幼儿园活动教案自己的漫画像(美术)
幼儿园大班美术教案我的漫画像(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术教案我的漫画像(三篇)目录：幼儿园大班美术教案我的漫画像一幼儿园大班美术教案我的脸二幼儿园大班美术教案我给石头化化妆三幼儿园大班美术教案我的漫画像一幼儿园大班美术教案：我的漫画像活动目标1、通过对比明星的照片和漫画，了解漫画夸张、变形手法。
2、认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。
活动准备1、人物漫画像2、幼儿每人一份操作材料：小镜子、水彩笔、画纸;两个星星贴纸。
教学过程一、导入课题，引导幼儿细致观察照片和漫画的区别1、出示幼儿熟悉的人物照片和漫画像，引导幼儿观察。
提问：这些人物你们都认识吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?2、教师小结：这些是漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。
二、通过观察和比较，分析人物照片和漫画的区别，找出漫画的特点。
1、再次引导幼儿观察照片和漫画提问：我们来看一看这些人物的照片，再看一看他们的漫画像。
你能找出漫画的特点吗?幼儿间可以先互相讨论一下，然后请部分幼儿说说他的观点。
2、教师小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。
把人物最有特点的地方表现出来。
比如：**的眼睛小，把它画得更小;**的下巴长，把它画得更长;**鼻子又大又高，把它画得更大更高等。
三、通过教师演示画李咏的漫画，让幼儿进一步了解漫画的表现手法。
1、教师出示**的照片，请幼儿观察脸部特征，说一说什么地方最特别，如果你来画，你会夸张李咏的哪个部位。
2、教师示范画一幅**的漫画像，边画边告诉幼儿抓住突出的特点，从整体入手，不要从小部分画。
四、通过观察镜子里的自己，找出自己脸部的特点。
1、教师：我们今天也来画一画自己的漫画像。
你想为自己画一幅什么样的漫画像呢?先来看看自己有什么特点。
2、拿出镜子对照着观察自己。
还可以让幼儿之间互相找特点。
最后请部分幼儿说一说自己的发现，教师点评。
五、给自己画一张漫画像，体验创作的乐趣。
1、在认真观察自己的特征之后，用变形、夸张的手法给自己画一张漫画像。
2024年幼儿园大班美术活动教案自己的漫画像含反思
2024年幼儿园大班美术活动教案自己的漫画像含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的自我表达》，具体内容为“自己的漫画像”。
通过本节课的学习，学生将了解漫画的基本特点，学会运用简单的线条和图形表现自己的形象。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的基本特点，掌握绘制漫画的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 增强学生的自信心，培养学生乐于表达、善于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用简洁的线条和图形表现出自己的特点。
教学重点：掌握漫画的基本特点，学会绘制自己的漫画像。
四、教具与学具准备教具：漫画书籍、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示各种有趣的漫画像，引导学生观察并讨论漫画像的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解与示范（10分钟）介绍漫画的基本特点，如夸张、简洁、幽默等。
现场示范如何绘制漫画像，讲解绘制技巧。
3. 学生实践（15分钟）学生根据所学知识，开始绘制自己的漫画像。
教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）选取几幅典型的漫画像，分析其特点，指导学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的漫画像，进行自评、互评和教师评价。
评选出“最佳创意奖”、“最佳表现奖”等。
六、板书设计1. 自己的漫画像2. 内容：1）漫画基本特点：夸张、简洁、幽默2）绘制漫画像技巧：观察、想象、表现3）课后作业：绘制一幅全家福漫画像七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅全家福漫画像2. 答案要求：1）运用本节课所学知识，表现出家庭成员的特点。
2）画面内容丰富，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用简洁的线条和图形表现出自己的特点。
2. 学生实践：学生在绘制漫画像过程中的个别指导。
幼儿园大班美术活动教案《自己的漫画像》含反思
一、幼儿园大班美术活动教案《自己的漫画像》含反思二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解漫画的基本特点，学会用简单的线条和图形画出自己的漫画像。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对自己和他人的喜爱和尊重，增强自信心。
五、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握漫画的基本画法，画出自己的漫画像。
难点：让幼儿通过观察和思考，运用适当的线条和图形表现自己的特点。
六、教学准备：1. 准备漫画样品，供幼儿观察和参考。
2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 准备音乐、灯光等教学环境布置。
七、教学过程：1. 导入：教师展示漫画样品，引导幼儿观察漫画的特点，引发幼儿对漫画的兴趣。
2. 讲解：教师讲解漫画的基本画法，让幼儿了解漫画的线条和图形运用。
3. 示范：教师示范画自己的漫画像，讲解绘画步骤和要点。
