名师工作室建设方案
“名师工作室”建设方案
“名师工作室”建设方案《名师工作室》建设方案一、背景介绍名师工作室是教育部推行的一项教师发展计划，旨在提高教师的教学水平和专业素养，增强其能力，推动教育教学改革。
本方案旨在建设一支高素质、高成就的“名师工作室”队伍，为学校的教育教学改革贡献力量。
二、建设目标1. 培养一支教学经验丰富、教学水平高、专业能力强的骨干教师队伍，引领学校教育教学改革；2. 创建一批以学科带头人为主的名师工作室，形成学科发展的核心力量；3. 营造全员参与、协作共进的教研氛围，促进教师之间的交流与互动。
三、建设内容1. 建设名师工作室选派学科带头人或优秀教师为名师工作室的主要成员，确保其教学经验丰富、教学水平高、具备一定的科研能力。
名师工作室按照学科进行组织，形成一个学科发展的核心团队。
工作室成员定期开展教研活动，分享教学经验和教育资源，进行学科研究并撰写教学论文。
2. 提供专业培训为名师工作室成员提供针对性的专业培训，包括教学方法、课堂管理、创新教育等方面的知识和技能。
引进专业培训机构或请专家学者进行培训，提升教师的专业素养和教育教学水平。
3. 资源支持为名师工作室提供必要的资源支持，包括教学用书、教学设备、教学软件等。
同时，通过建设教研室、实验室等基础设施，提供良好的教研环境和科研平台，激发教师的学术热情和创新能力。
4. 效果评估定期对名师工作室的教学成果进行评估，以确保工作室建设的效果和质量。
评估结果将作为提升工作室成员的动力和奖励的依据。
四、实施步骤1. 资源调配：整合学校资源，为名师工作室提供各种教学、科研所需的资源和支持。
2. 成立工作室：选择优秀的学科带头人或教师成立工作室，确定工作室的发展目标和任务。
3. 建设培训机制：组织定期的培训，提升工作室成员的教育教学水平和专业素养。
4. 教研活动：定期召开工作室会议，进行教学经验分享、教研成果交流等活动。
5. 效果评估：每学期对工作室进行评估，根据评估结果对工作室成员进行奖励和激励。
名师工作室建设方案三篇
名师工作室建设方案三篇篇一：个人简介及名师工作室工作方案XX个人简介XX，X，XX年XX月出生。
本科学历。
XXX小学数学特级教师。
小学中学高级教师。
中共党员。
现任上杭县教师进修学校小学教研室副主任、数学教研员。
被评为XXX优秀教研员，龙岩市名师，龙岩市小学数学学科带头人，上杭县十佳教育科研标兵，教育部重点课题“小学数学发展性教学实验与研究”先进工作者，《云南教育》、《数学小灵通》等杂志社优秀通讯员。
担任XXX小学数学教育研究会常务理事，教育部重点课题“小学数学深化发展性教学研究，促进师生共同发展”指导核心组成员，XXX 教研室课题“小学数学‘问题解决’”指导组成员，XXX小学新课程数学教学要求编写组成员，XXX小学数学教学质量评价项目组成员，XXX“发展杯”小学数学竞赛组委会成员，《云南教育》、《数学小灵通》等多家杂志社特约通讯员。
有230多篇、计28万多字的教学文章发表在《上海教育》、《天津教育》、《福建教育》等二十多种ＣＮ级教育刊物上。
主编或参与编写了由正式出版社出版的《小学教师数学备课专辑》、《小学生口算·心算·速算天天练》、《小学数学课课通》、《新课程小学数学名师同步教学设计丛书》、《好课这样教》等师生用书20部（本）、计23万多字。
教育部重点课题“小学数学深化发展性教学研究，促进师生共同发展”的省级指导核心组成员，负责指导上杭县临江城西小学承担的“构建互动课堂，促进共同发展”子课题研究。
经常为一些教育杂志的“教研沙龙”栏目主持专题交流研讨，为《数学小灵通》等杂志的“名师讲坛”或“名师在线”栏目撰写约稿。
曾应邀到福州、龙岩学院等地作专题讲座10多场次。
多次被市、省聘为小学高级和“小中高”教师职称评审评委。
教研事迹在《闽西日报》、河南省《小学教学》等报刊作了专题报道，教研业绩被载入《中国跨世纪教育学术成果论坛》。
在上杭县小学教研室工作20年，充分发挥教研员的示范和引领作用，坚持深入基层学校开展调查研究，潜心探索教学规律，指导课堂教学改革与实验。
名师工作室建设与管理实施方案
名师工作室建设与管理实施方案一、名师遴选与团队建设名师工作室的核心在于名师，因此，遴选具有高尚师德、卓越教学水平和丰富科研经验的名师是首要任务。
在此基础上，构建一支结构合理、优势互补、协作高效的团队是关键。
团队成员应包括学科骨干教师、青年教师、教育研究者等，形成老中青相结合的梯队结构。
此外，要注重团队内部的沟通与协作，通过定期召开团队会议、组织学术交流活动等方式，促进团队成员间的知识共享和经验交流。
二、教育资源整合利用名师工作室应充分利用现有的教育资源，包括学校、社区、企业等各方资源，进行整合和优化配置。
要与图书馆、实验室、信息技术中心等教学辅助部门建立紧密联系，确保工作室成员能够便捷地获取所需的教学资料和实验设备。
同时，要积极探索与校外机构的合作模式，如与企事业单位合作开展实践教学、社会服务等活动，以拓宽教育资源的来源和渠道。
三、工作室运营机制建立健全的工作室运营机制是确保工作室正常运行和高效运转的重要保障。
