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的美好情感。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《喂小鸟》歌词、图片、小鸟玩具等。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 导入：教师播放歌曲《喂小鸟》，引导幼儿欣赏并感受歌曲的美妙。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《喂小鸟》，教唱旋律、歌词，注意音准和节奏。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，可添加手势、动作等，增强表现力。
5. 活动总结：教师带领幼儿回顾活动内容，引导幼儿说出关爱动物、保护环境的意义。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿关爱动物、保护环境。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与度，积极引导幼儿学唱歌曲，提高合唱能力。
2. 在活动过程中，教师应关注幼儿的情感体验，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
3. 针对不同幼儿的特点，教师应适当调整教学方法，确保活动目标的实现。
六、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《喂小鸟》，培养幼儿的合唱能力。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，关爱动物、保护环境意识的提升。
七、教学方法1. 示范法：教师先行示范，教唱歌曲，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同参与合唱练习。
3. 情境教学法：创设相关情境，引导幼儿体验关爱动物、保护环境的意义。
八、教学内容1. 歌曲《喂小鸟》的学习与演唱。
2. 关爱动物、保护环境的教育。
九、教学步骤1. 复习歌曲《喂小鸟》，巩固所学内容。
2. 开展关爱动物、保护环境的主题讨论，引导幼儿表达自己的看法。
3. 合唱练习，提高幼儿的合唱能力。
4. 歌曲表演，展示幼儿的学习成果。
5. 活动总结，强调关爱动物、保护环境的重要性。
中班音乐喂小鸟教案
PART
06
教师自我提升与专业发展
REPORTING
参加由教育机构或学术团体组织的各类专业培训课程，提高自己的教育教学能力。
参加专业培训
与其他教师进行交流，分享彼此的教学经验和心得，互相学习和借鉴。
交流学习经验
到优秀的学校或教育机构进行参观考察，了解他们的教育理念和教学实践，拓宽自己的教育视野。
中班音乐喂小鸟教案
汇报人：
2023-12-24
REPORTING
目 录
课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈资源整合与拓展延伸教师自我提升与专业发展
PART
01
课程介绍与目标
REPORTING
本课程以“喂小鸟”为主题，结合中班幼儿的年龄特点和认知水平，通过音乐活动培养幼儿的音乐感受力、表现力和创造力。
歌词解析
老师带领孩子们一起朗读歌词，解释歌词中的含义和表达的情感，帮助孩子们理解歌曲的主题和意境。
学唱歌曲
通过分句教唱、合唱、轮唱等方式，让孩子们逐步掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。老师可以适时给予指导和纠正。
分组合作：将孩子们分成若干小组，每组4-5人。每个小组选择一个“小鸟”角色，如“喜鹊”、“麻雀”等，并围绕这个角色进行歌曲演唱和舞蹈表演的创作。
参观考察
THANKS
感谢观看
REPORTING
改进方向
针对家长反馈中提出的问题，制定改进措施，如增加课堂互动环节、提供更多元化的音乐体验等。
教学内容更新
根据学生的实际需求和兴趣点，调整教学内容和教学方法，保持课堂的新鲜感和吸引力。
PART
05
资源整合与拓展延伸
幼儿园中班音乐公开课教案《喂小鸟》
幼儿园中班音乐公开课教案《喂小鸟》一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《喂小鸟》，感受歌曲的旋律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
3.培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《喂小鸟》，感受歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的一些特定动作和表情。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《喂小鸟》的音频、视频、歌词卡片。
