高中班主任工作的点滴体会和总结
高中班主任老师工作总结(12篇)
高中班主任老师工作总结本学期，由我担任高____级20班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。
现将一学期来的工作总结如下：一、全面深入了解学生，加强班级管理。
本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。
通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。
通过谈心，使20班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。
可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。
在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。
对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。
对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。
平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。
对确有违纪的同学，做到处理不隔日。
对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。
一学期以来，班级管理做到了稳步提升。
二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。
由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。
分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。
通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。
我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。
利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。
一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显。
另外，我也十分重视班级文化的建设。
通过展板、板报等方式对学生进行教育。
进入____月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教育。
高中班主任个人工作总结15篇
高中班主任个人工作总结15篇高中班主任个人工作总结1随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。
这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。
使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。
高一(58)班现有学生51人，男生24人，女生27人，住校生34人，择校生20人。
由于是艺术班，学生基础差，纪律观念淡薄，自觉性不够，懒惰问题较为突出。
我除了抓好常规工作之外，还针对存在问题进行了自我摸索并取得了一定成效。
下面，我就班主任工作谈几点看法:一、加强班级管理，组建培养班干部1、考勤员2、学习委员3、劳动委员4、体育委员选好培养班干部使之成为班主任的助手，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。
经过一年的努力形成了具有我班特色的管理体系:班长(副班长)——科代表——组长——组员班主任值周班长——记录员1、文艺委员2、宣传委员3、团员团支部书记整个管理体系明确了各班委职责，在班主任的指导下使之能够各负其则，分工合作。
由班长(负责考勤)，值周班长(负责纪律)，学习委员(负责作业)和团支部书记(负责仪容仪表)，共同负责管理的制度，每周末开一次例行班委会，收集各种班级内出现的情况，由班委会成员提出建议和意见并及时反馈给班主任，能够对班级出现情况进行即使的处理。
二、明确班级量化考核任务，促班级发展。
1、针对纪律、学习、劳动、理想提出四个要求“静、净、竞、进”要求在自习课上能够保证有一个安静的学习环境;能够保持教室内良好的卫生环境;每位同学在学习上相互竞争，从而促进学习稳步发展;2、在现有学校管理规定的基础上，根据班级实际情况，由学生共同讨论制定出高58班班级管理细则。
从出勤、纪律、卫生、作业四个方面提出具体要求。
在实施过程中，要求通过学生共同努力在学校每周班级量化考核中成绩优异保持在艺术班中前两位，力争班风优良班级。
高中班主任的个人工作总结范文5篇
高中班主任的个人工作总结范文5篇高中班主任的个人工作总结范文5篇工作总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
下面是小编给大家带来的高中班主任的个人工作总结范文，希望大家能够喜欢!高中班主任的个人工作总结范文篇1本学期，我担任高二年级二级部文科小班__班的班主任，我就班级管理工作以及班级成绩进行如下总结。
一、班级管理方面1、我对班级管理的理念重点是培养学生的自学能力，培养学生养成良好的学习习惯，让学生尽力提高学习的基本素质。
2、通过班会进一步增强班级的凝聚力，确定我们班的竞争目标就是一级部的__班。
每次班会前2分钟由每个小组轮流开。
学生按学号轮流写自己的班级誓词，在班会上带领大家宣誓。
让整个班时刻处在一种昂扬奋进的状态。
3、由于是小班，学生的行为习惯基本可以，违纪现象较少，本学期我严格要求每一个细节，对个别违纪现象教育督促为主，同时也有严格的处理。
4、每天在黑板上写一句自己的名言，激励每一位同学。
5、在班内墙壁上开辟每一小组的园地。
二、教学方面1、充分发挥班内六个学习小组的作用，每次月考后，及时进行小组分析，对单科平均分、总平均分前三名、小组分之和前三名的小组贴小红旗，期末进行总评，对前三名小组进行奖励。
2、结合学生的情况，给每一位学生制定目标，每次月考后对实现目标的同学进行奖励，并制定下一次的目标。
对差距较大的同学点名鼓励，适当降低下一次的目标。
给进步较大的前五名和班级的前十名发奖状。
3、每次月考后把__班和__班的成绩进行对比，找到自己的差距，督促学生写考试反思。
4、逐步确立了尖子生范围，召开尖子生和任课老师的座谈交流会，让老师更多地关注指导尖子生。
5、利用课余时间，和个别学生谈心。
三、存在的问题1、尖子生的成绩波动较大。
2、个别学生有偷懒现象。
3、学生的心态还需要指导。
4、学生的学习效率需要进一步提高。
高中班主任工作总结(优秀11篇)
高中班主任工作总结(优秀11篇)高中班主任工作总结篇一一学期很快过去了，在领导和各任课老师的帮助下，顺利的完成了各项工作，取得了一些成绩，有得有失，现对上学期的工作总结一、班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位。
而班主任则是这个单位的、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
这个班我高三才接任，首先了解班级情况、基本情况：我班是尖子班，学习风气浓厚，学习成绩较好，但有一些同学自我优越感太强，骄傲情绪在不断滋长，且高二因为分班，许多同学来自不同的班，造成班集体缺少凝集力、一个有凝聚力的集体，无论做什么事情都会很出色。
进入一个新的集体，学生是独立的，不通过一些活动，不通过彼此的交流，很难使他们成为一个整体。
加强集体观念，在班级活动中，在和学生谈话中，口头上经常挂的就是我们班或我们校该怎样要怎样，要树立一个什么形象。
而这集体的形象和我们师生每一个人的行为都密切相关，以此培养学生集体主义观念。
我抓住这些机会针对这样的情况，多组织一些集体活动，比如班际球赛晚会等、，充分调动学生的积极性，增强班级的凝聚力。
二、关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。
班主任更应该成为学生的心理保健医生。
因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。
高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的'，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意。
