综合：十二生肖

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十二属相相克相合注解

十二属相相克相合注解相克指的是一些生肖对另一个生肖有一定的制约作用，相互之间有一些冲突和不和谐之处。

而相合则是指两个生肖之间存在着和谐和融洽的关系，彼此能够相互补足和协调。

首先，我们来看一下十二生肖之间的相克关系。

相克的生肖之间存在一些相互抵触和制约的特点，常常会产生一些冲突和难以融洽的状况。

比如，鼠相克牛，因为在农田里，老鼠往往会损坏庄稼，而牛则用来耕地。

虽然属蛇的人常常被认为与属猪的人相克，但是根据中医五行学说，蛇属火，猪属水，火能克制水，所以从五行相克的角度来看，蛇和猪又是相合的。

然后，我们来看看十二生肖之间的相合关系。

相合的生肖之间存在着一种和谐和融洽的状态，彼此之间能够相互补足和协调。

比如，属猴的人相合属鸡的人。

猴和鸡都是积极向上的动物，有相似的性格特点，所以他们在一起能够产生良好的互动和合作。

除了相克和相合的关系，每个生肖都有一些特定的属性和个性特点，这些属性也可以通过相克相合来解析。

比如，鼠属阳水，猪属阴水，而火能够克制水，所以从五行学说的角度来看，鼠和猪可以说是相克的关系。

鼠属阳水，和属牛的阳土相合，土能够制水，所以从五行学说的角度来看，鼠和牛可以说是相合的关系。

相克相合理论在中国传统文化中占据着重要的地位，不仅在农田生产中起着指导作用，还在婚姻、驱邪等方面有一定的应用。

比如，在农田耕作中，通过两个相克的生肖进行轮种可以减少害虫的产生，提高农作物的收成。

而在婚姻中，也会有人按照十二生肖的相合关系选择配偶，希望能够达到夫妻和谐，相互补足的目的。

当然，相克和相合并不是绝对的，它们只能作为一种参考和指导。

在现代社会中，人们更加注重个体的独立和自由，不再完全受到十二生肖的束缚。

此外，人的个性和命运是复杂而多变的，光看一个生肖是远远不够的。

因此，在选择配偶、职业规划等方面，我们需要综合考虑多种因素，而不仅仅依靠相克相合的理论。

总结起来，十二属相相克相合是古代中国形成的一种观念，用来描述十二生肖之间的相互关系。

浅谈中国十二生肖的法译

浅谈中国十二生肖的法译十二生肖（十二属相）是中国传统民俗文化的瑰宝，古往今来对中国人有着重要意义。

随着中法文化交流频繁，十二生肖作为中国传统文化的代表元素之一，也被越来越多的法国人所熟知，因此如何准确恰当地法译中国的十二生肖也变得十分重要。

十二生肖是十二地支的形象化代表，即子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龙）、巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申（猴）、酉（鸡）、戌（狗）、亥（猪）。

十二生肖的法译既要遵循中国文化特色，又不能与法语国家文化观念发生冲突，让法语国家的人产生误会，因此精准恰当的翻译尤为关键。

一、十二生肖汉法翻译现状笔者在中国知网CNKI输入关键词“十二生肖翻译”，其中涉及“十二生肖”翻译的论文是21篇，并且这21篇文论文全部涉及十二生肖的英译，无一篇论文涉及十二生肖的法译。

笔者通过查阅相关字典和词典，将十二生肖的法文译名统计如下：生肖法文译名1 法文译名2 法文译名3 法文译名4 法文译名5鼠rat souris牛b?uf taureau vache buffle veau虎tigre兔lapin lièvre龙dragon蛇serpent马cheval dada bourrin羊mouton bélier brebis agneau chevre猴singe鸡poule poulet coq狗chien猪cochon porc cochonnet sanglier从上表可以看出，十二生肖的法文译名并不统一，其中只有虎、龙、蛇、猴、狗五种生肖有且仅有一种的法文译名，而其它八种生肖都出现了多种法文译名。