要明确工作室的定位和目标，制定详细的工作计划和时间表，确保各项工作有序推进。
同时，要建立健全的财务管理制度，确保经费使用透明、合理、有效。
此外，要完善工作室的内部管理制度，如档案管理、设备管理、成果展示等，以提高工作室的管理水平和运行效率。
四、名师培养与激励机制名师工作室不仅要注重名师的培养和引进，还要建立健全的激励机制，激发名师的工作积极性和创造力。
要通过提供培训机会、搭建发展平台、给予荣誉奖励等方式，促进名师的专业成长和职业发展。
同时，要关注名师的心理健康和工作压力，通过组织文体活动、提供心理辅导等方式，帮助名师保持良好的工作状态和生活品质。
五、教学与科研成果推广名师工作室要充分发挥名师的教学和科研优势，积极推广先进的教学方法和科研成果。
要通过举办讲座、开设公开课、发表论文等方式，将名师的教学经验和科研成果分享给更多的教育工作者和学生。
同时，要积极参与国内外学术交流活动，扩大工作室的知名度和影响力。
名师工作室建设方案
3.探索创新性教育教学方法，推动教育教学改革与实践。
4.扩大名师影响力，促进教育教学成果的共享与传播。
三、组织架构与职责
1.主任：负责工作室的全面工作，包括制定发展规划、组织实施项目、协调各方资源等。
2.副主任：协助主任开展日常工作，负责工作室内部管理和外部联络。
1.筹备阶段：
-成立名师工作室筹备组，制定筹备方案。
-拟定工作室章程、组织架构和成员条件。
-按照相关程序，选拔工作室成员。
2.启动阶段：
-召开名师工作室成立大会，明确工作室目标、任务和计划。
-开展教师专业发展培训和教学研究活动。
-建立工作室网站和资源共享平台。
3.实施阶段：
-按照年度计划，开展各项工作。
2.经费保障：
-设立名师工作室专项经费，确保工作室的正常运行。
-合理安排经费使用，提高资金使用效益。
3.人员保障：
-选拔具有教育教学改革精神和能力的教师加入工作室。
-定期对工作室成员进行培训和提升。
4.制度保障：
-建立健全工作室各项管理制度，确保工作有序开展。
-落实工作室成员的责任和义务，确保工作质量。
-定期组织教学观摩、研讨和交流活动。
-推广教育教学成果，扩大名师影响力。
4.总结阶段：
-对工作室工作进行总结和评估。
-对取得突出成果的成员进行表彰和奖励。
-对下一阶段工作进行规划和部署。
六、保障措施
1.政策支持：
-争取教育行政部门和学校领导的支持，为名师工作室提供政策保障。
-制定相关政策，鼓励和引导教师参与工作室活动。
-制定相关政策措施，鼓励教师积极参与工作室活动。
2023年实用文_名师工作室实施方案(精选5篇)
2023年名师工作室实施方案（精选5篇）名师工作室实施方案1根据学校期初工作安排，切实保证我校教师专业化发展有效开展，决定创建镇中心校“名师工作室”，力将名师工作室建设成为我校优秀教师的成长地、骨干教师的集聚地、未来名师的孵化地。
为学校健康持续科学发展提供人才保障和智力支持。
一、指导思想以科学发展观为指导，以名师为引领，以“名师工作室”为载体，充分发挥名优骨干教师在学校教育教学中的示范、指导、辐射作用，形成以名师为核心的高素质教师队伍和专家型教师群体，推进教师专业成长，促进学校更快更好发展。
二、名师工作室性质名师工作室是师德高尚、业务精湛的名师主持的开展教育教学研究与实践的学术组织，由学校各学科或各学段市级骨干教师共同组成的集教学、研究、培训等职能于一体的非行政性机构，是具有先进教育思想观念并以课题研究为重点、教学相长的交流平台，其主要任务是培养学校青年骨干教师，促进其专业发展；开展学校教育教学重点问题研究、引领学科或学段教育教学健康发展。
三、名师工作室建设“名师工作室”在学校分管校长领导下开展工作。
“名师工作室”由下列人员组成：负责人：__名师工作室主持人：__成员：__、__四、名师工作室职责（一）名师工作室主持人职责。
1.全面主持“名师工作室”的工作；2.负责制订“名师工作室”的工作计划和培训计划；3.负责开展工作室成员的师德师风建设、教育教学和科研能力建设，引领工作室成员提高综合素质；4.负责组织开展教育教学学术研究，提供具有价值的旨在提高教学及管理质量的论文、调查报告等；5.负责对本工作室成员的考核、评估和评价工作，负责成员的档案建设。
6.负责组织工作室成员学习交流活动、培训活动；7.负责总结“名师工作室”工作经验，提高理论水平，传播先进教育理念；8.加强自身修养与建设，每年至少完成1本教育教学理论读书任务、做读书笔记不少于3万字、写读书随笔不少于5篇；9.接受上级指导、检查、评估，向主管部门汇报工作，作出书面总结。
名师工作室建设与管理实施方案[详细]
![名师工作室建设与管理实施方案[详细]](https://img.taocdn.com/s3/m/0992f7fadb38376baf1ffc4ffe4733687f21fc79.png)