一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。
一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力、每一次月考后都要和学生进行谈话，关心和鼓励他们，让他们有增强自信心、以后的道路还很长，走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
高中班主任的个人工作总结(优秀模板9篇)
高中班主任的个人工作总结（优秀模板9篇）高中班主任的个人工作总结第1篇今年我带领高一班班。
从第一天接应新学生，看到这些纯真的笑脸，我瞬间懂得，这一学期的挑战、压力、竞争将伴随我很长的路途。
(一)思想教育刚进入高中生活，许多学生仍在迷茫状态，也有部分学生认为层次差距太大并自甘落后。
作为班主任，通过几次班会及私下交流，渐渐掌握学生的思想动态，做好思想工作，让学生懂得自己的选择是正确的，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
(二)班级文化1、墙壁文化。
包括学习优秀生、进步生，树立榜样。
用榜样的力量带动后进生，激励优秀生。
学生心语：对父母对老师对自己所说的心里话，用自己的誓言鞭策前进的步伐。
另外，以学习小组、宿舍为单位的成绩单，有对比有竞争。
2、宿舍文化管理。
根据宿舍实际情况，对宿舍进行量化管理。
实行扣分、加分式的捆绑式政策。
例如，宿舍有一人未穿校服将扣宿舍1分，有一件好人好事将加2分，触犯“高压线”将扣10分。
每月评选优秀宿舍、先进个人。
对其进行物质、精神奖励。
本活动实施效果较好，宿舍违纪行为明显减少，并且潜移默化中增强了宿舍团结。
3、宣传栏。
随时张贴年级、学校通知、文件。
定期从网上搜索下载有益的材料打印成册，供学生阅读、评论。
如：如何养成良好的习惯?如何考试等。
(三)班会还给学生高一学生思想自由，行为不受约束，习惯更加成形。
盲目地强制性语言会适得其反。
因此，在班会上只做旁观者。
学生大胆发言、畅所欲言、自由发挥，我只在中间或最后适当点评。
班会内容也比较广泛，如“自习课纪律”“宿舍一家”等，期间，我也发现了许多口才较好的同学。
这些学生，口才出众，妙语连珠，幽默风趣，渐渐成为班级工作中关注的对象。
(四)学习竞争、目标化如同所预料的，第一次阶段性测试的成绩并不理想。
通过分析，我看到大多数学生心浮气躁、迷茫无措的状态。
分析学生心理，展开主题班会，引导学生制定详细的目标、计划。
1、个人目标。
制定本学期、本学年的班级、年级目标，竞争对手明确到人，目标张贴桌角，每天喊完誓词之后大声读出自己的目标。
高中实习班主任工作总结6篇
高中实习班主任工作总结6篇篇1时光荏苒，转眼间半年多的实习生活即将结束。
半年前，我带着青春的梦想和强烈的求知欲望，踏入了XX市第一中学的校园，开始了我的高中实习班主任工作。
这半年，是我人生中一段难忘的经历，也是我个人成长道路上的一笔宝贵财富。
今天，我怀着收获的喜悦和满腔的热情，对这半年的实习工作进行总结和反思。
一、工作背景与目标作为一名实习班主任，我深知自己的职责和使命。
我主要负责班级的日常管理、学生心理健康辅导、家校沟通以及组织班级活动等工作。
我的目标是帮助学生健康成长，营造良好的班级氛围，促进班级的全面发展。
二、工作措施与成效1. 日常管理方面，我注重学生的纪律教育和时间管理。
通过制定合理的作息时间表和学习计划，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。
同时，我积极与科任老师沟通，了解学生的学习情况，及时发现问题并协助解决。
2. 在心理健康辅导方面，我关注学生的情绪变化，及时发现问题学生，并给予关心和帮助。
我通过个别谈话、团体辅导等方式，帮助学生排解压力，增强自信心。
此外，我还组织学生参加学校心理活动周，提高学生的心理素质和自我调适能力。
3. 在家校沟通方面，我注重与家长的沟通和合作。
我通过电话、微信等方式，及时向家长反馈学生的在校表现和学习进步情况。
同时，我也积极听取家长的建议和意见，为班级管理提供参考。
4. 在组织班级活动方面，我注重学生的参与性和互动性。
我通过组织班级运动会、文艺晚会、社会实践等活动，提高学生的团队合作意识和集体荣誉感。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也增强了班级的凝聚力。
三、经验与教训在半年的实习工作中，我获得了许多宝贵的经验。
首先，我认识到班主任工作需要细心、耐心和责任心。
其次，我学会了如何与学生沟通，如何处理学生的问题。
最后，我体会到了团队合作的重要性。
同时，我也意识到自己在工作中存在一些不足。
例如，在处理学生问题时有时过于严厉，需要更加注重学生的感受和自尊心；在组织活动时有时缺乏创新和多样性，需要更加注重学生的兴趣和需求。
高中班主任个人工作总结(15篇)
高中班主任个人工作总结(15篇)高中班主任个人工作总结1本学期，我担任高一（5）班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下：古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素质和业务素质。
一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。
用“心”带班，对学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心。
半年来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。
一、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系记得在开学的第一次班会上，我在班级说了这样一句话：在未来的日子里，我将与你们并肩耕耘理想，共同收获希望；你的成功是我们共同的心愿，也需要我们共同的努力！我将皆尽所能让来到高一（5）班的每一位学生都有所进步，有所提高，以实现你们的理想！算是送给我们一年（5）班学生的见面礼，可没想到这短短的一句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学生之间的关系，也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。
二、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风我教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也时刻挂在嘴边。
我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的情况，多观察学生的变化哪怕是细小的变化，以便尽早发现班内出现的问题，及时解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的到校情况，察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要及时查明原因，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，及时加以引导和进行思想教育，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以最佳的精神状态投入到学习中。
高中实习班主任工作日志总结报告5篇
高中实习班主任工作日志总结报告5篇篇1一、引言为期三个月的高中实习班主任工作已经结束，这段时间充实而富有挑战。
通过实习，我不仅深入了解了班主任的职责与工作要求，还学到了许多宝贵的班级管理经验。
现在，我将对这段时间的工作进行总结，以期为未来的教育工作提供参考与借鉴。
二、工作职责与内容1. 班级管理：负责班级的日常管理工作，包括考勤、纪律、卫生等方面。
通过制定班级规章制度，确保班级秩序井然有序。
2. 教育教学：协助任课教师进行课堂教学，确保教学质量。
同时，关注学生的学习进度与心理状态，及时调整教学策略。
3. 家长沟通：定期与家长进行沟通，反馈学生在校表现与学习情况。
通过家长会、家访等形式，加强家校合作。
4. 活动组织：组织并策划班级、年级活动，如运动会、文艺汇演等，丰富学生的课余生活。
三、工作亮点与成果1. 班级管理方面，通过制定明确的班级规章制度，班级秩序得到了显著改善。
同时，积极引导学生养成良好的学习和生活习惯，班级整体风貌焕然一新。
2. 在教育教学方面，针对学生的实际情况，灵活调整教学策略。