4. 练习：幼儿按照教师的指导，画出自己的漫画像。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 在教学过程中，教师要注意引导幼儿观察和思考，培养幼儿的创造力。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的教学氛围，让幼儿在快乐中学习。
九、课后作业：让幼儿回家后，向家长展示自己的漫画像，让家长了解幼儿在园的学习情况。
十、教学评价：1. 评价幼儿的绘画技巧和创造力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2. 评价幼儿的合作意识和沟通能力，鼓励幼儿积极参与集体活动。
3. 评价幼儿的情感态度，培养幼儿的自信心和自尊心。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师展示漫画样品，让幼儿直观地了解漫画的特点。
2. 采用示范法，教师示范画自己的漫画像，让幼儿跟随模仿。
3. 采用引导发现法，教师引导幼儿观察和思考，发现漫画的画法技巧。
4. 采用分组合作法，幼儿分组进行绘画练习，相互交流和帮助。
幼儿园大班美术活动教案《自己的漫画像》含反思
幼儿园大班美术活动教案《自己的漫画像》含反思一、活动目标：1. 培养幼儿的观察能力和表现能力，让幼儿能够通过绘画表达自己的形象。
2. 培养幼儿的审美观念，让幼儿能够欣赏自己和同伴的画作。
3. 培养幼儿的合作精神和沟通能力，让幼儿在互动中共同完成作品。
二、活动准备：1. 准备一张每个人的照片，可以是幼儿自己的照片，也可以是家长提供的照片。
2. 提供画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 提供一些关于漫画的图片或者视频，让幼儿了解漫画的基本特点。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察照片，让幼儿注意到自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 让幼儿观察漫画的特点，如夸张的表情、简化的线条等。
3. 引导幼儿开始绘画，鼓励幼儿用自己的方式表现自己的形象，可以夸张一些表情或者特点。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 绘画完成后，让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
1. 让幼儿谈谈自己在绘画过程中的感受，引导幼儿认识到自己的特点和优势。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，注重鼓励和肯定幼儿的努力和进步。
3. 反思活动过程中的优点和不足，为下次活动提供改进的方向。
五、活动延伸：1. 让幼儿将自己的漫画像制作成卡片，送给家人和朋友。
2. 开展“小小漫画家”比赛，鼓励幼儿创作更多的漫画作品。
3. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
六、活动实施：1. 安排一个合适的时间，让幼儿集中进行活动。
2. 向幼儿简单介绍活动的目的和过程，激发幼儿的兴趣。
3. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 在绘画结束后，组织幼儿进行作品展示和交流，培养幼儿的审美和表达能力。
七、活动评价：1. 以鼓励为主，注重评价幼儿在活动中的表现，而非作品的结果。
2. 关注幼儿的创新意识、观察能力和团队合作精神，并在评价中体现出来。
3. 鼓励幼儿自我评价和同伴评价，让幼儿在评价中互相学习、进步。
大班美术活动我的漫画像教案【含教学反思】
大班美术活动：我的漫画像教案【含教学反思】活动背景本次活动适用于大班幼儿，通过绘制自己的漫画像，激发幼儿对艺术的兴趣和创造力，同时培养他们的观察能力和表现能力。
教学目标1.学习漫画像的基础构成，掌握五官的表现方法；2.能够用简单的线条勾勒出自己的面部轮廓，并添加眼睛、鼻子、嘴巴等五官；3.培养幼儿对细节的把握能力和表现力。
教学流程1.导入环节：通过展示十幅漫画像给幼儿观看，引起他们对漫画像的兴趣，让他们从中学习五官的特点和构成，鼓励他们提问，探讨。
2.讲授环节：让幼儿通过观察模板上的漫画像，认识五官的特点和构成。
然后通过教师演示，让幼儿理解五官的绘制方式，包括眼睛、鼻子、嘴巴等，可以站在讲台前反复演示，直到幼儿大致掌握将所有五官平均、对称地分布在脸上的方法，而且线条简单、富于表现力。
3.实践环节：让幼儿自主绘制自己的漫画像，老师可以辅助局部细节。
教师要在旁边观察，并给每个孩子提供独特的鼓励和最佳的展示机会。
孩子们可以用各种颜色来填充自己的面部特征，从而增强自己的表现能力，同时也可以强化面部特征的基本形态。
4.总结环节：让幼儿互相分享自己的作品，欣赏彼此的创造力以及应对挑战的才能。
教学要点1.准备好教材：模板、教材、画笔水彩颜料等材料。
2.整洁、舒适的教室、明亮的灯光和良好的通风。
3.鼓励孩子们自由发挥创造力，不要限制孩子们的想象力。
4.西方的绘画和亚洲的绘画有很大不同，应该让孩子们早期接触多种文化体验。
教学反思这次活动是一次能真正激发孩子想象力和创造力的活动，孩子们都表现出了极大的兴趣和参与度。
他们乐于分享自己的作品，同时也乐于欣赏别人的创作。
作为老师，需要象征性地对他们的作品有一定的鼓励，并不断推广更多的美术制作，有助于幼儿身心健康和语言科学智慧的提升。
大班美术活动《自己的漫画像》教案
大班美术活动《自己的漫画像》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解漫画的基本特点，学会用简单的线条和图形画出自己的漫画像。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和绘画能力，提高他们的手工操作技巧。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我表达能力，激发他们对美术活动的兴趣。