名师工作室建设与管理实施方案[详细]1)领导工作室的建设和管理工作,负责工作室的日常运行和组织管理工作.2)组织制定工作室的年度工作计划和年度总结报告,并向上级主管部门报送.3)组织召开工作室会议,研究重大问题和工作任务,并及时向成员传达相关信息和政策.4)负责与上级主管部门和其他工作室的沟通和联系,协调解决工作中的问题和困难.5)负责工作室成员的考核评价,并对成员进行奖惩和激励.6)负责工作室的经费管理和资产管理,并做好相关记录和报表.第三章名师工作室建设与管理一、工作室的建设1、工作室的成立1)名师工作室的成员应由具有高级职称或具有一定教学经验和教育教学研究能力的中青年骨干教师组成,并经过学校和教育主管部门的审核认定.2)工作室的成员应具有教学经验丰富、教育教学研究能力强、教学成果突出、教学方法独特、教学效果显著等特点.3)工作室的成员应具有良好的师德师风,具有良好的团队合作精神和服务意识.2、工作室的建设条件1)工作室应具有一定的场地和设施条件,包括办公室、会议室、阅览室、电脑等办公设备.2)工作室应具有一定的经费保障,确保工作室的正常运行和活动开展.3)工作室应具有一定的管理制度和规范,确保工作室的管理和运作有序.二、工作室的管理1、工作室的日常管理1)工作室应按照工作计划和年度总结报告的要求,开展各项工作任务,并及时向上级主管部门报送相关材料和报告.2)工作室应定期召开会议,研究重大问题和工作任务,并及时向成员传达相关信息和政策.3)工作室应对成员进行考核评价,并对成员进行奖惩和激励.2、工作室的经费管理1)工作室应按照规定的程序和要求,申请经费,并做好相关记录和报表.2)工作室应按照经费使用计划,合理使用经费,并及时做好相关的经费报销和结算工作.3)工作室应做好资产管理工作,并及时做好相关的资产报废和处置工作.三、工作室的考核评价1、工作室的考核评价内容1)工作室的建设情况和工作成效.2)工作室成员的教学业绩和教育教学研究成果.3)工作室成员的师德师风和团队合作精神.2、工作室的考核评价方式1)定期召开工作室会议,对工作室的建设情况和工作成效进行评价.2)组织专家对工作室成员的教学业绩和教育教学研究成果进行评价.3)对工作室成员的师德师风和团队合作精神进行评价.4)根据考核评价结果,对工作室和成员进行奖惩和激励.小结：根据《滁州市名师工作室实施方案》及其他相关文件精神，本文制定了名师工作室的建设与管理实施方案。
名师工作室建设方案
名师工作室建设方案一、背景介绍。
随着教育的不断发展，名师工作室已成为教育教学改革的重要组成部分。
名师工作室是学校教师专业成长的平台，旨在促进教师专业发展，提高教师教学水平，推动学校教育教学改革。
因此，建设名师工作室对于提升学校教育教学质量具有重要意义。
二、建设目标。
1. 提高教师教学水平，促进教师专业成长；2. 推动学校教育教学改革，提升教育教学质量；3. 构建良好的教师团队合作氛围，促进教师间的交流与合作。
三、建设内容。
1. 名师工作室成员选拔。
根据教师的教学水平、教学成果、教学经验等方面进行评选，选拔具有一定教学能力和经验的教师作为名师工作室成员。
同时，鼓励优秀教师积极申报，激发教师的教学热情和创新意识。
2. 名师工作室建设。
为名师工作室提供良好的办公场所和必要的教学资源，包括教学资料、教学设备等。
同时，建立名师工作室管理制度，明确工作室成员的职责和权利，规范工作室的运行。
3. 教学研究与交流。
名师工作室成员定期开展教学研究活动，包括教学案例分享、教学方法探讨、教学成果展示等。
通过这些活动，促进教师间的交流与合作，提高教师的教学水平。
4. 教学成果评价。
对名师工作室成员的教学成果进行评价，鼓励优秀成果的分享和推广。
同时，对教学效果不佳的成员进行指导和帮助，促进其教学水平的提高。
四、建设措施。
1. 加强领导支持。
学校领导要高度重视名师工作室建设，为工作室提供必要的支持和资源保障，为教师专业成长创造良好的条件。
2. 完善管理制度。
建立健全名师工作室管理制度，明确工作室成员的职责和权利，规范工作室的运行，确保工作室的正常运转。
3. 加强培训支持。
为名师工作室成员提供教学培训和专业指导，提高教师的教学水平和专业能力。
4. 营造良好氛围。
通过举办教学研讨会、教学观摩活动等方式，营造良好的教师团队合作氛围，促进教师间的交流与合作。
五、建设效果评估。
建设名师工作室后，需要对工作室的建设效果进行定期评估，包括教师的教学水平提高情况、教学成果等方面进行评价，及时调整和改进工作室建设方案，确保工作室的建设效果。
名师工作室建设方案及年度计划
名师工作室建设方案及年度计划1. 背景介绍：名师工作室是指学校或教育机构组建的一支由优秀教师组成的教学团队，旨在提高教育教学水平，培养一支高素质的教师队伍。
名师工作室的建设，对于促进教师专业发展、提高学校教育教学质量起到重要作用。
2. 建设目标：- 提高教师教学能力、专业素养和创新能力；- 探索并推广一批优秀教育教学案例和经验；- 培养一支高素质的教师队伍，提升学校的整体教育教学水平。
3. 建设方案：(1) 确定名师工作室的组建标准：选择具有较高的教学水平、经验丰富的教师作为工作室的成员，确保工作室成员拥有一定的优势和特长。
(2) 创建合适的工作环境：为名师工作室提供舒适的办公和交流空间，配备所需的教学资源和设备。
