《泥板动物》精品教案2019
岭南版四年级上册美术教案《泥板动物》
1、最困难的事就是认识自己。
20.7.27.2.202021:1921:19:58Jul-2021:19
2、自知之明是最难得的知识。
二〇二〇年七月二日2020年7月2日星期四
3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。
21:197.2.202021:197.2.202021:1921:19:587.2.202021:197.2.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。
7.2.20207.2.202021:1921:1921:19:5821:19:58
5、三军可夺帅也。
Thursday, July 2, 2020July 20Thursday, July 2, 20207/2/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
9时19分9时19分2-Jul-207.2.2020
7、人生就是学校。
20.7.220.7.220.7.2。
2020年7月2日星期四二〇二〇年七月二日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。
21:1921:19:587.2.2020Thursday, July 2, 2020 亲爱的用户：
烟雨江南，画屏如展。
在那桃花盛开的地方，在这醉
人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
岭南版四年级上册美术《2.4 泥板动物》说课稿
岭南版四年级上册美术《2.4 泥板动物》说课稿一. 教材分析《2.4 泥板动物》是岭南版四年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过制作泥板动物的活动，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生了解泥板画的基本技巧和特点。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合四年级学生的认知水平。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对泥板画有一定的了解。
但他们对于泥板画的技巧和创作方法还需要进一步学习和提高。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生掌握泥板画的基本技巧，并鼓励他们发挥自己的创造力，创作出独特的泥板动物作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解泥板画的基本技巧和特点，掌握制作泥板动物的方法，创作出富有个性的泥板动物作品。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，培养自己的动手能力和创造力。
3.情感态度和价值观：学生通过制作泥板动物的过程，增强对美术的兴趣和爱好，培养自己的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握泥板画的基本技巧，创作出富有个性的泥板动物作品。
2.教学难点：学生能够灵活运用泥板画的技巧，创作出具有创意的泥板动物作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、交流法等教学方法，以多媒体课件和泥板画材料为辅助手段，引导学生通过观察、实践和交流，掌握泥板画的基本技巧，提高创作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些泥板动物作品，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解：讲解泥板画的基本技巧和特点，引导学生了解制作泥板动物的方法。
3.示范：示范制作泥板动物的过程，让学生直观地了解制作方法。
4.实践：学生分组进行泥板动物的创作实践，教师巡回指导。
5.交流：学生展示自己的作品，进行交流和评价，教师给予点评和指导。
七. 说板书设计板书设计将包括泥板画的技巧和特点，以及制作泥板动物的步骤和方法。
通过板书的展示，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
小学美术《泥板动物》教案
在今天的教学过程中，我发现学生们对泥板动物的制作非常感兴趣，他们积极参与，热情高涨。从教学实践中，我注意到了以下几点值得反思的地方：
1.学生们在观察动物外形特点方面表现出较高的观察能力，但在实际操作中，部分学生仍存在比例掌握不准确的问题。在今后的教学中，我应加强示范和指导，让学生更好地掌握动物比例结构。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与泥板动物制作相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的泥板制作实验操作。这个操作将演示如何揉、搓、压、切泥板，以及塑造动物形态。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