二、活动准备1. 物质准备：漫画图片、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间，充足的光线。
三、活动过程1. 导入：教师展示漫画图片，引导幼儿观察漫画的特点，引发幼儿对漫画的兴趣。
2. 讲解：教师讲解漫画的基本画法和技巧，引导幼儿学会观察自己的面部特征。
3. 实践：幼儿根据自己的观察，用画笔和彩色铅笔在画纸上画出自己的漫画像。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，提高他们的自信心。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享学习成果，让家长了解幼儿在园的表现。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的绘画能力。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们学会表达自己的情感和想法。
3. 教师要关注幼儿在活动中的需求，调整教学策略，确保活动的顺利进行。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解漫画的基本特点，学会用简单的线条和图形画出自己的漫画像。
难点：培养幼儿观察自己的面部特征，并运用绘画技巧表现出来。
七、活动步骤1. 教师展示漫画图片，引导幼儿观察漫画的特点，引发幼儿对漫画的兴趣。
2. 讲解漫画的基本画法和技巧，引导幼儿学会观察自己的面部特征。
3. 幼儿根据自己的观察，用画笔和彩色铅笔在画纸上画出自己的漫画像。
4. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，提高他们的自信心。
5. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的绘画能力和观察力。
幼儿园大班美术活动教案《自己的漫画像》含反思
一、教案基本信息教案名称：《自己的漫画像》适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特征，学会用简单的线条和图形描绘自己的漫画像。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3. 增强学生对自己的认识，提高自信心。
教学重点：1. 学会用简单的线条和图形描绘自己的漫画像。
2. 培养观察能力和创造力。
教学难点：1. 怎样把握人物的特征，画出自己的漫画像。
2. 怎样运用线条和图形表现人物的表情和动作。
二、教学准备1. 铅画纸若干张2. 铅笔、彩色铅笔3. 教学图片（漫画人物图片）4. 教学视频（漫画创作过程）三、教学过程1. 导入：展示漫画人物图片，引导学生关注漫画的特点，激发学生对漫画的兴趣。
2. 讲解：讲解漫画的基本特征，如夸张、生动、具有个性等。
引导学生学会观察人物特征，如外貌、表情、动作等。
3. 示范：教师示范如何创作自己的漫画像，讲解创作步骤和技巧。
4. 实践：学生动手创作自己的漫画像，教师巡回指导，解答学生疑问。
四、教学反思本次活动中，学生对漫画产生了浓厚的兴趣，积极参与创作。
在实践过程中，大部分学生能掌握漫画的基本创作技巧，学会用简单的线条和图形描绘自己的漫画像。
但在表现人物表情和动作方面，部分学生仍需加强。
1. 引导学生多观察生活中的点滴，积累素材。
2. 加强线条和图形的训练，提高学生的造型能力。
3. 鼓励学生大胆表现，培养学生的创造力。
五、课后作业1. 继续创作漫画作品，尝试表现更多的人物特征。
2. 收集身边的漫画作品，观察其特点，与同学交流分享。
3. 家长协助学生记录创作过程，培养学生的观察力和动手能力。
六、教学延伸活动1. 组织学生参观漫画展览，让学生感受漫画的魅力，激发创作灵感。
2. 开展漫画创作比赛，鼓励学生积极参与，培养竞争意识。
3. 邀请专业漫画家进行讲座，分享漫画创作经验和技巧。
七、教学评价1. 学生创作的漫画像是否能体现人物特征。
2. 学生是否能熟练运用线条和图形表现人物表情和动作。
大班美术活动《自己的漫画像》教案
大班美术活动《自己的漫画像》教案一、活动目标1. 让幼儿了解漫画的基本特点，培养幼儿对漫画的兴趣。
2. 引导幼儿观察自己的外貌特征，提高幼儿的自我认知能力。
3. 培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
二、活动准备1. 幼儿用书《我的漫画像》2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 镜子4. 漫画作品示例三、活动过程1. 导入：教师展示幼儿用书《我的漫画像》，引导幼儿观察书中的漫画人物，激发幼儿对漫画的兴趣。
2. 讨论：请幼儿谈谈自己对漫画的认识，引导幼儿观察漫画的特点。
3. 自我观察：请幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
4. 绘画指导：教师讲解漫画的绘画技巧，如如何画眼睛、鼻子、嘴巴等。
5. 创作环节：幼儿根据自己的外貌特征，用画笔和颜料绘制自己的漫画像。
6. 展示作品：教师将幼儿的漫画像贴在展示墙上，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：请幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的漫画像布置在教室环境中，营造艺术氛围。
3. 后续活动：开展“漫画故事会”，让幼儿根据自己的漫画像创作故事。
五、活动反思教师在活动中要关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心和绘画兴趣。
注重家园共育，让家长了解幼儿在园的表现，共同促进幼儿全面发展。
在活动过程中，教师要注意观察幼儿的操作情况，针对幼儿的特点进行个别指导，提高幼儿的手眼协调能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，以及他们对漫画特点的理解和运用。
2. 评价幼儿的绘画技巧和手眼协调能力的发展。