通过引入生动有趣的案例和互动环节，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 在家长沟通方面，定期与家长保持联系，及时反馈学生的学习和生活情况。
通过家长会和家访等形式，加强了家校之间的合作与理解。
4. 在活动组织方面，成功策划并组织了多场班级和年级活动。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的组织能力和团队协作精神。
四、工作反思与改进1. 在班级管理方面，虽然班级秩序有了明显改善，但仍有个别学生存在违规行为。
今后将进一步加强与学生之间的沟通与引导，提高班级整体纪律性。
2. 在教育教学方面，虽然大部分学生能够积极参与课堂讨论和互动环节，但仍有部分学生存在学习困难。
今后将更加关注这些学生的学习进度和心理状态，提供更有针对性的帮助和支持。
3. 在家长沟通方面，虽然家长对学校的工作给予了充分理解和支持，但仍有个别家长对学校的教育理念存在误解和偏见。
高二班主任工作总结与反思(6篇)
高二班主任工作总结与反思(6篇)高二班主任工作总结与反思与反思篇1为了能够在以后能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入"反叛"时期，部分学生常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的松懈。
作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。
在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行"换位"思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
特别是针对大学生复杂、极端、不稳定、多变的思想，及时发现存在的问题，与学生谈心，及时解决。
同时，积极开展文体活动，丰富学生业余生活，引导学生正常发泄情绪，尽可能调整心态，积极参加班里的各种活动。
其次，积极培养学生正确的人生观、价值观，提高学习成绩。
针对现阶段中学生的心理状况，及时掌握学生存在的问题，或与部分学生谈心，结合学科特点，让学生及时写出自己的短期和长期目标，树立自己正确的人生观和世界观。
第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，积极在班内开展"我为什么来学习"的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。
与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。
尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。
高中班主任个人工作总结5篇
【导语】写⼯作总结可以给我们下⼀阶段的学习和⼯作做指导，因此，我们要做好归纳总结，那么，总结要怎么写才能出彩呢？《⾼中班主任个⼈⼯作总结》是⽆忧考为⼤家准备的，希望对⼤家有帮助。
1.⾼中班主任个⼈⼯作总结 本学期班主任⼯作本着以教学为主，很抓纪律卫⽣，开展了各种形式的活动，-完成教育教学⼯作。
具体⼯作如下： ⼀、早⾃习利⽤晨会总结前⼀天的学⽣表现情况以及学⽣中的纪律卫⽣，出现的问题加以分析和总结，⽬的是让新的⼀天能不断的进取，克服⼯作和学习上的不⾜，为新的⼀天的学习⽣活指引航标。
这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚⾃习，-的完成教学任务。
⼆、⾼中⼆年级的学⽣思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进⼊⾼⼆的学习，内容难度加⼤，对于象我班的程度较差的学⽣来说难度更⼤，往往因为学习不能⽴见成效⽽慢慢消沉。
为了让学⽣树⽴信⼼和学习⽃志，我主要做了这些⼯作： 1.班会早会对学⽣进⾏成绩和程度的分析，正确看待⾃⼰所处在的学习上的位置，让学⽣保持良好的⼼态，同时给学⽣创设良好的学习情境，使他们开开⼼⼼的迎接每⼀天的学习⽣活。
2.个别谈⼼，这很重要，对于不同的学⽣挖掘他们的内⼼世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切⼊点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很⼤。
使班级纪律卫⽣明显好转，⽂明班级率。
3.寻求与家长的密切配合，三⽅沟通，正确的评价学⽣的成绩和存在的缺点和错误，使学⽣敞开⼼扉，把⾃⼰要说的说出来，解开他们的思想包袱，全⾝⼼的投⼊到学习中来。
三、积极配合科任⽼师的课堂教学⼯作，解决好科任⽼师与学⽣的关系，并为此做了⼤量的⼯作，稳定教学次序。
四、加强寝室的管理⼯作，本学期到寝室检查不下⼗五次，对存在的卫⽣纪律⽅⾯的问题能及时解决，⼥寝要好⼀些，男寝还存在问题，总的来说有很⼤的进步。
五、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学⽣参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽所能，取得总分第四名的好成绩。
高三班主任工作总结范文(3篇)
高三班主任工作总结范文半年的高三下学期班主任工作，从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首——摸索的过程似乎一直是那么艰难。
但是在感叹艰辛的同时，自己的收获更多。
都说“教育无小事”，今年是有了深刻体会。
作为一名年轻的教师，第一次担任高三班主任，无论是学生还是家长在一开始都对自己抱有一定的怀疑和不信任，轻者也多为观望状态。
因此，关注细节显得尤为重要。
日常的点滴工作稍有不慎，也许就会造成不可挽回的后果;但反之，通过细节入手，加强家校交流、沟通，能够增强对年轻教师的信任度。
开学初，为了能更好地进行家校联系，我就将自己的日常工作安排与联系方式，以《告家长书》的方式告之家长。
一方面，家长能够对教师的日常工作有所了解，改变以往认为教师一职是十分清闲的工作，是种不错的换位思考方式;另一方面，在联系的过程中不至于扑空，能够有效的联系。
而在整个教学过程中，时不时地与各个学生家长以各种方式联系，最终做到百分百的家校联系率，以敬业的态度去获取家长的信任。
其次，关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。
虽然学校有专门的心理老师，但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。
因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。
高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意。
一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。
一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法;平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。
在高三的各项活动中，能留给同学最多回忆的恐怕是第二学期去____区公园的踏春、放风筝了，在最艰难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的。
考前的心理辅导其实也是相当重要的。
高考前，我将同学可能在高考三天遇到的突发事件做了提醒，更关键的是遇到后心态的调整。
高一班主任工作总结精选15篇
高一班主任工作总结精选15篇高一班主任工作总结1今年刚从大学毕业回到澄迈中学，没想到就当上了班主任，个人觉得不应该刚参加工作就要当班主任，但是不知怎么的就当上班主任了！在当班主任的这几个月，最深的体会是，当一名教师如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教师的乐趣和教师职业的崇高与幸福。
下面就借此机会谈谈我在班主任工作中的一点不成熟的体会和做法，以此促使我在今后的工作中做得更好些。
我谈的主题是---良好习惯，常抓不懈。
有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。
因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。
而在我们手上有两份内容就是对学生进行规范教育的好材料：（1）是学生日常行为规范二十条；（2）是学生礼仪常规。
我就以此为教育突破口，培养学生良好的行为习惯。