4.教学难点方面，如何将动物动态表现得更加生动是学生们普遍感到困难的地方。在今后的教学中，我可以尝试引入更多实际案例，让学生通过观察和模仿，提高表现力。
5.学生们在创作过程中，想象力丰富，作品富有创意。但我注意到，部分学生在创作时过于关注细节，导致作品整体效果不佳。针对这一问题，我应在教学中引导学生把握整体与局部的关系，提高作品的整体感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解泥板制作的基本技巧和动物外形特点。泥板制作是利用泥土的可塑性进行造型的一种艺术形式。它可以帮助我们锻炼动手能力，提高审美和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用泥板制作技巧创作出栩栩如生的动物作品。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调泥板制作技巧和动物比例结构这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和举例来帮助大家理解。
小学美术《泥板动物》教案
一、教学内容
四年级上册美术教学设计-2.4 泥板动物丨岭南版
四年级上册美术教学设计-2.4 泥板动物丨岭南版教学目标本节课旨在通过制作泥板动物，培养学生对动物形态的观察和表现能力，提高学生的动手实践能力，并在此基础上，引导学生了解和体验岭南地区独特的民间泥塑艺术，增强学生对中国传统文化的认识和尊重。
教学内容1. 泥塑艺术简介：介绍泥塑的历史背景、艺术特点，以及岭南地区泥塑的特色。
2. 动物形态观察：引导学生观察动物的外形特征、动态姿势等，为制作泥板动物做准备。
3. 泥板动物制作：教授学生制作泥板动物的基本技巧和方法。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
教学重点与难点重点1. 动物形态的观察和表现：通过观察动物，掌握其外形特征和动态姿势，能够在泥板上进行表现。
2. 泥板动物的制作技巧：掌握泥塑的基本技巧，如揉、捏、压等，能够独立完成泥板动物的创作。
难点1. 动物动态的表现：如何在泥板上表现出动物的运动感和生动感。
2. 泥板动物的细节处理：如何处理动物的细节，如毛发、纹理等，使作品更加生动逼真。
教具与学具准备- 泥土- 雕塑刀- 水桶- 毛巾- 动物图片或模型教学过程1. 导入：通过展示岭南地区的泥塑作品，引起学生对泥塑艺术的兴趣。
2. 泥塑艺术简介：介绍泥塑的历史背景、艺术特点，以及岭南地区泥塑的特色。
3. 动物形态观察：引导学生观察动物的外形特征、动态姿势等，为制作泥板动物做准备。
4. 泥板动物制作：教授学生制作泥板动物的基本技巧和方法。
5. 学生实践：学生按照所学的方法和技巧，独立制作泥板动物。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调泥塑艺术的价值和意义。
板书设计- 泥板动物- 副四年级上册美术教学设计- 教学目标- 教学内容- 教学重点与难点- 教学过程- 作品展示与评价作业设计- 让学生在家中尝试制作一个自己喜欢的动物的泥板，要求能够表现出动物的外形特征和动态姿势。
岭南版小学美术第七册第四课《泥板动物》教学设计(石湾第一小学唐越胜)
岭南版小学美术第七册第四课《泥板动物》教学设计一、教材分析：教材内容由三部分组成：1.提供历代的瓦当动物图片，其动物造型或形象逼真、充满动感，或形象对称、简洁夸张；其动物装饰纹理或与底板协调一致，或形成粗糙光滑的对比，引导学生欣赏瓦当动物。
感受古代的瓦当文化的魅力，激发“保护”的情感。
2. 介绍泥板动物的制作步骤，供学生自主探究如何用泥塑特有的表现手法塑造造型夸张简练的泥板动物。
3.提供多幅学生泥板动物作品，感受多种泥塑工具的运用，可以使泥板动物更富有变化，更充满创意。
本课以学生熟悉的动物为学习内容，能运用造型语言和泥塑基本技法，表现有前后层次的动物是本课的重点，抓住动物的特征进行概括、简洁、夸张的表现是本课的难点。
二、学情分析：四年级的学生思维活跃，有一定的造型表现能力，由于地处陶都石湾，对陶泥比较熟悉，初步掌握了基本陶泥塑造方法。
三、学习目标：1.知识与技能：①感受古代的瓦当文化。
②能用泥条、泥块等表现有前后层次、凹凸画面的动物。
③能抓住动物的特征进行概括、简洁、夸张的表现。
2.过程与方法：①在比较欣赏中感受古代的瓦当文化。
和学生作品表现手法的多样性。
②在创作评价中大胆尝试与表现。
3.情感态度与价值观：①激发学生保护祖国经典文化、热爱大自然。
②知道动物、泥土与人的关系。
四、学习要点：运用不同的泥塑工具塑造造型夸张、简练的泥板动物。
五、教学过程：“泥板动物”学案1.瓦当按其图案特点分为“文字瓦当”、“动物瓦当”、“云纹瓦当”等，请标出下列瓦当类型：（）（）（）（）2．画出我喜欢的动物（草图）：（班级_________ 姓名__________ 第_____小组创作时间_______________）。
泥板动物教案
泥板动物教案
教案标题：泥板动物教案
教学目标：
1. 让学生了解不同种类的动物
2. 帮助学生发展艺术技能，通过泥板制作动物模型
3. 促进学生团队合作和沟通能力
教学准备：
1. 泥板
2. 制作动物模型的工具，如刀子、模具等
3. 彩色油漆和画笔
