密度的测量的实验PPT教学课件
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八年级上册 物理 课件 6.3测量密度
3. 用细线将石块系好，慢慢放入量筒中，测出水和 。 石块的总体积V2
4. 小石块密度表达
式：
＝ m ＝ m
V V2 V1
不规则固体密度测量实验数据的记录
石块的质量 m（g）
石块的体积 石块的密度
石块放入 石块和水
前水的体 的总体积 V V2 V1
积 V1(cm3) V2 (cm3 ) (cm3 ) (g/cm3 )
提示
根据
，只m要测出质量m和其对应的体积V就行．可以分
V
别用水和牛奶将瓶装满，用天平测出它们的质量，求出水的
体积，即是瓶的容积和牛奶的体积．
谨记
探索的含义在于发 现和创新， 探
索永无止境
谢谢
越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 不要常常觉得自己很不幸，世界上比我们痛苦的人还要多。 人生如一杯茶，不能苦一辈子，但是总是要苦一阵子。 成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 相逢的故事多似流星，唯你与我，以眼认眼，以身还身。 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 让死人去埋葬死人吧，我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。 写字像插秧，一株一株的种。——王月英 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 发光并非太阳的专利，你也可以发光，真的。 一日不读口生，一日不写手生。 相逢的故事多似流星，唯你与我，以眼认眼，以身还身。 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德
4. 小石块密度表达
式：
＝ m ＝ m
V V2 V1
不规则固体密度测量实验数据的记录
石块的质量 m（g）
石块的体积 石块的密度
石块放入 石块和水
前水的体 的总体积 V V2 V1
积 V1(cm3) V2 (cm3 ) (cm3 ) (g/cm3 )
提示
根据
，只m要测出质量m和其对应的体积V就行．可以分
V
别用水和牛奶将瓶装满，用天平测出它们的质量，求出水的
体积，即是瓶的容积和牛奶的体积．
谨记
探索的含义在于发 现和创新， 探
索永无止境
谢谢
越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 不要常常觉得自己很不幸，世界上比我们痛苦的人还要多。 人生如一杯茶，不能苦一辈子，但是总是要苦一阵子。 成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 相逢的故事多似流星，唯你与我，以眼认眼，以身还身。 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 让死人去埋葬死人吧，我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。 写字像插秧，一株一株的种。——王月英 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 发光并非太阳的专利，你也可以发光，真的。 一日不读口生，一日不写手生。 相逢的故事多似流星，唯你与我，以眼认眼，以身还身。 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德
物质的密度(密度测量)(PPT课件(初中科学)13张)
的密度将会 偏大 (填“偏小”“不变”或“偏大”)。
小缙从超市买来一瓶橙汁，他想利用实验室器材测量其密度
（1）为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是 ECDAB （用字
母表示）
A .用天平测出剩余橙汁和烧杯的总质量
B .计算橙汁的密度
C .往烧杯中倒入适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量
4.3.2 密度的测量
一、测量小石块密度
1．实验原理
2．实验仪器
m
ρ
V
托盘天平、量筒、水、细线
3．实验步骤：按照下图的顺序进行实验。
100
1008080源自606040
20
ρ=
ml
ml
小石块
−
V1
40
20
V2
4．偏差分析