(3) 制定工作室发展与管理制度：明确工作室成员的职责和工作要求，建立工作室的决策机制、培训机制和评价机制。
(4) 开展教育教学研究和经验交流活动：组织教师进行个案研究、教学设计和课堂教学观摩等活动，促进教师的专业成长和教学创新。
(5) 提供培训和指导支持：邀请领域专家或名师进行一对一的指导和培训，帮助名师工作室成员提高教学技能和教学理念。
(6) 定期评估和调整：建立评估机制，对名师工作室的建设情况进行评估，并根据评估结果不断完善工作室建设方案。
4. 年度计划：(1) 第一年：组建名师工作室，确定工作室的成员和管理制度，搭建交流平台，开展教学案例研究和经验交流活动。
(2) 第二年：继续开展教学研究和经验交流活动，并邀请专家指导，提供教学培训，开展课程开发和教材编写工作。
(3) 第三年：深化教师教学研究成果的推广与应用，加强名师工作室与其他学校或机构的合作交流，提升学校的整体教育教学质量。
(4) 后续年度：根据实际情况调整建设方案，持续发展名师工作室，推动学校教育教学的不断创新和提高。
通过以上建设方案和年度计划，可有效提升教师的教学水平，培养一支高素质的教师队伍，推动学校的教育教学质量不断提高。
2023年中心学校“名师工作室”实施方案
2023年中心学校“名师工作室”实施方案____年中心学校“名师工作室”实施方案一、背景和目标名师工作室是中心学校教师职业发展的重要举措，旨在打造优秀教师的育人能力，提升教育教学水平，构建学校教育发展的核心力量。
为了进一步促进中心学校名师工作室的发展，提高教师的专业素养和教学能力，制定本方案。
二、实施内容1. 建设名师工作室的目标中心学校将建设5个名师工作室，每个工作室由3-5名优秀教师组成，通过教学研究和经验分享，提高教师的教学水平和科研能力，形成学科一流、教育模式创新的特色。
2. 名师工作室的成员选拔（1）根据教学成果、科研水平、教学经验等各项指标评选出优秀的教师作为名师工作室的成员。
（2）通过个人申报和学校的推荐，综合考虑教师的学历、职称、教学业绩等因素，确保名师工作室的成员具备一定的专业素养和教学能力。
（3）名师工作室成员定期进行评估，将表现不佳或离职的教师适时更换，保持工作室维持高水平。
3. 名师工作室的任务和职责（1）探索创新教育模式：名师工作室成员要开展教学研究，探索和验证新的教育理念和教学模式，为中心学校的教育改革提供方向和支持。
（2）教学经验分享：名师工作室成员要与其他教师分享自己的教学经验，提供教学指导和帮助，促进全校教师的共同成长。
（3）带教培训：名师工作室成员要对新进教师进行带教和培训，提高新教师的教学能力和教育教学素养，帮助他们更好地融入学校教育教学团队。
（4）科研成果产出：名师工作室成员要积极参与教育科研项目，发表教育教学研究论文，提高中心学校的学术影响力。
4. 名师工作室的经费保障中心学校将提供名师工作室的启动经费和运行经费，确保名师工作室的正常运转。
此外，名师工作室成员还可以申请教科研项目经费和参与校外培训项目，中心学校将提供必要的支持。
5. 名师工作室的考核机制中心学校将建立名师工作室的考核机制，定期对名师工作室的成员开展评估和考核，根据教学研究成果、教学效果等指标进行评价，对成员的教育教学成果给予肯定和奖励，对表现不佳的成员进行帮助和辅导。
名师工作室建设方案
名师工作室建设方案一、背景分析。
随着教育教学改革的不断深入，名师工作室作为一种新型的教师专业成长模式，受到了越来越多学校和教育机构的重视和推广。
名师工作室的建设，对于提高教师的教学水平、促进教研成果的转化和教学效果的提升具有重要意义。
二、建设目标。
1. 提升教师教学水平，培养一支专业化、精英化的教师队伍；2. 推动学校教学科研工作的深入开展，促进教研成果的转化；3. 建立良好的教师成长氛围，激发教师的教学热情和创新潜能；4. 提高学校教学质量，促进学生成绩的稳步提升。
三、建设内容。
1. 名师工作室的定位。
名师工作室是学校教师专业成长的重要平台，旨在为优秀教师提供展示自己专业水平、分享教学经验、开展教研活动的平台。
2. 名师工作室的建设模式。
（1）确定工作室负责人，由学校领导或学科骨干教师担任，负责工作室的整体规划和管理；（2）建立工作室成员团队，包括学科骨干教师、优秀青年教师和骨干班主任等，形成合力；（3）制定工作室建设方案，明确工作室的发展目标、成员职责和工作重点。
3. 名师工作室的活动内容。
（1）定期开展教学观摩活动，邀请校内外名师进行课堂展示，促进教师间的交流和互动；（2）组织教研活动，开展教学设计、教学反思等环节，促进教师教学理念的更新和教学方法的改进；（3）开展专题讲座和培训，邀请学科专家和教育专家进行学术交流和教育理论研讨。
四、建设保障。
1. 组织领导保障。
学校领导要高度重视名师工作室建设，明确工作室的地位和作用，提供必要的组织支持和资源保障。
2. 师资力量保障。
学校要加强对工作室成员的培训和支持，提供专业发展的机会和平台，激励教师参与工作室建设。
3. 资金物质保障。
学校要为名师工作室建设提供必要的经费支持，保障活动的顺利开展和成果的转化。