4. 图片或书籍，展示不同种类的动物
5. 教学投影仪或白板
教学步骤：
1. 引入
- 通过展示图片或书籍，向学生介绍不同种类的动物，让他们了解动物的多样性和特点。
2. 制作动物模型
- 将学生分成小组，每组选择一个动物进行制作。
老师可以提供一些简单的模具和工具，帮助学生制作泥板动物模型。
- 学生可以根据自己的想象和创意，设计并制作出自己心目中的动物模型。
3. 艺术涂饰
- 学生可以使用彩色油漆和画笔，为他们的动物模型进行艺术涂饰，让模型更
加生动和有趣。
4. 展示和分享
- 每个小组展示他们制作的动物模型，并分享他们的设计理念和创作过程。
其他小组可以提出建议和分享自己的看法。
5. 总结
- 老师可以引导学生总结今天的学习，让他们回顾自己的收获和体会。
同时，鼓励学生互相赞赏和肯定彼此的作品。
扩展活动：
1. 让学生在家中继续制作泥板动物模型，可以选择更多不同的动物进行制作。
2. 组织学生参观动物园或者进行户外实地考察，让他们更深入地了解动物的生活习性和特点。
3. 组织学生举办泥板动物模型展览，让他们展示自己的作品并与家长和其他同学分享。
4 泥板动物 (教案)岭南版美术四年级上册
4 泥板动物（教案）岭南版美术四年级上册一、教学目标1.知道什么是泥板2.能够运用泥板创作出动物形象3.学习岭南地域文化及其传统工艺4.发掘和培养学生的艺术创作兴趣和能力二、教学内容1.了解泥板的相关知识，如泥板的历史、材料、制作工艺等；2.学习绘画构图与表现动物的技巧；3.进行简单动物造型创作；4.了解和掌握泥板创作工具的使用方法与技巧。
三、教学重点1.泥板动物的造型表现；2.使用泥板创作工具的技巧。
四、教学难点1.泥板在制作和创作过程中的技巧；2.动物造型的精细表现。
五、教学过程1. 课前准备教师准备好泥板、泥板刀、画笔、颜料、纸张等教具。
2. 导入新知教师通过展示泥板，让学生了解泥板的历史、材料、制作工艺等。
然后分析介绍岭南地域文化及其传统工艺。
让学生了解泥板在文化方面的价值和重要地位。
3. 正式学习1.学生观察老师制作泥板的过程，了解泥板的制作方法；2.教师展示泥板动物的造型和表现方法，并讲解其中的技巧；3.学生进行泥板动物造型创作，并用颜料涂抹其表面；4.学生对泥板动物进行印刷，然后再次涂色进一步表现形象；5.教师让学生将自己的作品逐一展示，进行展示和互动交流，并为优秀作品进行点评。
4. 课堂小结教师对全课内容进行总结，帮助学生梳理知识重点。
鼓励学生进行自我评价和反思，以便巩固所学内容。
六、教学总结本节课的教学目的主要是帮助学生了解泥板及其应用，并通过泥板动物造型创作来培养学生的艺术兴趣和能力。
这次课程中，在学生对泥板动物的创作过程中，他们不仅学会了动物形象的构图和表现技巧，还学习了泥板创作工具的使用方法和技巧。
同时也加深了学生对于岭南地域文化及传统工艺的了解，让学生更好地融入这一文化传统当中。
通过本课程的学习，学生们不仅可以培养自己的艺术素养，还可以感受到岭南地域文化的独特魅力，并为今后的学习和生活提供了新的学科知识和文化背景。
四年级上册美术教案-4《泥板动物》∣岭南版
《泥板动物》教学目标：1. 让学生了解和认识泥板动物的基本特点和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。
3. 培养学生合作学习和欣赏他人作品的能力。
教学内容：1. 泥板动物的基本特点2. 泥板动物的制作方法3. 合作学习和作品欣赏教学重点：1. 泥板动物的基本特点2. 泥板动物的制作方法教学难点：1. 泥板动物的造型设计2. 泥板动物的色彩搭配教学准备：1. 教师准备泥板动物的制作材料和相关工具2. 学生准备泥土、剪刀、颜料等制作工具教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些泥板动物的图片，引导学生观察和讨论泥板动物的基本特点。
2. 学生分享自己对泥板动物的观察和认识。
二、讲解泥板动物的基本特点（10分钟）1. 教师讲解泥板动物的基本特点，如造型、色彩、纹理等。
2. 学生认真听讲，并做好笔记。
三、示范泥板动物的制作方法（15分钟）1. 教师示范泥板动物的制作方法，包括泥土的处理、造型设计、色彩的搭配等。
2. 学生观看示范，并注意观察教师的操作细节。
四、学生实践（20分钟）1. 学生分组进行泥板动物的制作，每组由组长负责协调和组织。
2. 学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的泥板动物作品，并简要介绍制作过程和创作思路。
2. 教师和学生对作品进行评价，提出改进意见和建议。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调泥板动物的基本特点和制作方法。
2. 学生反思自己在制作过程中的不足之处，并提出改进措施。
教学延伸：1. 学生可以在家里尝试制作泥板动物，并拍照分享给教师和同学。
2. 教师可以组织一次泥板动物作品展览，让学生有机会展示自己的创作才华。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和评价的方式，让学生了解和认识了泥板动物的基本特点和制作方法。
在实践环节中，学生积极参与，动手能力得到了锻炼，创造力也得到了提升。
岭南版美术四年级上册泥板动物教学设计