（1）先测V后测m
密度偏大
（2）先V2后V1
密度偏小
注意：质量测量、量筒读数误差导致密度偏大或偏小。
这样测有什么问题？
三、测量液体密度（差量法）
以下方法测量的是哪部分盐水的质量？
m1
ρ=
m2
−
（1）往烧杯中倒入适量牛奶，测得烧杯和牛奶的总质量为106 g。
（2）将烧杯中部分牛奶倒入量筒，再测出烧杯和剩余牛奶的质量。
（3）算出牛奶的密度为
1.1 g/cm3。
（4）若操作第（2）步时，不慎使少量牛奶附着在量筒内壁上，测得牛奶
二、测量小木块密度（吸水后体积不膨胀）
ml
ml
ml
ml
木块
V2
V1
ρ=
−
求出V吸
有什么问题？ 木块吸水，V2 偏小，密度偏大
二、测量小木块密度（吸水后体积不膨胀）
小缙从超市买来一瓶橙汁，他想利用实验室器材测量其密度
（1）为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是 ECDAB （用字
母表示）
A .用天平测出剩余橙汁和烧杯的总质量
B .计算橙汁的密度
C .往烧杯中倒入适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量
4.3.2 密度的测量
一、测量小石块密度
1．实验原理
2．实验仪器
m
ρ
V
托盘天平、量筒、水、细线
3．实验步骤：按照下图的顺序进行实验。
100
1008080源自606040
20
ρ=
ml
ml
小石块
−
V1
40
20
V2
4．偏差分析
（1）先测V后测m
密度偏大
（2）先V2后V1
密度偏小
注意：质量测量、量筒读数误差导致密度偏大或偏小。
这样测有什么问题？
三、测量液体密度（差量法）
以下方法测量的是哪部分盐水的质量？
m1
ρ=
m2
−
（1）往烧杯中倒入适量牛奶，测得烧杯和牛奶的总质量为106 g。
（2）将烧杯中部分牛奶倒入量筒，再测出烧杯和剩余牛奶的质量。
（3）算出牛奶的密度为
1.1 g/cm3。
（4）若操作第（2）步时，不慎使少量牛奶附着在量筒内壁上，测得牛奶
二、测量小木块密度（吸水后体积不膨胀）
ml
ml
ml
ml
木块
V2
V1
ρ=
−
求出V吸
有什么问题？ 木块吸水，V2 偏小，密度偏大
二、测量小木块密度（吸水后体积不膨胀）
初中物理测密度方法PPT课件
注意：
利用弹簧测力计提着金属块测一次重力；再提着金属 块测一次金属块在水中时弹簧测力计的拉力。因此简称为 双提法。这一实验使用的仪器少，操作简单，是常用的测 量物体密度的方法。
密度的表达式推导过程如下：
F浮＝G－F拉
V金＝
F浮 水g
ρ 金＝
m V
＝
G gV
＝
G G－F
水
六、弹簧测力计法（三提法） ------测液体密度
（2）在量筒中倒入适量的水，测出水的体积V1 （3）将石块用细线拴好，放在盛有水的量筒中，
（排水法）测出总体积V2；
实验结论：
m V
＝
v
m －v
2
1
练习：用天平和量筒测某种液体的密度。
⑴在调节天平平衡时，首先应将游码置于标尺左端的________处，然后调节 __________，使天平的横梁处于水平平衡。 实验的主要测量步骤如下：
ρ牛gV牛排＝ρ水gV水排
ρ牛gSh牛排＝ρ水gSh水排
∵h牛排＝L－h牛
h水排 ＝L－h水
∴ρ牛(L－h牛) ＝ρ水(L－h水)
牛奶的密度：
牛
L L
h水 h牛
水
注意：
从给定的器材看，即无量筒，也无天平，此时解题的着 眼点就不能局限于利用质量、体积测密度。应该展开丰富的 联想，而给出“密度计”，是和浮力有关的，就要联想到利 用浮力测液体的密度。这种利用两次浮力相等来测密度，我 们简称为“等浮力法”。
八、等 质 量 法
利用天平、刻度尺、两个相同的烧杯(无刻度)、适量的水、 足量的牛奶、滴管。测牛奶的密度。
实验步骤： （1）调节天平，将两个相同的烧杯分别放在天平的 左右盘上； （2）将适量的水和牛奶分别倒入两个烧杯中，直至 天平再次平衡为止；
测量物体的密度PPT课件
m1 m2 V
实验记录： 烧杯和 液体总 质量m1 测量结果 烧杯和剩 下液体的 总质量m2
液体质量 m
液体体积 V
讨论：
用什么方法可以在只有一只量筒的 情况下量取40g酒精？
测量规则物体的密度步骤
1.将天平放在水平桌面上,调节天平平衡 2.用天平测出规则物体的质量m 3.用刻度尺测出金属块的长、宽、高， 计算出它的体积v 4.根据密度计算公式求出石块的密度ρ
测定固体的密度的视频
2. 测小石块的密度
实验步骤：
⑴用天平测出小石块的质量m。
⑵在量筒内倒入适量的水， 记录体积V1。
1．测规则固体的密度
实验步骤与记录： ⑴用天平测出小金属块的质量m.