3. 通过家长反馈和作品展示，了解幼儿在家庭和园所环境中的表现和进步。
七、安全注意事项1. 在使用绘画材料时，确保幼儿了解材料的安全使用方法，避免误食或接触到化学品。
2. 监督幼儿使用剪刀等尖锐物品，确保安全。
3. 在绘画过程中，教师应随时注意幼儿的行为，防止发生意外。
幼儿园大班美术活动教案自己的漫画像含反思
幼儿园大班美术活动教案自己的漫画像含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的卡通形象》，主要内容包括：学习绘制自己的漫画像，通过观察、思考和动手实践，掌握卡通形象的基本特点和绘制技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己的面部特征，培养他们的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们热爱艺术、乐于创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察自己的面部特征，并将其卡通化。
重点：掌握卡通形象的基本特点，如夸张、简洁、可爱等。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料、漫画示例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅卡通漫画像，引导幼儿观察并说出漫画像的特点。
然后让幼儿拿起镜子，观察自己的面部特征，为后续创作自己的漫画像做好准备。
2. 讲解卡通形象特点（10分钟）教师通过示例作品，讲解卡通形象的基本特点，如夸张、简洁、可爱等，让幼儿对卡通形象有更深入的了解。
3. 示例演示（10分钟）教师现场绘制一幅漫画像，边绘制边讲解，让幼儿直观地了解漫画像的绘制步骤和技巧。
4. 动手实践（20分钟）幼儿在教师的指导下，开始绘制自己的漫画像。
教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的漫画像展示给大家，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 卡通形象特点：夸张、简洁、可爱2. 绘制步骤：观察、构思、绘制、上色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一幅漫画像。
答案：略2. 作业要求：运用本节课所学卡通形象特点，结合家人面部特征进行创作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察自己的面部特征，学习绘制卡通漫画像，培养了他们的观察能力、动手操作能力和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿对卡通形象的夸张表现把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班美术活动教案《自己的漫画像》含反思
一、活动目标1. 让幼儿了解漫画的基本特征，学习绘制自己的漫画像。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的自我认知和自我表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 纸张、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
2. 镜子或者照片，用于幼儿观察自己的面部特征。
3. 漫画作品的示例，用于启发幼儿的灵感。
三、活动过程1. 引导幼儿观察自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 让幼儿尝试用简单的线条和图形勾勒出自己的面部轮廓。
3. 引导幼儿观察漫画作品的特征，如夸张的表情、夸张的动作等。
4. 让幼儿尝试在自己的漫画像上添加夸张的表情和动作。
5. 鼓励幼儿用色彩给自己的漫画像上色。
6. 让幼儿互相展示自己的漫画像，大家共同欣赏、学习和交流。
四、活动注意事项1. 关注幼儿的绘画过程，鼓励他们大胆表达自己的想法。
2. 适时给予幼儿指导，帮助他们把握漫画的基本特征。
3. 注意培养幼儿的团队精神，让他们在合作中共同进步。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够积极主动地参与绘画。
2. 在活动过程中，幼儿的观察能力和动手操作能力得到了锻炼。
3. 通过对漫画作品的学习，幼儿学会了如何夸张表达自己的面部特征。
4. 活动中的合作环节，让幼儿学会了互相欣赏、互相学习，培养了团队意识。
5. 针对活动中的不足，可以在下一次活动中更加关注幼儿的个体差异，适时给予个别指导。
六、活动延伸1. 让幼儿将自己的漫画像制作成手工艺品，如书签、卡片等。
2. 组织一次漫画展，让幼儿将自己的作品展示给大家，提升他们的自信心。
3. 邀请家长来园参加漫画展，增进家长对幼儿绘画能力的了解。
七、活动评价1. 评价幼儿的漫画像作品，关注他们的观察能力、动手操作能力和创造力。
2. 评价幼儿在活动中的合作精神和团队意识。
3. 评价幼儿在活动中的自我认知和自我表达能力。
八、教学建议1. 在类似的教学活动中，可以多提供一些绘画主题，让幼儿自由选择，发挥他们的想象力。
大班美术活动《自己的漫画像》教案
大班美术活动《自己的漫画像》教案一、活动目标1. 让幼儿了解漫画的基本特点，培养幼儿对漫画的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备1. 幼儿用书《我的漫画像》。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 幼儿的照片。
4. 贴纸、剪刀等装饰材料。
三、活动过程1. 导入：展示幼儿用书《我的漫画像》，引导幼儿观察书中的漫画人物，引发幼儿对漫画的兴趣。
2. 讲解漫画特点：简要介绍漫画的特点，如夸张的表情、生动的动作等。
3. 观察自己的照片：让幼儿拿出自己的照片，观察自己的外貌特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