我们可以说，虎、龙、蛇、猴、狗五种生肖的法文译名没有太大异议，但剩下七种生肖的法文译名该选哪一个呢？又或者说该排除哪几个呢？二、十二生肖汉法翻译分析鼠，哺乳动物，种类很多，一般身体小，尾巴长，门齿很发达，繁殖力很强，通称老鼠，有的地区叫耗子（《第五版词典》，2005：1268）。

综合实践活动课《走近十二生肖》说课稿

小学综合实践活动课说课稿《走近十二生肖》各位老师大家好！请大家伴着《童年》这欢快的乐曲一同与我走近传统文化，走近十二生肖。

一、课题的产生大家对十二生肖并不陌生，甚至会倒背如流。

（教师展示十二生肖图）“十二生肖”是我们中华民族特有的民俗文化，在我国民间世代相传。

生肖文化丰富而深厚，生肖动物形象影响也极其广泛。

十二生肖反映了远古时期人类对动物的崇拜，表达了人类与动物的亲善关系，这种天人合一、人与动物和谐共处的自然观，对于现在保护自然、保护动物仍有积极意义。

生肖与学生的生活息息相关，从他们出生的那一刻起，年、月、时辰的生肖动物就伴随着他的一生。

而十二生肖所代表的多种动物类型也是学生常见且喜爱的动物。

以十二生肖为主题展开综合实践活动，充分利用生活现象的教育价值，使学生在活动中获得中国传统文化的浸染，真正激发学生的学习兴趣，使学生的自主学习、探究的水平得到充分的发展。

五年级的学生对生肖知识已有一定的理解，可能并不全面，我在上这节课时，通过一系列问题来一起学生兴趣，使学生乐于参与研究活动。

所以鉴于以上原因又根据我市教科所下发的《综合实践活动》这本教材，确定了《走近十二生肖》这个课题。

二、活动总目标综合实践活动是一种以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导型学习方式，以培养学生的创新精神和实践水平及表达对知识的综合使用为主要目的的实践性课程模式。

它具有强烈的综合性。

我从知识、技能、情感态度价值观三个维度确定了活动的总目标。

（出示知识目标幻灯片）1. 知识目标：学生通过自主调查，理解十二生肖的起源，理解十二生肖的作用。

学会根据出生年月对照生肖年表推算属相，解释十二生肖如此排列的原因，考查外国是否有“生肖”，破除迷信，准确理解十二生肖的积极意义。

在整个活动过程中理解和体验研究的一般过程，学习掌握收集、调查和归纳信息、整理信息的方法，能把把丰富的活动体验写下来。

年份属相表

年份属相表年份属相表指的是根据十二生肖来划分年份，每个年份都与相应的生肖对应。

以下是根据十二生肖划分的年份属相表：1. 鼠年：1912、1924、1936、1948、1960、1972、1984、1996、2008、20202. 牛年：1913、1925、1937、1949、1961、1973、1985、1997、2009、20213. 虎年：1914、1926、1938、1950、1962、1974、1986、1998、2010、20224. 兔年：1915、1927、1939、1951、1963、1975、1987、1999、2011、20235. 龙年：1916、1928、1940、1952、1964、1976、1988、2000、2012、20246. 蛇年：1917、1929、1941、1953、1965、1977、1989、2001、2013、20257. 马年：1918、1930、1942、1954、1966、1978、1990、2002、2014、20268. 羊年：1919、1931、1943、1955、1967、1979、1991、2003、2015、20279. 猴年：1920、1932、1944、1956、1968、1980、1992、2004、2016、202810. 鸡年：1921、1933、1945、1957、1969、1981、1993、2005、2017、202911. 狗年：1922、1934、1946、1958、1970、1982、1994、2006、2018、203012. 猪年：1923、1935、1947、1959、1971、1983、1995、2007、2019、2031每个生肖都有其独特的特征和象征意义。