1.课堂评价：
-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式了解学生对泥板动物的基本概念、制作方法和创作技巧的掌握情况。及时解答学生的疑问，巩固知识点。
-观察学生制作过程：教师应密切观察学生在制作泥板动物时的表现，了解他们的动手能力和创造力。对有困难的学生提供个别指导，帮助他们克服困难。
-课堂讨论与展示：通过小组讨论和成果展示，教师可以评估学生在团队合作和解决问题方面的能力。鼓励学生积极参与，表达自己的观点和创意。
教学资源拓展1.拓展资Fra bibliotek：-泥板动物制作手册：提供一份详细的泥板动物制作手册，包括制作步骤、技巧提示等，方便学生课后自主学习。
-泥板动物作品集：展示一些优秀的泥板动物作品，让学生欣赏并从中汲取灵感。
-泥板动物创作灵感库：提供一个线上平台，供学生分享和获取泥板动物创作的灵感和创意。
-泥板动物艺术展览：介绍一些与泥板动物相关的艺术展览信息，供学生参观学习。
目标：让学生了解泥板动物的基本概念、组成部分和制作方法。
过程：
讲解泥板动物的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍泥板动物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.泥板动物案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解泥板动物的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的泥板动物案例进行分析。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下三个方面：
1.审美素养：通过观察和分析课本中各种泥板动物的形象，让学生感受动物世界的美，提高学生的审美能力。
2.创造素养：在制作泥板动物的过程中，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品，培养学生的创新意识和创造力。
3.人文素养：通过学习泥板动物的制作，让学生了解我国民间艺术的传统，感受民间艺术的美，增强学生对传统文化的认识和尊重。
第4课泥板动物（推荐五篇）
第4课泥板动物（推荐五篇）第一篇：第4课泥板动物第4课泥板动物教学目标：1.知识与技能：认识浮雕。
能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
2.过程与方法：在比较中，学会观察与比较动物的不同形态与特征。
能在创作中，大胆想象与表现泥板动物浮雕。
3.情感：热爱大自然，喜欢大自然的小动物。
知道动物、泥与人的关系。
教学重点：能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
教学难点：能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板动物浮雕。
教学过程：（一）课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。
让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等动物造型特点。
2.让学生能用语言说出动物的形态和特征。
它们的头、身驱、四肢、斑纹、色彩等有什么不同？把你喜欢的动物，说说她形态特点和色彩特点。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：像皮泥、的特征，尝试用像皮泥塑出凹凸起伏、夸张、变形的动物画面。
4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道的浮雕艺术品。
你准备用像皮泥雕出什么样的植物作品。
（三）作业布置：能综合运用塑、刻等手法表现夸张、变形的泥板动物浮雕。
（四）巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：1.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现动物的浮雕的作品进行表扬。
2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？教学后记：第二篇：《泥板动物》教案《泥板动物》教案教学目标：通过欣赏范画，了解作品的作用，尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣制作出形态各异的作品，发挥潜能。
并通过展示、相互交流、收藏等形式，培养学生欣赏美、创造美的能力。
4 泥板动物 (教学设计)岭南版美术四年级上册
4 泥板动物（教学设计）岭南版美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解动物的基本特征，培养学生的观察力和表现力。
2. 引导学生运用泥板技巧制作动物造型，提高学生的动手能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高学生的环保意识。
二、教学内容1. 学习动物的基本特征，如：头部、四肢、身体、尾巴等。
2. 学习泥板的基本技巧，如：揉、捏、擀、切等。