第一次 第二次 第三次 平均值
金属块的质量m/kg
为什么取平均值？
⑵用刻度尺测出金属块的长、宽、高，求出体积。 第一次 长/cm 宽/cm 高/cm 体积 V/cm3 ⑶根据公式，计算出被测金属块的密度。 第二次 第三次 平均值
复习：1、天平的使用步骤
⑴天平要放在 水平桌面上； 左端零刻度 处；
⑵游码移到标尺的 ⑶调 ⑷左 物右
平衡螺母 使天平平衡； 码，拨动游码使天
平再次平衡； ⑸物体质量= 砝码 + 游码指示的读数。
2、量筒的使用方法
⑴量筒放 平稳 ； ⑵读数时，视线与凹形液面 最低处 相平。
注意：天平和量筒在使用前要先观察 量程和分度值。
• 测量密度大于水的不规则石块的密度视频
测量密度小于水的不规则石蜡的密度步骤
1.用天平测出石蜡的质量m 2.向量筒中注入适量的水, 记录下此时的体积为 v1 3.用细针将石蜡恰好全部按入水中，记录下此时 的体积为v2 4.计算石蜡得体积v ＝ v2 — v1 5.计算出石块的密度ρ=m/ v2 — v1
人教版八年级物理上册第六章第3节《测量物质的密度》课件(共37张PPT)
C. 小于8mL D. 无法确定
解析：
读数时俯视刻度，读出的数值比实际数值大；读数时仰视
刻度，读出的数值比实际数值小。本题中，第一次读数是 俯视，量筒内水的实际体积小于20mL；第二次读数是仰 视，量筒内剩余的水的实际体积大于12mL；故倒出的水 的体积小于8mL。选C。
•
俯视偏大，仰视偏小
量筒的使用：
读到的数据偏高，实际值偏低。即甲俯视液面，读数 偏大。
1ml 仰视时视线斜向上 视线与筒壁的交点在液面下所以读到的数据偏 低，实际值偏高。即乙仰视液面，读数偏小。
例. 向量筒内注入水，俯视读数为20mL，倒出一部分
后，仰视读数为12mL，则倒出的水的体积为（C ）
A. 等于8mL B. 大于8mL
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时11分21.11.1609:11November 16, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二9时11分28秒09: 11:2816 November 2021
8、为了减轻飞机的质量，制造飞机时，应该选用 密度较 小 的材料。
9、下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要 测量出密度是0.8g/cm 的酒精100g ,则3应选择
(C )
A、50mL， 5 mL
B、100 mL, 2 mL
C、250 mL, 5 mL
D、400 mL, 10 mL
用取样法，同时注意测量准确度
＝ m ＝ m
V V2 V1
密度实验(共8张PPT)
21
1、用天平测出石块的质量m
4、计算出石块的密度
(1)如何测固体(如小石块)的密度
石块和水的总体积V2 （cm3 ）
量筒中水的体积 V1 （cm3 ）
盐水密度的表达式： 1、用天平测出石块的质量m
4、称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2
1、理解并记住测量密度的基本原理
ρ＝ m＝ m1-m2 VV
量筒中盐 水的体积 v(厘米3)
4、计算出石块的密度
实验数据的记录
实验数据的记录
石块的质 量筒中水的体
量m（克）积 V1 （cm3 ）
石块和水的 总体积V2 （cm3 ）
石块和水的总体积V2 （cm3 ）
50 60 4、称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2
1、用天平测出石块的质量m 盐水的密度(克/厘米3) 量筒中水的体积 V1 （cm3 ） 量筒中水的体积 V1 （cm3 ） 石块和水的总体积V2 （cm3 ） 量筒中水的体积 V1 （cm3 ） 石块和水的总体积V2 （cm3 ）