2.教学道具：小鸟模型、喂食工具。
3.教学环境：宽敞的教室，布置成户外场景。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做小鸟飞行的动作，活跃课堂氛围。
（2）教师出示小鸟模型，引导幼儿观察小鸟的特点。
2.学习歌曲（1）教师播放歌曲《喂小鸟》的音频，让幼儿倾听。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起唱歌曲，加强合作意识。
3.表演歌曲（1）教师示范喂小鸟的动作，引导幼儿模仿。
（2）教师与幼儿一起边唱歌曲边表演喂小鸟的动作。
（3）鼓励幼儿自由发挥，创造自己的喂小鸟动作。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“喂小鸟”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
（2）教师出示喂食工具，引导幼儿正确喂食小鸟。
5.拓展活动（1）教师引导幼儿讨论如何保护小鸟，培养关爱小动物的情感。
（2）教师组织幼儿制作小鸟喂食器，提高动手能力。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《喂小鸟》的学习，幼儿能够较好地掌握歌曲的旋律和节奏，表现出对音乐的兴趣。
3.游戏活动让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固歌曲，提高了学习效果。
4.拓展活动培养了幼儿关爱小动物的情感，提高了环保意识。
5.教师在课堂中注重引导和鼓励，提高了幼儿的自信心。
六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲演唱测试，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2.观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿的音乐欣赏能力、表现力和合作意识。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱小动物的表现。
幼儿园中班音乐活动喂小鸟教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动喂小鸟教学设计一、教学目标：幼儿通过本次音乐活动，可以：1.了解小鸟的一些基本特征；2.进一步认识小鸟，提高对自然环境的敏感性和保护意识；3.锻炼幼儿的听觉、视觉、语言及肢体协调能力；4.养成帮助小动物的好习惯。
二、教学内容与策略1. 活动准备（1）教师准备教师需事先准备好：•小鸟食物：可以准备一些鱼饵、米粒等易于撒放的食物；•小鸟饲盘或者喂食篮：可以准备一些塑料饲盘或者小篮子；•活动区域：选择一个相对平坦而且安全的活动区域；•音乐：选择一些轻快、小巧的音乐，可以用来吸引小鸟。
（2）幼儿准备幼儿需要体验喂小鸟的过程，可以准备一些化妆衣物，如小鸟的头巾、翅膀等，或者使用简单的道具，如手指、小扔球等。
2. 教学过程（1）导入环节教师可以播放一些鸟类叫声的录音，让幼儿自由地听，让他们感受一下小鸟的声音和习性。
（2）学习小鸟教师可以通过图片、小故事等形式给幼儿介绍一下小鸟的习性、栖息地、嘴型、羽毛等等，让幼儿进一步了解小鸟，提高对自然环境的认识。
（3）音乐活动1）音乐欣赏与运动教师在活动现场播放相应的音乐，让孩子们跟着节拍搭拍子，一边做鸟儿飞翔、跳跃、生龙活虎，为下面的喂小鸟活动进行热身。
2）喂小鸟在前面的音乐活动过程中，教师可以将食物散发在小点心饲盘或喂食篮中，放置在活动区域内，然后让孩子们手上拿着食物，自由地走到小饲盘旁，适量地放食物，喂小鸟。
孩子可以自行拿着食物向小鸟走过去，也可以向身边的小伙伴分配任务。
3. 教学反思通过这次教学，我发现幼儿都很喜欢动物，而且都很可爱。
在这个音乐活动中，幼儿通过亲身参与喂鸟的过程，对小鸟有了更深层次的了解，并且也锻炼了听觉、视觉、语言及肢体协调等能力。
教师通过为幼儿提供丰富的资料和难度适宜的活动，可以激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
教师不仅能够引导幼儿了解和认识小鸟，还能激发幼儿保护小鸟的意识，养成帮助小动物的好习惯，让他们从小开始建立保护自然生态环境的自觉意识。
幼儿园中班音乐教案《喂小鸟》
幼儿园中班音乐教案《喂小鸟》一、教学目标1.学习歌曲《喂小鸟》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。
3.通过歌曲，教育幼儿关爱大自然，关爱小动物。