例如，鼠年代表机智、聪明和灵活；牛年象征耐力、勤奋和坚韧；虎年代表勇气、力量和威严；兔年代表温和、聪明和仁慈；龙年象征权威、智慧和激情；蛇年代表灵巧、冷静和神秘；马年象征自由、奔放和勇往直前；羊年代表温顺、宽容和正直；猴年代表机智、聪明和机敏；鸡年象征灵活、自信和勇于面对挑战；狗年代表忠诚、友善和正直；猪年象征宽容、勤奋和纯真。

一年级语文十二生肖

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测测你的脑子！
下面有许多年份和年龄，请说出相应的生肖！ 1977年 1950年 2000年蛇马龙鼠鼠 9岁 12岁 20岁鼠鸡牛蛇鼠
2008年
2020年
40岁
81岁
为了探讨和掌握论文的写作规律和特点，需要对论文进行分类。由于论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，论文就有不同的分类方法。按内容性质和研究方法的不同可以把论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。另外还有一种综合型的分类方法，即把论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类：； https:/// 论文辅导 jbh35lcf 古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
爷爷，苏小横。蝶宵华敛袂深深施礼。七王爷拍马向前。居然也持礼甚恭：“劳上人仙驾来此，晚生竟未能远迓。”语调到姿态都透着一派真心。这小子在不犯混的时候，还是顶顶文雅的，不然也枉费太后疼他这么久了。苏小横跪下，行了拜见皇亲的大礼，方启齿道：“贫道冒昧来此，犯王爷尊驾，实有个不情之请，望王爷容恕。”“上人请起，请讲！”七王爷道。苏小横是侍奉过先帝的臣子，七王爷对他完全按子侄对待父执的礼仪。苏小横道：“还请将贫道那不争气的孽孙，还于贫道。”七王爷一愣，蝶宵华也一愣。七王爷试探着问：“敢问那位孽孙是 ……”苏小横道：“贫道那大孙子，明远。”七王爷松口气：叫他交出明远，总比叫他交出明柯好些。可他也交不出明远来。“实不相瞒，晚生来到锦城，就没见过明远兄当面。”七王爷道。苏小横脸上的表情，明显就是：你不当面，你也可以叫人绑了他……“我要做出那种事，” 七王爷气坏了，“人神共愤！池影小兄弟找不到，我不也没对谁怎么样！更何况——呃……”猛然意识到这话在父辈、先帝之臣的面前，不太好公然说出来。七王爷还有点儿廉耻……“王爷，”苏小横浩叹，坦白道，“孽孙明柯大罪！所谓池影，是个姑娘家假扮。”啊呀？既然是姑娘假扮的，那七王爷就不感兴趣了。不过，谁家姑娘呀？这胆子也太大了吧？面貌跟明柯也还是相像的，既不是私生子，是哪位私生女……么？看看苏小横老脸，七王爷决定不再继续这个话题了，转问：“明远兄是怎么了？”苏小横道：“今早卯时，忽失踪迹。”那正好是七王爷放话要携蝶宵华启程的时间。苏小横又道：“所以老臣以为……”以为也被七王爷“携”走了。“本王若做出了此事来，死无葬身之地！”七王爷赌咒发誓。“那孽孙明远，到了哪里呢？”苏小横哀然，“叹贫道虽然修道，尘根未净。家门不幸，事事牵心，五孙无故逃走，有辱家声，太守家颇有微词，影响四孙女婚事，大孙却在此时……”说不下去了。一件递一件，都不是什么有脸的事。要一个老人风雪里抖着白胡子，为子孙操心，这也太残忍了。七王爷不忍道：“谢老，您先回转去，喝杯热茶，歇一歇。明远兄这样大的人了，行事总有他的计较。您孙女的婚事，是明年不是？那时本王若在京城，必居中调停，您且宽一宽心。”苏小横唏嘘着，回去了。七王爷看了看蝶宵华，蝶宵华也看了看他。“ 谢老先生说……”七王爷斟酌着开口，“明远兄是今早卯时失的踪？”蝶宵华点头，说出了他心中的下一句话：“而今是巳初。苏大少爷真要来找我们的话，这些时候，够他找好几次了吧。”“明远兄谋略非凡。”七王爷忧心忡忡道，“你说他是不是悄悄的布置什么阴谋诡计，我们走着走着，他就鬼打墙，把我