m (克) 2、用量筒测出水的体积V1
2 烧杯和杯内剩余盐水的质量m2(克)
2、用量筒测出水的体积V1
m2(克)
盐水的密度(克/厘米3)
量筒中水的体积 V1 （cm3 ）
62 41 2、在烧杯中盛被测液体,称量它们的质量为 m1
烧杯和盐水的总质量m1(克) 量筒中盐水的质量m ＝ m1 — m2(克)
第三本原理
ρ＝ m V
2、知道实验器材：天平、量筒（或量杯）
3、会用量筒（量杯）测体积；
4、掌握测量固体密度和液体密度的步骤
(1)如何测固体(如小石块)的密度
盐水的密度(克/厘米3) 1、理解并记住测量密度的基本原理 烧杯和盐水的总质量m1(克) 石块的密度ρ（g/cm3 ） 石块的密度ρ（g/cm3 ） 3、把烧杯中的被测液体倒入量筒中一部分,测
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沉稳 干练 捏泥人的水平高
领略情节之奇
本文以两位手艺人的高超技艺为话题，作者 均只选一件小事来写，情节异常简单，但这 一件事又极富戏剧性，一波三折。情节之奇， 奇在一人一事，奇在曲折有致，请结合课文， 仔细品味。
《刷子李》一文先浓墨重彩地描绘天津码头 “优胜劣汰”的环境，为人物预设一个极不寻 常的背景，然后直接描写刷子李的奇妙绝活。 接着，设下一个谜团，以小徒弟的心理活动为 主，从半信半疑到佩服得五体投地再到灰心失 望，最后还是由“刷子李”自揭谜底，一波三 折的叙事，使“刷子李” 的“奇”得到了一次 次的渲染烘托。
• 在我们的生活中，也不乏有个性人物，我们要注意观 察，从他们的生活中找到能表现其个性的小事，还应 该去尝试着抓住这些人物的动作、语言、神态等特征 对他们进行描写。如果我们学会了去发现人物的个性 美，我们眼中的世界就会变得丰富多彩了。
1．有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中 央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。 这个句子在句式上有什么特点?这样写突出 了作者什么观点?
＝200厘米3
V石(总)＝V瓶—V水＝300厘米3—200厘米3
＝100厘米3
(2)m石(总)＝25×10克＝250克
风 筝 魏 第 三 代 传 人
了解作者
• 本文作者是当代作家________,他以写 知识分子和天津近代历冯史骥才故事见长,短 篇小说《 _________ 》，中篇小说 《____》《雕_花_烟__斗》分获全国优秀短篇、 优啊秀！中篇小神说鞭奖。
下，觉睡不好，也不洗澡，象着了魔一样。
一天，国王派人来催他进宫汇报。他妻子看他太 脏了，就逼他去洗澡。他在澡堂洗澡的时候，脑 子里还想着皇冠的难题。突然，他注意到，当他 的身体在浴盆里沉下去的时候，就有一部分水从 浴盆边溢出来。同时，他觉得入水愈深，则水满 出来越多。于是，他立刻跳出浴盆，忘了穿衣服， 一边跑，一边叫：“我想出来了，我想出来了， 解决皇冠的办法找到啦!
语官句儿短也小怵三精分悍。，活泼幽默，
有单口相声风味。
1、他把这泥往桌上叭地一戳。 2、这一套可不是谁家定的，它地地道道 是码头上的一种活法。 3、海张五那边还不停地找乐子，泥人张 这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找
回来了。 用词凝练。
1、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好赛 马伴着鼓点，各着琴音，每一摆刷，那长长 的带浆的毛刷便在墙面“叭”的清脆一响， 极是好听。啪啪声里， 一道貌岸然道浆，衔 接得天衣无缝，刷过去的墙面，真赛平平整 整打开一面雪白的屏障。（白描）
克（m2－m1）V/厘米3
克 /厘米3
讨论：如果要测量一个小木块的密度，应当对
上述的哪个实验，做一些改进？ 你能设计一张表格,来记录你的数据吗?