经过一系列有组织有计划的学习，学生对原本枯燥乏味的规范内容的认识就逐步加深了。
特别是在评议阶段，通过热烈的讨论学生强烈的上进心也在此时得到了充分体现，这样通过每一次批评与自我批评，学生既找到了别人的闪光点与不足，又看到了自己的优点与缺点，从而有了新的目标去努力奋斗。
长期以往，良好的文明习惯就会逐步形成。
身先士卒，示范引路：苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。
”而学生又具有极强的模仿性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。
因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。
就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次上课进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开始上课。
经过多次观察，我总发现在这一来一往中，学生的注意力往往都集中在教师身上，不时还你看看我，我看看你。
高中班主任个人工作总结(4篇)
高中班主任个人工作总结一、思想方面从接受高三教学任务的第一天起，我就暗下决心，一定要认真踏实的走好高三的每一天，让学生在高三这一年里的成绩上新台阶，陪伴他们考上最理想的学校，让学校、家长放心。
同时，继续上学期“探究高效课堂”的思想，力求使每节课都达到高效，让学生的学习能力得到提高，也形成一套适合我校、我自己的一套高效课堂教学模式。
二、教学方面1、开学前及开学后的前期准备工作暑假里，我认真研读了____年的新课标考纲说明，从网络上获取各种先进理念，并积极参加了____月份的第一次全市高三教师培训，与其他学校的老师进行交流，认真做了近____年的高考真题，特别是宁夏、海南两地试题，进过认真比照，确定今后高考复习的重点。
让自己的教学目标明晰化。
2、制定教学计划____月份开学初，我和组内另外两位老师根据学生实际，结合考纲制定三轮复习的计划，让自己的工作有序展开。
3、具体措施1激发兴趣，提高课堂质量“语文”这门课程，在很多学生看来是可学可不学的。
但作为三大主科之一我认为必须平时做好基本功才不至于考差。
在高三以复习、做题为主的环境下，如何激发学生兴趣，我想了很多方法：小组对抗赛，学生作业分工，作品阅读等等，当然从我个人我也广泛阅读相关教学论文，从各方面提高自己授课的能力。
2探究高效课堂模式，上好讲评课为了使课堂高效，让学生动起来，我转换自己的角色——课堂组织者，由学生自主完成每堂课任务。
高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期。
要将学生掌握的知识运用到实际做题中去。
面对纷繁的试题资料，结合考纲及学生实际，我精选那些典型性、创新性习题。
讲评试卷时，首先要明确目的、重难点及命题者考察意图，让学生增强对考试的认识。
其次以学生讲解为主，由考题带出学生对知识点的复习回顾。
其他同学听不明白的当堂提问，由其他学生和我共同完成解答。
同时通过试卷讲评还讲解题策略和方法，引导学生结合主观题的答题步骤、术语和得分要点，提高赋分答点意识及学习能力。
高中实习班主任工作日志总结报告5篇
高中实习班主任工作日志总结报告5篇篇1一、实习背景作为实习班主任，我在高中担任了为期一学期的教育教学及班级管理工作。
在此期间，我积极投身于教育教学实践，努力提高自己的教育教学水平及班级管理能力，取得了一定的收获和进步。
现将实习期间的班主任工作日志总结如下。
二、实习时间XXXX年XX月至XXXX年XX月三、实习内容1. 学生情况了解在实习初期，我通过与学生谈话、家长沟通、查阅学生资料等方式，全面了解学生的基本情况，包括家庭背景、性格特点、学习状况、兴趣爱好等。
这有助于我更好地关注学生的个体差异，提供有针对性的教育。
2. 班级日常管理在实习期间，我负责班级的日常管理，包括制定班规、组织班会、安排值日、监督学生考勤等。
同时，我还关注学生的学习情况，定期与任课老师沟通，了解学生的学习进度和困难，及时给予帮助。
3. 教育教学活动组织为了丰富学生的学习生活，我组织了一系列教育教学活动，如主题班会、学习经验交流、学科竞赛等。
这些活动旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
4. 心理健康教育我认识到高中阶段是学生心理发展的关键时期，因此在实习期间，我关注学生的心理健康状况，定期开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题，增强学生的心理抗压能力。
5. 家校沟通我积极与家长沟通，定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和班级管理工作，征求家长的意见和建议。
同时，我还通过微信、电话等方式，及时与家长沟通，共同关注学生的成长。
四、实习收获1. 提高了教育教学水平通过实习，我深入了解了高中教育教学的基本规律和特点，提高了自己的教育教学水平。
我学会了如何关注学生的个体差异，提供有针对性的教育，以及如何组织丰富多彩的教育教学活动。
2. 增强了班级管理能力在实习期间，我负责班级的日常管理，处理各种问题，这使我增强了班级管理能力。
我学会了如何制定班规、组织班会、安排值日等，如何关注学生的学习和生活情况，以及如何与家长沟通。
3. 促进了学生的成长通过实习，我帮助学生解决了学习、生活、心理等方面的问题，促进了学生的成长。
高三班主任教学工作总结(4篇)
高三班主任教学工作总结光阴似箭，一转眼半个学期就快过去了。
回顾这半个学期的工作，总的感受是一个“累”字，没想到做教师这么累，做一个好的班主任更累。
能够说班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，作为一名新的教师兼班主任，从学期一开始我就踏踏实实地在自我的岗位上工作，深怕自我不能胜任这个职位，但同时也充满信心。
能够说经过一个学期的工作，我开始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任教师的悉心指导和帮忙下取得了必须的效果。
概括来说本学期的工作有以下几点：1、加强学生在思想上的教育，教育学生学会如何学习，如何生活，以及如何做人的道理。
让他们在思想上有根本的认识和转变。
3、组建强有力的班委团体。
学生是班级的主要组成部分，也是班级的主人，所以我觉得要尽可能的培养学生的主人翁意识，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育本事。
班长定期地组织班委成员召开会议，部署班级工作。
同时进行职责分工，让每个班委成员都加强到班级管理中去，做到人人负责，互相监督，培养学生的民主意识，同时加强学生管理班级的本事，构成一个强有利的班团体，使班级开始朝向良性循环发展。
并不时地对他们的工作进行监督和指导。
但由于个方面的原因，包括个别学生过于胆小，明哲保身，以及我经验的不足，未能做好每个细节工作。
4、加强后进生的转化工作。
后进生也是班级的组成部分，初一是整个初中的刚刚起步阶段，我们不能因为个别学生因一时的学习成绩差而放弃对他的期望。
每个学生都有自我的优点，都有很大的发展潜力，所以，我不厌其烦地对他们在思想上进行耐心的教育。
异常是几个比较懒散的学生，如吴国建，滕金龙，胡罗斌等学生，他们不是不会学习而是没有养成一个良好的学习习惯，没有真正认真的去学。
我相信只要不屑努力他们照样能够像其他同学一样能够把学习学好。
5、设置合理的奖惩制度。
一学期的班主任工作让我深深体会到，教育学生不能一味地批评，而应当及时有效地对他们进行奖励，这样不仅仅会激发他们的自信心，还能够鼓励他们更加努力地学习。
高中班主任期末工作总结10篇
高中班主任期末工作总结10篇高中班主任期末工作总结篇1半年多来，我担任高一年级1210班这个声乐舞蹈班班主任，一路走来，有汗水，有欢笑，有辛酸，有收获，但回头去看，满满的，都是充实。
班集体是班主任施展管理才能的平台，但更是学生展现自己个性的舞台。
有了这个舞台，学生的个性才能充分地展露。
本学期是我第一次担任班主任，虽然是见习班主任，但不敢放松自己一丝一毫，我把做一位快乐、成功、爱学生、受学生欢迎的见习班主任作为这半年顶岗实习的坐标。
为了更好地反思这一阶段的工作，争取更大的进步，特总结如下：首先，在班级凝聚力方面。
本学期伊始，学校开始分文理班，所以，1210班是一个刚刚成立的新的班级。
由于学生彼此之间不太熟悉，因而课下活动时往往会找原班同学，这种现象时间长了，必然会在班级内部形成小团体，非常不利于1210班以后的团结和各种班集体活动的开展。