4. 绘画自己的漫画像：引导幼儿根据自己的外貌特征，用画笔和颜料绘制自己的漫画像。
教师可适当协助，帮助幼儿完成作品。
5. 作品展示与评价：让幼儿将自己的漫画像贴在黑板上，鼓励幼儿互相欣赏、交流，教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的进步和特点。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿将自己的漫画像带回家，与家长分享活动乐趣，家长可协助幼儿在家中进行绘画活动。
2. 环境创设：将幼儿的漫画像作品装饰在班级环境中，营造充满艺术气息的氛围。
3. 主题拓展：开展“我是小小漫画家”主题活动，让幼儿创作更多漫画作品，提高幼儿的绘画技巧和创造力。
五、活动注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿适当的指导和鼓励。
3. 注重幼儿的情感体验，让幼儿在活动中感受到快乐和自信。
4. 活动过程中，教师应关注幼儿的安全，避免使用剪刀等锐器。
六、活动步骤1. 回顾上节课的内容，让幼儿分享自己的漫画像作品，引导幼儿相互欣赏和鼓励。
2. 讲解本节课的主题：绘制漫画动物。
3. 展示不同种类的动物图片，引导幼儿观察动物的外貌特征，如体型、毛色、表情等。
4. 绘画漫画动物：让幼儿选择自己喜欢的动物，用画笔和颜料绘制漫画动物。
教师可适当协助，帮助幼儿完成作品。
5. 作品展示与评价：让幼儿将自己的漫画动物作品贴在黑板上，鼓励幼儿互相欣赏、交流，教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的进步和特点。
幼儿园大班美术活动教案《自己的漫画像》含反思
幼儿园大班美术活动教案《自己的漫画像》含反思一、活动目标1. 让幼儿了解漫画的基本特征，学会用简单的线条和图形画出自己的漫画像。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿的自信心和自我认知能力，让他们在创作中体验到乐趣。
二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 镜子、照片等用于幼儿观察自己的工具。
3. 教师示范漫画像的素材。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示自己的漫画像，引导幼儿观察漫画的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解漫画的基本特征，如夸张、简化等，并示范如何画出自己的漫画像。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，用绘画材料画出自己的漫画像。
4. 展示：幼儿将自己的漫画像展示给大家，大家共同欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享创作过程和体验。
2. 环境创设：教师将幼儿的漫画像作品装饰在教室环境中，供大家欣赏。
3. 主题拓展：教师引导幼儿探索其他漫画作品，如卡通、动漫等，丰富幼儿的漫画知识。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能积极参与创作。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们发现自己的特点，并学会用漫画的形式表达出来。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，对于绘画能力较弱的幼儿，可以适当提供帮助，让他们在活动中取得进步。
4. 活动延伸环节，教师要充分发挥家园共育的作用，让家长了解幼儿在园的表现，共同促进幼儿的成长。
六、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示自己的漫画像，让幼儿直观地了解漫画的特点和创作方法。
2. 引导发现法：教师引导幼儿观察自己的特点，发现漫画创作的灵感。
3. 实践操作法：教师指导幼儿动手绘画，培养幼儿的实践能力。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、观察力、想象力及创造力。
2. 作品评价：评价幼儿的漫画像作品，关注其绘画技巧、创意及表现力。
大班美术活动《自己的漫画像》教案
一、活动名称：大班美术活动《自己的漫画像》二、活动目标：1. 引导幼儿观察自己的外貌特征，培养幼儿的自我认知能力。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿体验到创作的乐趣。
三、活动准备：1. 准备一张每个人的照片（可以是全班的，也可以是每个孩子的）。
2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 准备一些关于漫画的图片，供幼儿参考。
四、活动过程：2. 讲解：教师向幼儿讲解漫画的特点，如夸张的表情、夸张的动作等，并展示一些漫画图片供幼儿参考。
3. 创作：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的外貌特征，画出自己的漫画像。
教师可以提供一些建议，如发型、脸型等，但不要限制幼儿的想象力。
4. 展示：完成作品后，教师组织幼儿展示自己的漫画像，让幼儿们互相欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 教师可以将幼儿的漫画像制作成海报，展示在教室里。
2. 教师可以组织一次“漫画角色扮演”活动，让幼儿们选择自己的漫画像，进行角色扮演。
3. 教师可以鼓励幼儿回家后，给家人画一幅漫画像，增进亲子关系。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用绘画材料，避免尖锐物品造成伤害。
2. 鼓励幼儿自由发挥，不要过分干预他们的创作过程。
3. 在幼儿绘画过程中，教师应适时给予鼓励和赞美，增强幼儿的自信心。