小木块的 质量m/克
小木块放入水 小木块和水
前水的体积 的总体积V2
V1 /厘米
/厘米
小木块的体 木块的
积V/厘米
密度 克 /厘米3
1、在测定小石块密度的实验中，某同学的实验步骤如下：
刷子李
自信、豪气干云、心细如发
是一个
的人
泥人张 沉稳干练、个性内敛、应对从容
是一个
的人
刷子李：奇在行事奇，做派奇。他手艺 出众，技艺高超，原本已在“奇人”之列 但是他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”更是 奇崛至极。他以这样的标准使自己远远超越了同 行，使自己成为高山仰止的偶像。他其实是用奇 特的方式展示自己的才能，渲染自己的本领。大 胆的“承诺”，充满自信，豪气干云；同时又心细
品味语言之“奇”
本文语言本色朴素，“津味”十足，并且幽默 传神，极富表现力，无论人物语言还是叙述 语言，均情趣盎然，简洁传神。请选一二例 揣摩评析。
1、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一 般美。 2、天津卫是做买卖的地 界儿。 3、台上的嘛样，他捏的 嘛样。 4、一个泥团砍过去？ 5、架式挺牛
6、穿上这身黑有，浓就赛郁跟的地“上天一津桶风白味浆”较
顺序排列起来，并填在横线上_D__F_B E C A
A．求出液体的质量，计算液体的密度； B．测定玻璃杯和液体的总质量； C．测定量筒中液体的体积； D．用天平测出玻璃杯的质量； E．将液体倒入量筒中； F．将液体倒入玻璃杯中。
3．测定质量约20克的酒精的体积时，应选下 列量筒规格中的 ( D )
阿基米德和皇冠的故事
国王叫一个工匠替他打造一顶金皇冠。工匠制做 的皇冠精巧别致，而且重量跟当初国王所给的黄 金一样重。可是，有人向国王报告说：“工匠制 造皇冠时，私下吞没了一部分黄金，把同样重的 白银掺了进去。”国王听后，也怀疑起来，就把 阿基米德找来，要他想法测定，金皇冠里有没掺 白银，这次，可把阿基米德难住了。他回到家里 苦思苦想了好久，也没有想出办法，每天饭吃不
A．量程20毫升，最小刻度l毫升 B．量程25毫升，最小刻度1毫升 C．量程100毫升，最小刻度5毫升 D．量程50毫升，最小刻度2毫升 (ρ＝0．8×103千克／米3)
4.如图是测量一块形状不规则的小石块的密度的实验示意图。
(1)在调整天平平衡时，发现指针向左偏，则横梁上的螺母应 向 右 (填“左”或“右”)调；
泥人张：奇在手艺奇，行事奇。他技艺
高妙，无人能比，独行天下；他沉稳、
干练，面对他人羞辱镇定自若，胸有成
算，后法制人，以独特的方式予以还击，一招 制敌。这是一位个性内敛，应付从容的奇人， 与“刷子李”迥然不同。
刷子李-----谈生意，满腔正气显派头； 带徒弟，一手绝活传真谛。
行事奇 做派奇
泥人张-----捏泥人，单只妙手见功夫；
1、有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央； 没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。
2、这一套可不是谁家定的，它地地道道是码 头上的一种活法。
3、行外的没见过的不信，行内的生气愣说不 信。
பைடு நூலகம்4、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去好赛
伴着鼓点，和着极琴音具，造每一型摆能刷力，那长长的带浆
1、您别说不好，这一来就练出不少能人来 2、只有这一个绰号在码头上响当当和当当 响。 3、别不信！他还给立下一个规矩…… 4、倘若没有这本事，他不早饿成干儿了？ 5、天津已是做买卖的地界，谁有钱谁横，
• “手艺人靠的是手，手上就得有绝 活”
• “手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”
作者对待两个手艺人持怎样的态度？
• 在作者看来，人有手艺就可以生存， 手上有绝活就可以不求人、不靠人。
• 但在今天的社会环境中，我们做事、 做人除了靠自己的本领外，还要讲求 与别人合作，共同探求，共同发展。
怎样从品读《俗世奇人》这篇小文章中获取 经验，去品读我们的现实生活这篇大文章？
筒倒入适量水，读出水的体积V1， （3）用一根线拴好小石块，然后把拴有细线的小
石块轻轻地放入量筒内的水中 (全部浸没)，读出此
时水的体积V2；则小石块的体积就是V= V2 － V1 。
小石（块4的）把实水的验体数积据记入小表石中块：和水
质量（m5/克 ）计算V1ρ/厘石米＝
m的总体积 V2 VV21 /厘米
小石块的体 小石块
积V/厘米 的密度 克 /厘米3
2、测量盐水的密度
（1）调节天平平衡，称出空烧杯的质量m1 （2）在烧杯内倒入适量的盐水，用天平称出总质量m2 （3）把烧杯中的盐水倒入量筒，测出盐水的体积V；