大班综合《十二生肖探秘》教学设计(1)

大班综合《十二生肖探秘》教学设计《十二生肖探秘》是我从大班主题活动《十二生肖》中生成的一节综合性活动，本活动将幼儿科学、艺术、语言等多领域学习与交互式电子白板技术有机融合。

下面我就教学分析、教学目标、教学重难点及教学过程来谈一谈我的理解和分析。

一、教学分析1．教学内容分析属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。

然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如生肖与年龄的关系），又使孩子认识它有一定难度。

如何将这一孩子生活中的题材，设计成生动有趣的教学活动，我巧妙借助白板课件，把认识生肖和时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，通过一系列活动让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中概括，在轻松愉快的氛围中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验。

2．教学对象分析根据幼儿已有的知识经验以及在中班时已进行过语言、音乐领域方面相关活动的基础上，十二生肖对于大班孩子来说已不陌生，他们对属相已经有了初步的认识，知道自己的属相，有的甚至还知道家人的属相。

随着年龄的增长，孩子们好奇、好知的目光延伸到更宽广的范围，他们对身边的各种信息都有着浓厚的兴趣和关注度，因此我对活动目标作了进一步的调整与提高，对内容进行更深入的挖掘，由此设计了孩子们既熟悉而又陌生的“十二生肖探秘”这一综合领域的活动。

3．教学环境分析交互式电子白板给我们提供了一个很好的平台，通过现代化教学手段，将我们要探索的内容一一生动形象地展现，让孩子更感兴趣地参与活动，在和白板的互动中逐渐掌握十二生肖的知识。

二、教学目标本次综合活动的目标制定考虑大班孩子的学习特点和发展水平现状，涵盖了能力目标（目标1）、知识技能目标（目标2）、情感态度目标（目标3）等三方面的内容。

1．通过游戏复习巩固十二生肖所包含的动物及排列顺序，激发幼儿对属相的兴趣。

2．探索发现十二生肖轮回的规律，发展幼儿的观察与推理能力。

3．知道自己和家人的属相，增强幼儿与家人间的情感。

大班综合十二生肖教案与反思4篇

大班综合十二生肖教案与反思4篇设计意图：属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘和话题，十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，每年过年的时候孩子们通过挂历、电视、广告都可以看到这一年所代表的动物肖像。

然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度，针对上述情况，我特别设计了本次活动。

其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中，逐步获得十二生肖的知识。

活动目标：一、了解代表十二生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。

二、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

三、通过玩生肖钟，巩固幼儿对十二生肖排列顺序及12年一个轮回的规律进行探索，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。

活动准备：生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀，各种废旧纸盒、废旧蛋糕盒。

活动过程：一、小动物律动。

二、利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。

谜底：鼠教师出示老鼠玩具："小朋友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带来了一个问题，想问问小朋友，你们知道今年是什么年吗？"（鼠年）你知道身边的人谁属鼠吗？今年出生的小孩属什么？主要教法：观察法主要学法：观察法三、出示生肖钟，了解十二生肖的12种动物（每名幼儿一个生肖钟）生肖钟制作材料：废旧蛋糕盒1、请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是不是12种，从哪开始数？老鼠第一、谁第二。

？2、你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出自己的生肖的位置）3、小朋友的属相为什么有的是羊？有的是猴？不一样呢？4、有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行相应的推算）小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年出生的属羊，猴年出生的属猴。