七、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，了解他们对活动的喜爱程度。
2. 评价幼儿的漫画像是否能够体现自己的外貌特征，以及作品的创意和想象力。
3. 关注幼儿在活动中的交流和合作能力，以及他们的自信心和自主性。
八、教学建议：1. 在活动前，教师可以先和幼儿一起讨论漫画的特点，引导他们观察和分析漫画作品。
2. 在活动中，教师可以适时提供一些绘画技巧的指导，如如何画出夸张的表情和动作。
3. 在活动后，教师可以组织一次漫画作品展示会，让幼儿们向家人和朋友展示他们的作品。
九、活动反馈：1. 教师应积极听取幼儿对活动的反馈，了解他们的需求和意见，不断改进教学方法。
幼儿园大班美术活动教案自己的漫画像含反思
幼儿园大班美术活动教案自己的漫画像含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的自画像》，详细内容为“自己的漫画像”。
通过引导幼儿观察自己的面部特征，学会用简单的线条和图形表现自己的形象，培养幼儿的观察能力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 了解自己的面部特征，学会用线条和图形表现自己的形象。
2. 培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察并表现自己的面部特征。
重点：掌握用线条和图形表现自己形象的方法。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、彩泥、范例作品等。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿到讲台前展示自己的照片，让其他幼儿猜猜是谁。
引导幼儿观察并描述自己的面部特征。
2. 讲解与示范（10分钟）向幼儿介绍漫画像的特点，如夸张的表情、简单的线条等。
示范如何用线条和图形表现自己的形象，强调观察和表现的要点。
3. 幼儿创作（10分钟）发给每个幼儿一张画纸、画笔和彩泥。
引导幼儿观察自己的面部特征，用线条和图形表现自己的形象。
在创作过程中，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 作品展示与评价（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿猜猜是谁。
引导幼儿评价作品，关注线条、图形和表情的运用。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩泥尝试表现自己的形象，巩固所学。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
六、板书设计1. 《自己的漫画像》2. 内容：面部特征：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
线条和图形表现：直线、曲线、圆形、三角形等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩泥创作一幅自己的漫画像。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，大部分幼儿能观察并表现自己的面部特征，但部分幼儿在用线条和图形表现方面仍有困难。
在今后的教学中，应加强个别辅导，提高幼儿的表现力。
2. 拓展延伸：开展“我的家人”漫画像创作活动，让幼儿观察并表现家人特征。
自己的漫画像(美术)-幼儿园美术教案
自己的漫画像（美术）- 幼儿园美术教案一. 教学目标通过本节美术课的学习，使幼儿能够： 1. 理解并认识漫画形象的特点和表达方式； 2. 提高观察力和创造力，培养幼儿的艺术表达能力； 3. 学会使用简单的线条和形状表现人物特征； 4. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二. 教学准备1.画纸、铅笔和橡皮擦；2.彩色画笔和彩色纸。
三. 教学过程步骤一：导入（5分钟）1.首先向幼儿展示一些简单有趣的漫画形象，并提问幼儿对漫画的理解和认识；2.引导幼儿讨论漫画形象的特点，例如：夸张的表情、夸大的动作等。
步骤二：示范（10分钟）1.在黑板上简单画出一个表情夸张的人物形象，并解释画图的步骤和技巧；2.强调线条和形状对于表达人物特征的重要性。
步骤三：练习（20分钟）1.让幼儿用铅笔在画纸上简单画出自己的漫画像，鼓励他们尝试夸张的表情和动作；2.分组让幼儿互相观察、评价和改进自己的漫画形象，并提供积极的反馈。
步骤四：创作（30分钟）1.给幼儿提供彩色画笔和彩色纸，让幼儿为自己的漫画像上色，并增加背景；2.鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他同学分享创作心得。
步骤五：总结（5分钟）1.邀请幼儿分享他们创作过程中的经验和感受；2.强调每个人都有自己独特的艺术创作风格；3.表扬幼儿们的努力和成果，并鼓励他们继续发展自己的艺术兴趣和能力。
四. 教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与和表现；2.情景教学中，对幼儿进行实时的指导和评价；3.鼓励幼儿表达自己的想法和创意。
五. 教学延伸1.邀请专业绘画老师和漫画家到幼儿园进行讲座和示范；2.组织幼儿参观美术馆，增加他们的艺术素养；3.鼓励幼儿在家和朋友间进行绘画创作。
以上就是本节美术课的教学内容和教学步骤，希望通过这堂课的学习，可以培养幼儿的艺术表达能力和创造力，以及增强他们的团队合作意识和交流能力。
同时，也希望幼儿们能在自己的漫画像中展示出自己的个性和创意。
幼儿园大班美术活动《漫画头像》教案范文三篇
幼儿园大班美术活动是幼儿重要的课程之一。
美术是一项重要的艺术活动，可以让幼儿培养创造力、想象力和艺术欣赏能力。
今天我们要讲的是幼儿园大班美术活动《漫画头像》精选教案范文三篇。
第一篇教案名称：《童话角色漫画头像创意启示录》教学目标：通过对童话角色头像的创作，培养幼儿的创造力和表现力。