3. 学习动物造型的制作方法，如：设计、制作、修饰等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握泥板技巧，能够独立制作出具有一定特征的动物造型。
2. 教学难点：如何引导学生观察动物特征，将其运用到泥板制作中。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、泥板工具、示范作品等。
2. 学具：泥板、泥工刀、擀面杖、湿布等。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生观察动物的基本特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解泥板的基本技巧，示范制作动物造型，让学生了解制作过程。
3. 练习：学生分组进行泥板制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调动物特征在泥板制作中的重要性。
六、板书设计1. 板书4 泥板动物2. 板书内容：- 动物基本特征：头部、四肢、身体、尾巴等- 泥板技巧：揉、捏、擀、切等- 动物造型制作方法：设计、制作、修饰等七、作业设计1. 作业内容：运用泥板技巧，独立制作一个具有一定特征的动物造型。
2. 作业要求：造型生动、特征明显，富有创意。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：分析学生在课堂中的参与程度，反思教学方法是否恰当。
3. 教学效果如何：根据学生的作品和反馈，评价教学效果，总结优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
本节课通过让学生了解动物的基本特征，运用泥板技巧制作动物造型，培养了学生的观察力、表现力和动手能力。
四年级上册美术教案-2.4 泥板动物丨岭南版
四年级上册美术教案-2.4 泥板动物丨岭南版一、教学目标1.了解泥板制作的步骤和工具；2.学习如何用泥板创作简单的动物形象；3.意识到手部动作对素描表现的影响；4.增强动手动脑的能力，培养耐心和动手能力。
二、教学重点和难点教学重点1.泥板制作的步骤和工具；2.如何用泥板创作简单的动物形象。
教学难点1.动物形象的描绘；2.泥板的使用技巧。
三、教学过程设计1. 学习泥板制作的步骤和工具1.讲解泥板的材料和工具；2.示范泥板的制作流程。
2. 如何用泥板创作简单的动物形象1.示范如何使用泥板制作动物形象；2.学生自行动手制作动物形象。
3. 意识到手部动作对素描表现的影响1.让学生试着换手进行绘画的活动。
2.通过练习，提高学生的手眼协调能力和笔触的精细度。
4. 增强动手动脑的能力，培养耐心和动手能力1.让学生自行练习，反复推敲画面，增强耐心和动手能力；2.鼓励学生多动手，多尝试，增强动手动脑能力。
四、教学效果评价1.学生能准确地使用泥板和工具制作动物形象；2.学生掌握了手部动作对于素描表现的影响，并提高了手眼协调能力；3.学生增强了耐心和动手能力，提高了动手动脑的水平。
五、教学体会与建议泥板制作是一项让孩子们感到非常新鲜有趣的创作活动。
本节课从泥板制作开始，该教案依次介绍了泥板的制作流程、动物形象的描绘技巧、手部动作对于素描表现的影响、为学生的创意提供了很大的空间。
完成一幅泥板作品需要孩子们不断推敲、反复琢磨、不断尝试和修正。
从中，孩子们锻炼了耐心，克服了急于求成的心态。
同时，还能增强孩子们的动手动脑能力和手眼协调能力，发掘出孩子们的潜力和创造力。
建议老师能够根据本节课的内容创新教学方法，在泥板创作中发挥更多的孩子创意和特长，激发孩子们的自我表现欲和创造力。
四年级上册美术教学设计-2.4 泥板动物丨岭南版
四年级上册美术教学设计-2.4 泥板动物丨岭南版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解泥板动物的制作方法，掌握动物的基本形态和特征，运用泥塑技巧创作出具有岭南风格的泥板动物作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对动物形态的观察力、表现力和创造力，提高学生的美术素养。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感，培养学生合作、分享、自信等良好的品质。
二、教学内容1. 了解泥板动物的制作方法，掌握动物的基本形态和特征。
2. 学习岭南风格的泥塑技巧，创作具有地域特色的泥板动物作品。
3. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的美术素养。
4. 激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握泥板动物的制作方法，运用泥塑技巧创作出具有岭南风格的动物作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察动物形态，创作出富有创意和岭南特色的泥板动物作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、泥塑工具、示范作品等。