五、建设效果评估。
学校要建立名师工作室建设的长效机制，定期对工作室的建设和活动进行评估，总结经验，不断改进，确保工作室的建设能够取得实实在在的成效。
名师工作室建设方案及年度计划
名师工作室建设方案及年度计划1. 方案目标名师工作室旨在打造一个优质的教育资源共享平台，通过汇集优秀的教师和专家，促进教学经验和教育理念的交流与分享，提升教师的专业能力和教学水平，推动学校教育改革与发展。
具体目标包括：1.搭建一个高效的名师工作室平台，提供全面、系统的教育资源；2.吸引一批优秀的名师和专家加入工作室，并进行持续的培训和交流；3.开展一系列有针对性的教研活动，促进教师之间互相学习和共同成长；4.推广工作室成果，影响更多学校和教师，提升整个地区乃至全国范围内的教育水平。
2. 实施步骤2.1 平台建设为了搭建一个高效、便捷的名师工作室平台，我们将采取以下步骤：1.确定平台功能需求：与开发团队合作，明确所需的基本功能，包括资源上传、下载和分享、在线交流、在线培训等。
2.平台设计与开发：根据功能需求，进行平台的整体设计和开发工作，确保用户体验友好、操作便捷。
3.平台测试与优化：在平台正式上线之前，进行全面的测试，并根据用户反馈进行相应的优化和改进。
2.2 名师招募与培训为了吸引一批优秀的名师和专家加入工作室，并提升他们的教学能力和专业水平，我们将采取以下步骤：1.名师招募：通过网络宣传、学术会议等渠道，向全国范围内发布招募信息，吸引有一定教学经验和成果的名师加入工作室。
2.名师评选：根据申请人提交的个人简历、教育经历和教学成果等材料，由专家评审团进行评选，并确定入选名单。
3.培训计划制定：针对入选名师制定个性化培训计划，包括参观交流、学术研讨、课题研究等内容。
4.培训实施：按照培训计划，组织名师进行集中培训和交流，并提供必要的学习资源和支持。
2.3 教研活动开展为了促进教师之间的互相学习和共同成长，我们将开展一系列有针对性的教研活动：1.主题研讨会：定期组织主题研讨会，邀请名师和专家分享教学经验、教育理念等，并与参会教师进行互动交流。
2.教学观摩：组织教学观摩活动，提供优秀课堂资源供教师观摩学习，并进行后期评析和总结。
名师工作室实施方案(精选3篇)
名师工作室实施方案（精选3篇）名师工作室实施方案篇1一、工作室的定位及目标名师工作室要成为教师发展研究的窗口，成为教师发展交流体会、反思问题、解决困惑、创生智慧、形成思想的中心，成为令教师向往的“学习型”“研究型”的学术团队，努力探讨教师发展的思路和策略，努力建设“智慧型”教师队伍，形成一批在本县内外有较高知名度的个性鲜明的名教师。
组建学校名师工作室，是实施名师工程的重要举措，是为了充分发挥专家教师的专业引领作用，建立优秀教师间合作互动培养人才的新机制，使其成为我校优秀教师的重要培养地，优秀青年教师的集聚地和骨干教师的孵化地，从而促进学校教育教学事业更好、更快地发展。
二、工作室职责与分工（一）职责1、名师工作室各成员要全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职业道德，具有强烈的事业心和高度责任感，积极进取，勇于创新，敬业爱岗，乐于奉献，教书育人，为人师表。
2、名师工作室各成员应掌握先进的教育理念和教学思想，自觉学习研修，扎实掌握教育理论和学科专业知识，熟练运用现代教育技术手段；主动学习和了解相关学科国内外发展新动态，积极探索在教学实践中逐步形成自己的独特有教育教学风格，成为研究型、专家型的名师。
3、坚持“让名师在一线，还名师于课堂”的原则，名师工作室成员要积极承担教育教学任务，在学科教学中发挥示范、引领作用，积极承担教育教学培训任务。
每位名师工作室成员在任期内必须培养和指导本学科青年教师二人，把名师工作室“在教、支教、带教”及工作绩效作为认定、考核名师工作室的重要依据。
4、积极承担教学示范课、观摩课、评课议课、专题讲座等教学任务。
工作室成员每年在县级以上执教示范课、观摩课不少于一次或在校级以上范围作专题学术讲座一次以上。
5、定期组织开展灵活有效的研讨活动，如校本教研、课例研究、教材分析、专题学习和教学反思等学术研究。
不断反思自身的教育教学，主动承担教改实验或参与教科研立项课题，积极撰写有关的专业论文、经验总结、科研报告。
名师工作室建设与管理实施方案
名师工作室建设与管理实施方案方案概述：本方案旨在建立和管理名师工作室，以提高教师的专业素养和教学水平，促进教育教学改革。
方案包括工作室的设立、选聘名师、教研活动组织、经费管理等方面的内容。
一、工作室设立1. 选定场所：选择一处适宜的场所作为名师工作室的基地，要求环境舒适、设施齐全。
2. 配备设备：提供必要的教学设备和办公设备，如电脑、投影仪、白板等。
3. 建立制度：制定名师工作室的管理制度和规章制度，包括工作室人员的职责、工作时间安排、工作日志记录等。
二、选聘名师1. 定期招募：通过面试方式选聘具有一定教学经验和优异教学成绩的教师，具备教师带教和指导能力。
2. 筛选标准：考察教师的教学能力、教学风格、师德师风等方面的表现，重视教师的创新能力和教学方法研究。