教学内容：1.为幼儿提供各种童话故事的头像资源，鼓励幼儿选择他们喜欢的头像。
2.让幼儿在白纸上画出他们喜欢的头像，将画布涂成各种不同的背景颜色。
3.尝试用不同的颜色和线条表现头像的表情、特征和性格，并且给头像命名。
4.评价、展示、分享每位幼儿的作品，并总结出每个作品的创意、亮点和不足之处。
教学评价：通过这个教案的课程设计，增强了幼儿的创造力和表现力，让幼儿在涂鸦头像的过程中感受到艺术的无限魅力。
第二篇教案名称：《从怪兽到毛绒玩具》教学目标：让幼儿通过头像创作，了解头像的不同表现形式，以及头像与三维实物创作之间的关系。
教学内容：1.帮助幼儿选取一个他们喜欢的怪兽头像，并且画出这个头像。
2.鼓励幼儿把这个怪兽头像变成一个毛绒玩具，并且提供丰富的毛绒玩具图片资源。
3.让幼儿用不同的颜色和线条表现怪兽头像的特点和习性，并且加入一些自己的想象和创意素材。
4.让幼儿选择素材并创作出一个三维怪兽毛绒玩具，以加深幼儿对头像和三维实物之间关系的认识。
教学评价：通过这个教案的课程设计，让幼儿了解头像不同的表现形式，并且培养幼儿的创造力和表现力，以及头像与三维实物创作之间的关系。
第三篇教案名称：《头像卡通设计大赛》教学目标：通过头像卡通设计大赛，提高幼儿的头像创作技能和表现能力，并且培养幼儿的团队合作精神。
教学内容：1.设立一个头像卡通设计大赛，邀请所有幼儿积极参加，并且提供丰富的卡通头像素材和绘制技巧。
2.教育幼儿选择素材和头像创作风格，并且鼓励他们尝试新的创意和想象。
3.帮助幼儿构思设计出一个巧妙而有特点的头像卡通形象，并且要求幼儿模拟成卡通头像的私人简介资料。
《自画像》幼儿园教案（精选7篇）
《自画像》幼儿园教案（精选7篇）《自画像》幼儿园篇1教学目标1、能抓住主要特点写出自己的“自画像”。
2、能够选择突出特点的具体事例来突出人物形象。
3、写完后，与同伴和家人分享习作，再根据他们的建议修改。
教学过程一、激趣导入，明确目标。
1、聊聊“自画像”:同学们，什么是“自画像”?就是自己画自己。
你有给自己画过像吗?自画像能画什么呢?外貌、衣着、神态、动作，最主要的是体现出自己最突出的特点。
2、假如我们班新来了一位老师，他想尽快熟悉班里的同学，那就需要我们来介绍自己，前面的口语交际我们学着做了，那这节课我们便来试着以“我的‘自画像’”为题写一篇习作。
每个人都是独特的，我们在介绍自己时，都要注意什么呢?外貌特点，性格特点，爱好和特长……二、认识不一样的自己。
我们都是与众不同的，每个人都有自己的特点，要选独特的人物特点来写。
1、外貌特点。
出示优秀片段，启发引领。
说说自己的外貌。
一位同学上台描述，其他同学点评、提意见。
身材、长相、衣着，抓住其中最突出的特点介绍，不要面面俱到，典型特点的描写要生动。
2、性格特点。
想让自己的介绍给别人留下深刻印象，便离不开具体生动的事例，以此来突出性格特点。
通过具体事例，抓住自己的动作、语言、神态、心理活动把自己的特点写具体。
学生写片段，教师巡视指导。
写后，交流片段，师生共同点评修改。
3、爱好特长，优点缺点。
介绍自己时，为了让别人更好地了解自己，还可以介绍哪些情况呢?可以介绍自己的爱好和特长，说说自己的优点与不足。
同桌间交流。
三、明确要求，指导习作。
出示要求:介绍时，抓住人物的长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写;运用最典型的事例表现特点，注意把事例写具体;写好后和同伴交流，根据同伴提出的建议进行修改。
交流课前积累的相关的优秀词句。
动笔完成自己的“自画像”。
写好后可以和同伴互相读一读并提意见，进行修改。
四、点评习作。
我们来对照习作要求，看看同学们的能得几颗星呢?自评。
幼儿园大班美术活动教案自己的漫画像含反思
幼儿园大班美术活动教案自己的漫画像含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，第四章《我们的自画像》，具体内容为第2节《自己的漫画像》。
通过本节课的学习，让幼儿运用线条、形状、颜色等元素，创作出具有个性特色的自画像。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己的外貌特征，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等元素进行绘画的基本技能，提高动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养其独特的审美观。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察自己的外貌特征，运用线条、形状、颜色等元素进行绘画。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出具有个性特色的自画像。
四、教具与学具准备教具：自画像示例、画纸、画笔、颜料、调色板、镜子。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自画像示例，引导幼儿观察并讨论：“你们看，这是老师的自画像，上面有什么特点？你们想不想也来画一画自己的漫画像呢？”2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解自画像的绘画步骤，并进行示范：（1）观察自己的外貌特征，记住主要特点。
（2）用线条、形状、颜色等元素，画出自己的脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
（3）发挥想象力和创造力，为自己的画像添加有趣的元素，使其更具个性。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿根据教师的讲解和示范，开始绘画自己的漫画像。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿完成自己的漫画像后，与同伴相互欣赏、交流，互相提出意见和建议。