2. 学具：泥板、泥塑工具、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示岭南风格的泥板动物作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注动物形态和岭南文化。
2. 新课教学：讲解泥板动物的制作方法，分析动物的基本形态和特征，示范泥塑技巧，引导学生观察、讨论、实践。
3. 学生练习：学生分组进行泥板动物的创作，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生互相交流、合作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调泥板动物制作技巧和岭南文化的重要性，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
六、板书设计1. 四年级上册美术教学设计-2.4 泥板动物丨岭南版2. 课题：泥板动物3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示与评价、课堂小结七、作业设计1. 创作一幅具有岭南风格的泥板动物作品。
四年级美术上册《泥板动物》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解泥板画的起源、发展和艺术特点，认识不同地区的泥板动物艺术风格。
2.学会运用泥板作为创作载体，运用搓、捏、刻等技巧表现动物的形象、动态和表情。
3.掌握色彩的搭配和运用，提高对色彩的感知和表现能力。
4.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高审美素养。
1.教师以生动的故事引入新课：“在我国古代，有一种神奇的画，它不是画在纸上，而是画在泥板上。这种画叫做泥板画，它有着悠久的历史，今天我们就来学习泥板动物。”
2.通过展示泥板动物的图片，引导学生观察并思考：“这些泥板动物有什么特点？它们是如何制作的？”
3.学生分享观察到的特点，教师总结并引出本节课的学习内容：“今天我们将学习如何用泥板来创作动物形象，让它们栩栩如生。”
（二）讲授新知
1.教师讲解泥板画的起源、发展及其艺术特点，让学生了解泥板动物的历史背景。
2.介绍泥板动物的创作工具和创作技巧，如搓、捏、刻等方法，强调注意事项。
4.分析泥板动物造型的设计，如何抓住动物的特点，进行生动表现。
5.讲解色彩的搭配和运用，使作品更具艺术感染力。
在具体的教学过程中，教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和创作热情，使他们在愉快的氛围中掌握美术知识和技能，提高综合素质。同时，关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和成长。
二、学情分析
本节课的主要对象为四年级学生，他们在前期的美术课程中已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，能够进行简单的创作。在此基础上，学生对泥板动物的学习充满好奇，有较强的探索欲望。然而，由于年龄特点和认知水平的限制，学生在观察、表现和创新能力方面仍有待提高。此外，学生在团队协作和评价反思方面也存在一定程度的不足。针对这些情况，教师在教学过程中应关注以下几点：
岭南版小学美术四年级上册4 泥板动物(教案)
四、作品欣赏和讲评
五、课堂总结
板
生动形象
书
设
对比强烈
计
有立体感
泥板动物
范画
生：搓、揉、捏、压、刻、贴 （展示动物图片） 师：你能用最简练的线条描绘出这些动物吗？注意概括出它们的主要特征。 （展示泥板动物作品图片） 师：同学们仔细观察一下，这些泥板作品都运用了哪些泥塑方法呢？它们给你什么样的感 受？（生动形象、对比强烈、有不同变化、有立体感等）
三、学生作品创作 师：我们一起欣赏了这么多美丽的动物浮雕作品，大家想不想也用这样的方式来给自己最 喜欢的动物创作一个美丽特别的浮雕形象呢？接下来的时间就交给各位小小雕塑家，看看 谁创作的作品最漂亮呢！ 要求：1.能对动物形象特征进行概括、夸张、变形
让学生感受泥板动物特有的艺术美感，培养学生热爱大自然，喜欢和保护 动物的情感。
能用泥塑的基本技法来表现一幅有前后层次、有凹凸画面的泥板动物浮雕 作品。
教学难点 能抓住不同动物的特征进行概括备 PPT、泥塑工具、黏土
教学过程
一、新课导入（游戏导入） （出示一些动物的局部图片） 师：同学们，刚刚度过的中秋节是我们中国的传统节日，在中秋节的时候，一家人团聚在 一起除了吃月饼饮茶，还会进行猜灯谜的游戏，今天呀，我们也来猜一猜，老师给大家展 示几张图片，大家来猜一猜它们都是谁？ 生：根据动物的局部图片猜出它们分别是什么动物。 师：哇，大家真棒，观察得真仔细，那你们能不能告诉老师，你们是怎样又快又准确的猜 出它们都是什么动物的呢？ 生：根据那些动物的特征认出来。 师：那你们最喜欢的动物是什么呀？能不能给大家介绍一下你最喜欢的动物最突出的特征。 生：交流自己最喜欢的动物，相互启发。 师：同学们都总结概括得非常好，那我们这节课呢就学习用一种不一样的方法来表现我们 最喜欢的动物，请同学们把课本打开。 （引出课题，板书“泥板动物”）
《泥板动物》(教学设计)2023-2024学年小学美术四年级上册-岭南版