3. 聘用方式：聘请名师以兼职形式在工作室进行教研活动，不占用其正常的教学工作时间。
三、教研活动组织1. 计划制定：定期制定工作室的教研活动计划，包括主题、时间、人员安排等，确保每位教师都能参与到教研活动中来。
2. 教研交流：组织教师进行教研交流，共同研究教学难题，分享教学经验和教学方法。
3. 创新探索：鼓励教师在教学中进行创新探索，提出改革建议，同时也要注意结合教育教学实际，避免空泛理论。
四、经费管理1. 经费来源：名师工作室的经费来源可以通过学校的教育专项资金拨款，也可以通过企业、社会组织等进行赞助。
2. 经费使用：经费主要用于购买教学和办公设备、参加学术交流活动、组织教研活动和培训等。
3. 经费审核：设立专门的经费审核机构，对工作室的经费支出进行监督和审核，确保经费使用合法合规。
五、评估和改进1. 定期评估：定期对名师工作室的运行情况进行评估，了解工作室成员的工作情况和教学效果，发现问题及时解决。
2. 改进措施：根据评估结果，及时调整工作室的组织结构、教研活动安排等，提出改进措施，不断提高工作室的教研质量和效能。
以上方案仅供参考，具体实施需要结合实际情况和学校的需求进行调整和完善。
学校名师、名班主任(“双名”)工作室建设方案
学校名师、名班主任（“双名”）工作室建设方案为充分发挥名师、名班主任专业引领、带动、辐射作用,加速青年教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,提高教书育人水平，学校现成立名师、名班主任（以下简称“双名”）工作室。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，贯彻教育部“双减”政策，大力发展素质教育。
发挥“双名”示范引领作用，创新青年教师培养模式，提升青年教师专业素养。
二、目标任务“双名”工作室主持人要充分发挥示范作用，团结带领工作室全体成员，争当教育事业的奉献者、专业研究的先行者、质量提升的奋进者。
通过“双名”工作室的引领及团队活动的开展，青年教师在课堂教学、教研科研能力以及班集体建设与管理方面成效显著。
三、工作室组成（一）主持人选聘条件1省级以上教育教学名师、名班主任2.教育教学或班集体管理工作成果卓越，在青年教师培养方面成效显著（二）成员条件1•名师工作室成员为年龄35岁以下的有专业发展需求的青年教师。
名班主任工作室成员为现任的班主任，年龄不限。
2.每个工作室成员原则上不超过10人。
工作室主持人人选采取自主申报与学校推荐相结合的方式。
工作室成员人选待工作室主持人确定后，采取自主申报的方式。
四、工作要求1工作室一届期限为三年，并建立年度考核机制。
主持人领衔制定工作室三年规划和年度培养方案，指导工作室成员制定个人发展规划和年度发展计划;定期组织开展工作室活动，负责工作室日常管理。
2.名师工作室根据工作室目标和计划围绕教学质量提升、教师专业发展等开展专业学习、专题研究、项目研修;名班主任工作室通过教育书籍共读、班主任工作共研、班会课集体备课、教育案例研讨、课题研究等形式，引导成员专业成长。
3.按计划组织课堂教学大比武以及班主任基本功大赛活动，提升教师教育教学及班级管理水平，提高教育教学质量。
4.开展经验总结，以专著、论文、课堂教学、专题报告、论坛发言等形式在区级及以上交流;主持或参与区级及以上课题研究，结题或取得一定成果。
名师工作室建设方案
名师工作室建设方案一、背景分析。
随着教育教学改革的不断深入，名师工作室作为一种教师专业成长的新模式，逐渐受到了广大教育工作者的重视。
名师工作室建设旨在通过优秀教师的带头示范和引领，促进学校教育教学水平的提高，推动教师专业成长，提升学生综合素质。
因此，建设一个高质量的名师工作室对于学校的发展至关重要。
二、建设目标。
1. 建设目标，通过名师工作室建设，促进学校教师专业成长，提高教育教学质量，培养学生的创新能力和综合素质。
2. 建设内容，以学科带头人为核心，组建名师工作室，开展教研活动、课堂观摩、教学研讨等，推动教师专业成长。
三、建设步骤。
1. 确定建设方向，根据学校教育教学发展的实际需求，确定名师工作室的建设方向和重点内容。
2. 确定带头人，选择学科教学中成绩突出、教学经验丰富的优秀教师作为名师工作室的带头人，负责工作室的组建和教研活动的组织。
3. 组建工作室团队，在带头人的带领下，邀请本学科教学中的骨干教师组建工作室团队，共同开展教研活动、课堂观摩等。
4. 开展教研活动，定期组织工作室成员开展教研活动，包括教学设计、课堂观摩、教学反思等，促进教师专业成长。
5. 教学成果展示，定期组织工作室成员进行教学成果展示，分享教学经验，促进教师之间的交流和学习。
四、建设保障。
1. 资金保障，学校要给予名师工作室一定的经费支持，用于教研活动的组织、教学资源的建设等。
2. 时间保障，学校要合理安排教师的工作时间，确保教师有足够的时间参与名师工作室的建设和活动。
3. 管理保障，学校要建立健全名师工作室的管理制度，明确工作室的组织架构、活动安排等，保障工作室的正常运转。
五、建设效果。