（4） 把实验数据记入表中：
空烧杯的 质量m1/克
总质量m2 /克
盐水质量m/ 盐水的体积 密度
6.0
8.0
容器和液体的总质量（克） 10.6
13.0
8.一只容积为3×10—4米3的瓶内盛有0.2千克的水，一
只口渴的乌鸦每次取一块质量为0.01千克的小石子投入
瓶中，当乌鸦投了25块相同的小石子后，水面升到瓶口，
求:
(1)瓶内石块总体积；
(2)石块的密度。
[解] V水 =
m水
水
＝
200 克 1克 / 厘米3
• 刷子李、泥人张这两位手艺人，都是听起来神乎其神， 而实际上存在过的活生生的人物。他们为生活所迫， 练就了超凡绝伦的手艺；他们有个性，但又和常人一 样喜怒哀乐样样俱全。他们是某些方面的才能很突出 的常人，在他们所擅长的方面，他们的行事言语高于 常人。既为奇人，他们有许多轶事 ，但作者均只选择 一件极富个性色彩的小事来表现他们的“奇”。刷子 李充满自信、豪气干云的个性和泥人张沉稳、干练、 镇定自若的个性，都是通过曲折的故事情节和人物富 有个性的行事言语表现出来的。
• （1）给下列加点字注音。
• 发蔫(niān) 擅长(shàn) 绰号(chuò) 刷浆(jiāng) 戳(chuō) 一瞅(chǒu)发怔(zhèng) 褒贬(bāo) 怵(chù)抠(kōu) 瓢(piáo) 难堪(kān)
• （2）解释下列词语。
• 发蔫：表现出精神不振。
• 擅长：在某方面有特长。
(2)右盘加砝码的顺序应为20克、20克、5克； (3)该小石块的质量为 47.4 克，体积是 20 厘米3，密度是 2.37 克／厘米3； (4)若在称小石块的质量时，石块放在右盘，砝码放在左盘， 砝码及游码数值不变，则该小石块的质量是 42.6 克。
5.为了测量一块形状不规则的小石块密度。 (1)如图，小石块质量为52克， 小石块体积为 20厘米3 ； 小石块密度为 2.6克／厘米3 ； (2)若实验中测小石块体积时，
读小石块浸入前水的体积视线 俯视，读小石块浸入后水的体积 视线仰视，则实验结果会 偏小 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
6、你能用天平测出一枚铁制大头针的体积吗？ 说说你的实验设想？
7. 在测液体密度时，有一同学测出了液体的体积、 容器和液体的总质量如下表，请求出该液体的密度。
实验次数
1
2
液体的体积（厘米3）
2、有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没 能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。（对称工 整，对比，比喻，夸张）
领略情节之奇
本文以两位手艺人的高超技艺为话题，作者 均只选一件小事来写，情节异常简单，但这 一件事又极富戏剧性，一波三折。情节之奇， 奇在一人一事，奇在曲折有致，请结合课文， 仔细品味。
《刷子李》一文先浓墨重彩地描绘天津码头 “优胜劣汰”的环境，为人物预设一个极不寻 常的背景，然后直接描写刷子李的奇妙绝活。 接着，设下一个谜团，以小徒弟的心理活动为 主，从半信半疑到佩服得五体投地再到灰心失 望，最后还是由“刷子李”自揭谜底，一波三 折的叙事，使“刷子李” 的“奇”得到了一次 次的渲染烘托。
• 在我们的生活中，也不乏有个性人物，我们要注意观 察，从他们的生活中找到能表现其个性的小事，还应 该去尝试着抓住这些人物的动作、语言、神态等特征 对他们进行描写。如果我们学会了去发现人物的个性 美，我们眼中的世界就会变得丰富多彩了。
1．有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中 央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。 这个句子在句式上有什么特点?这样写突出 了作者什么观点?
＝200厘米3
V石(总)＝V瓶—V水＝300厘米3—200厘米3
＝100厘米3
(2)m石(总)＝25×10克＝250克
风 筝 魏 第 三 代 传 人
了解作者
• 本文作者是当代作家________,他以写 知识分子和天津近代历冯史骥才故事见长,短 篇小说《 _________ 》，中篇小说 《____》《雕_花_烟__斗》分获全国优秀短篇、 优啊秀！中篇小神说鞭奖。
下，觉睡不好，也不洗澡，象着了魔一样。
一天，国王派人来催他进宫汇报。他妻子看他太 脏了，就逼他去洗澡。他在澡堂洗澡的时候，脑 子里还想着皇冠的难题。突然，他注意到，当他 的身体在浴盆里沉下去的时候，就有一部分水从 浴盆边溢出来。同时，他觉得入水愈深，则水满 出来越多。于是，他立刻跳出浴盆，忘了穿衣服， 一边跑，一边叫：“我想出来了，我想出来了， 解决皇冠的办法找到啦!