《泥板动物》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥板的基本技法，培养学生的动手操作能力和审美情趣。
2. 引导学生观察动物的特点，学会用泥板表现动物的基本形态和特征。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、珍爱动物的情感。
二、教学内容1. 泥板的基本技法：揉、捏、搓、压、切等。
2. 动物的基本形态和特征，如：猫、狗、鸟、鱼等。
3. 泥板动物的创作步骤及注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：泥板的基本技法，动物的基本形态和特征的表现。
2. 教学难点：动物特征的细腻表现，泥板作品的创作与创新。
四、教具与学具准备1. 教具：泥板、泥工工具、范例作品、课件等。
2. 学具：泥板、泥工工具、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察身边的动物，激发学生对动物的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）讲解泥板的基本技法，示范操作。
（2）展示动物图片，引导学生观察动物的特点，学会用泥板表现动物的基本形态和特征。
（3）讲解泥板动物的创作步骤及注意事项。
3. 学生实践：（1）分发泥板和泥工工具，学生按照创作步骤进行实践。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《泥板动物》2. 板书内容：（1）泥板基本技法：揉、捏、搓、压、切等。
（2）动物基本形态和特征：猫、狗、鸟、鱼等。
（3）泥板动物创作步骤及注意事项。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅泥板动物作品。
2. 课后作业：观察身边的动物，用泥板表现其特点，创作一幅泥板动物作品。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学重难点是否突破。
2. 教学方法是否得当，学生是否积极参与。
3. 学生作品的表现，是否存在共性问题，如何改进。
4. 对教学过程的总结与反思，为今后的教学提供借鉴。
本教学设计旨在培养学生对动物的兴趣和热爱，提高学生的动手操作能力和审美情趣。
四年级上册美术教案-4-泥板动物｜岭南版
四年级上册美术教案-4-泥板动物一、教学目标1. 让学生了解泥板动物的制作方法和步骤，培养学生动手操作的能力。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握泥板动物的造型特点和表现手法。
3. 培养学生热爱大自然、保护野生动物的情感，提高学生的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：泥板动物的制作方法和步骤，泥板动物的造型特点。
2. 教学难点：泥板动物的造型设计，动物特征的把握。
三、教学准备1. 教师准备：泥板动物制作示范视频，动物图片，泥板动物作品欣赏。
2. 学生准备：轻质粘土，剪刀，牙签，彩色纸，胶水等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示泥板动物作品，引导学生观察并提问：这些作品有什么特点？是用什么材料制作的？（2）学生回答后，教师总结：这些作品都是用轻质粘土制作的泥板动物，它们造型生动、色彩丰富，具有很强的立体感和观赏性。
2. 学习泥板动物的制作方法（1）教师播放泥板动物制作示范视频，引导学生观察并提问：制作泥板动物需要哪些步骤？有哪些注意事项？（2）学生回答后，教师总结：制作泥板动物需要以下步骤：构思设计、制作泥板、切割泥板、组合泥板、修饰完善。
注意事项包括：泥板要厚薄均匀，切割时要细心，组合时要牢固，修饰时要细致。
3. 学生实践（1）教师发放制作材料，引导学生按照制作步骤进行实践。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，关注学生制作进度。
4. 展示与评价（1）学生完成作品后，教师组织学生进行展示。
（2）教师引导学生从造型、色彩、创意等方面进行自评、互评。
（3）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结泥板动物的制作方法和步骤，强调动物特征的把握和环保意识。
五、教学延伸1. 课后让学生收集更多关于泥板动物的作品，进行欣赏和分析。
2. 鼓励学生尝试用其他材料（如废旧物品）制作泥板动物，提高学生的创新意识和动手能力。
3. 结合环保主题，让学生关注野生动物的保护，培养他们的环保意识。
三年级美术上册《泥卷动物》教案、教学设计
1.教学策略：
-采用情景教学法和分组合作法，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力。
-通过示范和指导，帮助学生掌握泥卷动物的技巧，突破教学难点。
-创设宽松的学习氛围，鼓励学生勇于尝试，克服困难，培养他们的自信心和毅力。
2.教学步骤：
第一步：导入新课，通过图片、视频等形式展示各种泥卷动物作品，激发学生的兴趣和创作欲望。
（三）情感态度与价值观
1.情感层面：通过本节课的学习，培养学生对美术创作的热爱，激发他们探索自然、关爱动物的情感。