二、教学内容1.学习歌曲《喂小鸟》。
2.感受歌曲的节奏和韵律。
3.表现歌曲的情感，传递关爱小动物的意识。
三、教学重点1.学习歌曲《喂小鸟》。
2.表现歌曲情感，关爱小动物。
四、教学难点1.歌曲节奏的掌握。
2.歌曲情感的表现。
五、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《喂小鸟》，引导幼儿聆听，感受歌曲的美妙。
（2）教师提问：“歌曲里唱了什么？你们喜欢这首歌吗？为什么？”2.歌曲学习（1）教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意节奏和音准。
（3）教师与幼儿一起合唱，逐步提高合唱效果。
（4）教师组织幼儿进行小组合作，分角色演唱歌曲。
3.歌曲表现（1）教师引导幼儿讨论如何用动作表现歌曲情感。
（2）教师示范动作，指导幼儿模仿。
（3）教师组织幼儿进行集体表演，鼓励幼儿大胆表现。
4.歌曲延伸（1）教师引导幼儿讨论：“我们能为小鸟做些什么？”（2）教师与幼儿一起制定关爱小鸟的行动计划。
（3）教师组织幼儿进行关爱小鸟的主题活动，如制作小鸟喂食器、观察小鸟等。
（1）教师引导幼儿回顾歌曲学习过程，分享学习心得。
（3）教师布置课后作业：回家后，与家人分享歌曲《喂小鸟》，并尝试关爱身边的小动物。
六、教学反思1.部分幼儿对歌曲节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
2.部分幼儿在表演环节过于紧张，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。
重难点补充：一、教学重点1.歌曲节奏的掌握教师可以采用拍手、跺脚等身体动作，帮助幼儿感知四分音符和八分音符的节奏差异。
在教唱歌曲时，教师可以用不同的速度和力度演唱，让幼儿感受节奏的变化。
2.歌曲情感的表现教师通过声情并茂的示范，引导幼儿理解歌词中小鸟的可爱和喂食时的温馨情感。
通过角色扮演，让幼儿模拟喂小鸟的场景，体验关爱小动物的乐趣。
中班音乐优质课教案及教学反思《喂小鸟》
中班音乐优质课教案及教学反思《喂小鸟》一、教学目标•能够领会《喂小鸟》的歌词，理解歌曲中表达的情感，表现出温柔的态度。
•能够模仿教师演唱，掌握歌曲的基本节奏、调式和情感表现。
•能够理解本曲的基本乐理知识，如：拍子、音高等。
•体验音乐活动带来的快乐和美好。
二、教学重难点1. 教学重点•理解词意，表现歌曲中的情感。
•掌握歌曲的节奏、调式和情感表现。
•运用乐器与音乐中的节奏、调式相适应。
2. 教学难点•通过音乐活动来体验多种节奏和调式。
•能够用身体语言来表现歌曲中的情感。
三、教学准备•准备乐器：手鼓、锣、沙球等。
•准备录音机或者电脑。
•准备充足的空间让孩子们进行活动。
•认真准备每个孩子要唱的歌。
四、教学内容与流程1. 温习•背诵本曲歌词，唱一遍《喂小鸟》的歌曲。
•简要回顾上次课程学到的音乐知识，并对孩子们掌握情况做个简要评估。
2. 新课教学(1) 引入•通过视频或者图片向孩子们介绍小鸟的卡通形象，然后与孩子们进行互动交流，提问：“孩子们有没有见过小鸟？”。
(2) 学习歌曲•先放歌曲给孩子们用耳朵截取歌曲的主旋律和节奏。
•让孩子们分小组唱歌曲的不同部分。
•教授歌曲最后一句的歌词及唱法。
(3) 孩子们跟唱歌曲•让每个小组依次进行自己的部分的配唱。
•引导孩子们进行全曲的跟唱。
(4) 进行音乐活动•在孩子们熟练掌握歌曲后，分配手鼓、锣、沙球等小乐器，让孩子们练习时使用来增强乐曲的节奏和音效。
•通过音乐活动，让孩子们体会到不同乐器的声音特点，体验音乐活动带来的快乐和美好。
3. 结束•让孩子们再唱一遍歌曲，并准备十分钟的自由活动时间来缓解孩子们的紧张情绪。
五、教学反思本节课覆盖了音乐知识和音乐活动两个方面，中班幼儿在吸收乐理知识的同时，也通过活动来体会，增长了音乐知识和动手实践能力。
在教学过程中，应该尽量创造自由的环境，使孩子们不会感到太过于紧张，调动孩子们的积极性，让他们享受到音乐的魅力。
在教学过程中，需要通过多种方式来让孩子们参与到活动中来，保持教学的生动性和趣味性，让孩子们养成喜爱音乐的良好习惯。
中班优秀音乐教案《喂小鸟》
中班优秀音乐教案《喂小鸟》班级：中班主题：喂小鸟教学目标：1. 培养孩子们的音乐欣赏能力。
2. 提高孩子们的音乐表演能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
教材准备：1. 小鸟图画和相关装饰物。
2. 喂鸟器和小饲料。
3. 音乐播放器和音乐配乐。
教学步骤：引入：1. 与孩子们一起观察小鸟的图片，问问孩子们小鸟吃什么。
2. 引导孩子们谈论喂小鸟的经验和感受。
3. 介绍本节课的目标和主题——喂小鸟。
4. 播放与主题相关的音乐，引导孩子们感受音乐的节奏和情感。