一年一个属相，一共12个属相。

十二生肖趣谈猫来穷，狗来富_生肖综合

十二生肖趣谈猫来穷，狗来富狗是人类患难与共的朋友，被认为是通人性的动物，它对人类特别忠诚，因而具有忠贞不渝的意义。

“牧羊犬三千里寻主”，“义犬救主”等例子很好地说明了这一点，“犬马之劳”也就用来比喻事做忠心耿耿。

不过狗爱仗人势，“走狗”便含有贬义，先生描写的“丧家的资本家的乏走狗”象征了那类没有民族骨气的无耻文人。

不过，从民俗学的角度来看，狗还有一些其他的含义。

总的来说，中国人把狗视为吉利的动物，如果谁的家里突然来了一只狗，主人就会很高兴地收养它，因它预示财富来临，所谓“猫来穷，狗来富”。

狗和主人同甘共苦，如果有什么灾祸来临，它也会预示前兆，比如狗上房是暗示盗贼将至。

狗喜欢吠叫，但其吠必有原因，因而古人以狗吠的时辰来取象吉凶的征兆。

如正时狗吠，主妇必吵；丑时狗吠，心烦不眠；寅时吠，财神临门；卯时狗吠，前程似锦；巳时狗吠，亲人要来；午时狗吠，有人请客；未时狗吠，妻有外心，必遇小人；申时狗吠，小孩有祸；酉时狗吠，加官晋禄；戌时狗吠，提防生是非；亥时狗吠，当心吃官司。

狗的毛色，常有黄、红、白、黑、褐、棕等或两三色以上间杂，根据古人的看法，不同毛色的狗，其品质也各不相同。

《六畜相法》一书认为：黄眉的黑狗宜看守，浑身全黑眉的则是耗财的祸胎；狮子狗是吉祥之物，尤其以黑色的狮子狗更能让人致富；黑狗如果白胸白臀，就会带来灾祸；黄狗的眉毛颜色要淡，如果太深了，也是不吉利。

而《杂五行书》认为，黄狗品质最好，白狗品质最差。

但白狗因具体情况不同，其象征的意义，也会不同。

该书说：白狗黑头，会使主人发财；白狗黑尾，会使主人世世有车乘；黑狗白耳，会使主人宝贵；黑狗白前两足，主人子孙兴旺发达；黄狗白尾，主人衣食不愁。

我国古人认为，狗除了有预兆吉凶灾异的象征作用以外，还有除灾的作用。

为什么呢？根据《礼论》的说法，狗属于：“至阳之畜”，在东方烹狗，可以使阳气勃发，从而蓄养万物。

又东汉的应劭在《风俗通义》中有另外的解释，他说：天子所居住的城市一共有十二门，东方的三门是生气之门，为了不使死物在生门出现，所以在另外的九六前杀狗去灾。

大班语言数学综合《十二生肖》

活动名称：大班《十二生肖》活动目标：1.通过故事《十二生肖》来让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关传说。

（认知）2.知道十二生肖每十二年循环一次，能根据生肖计算自己和家人的年龄。

（技能）3.激发幼儿对十二生肖学习的热情。

（情感）重点：十二生肖的的十二种动物的排列顺序。

难点：十二生肖每十二年循环一次，能能够生肖计算年龄。

活动准备：十二种动物的图案，循环的转盘，关于故事的ppt，生肖调查表的板子一.游戏导入，激发幼儿的学习兴趣。

1.教师先介绍自己生肖师：今天咱们来一起学本领，在学本领之前，我们玩一个兼容的游戏，我说一句介绍自己的话，你们要听清楚我是怎么说的，待会儿一个一个学着我说的办法介绍自己。