语官句儿短也小怵三精分悍。，活泼幽默，
有单口相声风味。
1、他把这泥往桌上叭地一戳。 2、这一套可不是谁家定的，它地地道道 是码头上的一种活法。 3、海张五那边还不停地找乐子，泥人张 这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找
回来了。 用词凝练。
1、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好赛 马伴着鼓点，各着琴音，每一摆刷，那长长 的带浆的毛刷便在墙面“叭”的清脆一响， 极是好听。啪啪声里， 一道貌岸然道浆，衔 接得天衣无缝，刷过去的墙面，真赛平平整 整打开一面雪白的屏障。（白描）
克（m2－m1）V/厘米3
克 /厘米3
讨论：如果要测量一个小木块的密度，应当对
上述的哪个实验，做一些改进？ 你能设计一张表格,来记录你的数据吗?
小木块的 质量m/克
小木块放入水 小木块和水
前水的体积 的总体积V2
V1 /厘米
/厘米
小木块的体 木块的
积V/厘米
密度 克 /厘米3
1、在测定小石块密度的实验中，某同学的实验步骤如下：
刷子李
自信、豪气干云、心细如发
是一个
的人
泥人张 沉稳干练、个性内敛、应对从容
是一个
的人
刷子李：奇在行事奇，做派奇。他手艺 出众，技艺高超，原本已在“奇人”之列 但是他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”更是 奇崛至极。他以这样的标准使自己远远超越了同 行，使自己成为高山仰止的偶像。他其实是用奇 特的方式展示自己的才能，渲染自己的本领。大 胆的“承诺”，充满自信，豪气干云；同时又心细
品味语言之“奇”
本文语言本色朴素，“津味”十足，并且幽默 传神，极富表现力，无论人物语言还是叙述 语言，均情趣盎然，简洁传神。请选一二例 揣摩评析。
1、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一 般美。 2、天津卫是做买卖的地 界儿。 3、台上的嘛样，他捏的 嘛样。 4、一个泥团砍过去？ 5、架式挺牛
6、穿上这身黑有，浓就赛郁跟的地“上天一津桶风白味浆”较
顺序排列起来，并填在横线上_D__F_B E C A
A．求出液体的质量，计算液体的密度； B．测定玻璃杯和液体的总质量； C．测定量筒中液体的体积； D．用天平测出玻璃杯的质量； E．将液体倒入量筒中； F．将液体倒入玻璃杯中。
3．测定质量约20克的酒精的体积时，应选下 列量筒规格中的 ( D )
阿基米德和皇冠的故事
国王叫一个工匠替他打造一顶金皇冠。工匠制做 的皇冠精巧别致，而且重量跟当初国王所给的黄 金一样重。可是，有人向国王报告说：“工匠制 造皇冠时，私下吞没了一部分黄金，把同样重的 白银掺了进去。”国王听后，也怀疑起来，就把 阿基米德找来，要他想法测定，金皇冠里有没掺 白银，这次，可把阿基米德难住了。他回到家里 苦思苦想了好久，也没有想出办法，每天饭吃不
A．量程20毫升，最小刻度l毫升 B．量程25毫升，最小刻度1毫升 C．量程100毫升，最小刻度5毫升 D．量程50毫升，最小刻度2毫升 (ρ＝0．8×103千克／米3)
4.如图是测量一块形状不规则的小石块的密度的实验示意图。
(1)在调整天平平衡时，发现指针向左偏，则横梁上的螺母应 向 右 (填“左”或“右”)调；
泥人张：奇在手艺奇，行事奇。他技艺
高妙，无人能比，独行天下；他沉稳、
干练，面对他人羞辱镇定自若，胸有成
算，后法制人，以独特的方式予以还击，一招 制敌。这是一位个性内敛，应付从容的奇人， 与“刷子李”迥然不同。
刷子李-----谈生意，满腔正气显派头； 带徒弟，一手绝活传真谛。
行事奇 做派奇
泥人张-----捏泥人，单只妙手见功夫；
1、有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央； 没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。
2、这一套可不是谁家定的，它地地道道是码 头上的一种活法。
3、行外的没见过的不信，行内的生气愣说不 信。