1. 教师专业成长，通过名师工作室的建设，教师能够在教研活动中不断提升自身教学水平，增强教学能力。
2. 教育教学质量提升，名师工作室的建设能够促进学校教育教学质量的提升，推动学校教育教学改革的深入发展。
3. 学生综合素质提高，名师工作室建设将有利于培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，推动学生成长成才。
名师工作室建设方案
搭建名师工作室资源平台，实 现线上线下资源整合，为广大 教师提供便捷的资源获取渠道
。பைடு நூலகம்
03
CATALOGUE
名师工作室运营策略
招生策略与学生选拔
定位明确
首先要明确名师工作室的定位， 是针对高端学生群体还是广大普 通学生，根据定位制定相应的招
生策略。
选拔机制
建立科学的选拔机制，通过笔试 、面试等方式选拔具有学习潜力 和兴趣的学生，确保录取的学生 能够与名师工作室的教学理念相
名师工作室的意义与价值
• 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
名师工作室的意义与价值
价值 • 实现名师的教育教学理念和经验的传承与创新。
• 形成一批具有影响力的教育教学成果，为教育改革提供借鉴。
名师工作室的意义与价值
• 提升整个教育系统的专业化水平和综合实力。
综上所述，名师工作室建设方案对于促进教育事业的发展具有重要意义，有望通 过名师的引领和团队的协作，共同推动教育教学的改革与创新，提升教师的专业 素养和教育教学水平，为学生的成长提供更优质的教育环境。
02
CATALOGUE
名师工作室建设规划
总体建设思路
01
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专业化引领
名师工作室应成为教育教学改 革的引领者，推动教师专业化
发展。
团队协作发展
注重团队协作，通过集体备课 、观摩研讨等方式，促进教师
相互学习、共同进步。
资源整合与共享
有效整合优质教育资源，实现 区域内资源共享，提高教育资
源利用效率。
资源整合与合作伙伴寻找
挖掘内部资源
充分发掘学校内部优质教育资 源，如优秀教案、课件、教学 经验等，实现校内资源共享。
名师工作室建设与管理实施方案
名师工作室建设与管理实施方案方案一：名师工作室建设与管理实施方案一、目标和任务1. 目标：建设一支高素质、专业化的名师队伍，提高教师教学水平和科研能力，进一步提升学校的整体教育质量。
2. 任务：a. 招募优秀教师作为名师工作室成员；b. 提供名师工作室所需的条件和资源；c. 实施培训和指导计划，提升名师工作室成员的能力；d. 组织名师工作室成员进行教研和科研活动；e. 推广名师工作室的经验和成果。
二、名师工作室的建设1. 定位：名师工作室是学校教研和科研的重要平台，是优秀教师展示和发展的空间。
2. 建设步骤：a. 确定名师工作室的主题和方向，根据学校实际情况选取教研和科研的重点领域；b. 招募名师工作室成员，要求成员具有较高的教学水平和科研能力，并参与选拔流程；c. 配置名师工作室的硬件设施和软件资源，如教学设备、图书、期刊、数据库等；d. 设立名师工作室的时间和地点，为成员提供专门的办公和交流场所。
三、名师工作室的管理1. 领导支持：学校领导要对名师工作室的建设和发展给予足够的关注和支持，提供必要的资源和条件。
2. 管理机构：建立名师工作室的管理机构，负责工作室的日常管理和协调工作，由学校教务处或教研处负责。
3. 资金保障：为名师工作室提供必要的经费支持，包括设备购置、培训经费、科研经费等。
4. 师资培训：组织定期的培训和学习活动，提升名师工作室成员的专业素养和教学能力。
5. 教研、科研活动：组织名师工作室成员开展教研和科研活动，鼓励成员进行教学实践和课题研究，产生教学和科研成果。
6. 绩效评估：建立名师工作室成员绩效评估机制，对成员的教学和科研成果进行评估，提供激励和奖励措施。
四、成果推广和应用1. 成果展示：定期组织名师工作室成员开展教学展示和报告活动，向学校教师和其他工作室成员宣传成果。
2. 学习交流：与其他学校和工作室开展交流和合作，分享经验和成果，互相促进提高。
3. 效益评估：对名师工作室的建设和管理进行评估，总结经验和教训，不断改进提高。
名师工作室建设方案(通用篇)
名师工作室建设方案(通用篇)引言：随着社会对教育质量的不断提高和高素质人才的需求增加，优质教师的培养和发展成为教育改革的重中之重。
为了进一步提升教师的专业素养和教育教学水平，名师工作室的建设成为当前教育改革中的一项重要举措。
本方案将通过完善名师选拔机制、提供专业培训和资源支持、搭建交流合作平台等措施，全面推进优质名师工作室的建设，旨在为教师提供更好的发展环境，提高教育教学水平，促进教育的持续发展。
一、名师选拔机制的完善名师工作室的建设首先要确保所选名师具备一定的教学经验和教育教学能力，因此，名师选拔机制的完善是关键。
具体措施如下：1. 设立名师评选委员会：成立由学校和教育专家组成的名师评选委员会，负责制定名师评选标准、选拔流程等，并进行最终评选。