活动一：制作喂鸟器1. 引导孩子们制作一个简单的喂鸟器。
2. 孩子们可以使用废纸盒或塑料瓶等材料制作喂鸟器。
3. 让孩子们发挥创造力，可以在喂鸟器上进行一些装饰。
活动二：学唱《喂小鸟》1. 播放《喂小鸟》的音乐，在大屏幕上显示歌词。
2. 引领孩子们跟着音乐唱歌，并给予他们一些指导。
3. 分角色演唱，让孩子们分成小组，每个小组唱一个角色。
4. 教学唱歌动作，比如用手模仿喂鸟的动作。
活动三：合唱和表演1. 小组合唱，让每个小组分别唱出自己的部分。
2. 整合各小组的声音，让他们一起合唱整首《喂小鸟》。
3. 使用喂鸟器，让孩子们模仿喂鸟的动作进行表演。
4. 最后全班一起表演合唱《喂小鸟》，展示给其他班级或家长观看。
总结：1. 引导孩子们回顾本节课的内容和活动。
2. 告诉孩子们参与本节课的目的是培养他们的音乐欣赏和表演能力，以及合作意识和团队精神。
3. 鼓励孩子们在日常生活中关注小动物，并通过喂养小鸟等方式与它们互动。
延伸活动：1. 孩子们可以在室外观察并记录不同种类的鸟，了解它们的生活习性和饮食习惯。
2. 可以让孩子们画出自己心目中的理想鸟巢，并分享给其他小朋友。
3. 孩子们可以在家里制作不同的鸟食，与家人一起为小鸟们准备食物。
中班优秀音乐教案《喂小鸟》
中班优秀音乐教案《喂小鸟》
中班优秀音乐教案喂小鸟活动目标：1在故事情节中学习歌曲喂小鸟，能有感情的演唱歌曲。
2学习借助教师的表情、体态的暗示，体验妈妈爱孩子的情感。
活动准备：1将喂小鸟的音乐磁带作为幼儿日常活动的背景音乐反复播放，让幼儿初步熟悉音乐旋律。
磁带录制的顺序为音乐游戏顺序：
(一)小鸟和妈妈、(二)鸟飞、(三)喂食、(二)鸟飞、(四)大风、(二)鸟飞。
2幼儿已学会随音乐做鸟飞和找食动作。
活动过程：
(一)复习歌曲小兔和狼。
教师：兔子和狼一直是一对冤家。
不过，兔子只要知道怎样自我保护，就可以不怕狼，放心地玩游戏。
聪明的兔子们，我们一起唱着歌去玩玩吧！（教师带领幼儿边唱边做与歌词相应的律动。
(二)幼儿倾听教师清唱歌曲喂小鸟，初步感知歌曲旋律和内容。
1教师：小鸟的家建在高高的大树上。
它们在和谁说话？它们说了些什么？（教师以两种音色分别模仿小鸟和鸟妈妈范唱歌曲）2教师：是不是像你们所说的那样呢？再听我唱一遍。
(三)幼儿学唱歌曲喂小鸟第二段歌词。
教师扮演鸟妈妈唱第一段，然后用手势及表情指导幼儿扮演小鸟学唱歌曲第二段。
(四)分角色演唱歌曲喂小鸟，并随音乐做找食和喂小鸟动作。
教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟。
分角色唱完歌后，“鸟妈妈”随音乐
(二)飞一圈回到家中，按音乐
(三)的节拍做喂“小鸟”动作，到每只小鸟面前点一下头，表示喂食，“小鸟”也跟着点一下头，表示吃食。
(五)演唱和表演歌曲。
活动延伸：可以让幼儿尝试分组玩游戏，即将全班幼儿分为几个小组。
每组各请一位幼儿当鸟妈妈，来玩这个游戏。
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中班优秀音乐教案《喂小鸟》
活动目标：
1．在故事情节中学习歌曲《喂小鸟》，能有感情的演唱歌曲。
2．学习借助教师的表情、体态的暗示，体验妈妈爱孩子的情感。
活动准备：
1．将《喂小鸟》的音乐磁带作为幼儿日常活动的背景音乐反复播放，让幼儿初步熟悉音乐旋律。
磁带录制的顺序为音乐游戏顺序：（一）小鸟和妈妈、（二）鸟飞、（三）喂食、（二）鸟飞、（四）大风、（二）鸟飞。
2．幼儿已学会随音乐做鸟飞和找食动作。
活动过程：
（一）复习歌曲《小兔和狼》。
教师：兔子和狼一直是一对冤家。
不过，兔子只要知道怎样自我保护，就可以不怕狼，放心地玩游戏。
聪明的兔子们，我们一起唱着歌去玩玩吧！（教师带领幼儿边唱边做与歌词相应的律动。
）（二）幼儿倾听教师清唱歌曲《喂小鸟》，初步感知歌曲旋律和内容。
1．教师：小鸟的家建在高高的大树上。
它们在和谁说话？它们说了些什么？（教师以两种音色分别模仿小鸟和鸟妈妈范唱歌曲）2．教师：是不是像你们所说的那样呢？再听我唱一遍。
（三）幼儿学唱歌曲《喂小鸟》第二段歌词。
教师扮演鸟妈妈唱第一段，然后用手势及表情指导幼儿扮演小鸟学唱歌曲第二段。
（四）分角色演唱歌曲《喂小鸟》，并随音乐做找食和喂小鸟动作。
教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟。
分角色唱完歌后，“鸟妈妈”随音乐（二）飞一圈回到家中，按音乐（三）的节拍做喂“小鸟”动作，到每只小鸟面前点一下头，表示喂食，“小鸟”也跟着点一下头，表示吃食。
（五）演唱和表演歌曲。
活动延伸：
可以让幼儿尝试分组玩游戏，即将全班幼儿分为几个小组。
每组各请一位幼儿当鸟妈妈，来玩这个游戏。
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