-增强学生对美术创作的兴趣，提高他们的自信心和成就感。
-培养学生热爱自然、保护动物的美好情感。
2.价值观层面：引导学生认识到艺术创作的价值，培养他们的审美观念和人文素养。
-使学生了解艺术与生活的紧密联系，认识到艺术创作的实用性和欣赏性。
-学生跟随教师的示范，了解泥卷动物的制作步骤，学习搓、捏、压等基本技巧。
-教师讲解动物的结构特点，引导学生观察并理解动物的外形特征，为创作奠定基础。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：学生分小组进行讨论，探讨如何创作出富有创意和个性的泥卷动物作品。
2.教学过程：
-教师提出讨论主题：“如何使自己的泥卷动物作品更具特色和创意？”
-学生分组讨论，分享自己的想法和心得。
-教师巡回指导，参与学生讨论，引导学生从动物的外形、色彩、动态等方面进行创作。
（四）课堂练习
1.教学内容：学生动手实践，独立完成泥卷动物的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
2.教学过程：
-学生根据所学知识和讨论成果，动手制作泥卷动物作品。
-教师巡回指导，针对学生的个体差异，给予个性化的指导和建议。
三、教学重难点和教学设想
泥工动物教案
泥工动物教案教案标题：泥工动物教案教案目标：1. 通过泥工动物手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作泥工动物，帮助学生学习动物的形态特征和基本生活习性。
3. 促进学生的团队合作和交流能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生观察和讨论不同的动物照片或模型，激发学生对动物的兴趣。
2. 向学生介绍泥工动物制作活动，并解释活动的目的和意义。
活动准备：1. 准备足够的泥土、水和工具（如刀子、模具等）。
2. 准备一些参考资料，包括不同动物的图片和简单的动物形态特征介绍。
活动步骤：1. 分发泥土给每个学生，并告诉他们如何调整泥土的湿度以便更好地塑造。
2. 引导学生选择一个自己喜欢的动物，并观察该动物的形态特征。
3. 学生可以使用手工塑形或模具来制作动物的基本形状。
4. 学生可以使用刀子或其他工具来添加细节，如眼睛、嘴巴、尾巴等。
5. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以根据自己的想法进行改动和创新。
6. 学生可以使用颜料或其他材料来为动物上色，使其更加逼真。
7. 学生完成制作后，可以互相展示和分享自己的作品，并讨论各自的创意和体会。
活动总结：1. 引导学生回顾整个制作过程，分享制作中的困难和乐趣。
2. 鼓励学生思考自己的作品与实际动物形态的相似之处和不同之处。
3. 提醒学生要妥善保存自己的作品，并鼓励他们将作品带回家展示给家人和朋友。
教案评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 通过学生的作品展示和分享，评估学生对动物形态特征的理解和表达能力。
3. 收集学生的反馈和意见，以改进教案和活动设计。
教案扩展：1. 鼓励学生自主选择不同的动物进行制作，并组织一个小型的泥工动物展览活动。
2. 引导学生利用泥工动物制作活动，设计一个小剧场或故事情景，让动物们“活”起来。
3. 鼓励学生利用泥工动物制作活动，探索不同动物的栖息地和食物链。
通过以上教案，学生将能够通过泥工动物制作活动，培养他们的动手能力和创造力，同时学习动物的形态特征和基本生活习性。
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《泥板动物》精品教案
课时：1课时
课类：造型·表现
教学策略：通过看图猜物的方式激发兴趣，设计完整的授课环节，插入教材中提供的小知识瓦当，进而引入动物浮雕创作的形象认知和创作步骤方法，并学习这一重点内容。
运用多种教学方法完成教学。
设计实践练习和知识复习内容，体现造型·表现这一课程的创造表达要求。
通过课程拓展拓宽学生学习的思路，培养学生关注探究的意识观念。
教学思路：从看图猜物的角度导入本课，通过大家熟悉的动物外形轮廓的认知感受激发学生的学习兴趣，引出动物纹饰瓦当作品，学习了解瓦当的小知识，感受动物浮雕历史的悠久，进一步学习了解浮雕动物的表达创作的方法步骤，安排实践练习，鼓励学生进行个性的创作表达，体验美术课程实践性，视觉性的特点，从中感受实践创作的快乐。
教材分析：泥土是生活中的一种物质，可塑性强，操作简单，工具使用简易，材料可重复性强等多种优点。
对于学生的动手动脑能力，创造力的发挥和培养，也很具有优势。
本课的动物题材是在大家熟悉了解的泥塑方法和材料的基础上进行的安排，能够将学生的认知理解，学习习惯，实践行为等多方面能力得到进一步树立和养成。
围绕教材，安排恰当的内容量，达成本课的学习目标。
学情分析：在学习过泥塑方法的基础上，进一步加强对事物概括夸张的理解认知，进而进行有想法和喜好的去表达对客观事物的认识理解。
同时，通过课程拓展，引导学生打开思路，思考研究生活中的物质材料，进行材料的创新表达，体验探究的快乐。
教学方法：展示法、分析法、讲授法、提问法、讨论法等。
教学用具：课件、多媒体设备、浮雕实物、泥土材料和泥塑工具等。
学生用具：学生用泥塑工具和泥土材料。