我先说：我是**老师，我属羊，你听到我是怎么说的了吗？”（请幼儿回答）2.接龙游戏形式介绍自己生肖师：好，游戏规则是第一句介绍你是谁，第二句介绍你属什么。

准备好了吗，我们的小火车要开起来了啊！（幼儿开始一个接一个的介绍）3．生肖统计，师：刚刚你们介绍自己的时候我听到好多孩子都说到自己属龙，请属龙的孩子举起手。

原来我们班里大多数人都属龙，可是我听到还有一些小朋友不属龙，告诉我你属什么。

（幼儿回答）师：我们中间还有人属兔，还有一个人跟你们属的都不一样，我属什么？幼：羊师：在我们这些人中一共有三个生肖，有的属龙，有的属兔，有的属羊，除了这三个生肖你们还听说过什么生肖？（请幼儿回答）幼儿一边说生肖，教师一边出示对应的图片并贴在展板上。

师：宝贝们我们就在短短的几分钟，我们把所有的生肖都找出来了，一共几个？（师幼一起数，共12个）师：中国一共有12个生肖，12种动物，都排着队，对不对？可是这些动物是怎么排的队，谁知道？）幼儿简单回答）二. 结合故事内容，了解十二生肖的排序和有关传说1.结合课件，讲述故事。

师：我今天给大家带来一个好听的故事，故事的名字叫《十二生肖》。

师：很久以前，在天上有个天宫，天宫里住着非常聪明的玉皇大帝。

2013年十二生肖及十二星座综合运势运程解读

2013年十二生肖及十二星座综合运势运程解读属鼠的人，今年流年运程畅旺，事业进展得心应手，大有可为，应把握时机奋发向上，定脱颖而出，扶摇直上！若能谦虚的保持低调，则可减少许多是非纷争，确保胜利成果。

属鼠的人今年的头脑清醒，创作力及组织力特强，但是，会面对不少挑战，努力进取之余必须小心注意财政状况，慎防因经济问题而全面崩溃，具体化解之法可参看《属鼠的人2013年运势》，大师详批属鼠人财运、事业、感情、健康运势。

属牛的人，今年流年运程诸多阻滞，这主要是因为命中有众多凶星汇集，而又无吉星化解之故，若不提高警惕来应付突变，很有可能临时手足无措而溃不成军。

属牛的人今年必须委曲求存，切勿于人争锋相对，否则便会雪上加霜，令业务发展难上加难！固执己见只会钻进牛角尖，若能谦虚低不耻下问，很可能以走离歧途而重返正轨！具体化解之法可参看《属牛的人2013年运势》，大师详批属牛人财运、事业、感情、健康运势。

属虎的人，与太岁相害。

今年的命宫中有凶星较多，故此流年运程不旺，幸暗中吉祥出现，有可能逢凶化吉，称心如意。

事业方面可获贵人指引提拔，得以锦上添花！但若想更上一层楼，便必须靠自己实力奋发向上，以免暴起暴落而难以持久；此外，在公事上必须谨口慎言，以防泄露商业秘密而自招败辱。

具体化解之法可参看《属虎的人2013年运势》，大师详批属虎人财运、事业、感情、健康运势。

属兔的人，今年的流年运程并无多大改善，这主要是因为命中依然有众多凶星汇集，而又无吉星化解之故。

事业发展方面会有诸多阻滞，往往节外生枝；若不小心全力以赴，很可能功败垂成！引诱【吞陷】这颗凶星出现，故此属兔的人必须提高警惕，慎防身旁怀有不轨野心的人，以免被其吞噬而落得一无所有！具体化解之法可参看《属兔的人2013年运势》，大师详批属兔人财运、事业、感情、健康运势。

属龙的人，们今年的流年远程似是而非，特别是在事业发展及财运方面最为明显！表面看来似是风平浪静，其实底下确实暗涌潜伏，故此必须时刻提高警惕。

生肖里的分类

生肖里的分类
生肖，又称属相或十二年兽，是根据农历来确定的，是中国传统文化中的一种象征和信仰。

根据农历出生年份，每个人都会有一个对应的生肖，这个生肖将会伴随人的一生。

目前存在的十二生肖分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

它们按照顺序，每个生肖都有其独特的性格特点和象征意义。

例如，鼠代表机智和灵活，牛代表勤劳和踏实，虎代表勇猛和独立，兔代表温柔和善良，龙代表尊贵和力量，蛇代表神秘和魅力，马代表奔放和自由，羊代表温和和慈悲，猴代表聪明和机智，鸡代表勤劳和守时，狗代表忠诚和勇敢，猪代表豁达和乐观。