基于此情况，和班主任商量，在分宿舍时，把原来的班级彻底打乱，大家在一起重新磨合，培养友谊。
另外，课下多组织学生开展课外活动，和他们一起上体育课。
就这样慢慢地，同学们彼此之间熟悉了，对于我也比较认可了。
让学生互相融合的同时，自己也主动地融合进去，师生之间，生生之间成为一体。
其次，在组织学生学习方面，早上经常陪着他们进行疯狂早读，包括英语、语文、政治早读。
组织他们集体背诵的同时，进行个别指导，有针对性地帮助学生们解决问题。
中午上课前的20分钟组织他们进行语文的训练，并把检测结果交由语文老师，了解学生的学习程度;晚自习上课前的20分钟，到班级组织学生进行英语听力训练，同样将检测的结果收上来交由英语老师;平常自己没课的时候，深入课堂，和学生们一起上课，了解他们的学习状态和学习效果;在班级开展“一对一”帮扶活动，针对不同学生的不同弱科有针对性地进行辅导。
经过一系列的努力，1210班的第一次月考和期中考试都取得了不错的成绩。
班主任最重要的工作莫过于学习和班级团结了，做好了以上两项工作，接下来的活动就很容易开展了。
有关高一班主任工作总结4篇
有关高一班主任工作总结4篇高一班主任工作总结篇1本学期，我继续担任高一(11)班班主任工作。
在学校领导的支持下，在学生科，教务科等科室的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作经验做如下总结。
一个良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。
只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。
在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。
在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。
并设立评比栏。
班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。
为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。
对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。
另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。
这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
一、我的具体做法是：1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。
我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
高中班主任工作心得体会5篇
高中班主任工作心得体会5篇精选高中班主任工作心得体会 (一)班主任工作应该是从大处着想,小处着眼,注重细节,全心投入,深入学生,了解学生,走进学生,走进学生的心里.通过反复的思想教育,个别谈话,不断提高学生的道德修养;规范学生的生活习惯.学习习惯,形成良好的班风学风,不断提高学生的学习成绩,达到家校双赢的目标.这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点.首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育.教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想.增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律.团结向上.朝气蓬勃的集体.在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒.按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质.现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优.责任心强.乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风.在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的民主 ,让学生完全自决 ,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友 ,以便在以后的班级管理中得到照顾 ,同样有不足.比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡.为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前_位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想.最后再根据所选干部的气质.性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委会组合.班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养.我将经常召开班干部座谈会,经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习.团结同学.以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法.当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求.指责,特别是在工作出现失误的时候.对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管.在班班干部会议上,我奖组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为.而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作.集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样.我组织互帮互学活动活动.学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助.通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识.这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭.学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩.为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础.要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动.以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干.在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴.知己.凡事都主动地同任课教师协商,倾听.采纳他们的意见.能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊.参考高中班主任工作心得体会 (二)本学期,学生们处于升级阶段,学习任务非常艰巨.不光要学习新的知识,对上一学期的知识也要回顾温习,时间显得颇为紧张.加之新接手这个班级,学生整体素质不一,问题多多.学习上和生活上要互相兼顾,作为班主任可谓是绞尽了脑汁.本学期的班级工作总体是有序开展的,但是很艰难,非常艰难,从未有过的艰难.本着从重的角度,这里着重谈艰难,略谈成就.一.艰难(一)心态辅导必须是重中之重.在接手这个新班级之前,加上以往的班主任经验,我是绝对想不到本班的同学心理有多复杂,各种不良的心态纵横交叉,除了以往常见的不自信以外,还有很多莫名其妙的心理问题.本学期在通过单独谈话.班会课学习等方式,大部分学生的心态上有了很好地转变,但是也有几名同学的工作极其困难,下学期这方面仍然要加强.(二)学科差距极大.