பைடு நூலகம்4、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去好赛
伴着鼓点，和着极琴音具，造每一型摆能刷力，那长长的带浆
1、您别说不好，这一来就练出不少能人来 2、只有这一个绰号在码头上响当当和当当 响。 3、别不信！他还给立下一个规矩…… 4、倘若没有这本事，他不早饿成干儿了？ 5、天津已是做买卖的地界，谁有钱谁横，
• “手艺人靠的是手，手上就得有绝 活”
• “手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”
作者对待两个手艺人持怎样的态度？
• 在作者看来，人有手艺就可以生存， 手上有绝活就可以不求人、不靠人。
• 但在今天的社会环境中，我们做事、 做人除了靠自己的本领外，还要讲求 与别人合作，共同探求，共同发展。
怎样从品读《俗世奇人》这篇小文章中获取 经验，去品读我们的现实生活这篇大文章？
筒倒入适量水，读出水的体积V1， （3）用一根线拴好小石块，然后把拴有细线的小
石块轻轻地放入量筒内的水中 (全部浸没)，读出此
时水的体积V2；则小石块的体积就是V= V2 － V1 。
小石（块4的）把实水的验体数积据记入小表石中块：和水
质量（m5/克 ）计算V1ρ/厘石米＝
m的总体积 V2 VV21 /厘米
小石块的体 小石块
积V/厘米 的密度 克 /厘米3
2、测量盐水的密度
（1）调节天平平衡，称出空烧杯的质量m1 （2）在烧杯内倒入适量的盐水，用天平称出总质量m2 （3）把烧杯中的盐水倒入量筒，测出盐水的体积V；
（4） 把实验数据记入表中：
空烧杯的 质量m1/克
总质量m2 /克
盐水质量m/ 盐水的体积 密度
6.0
8.0
容器和液体的总质量（克） 10.6
13.0
8.一只容积为3×10—4米3的瓶内盛有0.2千克的水，一
只口渴的乌鸦每次取一块质量为0.01千克的小石子投入
瓶中，当乌鸦投了25块相同的小石子后，水面升到瓶口，
求:
(1)瓶内石块总体积；
(2)石块的密度。
[解] V水 =
m水
水
＝
200 克 1克 / 厘米3
• 刷子李、泥人张这两位手艺人，都是听起来神乎其神， 而实际上存在过的活生生的人物。他们为生活所迫， 练就了超凡绝伦的手艺；他们有个性，但又和常人一 样喜怒哀乐样样俱全。他们是某些方面的才能很突出 的常人，在他们所擅长的方面，他们的行事言语高于 常人。既为奇人，他们有许多轶事 ，但作者均只选择 一件极富个性色彩的小事来表现他们的“奇”。刷子 李充满自信、豪气干云的个性和泥人张沉稳、干练、 镇定自若的个性，都是通过曲折的故事情节和人物富 有个性的行事言语表现出来的。
• （1）给下列加点字注音。
• 发蔫(niān) 擅长(shàn) 绰号(chuò) 刷浆(jiāng) 戳(chuō) 一瞅(chǒu)发怔(zhèng) 褒贬(bāo) 怵(chù)抠(kōu) 瓢(piáo) 难堪(kān)
• （2）解释下列词语。
• 发蔫：表现出精神不振。
• 擅长：在某方面有特长。
(2)右盘加砝码的顺序应为20克、20克、5克； (3)该小石块的质量为 47.4 克，体积是 20 厘米3，密度是 2.37 克／厘米3； (4)若在称小石块的质量时，石块放在右盘，砝码放在左盘， 砝码及游码数值不变，则该小石块的质量是 42.6 克。
5.为了测量一块形状不规则的小石块密度。 (1)如图，小石块质量为52克， 小石块体积为 20厘米3 ； 小石块密度为 2.6克／厘米3 ； (2)若实验中测小石块体积时，
读小石块浸入前水的体积视线 俯视，读小石块浸入后水的体积 视线仰视，则实验结果会 偏小 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
6、你能用天平测出一枚铁制大头针的体积吗？ 说说你的实验设想？
7. 在测液体密度时，有一同学测出了液体的体积、 容器和液体的总质量如下表，请求出该液体的密度。
实验次数
1
2
液体的体积（厘米3）
2、有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没 能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。（对称工 整，对比，比喻，夸张）