以上信息仅供参考，如有需要，建议查阅专业生肖书籍。

二年级上册综合实践教学设计十二生肖板全国通用

教学设计：二年级上册综合实践教学设计——十二生肖板一、教学目标：1. 让学生了解和掌握我国传统的十二生肖文化，提高学生对传统文化的认识。

2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神，提高学生的创新能力。

3. 通过对十二生肖的学习，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

二、教学内容：1. 学习十二生肖的名称、顺序和特点。

2. 制作十二生肖板，展示自己对十二生肖的理解和创意。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握十二生肖的名称、顺序和特点，学会制作十二生肖板。

2. 教学难点：如何将十二生肖的特点巧妙地体现在板报设计中。

四、教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、十二生肖图片、板报模板等。

2. 学具：彩笔、水粉、剪刀、胶水、画纸、画笔等。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示十二生肖的图片，引导学生说出自己喜欢的生肖，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生通过电脑和投影仪查阅资料，了解十二生肖的名称、顺序和特点。

3. 合作探究：分组讨论，每组选择一个生肖，分析其特点，并思考如何将这些特点体现在板报设计中。

4. 创意实践：学生动手制作十二生肖板，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5. 展示评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

六、板书设计：板书设计应简洁明了，突出十二生肖的特点，可用图片、文字和符号等形式展示。

七、作业设计：1. 让学生根据自己的生肖，写一篇关于自己的作文，展示自己的特点和优点。

2. 家长参与评价：让家长了解学生在课堂上的表现，鼓励家长积极参与学生的学习过程。

八、课后反思：本节课通过学习十二生肖，让学生了解和传承我国传统文化，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

同时，要注重学生的创新能力培养，鼓励学生发挥自己的想象，将十二生肖的特点巧妙地体现在板报设计中。

本节课的教学设计旨在通过学习十二生肖，让学生掌握传统文化的知识，提高学生的动手能力和创新能力，培养学生的团队协作精神。

综合：十二生肖

综合：十二生肖综合：十二生肖综合：十二生肖故事：十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。

比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。

老鼠、牛、老虎站在起跑线上。

听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。

老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。

紧接着进行的是爬山比赛。

兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。

兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。

第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。

最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。

]比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

活动准备:1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。

2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等3.知识准备：幼儿认识时钟。

活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。

活动难点：知道十二生肖每XX年轮回一次。

活动过程：一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。

二、展开1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。

（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。

从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？（2）小朋友当中有没有属小老鼠的？为什么说自己是属小老鼠的？（引出属相一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？(3)小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生的属牛一年一个属相。

十二生肖的故事概括30字

十二生肖的故事概括30字本文目录十二生肖的故事概括30字 1的来历有个传说故事，鼠为什么排第一呢？一年级老鼠嫁女概括？十二生肖的故事概括30字 1的城府有多深？12年用一个字概括？生肖鸡好不好？十二生肖的故事概括30字 1的来历有个传说故事，鼠为什么排第一呢？说到十二生肖的故事概括30字 1的来历，有个非常奇怪的现象，就是猫抓到老鼠后，如果你去碰它，它就会发“岰鸣”的警告声，其实猫叫的不是“呦鸣”，而是“二五”。

“二五”是谁，说来就话长了。

混沌初分，天干地支刚定时，玉皇大帝下令普召天下动物，要按子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二地支选拔十二个属相。