我用了4个月的时间总算意识到本班的实力是美其名曰〝重点班〞,相较于以往而言,本班同学的起点真的不太高,学科的差距相当大,每个同学几乎都有绝对偏科的现象,为了研究这一现象,我常常到__市其他同类学校去听课,对比学生之间的差距,同时把高二用到的一些学习上传文档赚钱的方法通过班会课学习向学生渗透,虽然目前还未看到明显的收效,但是经过一个学期的学习,班级的前十名基本上能确定,下学期的重点就是补弱增强.(三)班级的凝聚力有待加强.本学期有几次大的活动,由于是新组建的班级,开展起来有点困难,好在都能坚持下来,结果比预期的要好得.(四)学生的学习目标仍然要继续强化.经过一个学期的研究,我找到了本班学生问题的最大根源就在目标,若在以前我最多碰到的是目标低浅,但是本班学生一开始表现出来的却是没有目标,于是问题从高低变成了有无,难度加大一倍.在不断的疏导和引导中,加上班级投放的大学资料和录取信息,目前班级的同学都基本能正视这个问题,不断地在树立自己的目标,虽然比常规的晚了些,但总好过没有,相信下学期会收到很好地效果的.二.成就(一)以班会重教育班会一直是当班主任的杀手锏,本学期设计的班会基本能完成,尤其是安全教育,无论学校是否要求,我都会在第一或第二课强调安全问题,并且找了过去的毕业生做义务讲解,利用文档赚钱的效果极好.除此外,学法指导.学科分析.考试分析等都是每学期必讲的内容.(二)以学法重教学本学期班级的学习活动非常多,都是以基础为主,强调学生的知识记忆情况,还有通过座位.回答问题等很多方式促进学生的自学文档分享赚钱能力培养,效果已经显现,但是还要一个积累时间.(三)集体活动表现不赖集体奖:黑板报评选二等奖,女生节跳绳赛二等奖,广播操一等奖,排球比赛优胜奖,〝七一〞大合唱比赛三等奖.个人奖若干.(四)基本能营造书香教室.(五)班级美化极好.(六)学生学习生活规矩基本养成.基本规定一些固定的读书和进教室的时间,一个学期下来学生基本都能早到晚走,学习的状态相当令人满意,下个学期继续巩固.(七)以安全教育和双创为契机,基本形成良好的礼仪和行为风貌.(八)研学活动效果很显著.本学期一开学,班级就组织了一次自发的研学活动,既检验了班级的凝聚力,同时又完成了社会实践和综合素质学习,学生了解到了课堂上了解不到的知识,反响极好.(九)自信能力大大加强.通过接手班级班主任,这一学期虽然很艰难,但是我依然坚持了下来,因为我知道,学生的问题再多,也需要有效的引导.每个学生都有极高的可塑性,作为一名班主任,首先我是一名教师.我不能放弃我的每一个学生.通过与学生们贴心的交流和有效的管理,学生们非常信任我,成绩也得到了明显的提高.教学工作有苦有甜,也需要不断的创新和开拓,总结这些经验,与各位同事共享.经典的高中班主任工作心得体会 (三)主任工作给我的最大的感受是:班主任不好当,而且是越来越不好当.但是,既然当了班主任就务必竭诚尽力,扮演好班主任这一平凡而又必不可少的主角.我几年的班主任的工作经历,我对班主任工作有了自己的体会.一.班主任要以身作则,为人师表.教师要在学生中树立良好的形象和成绩,就务必以身作则,为人师表,从我做起.中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一个特殊的时期,作为老师,个性是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为.因此,作为班主任,更应严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育学生.例如,要求学生知错就改,当我在工作中出现了失误时,我也真诚地对学生说:〝对不起,这件事是我没查清楚,错怪你了.〞这样学生在生活和学习中做错了,能够主动地找到跟我认错.再出发二.发掘言行的闪光点每个学生的背后,都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点.班主任的职责就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点,让学生在教师的种.种善意的期盼和爱中,增强自信并走向成功.我班里有这样一个女生,她平日里默默无闻,学习成绩一般,属于那种走进学生堆里不容易找的学生,但她的字写得不错.我们班第一次办班板报时,发愁没人会写板头.我就找到她,说她的字写得挺好,让她试试,结果她写得不错.在那个周的周记里,她说真的十分感谢老班让我写黑板报的板头,初中这两年里,她想写但从来没试过,太感谢老师给我这个机会了.透过这件事她也知道自己还有很大的潜力,极大地增强了自信心.在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步,在刚刚结束的期中考试中,她进到了班级的第六名.每个学生都有值得津津称道的优点,班主任应及时发现学生的具体优点,公开赞美.这样,赞美将会成为激励学生奋发向上.刻苦求学的巨大动力.三.发挥班干部作用班干部是老师的小助手,也是同学们的好朋友,能用好班级骨干是构成优秀群众的一个重要条件,使群众有一个〝控制中心〞,保证在统一的指挥下,能协调实现共同的目标,更重要的是透过班级工作实践提高学生交际潜质,组织潜质和独立工作潜质.如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每一天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活.组长管好本组的事.在班上发生问题,班干部能主动解决纠纷,化解矛盾.班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一齐开班务会,对上个周班级中出现的状况进行总结,或者提出自己对小组管理的方法和困惑,并对本周的工作进行安排布署.在每一天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会,交流一下当天的状况,然后由班长在班级进行晚点.这样从班长到组长职责分明.各司其责.增强了他们的职责心,调动了他们的用心性,发挥了他们的主动性.创造性,使他们的潜能得到最大的发掘,使我们班的常规工作有条不紊地进行着.美丽心灵观后感四.充分利用好学校组织的各项活动教育是种活动.班主任老师应带领班级的学生用心.踊跃参加学校组织形式多样的大型群众活动,如户外会.歌咏比赛.课外活动等.透过群众活动,开阔视野,陶冶情操,将德育思想和目标,转化为学生的行动,培养他们热爱群众.关心他人的思想美德,做到入身入脑入心,不甘落后.团结拼搏的精神.用中华民族传统美德武装学生,培育高尚的思想道德素质.对于参加的活动,无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结,使学生总结经验,吸取教训,明辨是非,好的表扬,差的批评,这样正气会得到弘扬,歪风习气会有效的遏制,对整个班风的构成有必须的促进作用.模板高中班主任工作心得体会(四)在学校领导的统一组织下,本学期我们班在学校常规管理检查评比.各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成绩.现将一学期的工作总结如下:一.加强对学生的思想政治工作,净化学生心灵,培养学生美好品质,为国家培养又红又专的人才.我在班级开展了〝寻找我们身边的活雷锋〞.〝哪些行为我们应该唾弃或改正〞.〝你最崇敬的人是谁?〞〝你以为人成功[来自]的最关键因素是什么?〞等活动.利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论,通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识,提高学生的思想境界.我还充分利用校会.校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育.二.加强班级管理.深入了解学生,全面深入地做好班级工作.我班是复习班,学生的文化基础比较差,他们来自全县十多个学校思想非常复杂.学生思想压力也非常大,没有形成良好的班风.为了使学生放下思想包袱,一方面我每周组织学生进行一次娱乐活动,以此放松学生紧张的心情.另一方面我还经常利用课间.中午.晚饭后等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态.为学生排优解难.为了提高学生的学习效果,我还经常组织学生进行学习经验交流会.由于跟班勤.管理方法得力,班级风气很快步入正规.在学校组织的各项管理检查评比中,我班的成绩总是名列前矛.三.积极开展好两课.两操.两活动,保护学生视力.增强学生体质,提高学习效率.高三学生课业负担重,精神压力大,适当的体育活动势在必行.为了保证活动效果,每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动.为了提高学生参与的积极性,每次活动我总是加入一些竞技.游戏等内容,使学生既锻炼了身体又享受了乐趣.