初三年数学质量分析报告

南安市2015—2016学年度上学期初中期末教学质量抽查

初三年数学质量分析报告

为了解2015年秋季我市初中各年级的教学情况，促进初中教学质量进一步提升，我

市举行了2015—2016学年度上学期初中期末教学质量抽查，由市教师进修学校组织命题，

各完中、初中校根据实际情况选用本卷进行期末考查，依据命题组制定的《参考评分标准》组织评卷，并及时进行质量分析。我们对各校上交的质量分析报告进行汇总整理，并与部

分初三年数学教师、学生座谈了解，在此基础上，对初三数学考试进行分析与评价。

一、基本情况

1、评价标准

本次评价依据教育部颁发的义务教育《数学课程标准》，以华东师大版初中数学九年级实验教材为蓝本，结合我市实际教学情况进行命题. 试卷能对“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“综合与实践”等领域进行了系统的考查，较好地体现新课程的理

念，坚持以学生为本，既关注所考查的课程目标的全面性，又关注对知识技能目标达成状

况，及数学思考、解决问题等课程目标达成状况的考查；既关注对结果性目标达成状况的

考查，又关注对一些过程性目标达成状况的考查。试卷注意控制题量与阅读量，有效地减

轻了学生在考试中的不必要负担；主客观试题的比例基本合理；试卷结构总体状况良好，

具有较好的信度、效度、区分度。

2、考试内容

试卷的考查内容涵盖了华东师大版九年级数学上册第21—25章和下册第26章《二次函数》的主要内容，不同难度试题的比例基本合理。

3、试卷特点

（1）以课标为依据，考查了数学基础知识，基本技能，基本方法，运算能力，逻辑

思维能力，以及运用所学数学知识和方法分析问题、解决问题的能力。试卷关注学生发展

的需要，结合数学学科的基本特点，着眼于考查学生的数学素养。

重视了基础知识、基本技能的考查。对基础知识一般只考它的直接应用，不搞知识堆

积；对基本技能，不考繁杂的内容，这对当前初中数学教学有很好的指导意义，可以减轻

学生负担，避免简单、机械的重复训练。体现了对学生实践能力的考查。重视了数学思想

方法的考查。数学思想方法是数学的精髓，是把数学知识与技能转化为数学能力的桥梁。

试卷中对初中教材中反映出来的重要数学思想方法进行了重点考查。如数形结合思想、转