消息传出后，惊动了花猫和老鼠这两个相好的朋友。

花猫对老鼠说："明日五更去天庭应选，我有个贪睡的毛病，到时你可要喊我一声啊！"老鼠连声道："好说，好说！"可是第二天一早，不讲信义的老鼠却偷偷起床不辞而别了。

这天，灵霄宝殿上禽兽云南集，开始应选，玉帝按天地之别，单挑了龙、虎、牛、马、羊、猴、鸡、狗、猪、兔、蛇、鼠十二种水陆兽类来作十二属相。

公鸡当时长着两只美丽的角，也被列入兽类里。

玉帝刚要给它们排一下座次，只见黑狸猪闪了出来，别看它生得笨嘴拙腮，却专爱惹事生非，它奏道："玉帝既已选好首领，小臣愿替君分忧解愁，当个公正人，为兄弟们依次排位。

"玉帝闻言大喜，嘱咐猪要秉公而断，就退朝了。

玉帝一走，十二生肖的故事概括30字 1就闹成了一锅粥。

开头，大家一致推选温和、宽厚的老黄牛居首位，连威武的老虎、苍龙也敬它几分，表示同意。

可是，缩在墙角的老鼠却钻了出来，提出抗议。

它说："论大数我大，不信咱们到人间比试比试，听听百姓的评论。

"于是，老黄牛和老鼠来到街头闹市。

牛在人群中走过时，人们毫无反应。

这时，老鼠"哧溜"一下子爬到牛背上打起立桩来，街上的人们纷纷乱嚷："好大的老鼠！"等人们拿出棍棒赶来扑打时，老鼠早已跑远了。

传统文化—十二生肖(课件)三年级下册综合实践活动

十二生肖的传说
当年黄帝要选十二种动物担任宫廷卫士，猫托老鼠报名，老鼠给忘了，结果猫没有选上，从此与鼠结下冤家。大象也来参赛，被老鼠钻进鼻子，给赶跑了，其余的动物，原本推牛为首，老鼠却窜到牛背上，猪也跟着起哄，于是老鼠排第一，猪排最后。虎和龙不服，被封为山中之王和海中之王，排在鼠和牛的后面。兔子又不服，和龙赛跑，结果排在了龙的前面。狗又不平，一气之下咬了兔子，为此被罚在了倒数第二。蛇、马、羊、猴、鸡也经过一番较量，一一排定了位置，最后形成了鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪的顺序。
生肖取数十二，暗合古人对自然现象的归纳性认识。中国先民感受到寒暑交替，植物枯荣的周期，以之为“一岁”。月亮的盈亏周期也与“岁”相关——十二次月圆正好一岁。用木星作为年的周期，“岁星”绕行一圈刚好十二年。《周礼·春官·冯相氏》云：“掌十有二岁、十有二月、十有二辰”，除计年计月，十二也用做计量时辰。生肖是12年一个轮回，比如2018年是戌狗，往前的2006，往后的2030年也是狗年。
其实真正的原因是中国古时没有猫。猫原产于埃及。民间传说则是系唐三藏从印度带回。其实在猫传入中国以前，中国就有了十二生肖。所以十二生肖没有猫，一点也不奇怪。依照动物学的分类，老虎属于哺乳动物、食肉类、猫科。虎和猫，其实是“本家”之亲。有了老虎代表，猫在十二生肖“大会”里，已不愁没有“发言权”，总算欣慰了。
十二生肖中，怎么让小老鼠排在第一名呢？相传，报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上碰到了。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，老鼠跑得上气不接下气。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办？它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛兄弟，牛兄弟，我来给你唱个歌。”牛说：“好啊，你唱吧！咦，你怎么不唱呀？”老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见？哦，我的嗓们太细了，你没听见。这样吧，让我骑在你的脖子上唱，你就听见了。”牛说：“好吧！”老鼠就爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇头晃脑的，真的唱起歌来：牛兄弟，牛兄弟，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗！牛听的乐了，撒开腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴地叫起来：“我是第一名！”牛还没吧话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名。所以，小的老鼠给排在最前面了。