陶冶了情操,使思想得到充分地放松.由于保证了学生的体育运动量,学生普遍感到心情放松,课堂注意力集中,学习效率高.四.密切课任教师间的关系.共同做好学生的思想工作.为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作.为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任.五.加强对学生心理素质的训练.提高学生的应试能力.在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥.为此,我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练.采取集体方法指导.个体情况分析,有计划.有步骤地克服学生的怯场心理,逐步提高学生应试的自信心.成绩只能说明过去,教无止境.学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,虚心向老班主任.老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次.优秀的高中班主任工作心得体会 (五)一.严〝不以规矩,无以成方圆.〞做好班主任工作,首先要立规矩.立规矩,就要把握一个〝严〞字. 〝从严治班,从严治学〞,结合校纪班规,严格要求学生,培养学生〝有纪律.有秩序.有礼貌〞.我跟学生说:〝加强纪律性,学习无不胜.〞纪律上我主张〝先专政后民主〞,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能胜利.让学生明白什么时候该做什么事,说话做事要看场合.合时宜.二.爱严并不等于严酷.苛求,而是严而有情,严而见爱,〝如果学生是一个含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放〞.教师对学生的爱,胜过千次万次的说教.1.爱就要用真心去打动学生由于受传统教育的师道尊严的影响,师生之间有着一道无形的鸿沟.作为班主任,如何去填平这道沟呢?那就是用滚烫的心温暖学生的心灵,用真诚去填平师生间的鸿沟.只有真心对待学生,才达到师生间的相互信任,学生才会把老师当作知心朋友,敞开心扉,倾诉他们的心里话.老师才能及时了解学生的精神世界,才能有的放矢地及时给以指导和帮助,使他们健康成长.2.用耐心去感化学生师爱还必须有耐心,特别是对后进生的教育.因为后进生意志薄弱,自控力差,往往是今天好了,明天又差了,反反复复.这就需要我们班主任作耐心细致的工作.当然,这里所指的耐心教育并不是消极等待,而是要做有心人,为后进心的转化积极创造条件.班主任千万不要吝惜〝好话〞.即使再差的学生也总有某方面的特长或优势,比如学习差的,他在体育方面很好,或在音乐.美术方面有特长,积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺,使后进生重新找回自我,获取克服缺点的勇气和信心.三.细有句话说:〝抓在细微处,落在实效中〞, 眼细,心细,手细,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效.首先,从班主任角度,对学生的学习.生活观察要细,无微不至;对学生指导要细,深入到每个细节.值日生.教室大扫除都责任到人;饮水机专人负责,并准备一把牙刷定期清洗饮水机.在新接一个班级的时候一般我要通过多种途径,了解班级学生情况,比如:学生的性格.优缺点等.其次,从学生角度,我要求学生培养细心与周密思维能力,不要像个〝马大哈〞,总是丢三落四.细心不能仅仅在做题时才注意培养,而应该在平时的学习.生活中经常地.有意识地培养.四.巧巧则能出奇制胜,巧则能事半功倍.做班主任工作要多动脑筋,想办法,实干加巧干.比如:1.班主任要善于控制自己的情绪由于学生思想不成熟,班主任在实际工作中经常会遇到一些犯错误的学生,有的一错再错,屡教不改;有的偏偏在班主任强调某个问题之后〝闯红灯〞;有的恰恰在最不应该出问题的时候出〝漏子〞.这时做班主任的难免火气比较大,在课堂上发脾气批评学生.有时弄得自己也很难堪,下不了台.遇到这种情况,该怎么办呢?后来我摸索出一些行之有效的招数.(1)保持冷静俗话说:心急吃不到热豆腐.遇到学生犯错误时,如采用〝硬碰硬〞的教育方法,很容易发生冲突,使本人下不了台,影响自己在学生中的威信.因而,不妨先保持冷静.沉默,克制情绪,暂且先搁置此事不处理.用冷处理的方法,既能使学生心悦诚服,也能体现教育者的风范.(2)宽容大度俗话说:〝宰相肚里能撑船.〞宽容大度是一种长者风范.智者修养.当你怒气冲天时,切记〝人无完人,金无足赤〞.(3)深入调查没有调查,就没有发言权.对待学生出现的错误,班主任切忌主观臆断.处事武断.应深入调查,查明缘由,再对症下药.(4)欲抑先扬先肯定学生的优点,然后再指出其不足,这样教育效果会比较好.2.要善于化不利因素为有利因素老师的言行对学生影响是比较大的,因此老师特别要注意自己所说的话,比如,万一情绪失控,怎么办呢?可以主动道歉,因为这看上去是班主任降低身份,实际上你的诚意却提高了你的威信.3.言简意赅,无声胜有声许多学生抱怨家长太啰嗦,以致讲话学生不愿听,对班主任来说也是这样,说话切记言简意赅,切中要害,有时无声胜有声.4.发扬协作精神,做好与任课老师.家长的配合工作作为班主任,我认为自己应该在学生与任课老师之间架起一座桥梁.因此,做好与任课老师的配合.协调工作是很重要的.在学生.家长面前绝对维护任课老师的尊严,如果学生.家长对任课老师有所看法,一方面我会做耐心细致的工作,另一方面我的立场是绝对站在老师这一边的.和任课老师的通力合作,是我做好班工作的最重要的条件.除了与任课老师配合,为了孩子,老师还要经常与家长沟通,共同寻求教育孩子的最佳方法,共同承担起教育孩子的重任.五.学〝学〞,做好班主任工作要注重一个〝学〞字.1.要学习一些教育心理学,以便扮演好〝心理医生〞的角色,培养学生良好的心理素质和健康的人格.心理健康教育就是现代教育的一个重要内容.我感到自己在这方面很欠缺,于是,我找来一些心理健康教育方面的书进行学习,了解常见心理障碍及其排除,并对学生进行心理健康教育.教会学生自我纠正的方法.班主任的教育指导会对学生产生积极的作用,我曾提供了渲泄情感的渠道班主任〝心灵热线〞《实话实说》.因为我考虑到高中心灵深处的隐秘,笔谈可能更易为学生接受,学生可以把自己心里的困惑.苦恼用笔写下来,学生可以在上面自由发表自己的见解.而我则认真倾听学生的〝心声〞,并及时给予答复,或笔谈,或约来面谈.这很受学生欢迎.也使我发现了许多学生心灵中隐性的问题.针对这些问题我一方面个别谈心,一方面利用班会时间,向同学介绍心理健康知识,让学生学会处理成长中的困惑.烦恼.2.要干中学.学中干,现代社会日新月异,班主任工作不断会有新的内容,也会随时产生新的问题,作为班主任就应在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,以适应其工作的需要和提高工作的效率与质量.3.向同行去学,互相切磋.交流.取长补短总之,班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作,只要你从点滴做起,从小事做起,不求能做出惊天动地的伟业,但求走过的每一段路,都能印下自己每一个足迹,都能折射出自己生命的价值.我想我们是一定能够找到自己乐趣的.或许我们是失去了很多,但无怨无悔,因为我们深爱着自己从事的这个太阳底下最神圣的职业,〝既然选择了远方,便风雨兼程〞.。
高中班主任工作心得(10篇)
高中班主任工作心得（10篇）高中班主任工作心得（精选篇1）这学期我担任高二(3)班的班主任，在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，许多工作在年级组的领导下走在前列。
先将这学期我的班主任工作总结如下：一、坦诚相对、用心观察开学的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。
走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。
以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。
其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。
绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。
二、兼听则明、偏听则暗客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任(包括我有时候也是这样，这是人之常情。
