高中物理 利用问卷星自动反馈系统网络教学的案例

利用问卷星自动反馈系统网络教学的案例

邦均中学王鹏

一、问题的提出

疫情期间我利用QQ的屏幕共享功能结合数位板，在电脑面前和同学们进行很好的教学互动。学习完一部分知识后需要检测学生的学习效果，不仅教师需要知道教学效果，同学们也想检验自己的学习效果，课堂检测是必不可少的，评价检测的结果可以更好的调动教学者和学习者的积极性。

在以往的教学活动中，让同学们采用拍照上传的方式，我在微信群中挨个翻看学生的作业，在花名册上勾选统计学生的反馈结果，费事费力，增添很大的工作量。充分利用互联网，能否找到一种又省时又省力又直观的教学反馈方法。能够便捷的反馈学生的作业完成情况，能够直观的反映学生的学习效果，并且让老师降低繁忙的工作量，提高工作效率，高效、方便、简洁的完成教学任务。

我找到问卷星就是一个非常方便的教学平台。

二、问卷星的使用方法

1、问卷星简介

问卷星（https://）有很强大的统计功能，在通用应用上就有调查、考试、投票、表单、评估、测评等功能。我们只用考试功能即可。后台可以设置防作弊、限IP、可以设置一部手机只能做一套题并且随机调换选项，可以设置学生只能答一遍，可以设置多种题型如单选题、多选题、填空等。客观题的设置很灵活，单选、多选、判断都可以，而主观题只能设置填空题，若非企业用户，普通免费用户在填空题的答案设置上只能安排精准匹配法，若需要模糊匹配需要升级为企业用户，并按月或按年缴纳一定费用。我们一般老师用免费即可。

2、使用方法

第一步、打开问卷星。用QQ或微信扫描注册。

第二步：设置通用设置类型，我们选择考试

第三步：选择问卷的录入方式，我们为了自己测试的针对性选择文本导入

第四步：设置考生基本信息，我建议选择基本信息然后修改学号和班级

第五步：单项选择和多选选择考试的设计

说明：A、每个选项和设置答案解析都可以导入，设置好文本也可以整体导入。为了方便，提高效率，我只设置选项和答案。

B、在完成一道题后，为了保持格式不变，可以采用复制提高效率

C、同时也可以出多选选择，答对部分得部分的分数，

D、填空题必须是具体的数字或文本为标准答案

E、主观题答案可采用在纸上做答，照片上传的方式

第六步：编辑运行发放试卷下载二维码，学生可以通过扫描二维码的方式答题，也可以采用链接方式，进入答题

第七步：成绩统计，回到你设计的试卷，可以及时查阅学生提交的分数。并对未提交的及时督促。提交完成，在我的问卷列表中，找到这次考试的成绩和数据，通过查阅可以立刻得到学生的分数，也可以下载成excel数据，方便教师对数据进行分析。在数据分析中有每个题的正确率的显示，也有每个题每个选项的数据统计，并且可以选择直观的图像数据显示，方便教师有针对性的解答。

三、反思总结

1、利用问卷星可以快速直观的对检测成绩进行统计，在很大程度上减轻了教师的负担，高效有针对性的进行精准教学。在校期间学生不许带手机，而在疫情期间，通过互联网络，利用手机进行高效的教学反馈。疫情倒逼了信息技术对教学的能动作用，促进更快的发展。

这只是阶段性的反馈，如果在课堂上利用网络进行及时反馈，教学效果是不是更好？国家对教育的三通两平台的建设，投入之大并没有起到实效，有很多资源可以开发利用，有条件的学校应该建立及时的课堂反馈系统，提高教学效率，让技术更好的服务于课堂。

2、利用问卷星对学生而言，不仅仅得到的是一个分数，并且是类似于玩游戏的一种得分的体验，在及时反馈中看到自己的成功和失误，在操作、点击、提交过程中得到的快感。现代的孩子更倾向于人机对话的交流。在数据对比中看到与别人的差距，自己的位置，调动激发自己的竞争意识，在比赛中获得的成就感，更能够激发自身的潜能。

3、问卷星考试反馈系统的优势在于可以做的很精细，提交完答案后，可以立刻出现答案提示，针对每一个选项的解释，也可以插入视频的讲解。当然需要教师更多的付出，她就好像一份完美的礼物赠送给学生，在人机对话中体验自身的提升、进步、增长。