六、板书设计1. 《自己的漫画像》2. 绘画步骤：（1）观察外貌特征（2）画出脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等（3）添加有趣的元素七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅漫画像。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次教学活动中，大部分幼儿能够积极参与，完成自己的漫画像。
但也有部分幼儿在绘画过程中遇到困难，如不会画某些部位等。
大班美术活动教案《自己的漫画像》（2篇）
大班美术活动教案《自己的漫画像》幼儿园大班美术教案：自己的漫画像教学目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。
作业要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。
教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。
教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备，并集中学生的注意力。
二、讲授新课：（一）引入：出现一些人物的漫画像。
提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？小结：这些是漫画像。
（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。
我们今天也来画一画自己的漫画像。
（再次出现课题）（二）分析：我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。
你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。
小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。
把人物最有特点的地方表现出来。
比如：带的眼镜等。
（三）观察：你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？先来看看自己有什么特点。
拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。
小结：请几个同学说一说并画在黑板上。
（四）演示：教师示范画一幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。
从整体入手不要从小部分画。
（五）欣赏：出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。
再欣赏一些学生作品。
三、学生作业：可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。
画完后可以贴到前面来。
四、总结：展评作业。
大班美术活动教案《自己的漫画像》（2）教案名称：自己的漫画像适用年级：大班教案时长：2周教案目标：通过本次活动，让学生了解漫画的特点和表现方法，培养学生的创造力和想象力，提高学生的绘画技巧。
教具准备：1. 彩色纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料2. 漫画书籍的图片资源3. 画板、挂图纸、模特的照片等展示工具课程活动安排：第一周第一天：引入漫画1. 引导学生观察漫画书封面，并让学生说出他们对漫画的看法。
2. 呈现一些漫画书籍的图片资源，让学生观察其中的细节，并谈论他们各自喜欢的漫画。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新幼儿园活动设计精品资料
最新幼儿园活动设计精品资料 1 教学目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。
作业要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。
教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。
教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。
教学过程：一、 组织教学：检查学生用具准备，并集中学生的注意力。
二、 讲授新课：（一） 引入： 出现一些人物的漫画像。
提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？ 小结：这些是漫画像。
（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。
我们今天也来画一画自己的漫画像。
（再次出现课题） （二） 分析：我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。
你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。
小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。
把人物最有特点的地方表现出来。
比如：带的眼镜等。
（三） 观察：你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？先来看看自己有什么特点。
拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。
小结：请几个同学说一说并画在黑板上。
（四） 演示：教师示范画一幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。
从整体入手不要从小部分画。
（五） 欣赏：出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。
再欣赏一些学生作品。
三、 学生作业：可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。
画完后可以贴到前面来。
四、 总结：展评作业。