)存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。
通过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：1、教师处事不公平;2、教师不尊重学生的人格，特别是后进生;3、教师批评学生与事实有出入。
反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。
可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。
这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。
在工作中，我通常会在一些平时表现不够理想，甚至纪律有些差，但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。
其实这些人往往在某一方面有专长，咱们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。
比如接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发现他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。
高中班主任总结与反思参考范本（三篇）
高中班主任总结与反思参考范本尽管在班级管理上，我结合本班的实际情况，制定了班规、班纪，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内学生的情况进行总结。
对个别做得不好的学生，采取全班通报批评或私下交谈，以期待学生能以班级的集体荣誉为重，改正自己的不足之处。
对于一些日常事务的管理，我放手让班干部去做，当出现班干部解决不了的问题时，我会做好班干部坚强的后盾。
当然如果班干部在管理过程中，出现不公不正，我也会秉公处事。
对学生不偏不倚，始终秉着一颗公正的心对待每一位学生。
班级的卫生状况也不需要我过多的操心，因为同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。
但是，通过这两年下来，我总结出这么一点，要想班级好，一定要选好班干部，踏实、肯干、有能力的班干部会把班级各项事务都安排地井井有条，可以解决班主任很多的烦恼和忧愁。
初三是一个非常关键的特殊时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学习困难学生，在学不会的情况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以预料的新问题。
初中学生正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。
据我观察，对于逆反心理比较强的学生，老师急躁，甚至感情用事，说一些过激的话，往往会使学生更逆反，甚至使他们在与老师的冲突中获得成功感。
因为情绪激动状态下的教师很容易让学生觉得自己看到了老师的底牌，而且不过如此。
所以学生无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕，班主任总是给他们镇定，胸有成竹的`感觉，会树立起自己强者形象。
在迎考阶段，我知道学生普遍压力较重，心理脆弱。
我常常给学生以心理依托感。
鼓励他们一定要自信，不要畏惧，考试就跟平时做作业一样简单等等这些来给他们心理上注入定心剂。
即使一些学生成绩不好的同学，我仍然告诉他们要认真对待每一件事情，虽然学习成绩不很理想，但是这也能看出你做事做人的态度，如果自暴自弃的概率就会低许多。
经常有学生对我说，你觉得我还有希望吗？我现在学还来的及吗？我觉得这是学生对教师强者形象的认同，他想得到教师的肯定和激励。
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高中班主任工作的点滴体会和总结
在学生的高中学习阶段，学习任务重，学习压力大。
要想让高中生顺利完成学业，考上理想的大学，高中班主任的管理有着至关重要的作用。
笔者作为一名高中的班主任，在从事班主任工作期间总结了一些做好班主任工作的意见，本文就阐述了本人做班主任工作的点滴体会，以期为其他班主任的班级管理提供借鉴。
标签：高中；班主任；体会；总结
在高中生的成长、学习过程中，班主任是一位引导者，既是各科老师之间沟通的桥梁，又是学校、家长、学生三者之间进行有效沟通的纽带。
我作为一名高中班主任，总结了以下几点做班主任工作应该做到的方面。
1.班主任应该严于律己，为学生树立榜样
高中教师，尤其是班主任，是学生学习的典范。
高中班主任应该在各方面都严格要求自己，让自己的言行符合教育法规。
班主任在学校应该主动遵守学校的规定，对学校的各项规章制度严格遵守，讲话文明，着装整洁，在很多细节方面力争做到符合一名班主任的身份[1]。
班主任必须做到按照规定时间上下课，不迟到、不早退、不缺勤。
对于学校布置给自己的工作任务都应该高效地完成，因为要想学生做到学校的要求，自己首先应该做到。
我是这样认为的，当然也一直按照这种要求来实行。
只有自己这里做到位了，才能让学生服从管理，配合自己的管理。
如果一个班主任连严格要求自己都做不到，又怎样能去严格要求学生，学生又怎么能心服口服？
2.对每位学生进行全面的了解
班主任要想将学生教育好，就必须先对学生进行全面的了解。
一方面班主任应该对所带班级的学生整体情况进行了解，清楚地认识到班级整体在德智体美劳等方面的情况，以及在自己带这个班级之前该班的班风及作风。
另一方面班主任应该对每个学生的情况都加以了解，例如每个学生的学习成绩变化、心理变化、家庭情况、性格特点、兴趣爱好、人际关系等。
只有做到了从整体到部分的全方位了解，班主任管理班级的时候才能做到心中有数。
3.选拔优秀班干部，努力建设良好的班集体
高中生的高中三年除了在家就是在学校，而且大多数的时间都是在班级中和老师同学一起度过，因此学生能够健康成长的摇篮就是一个良好的班集体。
班主任的重要工作就是建设一个气氛良好的班集体。
优秀班集体的构建光依靠班主任
是不够的，还需要学生的配合以及选拔优秀的班干部。
首先，班主任应该根据自己对班级学生的了解，发现班级荣誉感较强、做事认真、做事积极、喜欢帮助同学、有组织能力的同学，努力培养这些同学，让他们担任班干部。
其次，班主任还要对选拔出来的班干部进行合理分工，了解他们的爱好和特长，分配给他们适合他们的职位，让班干部可以更好地发挥自身的能力[2]。
同时，在选拔完班干部后，班主任还应该对班干部的工作进行指导，帮助他们总结经验和失误，建立起他们建设班级的信心。
最后，班主任也应该采取班干部轮换制度，让更多的学生都能获得锻炼的机会，做到人人平等，公平竞争。
4.增强学生的自信
班主任的工作不仅仅是教书，更重要的是育人，所以班主任要教会学生怎样做人和做事。
对于那些不遵守班级秩序的学生，班主任不能采取训斥的手段，应该用真诚的情感去和学生沟通，了解原因，对学生晓之以理，动之以情。
只有师生之间没有芥蒂了，班主任才能更好地引导学生。
同时教师应该对学生多点鼓励和表扬，少些批评。
现在的高中生都比较早熟，具有强烈的自尊心，当受到班主任批评的时候，会觉得自己的自尊心受到了伤害。
因此，在日常的班级管理中，应该对学生少些批评，多些鼓励和表扬。
其实那些学习不好、爱调皮捣蛋的学生并不是不上进，他们也有表现自我的愿望，班主任应该多多发现这些学生身上的优点，不要因为他们一点缺点就对他们全盘否定。
例如，我所教的班有几个学生上课不认真听讲，喜欢睡觉，我并没有批评他们，而是给他们布置了任务让他们在规定的时间必须完成，他们完成得很出色，我因此表扬了他们，也顺势给他们讲了些道理，他们在以后的课堂中就很少睡觉，学习的积极性也逐渐提高起来。
还有一些调皮的学生我让他们担任班干部，告诉他们应该起到表率作用，我发现这个方法很有效，这些当上了班干部的学生因为自己身上的责任开始严格要求自己，学习成绩也有很大的进步。
我对他们的进步即时进行表扬和鼓励，增强了学生的自信心，也让学生可以更全面地健康发展。
其實班主任并不是去管理班级，而是通过自身行为以及权力下放来影响班级中的学生，对高中生起到一个引导作用，真正优秀的班主任不是在管理班级，而是通过自己的影响力让学生自己主动管理自己所在的班级。
总而言之，要想做好高中班主任工作，必须全身心投入进去，和学生打成一片，积极了解学生，为学生服务，将学生的健康成长以及良好班级氛围的构建作为自己的工作目标。
参考文献：
[1]张兵.和谐班级管理的探索与实践[J].班主任之友（中学版），2010（11）：11—13.
[2]郑学志.班主任工作招招鲜[M].长沙：湖南师范大学出版社，2012.。