2. 名师评选标准的建立：制定综合评价标准，包括教学成果、师德师风、教学反馈等方面的考核指标，同时兼顾学科特点和学校需求。
3. 公开透明的选拔流程：确保选拔流程公正、公平、透明，通过笔试、面试、教学观摩等环节进行筛选，最终选拔符合条件的名师。
二、提供专业培训和资源支持名师工作室的建设不仅要选拔专业素养和教学能力出众的教师，还要提供专业培训和资源支持，以提升名师的教育教学水平和创新能力。
具体措施如下：1. 制定专业培训计划：结合名师的实际需求，制定个性化的培训计划，包括课程设计、教学方法、教学评价等方面的培训，提升名师的教学水平和教学能力。
2. 邀请专家指导教研活动：定期邀请教育专家、学科专家或知名教师为名师工作室提供指导，分享教育教学经验和最新研究成果。
3. 提供教学资源支持：为名师工作室提供多媒体教室、图书阅览室、实验室等教学资源，提供师生共享的教学教材、课件等资源，满足名师的教学需求。
三、搭建交流合作平台名师工作室的建设要促进教师之间的交流与合作，搭建一个有利于教师成长和发展的平台。
具体措施如下：1. 组织定期交流活动：定期组织教师座谈会、教学研讨会等活动，促进名师之间的交流与互动，分享教育教学经验，提高教学水平。
名师工作室建设方案三
名师工作室建设方案三一、工作室的定位及目标1、定位名师工作室建设方案三旨在打造一个集班主任专业成长、经验交流、管理培育机制完善等功能于一体的高效平台。
该工作室将立足我校实际情况，以提升班主任的教育教学能力和管理素养为核心，推动我校教育教学质量的持续提升。
2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需实现个人提升，使工作室初步建成并发挥作用，服务我校。
具体目标如下：a. 提升挂牌负责人的领导力、组织协调能力和教育教学研究能力；b. 培养核心成员在班主任工作领域的专业素养，使其具备较强的教育教学能力和班级管理经验；c. 通过工作室的运作，为我校班主任提供专业成长的机会，促进班主任队伍整体素质的提升。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，包括：a. 制定班主任选拔、培养、评价和激励制度，确保班主任队伍的稳定和发展；b. 设立班主任工作坊、研讨会等交流活动，促进班主任之间的经验分享和业务交流；c. 推动班主任参与教育教学改革，鼓励开展课题研究，提高班主任的教育教学水平。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应a. 实现名班主任的专业化发展，使其成为教育教学领域的专家和引领者；b. 通过名班主任的示范引领，辐射带动全校班主任队伍的专业成长；c. 推广名班主任的成功经验，提升我校教育教学质量，提高学生综合素质。
在此基础上，名师工作室建设方案三将不断探索、创新，为我校班主任队伍的专业化发展提供有力保障。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望（1）具备良好的政治素质和职业道德，忠诚于教育事业，有较强的责任心和敬业精神；（2）具有中级及以上专业技术职称，有一定的班主任工作经验，教育教学成果显著；（3）具备较强的学习能力和团队合作精神，能够积极参与工作室的各项活动；（4）具有创新意识和实践能力，能够在教育教学工作中发挥示范引领作用；（5）能够自觉遵守工作室的各项规章制度，为工作室的发展贡献智慧和力量。
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名师工作室建设方案
名师是教师队伍的领头雁，是教育教学改革的带头人，是学校品牌建设的排头兵。
在职业学校建立名师工作室，是打造“强校、名师、优生”的一项重要举措。
针对学校现状，特制定本工作室建设工作实施方案如下：
一、总体目标
通过名师工作室的建立，打造一个专业的数据恢复实验室环境，促进中青年骨干教师专业成长和名师带头人自我提升。
满足常用的文件恢复、介质修复、磁盘阵列数据恢复等学习、实践和服务社会的需要。
二、名师工作室主要职责
1、教师培训
邀请企业技术人员来我校进行教师培训，学习计算机检测与数据恢复技术。
为开设数据恢复新专业储备师资力量。
邀请北京国际职业教育学校计算机网络技术专业的专业负责人，来我校对人才培养方案、课程体系结构、教学模式等事宜进行交流，共同探讨计算机应用专业建设方案。
2、学生实训
数据恢复是一门综合性很强、实践性很强的专业，光靠软件和一般机房是不行的，建立数据恢复名人工作室，为职校学生提供完全一样的数据恢复实景培训效果，可以有效使得学生短期掌握数据恢复专业技术。
3、技能比赛
计算机检测与数据恢复，是国家级学生技能大赛项目。
建立本实训室，对计算机专业参加国家级学生技能大赛，及对学生赛前培训具有重要的意义。
4、社会服务
成立数据恢复技术服务中心，面向社会承接数据恢复项目。
项目拿到数据恢复实训室完成业务处理，作为《数据恢复技术》课程的教学案例，实现产学结合。
三、设备列表
2016.9.23
信息技术部。